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2021年高考馬上就到了,，今天小編為大家?guī)黻P于2021高考滿分作文精選范文的相關訊息,，希望可以給大家?guī)韼椭?，接下來就跟著小編一起來看看吧?/p>

2021高考滿分作文精選范文(一)

少年,，到遠方去

親愛的同學們：

上午好!謝謝你們叫我回家,，送別你們,，鮮衣怒馬，此間少年的你們,，未來無遠弗屆的你們,。和你們一樣,，我也見過紅色跑道旁那排金黃金黃的銀杏樹，聞過生物園里如牛奶的梔子花香,，青澀的笑聲也嚇跑過西墻角曬太陽的花貓,。盡管如此，我們之間還是橫亙著10多年的時光,，銀杏樹,，梔子花還在，只是,，那只花貓是不是早已不在了?很多事情,，和這只花貓一樣，變了,。

那時我們掛在嘴邊的“理想”,，是你們今天口中的“詩和遠方”，既然成了遠方,，便是遙不可及吧,。那時的我們豪情萬丈，摩拳擦掌,，被教導著,，謹記著“民生在勤，勤則不匱”,，今天的你們記住的卻是“拼爹”“富二代”,，流行的是“佛系”“巨嬰”，習慣轉發(fā)“錦鯉”祈求好運,，或是指望科技進步,，一切交給人工智能。

說出這些流行字眼,，我忐忑不安,，心驚膽戰(zhàn)。什么時候,，我們開始不再相信自己的雙手?我多怕,，怕你們已經浸淫其中，并且相信這便是生存之道,，便是你們的真理和信仰,。

如果，如果我們不知道什么才是正確,，什么才是方向,，那么不妨回頭看看吧。

十年激戰(zhàn)，千里狼煙中,，赫克托耳似一尊雕塑屹立在晨風中,，他回過頭對守衛(wèi)特洛伊絕望的戰(zhàn)士說：“如果避而不戰(zhàn)就能夠永生不死，那么我也不愿沖鋒在前,。但是,，人既然遲早要死，我們?yōu)楹尾黄此酪粦?zhàn),，反把榮譽讓給別人?”試問,，你怎么忍心?忍心放棄自己的雙手，放棄親力親為,，把未來和榮譽拱手讓人?

如果你愿意,，可以在某個黃昏去街巷走走，找到那個打稱鋪里的老師傅,。他點起一盞燈，一毫一厘地刻著星戥,，斤斤計較,，只怕失之毫厘。系上秤砣,，掛上秤盤,，拿校物試著重，秤尾完美地平著,，一寸不高,，一寸不低，才能松一口氣,。他只相信自己的雙手,，這是必須誓死捍衛(wèi)的權利。

談何你死我活的戰(zhàn)事,，斤斤計較的稱桿,，哪怕是捏合餃子皮邊，也要留下漂亮的指紋,，才能算真正的美味呀,。

你讀過《詩經》吧，你聽見了關關和鳴的雎鳩嗎?你聞見了稻麥和泥土的香嗎?感受到了鐮刀齊口割下麥茬的神奇嗎?這音樂聲聲,，一代代詠于白露江邊,，舞于亭臺月下，這是獨屬于中國文明的平和,、安詳和踏實,。于是，我們看到，一群群荷著鋤頭,，露水沾濕衣衫的人,，在麥香中鑄造著偉大，中國文化隆重登場,，代代吟唱,。

如果沒有他們的雙手，雙腳,，沒有他們熱烈的口舌和大腦,，我該去哪里尋找如此美麗的山河?

于是，月光還是少年的月光,，九州一色還是李白的霜;

于是,，你走過的山路是徐霞客曾經丈量過的;行過的江畔是蘇子瞻曾泛舟于上的;

于是，你駐足遠眺的城樓是岳飛曾經堅定守衛(wèi)過的;馳騁的草原是霍去病曾經為之奮戰(zhàn)過的;

你知道嗎?這才是中華文明如春水生發(fā),，生生不息的原因,。

你說，這一切離你還是太遠,，那么,，我說得再明白一點吧。

如果,，你不曾體會街邊綠色郵筒中給你送來的一封信箋時的喜悅;

如果,，你依稀記得燭火下，機杼聲聲中微彎的背影;

如果,，你仍貪戀嘴角殘留的蒿團香,，那是在江畔采青，剁青,，揉青換來的美味……

那么,，你該明白，有些事情,，無法拱手讓人,。

親愛的少年，你不該選擇安逸,，貪戀便捷,，那就像背對著太陽而行，只看得見自己的影子,。把所有的春光靜好還給疏疏籬落,，把所有的庸庸碌碌，懶惰不前歸還給過去的自己吧,。明天的你,，要胸中有丘壑,，立馬振山河。

謝謝大家!

2021高考滿分作文精選范文(二)

愛的目送

畢業(yè)前最后一節(jié)課,，老師對學生說：“我再看看你們,。”

即將說再見，老師不舍,，要“再看看”,。是啊，人生路那么漫長,，可老師能陪伴學生走過的,，終究只有一段路。這段路是艱辛的,，傳道,、授業(yè)、解惑,，都是這條路上必經,。老師要對學生們傾囊相授，讓學生從不知到知之;要對學生正確引導,，讓學生不僅學會知識,，還要樹立正確的人生觀、價值觀;要對學生倍加關懷,，讓學生感覺到他們不僅在獲得知識，尋求真理,，更在得到老師的愛,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這是人民教育家陶行知先生的名言,，陶行知先生如此，圖中的老師如此,，普天之下的老師也莫不如此,。也因著這一顆心，才有了“我再看看你們”的那份不舍,。

當然,，除了不舍，還有希冀,。

正如圖中老師對學生說的那句：“你們再看看書,。”

對于老師而言，即將揮手作別的是學生,。老師希望學生再看看書,，字短情長：再看看書,，學生們才能更熟練地掌握所學知識，更好地應對考試,，更穩(wěn)健地走好未來的路,。

師生一回，學生們終究要遠行,，老師能給他們的,，是不舍，是希冀,，是一場充滿愛的目送,。

這樣充滿愛的目送，我一定是擁有過的,，可惜的是,，在我擁有的時候不曾有太強烈的感受，直到畢業(yè)多年,，才在回憶中享用,。譬如我在大學畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時候，小學班主任遠遠看見我并喊我名字,，說看背影也看得出是自己曾經教過的學生,，說這些話的時候，班主任老師眼里滿是真摯,。

那之后我在反問自己,，如果是我遠遠看到老師的背影，我認得出么?恐怕不能,。譬如我的初中語文老師在多年之后托人打聽我的手機號碼,，同我聯(lián)系，只是想知道我過得怎么樣,，她說她會為我驕傲,，而我呢?接到語文老師電話那一刻，我除了感動,，更多的是羞愧,，我可能對老師也有一樣的牽掛?上述種.種，應了一句“當時只道是尋常”,，老師對我們那份愛,，那份不舍與希冀，總是在分別之后,，才被感知,。

老師們知道的，是分別時,，他們對學生們那一場愛的目送,。

老師們不知道的,，是分別后，他們也正在或終將成為學生們心中一道愛的風景,，隨著時光永恒,。

今天，因著圖中這一場愛的目送,，也讓我想對曾經教過我的老師說一句：“請讓我再看看書,，也請讓我再看看您!”

2021高考滿分作文精選范文(三)

“老腔”何以令人震撼

華陰老腔，在幾年前還是個名不見經傳的小曲目,。然而,，這樣一個小眾甚至是默默無聞的老腔，卻讓陳忠實先生情難自禁,，沉醉其中,，不可自拔。不禁很好奇,，“老腔”究竟何以令人震撼?

也許是那一聲聲鏗鏘有力,、直擊人心的嘶吼，也許是那一段段百轉千回,、悠揚婉轉的曲調,，也許是臺上臺下演員的傾力演唱、人們的激情感染……或者,，是藕斷絲連的縷縷鄉(xiāng)愁,，是深結于心的歸屬與認同。前三者自不消說,，確實打動了很多人,，卻難以讓人有更深層次的、發(fā)自心靈的震顫和共鳴——這種共鳴,，是需要共同的記憶和情感的,。陳忠實生于關中,，長于關中,，他了解并幾十年如一日地熱愛著它;而在老腔中，在極富感染力和沖擊力的表演中,，他不能更加清晰地看到了故鄉(xiāng)的面目,，聽到了自己引以為豪的土地的神靈之歌。

這才是老腔之所以讓人震撼的原因,。這種深刻而廣闊的民族歸屬感和文化認同感,，讓我們在與西方文明接軌、漸漸西洋化,、漸漸遺忘了民間小調的時候,，可以被一曲鄉(xiāng)音震得淚流滿面,。這實在是一件可喜又可悲的事情。喜的是,，像老腔一樣的民間文化依舊可以輕而易舉地引起我們的感動和震撼;悲的是,，像老腔一樣的的民間文化居然可以輕而易舉地引起我們的感動和震撼。難能方為可貴,，都是越不容易得到,，才越發(fā)覺得珍貴，覺得眼前一亮,。本應深植于日常生活的風土民俗,，什么時候竟到了能滌蕩神魂的地步?

現(xiàn)在的人們，是不是已經走得太遠,，以至于都要看不見回家的路了呢?

兩年前,，坐在課桌前的考生們面對著“北京老規(guī)矩”的茫然無措依舊歷歷在目。家家戶戶四合院,、七折八拐胡同灣的景象已經不復存在,，似乎連帶著那些陳舊又充滿溫情的習慣也跟著一同去了。聽得別人提起,，才會恍然大悟,，驚喜非常：就應該是這樣的啊!老腔是如此，老規(guī)矩是如此,，甚至連大名鼎鼎的國粹京劇,，也不知道有多少個孩子有過完完整整聽一出戲的經歷。這片土地記憶的格調,，就在我們這一代中逐漸被更改;這片土地文化的精粹,，就在我們這一代中逐漸被掩埋。偶然聽到,、看到,、感受到，所帶來的震撼終究是短暫的,，短暫之后又是長久的遺忘;而我們需要的,，從來都不是遺忘。

在追逐更加多樣的未來的時候,，有時也需要停下來,，多看看來時的路。即使登上頂峰,，一個沒有自己獨有回憶的人也不是一個完整的人;即使快速發(fā)展,，一個沒有自己獨特文化的國家也不是一個值得尊敬的國家。希望在不久的將來,，我們領略到和老腔類似的民間藝術時,，不會再如此“膚淺”地被震撼,。

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