在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

和諧校園國旗下講話篇一

大家好!我今天講話的主題是：構(gòu)建和諧學校,，共創(chuàng)美好明天。

花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,，在平安校園愉快歌唱;

花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋,，和老師一起編織夢想;

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章,。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點,。實現(xiàn)和諧,，“和而不同”是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素建設和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題,。

穩(wěn)定是和諧的前提和基礎，推進和諧學校建設,，就必須保持學校的平安,、穩(wěn)定、有序,。

建設和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系,。師者，傳道授業(yè)解惑也,，是老師給了我們文化知識的啟迪,，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟,。老師給了我們知識的雨露,，需要的是我們珍惜老師的付出，尊重老師的勞動,。師生互敬互愛,，從而打造和諧的學習氛圍。

建設和諧校園需建立和諧的同學關(guān)系,。關(guān)心幫助有困難的同學,，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),，寬容待人,，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處,，堅決杜絕打架事件的發(fā)生,，從而打造和諧的人際關(guān)系,。

建設和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風,。我們要繼續(xù)發(fā)揚精誠團結(jié),、齊心協(xié)力的團隊作風，和航天人“四個特別”精神,。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長,。好的校風如春風化雨，吸引每個學子奮勇向前,，為了理想而努力拼搏,。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍,。

建設和諧校園需建立誠信,、文明的作風。同學之間相互信任,、坦誠相待,、說實話、做實事,?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷,。

堅持"以人為本",，促進人的全面和諧發(fā)展,這是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求。人的身心是和諧發(fā)展的內(nèi)在基礎.捷克大教育家夸美鈕斯認為：“人的本身里外都是一種和諧”,。聯(lián)合國科教文組織的著名權(quán)威報告《學會生存》指出：“應該把培養(yǎng)人的自我生存能力,，促進人的個性全面和諧發(fā)展，作為當代教育的基本宗旨",。這是我校師生共同追求的目標,。應該指出的是,"以人為本"絕不是"隨人所欲",“以我為本”，我們也絕不能用"以人為本"作為不服從管理,，不遵守規(guī)章制度的借口,，而是要從”人本“的角度出發(fā)，自覺遵守規(guī)章制度,，只有這樣,，學校的各項日常工作才能有條不紊地進行.。

同學們,、老師們,，建設和諧校園需要我們大家共同經(jīng)營，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中,，我們要做勇敢的水手,，乘風破浪、共赴前程,。青春的腳步如行云流水,，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,，當我們拋棄了迷茫,，把握了航向;當我們共同努力，不懈地搖槳,，和諧校園的樂章終將奏響!我們每一位師生的明天,，我們81中的明天必將更加美好!

謝謝大家!

和諧校園國旗下講話篇二

敬愛的老師、親愛的同學們：

早上好!

同學們：

早上好!學習是人類的本能,，從小時候牙牙學語,、蹣跚學步，到長大后學知識,、學做人,、學習生存……“學習如逆水行舟，不進則退,?！比绾务{馭學習之舟，使其乘風破浪不斷前進呢?要想學習好,，首先得學會學習。

“學而不思則罔”,，學會學習應該學會思考,，鍛煉思維。對于書本上的知識,，要勤于思考才能夠理解;對于難題,，要冥思苦想才能夠解答;對于生活中的種.種事物，更要勤于觀察和思考,，要格物致知,。在學習過程中，思考是一個必然的過程,，通過思考可以加深理解,。如果進一步鉆研，甚至可以發(fā)現(xiàn)真理,。牛頓因蘋果落地引起他的深思,，最終得出了萬有引力定律。瓦特因燒水時看見水蒸氣頂翻壺蓋，進一步思考探究,，最后發(fā)現(xiàn)了蒸汽機原理,，發(fā)明了蒸汽機。他們的共同優(yōu)點是,，都能以小見大,，善于思考。這才有了偉大的成就,?？梢姡瑢W會思考是多么重要,。思考是學習的最重要的途徑,，只有勤于思考才能學會學習。

學會學習還要謙虛,，不恥下問,，取長補短?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。”在學習中,，人們互相學習,，互相進步。在社會競爭中,，對手互相學習,，可以實現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高,。從這可以看到取長補短是學習的一條捷徑,。

學會學習還要舉一反三，觸類旁通,?！皩W而時習之”，“溫故而知新”,。把以前學的知識復習鞏固,，聯(lián)系學到的新知識，問題往往能夠迎刃而解,。觸類旁通也要善于牢記基本知識,，只有理解了最基本的知識才能夠“旁通”。學習知識如同鉆探石油，鉆探得愈深,，愈能夠找到知識的精髓,。而越理解知識的精髓就越能夠觸類旁通。最后,，我衷心的祝愿同學們能取得優(yōu)異的成績

活到老,，就要學到老。人的一生都在學習,，都需要學習,，可見學習的重要性了。一個人如果不勤于學習,，必然會被社會所淘汰,。學無止境，學會學習是生存發(fā)展的必要條件,?！皩W而不厭，誨人不倦”是最好的人生追求與學習態(tài)度,。只有學會學習,，人的生命才有意義。學會了學習,，就如同打開了知識寶庫的大門,，才能享受精彩的人生。謝謝大家!

和諧校園國旗下講話篇三

老師們,、同學們：

早上好!

現(xiàn)代醫(yī)學告訴我們,，一個人的健康既包括身體健康，又包括心理健康,，單純地追求身體健康而忽視心理健康,，不僅會導致精神疾病的發(fā)生，而且會誘發(fā)多種軀體疾病?，F(xiàn)代社會由于運轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競爭局面的不斷加劇，人們的心理負擔也越來越重,。特別是對處于人生特殊階段的青少年來說,，他們面臨著生理的、認識的,、情感的,、社會的多方面的現(xiàn)實問題，面臨著升學的巨大壓力,，因而必然承擔劇烈的心理沖突,。大量事實證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學習成績的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折,，對各種社會環(huán)境有較強的適應能力,。那么青少年心理健康的標準是什么呢?

青少年的心理健康應具備以下素質(zhì)：

一、對自己有一個正確的認識,，并自尊自愛,。

心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力,。他們能通過自己與先進人物及周圍人物的對比來認識自己,、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點、缺點,、興趣,、愛好，還能正確評價自己的能力與性格,，并據(jù)此安排自己的生活,，學習和工作，因而他們具有較高的成功率,。他們既不好高鶩遠,，狂妄自大、目空一切,，也不亡自菲薄,、自輕自賤、憂郁頹廢,，人際交往中他們既自尊自愛,，又尊重他人。

二,、能正視現(xiàn)實,，勇于解決問題。

健康的人能和客觀現(xiàn)實保持良好的接觸,，能對周圍的事物有清醒的客觀的認識;能正視困難與挫折,，勇于面對現(xiàn)實，找出問題的病結(jié)和解決的辦法,，而不企圖逃避,，推卸責任;他們既有高于現(xiàn)實的理想，又不沉迷于虛無縹緲的幻想,，思想和行動總能跟上時代的步伐,，并為社會所接納;他們憑理智辦事，能聽從一切合理的建議與意見,。

三,、樂于交往,，能保持和諧的人際關(guān)系。

心理健康的青年,，總是喜歡與人交往,，以尋找知音，建立友情,，保持合諧的人際關(guān)系,。交往中，他以尊敬的,、信任的,、謙讓的、誠懇的態(tài)度待人,，團結(jié)友愛,、助人為樂，而不是自私自利,、猜疑,、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系,，參與他人同心協(xié)力,，合作共事。

四,、情緒穩(wěn)定,，性格開朗。

人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系,，但人的需要總有得不到滿足的時候,。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制,、穩(wěn)定自己的情緒,。要養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度,，要樹立遠大的理想和信念,，只有這樣才能性格開朗，目光遠大,，心境愉快,，才能勝不驕，敗不餒,。個人主義思想嚴重的人則心胸狹窄，自私自利,，患得患失,，情緒起伏波動,，喜怒無常。希望同學們能按上述四個標準對照檢驗自己,，要求自己,，以愉悅的心境，飽滿的情緒,，自尊自愛,，善待自己，誠懇,、謙讓,，團結(jié)結(jié)互助，面對困難提高忍耐,、受挫力,，堅定信念，百折不回,，提高自己的心理素質(zhì),，以昂揚的斗志面對生活的挑戰(zhàn)。

我的國旗下完畢,，謝謝大家!

和諧校園國旗下講話篇四

8歲時,，父親遠在巨化工作，母親則拖著我們姐弟在江西老家度日,。雖不甚艱難,，但也并不寬裕。母親是普通的農(nóng)村婦女,，犁田插秧,，打谷砍柴，一生辛勞,。很多事,，寧可自己擔著亦不肯求人。

那年,，村東的小溪潺潺,，綠柳蔭蔭。炎熱的午后,，總有知了在樹上聲嘶力竭地叫,。母親把采摘回來的黃豆莢放在院子里暴曬。暴曬的黃豆莢不久就會自動裂開,，然后一顆顆的小黃豆就遍地打滾,。母親用自家黃豆做的豆芽，磨的豆腐,，總有我最喜歡的味道,。

滿院的黃豆有時會惹得成群的雞鴨,，或者鳥雀進來偷食，而拿一根竹竿,，在邊上裝模作樣地揮舞著就能防止那些嘴饞的偷食者,。那天，當母親跟大姐們下地勞作時,，我就承擔了這樣的重任,。

我看了不一會兒就覺得天熱，然后就穿著褲衩到溪里抓魚摸蝦,。溪水涼快,，自然就在里面流連，半天的時光就那么一晃而過,。

當我?guī)е鴿M身的涼爽回到家時,，結(jié)果卻并不美妙。彼時,，母親和大姐已在院子里收拾黃豆,。看我回來,，母親雖未立馬批評,，但臉色并不好看。我想,，母親看到滿院的雞鴨鳥雀在啄食黃豆,，內(nèi)心必是十分心疼的。

晚飯時分,，母親把新收的黃豆舀了一晚放在鍋里翻炒,。然后一陣陣的香味就直入鼻孔，饞得我直流口水,。要知道,，炒豆一般只有在來客人時母親才會偶爾做一次。正當我暗自高興有炒豆可以吃時,，母親卻只把炒好的豆子端給大姐,，然后說我的那份早就給雞鴨鳥雀吃掉了。

看著她們吃得津津有味的樣子,，我的眼淚就不爭氣地流下來,。母親卻不為所動，只是淡淡地說：“沒有做好自己的分內(nèi)事,，不去責罰已算寬容,。若想吃豆，過些時日再嗮豆莢,，你就小心看守吧,?！?/p>

后來大姐告訴我，母親難受的并不是因為鳥雀啄食了幾顆黃豆,，而是我不負責任的行為讓她很是擔心。聽了大姐的話,，我很內(nèi)疚,。

再次嗮豆莢時，我便不敢怠慢,，自然也贏得了母親的贊許,。那天，母親端著滿滿一碗炒豆放在了我的面前說：“吃吧,，孩子,，今天炒豆的味道肯定比以前的好?！蔽乙贿叧灾炊?，一邊似懂非懂地回味著母親的話。

我16歲時,，從江西老家來巨化工作,。從未出過遠門獨自生活的我心中惶然，如何做好工作,，如何與同事領導相處,，我沒有絲毫經(jīng)驗。母親的囑咐卻極簡單,，只是要求我做事勤懇,，做人清白。母親說,，你小時能看好豆莢,，現(xiàn)在長大了其他工作自然也能做好。

母親的叮囑記在心里,，母親的鼓勵也記在心里,。迷茫時會回味起母親炒豆的味道。我28歲那年入了黨,，感到非常的光榮,。那一刻，我明白,，我經(jīng)受住了考驗,，跟我母親一樣，真正把“誠懇做事,，清白做人”烙在了心里,。而這一切,，或許跟小時候那盤炒豆是分不開的。

和諧校園國旗下講話篇五

老師們,，同學們：

大家早上好!

今天我在國旗下講話的主題是：安全伴我同行 同學們,，如果有人問：“你最需要的是什么?”有些人也許會回答：“是金錢!”而我卻會回答：“是安全?！?在校園里,、在家里、在路上,、在食品上,，都應該注意安全。在校園里,，我們應該注意以下幾點：

1,、上下樓梯慢步輕聲靠右行，不要三五成群,，不要互相擠,，避免踩踏事件。

2,、課間在走廊,、操場，不打鬧,，不追逐,，不亂跑亂跳。

3,、不往高處扔東西,，丟垃圾，以免砸到別人,。

4,、在使用剪刀、鉛筆刀等用具時一定要格外小心,，不能帶尖剪刀,，不要拿著剪刀到處甩。

另外,，同學之間要友愛謙讓,，和睦相處，不斗毆,，不無故生事,，學會團結(jié);還有，不要騎車進入校園，放學不在校外玩耍;上體育課及課外活動時要注意與他人合作,，防止別人的傷害,，保證安全。

在上學,、放學的路上,，我們要注意交通安全：

1、行車走路要左看右看,，不能闖紅燈,，不能邊走邊看書聽歌;

2、不搶道通行,，不騎快車，不三五成群的邀在一起,，拐彎與十字路口要小心;

3,、不在公路上玩耍、奔跑,、戲鬧,，時時刻刻注意交通安全。

在家里,， 不玩火,，不接觸有毒及易燃易爆物品。不接觸電源和帶電電器,。 在食品上,，我們也應該注意安全，我曾經(jīng)看過：許多大酒家用的魚菜竟都是不衛(wèi)生,、價格的便宜貨,，其中竟有已經(jīng)腐爛掉的魚肉以及噴過農(nóng)藥的青菜。當我看到這些時,，不禁驚呆了,，這多么可怕呀!往往一不小心，就會踏進深淵;往往五顏六色的包裝里面,，隱藏著更大的陰謀;往往偽造食品,，讓我們吃后損傷了我們的健康。

看來,，我們只有懂得辨別偽劣產(chǎn)品,，我們才能遠離食品的危害。

“安全”是我們每個人都需要的,，我們應該注意安全,，從身邊的一點一滴小事做起。我相信：只要大家能共同努力，時刻警惕,，防范與未然,，就不會再有危害出現(xiàn)。

我的國旗下講話到此結(jié)束,，謝謝大家!

和諧校園國旗下講話篇六

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的生活;我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的未來。

我只是一名學生,，但我有我的夢想,。

記得我三歲時，第一次邁入幼兒園的大門,，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩,，她是我的啟蒙老師——劉老師。她總愛在春天帶我們?nèi)ソ纪庥瓮?。記得,，那時，花兒總是開著的,，草兒總是綠油油的,，風兒總是和煦的，我們總是快活的,。劉老師跟我們玩得很融洽,，從來沒有斥責過我們，她包容我們的一切,。我們都把她當做自己的媽媽,，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺,。不知不覺,，幼兒時期那無憂無慮的快樂時光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡,。

告別幼兒時期,，進入了小學。這時,，我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容,，她是我的小學老師——曹老師。她總愛在我取得好成績時,，給我一縷祥和的目光和一個稱許的笑容：那目光告訴我,，不要驕傲!那笑容鼓勵我,，不錯，繼續(xù)加油!小學六年,，那目光,、那笑容，像和煦的春風,、像溫暖的陽光吹拂著我,、照耀著我，讓我茁壯成長,。光陰似箭,，小學畢業(yè)了，我離開了生活六年的母校,，但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘,。

如今，我邁入了初中校門,。記得第一節(jié)課是語文老師上的,，她走上三尺講臺，用三寸粉筆為我們寫下初中語文學習的四要點：看,、讀、思,、寫,。鼓勵我們只要掌握了這四要點，初中語文并不難,。老師她自己也喜歡寫作,，她的文字清麗，感情真摯,，字里行間,，常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教,，老師的悉心指導,，使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中,，語文老師就是那辛勤的園丁,，就是那燃燒的紅燭!

啊，我長大了也要當一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,，我要用知識點燃每一個學生的夢想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀……

那一顆懵懂歲月中飄來的種子，已在我的心中扎下了深根!

風在靜止時是無聲的,，那么就讓我們年輕的心跳動起來吧!那樣,，風便有歌了;水在靜止時是無言的，那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧!那樣，水便歡笑了;山一直是沉默的,，那么,，就讓追夢的我們奮力攀登吧!那樣，我們的夢想定會開花,，我們的人生定會燦爛!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家。