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對于我們大多數(shù)人來說,，老師是我們前進路上的照明燈,，糾正我們前進的腳步,，今天小編為大家?guī)黻P于師生情作文800字高中的相關訊息,，希望可以給大家?guī)韼椭?，接下來就跟著小編一起來看看吧?/p>

師生情的作文1

秋雨瀟瀟,，在瑟瑟秋雨中，暖了心頭,。

小雨淅淅瀝瀝的下著,，不大但密，我們?nèi)绫悔s上架的鴨子一般懶懶散散,，不情不愿地來到操場,。為了即將到來的跑操比賽訓練,而她，我們敬愛的班主任,，搖身一變成為監(jiān)工,，督促我們訓練。

“準備”她在一旁擺好姿勢,，與我們一同訓練,。“一，一,，一二一”聲音不大,，卻努力讓我們每一個人都聽清。小雨朦朧,，滴答滴答,，癢癢的，不一會兒就沾濕了我們的衣襟,，模糊了我們的視線,。伴隨著這煙霧繚繞的雨，是她從未間斷的訓斥“第二排的最左邊的,，出錯腳了,，整排就看到你和別人不一樣”“還有你,，站在我旁邊還能出錯”······總之，有找不完的錯誤,。一圈跑下來,，她似忍無可忍，,，大聲喊停,，斥責著我們，幾乎是聲嘶力竭,，我站在隊中,，聽不清她在說些什么，就索性不聽,，看起雨來,，雨還如老樣子，軟綿綿的,，也不下大,，似乎在開玩笑，打在人身上,，心上,，像在撓癢癢，不輕不重,，令我煩躁,。待我回過神，發(fā)現(xiàn)她不知從哪兒找來一個小擴音器,，正低下頭擺弄,，那樣專注，幾縷發(fā)絲滑到頸間,，竟有種說不出的意味,，我心頭一動，莫名的情愫涌上心頭,，說不清也道不明,。“這次好好練，練完了,，我們休息一下”聲音從擴音器中傳來,，應該是從沒聽她帶擴音器說話的緣故，她的聲音有些不真實,，在朦朧的細雨中縈繞在耳邊,，久未散去。我突然發(fā)現(xiàn)她的聲音有些異樣,，沙啞的聲音,，像被人捏住嗓子般,，說得十分吃力，我有些楞,，昨天還是好好的,，怎么今日，變了這么多,？難道是因為聲嘶力竭的訓斥,？一個個問號在我的腦中盤旋，我有些愧疚,，不敢注視她在雨中嬌小的身影,，那擴音器里傳來的聲音，令我顫動,。

原本溫溫柔柔的雨大起來,，密起來，毫不留情的打在人臉上,，身上，留下一道道水印,。操場上如炸了鍋一般,，其她班的同學都忙著躲雨，喧鬧聲不絕于耳,，亂了我們的隊形,，更亂了我們的心，我正猶豫著要不要用袖子擋擋頭上的雨,，目光不經(jīng)意間瞄到了她,，小小的身影筆直地站立，沒有擋也沒有躲,。雨連成幕,，在她身邊縈繞了若有若無的霧氣，在似真似幻中,，她的身影愈發(fā)堅定,，雨滴如珍珠般灑在她的發(fā)梢，閃閃發(fā)光,。我想要躲雨的念頭一下子消失得無影無蹤,，手握成拳，學她,，筆直地站在那兒,。她的身影，給了我力量,，她的行動,，給了我榜樣,。

曾有多少次雨中，我們患難與共,，曾有多少次雨中,，我們努力拼搏，一起冒雨跑操,，淋雨做操,，迎雨聽演講。那些年,，那些或大或小的雨,，我們不曾錯過。只有經(jīng)歷了淋雨拼搏,，才會更珍惜晴日里的成功,，只有經(jīng)歷了雨中奮斗，才會更懂得朗日乾坤的不易,，而她,，永遠是我們身邊的一道風景。

雨一直下著,，似她溫和的鼓勵,，嚴厲的批評，如沐春風的話語,，堅定不移的身影,。

她用行動告訴我們，什么是承擔,，什么是責任,，什么是付出，什么是心無旁騖,，什么是始終如一,，什么是堅定不移。

那天,，雨一直下,，一如她對我們的感情。

師生情的作文2

人們往往把老師比作辛勤的園丁,、蠟燭,，我卻總覺得我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親，時時刻刻關心著我們,。

隨著一陣清脆的鈴聲,，老師像往常一樣夾著書本平穩(wěn)地走進教室，用她那慈祥的目光掃視著全班同學,，在我的臉上停了一會,，就開始上課了,。

不多時，我的胃里一陣陣翻滾,，直往上涌,，真想吐，臉上也冒出了細密的汗珠,。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣,，關切的問：“曉迪，你不舒服,？”為了不影響同學們上課,，我盡力裝出一副沒事的樣貌，使勁搖搖頭,。老師用疑惑的目光望了望我,，又之后講課。

猛然,，我覺著有許多東西涌上了喉嚨,，我再也壓抑不住了，“哇”地吐了一地,。頓時,，一股難聞的氣味把周圍的同學熏得紛紛捂住了鼻子。韓老師急忙把書放下,，疾步走到我跟前，一手輕輕的為我拍著后背,，一手撫摸著我的額頭,，臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了,，韓老師又到辦公室倒了一杯熱水遞給我,。我喝了幾口開水，覺得心里好受多了,。

老師關心的說：“曉迪,，你到衛(wèi)生室去看一看，順便回家休息一下,，落下的功課我會抽空給你補上的,。”老師又擔心地問：“自我能走嗎？”“能走”我聽完韓老師的話,，透過模糊的視線,，看見的是韓老師正在注視我的那雙焦慮的眼睛。韓老師用自我的手絹為我擦干臉,，然后讓一個同學扶著我回去看病,。她一向跟著我們送出門口,。我走過樓道拐彎，回頭望了望,，只見老師雙手拿著杯子,，關切的望著我，一身樸素的衣服襯托出她的慈祥,，我默默地望著老師,，有氣無力的說：“老師你放心吧我會照顧自我的，你回去吧,，全班的同學在等著你呢,。”

我病好回到學校，聽同學們說,，那天我走后,，老師怕影響同學們學習，親自頂著酸臭把我吐得掃了出去,，繼續(xù)給同學們上課,。我聽了，一股暖流傳遍全身：韓老師——我們心目中的好老師,，你不是母親勝似母親,，我怎能不感激你呢？

從此后,，白天在課堂上,，我坐直身軀全神貫注聽課；晚上,，我燈下伏案疾筆苦拼,。因為我深深地明白，珍惜老師的勞動,，是對老師最好的感謝,；獻上優(yōu)異的成績，是對老師最好的報答……

師生情的作文3

剛開始讀書,，那時候由于不太懂事,，所以還不怎樣尊重老師的勞動，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁,。更不要說什么師生情了,。直到小學三年級，我才學了《師生情》這課,。說的主要是一位老師病在醫(yī)院里,，幾個同學把一籃雞蛋送去。那時，我才懂得什么是師生情,。

老師輔導學生,，那是師生情。記得小學時我數(shù)學基礎很差,，即使是最基本的也沒有思路,。那時，她每一天下課后都叫我到辦公室,，給我講題,。而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講,。而且還不斷地在紙上寫,，哪一次作業(yè)做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心,，態(tài)度不端正或知識點掌握得不好,。從那以后，我每做一道題動有不錯的效果,，感覺收獲不少,。成績也因此提高。

學生給老師的一聲問好,，那是師生情,。初二的教師節(jié)那天，我們同學在每一位老師上課后都說聲：“祝老師節(jié)日快樂,！”其實,，這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績,。“如果你的聲音叫得再動聽,，那也說不上實際行動。”那是初二時候英語老師說過一句話,。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢：說話響亮,，針對課文資料另加了其他情節(jié),，而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何,，而是需要明白為什么會有錯誤,，積累失敗經(jīng)驗，才有所進步,。所以,，這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。既向老師問好，更注實際行動,，師生情才會更濃厚,。更清純，令人回味無窮,。

老師對學生的嚴格要求,，那也是師生情。剛從初三走來,，細細地回頭品味初三一年的點點滴滴,，令人難忘的是我的班主任。每一天早上六點半,，他就要求全體學生到教師學習,。為了營造更濃的學習氣氛，每一天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背,，而且還進行突擊檢查,。那時看，我們都覺得自我很苦,，沒有了和同學談話的自由,。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益于每一天中午的這一“背”,，中考成績出來以后,，我興奮地明白了政治成績是84分，對我來說已經(jīng)不錯了,。但我還沒來得及和他說聲多謝,，就匆匆離開了初中。

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