時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

語文組學期工作計劃 語文周末計劃篇一

以全面推進素質教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累，培養(yǎng)習慣,，指導學法,，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為,。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，積極推進工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設和學科建設,，向創(chuàng)新和效率要質量,，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動,，以推

進課程教學為中心,，課題研究為重點，促進師生成長為根本,，抓好教師培訓工作,，做好評析報告，大力推進素質教育,，努力提高教育教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務。

1,、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路,；同時,，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗,，不斷練好自身的語文教學“內功”,，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3,、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索,，認真總結經驗，積極撰寫論文,，使理論學習落到實處,，卓有成效。

1,、落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學，提高課堂教學效率,。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地。本學期,，在對照新課程標準的前提下,，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松、民主的教學氛圍,，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)調研,，確保減負增效,。本學期，教研組將配合學校通過聽課,、抽查備課,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

3,、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量,，保證課堂教學質量。

4,、做好年青教師的傳,、幫、帶工作,。

5,、開展有效的教研活動。

6、扎實有效地開展興趣小組活動,，拓寬學生視野,。

7,、全心全意為九年級學生服務,，打好中考這一仗。

8,、成就學生,，成就自己。

（一）加強教研常規(guī)管理,，進一步形成語文教學的研究氛圍

1,、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等,。

2、開設組內教研課,，通過年級內,、語文組內、校內的互聽互學,，通過匯報課,、示范課、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展,。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

3,、開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記,，做好評課,。

4、備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設計理念要新,、教學手段和方法要新，而且教學目標要新,，教后反思要不走過場,。

（二）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

語文組學期工作計劃 語文周末計劃篇二

一,、指導思想：

認真學習學校教育工作精神，以學校教科室工作為指導,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質量為魂,、以課堂改革為中心，繼續(xù)落實教學常規(guī),、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量。依托骨干教師的引領,，結合語文教研組全體教師的教研實際,，確定本校的課堂教學模型，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

1、樹立濃厚教研風氣,，加強校本研修,，將教研活動落到實處。

2,、更新觀念,，提高認識，形成學習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學水平,。

(一)加強理論學習，增強學科專業(yè)成長意識

緊緊圍繞校長室,、教導處,、教科室制定的工作目標，切實訂好學科教學計劃,，合理安排教學進度,，扎扎實實學習教育教學理論,，學科標準，領會教材,、教參的作用,，把握教材的編寫意圖。組織組內教師學習多讀書,，特別是相關的教育論著,。做到時間上有保障，營造書香學科組氛圍,。

(二)抓好教學常規(guī)的落實,，提高教師的教育教研能力,。

我們的教研是有層次的,，不論是青年教師、中年教師還是老年教師,，都積極配合教研組的工作,。每學年，每位青年教師都至少上兩次校級公開課,，中年教師作為青年教師的師傅們,，每學年都至少為徒弟們上一次示范課，而且每次徒弟們的磨課任務也落在了師傅們的身上,。至于老年教師們也會在每學年以講座的形式,，為年輕教師們傳授教學經驗，使青年教師們受益匪淺,。平時,，教研活動有以下幾點：

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》,，深入領會其精神,，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間,，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法,、新思路，觀看優(yōu)質課的錄像,，要求結合自身存在的問題,，有重點的組織學習。

2,、打破常規(guī),，定期開展主題式教學研討活動，每周三下午為集中活動時間,。在半日教研中,，開展形式多樣的活動,，如同堂異構課、同年級組互相聽課,、蘆花課堂,、主題研討、讀書交流,、名師講壇等,，通過這樣的活動，促進教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)配合學校大課題的要求,，做好小課題的研究。

靜下心來教書,，潛下心來研究,。圍繞教科室提出的“基于課堂實效的主題式教學研究”基于課題研究的展開式教學研究”“基于青藍工程的師徒式教學研究”為主題，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與提升教學質量結合起來,，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來,。

(四)主抓學科組特色活動,，繼續(xù)開展以師帶徒為形式的學科教研特色。

本學期我們繼續(xù)將以年級教研組的師徒結對為特色主要教研形式,，讓新老教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,，互幫互助，創(chuàng)造智慧,。1~3教齡與同年級老教師師徒結對,。學徒教師要主動向師傅教師學習，互相聽課,，評課,。上課教師寫好教后反思，師傅教師做好點評,。

(五)繼續(xù)開展蘆花工作,，落實月投稿制度。

教師們積極撰寫教育教學博客,，開展月話題討論以及蘆花課堂等,。每月必須有一次集體備課實踐反思，月讀書心得上掛蘆花博客,。蘆花課堂將在在十二月中旬,，開展一次“我最滿意的一堂課”蘆花課堂展示活動。

(六)開展主題式集體備課,，在集體備課中尋找共性和個性的完美結合,。

每月至少開展一次集體備課,。由同年級教師確定一個內容進行主題式備課。每次由一個教師主備,，其他教師先提出自己思路,，然后討論出最佳方案。上課教師根據自己教學實際,，對本備課再次進行個性修改,，經過課堂實踐后寫出反思，上掛個人博客,。

語文組學期工作計劃 語文周末計劃篇三

一,、繼續(xù)抓實書寫。

寫一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受,，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的'是方便了與別人的交流,。書寫的好壞,，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學,，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們,。

在寫日記的基礎上,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。從激發(fā)學生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對上學期中日記質量不高，部分同學隨便應付老師的情況,，一是嚴肅批評,，二是耐心與他一起找原因，對其取得的成績要及時表揚,。

把學生放在學習的主體地位,，從思想、習慣等方面,，多啟迪,，多給學生思考的時間，根據學生課堂反應的情況,，靈活調整教學方式方法,。試著多發(fā)揮小組長的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性,，激發(fā)學習的興趣,，養(yǎng)成眼,、耳、口,、手,、腦動起來的習慣。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動有趣,，學生在45分鐘內得到較好的訓練。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長,、祖國,、名人、文化,、探險,、動物。講讀課文2～3課時,，自瀆課文1課時,，作文1課時，文言文2～3課時,。

1,、進一步增進對語文課的認識。

2,、課前要提前預習,，最低要求是掃清字詞障礙。

3,、增強自主,、合作、探究意識,，增強學習的主動性,。

4、加強課堂常規(guī)建設,，養(yǎng)成良好習慣,。

語文組學期工作計劃 語文周末計劃篇四

一、指導思想

今年,，學校提出了新的工作中心：加強師德,，規(guī)范行為;聚焦課堂，減負增效;注重科研,，推進課題;創(chuàng)設氛圍,，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,，努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質;扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，確立“向規(guī)范要質量”意識。

2.多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略,。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展,。

4.著力做好教研組建設,，逐步形成教研組文化。

5.工作作風：團結,、合作,、務實、創(chuàng)新,。

6.教學研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識,。本學期,，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導,、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范,，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎,。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查,。內容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改,、同一備課組內相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié)),、每課后的、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等,。

(二)多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求,。

推進策略：新學期,，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中,、期末組織交流集體備課經驗，期末上繳記錄本,。同時,，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社,，加強我校語文學科特色項目建設,。

(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更好更快發(fā)展,。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,，設計發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領作用,。新學期,，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量,，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,，同時組內教師根據教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。

2.改革學習方式,，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

新學期,，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性,、表面化、形式化等不足,，用足,、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合,，學習理論和實踐結合,，學習理論和反饋結合。同時,，進一步完善學習制度,，將確定個體悟學、專家導學,、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式,，努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)

3.分層推進,，強化日常研究,。

新學期，根據教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表),。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工,，積極互動,，分層推進。尤其,，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先,，以指向目標實現的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應,，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據現狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經歷知識,、結構形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據課堂中學生的現實狀態(tài)，恰當的回應反饋與及時的過程拓展,、歸納提煉,，組織有效的互動，將學生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調控力,。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活,、開放;學生學會記錄;學生積極參與,，自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作,、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手,，促使研究的深入化,、日常化,、系列化,。

新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,，主要將致力于“新基礎課型研究”,。教研組計劃成立低、中,、高三大年段研究小組,，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組,。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題,，改革研究制度,，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化,、深入化,、日常化,。

(四)聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化。

我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐，已經成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定,。本學期,，我們將在原有崗位的基礎上，繼續(xù)做好,、做深這項工作,。本學期，具體分工及崗位職責見下表：

學科分管領導：引領,、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的發(fā)展,。

教研組長：全面負責教研組工作。

備課組長;引領,、建設好年級備課組,，全面負責年級組日常教學工作、質量管理,、課型研究,。

(一)認真學習，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。加強“學習型教研組”建設。

1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，備課組要確立行之有效的組內學習制度,，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著,，讀整本書,。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議,。加強課堂教學的研討,。

(1)本學期，以“閱讀教學”為專項內容,，進行備課組組內互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動,，教師自愿報名參加,，以賽促教，促進新課程實驗研究,，促進教師的發(fā)展,。(詳見行事歷)

隨機達標聽課，組內教師聽課并評課,，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

2.抓好“校本教研”,，如“畫話寫話”等,，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動。

3.倡導案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法,。

4.積極開展師徒結對活動，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能。

5.加強對青年教師的培養(yǎng),，多組織青年教師外出聽課,，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節(jié),，組長聽課不少于20節(jié),。

(二)悉心指導，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1.強化常規(guī)管理，提高教學效率

(1)備課：將進行全面的改革,，注重資源的共同分享,，做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案,、手寫,、備在書上亦可)。鼓勵教師寫教學小故事,。

(2)上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現有的電教媒體,，利用網上信息資源,，拓寬學習時空，提高課堂教學效益,。

作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主,。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結果作為班風評比的重要內容。

3.加強教學質量監(jiān)控,。

備課組要配合學部做好出卷,、批卷、質量分析,、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學質量。

(三)加強特色,，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng)

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩,，同時有所拓寬,。繼續(xù)開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時,，學校將按課表進行檢查,。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動,，班級的圖書角要經常更新,，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀,。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”,，辦好手抄報,，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全?！白x書周”活動,。另外，本學期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”,。

2.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任,，做到時間保證,，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽,，不定期寫字教學的督察,，以保證我校語言文字工作達標。

(四)抓好常規(guī),，集思廣益,，促進本工作再上新臺階

1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質量,。

2.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材、教法和學法,，善于積累相關的資料,，注重課后反思。本學期將在期初,、期中,、期末進行三次備課記錄的檢查。

3.提倡相互聽課,，認真評課,。每人一學期必須完成12節(jié)本學科的聽課任務。

4.認真對待沒一次的周練,，要求自行命題,，試卷有較強的針對性，難易度適中,，呈一定的坡度,。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙,。同時,，能認真完成每次周練的質量分析表，不走過場,，能及時調整自己的教學策略,。

5.認真抓好期中,、期末考試工作，考前應有較科學的復習計劃,，考后應認真做好評講試卷和反饋工作,。批閱試卷應進行流水操作，評分應該公正,，準確,，不徇私舞弊，弄虛作假,。

6.積極組織學生參加各項競賽活動,，豐富學生的語文活動，盡量為學生搭建舞臺,。

7.做好初三年級語文復習迎考的準備,，力爭在升學考中，能在原有基礎上有進一步的提高,。

(五)抓好課題研究,，促進本組的校本培訓工作

1.繼續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的研究工作，并在實踐中能有所體現,。圍繞我校激勵教育這一總課題,，我們將根據各組研究的側重點，各備課小組通過集體備課,、磨課,，分別整理出一份有代表性的教案。

2.結合學校的展示活動,，推出2節(jié)公開課,。同時開展三課二反思的教學研討活動,，反復磨課,，寫出較有質量的課案。通過這些活動,，使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業(yè)務能力的提升,。

3.完成本組的校重點課題,，定期開展課題小組研討活動。