蜜蜂在我們嚴(yán)重一直是比較勤勞的形象,。勤勞的小蜜蜂也一直是我們夸贊的對象。下面小編整理了這篇蜜蜂閱讀理解最新的閱讀題目以及答案,，一起來看看吧,。
①正在寫稿的時候，耳朵近旁覺得有“嗡嗡”之聲,，間以“嘚嘚”之聲。因為文思正暢快,，只管看著筆底下,，無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而“嗡嗡”,，“嘚嘚”,，也只管在我耳旁繼續(xù)作聲，不稍間斷,。過了幾分鐘之后,，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺這是寫稿時耳旁應(yīng)有的聲音,，或者一種天籟,，無須去探究了。
②等到文章告一段落,，我放下自來水筆,，照例伸手向罐中取香煙的時候，我才舉頭看見這“嗡嗡”“嘚嘚”之聲的來源,。原來有一只蜜蜂,，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫,。
③我以前只管自己的工作,，不起來為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時光,，心中覺得有些抱歉,。然而已經(jīng)挨到現(xiàn)在，況且一時我也想不出怎樣可以使它鉆得出去的方法,，也就再停一會兒,，等到點著了香煙再說。
④我一邊點香煙,，一旁觀它的亂撞亂叫,。我看它每一次鉆，先飛到離玻璃一二寸的地方,，然后直沖過去,，把它的小頭在玻璃上“嘚嘚”地撞兩下,，然后沿著玻璃“嗡嗡”地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個出身的洞,。也許不是找洞,，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住,，只得向四處亂舞,。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通,，于是再飛開來,，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓,，向玻璃的另一處地方直撞過去,。因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直繼續(xù)到現(xiàn)在,。
⑤我看了這模樣覺得非?？蓱z。求生活真不容易,，只做一只小小的蜜蜂,，為了生活也須碰到這許多釘子。我詛咒那玻璃,，它一面使它清楚地看見窗外花臺里含著許多蜜汁的花,，以及天空中自由翱翔的同類，一面又周密地攔阻它,，永遠(yuǎn)使它可望而不可即,。這真是何等惡毒的東西!
⑥因了詛咒玻璃，我又羨慕起物質(zhì)文明未興時的幼年生活的詩趣來,。我家祖母年年養(yǎng)蠶,。每當(dāng)蠶寶寶上山的時候，堂前裝紙窗以防風(fēng),。為了一對燕子常要出入,，特地在紙窗上開一個碗來大的洞，當(dāng)作燕子的門,，那對燕子似乎通人意的,，來去時自會把翼稍稍斂住，穿過這洞,。這般情景,，現(xiàn)在回想了使我何等憧憬!假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可鉆得出去。即使撞兩下,，也是軟軟地,，沒有什么苦痛。求生活在從前容易得多,，不但人類社會如此,，連蟲類社會也如此。
⑦我點著了香煙之后就開始為它謀出路,。但這是一件很不容易的事,。叫它不要在這里鉆，應(yīng)該回頭來從門里出去,，它聽不懂我的話,。用手硬把它捉住了到門外去放，它一定誤會我要害它,，會用螯反害我，使我的手腫痛的不能工作,。除非給他開窗;但是這扇窗不容易開,，窗外堆疊著許多笨重的東西，須得先把這些東西除去,，方可開窗,。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。
⑧于是我起身來請同室的人幫忙,，大家合力除去窗外的笨重的東西,，好把窗開開，讓我們這蜜蜂得到出路,。但是同室的人大家不肯,，他們說，“我們做工都很疲倦了,，哪有余力去搬重物而救蜜蜂呢?”
⑨忽然門里走進(jìn)一個人來和我說話,。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門去,，就把蜜蜂的事忘卻了,。等到我回來的時候，這蜜蜂已不見,。不知道是飛去了,，被救了，還是撞殺了,。
《蜜蜂》閱讀題目
1.聯(lián)系上下文,，說說你從第②段加粗的“才”字中讀出了什么。
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2.結(jié)合語境，品味第⑤段中加粗的“清楚地看見”“周密地攔阻”的表達(dá)效果,。
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3.細(xì)讀第⑥段,，完成以下任務(wù)。
(1)假如你是文中的燕子,，你穿洞時為什么“把翼稍稍斂住”?請結(jié)合語境,，描述當(dāng)時的心理。
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(2)聯(lián)系上下文,，說說本段畫線處的內(nèi)容有什么作用,。
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4.閱讀第⑦段，用簡潔的語言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點原因,。
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5.從全文看,，如果刪掉最后一段畫線的句子，文章結(jié)構(gòu)也完整,，但在情感的表達(dá)上有什么不同?請說說你的看法,。
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