在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，閱讀理解題是必不可少的一部分，我們從各類(lèi)型的閱讀中獲悉文字的魅力和感受主角的人生,，通過(guò)閱讀提升我們的語(yǔ)文能力,，那么，下面是小編整理的《蘭花是否依舊》閱讀答案,，一起來(lái)看看吧,。
《蘭花是否依舊》閱讀原文：
時(shí)常記起一盆蘭花。
已經(jīng)30多年了,，盡管流逝的時(shí)光,，早已把“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”變成了臨近黃昏的“夕陽(yáng)紅”；盡管時(shí)過(guò)境遷,，記憶里的好多事情都已經(jīng)悄悄地消失了,，但是在我心里，卻還是時(shí)常記起一盆蘭花,。
記起這盆蘭花,，并不是它有多么艷麗，或者它的品種有多么名貴,，而是因?yàn)樗峭瑢こ５纳?，因?yàn)樗?jīng)遇到過(guò)的一個(gè)人。
這個(gè)人就是朱自清,。
最早知道朱自清這個(gè)名字,，是讀他的散文《綠》。那是50多年前我在初中階段,。
散文里所寫(xiě)的仙巖是我和同學(xué)們常去的風(fēng)景點(diǎn),。仙巖有三個(gè)瀑布，《綠》寫(xiě)的是位置最低的梅雨潭,，可是在我看來(lái),，仙巖好玩的地方不是梅雨潭，而是高于梅雨潭的雷響潭,。那是一個(gè)被嶙峋巨崖夾抱著的深潭,，上有十多丈高的瀑布自天瀉落，很是壯觀,。最妙的是游人可以順著山徑登至瀑布上方,，撿塊石頭或點(diǎn)個(gè)炮仗扔下山谷聽(tīng)回聲。那回聲，從山谷里轟隆隆地傳來(lái),，真的就如春雷炸響,！
相比之下，就覺(jué)得梅雨潭太文靜了,，文靜得很難引起注意,。我一直不明白，朱先生為何只寫(xiě)梅雨潭而不寫(xiě)雷響潭,？但還是在心里牢牢記住了散文中那些美得令人心醉的語(yǔ)句,，諸如“大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠,；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的,，這才這般的鮮潤(rùn)呀。那醉人的綠呀,！我若能裁你以為帶,，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了,。我若能挹你以為眼,，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了……,。”
再次得“遇”朱先生,，則是在我考取溫州第一中學(xué),，就讀高中之后了,。新生入學(xué)，校方安排我們參觀校史館,。我們被告知,，朱自清當(dāng)年也曾是這個(gè)學(xué)校的教師，還為這個(gè)學(xué)校寫(xiě)了首校歌,。
這讓我有點(diǎn)吃驚,。
我們這個(gè)學(xué)校是浙南名校，我知道她創(chuàng)建于1902年,，比清華學(xué)堂（清華大學(xué)的前身）還早,；我也曾聽(tīng)說(shuō)從這里走出的名人不計(jì)其數(shù)，既有鄭振鐸,、夏鼐,、夏承燾、王季思,、朱維之等大文史學(xué)家,，也有蘇步青、徐賢修、楊忠道,、李銳夫,、谷超豪等大數(shù)學(xué)家?？晌覜](méi)想到朱自清先生也在這兒教過(guò)書(shū),！
仔細(xì)查閱文史資料，確實(shí)沒(méi)錯(cuò),，朱先生真的于1923年,、1924年在此（那時(shí)叫省立十中）教了兩年國(guó)文。在校史館的展板上,，我見(jiàn)到了他寫(xiě)的那首校歌：
雁山云影,，甌海潮淙?？寸婌`毓秀,，桃李蔥蘢。懷籀亭邊勤講誦,，中山精舍坐春風(fēng),。英奇匡國(guó)，作圣啟蒙,。上下古今一冶,，東西學(xué)藝攸同。
校歌惜墨如金,，總共才51字,，卻意蘊(yùn)深厚。特別是“英奇匡國(guó),，作圣啟蒙”一句,，多年來(lái)一直在同學(xué)中間傳頌，成了我們共同的座右銘,。朱先生作為那個(gè)亂世年代的書(shū)生,，居然能有這樣的良知，這樣的抱負(fù),，確實(shí)很讓人欽佩,。
當(dāng)然，朱先生最令人欽佩的,，還是他在生命的最后階段所表現(xiàn)出來(lái)的骨氣與精神,。
在語(yǔ)文書(shū)上，我讀到了毛澤東主席寫(xiě)的《別了,，司徒雷登》,。文章說(shuō)道：“我們中國(guó)人是有骨氣的……聞一多拍案而起,，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯ィ辉盖?。朱自清一身重病,，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’……我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)聞一多頌,，寫(xiě)朱自清頌,，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”
讀著這些話,，朱自清的形象在我與同學(xué)們的眼里一下子明晰起來(lái),。不約而同地，我們都在心里生出一個(gè)期盼,，期盼有一天能讀到聞一多頌,、朱自清頌。
可惜我們的期盼只等來(lái)一半,。不久,，我在一本雜志上看到了寫(xiě)聞一多的電影文學(xué)劇本，叫做《拍案頌》,，是個(gè)很不錯(cuò)的劇本,。可不知何故,，一直沒(méi)見(jiàn)有“朱自清頌”面世,。
這讓我們很是遺憾。
我后來(lái)知道,，在我們那一代人中,，期盼讀“朱自清頌”的還真不少。
大約是18年后的某一天,，我與幾個(gè)差不多年齡的同事聊天,，不知怎么聊著聊著就聊到了這個(gè)話題,。我那時(shí)正涉足電視劇,，所以就有人建議我寫(xiě)朱自清，甚至出主意說(shuō),，可以用朱先生的作品把整部劇串起來(lái),，從《槳聲燈影里的秦淮河》到《溫州的蹤跡》《倫敦雜記》《歐洲雜記》等等，一直寫(xiě)到他的病逝,，連線索都是現(xiàn)成的,！
正說(shuō)得熱鬧，來(lái)了一位叫王長(zhǎng)春的同事,。
見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)朱自清,，他張口就問(wèn)：“你們知道朱自清在溫州時(shí)住哪兒?jiǎn)幔?rdquo;我們反問(wèn),，住哪兒？他說(shuō)：“就住在我家呀,，是我們家的房客,。”
我們都興奮了，說(shuō)竟有這等巧事,？便問(wèn)：那他有東西留下嗎,？“別的沒(méi)了，留了一盆蘭花,，聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)是朱自清親手栽的,，現(xiàn)在還活著。”大家都直喊稀奇,。
想一想可不是稀奇嘛,，從1923年到我們說(shuō)話這會(huì)兒，60年都有了,，當(dāng)年那蘭花居然還活著,！
越是喊稀奇，就越是急于要見(jiàn)那盆蘭花,。
王宅位于朔門(mén)一條叫四營(yíng)堂巷的僻靜小巷,，是一處五間三退的老式庭院。在這里,，我果然看到了一盆蘭花,，郁郁蔥蔥的，沐浴在夕陽(yáng)余暉里,。這就是朱先生當(dāng)年手栽,、并曾與之朝夕相處的蘭花嗎？
在見(jiàn)到它之前,，我在心里猜想過(guò)它的模樣——畢竟有起碼60多歲的“高齡”了,，還能活著就是奇跡，蕭疏,、孱弱大概是免不了的吧,，哪想到，它還如此茂盛,，如此蔥郁,！
為這事，我后來(lái)特意咨詢(xún)了園藝行家,，行家說(shuō),，蘭花屬多年生單子葉草本植物，會(huì)從假鱗莖上不斷發(fā)出新芽,，因而能夠不斷繁衍,，生生不息,，要是伺弄得好，壽命可以比人長(zhǎng)呢,。
“蘭之猗猗,，揚(yáng)揚(yáng)其香。”中國(guó)的文人喜歡蘭花,，其實(shí)是喜歡它高潔飄逸的君子之風(fēng),，想來(lái)朱先生也是吧。在這么一個(gè)傍晚,，在他當(dāng)年的舊居,，體味著他留在這里的“君子之風(fēng)”，我不禁思緒起伏,，感慨萬(wàn)千……
《蘭花是否依舊》閱讀題目：
18．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．變成了臨近黃昏的“夕陽(yáng)紅” 夕陽(yáng)紅：喻指老年人。
B．看鐘靈毓秀,，桃李蔥蘢 桃李蔥籠：青春年少,，美好形盛。
C．英奇匡國(guó),，作圣啟蒙 作圣啟蒙：做賢德且啟迪民智之人,。
D．要是伺弄得好 伺弄：照料、養(yǎng)育,。
19．下列對(duì)作品內(nèi)容的理解和賞析,，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．以表達(dá)疑問(wèn)的標(biāo)題開(kāi)始，以現(xiàn)實(shí)情景解答問(wèn)題為結(jié)尾,，首尾圓融,，結(jié)構(gòu)完整。
B．本文總體上以時(shí)間為序,，交代了作者對(duì)朱自清先生從陌生到逐漸了解的過(guò)程,。
C．文章詳述溫州第一中學(xué)人才輩出，與下文朱自清所撰寫(xiě)的校歌內(nèi)容暗自呼應(yīng),。
D．作者寫(xiě)聞一多有頌而朱自清一直無(wú)人寫(xiě)頌,，意在比較，反襯出朱自清的偉大,。
20．文章第六自然段花了很多筆墨去寫(xiě)雷響潭,，你覺(jué)得這樣安排有什么作用,？
21．文章結(jié)尾說(shuō)“中國(guó)的文人喜歡蘭花,，其實(shí)是喜歡它高潔飄逸的君子之風(fēng)，想來(lái)朱先生也是吧”,。請(qǐng)結(jié)合全文,，總結(jié)朱自清的“君子之風(fēng)”的具體內(nèi)涵,。
