光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

體育教師學(xué)期教育計(jì)劃表篇一

一、指導(dǎo)思想

貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》,，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二、工作目標(biāo)：

1,、繼續(xù)深化教育科研,，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練,，提高運(yùn)動質(zhì)量,。

三、工作重點(diǎn)及主要措施

1,、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，按表上足、上好體育課,，認(rèn)真落實(shí)“體育大課間活動”,，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動總量,。本學(xué)期,，要強(qiáng)化學(xué)生體能訓(xùn)練，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo),。

2,、積極開展教科研活動

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，我將積極響應(yīng)組長的號召，積極參與體育教研活動,，積極參與教研中心組織的課例大教研,，做好“如何在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”的課題研究。在教研組中積極討論訓(xùn)練心德,，積極參加各類優(yōu)質(zhì)課的評比,，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),，撰寫教學(xué)論文,，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周體育課,，和組內(nèi)教師要開展多聽課,、多評課活動，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高,。

體育教師學(xué)期教育計(jì)劃表篇二

教與學(xué),，是學(xué)校教育工作亙古不變的重心，教書育人,，是教師工作最基本的目標(biāo),。體育學(xué)科作為學(xué)校教育中的重要組成部分，當(dāng)然不能忽視育人的宗旨,。作為一名體育教師,，盡快改變教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)專業(yè)能力,，跟上現(xiàn)代化教育教學(xué)形式的需要。通過這次專家培訓(xùn),，為了讓自己快速成長，特制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

體育教學(xué)是學(xué)校教育重要組成部分,，是學(xué)生掌握運(yùn)動技能，掊養(yǎng)終身體育意識的重要途徑,，促進(jìn)新建學(xué)校更好的發(fā)展,。積極開展教學(xué)研究工作，不斷提高課堂時(shí)效性,，注重發(fā)展學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神,，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。

二,、總的目標(biāo)

1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì),，衣著符合教師規(guī)范,，以普通話教學(xué)，做到不遲到,、不早退、不拖堂,、不提前下課,。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，樹立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗(yàn)型”青年教師轉(zhuǎn)型,。

2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作,，更新個(gè)人專業(yè)知識,、認(rèn)識教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，并與單元計(jì)劃相配套;在骨干教師,、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開發(fā)教育資源,，從而尋求自身教育教學(xué)方法,、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破,。

3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀,，除教育教學(xué)類書籍，增加案例,、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力,，并結(jié)合實(shí)踐有成效,。

努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,，自我監(jiān)控與調(diào)整能力,，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式,。

三,、具體目標(biāo)

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適,、輕松的體育課堂環(huán)境。

2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。

3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。

有健全的職業(yè)道德,，充滿愛心、耐心,、細(xì)心,，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)多看多嘗試,，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā),，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性,，有思想的人,。

第一年：在合格教師的基礎(chǔ)上，潛心研究教材,、精心設(shè)計(jì)教學(xué),、認(rèn)真上好每節(jié)課，力爭達(dá)到優(yōu)秀教師的水平,。

第二年：多讀教學(xué)方面的書籍，多觀摩名師的課程,，多進(jìn)行教學(xué)反思,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

第三年：在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，不斷反思整合自己課堂,，向骨干教師靠攏。

四,、具體措施

針對以上的目標(biāo),，我將在這三年里做到以下幾點(diǎn)：

1.積極、認(rèn)真對待每一節(jié)體育課?；ヂ犝n,、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué),，學(xué)生反響熱烈,。

2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能在個(gè)人教育平臺上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章,。

3.根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化,，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施,，并在實(shí)踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。做一個(gè)科研型的教師,，不斷地實(shí)踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師,、學(xué)者型的教師。 我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力,。在這三年里,，我會為做一個(gè)新型的，智慧型的教師而努力!

體育教師學(xué)期教育計(jì)劃表篇三

作為一名體育教師,，在學(xué)校里一定要把學(xué)生的體育成績提上去,，要學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，把良好的身體鍛煉好,，讓他們健康的成長,。為了實(shí)習(xí)這一目標(biāo)，特別制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首,，以藝術(shù)教育為特色,，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂,、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革,，提高體育教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)出操、集隊(duì),、集會紀(jì)律,，做好出操、集隊(duì),、集會常規(guī)訓(xùn)練,，做好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)的選材與訓(xùn)練工作,，切實(shí)提高體訓(xùn)隊(duì)員體能,、運(yùn)動技能、競賽能力和心理素質(zhì);以德育教育為核心,，在體育教育教學(xué)中注重思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念,，樹立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦,、不怕累,、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個(gè)性,，提高學(xué)生克服困難,、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)措施

1、積極倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動中,，以健康第一為指導(dǎo)思想,，配合好學(xué)校衛(wèi)生保健室對學(xué)生健康指標(biāo)的有關(guān)測定，關(guān)心好學(xué)生每天的眼保健操,。

2,、積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率,。

3,、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德狀況,，學(xué)生要堅(jiān)持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

4,、要不斷加強(qiáng)對教學(xué)教材的研究,，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展,，本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝,、備課教案,、課前的準(zhǔn)備開始。

5,、每星期組織學(xué)生在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上找自己要學(xué)的內(nèi)容,。

6、以據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，體育組要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào),，利用一些休息時(shí)間，包括中午,、放學(xué)后等時(shí)間,，組織年級間和班間的體育競賽，促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體,，激勵(lì)學(xué)生為班級爭光,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。

7,、體育組要積極配合好教務(wù)處,、政教處工作，認(rèn)真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式,，各班進(jìn)出場線路有序,、隊(duì)伍整齊。

8,、體育組各任課教師要認(rèn)真組織,、細(xì)心安排指導(dǎo)年級的體鍛課，盡量多開展學(xué)生感興趣,，鍛煉有效益的小型多樣的單項(xiàng)性活動,，滿足學(xué)生體育活動需求。

二,、工作任務(wù)及要求

1,、抓緊抓好業(yè)余運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練，有效提高運(yùn)動技能和競賽水平,。

長期堅(jiān)持運(yùn)動隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練是我校的基本辦學(xué)宗旨,，也是提高我校學(xué)生積極參加體育運(yùn)動興趣和技能的基本手段。業(yè)余訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，能使運(yùn)動員養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，能推動學(xué)校體育的發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動技能的提高;競賽能有效發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、頑強(qiáng)拼搏和勝不嬌,、敗不妥的個(gè)性,，競賽能增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，競賽能展現(xiàn)運(yùn)動員的體育才能,。因此,，必須抓緊抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練。

2,、抓好“兩課兩操一活動”,，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì),。

“兩課兩操一活動”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn),，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此,，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期計(jì)劃,、授課教案,，多花時(shí)間備課，不打無準(zhǔn)備之仗,，向四十分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作,，加強(qiáng)兩操紀(jì)律,，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大理想,，營造良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng);第四是認(rèn)真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時(shí)間,、認(rèn)真安排好課外活動內(nèi)容,、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材,，督促學(xué)校保障每生每天有一小時(shí)足夠活動時(shí)間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉,，全面提高身體素質(zhì)。

3,、抓好《體質(zhì)健康》工作,，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義,，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革,，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì),。

推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作,，目前我校沒有按上級部門要求配備相關(guān)器材，但是對新教材內(nèi)容的了解是初步的,，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究,，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念,。因此，本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義,，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合我校學(xué)生身體生長發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長之路,。

相信只要通過我的認(rèn)真努力工作,，學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績都能夠提高上去，我相信在我不懈的努力下,，學(xué)生的鍛煉身體和參加體育活動的意識一定會很快的提高上去,，讓他們的學(xué)習(xí)成績和身體素質(zhì)全面發(fā)展。

當(dāng)好一個(gè)體育教師其實(shí)并不難,，難的就是你在教學(xué)當(dāng)中的態(tài)度,，要把位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度做到最好，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長,，實(shí)現(xiàn)自己做為一個(gè)體育教師的責(zé)任!

體育教師學(xué)期教育計(jì)劃表篇四

一個(gè)月,，我們就猶如一個(gè)嬰兒，從母親的懷抱里實(shí)現(xiàn)了能夠扶墻而立的成長歷程,。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐,，我們基本能按照教案的要求，將一堂體育課較為完整執(zhí)行開展,，而且最重要的是我們每個(gè)人從心理上實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,，當(dāng)然這也體現(xiàn)在我們的舉止、儀表,、談吐和教態(tài)間,。相信，每一個(gè)實(shí)習(xí)老師在上完一節(jié)體育課后,，心中總有那么股成就感和無限的自信,。這就是我們成長與進(jìn)步的最好體現(xiàn)。

實(shí)踐的操作,、指導(dǎo)老師的傳授,、自己的親身體驗(yàn)，使我們在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上感悟頗深：

一.充分了解主體特點(diǎn),，做到區(qū)別對待,?；叵氲谝惶皿w育課的情況，自己時(shí)常感到“臉紅”,、“洋相百出”啊!課后分析,，學(xué)生的體育運(yùn)動能力、接受能力與我自己想象中的水平距離相差甚大,。當(dāng)然,，這是由于我的原因才出現(xiàn)這樣的情況。我想,，我們每做一件事,，肯定要對主體對象有一定的了解和認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上你才會有更好,、更有效的方法和途徑去完成任務(wù),、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而我對目前中學(xué)生體育運(yùn)動能力缺乏足夠的認(rèn)識,，對目前中學(xué)體育教學(xué)的開展?fàn)顩r,、學(xué)生的理解能力、心理特點(diǎn)缺乏必要的認(rèn)識,，而只停留在“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣”上,，所以才會導(dǎo)致第一堂課學(xué)生們異樣的目光、混亂的教學(xué)場面和自己的緊張,。漸漸地,，你會發(fā)現(xiàn)同一年級不同班、同一班不同學(xué)生,，有著鮮明的集體風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn),。當(dāng)你用同一份教案給平行班上課時(shí)，其表現(xiàn)情況,、完成效果是不同的,。所以從一開始編寫教案起，我們應(yīng)從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā),，制定切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)和要求,，采取適合的教學(xué)內(nèi)容、方法,、手段,。在對班級、學(xué)生有充分的了解的基礎(chǔ)上,，應(yīng)做到區(qū)別對待,。對平行班的教學(xué)，雖采用同一份教案，但在部分內(nèi)容,、方法,、組織、語言口令方面可采取不同方法,，適應(yīng)不同班級,、學(xué)生的班風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)，達(dá)到共同的教學(xué)目標(biāo),。

二.編寫教案注重場地器材地布置,、隊(duì)伍調(diào)動。我們現(xiàn)在編寫教案過程中,，往往十分注重教學(xué)內(nèi)容、方法,、手段,，把很大的心思花費(fèi)在內(nèi)容、方法,、手段的組合,、創(chuàng)新上，使課上的生動,、活潑上,。當(dāng)然這是我們上課的目標(biāo)，但不可否認(rèn)整堂課是一個(gè)有機(jī)的整體,，我們在執(zhí)行過程中應(yīng)充分重視實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的載體的重要性,，沒有他們作為保障，再好,、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實(shí)現(xiàn),。這“載體”所指“場地布置、隊(duì)伍調(diào)動及各內(nèi)容之間的銜接,。我們在編寫教案中,，對場地布置應(yīng)十分詳細(xì)，考慮各種因素(人數(shù),、隊(duì)形,、安全問題、器材數(shù)量等等),，并且在教學(xué)過程中要有“流水作業(yè)”的概念,，一個(gè)個(gè)內(nèi)容要銜接自然、合理,、省時(shí),，使整支隊(duì)伍調(diào)動緊湊、集體性強(qiáng)、井然有序,。以此作為保障,，可能在內(nèi)容上有所不足，但相信給人的感覺,，尤其在整體感上是相當(dāng)井井有條,、自然合理的。

三.熟悉教案,、熟悉教學(xué)流程,。對于實(shí)習(xí)老師而言，在上課時(shí)很容易遺忘內(nèi)容,，這種情況在實(shí)習(xí)初在我身上就發(fā)生好幾次,。所以現(xiàn)在每上一節(jié)課之前，我會對自己編寫的教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”,，尤其是隊(duì)伍調(diào)動,、口令語言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象,，直到有時(shí)做夢也會想到這些,。我想，這是一種習(xí)慣,，一種前提的保障,，是對你的教案、你的勞動的一種負(fù)責(zé),。

四.隨機(jī)應(yīng)變,，交流。俗話說：不如變化,。在上課時(shí),，可能會出現(xiàn)一些突發(fā)、使你毫無準(zhǔn)備的情況,，按照教案上的可能很難執(zhí)行,，就應(yīng)學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變、處理各種突發(fā)狀況,，使教學(xué)順利開展進(jìn)行,。當(dāng)然，這樣的能力是一個(gè)積累的過程,，不是靠一次兩次的處理就能達(dá)到很高的處理水準(zhǔn),，這需要我們始終有這樣隨機(jī)應(yīng)變的意識，在實(shí)踐中不斷提高,。實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)過程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習(xí)體驗(yàn),，有共性的問題,，也有不同的特點(diǎn)。我們相互之間應(yīng)多交流和,，交換相互之間的想法,，互相指正，不斷提出建設(shè)性的建議,，以此來改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不足,，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。這樣的互動形式是很有幫助的,，當(dāng)你自己感覺良好,、發(fā)現(xiàn)不了自身存在的問題的時(shí)候，其他同學(xué)的見解會使你對自己有更進(jìn)一步的認(rèn)識,。我想進(jìn)步是我們共同的追求!

五.為人師表,、以身作則，用“心”上課,、以情動人,。為人師表，這是永恒的話題,，作為一名老師，在各個(gè)方面都應(yīng)體現(xiàn)出與教師這一神圣稱謂相符的品質(zhì),。我們只有在儀表,、談吐、舉止,、心理等各方面體現(xiàn)出作為教師的氣質(zhì),，才能折服我們的學(xué)生、贏得他們的尊重與尊敬,。我們應(yīng)以踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待我們的工作，為學(xué)生做出良好的表率作用,。此外,，我們應(yīng)用“心”教學(xué)、用真情和愛心去教育,、感染,、愛護(hù)和啟示我們的學(xué)生，讓他們意識到老師對他們每一個(gè)人的充分肯定和重視,，重視他們的個(gè)性發(fā)展,，使他們健康、快樂的成長,。這也是作為一名教師最為開心,、最為欣慰與幸福的事,。

一個(gè)月，我們學(xué)會扶強(qiáng)而立,，接下來的一個(gè)月,，我們要開始學(xué)著走路了，這當(dāng)中我們可能會摔倒很多次,?！八ぁ辈豢膳拢P(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來,，繼續(xù)往前行走,。所以，在后階段我們會遇到很多新問題,，我們要充滿自信,，努力克服、改進(jìn),、不斷提高,、不斷改進(jìn)小的細(xì)節(jié)，使我們的步伐越來越穩(wěn)當(dāng),。

體育教師學(xué)期教育計(jì)劃表篇五

合作學(xué)習(xí)是國家基礎(chǔ)課程改革所提倡的新型學(xué)習(xí)方式之一,，是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)，它能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。長期以來,，農(nóng)村學(xué)校對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)方式研究較少，運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方式難以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,。為能給學(xué)生自學(xué),、自練、自調(diào),、自控等能力的發(fā)展創(chuàng)造條件,，我們必須尋找和探索新的體育學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的角度進(jìn)行嘗試,。為此,，我結(jié)合我校八年級學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),，在體育教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)嘗試,，主要是讓學(xué)生在相互合作中進(jìn)行探索，從而發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，最終找到解決問題的方法，并有針對性的進(jìn)行練習(xí),。合作學(xué)習(xí)在整個(gè)過程中,，更具有多層性和主動性的特點(diǎn),，學(xué)生能接受多個(gè)層面的信息，大大地加強(qiáng)了學(xué)生對知識,、信息,、情感、技能的充分交流,。學(xué)生在合作小組中相互傾聽,、觀看和幫助，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，可以起到教師講解,、示范所達(dá)不到的效果。教師借以充分優(yōu)化教學(xué)組織,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

案例過程(一)：

本節(jié)課中重點(diǎn)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)。剛開始時(shí)我采用了傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式,，可還練不到3組,，就有學(xué)生反映：“ 伍老師，太累了??,，很沒勁的??!”,。還有的說：“??太單調(diào)了??!”聽到這些話我立刻想到：對呀!這又不是運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練，應(yīng)該改變一下方法,。隨即我就對學(xué)生說：“那么,，我們改變一下方法好嗎?”聽到我的話，絕大多數(shù)學(xué)生都表示贊成,。之后,，我就把學(xué)生分成了五組(不分水平高低),，每組安排水平較高的學(xué)生任組長,，而且要求各小組在組長的帶領(lǐng)下通過嘗試性練習(xí)——討論——練習(xí)，一定要發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。通過練習(xí),，效果確實(shí)不同，氣氛很熱烈,，有許多原來成績較差的學(xué)生最后都能有8—15cm不同層次的提高,。而且，技術(shù)水平也有了明顯提高,。課后,，還有學(xué)生問我：“伍老師，下次課我們還可以這樣上嗎???!”

案例過程(二)：

在技巧——遠(yuǎn)撐前滾翻(5—3)一課中,，我采用了分組形式：a(a1,、a2)組為水平較差組,，b(b1、b2)為水平較高組,。在復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容時(shí),，我要求b組同學(xué)先觀看a組同學(xué)演示。在隨后的練習(xí)中要求a組同學(xué)通過觀看b組同學(xué)的演示,，由各小組長帶領(lǐng),，進(jìn)行討論、分析a組同學(xué)的技術(shù),，然后對照自己的技術(shù),，尋找自己所存在的技術(shù)問題，最后進(jìn)行改進(jìn)練習(xí)并做好保護(hù)與幫助,。再次,，要求b組同學(xué)在進(jìn)一步完善技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)想練習(xí)，先由小組長組織結(jié)合本組技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行討論,、積極發(fā)表自己的創(chuàng)意,，并進(jìn)行嘗試性練習(xí)(做好保護(hù)與幫助)。通過練習(xí),，學(xué)生積極性很高,，各小組都表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié)。特別可喜的是,，a組的同學(xué)技術(shù)提高很快,，有好幾個(gè)被提升到了b組，而且,，b組的同學(xué)也有較好的創(chuàng)想??!

教學(xué)反思：

1.合作學(xué)習(xí)模式能充分體現(xiàn)課堂教學(xué)中“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,。充分展現(xiàn)了教師能圍繞學(xué)生的“學(xué)”而教，并較好地發(fā)揮,、調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，這樣比教師單純講解、示范,、反復(fù)練習(xí)的教學(xué)效果有了明顯地提高,。

2.合作學(xué)習(xí)改進(jìn)了以往傳統(tǒng)教學(xué)整齊劃一的課堂教學(xué)形式，給學(xué)生創(chuàng)造協(xié)作學(xué)習(xí)提供切實(shí)可行的條件,。

3.采用“思考—嘗試—結(jié)論—練習(xí)”的教學(xué)模式,，注意啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，鼓勵(lì)學(xué)生“想一想”“練一練”“問一問”“試一試”,，尋求自己解決問題方法。

4.在合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)生個(gè)人所追求的結(jié)果不僅有益于他自己,，而且也有益于小組的其他成員,。合作的努力，使得學(xué)生們都投入了一種追求互利的活動過程中,，大家擁有一個(gè)共同的命運(yùn),。在合作學(xué)習(xí)情境中，通過共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，協(xié)作互補(bǔ),，共同努力，共同提高,，從而達(dá)到整體優(yōu)勢,，況且在體育運(yùn)動中，很多項(xiàng)目必須通過合作配合,，才能夠完成,。因此，學(xué)生為了完成某個(gè)任務(wù)或達(dá)成某個(gè)目標(biāo),，就必須具有協(xié)作意識,。同時(shí)在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自控能

力也得到了培養(yǎng)和提高,。

5.在合作學(xué)習(xí)中,，小組成員為了共同爭取小組的勝利或榮譽(yù)，就需小組每個(gè)成員都要進(jìn)步,，而這就是在小組成員中建立了良好的人際關(guān)系,。小組成員相互幫助并肯定在進(jìn)步中小組每個(gè)成員的價(jià)值，致使差生受到了其他組員的尊重,，提高了差生的自尊心,，有助于學(xué)生，特別是差生尊重需要的滿足,。

6.合作學(xué)習(xí)注重給予學(xué)生更多的自主權(quán),，使學(xué)生在充滿溫情和友愛的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境中互相交流，協(xié)作學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)活動滿足學(xué)生的“樂趣”要求,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在這樣良好的體育文化氛圍中,，人與人之間的關(guān)系是平等的、和諧的,。易改善學(xué)生間關(guān)系,，養(yǎng)成與他人平等相處的良好習(xí)慣。

難忘的一節(jié)體育課 上傳: 朱曉敏 更新時(shí)間：20xx-2-28 11:39:47 記得在一節(jié)體操新授課上,，由于上節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)的輔助動作前滾翻成蹲立--挺身跳的情況較好,，因此在課的最后我簡要講解并示范了這節(jié)課前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°——挺身跳的動作,。所以這節(jié)課的開始我首先問大家：“同學(xué)們，你們還記得我上節(jié)課最后做的那個(gè)動作嗎?誰能給我們表演一下,?！薄澳銜粫褪抢蠋熥龅那皾L翻交叉轉(zhuǎn)體180°——挺身跳的動作??”學(xué)生們一個(gè)個(gè)七嘴八舌的議論開來,?！拔襾碓囋嚒,！敝灰娢覀儼嗟摹罢{(diào)皮鬼”孫勇跑了出來,，他打開墊子，迅速做了個(gè)完整動作,?！白龅谜娌诲e(cuò)!大家給他鼓鼓掌?！蔽腋吲d的說,，并結(jié)合他的動作仔細(xì)的講解了動作要領(lǐng)，接著我要求同學(xué)們在本組的墊上自己練習(xí),。沒過多久,，部分學(xué)生已經(jīng)開始不耐煩了，有的開始做自己的事了,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我說：“同學(xué)們，張老師來和大家比一比,，大家都來幫我打打分,，好嗎?”同學(xué)們都有些吃驚，但也很贊同,。

可由于我在學(xué)生們做準(zhǔn)備活動時(shí),，只是口令指揮了一下，并沒有和他們一起做,，所以當(dāng)前滾翻翻好之后我就一陣頭暈,，接下來的交叉轉(zhuǎn)體180°加挺身跳的動作做的有些勉強(qiáng)。剛做完,，孩子們就嘰嘰喳喳討論起來,，我微笑著說：“沒關(guān)系，大家可以隨便發(fā)表意見,?！笨蓻]有一個(gè)敢站出來說的。我只好點(diǎn)名說：“體育委員帶個(gè)頭?！斌w育委員站出來說：“老師第一個(gè)前滾翻做得很漂亮,，接下來的動作雖然質(zhì)量不高，可是連貫性很好,?！彼齽傄徽f完大家都點(diǎn)頭贊同，于是我說：“非常感謝你對我的鼓勵(lì),。還有其他的意見嗎?”孩子們互相看了看,，都不說話?！皩O勇,，你說說?！彼仁侵е嵛岬牟豢险f,，后來在我的鼓勵(lì)下他評議道：“總的來說朱老師做得不錯(cuò)，就是做交叉轉(zhuǎn)體180°時(shí)轉(zhuǎn)體不夠充分,，使得后面的挺身跳有些歪,。” 聽完后我說：“評價(jià)的很不錯(cuò),，我能看的出剛才每位同學(xué)都很仔細(xì)的觀看了我的動作,，并且動了腦筋，對我的動作進(jìn)行了這么細(xì)致的分析,。下面朱老師根據(jù)你們的建議再做一個(gè),，你們再來幫我打打分，好嗎?”學(xué)生們都說：“好!”我活動了一下頭部,，深吸了一口氣,，做了個(gè)優(yōu)美的示范，學(xué)生們紛紛打出了滿分,，并鼓起掌來,。我也高興的對大家說：“我有這么大的進(jìn)步，看來你們的意見提的還真不錯(cuò)!同時(shí)我也想告訴大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中你們要多用眼睛去看,，頭腦去思考,，去探究，你們就會學(xué)得更好,。老師相信只要你們努力,，所有的同學(xué)都能做到滿分，對不對?”“對!”學(xué)生們大聲的回答,，并一個(gè)個(gè)躍躍欲試,，在本組的墊上開始展示起來,，我巡視了一下,，大家的動作果然有了明顯的提高,，而且在練習(xí)中學(xué)生們還互相幫助,，互相糾正動作，互相評分呢!快下課了,，我鼓勵(lì)大家說：“你們表現(xiàn)的真棒!你們的動作及講解，也可以當(dāng)一回老師了,，希望你們今后多多給老師提出保貴意見,，發(fā)現(xiàn)問題我們一起解決好不好?同學(xué)們響起雷鳴般的掌聲，結(jié)束了本節(jié)課,。

體育教師學(xué)期教育計(jì)劃表篇六

體育教學(xué)是教與學(xué)的過程,，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一,，是師生交往、積極互動,、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過程,。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合,，教師與學(xué)生接觸頻繁,，且須配合默契，因此,，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽,，就顯得十分重要。以下是我結(jié)合這2年來體育教學(xué)工作的體會,。

一,、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上

教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴,，使師生感情融洽相互信任,，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù),。因此,，帶著愛心去上課。教師處處關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，只要我們在教學(xué)中多些微笑，多些表揚(yáng),，表現(xiàn)出教師愛的真情,，就會改變過去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動,，也是師生之間通過活動進(jìn)行情感,、興趣、能力的心理交流,。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁,，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等,、和諧的氛圍之中,，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中,，去體驗(yàn),、去完成教學(xué)任務(wù)。

二,、教學(xué)工作中,，教師要有熱心和耐心

教學(xué)過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標(biāo)明確指出,，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個(gè)學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去,，形成一種在自學(xué),、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正,，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中，讓他們在感受體驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，教師再去指導(dǎo),，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智,，教師要有熱心和耐心,，體育教學(xué)靈活多變，動作復(fù)雜,，難度較大,，學(xué)生在學(xué)習(xí)動作時(shí)經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理,。有些動作學(xué)生一時(shí)掌握不了,，教師千萬不可急躁,，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助,，指導(dǎo)學(xué)生,。

三、教師在教學(xué)過程中注重教育方法

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候,，教師應(yīng)寬容,，沉著冷靜,，要用愛心去感化他們,。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥,。體育教學(xué)活動復(fù)雜多變,，學(xué)生又活潑好動。比較難于組織,，學(xué)生在練習(xí)中會違紀(jì),，這就要求教師豁達(dá)大度，對學(xué)生有寬容之情,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題,，使他們主動克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，進(jìn)一步的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性,，我也檢查了自己做的不夠的地方,，師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無限度的,，要結(jié)合具體實(shí)際情況而定,。

體育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對象的角度上,，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神,，以善良之心，以善意之舉去感化學(xué)生,，使體育課堂教學(xué)富有活力,。體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂能力有著直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開展,。

體育課堂設(shè)計(jì)要求以學(xué)生為核心,，以活動為媒介，以情感為紐帶,，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展,。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學(xué)生的反應(yīng),，從而對癥下藥,，適時(shí)引導(dǎo),，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué),，課堂組織,，課堂教學(xué)都有一定的難度，教師要多一些心計(jì),，多點(diǎn)盤算,，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育，增強(qiáng)體質(zhì)的思想意識,。

體育教師學(xué)期教育計(jì)劃表篇七

本學(xué)期，我承擔(dān)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù),。因此,，廣播體操的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)內(nèi)容，廣播體操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項(xiàng)枯燥乏味的工作,。所以,，圓滿完成廣播體操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。下面僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進(jìn)行廣播體操教學(xué),。

1、準(zhǔn)備部分

在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給我的課堂升溫,，具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲，并以此達(dá)到熱身的目的,。因?yàn)槌踔幸荒昙壍膶W(xué)生是比較 “稚嫩”,、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、基本部分

因?yàn)閺V播體操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進(jìn)行教學(xué),，所以除了盡量使用幽默的語言外,，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式,，但是在教學(xué)過程中,，我沒有過分的強(qiáng)調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重,。在動作傳授完以后,，我讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論,，每組5-6人,，學(xué),、練、教,、互相糾錯(cuò),，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的能力,，并讓動作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做,，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組,，在教學(xué)過程中,，我利用學(xué)生相互攀比的心理，讓他們分組比賽,，看哪組同學(xué)做的規(guī)范,，在學(xué)生的練習(xí)過程中,，我全程指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動作,，在錯(cuò)誤動作未成型之前就把它糾正過來。

3,、結(jié)束部分

結(jié)束部分,，一是課堂的常規(guī)，二是讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評一下本節(jié)課的收獲,，表揚(yáng)做得好的學(xué)生,，鼓勵(lì)還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí),，三是收還器材,。

課后反思：

通過課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在管理學(xué)生方面不能達(dá)到完美的要求,。廣播體操的教學(xué)內(nèi)容基本完成,，教學(xué)效果比較理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中,，總是有個(gè)別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，在處理問題學(xué)生的時(shí)候，我基本都采用了微笑處理,，效果不是理想,。這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng)，應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法,，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性有針對性的進(jìn)行教育,。

體育教師學(xué)期教育計(jì)劃表篇八

在初中體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動是一個(gè)非常重要的教學(xué)內(nèi)容,。在初學(xué)階段,，要想把學(xué)生的興趣引到籃球上來,，真正喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動。必須讓他們了解認(rèn)識這項(xiàng)運(yùn)動,，并掌握一些比較簡單的技術(shù),，具有一定的籃球運(yùn)動能力。這時(shí),，我們在教學(xué)中要從基礎(chǔ)抓起,，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的各種攻防技術(shù)。而運(yùn)球是一個(gè)非常重要的進(jìn)攻技術(shù),，也是掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ),。可要讓學(xué)生運(yùn)好球,，我們在教學(xué)中只有狠下工夫才有可能實(shí)現(xiàn),。

一,、進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)

首先,，練習(xí)手指、手腕的靈活性,。方法是運(yùn)起靜止不動的球,，固定手臂運(yùn)球,，直臂對墻運(yùn)球,。在固定手臂運(yùn)球較熟練后,，可練固定兩臂在膝上的換手變向運(yùn)球。

其次，進(jìn)行全身協(xié)調(diào)性的運(yùn)球練習(xí),。通過練習(xí)使學(xué)生上,、下肢配合協(xié)調(diào),，為合理、熟練運(yùn)球打下良好的基礎(chǔ)。這時(shí)可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運(yùn)球,，原地高運(yùn)球踢腿,、原地跨下左、右運(yùn)球,，原地跨下前、后運(yùn)球,，原地背后換手變向運(yùn)球,。

最后，復(fù)習(xí)鞏固前面的運(yùn)球技術(shù),，待學(xué)生運(yùn)球達(dá)到比較熟練的程度后可加大難度練習(xí),。這個(gè)階段我們可讓學(xué)生練習(xí)環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球，原地同時(shí)運(yùn)兩球,。運(yùn)兩球時(shí)要經(jīng)常改變練習(xí)的節(jié)奏,，可做兩球同時(shí)起落、交替起落的運(yùn)球,。

二,、行進(jìn)中運(yùn)球

在練習(xí)中選定10-20米距離的場地進(jìn)行比賽或游戲性練習(xí)。由易到難逐步練習(xí)，先練持單球的高運(yùn)球,、底運(yùn)球,，跨下左、右運(yùn)球,。此時(shí)為了加強(qiáng)練習(xí)的質(zhì)量,，在對學(xué)生的評價(jià)時(shí)要把技術(shù)評定作為重點(diǎn)。在練習(xí)時(shí)讓學(xué)生相互觀察練習(xí),，識別同學(xué)的動作優(yōu)劣,，及時(shí)調(diào)整自己的動作技術(shù)。經(jīng)過一至二個(gè)單元練習(xí)后,，學(xué)生運(yùn)球能力有了較大幅度的提升時(shí),，可再練雙球運(yùn)球。練習(xí)方法同上,，用比賽的方式讓學(xué)生用最短的時(shí)間完成一定的運(yùn)球距離,。

三、綜合性的提高應(yīng)用練習(xí),，采用的方案有：

1.快速高運(yùn)球(15米)----底運(yùn)球(5米)----遇障礙做變向突破運(yùn)球(4次),。變向時(shí)先做左、右手體前變向過障礙,，再做左,、右手背后變向運(yùn)球。

2.跨下左,、右運(yùn)球(5米)---單手底運(yùn)球---不換手的變向運(yùn)球2次(兩手交替練習(xí)),。

3.快速運(yùn)球---做體前換手變向與背后換手變向結(jié)合的過障礙練習(xí)(連續(xù)晃動)四、較高難度的運(yùn)球,，練習(xí)的方法有：

1.環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球,，先練直線行進(jìn)運(yùn)球，再做曲線運(yùn)球,。通過練習(xí)可使學(xué)生在運(yùn)球時(shí)可達(dá)到“人球合一”的境界,。

2.采用消極防守的形式，讓學(xué)生做運(yùn)球過人的練習(xí),。運(yùn)球過人時(shí)可用急停急起,、變向、轉(zhuǎn)身過人,。此時(shí)，我們在教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生個(gè)人水平,、籃球技術(shù)發(fā)展的快慢,，讓學(xué)生選擇自己最擅長的過人方式。這樣才能發(fā)揮他們的積極主動性，在練習(xí)中才能不斷創(chuàng)新,，不斷提高籃球運(yùn)球技術(shù),。

通過以上的練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)會達(dá)到比較熟練的程度,。這時(shí)學(xué)生的自信心陡升,，對籃球運(yùn)動會產(chǎn)生很高的興趣，就會自覺的投入到籃球運(yùn)動中來,。近幾年來我一直以這種方式教學(xué)生,，從實(shí)際效果來看還是行之有效的。

體育教師學(xué)期教育計(jì)劃表篇九

快速跑：

“嘟--”的一聲哨音,，同學(xué)們站在老師的四周,，聚精會神地傾聽著——(四周隨意站立的開始形式，拉近了老師與學(xué)生的距離,。)

“同學(xué)們,，誰知道風(fēng)是怎樣形成的嗎?”(改變過去一上課老師首先宣布課的內(nèi)容，而設(shè)置一個(gè)問題,，給學(xué)生留下一個(gè)懸念,。)經(jīng)過了短暫的沉默后，同學(xué)們紛紛舉手回答：“風(fēng)上由空氣對流形成的,?！崩蠋煗M意的給予肯定，接著告訴大家,，“今天老師要把空氣‘裝’起來,，讓大家來玩一個(gè)‘追泡泡’的游戲?！崩蠋煴銖氖孪葴?zhǔn)備好的口袋里,，取出一支玩具“泡泡槍”，一扣扳機(jī),，從槍口噴出許許多多的肥皂泡來,，學(xué)生們興奮的追逐著;老師讓四個(gè)小組長和老師一樣，拿著泡泡槍,，向操場的四周噴射,。在陽光的照射下，七彩的肥皂泡,，滿空飛舞著,，同學(xué)們分成四個(gè)小組滿場地奔跑著、撲打著,、嬉笑著——學(xué)生們玩得正有趣的時(shí)候,，老師又讓事先準(zhǔn)備好的塑料袋,，把泡泡“裝”起來，只見奮力地把泡泡“裝” 在塑料袋里,。(有趣的活動,，使同學(xué)們在不知不覺中完成了準(zhǔn)備活動，) “同學(xué)們,，空氣的沒有阻力?”老師向?qū)W生提出了第二個(gè)問題,，學(xué)過自然的學(xué)生輕而易舉回答了老師的提問?！敖裉炖蠋熞尨蠹依每諝獾淖枇毩?xí)快速跑,。”老師取出一只塑料袋,，帖在胸前,，做著快速跑的示范動作的，塑料袋帖在胸前紋絲不動,。同學(xué)們按照老師的要求分散開來,，朝著規(guī)定的方向，各自獨(dú)立地進(jìn)行著嘗試,、體驗(yàn)著快速跑的感覺,。有的學(xué)生在跑動練習(xí)中塑料袋總是滑落下來，老師讓大家?guī)退胍幌搿笆裁辞闆r下塑料袋會掉下來呢?”適時(shí)組織學(xué)生分組嘗試,、體驗(yàn),、討論尋找答案。不一會兒,，就有學(xué)生回答：“速度慢下來的時(shí)候,，空氣的阻力作用就小了，塑料袋就掉下來了,?！弊寣W(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、解決學(xué)習(xí)中困惑,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在巡回觀察中，老師提示大家“用前腳掌著地”,、“注意兩臂前后擺動”,、“跑直了，上體稍前傾,?！敝灰娝芰洗粝聛淼拇螖?shù)越來越少，而學(xué)生學(xué)習(xí)積極性卻越來越高,，最后,，老師發(fā)揮了比賽的杠桿作用,，把學(xué)生練習(xí)快速跑的熱情再一次推向了新的高潮,。

“塑料袋不僅可以練習(xí)快速跑,，還以用來做其他游戲和活動嗎?”學(xué)生們立即散開來動腦筋去嘗試，一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子閃亮登場了：有的同學(xué)吹鼓了塑料袋,，打起了排球,、踢起了足球;有的學(xué)生把塑料袋套在腳上玩起了“兩人三足”的游戲——

下課了，老師讓學(xué)生們把破損的塑料袋集中起來放入垃圾箱,。

[反思]

根據(jù)兩節(jié)課的嘗試,，在教學(xué)方案的設(shè)計(jì)上，老師要充分考慮學(xué)生的參與與效率問題,，學(xué)生對自己參與設(shè)計(jì)的課自然感興趣,，有興趣，學(xué)生的積極性也自然高潮,，課堂上雖然學(xué)生滿頭大汗,，卻很開心很帶勁，在體質(zhì)增強(qiáng)的同時(shí),，身心也得到了愉悅,。

[分析]

這是一節(jié)完整的體育課，從開始到結(jié)束,，學(xué)生始終在所創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行活動,，把快速跑這樣一節(jié)學(xué)生不感興趣課，也是一堂比較累的課,，讓學(xué)生在歡歌笑語中,，不知不覺完成教學(xué)任務(wù)，整節(jié)課,，學(xué)生在教師的問題中,，一個(gè)一個(gè)解決，一個(gè)一個(gè)實(shí)踐,，即動腦又活動肢體,，并能根據(jù)各人的能力不同，逐步達(dá)到目標(biāo),，學(xué)生學(xué)得有成功感,，把其他學(xué)科的知識也融入到體育課上，可以說是貫知識與興趣于一體的一節(jié)較為成功的課,。關(guān)鍵在于這節(jié)課生活化,、人文化與綜合化，吹肥皂泡是學(xué)生平時(shí)喜歡玩的一項(xiàng)游戲,，貼近生活;讓學(xué)生用塑料袋“裝”泡泡,、用

空氣的阻力練習(xí)快速跑,，問題帶有懸念，且根據(jù)自己能力逐步實(shí)現(xiàn),，體現(xiàn)教育的人文化,。

體育教師學(xué)期教育計(jì)劃表篇十

作為一名體育老師，我承擔(dān)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù),，廣播操的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)內(nèi)容,，廣播操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項(xiàng)枯燥乏味的工作。所以,，圓滿完成廣播操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。下面僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進(jìn)行廣播操教學(xué)的,。

1,、準(zhǔn)備部分

在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫,，具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲,，并以此達(dá)到熱身的目的。因?yàn)槌踔幸荒昙壍膶W(xué)生是比較 “稚嫩”,、孩子氣還很重,，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、基本部分

因?yàn)閺V播操有硬性的教學(xué)要求,，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進(jìn)行教學(xué)，所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外,，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范—分解示范,、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過程中,，我沒有過分的強(qiáng)調(diào)“教”,，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后,，我讓同學(xué)之間分組練習(xí),、討論，互相糾錯(cuò),，以此培養(yǎng)學(xué)生自評,、互評的能力，并讓動作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做,，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中,，我利用學(xué)生相互攀比的心理,，讓他們分組比賽,，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過程中,，我全程指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動作,，在錯(cuò)誤動作未成型之前就把它糾正過來。

3,、結(jié)束部分

結(jié)束部分比較簡單,，只是一些課堂的常規(guī)，讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評一下這節(jié)課的收獲,，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生,，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí),。

課后反思：

通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,，在管理學(xué)生方面也不能達(dá)到完美的要求,。廣播操的教學(xué)內(nèi)容基本完成，教學(xué)效果比較理想,，但是在難度較大的教學(xué)教程中,，總是有個(gè)別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問題學(xué)生的時(shí)候,，我基本都采用了微笑處理,，效果不是理想。這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng),，應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法,，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性有針對性的進(jìn)行教育。