在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任管理經(jīng)驗分享篇一

大家好! 自從我擔(dān)任班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名班主任更不容易,。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學(xué)生都是一個世界,，需要無限的愛心,、耐心，更需要如針般的細(xì)心,，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境,。 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實的,。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,，也就是只做了班主任該做的工作,。

一 、我對班主任工作的看法和實踐!

我在常規(guī)班級管理中,，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,，對班干部實行分工責(zé)任制，既加強了班干部,，又使班級工作井然有序,。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看,、勤問,、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項工作的各個環(huán)節(jié),，久而久之,，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力,，事半功倍,。

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1,、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂,?！皩W(xué)道愛人” ，我總用“愛道”關(guān)愛每個學(xué)生 ,。在我的眼睛里,，學(xué)生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子,。

2,、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生,?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,，在老師面前,，每個學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分,。對于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我作為班主任,，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導(dǎo),，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩,。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草,，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好,，于是我找他媽媽和他交流了一下,，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時在家的學(xué)習(xí)也是如此,，需要家長的督促才能認(rèn)真完成作業(yè),。我找他談話，就直接地跟他說,，你是聰明的孩子,，想提高自己的學(xué)習(xí)成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學(xué)習(xí)上,，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績,，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)系,，共同做好對孩子的監(jiān)督,。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了,，我對他的進(jìn)步及時的進(jìn)行了表揚,，并號召全班向他學(xué)習(xí)，于是,，他的自信心大增,，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，并被選為我班十月份的“善言星”,。

3,、“愛”學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里,。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,。我班沈廣益同學(xué)，性格內(nèi)向,，不愛說話,，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心，活動中不主動,，每次的家庭作業(yè)不能按時完成,，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯(lián)系,，在我的悉心關(guān)懷下,，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱,。原來他的爸爸都在外面打工,，是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個留守學(xué)生后, 我就對他 實行“多關(guān)注,、多鼓勵,、多幫助、多表揚”的政策,。一個月之后,，他爺爺 滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們，他近段時間變化很大,，回家后能自覺寫作業(yè),，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后,，我明顯感覺到他變得快樂了，學(xué)習(xí)勁頭更足了,。這學(xué)期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講,。 我分明感到了愛的震撼。

4,、“愛”學(xué)生,，也要從點滴做起。老師的一言一行,，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大,。 如果我們班有人病了，我總是問寒問暖,，到水給他喝,，然后聯(lián)系家長。 這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離,。通過這些我終于體會到,，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀,，都會讓學(xué)生銘記在心,，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了,，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了,，總之,，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲,。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時,，我心里有一種說不出高興。

二,、勇于探索班級管理模式

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報,，圖書角,，飲水機(jī)，電燈開關(guān),、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人,、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會。通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計自我組織班隊活動,，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動下，全班同學(xué)都關(guān)心集體,，熱愛集體,，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學(xué)年開始時,，我都要學(xué)生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手,，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認(rèn)識學(xué)生,，了解學(xué)生,，了解他們興趣愛好，了解他們想當(dāng)什么班干部,，了解他們的寫作水平,，以及學(xué)習(xí)成績。為建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ),。選好班干部后，放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作,。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好,。

今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅?，孩子長大了，對于班級里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了,，班級中的很多事都沒有學(xué)生知道的全面,。教師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢?通過周記,，我可以了解到很多的班級情況,，這也許在平時中不宜觀察的到的!比如：同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)中的一些不良思想傾向,，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式,，值日生的安排方式,，等等，有的同學(xué)對老師的講課提了意見,，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口,，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級學(xué)生較多,，自己有的時候可能照顧不到很多的同學(xué),，單獨找學(xué)生談話的機(jī)會不總有的，這時候可以通過周記表達(dá)對學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點的批評,，對學(xué)生的問題給予解答,，也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問題，周記上體現(xiàn)出來的時候，我可以及時了解情況,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決!也可以通過周記對學(xué)生的錯誤行為給予批評,，針對有的學(xué)生面隊錯誤總是不承認(rèn)，或者不在乎,，直接的批評教育起不到應(yīng)有的作用,，這時候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場面,，也可以給學(xué)生一些思考的余地,，從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過周記和老師說心理話，表達(dá)自己的想法,，說出自己的問題,，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己，取得了很多的成效!

三,、重視主題班隊會的開展,。

班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊會是主陣地,。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊部規(guī)定的內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》，貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，進(jìn)行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動,，如教師節(jié)，國慶節(jié),，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育,，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞，并寫出自己對時事的看法 ;寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向,、偶發(fā)事件等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。每一次活動,，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，力爭每一次班隊會都是學(xué)生思想的一次洗禮,，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行,。每一次班會活動還都作了記載,。

四、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事,。而安全,，是教育中最重大的事,。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊,。下課時，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧!雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心,，注意安全，徑直回家!放假了,，要叮囑學(xué)生：上車下車注意安全,，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時回家,。

五,、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，用實踐檢驗自己的工作

由于自己做班主任工作時間短,，經(jīng)驗可以說是匱乏的,，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作,，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多,，累的不行了也沒有什么收獲!這時候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長知識,，能力!所以我一直邊實踐邊學(xué)習(xí)!我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容!

一是向其他班主任學(xué)習(xí),。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級,，做學(xué)生思想工作的方法,。通過向其他班主任的學(xué)習(xí)，增強自己的熱情和信心,，其他的工作熱情和對學(xué)生的真誠,，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動!自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級的經(jīng)驗,，共

同進(jìn)步!和其他老師一起研究探討班級管理經(jīng)驗和學(xué)生情況分析,，在這其中使得自己受益匪淺。

二是加強理論學(xué)習(xí),，提高自己的管理水平!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文,，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志,。

從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗和方法,，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進(jìn),，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來!每當(dāng)我遇到什么困難的時候,，自己都會拿出積攢的資料,，從里面找出解決的辦法!

通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)驗,，也增長了做好班主任工作的信心!

總之 ,，班主任工作是個非常瑣碎的工作,，尤其小學(xué)階段的班主任,，嘴勤、手勤,、眼勤,、腿勤，是最基本的必修課,。在我和幾位課任課老師的共同努力下,，這三十五位班級成員，與開學(xué)初相比,，性格,、習(xí)慣、思想,、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步,， 我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。

以上是我對班主任工作的感受和體會,，以及對自己做班主任工作的一些情況,。

我很珍惜這次班主任經(jīng)驗交流會的機(jī)會，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級的經(jīng)驗和方法,，回去以后要好好總結(jié),，讓自己的工作更上一層樓!

我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的努力和奮斗也不能停止,，我要一直堅持下去，也要做的更好,。

我相信：只要努力付出了,，班主任工作是一定可以做的更好的!

班主任管理經(jīng)驗分享篇二

記得聽過一場優(yōu)秀班主任事跡報告會，有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在,，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,?！蔽倚欧钸@段話。如果說學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色,，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，可能會影響到我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子,，時間長了,，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法,，都越來越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者,，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的,，可能是幾十個,、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇!

關(guān)于《教育問題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格,，注意自身的形象教育,。”言傳不如身教,，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神時，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。

為了使自己無愧于“人類靈魂的工程師”光榮稱號,，我在班級管理過程中尤其注意結(jié)合班級實際情況和校內(nèi)外環(huán)境開展工作。工作中,，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設(shè)上,，潛心致學(xué)，身體力行,，用自己的熱情,、激情、愛心,、耐心激起學(xué)生思想上的共鳴,。我相信“身教言傳，水滴石穿;只有不會教的老師,，沒有教不好的學(xué)生”的道理,。因此,當(dāng)二十多年的班主任,我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu),差班變優(yōu).我主要是這樣做的：

一、要言傳身教,，以誠取信,。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大,。《中小學(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用,，教師要以身作則,。所以，班主任一定要言而有信,，言而有度,。言必行，行必果,。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,，建立起崇高的威信。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時,，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,，我就會在學(xué)生到校之前到;比如,，要求學(xué)生每天早晨五點半點到校，自己就得每天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時交作業(yè),，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說，說到就一定要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

作為一名教師,，除了在言行舉止,、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高,。為了更科學(xué),、有效的管理班級,，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng),，注重自身良好品德的形成,，以身作則，一視同仁,，讓學(xué)生信服,，努力增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。平時,，教師要思想端正，生活習(xí)慣良好,，儀表端莊,、樸素大方，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師,，身正為范”的要求,。如果每個班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了,。

二,、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。我班李哲同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，可是我從來沒歧視他,，主動去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，幫他查漏補缺，鼓勵他上進(jìn),。因此他很努力,，想提高學(xué)習(xí)成績。他說“我只有嚴(yán)格要求自己,，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”。

班主任要想很好的開展工作,，首先要深入了解學(xué)生心里想什么,，嘴里想說什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況,?！肮コ菫橄拢バ臑樯稀钡膽?zhàn)爭策略,，也適用于班級管理,，我們惟有讓學(xué)生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力,，充分發(fā)揮自己的才能,。班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，貼近學(xué)生,，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友,。讓他們感到班主任也是他們中的一員,，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡,。這樣,，他們才會向你講真話、訴衷情,。遇到問題時才會及時的向你匯報,。

今年我班上有一個王登臺的女同學(xué)，開學(xué)之初,，上課經(jīng)常走神,，很多科任老師都向我反映情況，班長也反映這個同學(xué)對班級工作不熱心,，于是我提醒了她,，想不到她竟依然如故，一天晚自習(xí)后,，我把她叫到了休息室,，剛開始，我脾氣比較急,，說話也較嚴(yán)厲,，于是她似乎覺得很委屈，竟掉起了眼淚,，一問三不知,，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個滿意的答復(fù),。第二天,，她竟給了我一張道歉的字條，從字里行間的態(tài)度來看,，我認(rèn)為她應(yīng)該是個不錯的學(xué)生才對,，于是我再一次找她談心，這一次她告訴了我有關(guān)她的一切,，原來她印象中只有她的初二班主任對她最好,，讓她當(dāng)了班長,可到初三,沒當(dāng)什么班干,似乎老師不在乎她,整天充滿著失落感，因而做任何事情都提不起精神來,，甚至出現(xiàn)抵觸情緒……

至此我才發(fā)現(xiàn),，學(xué)生是如此看重老師對她的評價，也因此明白一個好的班主任更應(yīng)該是學(xué)生的知心好友,。

三,、要因材施教,讓學(xué)生個個成才

“人上一百,種種色色”,一個班集體不可能全部是好生,也不可能全部是差生,它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:

1、“寬愛”后進(jìn)生

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”,。時間告訴我們：我們應(yīng)該的前提下寬容尊重,、熱愛、理解他們,。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛,，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間,。其實,，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰,，有江河山川,，有花鳥草蟲，有社會人生,，有真,、善、美,、假,、惡、丑,，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。

學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布,，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因為某個學(xué)生成績差就對他們予以忽視或者歧視,。其實,，每位后進(jìn)生都有很多可愛的長處。他們每天上學(xué),，即使什么都聽不懂,，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗,，這是何等頑強的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難，卻很少有人同情,、理解,，還常常受到批評指責(zé)。即使這樣,，學(xué)生們吃過飯,，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來,。見了我們的面,，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷!我想,，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點,，多給點關(guān)懷、希望,，我想我們的教育是不是會更加完善些呢!

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的柯西金同學(xué)吧,，多動,任性,處處目無尊長,事事不與人為善.因而誰教他誰頭痛,曾幾次被勸退學(xué).去年其家長再三請求復(fù)學(xué),我接納了他.這一年，他有進(jìn)步時,，我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺到我對他的信任.每天吃早餐他因為個子大本分吃不夠,我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病,今年中考時以529分考取了一中.

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生

優(yōu)等生誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等學(xué)生,，大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識你這個老師了，殊不知,，這就是我們寵壞的呀!小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生，我從不寵他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風(fēng)帆前進(jìn),。如我班的馮力同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦,，成績突出,，始終是同學(xué)的榜樣?？捎幸淮卧驴?，考地理時，有一個空的答案怎么也記不起來,。他就想翻書抄,。我知道了這個情況，很嚴(yán)厲的批評了他,，并說明了我為什么對他小題大做的原因,，使他認(rèn)識到了錯誤,。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己，其他方面也同樣嚴(yán)于律己,。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的鏡子,，是班級體的中間力量,。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的蔡林,他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體,，寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問題,他都跟我反映,從而避免了很多問題.

四,、要允許學(xué)生犯錯誤

作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,，他們的獨立意識非常強,。處于青春期的他們，躁動不安,，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感，很容易走向極端,。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容,，過分苛求，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想,，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時,，就經(jīng)常注意換位思考,。學(xué)生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時,，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,，更不會有過極的行為,。這樣,我所帶的學(xué)生,，都能做到主動承認(rèn)錯誤,，積極改正錯誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己,。

五,、要嚴(yán)愛相濟(jì)。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),，何時付出,，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

作為班主任,，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如,，我?guī)н^的李向軍同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時，他對吃,、喝、穿都比較講究,，有時還攀比。就此,，我多次和他進(jìn)行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育他、感化他,。他各方面進(jìn)步了很多,，父母對此非常的滿意。

六,、要拿起表揚的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水,，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓我們的每個學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步,。例如：李哲同學(xué)剛來我班時，成績非常不理想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律,。可是當(dāng)他的班級工作被多次肯定后,，他勁頭十足,，也嚴(yán)格了對自己的要求。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想,，但是他負(fù)責(zé)的班級體育工作卻是十分出色，從來都不需要我的督促,，中考還順利考取了長高.又如,，黃子達(dá)同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)積極性不高,，從來不問不懂的題目,。但是，他有一天卻主動向我們老師請求幫助解題,。對此,，我當(dāng)即在班級予以公開表揚。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵,，他的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，主動性也增強了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,，對自己的要求也嚴(yán)格了,。另外,我還喜歡在接班的第一個月就設(shè)立“班級明星”的評比活動，以后每月進(jìn)行一次,，這活動涉及的面很廣,，有“學(xué)習(xí)明星、班干部明星,、愛集體明星.守紀(jì)明星,自強明星,衛(wèi)生明星”……等等,，一共有十幾項，出榜張貼.讓每位學(xué)生都能找到自己的位置,，同學(xué)們的熱情高,，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量,，全班形成一種“學(xué)先進(jìn),，趕先進(jìn)”的現(xiàn)象,。再就是我還想盡一切辦法讓班級在學(xué)校中樹立良好形象，爭取得到學(xué)校表揚,，以此激勵同學(xué)注意個人形象,，不斷修正自己的言行，從而進(jìn)步,。如每年的運動會開幕式,，為了讓學(xué)生在公眾場合得到鼓舞，我總是力求出新,，每次都得到了學(xué)校的表揚,，也就是這樣一個小舉措,，增強了學(xué)生整體向上的凝聚力,，良好的班風(fēng)就能逐漸形成。由這些我們可以看出,，必要的表揚是成功的陽光,、空氣和水。

但是,，我認(rèn)為表揚要注意對象,，注意時機(jī)，注意場合,，注意分寸,，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等,。

七, 要實行“三個一”的教育

通過幾年的摸索,我得出“三個一”的經(jīng)驗,那就是“每天給學(xué)生一句賞識或警醒的話語，一個善意的微笑,，一份成功的喜悅”,。每天早自習(xí)之前在黑板上寫一條名言警句或俗語或我激勵學(xué)生的話，使學(xué)生天天都有好心境,，從而天天都有新起色,。有一段時間，我身體心情都不好,，每天臉上也難得露出一點笑容,。那段時間學(xué)生情緒低落，如臨大敵,，人心惶惶,。我立即進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)老師樂觀,、良好的心境能感染我們的學(xué)生,，“老師的微笑”能改善整個班級成員的心境,，創(chuàng)造出一個活躍、快樂與祥和的班級氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，從而健康活潑地成長,。從此,，無論自己心情怎樣，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,，心里也是特別的踏實，學(xué)習(xí)起來更是帶勁,。每天學(xué)校公布欄上公布的好的檢查情況,，科任老師對班級好的評價等，我都要告訴同學(xué),，讓他們帶者成功的喜悅又去爭取每天的成功,。

八、要經(jīng)常與家長聯(lián)系

家長評論學(xué)校從班主任開始,，因為班主任與他接觸最多,。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。他認(rèn)可你,、反感你，他都會到處替你宣傳,。所以,，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤,，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。石萬同學(xué)的母親說“胡老師，你的電話一來,，我就知道石萬肯定是出了問題,。這不，我生意也不做了,，立即趕來了,。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育?！笨梢?，我們與家長的聯(lián)系真的很重要,。

九，要放手讓學(xué)生管理

班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢?這個問題我進(jìn)行了思考,。戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家,，一個是推崇仁義,，另一個是強調(diào)法制，極端強調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯,，今天的中國臺灣提倡儒家學(xué)說,，但黑社會問題嚴(yán)重;我覺得儒法結(jié)合的新加坡,既講民主又有法制，是很值得推崇的,。治理國家如此,，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點,，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功” ,，班規(guī)訂下之后,，我感到班主任工作十分輕松。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長,每天有值日班長負(fù)責(zé)考核,，天天一小結(jié),，周周一總結(jié)，月月一評比,，因為管理規(guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。

十,、要做到“三勤”

接一個班，班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤,，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，到學(xué)生的家里去,，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”,，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

以上是我多年當(dāng)班主任的一點體會,內(nèi)容有點長，說理比較多,，但都是我認(rèn)識和經(jīng)歷過的,。有不當(dāng)之處請大家批評指正。我想,，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中。最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來結(jié)束我今天的發(fā)言,，他說“我們所做的，都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生”!

班主任管理經(jīng)驗分享篇三

我們學(xué)校位于xx縣xx鎮(zhèn)，屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校,，我在此擋任班主任工作也二十幾年了,，對班級的治理也有一點點心得以下幾點供大家參考(如有不足之處請多多指教)

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計師，在建設(shè)班集體過程中,，我主要采取了以下措施,。

1、創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍

班主任的治理措施要得以順利實施,，必須依靠班干部這個集體核心的支持,，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和-諧、向上,、布滿活力的班集體,。對此,，我在健全班干系統(tǒng)方面花費了大量精力，做了有益的嘗試,。

具體辦法是：

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦,，班主任批準(zhǔn)，確定兩名品學(xué)兼優(yōu),、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長,。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報告;主持班干部會議，班長是班級的棟梁,，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害,。

(2)全班分成五個小組，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作,。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報小組情況;負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會議,。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員,，宣傳委員,，勞動委員，各學(xué)科設(shè)兩個科代表,。職責(zé)任務(wù)分明,，各負(fù)其責(zé)，做到事事有人干,。

全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交述職報告,，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估。

通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化,，有效的調(diào)動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強烈的進(jìn)取心,，強化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望,。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉,，有了施展自己才能的機(jī)會,，同時，也增強了他們的集體榮譽感和自豪感,。

當(dāng)然,，造就一支強有力的班干部隊伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力,，還須班主任不斷對他們實施培訓(xùn),。對此，我又實施了三點措施,。(1)傳授工作方法,，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》,，讓他們明確職責(zé)，工作有的方矢,。(2)嚴(yán)格要求班委會成員,，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”，著力強化班干部的服務(wù)意識,，教育他們搞好團(tuán)結(jié),、形成凝聚力向心力，做到不專橫,，不傲氣,，不翹尾巴。(3)給班委會成員樹立威信,，教育全體同學(xué)理解尊重班干部,，適時給他們擺功的機(jī)會，讓其露臉,。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時,，主動給他們減壓，卸掉思想包袱,，釋放精神壓力,。

班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的 信任和支持。班級的一切事務(wù),，除重大思想教育活動由我主持開展,，具體事務(wù)均有他們自行處理。治理工作井然有序的運行,，使他們有了成功感,。

2、從嚴(yán)治班,，規(guī)范行為,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

為了強化班集體建設(shè)，保證班級有一個正常的教學(xué)秩序,，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理條例》等三項制度，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思,，并督促執(zhí)行,。班級制度的出臺有效 遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用,。

3,、講文明話做文明人

在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：(1) 能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃,，就是把本地話寫進(jìn)文章,。(2)減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話,，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中,，難免會引起吵呀，打呀,。(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo),，讓同學(xué)們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力,。良好班風(fēng)的形成,，鍛造出一個積極向上、思想健康,、勤奮好學(xué),、生動活潑的強大班集體。

4,、要不斷加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

家長關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力;社會支持教育，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。作為一個班主任,，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿-論氛圍,，才能讓家長滿足,，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象,。為此,，我采取了以下措施：1、學(xué)情調(diào)查,。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救,。2、經(jīng)驗交流,。建立交流平臺,，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會。3,、規(guī)范習(xí)慣,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行,。4、以優(yōu)帶差,。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組,，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題,，共同提高,。5、獎優(yōu)激懶,。我給學(xué)生設(shè)立了兩個榮譽獎項,，成績優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎”,，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué),，授予“進(jìn)步獎”，,。這些獎項的設(shè)立,，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強好勝的斗志。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里,，同學(xué)們布滿夢想和激-情地投入了學(xué)習(xí),，在知識的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑,，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣,。

一個和-諧的班風(fēng)，以人為本的思想,，才使班級工作開展順利,，學(xué)生思想得以全面發(fā)展。

班主任管理經(jīng)驗分享篇四

下面就帶班以來班主任工作的一些日?，嵤潞妥龇ê痛蠹曳窒硪幌?，經(jīng)驗算不上，只能算是自己的心得感受,，不成熟之處,，還望批評指正。

一,、以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

我班是一個重點班，是年級最后一個層次的班級,，學(xué)生層次參差不齊,，管理難度大,，基礎(chǔ)薄弱;學(xué)習(xí)氛圍不濃;普遍信心不足，所以營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍和讓學(xué)生看到希望就顯得尤為重要,，我的做法是:

1,、注重思想上的教育和疏導(dǎo)。

“兵馬未動,，糧草先行”,，學(xué)習(xí)上的“糧草”就是思想，很多問題學(xué)生,、后進(jìn)生究其根源是思想上的問題,，當(dāng)然這個問題是由多種原因造成的。我利用班會和一些零散的時間,，讓同學(xué)們充分認(rèn)識到在當(dāng)今社會的大環(huán)境,，(認(rèn)識到當(dāng)前)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，讓學(xué)生們始終有一種危機(jī)感和競爭意識,，讓他們清楚只有努力學(xué)習(xí)才是他們最好的出路,。另外，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為父母,，更不是為老師,，而是為自己、為自己的前程,，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,。

2、注重不斷提升班級信心,。

俗話說“兵雄雄一個,，將雄雄一窩”，班主任作為一個班的核心,，首先自己對自己的學(xué)生要有信心,，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實現(xiàn)的，一切皆有可能,，要讓學(xué)生從心里知道在重點班也可以學(xué)的很好,，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力,、克服更多的學(xué)習(xí)上的困難,，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢,。所以每次月考后的總結(jié)都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進(jìn)行對比分析,，表揚在年級上進(jìn)步比較大的學(xué)生，提醒有所下降的學(xué)生,，在對比中找到自信，在對比中找準(zhǔn)自己的位置，戒除學(xué)生心里的浮躁,，讓學(xué)生時刻保持頭腦的清醒,。

3、積極配合班科老師,，做好善后工作,，樹立班科老師的威信。

利用下課時間經(jīng)常從任課老師那里了解學(xué)生作業(yè)完成情況,、上課狀態(tài)等情況,，及時對不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生進(jìn)行提醒和給予相應(yīng)的處罰，對于科任老師的管理給予最大的支持和配合,，高中的班級管理事情確實是很多很雜,，一個人的精力有限，沒有科任老師的熱情幫助和支持,，班主任就只能孤軍作戰(zhàn),，費力反而效果不好。所以要及時和科任老師聯(lián)系和溝通,，集所有老師的力量和智慧參與班級的管理,，必然就會事半功倍。

另外,，班主任是一個班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科、輕副科,，不能只尊重主科教師,，無視副科教師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。

記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少,，很多人早退，清點人數(shù)后蒲老師要求對這一部分同學(xué)罰掃一周地,，我得知此事后首先對這些學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，讓他們知道學(xué)習(xí)好的前提還必須有強健的身體,，而且不能因為是體育課就置學(xué)校和上課紀(jì)律于不顧，后面我是堅決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的處罰要求,，從此再沒有人早退,。從這些事情中給學(xué)生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學(xué)生才知道怎樣尊重每一科教師,，重視每一節(jié)課,，這樣學(xué)生尊重各科教師，教師樂于走進(jìn)這個班,，那學(xué)習(xí)的效果可想而知,。

二、在常規(guī)管理中讓學(xué)生學(xué)會做人,。

學(xué)校的教育不僅是傳授知識,，也要教會學(xué)生怎樣做人、做事,，這樣學(xué)生才能在以后的工作和生活中終生受益,，我覺得這才是教育的本質(zhì)。

1,、經(jīng)常進(jìn)行感恩教育;

在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開展形式多樣的感恩教育,，比如利用主題班會的方式，每逢母親節(jié),、教師節(jié)等特殊的時間段培養(yǎng)學(xué)生的感恩心,，讓他們明白父母的辛苦、老師的付出,、同學(xué)的關(guān)心,、朋友的幫助不是理所當(dāng)然，應(yīng)該心存感激,，好好的生活和刻苦的學(xué)習(xí)不僅為了自己,，也是對所有關(guān)心他們的人的一種回報。

2,、讓學(xué)生學(xué)會虛心,、學(xué)會經(jīng)常反省、學(xué)會聽取建議和接受批評;

人無完人,，每一個人都會有自己的優(yōu)點和缺點,，很多學(xué)生不是不知道這個道理，只是不愿意正視自己而已,，也或許有面子觀念在作怪,，對于學(xué)生的缺點錯誤我會首先告訴他，人不要怕有缺點,、怕犯錯誤,，怕的是有錯不改,，這樣才能讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足。虛心接受建議和批評,，加上自身的反省才是學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)進(jìn)步的源泉。

3,、讓學(xué)生學(xué)會怎樣與人相處;

現(xiàn)在的學(xué)生普遍“以自我為中心”，他們很多時候思考問題和看待一件事情都潛意識從自己的角度出發(fā),。因此我經(jīng)常找學(xué)生談話,，在溝通中讓學(xué)生學(xué)會換位思考，將心比心,，才能達(dá)到相互理解,，并且以自己的行動為榜樣去感染和理解他們，讓他們在這些過程中學(xué)會怎樣與人相處,，同時還可以增強班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力,。

記得高一班上有些學(xué)生在寢室和生活老師有矛盾，原因就是生活老師不準(zhǔn)晚上熄燈后打電筒學(xué)習(xí),，我了解情況后及時和這些同學(xué)交流和溝通,，告訴他們首先這是生活老師的職責(zé)所在，另外換一個角度看問題,，生活老師也是為他們好,，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學(xué)習(xí)，并不是生活老師有意為難,。

三,、班委干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者。

一個優(yōu)秀的班集體,，除了班主任外,，還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,，作為班主任的助手,，他們工作能力和威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣,。所以我時常側(cè)面了解班上學(xué)生的基本情況,，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強的學(xué)生作為班委,，并對他們給予一些工作方法和怎樣與同學(xué)相處的技巧,，通過對這些班委的培訓(xùn)，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級,。同時還應(yīng)大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅,，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話筒,。班干部的工作責(zé)任心加強了，各項工作才能開展得井井有條,。當(dāng)然,，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決,，而不能將全部工作都推給班干部,，使班干部的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性,，不利于班級凝聚力的形成,。

四、在常規(guī)管理中做到嚴(yán)而有愛;

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。立規(guī)矩的最佳時機(jī)就是每周、每學(xué)期的開始,。立規(guī)矩要把握一個“嚴(yán)”字,，“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”,，結(jié)合校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格要求學(xué)生。

紀(jì)律上我主張先“專政”后民主,，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮。讓學(xué)生明白什么時候該做什么事,，該怎么做,。比如:我要求在上自習(xí)時要保持絕對的安靜，盡量不討論,，學(xué)會獨立完成作業(yè),、獨立思考問題，鼓勵學(xué)生下課討論等,。對4不遵守這些紀(jì)律的學(xué)生,，充分發(fā)動班委干部的作用，讓班委干部和同學(xué)一起制定處罰措施,，廣泛征求意見,，斗硬執(zhí)行。

但是嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求,，而是嚴(yán)而有情,，嚴(yán)而見愛。教師對學(xué)生的愛,，有時勝過千萬次的說教,。愛就要用真心去打動學(xué)生、用耐心去感化學(xué)生,。老師的關(guān)愛可以使學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。比如:我經(jīng)常利用下課十分鐘在班上走一走，看一看,，和學(xué)生隨意的交談,，甚至是開一下玩笑，不一定帶有什么目的,，這樣有很多好處--可以融洽師生關(guān)系;拉近老師和學(xué)生之間的距離;可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的一些思想動態(tài)，并及時的加以疏導(dǎo)和干預(yù);對于平時關(guān)注很少又有些內(nèi)向的學(xué)生可以主動找其聊天,，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注;同時對下課的一些不良的行為也可以有效的制止,。

同時我也充分利用好表揚的力量，即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,，比如學(xué)習(xí)差的,，他在體育方面很好，或在音樂,、美術(shù)方面有特長,，積極的評價和表揚能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我,，獲取克服缺點的勇氣和信心,。

以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇ǎ€需要不斷向優(yōu)秀的老師和有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，希望給予批評指正,。

班主任管理經(jīng)驗分享篇五

這個學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒,，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高,，現(xiàn)做一個總結(jié),。

一、 端正態(tài)度,，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒,。高三一開學(xué)，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢,，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會,，引導(dǎo)學(xué)生,，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考,。

二,、 指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率,。平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢,，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進(jìn),，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題,。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機(jī)會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

三,、 根據(jù)實際，有針對地學(xué)習(xí),。平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù)、招生人數(shù),、擴(kuò)招人數(shù)等,，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定情緒學(xué)習(xí),。一模之后,，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次,，使學(xué)生明確自己的位置,，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四,、 抓住時機(jī),，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時間,，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點點進(jìn)步，適時給予鼓勵,。還利用平時談心,，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

五、 耐心細(xì)致,，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表,。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯,。為此,，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準(zhǔn)確無誤,。

六、 配合學(xué)校,，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。高三年級,，學(xué)生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,，注意作息時間,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

七,、 認(rèn)真負(fù)責(zé),，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,，工作量較大,，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作,。根據(jù)規(guī)定,，填寫考生成績、評語,、德育考核,、社會實踐鑒定等等。

班主任管理經(jīng)驗分享篇六

記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝，開學(xué)初的笑臉也在一學(xué)期的忙忙碌碌中漸漸定格,，這幾天我一直想要說一句話,，但不知道選擇哪一句，是“這個學(xué)期總算過去啦!”還是“這個學(xué)期過去了”,。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),，而且全班學(xué)生都平平安安的，沒有出什么問題,，所以我想要大喊一聲“這個學(xué)期總算過去啦!”,。可是我又在思考又在擔(dān)心,，很多學(xué)生有些知識還沒有落實,，有些習(xí)慣還沒鞏固,有些能力還沒有養(yǎng)成，所以我想要嘀咕一聲“這個學(xué)期過去了”……可是不管怎么樣,，這個學(xué)期事實上真的已經(jīng)快過去了,，自己也應(yīng)該總結(jié)一下了。

首先講講八年級學(xué)生的特點：首先是產(chǎn)生厭倦感,，他們來一中兩年了,，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課,，下課,，放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了,，甚至有學(xué)生產(chǎn)生了厭倦,，于是就有上課不專心聽課的,，愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話,，不愛動腦子思考分析問題,，不愛主動舉手發(fā)言，不完成作業(yè),，思想懶惰……

其次是開始叛逆了,，不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學(xué)習(xí)生活,，身體，思想等方面都成長了,，他們膽子也大了，開始調(diào)皮叛逆了,，有的學(xué)生會跟父母老師狡辯了,，有的開始有點不聽父母的話了，在學(xué)校在班級也經(jīng)常鬧點小事(尤其是男孩子),。

針對以上情況,，我把本學(xué)期要做的工作分為三類：

第一類：每天必做的事情

1.值日生到校后,，進(jìn)行衛(wèi)生檢查，課代表把早讀任務(wù)寫在黑板上,，組織早讀,。。

2.指定值日生進(jìn)行檢查?；招７瑑x容儀表,。

3.中午在教室里進(jìn)行自習(xí)，做作業(yè),，看書。班主任坐班,。

4.放學(xué)以前，布置作業(yè),，每天強調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的安全問題。

5.在晚輔導(dǎo)時將行為規(guī)范細(xì)化,，一天下來檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查,，自己述說這一天哪里做對了,，哪里做得不夠，及時進(jìn)行評價,。

第二類：每周必做的事情

1.小組評比,，每周評出一個先進(jìn)小組。

2.每周一次語文生字詞的總聽寫,，并進(jìn)行一單元的知識回顧,。

3.組織主題班會，利用班會來滲透教育,，樹立榜樣,。

第三類：每月必做的事情

1.統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單,，然后進(jìn)行鼓勵。

2.每月評出這個月,，進(jìn)步最大的學(xué)生,。

3.每個學(xué)生給班干部提建議，給班主任提意見,。

4.樹立永爭第一的信心,，積極參加學(xué)校的各種活動。

5.認(rèn)真學(xué)習(xí),，開展結(jié)對幫扶共同進(jìn)步的活動,。

具體工作是這樣實施的：

一、以強化常規(guī)管理帶動教育教學(xué)工作,。

到了初二學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心,，搞個人主義。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

學(xué)期一開始，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓他們明確校規(guī),，校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《中學(xué)生守則》,，了解《規(guī)范》，《守則》內(nèi)容,，并成為他們行為的指南,。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中，我們幸運地都排在前面,。

這學(xué)期,，學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求,，根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,，我在班上召開了多次主題班會，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育,。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時,，反省自己平時的一言一行,，并以身作則，在每一次跑操時首先按要求站好做好,，為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步,。

二,、創(chuàng)建和諧的班集體

1.干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，我們班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部,，無論從學(xué)習(xí),，紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時,，從來不違反紀(jì)律,，為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表揚,，同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光,。其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求小干部個人在知識，能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。如剛開始試用階段,，宦永康對自己就要求不嚴(yán)，經(jīng)常有學(xué)生反映：他不能把自己管住,，老師不在時,，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事,。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn)，后來就只能把機(jī)會給別人了,。其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,，健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,，紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

2.以豐富的活動促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,，集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,。每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作,，然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。同時開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：誰是寫字標(biāo)兵比賽,，課文背誦比賽等,，讓學(xué)生在競爭中增強集體榮譽感，逐步形成一個健康向上,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

本學(xué)期，學(xué)生的集體榮譽感逐漸增強,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,。這一點主要是結(jié)合學(xué)校平時的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況,。雖然本學(xué)期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰,，因為這學(xué)期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等,，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。班干部的管理能力也有所提高,。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也較好,，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生在自習(xí)課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了,，學(xué)生就顯得比較聽話,，老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理,。

三,、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作。

1.安全工作要常抓不懈,。

一學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯，經(jīng)常利用班會課,，班會課,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火,，防電,，防溺水，防食物中毒等方面的知識,。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不要和車輛搶行,。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩,，不買垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,，熟記交通標(biāo)志,，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故,，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解,，比較什么事危險，不能干,，什么事不道德,，不誠信，要遠(yuǎn)離,。以發(fā)生在周圍的溺水事故,，交通事故為鮮活的例子，教育學(xué)生珍愛生命,，學(xué)會保護(hù)自己,。

2.衛(wèi)生工作時刻提醒。

要帶好一個積極向上的班級,，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己和班級的美觀,。因此,，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生必須不留長發(fā),，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三拖兩掃的工作。

四,、堅持與家長的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生。

老師要教育好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的幫助,，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,，更需要家長的幫助,。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作,。接這個班級以來,，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持,。只要我們用心和他們溝通,，家長也會真誠地支持我們。

連起串串足跡,，俯視遐思,，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,，只是在層層浸染中,，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離,。不過過去不代表未來,，但過去能奠基未來。面對這一學(xué)期的班主任工作,，自己得到了知識和閱歷,，獲取了經(jīng)驗和勇氣，這將為我迎來下學(xué)期的每一個艷陽天,。

班主任管理經(jīng)驗分享篇七

一學(xué)期的時間飛快的過去,，這期我繼續(xù)擔(dān)任三年級班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律,，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中,，也積累了一些方法經(jīng)驗,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué),。

我深入班級，每天早來晚走,，與學(xué)生談心,，同時通過科任教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。由于從一年級開始就擔(dān)任本班教學(xué)工作,，所以對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課。

二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余反思教育,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)工作，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了班長輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生自主能力

現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng),。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶,。剛開始那段時間,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五,、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

六、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念,、運用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

班主任管理經(jīng)驗分享篇八

一學(xué)期業(yè)已結(jié)束,，高三(x)班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下,，超額完成高考指標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手,，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué),。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個大的氛圍,，潛移默化,，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,，尤其對李輝敏,，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上,，更在學(xué)習(xí)上,，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大,，這一點師生有目共睹,。

其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展,，更加完善了班級的管理體系,，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作,，以學(xué)生小組為單位,，八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個組,。一切集體活動，以這八個小組為單位,，落實到小組長,，然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動。機(jī)動靈活,，收效很大,。

第三，宿舍管理方面,，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例,，遵守作息制度，營造了一個溫馨,、舒適的休息環(huán)境,。使宿舍成為一個團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”,。

第四,，加強交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,，直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義,。

第五，結(jié)合各課任教師,，尤其是數(shù)學(xué)老師,、生物老師,、化學(xué)老師,，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補習(xí)生的“高原現(xiàn)象”,，尋找途徑,，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標(biāo),。

另外,，本學(xué)期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀,，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話,，要么就不說話、死氣沉沉的狀況,，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果,，這與時時關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。

總之,，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé),，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，總體工作是成功的,，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中,，表現(xiàn)都是很突出的,。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持;作為班集體,，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一,。這一點上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞,。

實事求是地講,，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底,，以致這些同學(xué)的高考成不理想,，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”,。雖說班級整體完成高考任務(wù),，但對于個別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績,，盡管失誤由各種綜合因素造成,，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味,，總覺得在班主任工作中做得不夠完美,，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中,，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法,，以期收到事半功倍的效果,。

班主任管理經(jīng)驗分享篇九

有人說，班主任工作非?，嵥?，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說,，如果沒有當(dāng)過班主任,，就無法體會到當(dāng)班主任的苦與樂，無法體會到學(xué)生們給你帶來的感動,。八年來,，我工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，從最初的彷徨,，到后的逐漸掌握一些方法,，再到能夠熟練駕御一個班集體，這其間所獲得的精神財富,，是多少金錢也買不到的,。下邊，我簡單回顧一下,，我擔(dān)任班主任工作中的情況,，和點滴收獲。

一,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索

這里為什么要引用屈原的這句話呢?因為，我覺得班主任工作的方法是無窮的,，道路也是漫長的,，只有經(jīng)過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗,，才能將工作做得更好,。

1、加強學(xué)生思想教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

自從上班以來，我共教了四個畢業(yè)班,，給我印象最深的是,，學(xué)生過了“六一”以后，思想明顯發(fā)生變化,，有的變得極為散漫,，有的玩世不恭……針對這些情況,，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過,，我就給學(xué)生召開班會，明確下一階段的任務(wù),，適當(dāng)加大作業(yè)量,，適當(dāng)延長學(xué)生在校時間，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛,。對極個別不聽話的學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)打”,。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時解決,。通過以上方式,，在最后的階段,，我保證了學(xué)生的快樂、平安的學(xué)習(xí)和生活,。另外,，要想掌握學(xué)生的思想動態(tài)，我做到和學(xué)生以誠相待,，認(rèn)真聽取學(xué)生的心聲,。六年級的學(xué)生，隨著身體和心理的發(fā)展,，自我意識已相當(dāng)覺醒,，所以，這學(xué)期,，我認(rèn)真聽取學(xué)生意見,，特別是班干部的意見，取得了不錯的班級管理的效果,。

2,、安全工作常抓不懈

從某個角度來說，安全工作是班級管理的一個重點,，也是難點,。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時,，師生安全意識不放松,，是可以避免一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期,，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展,。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時間不正常，要和家長及時取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病必須由家長親自請假;我備有所有學(xué)生家長的聯(lián)系電話,，同時,，將我的手機(jī)、宒電,、學(xué)校電話告知所有家長,，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn)。對于問題學(xué)生嚴(yán)看死守,，保證在校時間不出現(xiàn)任何問題,。比如，楊新等同學(xué),，采用錯開和其他同學(xué)下課時間的方式,，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊會，對班內(nèi)出現(xiàn)的個案,，提出批評;班會內(nèi)容有主題,。建立班內(nèi)安全小組，以村為單位,，選出小組長,，采用組長向老師匯報的方式，掌握學(xué)生情況,。

3,、開展豐富多彩的班級活動

為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活，本學(xué)期,，我們組織了大量的班隊活動,，和課外活動，比如：開學(xué)初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱,，樹新風(fēng)”活動,，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動等。通過這些活動,，既豐富了學(xué)生的課外生活,，又增長了知識，擴(kuò)展了視野,。

二,、班級管理三大法寶

法寶一，高度的事業(yè)心和責(zé)任心,。這一點,，我感覺非常重要，是做好班主任工作的靈魂所在,。具體表現(xiàn)在班級管理上,，就是有一種泥腿子精神。

最初上班幾年,，我的想法太幼稚,。覺得應(yīng)該和孩子們打成一片，民主而公平?，F(xiàn)在看來,，理解不是很對。老師應(yīng)該以實際為出發(fā)點,，確定工作方式,。剛剛畢業(yè)的六二班,，是我從五年級帶上來的,，以前由支教老師帶過二年。班級紀(jì)律比較差，而且個別家長也很不支持自己的工作,。就拿一件事來說,。班里學(xué)生楊某，有個不大不小的愛好,，就是放車子氣,、扎車子袋，或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了,，扔掉,。為此，我是上受校長的氣,，下受家長的氣,。家長找到學(xué)校，抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善,，校長就找到我,，叫我快快“破案”。而案子破了,，我又拿楊某沒有辦法,。單親家庭，母親對他太過偏袒,。我只能說說了事,。但楊某照扎不誤。我算沒了轍,，也曾嘗試過科學(xué)的管理方式,，什么家訪、談心,、以感情感化他,，但都失敗了?？赡苡械娜藭f：“慢慢來”,。我看不行了，慢慢來?他小學(xué)畢業(yè),，不歸我管了,，我倒慢慢來了，他危害整個班集體,，這個代價誰來補償?!于是,，我采取最笨、最行之有效的辦法,，嚴(yán)看死守,。很簡單,，只要他在學(xué)校，就基本上不讓他離開我的視線,。放學(xué)后,，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價,，就是下課后,，不去辦公室休息，放學(xué)后,，得在教室里看著他,。這樣做，就切斷了他的做案時機(jī),，杜絕了打架的機(jī)會,。這樣，他扎誰的車子?實施這個辦法的結(jié)果是再也沒有學(xué)生報告車子被扎,。

法定二,。細(xì)節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起,，我就一直在執(zhí)行這個班級管理的法寶,。為此，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文,。

因為細(xì)節(jié)所解決的都是小事,，所以，很多都忘記了,。但我確實感覺到了如果班主任忽略細(xì)節(jié),，就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個例子,，可見一斑,。

根據(jù)“線人”提供可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧,，寫紙條,，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺到情況的嚴(yán)重性,。雖然六年級的學(xué)生不知道什么是談戀愛,，但青春的萌動已經(jīng)開始。我該怎么和她交流呢?我找到她,，了解情況,，她剛開始矢口否認(rèn)，后來,，看著證據(jù)確鑿,，就輕描淡寫,，避重就輕。作為男老師,，是很容易急躁和動脾氣的,，于是我掏出手機(jī),，馬上要給家長打電話,。這時，我看到她慌張的神情,，隨之眼淚也下來了,。我知道她怕了。正因為我準(zhǔn)備打電話時,，注意到了她眼神這個細(xì)節(jié),，我緊緊抓住這一時機(jī)，展開攻勢,，她的心理防線頃刻崩潰,。隨之，我對她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃?。之后,，我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生。

法寶三,，絕不輕言放棄,。說句實話，當(dāng)班主任,，有時面對一群紀(jì)律很差的活寶,，會有失望的感覺，這種感覺,，只有當(dāng)班主任的體驗過,。這種感覺，是對自己成績的否定,，還是玩世不恭,、怨天尤人，我也說不清了,。有一段時間,，我只要一進(jìn)教室，就憋氣,，不想看孩子們,。但是，因為有愛,，我還是拋棄了這種想法,。同時,，我得感謝我的學(xué)生拉了我一把。事情是這樣的,。元旦前,，我想，反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了,。就哄著他們玩吧,。于是，我答應(yīng)和他們過一個慶元旦的小聯(lián)歡,。為此,，我做了以下準(zhǔn)備。中午,，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測試題,，作為活動資料，把我的mp3連到“功放”上,，讓學(xué)生每人寫一首自己喜歡的歌,，我全部從網(wǎng)上下載;準(zhǔn)備了對聯(lián)，有時間就和學(xué)生寫對聯(lián)……

中午,，我吃完飯,，信步來到校園，本來打算找?guī)赘噬酃P,，在黑板上畫點畫,，寫點字什么的。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時,，我被眼前的情景驚呆了,。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣,，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的,。滿教室的色彩。掛了成串的氣球,。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,，還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,，很顯然不是幾個值日生完成的,。

我還想板著面容，以一種“嚴(yán)看死守”的架勢回應(yīng)他們,。但此時,，我即無論如何也拿不出那架勢了。因為同學(xué)們齊聲喊：“老師節(jié)日快樂”,。我只好順?biāo)浦?，于是,，我們玩的很快樂。我真的很感動,。我嘗到了師生之間真正的感情,。這是比什么都可貴的東西，比考全鎮(zhèn)第一都重要,。我覺得,，現(xiàn)在想來，既然當(dāng)時接了這么一個亂班,，為何要自暴自棄,，難道因為幾個搗亂分子,，就耽誤大部分的同學(xué)嗎?我滿心的火熱化作我工作的動力,，我不輕言放棄。如果放棄了,，如果班主任工作中,，沒有激情，沒有火熱,，我怎么能對得起這群可愛的孩子呢?

三,、取得的點滴成績

汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力,，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績,。

1、由于班級管理得當(dāng),，我?guī)е@個班從全校最差的班,，成為比較優(yōu)秀的班級。具體表現(xiàn)在,，以前期末考查,，成績總是倒數(shù)，但今天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考,，我們班語文取得了第一名的好成績,，數(shù)學(xué)也較之以前有長足的進(jìn)步。

2,、學(xué)生自我管理能力有所加強,。我逐漸嘗試組建有效的班委會，實行學(xué)生自我管理,，取得了較好的成果,。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學(xué)生”。

3,、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑,。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng),，說自從我?guī)н@個班以來，學(xué)生紀(jì)律比以前強多了……我覺得,，村民們的肯定是最重要的,。

4、我在工作中善于總結(jié)自己的方法,，并及時形成文字,。每個學(xué)期，我都要寫出大量的工作手記,、隨筆,、反思，和我校老師們相互交流,。同時,，我的教育博客中，也不斷更新班級管理的文章,。去年教師節(jié)后,，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善，還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客,，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流,。同時，我的班級管理論文《班級管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,，同時,，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用。

成績只代表過去,，今年,，我又開始擔(dān)任了六年級班主任工作。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,，多多和同事交流,，總結(jié)工作經(jīng)驗，爭取更大的成績,。

班主任管理經(jīng)驗分享篇十

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中。

二,、加強德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會進(jìn)步,，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者,，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況,，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。

每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機(jī)會,。

班主任管理經(jīng)驗分享篇十一

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓,，大到一個國家,，一個社會，小到每個單位,，每個家庭,，都離不開管理，那管理是什么?我認(rèn)為,，管理就是計劃,，就是協(xié)調(diào)，就是指揮,。

一,、真誠互助，共同進(jìn)步,。

班級里的老師之間配合的是否默契,，相處的是否和諧，直接關(guān)系到班級管理的好壞,。教育上保持一致性,，不可一緊一松。所以同班級中的老師之間應(yīng)相互信任,、相互幫助,，要做到以誠相待，不做不團(tuán)結(jié)的事情,。如：有的家長對某位老師有意見時,，不管跟自己有沒有關(guān)系，都盡自己所能去幫助化解矛盾,，而不是處處突現(xiàn)自己,。俗話說：夫妻之間要有一個磨合期，更何況是兩位老師之間呢?在工作中難免有發(fā)生矛盾的時候,，這時就需要我們彼此之間多站在對方的角度去想一想,，相互體諒,，相互理解，開誠布公的將內(nèi)心的想法講出來,，不讓矛盾積累,。一切以工作為重。我和朱老師合作雖然不到半個學(xué)期,，但是我們之間的合作很有默契,，比如我的想法好可是速度較慢，可朱老師的雷厲風(fēng)行讓我嘆為觀止,，及時彌補上了我的不足,，這樣‘取她所長，補己之短’,，我們工作上可謂是黃金搭檔,。其實我覺得這是我們每個人都能夠做到，因為只有齊心協(xié)力,，班級工作才能有條不紊,。

二、抓好常規(guī),，保證安全,。

養(yǎng)成教育的思想早在古代就有，如在孔子教育思想中就有“少成若天性,，習(xí)慣成自然”,。可以說常規(guī)教育是幼兒學(xué)會做人最基礎(chǔ),、最重要的課程?，F(xiàn)在“4、2,、1”的家庭模式造就了許多個性鮮明的孩子,，而“不會等待”似乎成了他們的共性標(biāo)簽，讓幼兒懂得規(guī)矩不再是舊觀念中一根小棍做能解決的問題,。如何養(yǎng)成,，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們著力需要解決的問題。

(一)刻意引導(dǎo)強調(diào)

小班是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,，建立良好的常規(guī)就顯得尤為重要。因此入園之初,，我就給幼兒灌輸以下理念：

1,、晨間活動時做到：進(jìn)入幼兒園要主動和老師打招呼，選擇區(qū)域活動的時候要懂得每個區(qū)域的規(guī)則,，如不搶玩具,、有問題時跟同伴協(xié)商,、活動結(jié)束后將物品物歸原位。

2,、教育活動時做到：上課時好好坐在小椅子上,，不亂跑、不亂說話,。上課老師提問問題,，如果你會回答，就舉手,，老師叫你的名字你再說,，其他孩子回答問題的時候要認(rèn)真聽著。

3,、生活活動時做到：如廁,、洗手、喝水時要排隊,，一個一個輪流來;吃飯的時候不說話,，自己不喜歡吃的東西不亂丟，放到盤子的一角;午睡的時候不說話,，不打擾其他孩子等等,。

4、戶外活動時做到：遵守提前講好的規(guī)則,，如玩滑梯時不推不擠,，不跑到老師看不見的地方;玩沙時不獨占工具，不揚沙等,。

小班一日生活中有十幾個環(huán)節(jié)及相應(yīng)的常規(guī),，把常規(guī)轉(zhuǎn)化成他們自覺的生活習(xí)慣，不是一朝一夕就能做到的,。因此在每一種活動開展前都要向幼兒不厭其煩地重復(fù)要求,，這樣孩子的規(guī)則意識就會潛移默化的形成。

(二)規(guī)則的生成建立

小班的幼兒年齡小,，思維能力和自控能力還不完善,，在常規(guī)培養(yǎng)中，有時運用一定的夸張語氣,、即興編故事,、轉(zhuǎn)移注意力等是對幼兒比較有利的方法，能給幼兒留下深刻的印象,，這樣能使常規(guī)的管理工作做到管而不死,，活而不亂，使幼兒能夠順利接受,。如幼兒剛?cè)雸@時班里的幾個孩子總是哭鬧不止,。劉子衡是哼哼唧唧哭聲不斷,，解一帆是嚎啕大哭，王雨霏是閉著眼睛大哭,。通過觀察我發(fā)現(xiàn),，劉子衡和解一帆自理能力比較強，愿意幫老師做事情,，我就把他倆一直帶在身邊,，故事示弱，打水的時候讓他們幫我開門,，抬著水壺,，這種做法很好地轉(zhuǎn)移他們的注意力，很快消除了他倆的入園焦慮,。對于王雨霏我則是和她一直不停的說話,，運用夸張的語氣引起她的注意，等她苦累了,、停止了的時候沒準(zhǔn)就被我說的話給吸引了,。

隨著幼兒在園生活時間的積累，他們形成了一定的規(guī)則意識,，此時可以用集體討論的方式建立規(guī)則,，一起商議誰表現(xiàn)的好誰就當(dāng)小值日生，相反如果三次違反規(guī)則就要坐在老師身邊,，取消游戲資格,。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時給予獎懲。使他們明確規(guī)則在幼兒園生活中的重要性,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

(三)細(xì)微之處的常規(guī)

老師是班級的掌舵人，班級常規(guī)如何和掌舵人有密不可分的關(guān)系,。幼兒是一群活生生的個體,，常規(guī)也需要根據(jù)幼兒的變化有所變化,，班級里細(xì)微問題的處理方法也關(guān)系到整個集體。如幼兒在等待老師分發(fā)彩筆的時候,，為避免幼兒長時間的等待,，我在彩筆盒上寫上孩子的名字,，讓幼兒認(rèn)識自己的名字,，自己去取彩筆,，取的過程中遇到其他孩子的彩筆，就放在柜子上面排好順序,，名字朝外,，方便其他孩子找到自己的彩筆。這樣既鍛煉了幼兒認(rèn)知,、合作能力,，也做到了避免幼兒的消極等待。同樣的方式,，我們班在幼兒喝水的杯架上貼上幼兒的名字,，避免幼兒總想將自己的杯子放在杯架最頂端而引起爭執(zhí)。在幼兒用書上寫上名字,，讓幼兒自己找書等等,。同時針對孩子日常生活中出現(xiàn)的問題，我們及時與孩子商量辦法,，解決問題,。如彩筆的蓋子總是丟怎么辦?吃蝦時怎樣避免蝦頭的刺扎手?

幼兒一日生活中的許多問題需要我們老師認(rèn)真觀察出端倪，發(fā)現(xiàn)問題就趕緊辦法解決,，實踐后總結(jié),，總結(jié)后再實踐。避免問題第二次出現(xiàn),，方便幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成,。

(四)持之以恒，強化常規(guī)

幼兒是白紙,，立什么規(guī)矩就成什么方圓,，讓幼兒養(yǎng)成好的常規(guī)不是一蹴而就的，老師要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,，每次活動前提醒,，活動后總結(jié)。作為幼兒教師,，和幼兒在一起不?；顒拥耐瑫r，嘴也不能閑著,，需要一直提醒幼兒要注意的問題,，雖然自己有時也覺得有點嘮叨，但為了孩子的健康成長,，成為一個美麗的嘮叨婆也是值得的,。

三、做好家長工作,，實現(xiàn)家園共育

家長是我們重要的教育合作伙伴,，只要做好家長工作，我們的工作就成功了一半,，而怎樣做好家長工作,，卻是一門很深的學(xué)問。在這里就需要兩位老師一起努力,，而絕對不能搞分裂,，搞不團(tuán)結(jié),。在與家長的交往中，我們始終以真誠為服務(wù)宗旨,，實實在在為家長服務(wù),，用真誠感動家長，用真誠為我們的家園工作鋪路,。就在前幾天,，我班李金鈺的爺爺在早上入園的時候把兩包藥交給了我，囑咐我吃完中午飯后給金鈺吃上,，當(dāng)我在午飯后要給她吃藥的時候,，我發(fā)現(xiàn)是尼美舒利，因為自己曾給外甥吃過這種退燒藥,，而這種藥現(xiàn)在國家已經(jīng)禁止使用,。于是我趕緊給金鈺媽媽打電話，告訴她這種藥已經(jīng)禁止服用,，她媽媽特別感激,，說老人看不清字，也不知道怎么吃,，幸虧老師細(xì)心,。連聲向我們道謝。這里面包含了有太多的信任,，而這一切,，都需要用真誠來換得。其實,，每天每天我們都在用我們的真誠去感動家長,，而我們也在不斷收獲著，qq群中的祝福和感謝,，教育資源物品提供的支持,，表演節(jié)目演出服裝和化妝的配合……像這樣的例子還有好多。為了改變教育中存在的5<2的現(xiàn)象,，就要使家長明確好習(xí)慣的重要性,，向家長提出教養(yǎng)幼兒的具體要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,，達(dá)到家庭教育與幼兒園教育的一致性,。做好了家園配合，才能培養(yǎng)幼兒良好,、穩(wěn)定的常規(guī),。

四、細(xì)心呵護(hù)，關(guān)愛幼兒,。

我們每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們每時每刻都需要我們的關(guān)心照顧，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會贏得一切,，小班幼兒各方面的能力都比較差,，因此更需要我們付出更多的關(guān)心與照顧。因此,，每天我都會找時間多跟孩子們說說話，特別是那些內(nèi)向的孩子跟調(diào)皮的孩子,，每天中午起床的第一件事,，我都要坐在板凳上，為每一個孩子整理一下提歪的褲子,，穿反的鞋子,，沒有整理好的衣服，每天給小女孩梳頭后,，我還會拿著梳子再給小男孩撓撓頭發(fā),，這樣，孩子與我越走越近,，我成了他們的好朋友,。孩子雖然小，但是誰對他好壞他們都能分的清,，一味的對他們嚴(yán)厲會使其有逆反心理,。當(dāng)然我也不會放縱他們，該嚴(yán)厲時就嚴(yán)厲,，因為我深知溺愛的嚴(yán)重后果,，那是危險的愛，是不負(fù)責(zé)任的教育,。

“麻雀雖小,，五臟俱全”，班級的常規(guī)管理工作是一門藝術(shù),，精致而又繁瑣,，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心，在班級工作中“求全”,、“求活”,、“求異”、“求新”,，既要務(wù)實又要創(chuàng)新,，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，切實為為幼兒,，為家長營造一個寬松,、和諧、安全,、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，努力把我們幼兒園建成一個傳播文明的宣傳窗口。

班主任管理經(jīng)驗分享篇十二

傳統(tǒng)的家長會上,，老師就像家長的家長,，學(xué)習(xí)成績不好或是淘氣的學(xué)生的家長，常常會感到尷尬,、顏面無存,，學(xué)生則形容家長會后的日子是“今夜有暴風(fēng)雪”

“誰是家長會的主人?”沒做過家長的人會回答：“顧名思義，當(dāng)然是家長,?！倍@些年經(jīng)常參加家長會的人會回答：“老師是主人?！?/p>

什么時候開會,、講什么內(nèi)容全由老師說了算，家長會上老師就像家長的家長,，學(xué)生家長只有俯首聽命的份兒,。如果有幸自己的孩子表現(xiàn)尚可，考試成績在班上排名也不太落后,，老師在家長會上沒有點名批評,，那家長會大大地松一口氣。只是會后對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)仍舊一無所知,。如果孩子成績不太好或是比較淘氣,，家長會上做父母的只能落個灰頭土臉，回家自然也難給孩子好臉色,。于是有學(xué)生形容家長會后的日子是“今夜有暴風(fēng)雪”!

《少年兒童研究》雜志社社長劉秀英說,，許多學(xué)生和家長們都反映，家長會的問題太多了,。家長會原本是為促使家長與教師,、家庭和學(xué)校相互交流信息，相互理解支持,，但是,，現(xiàn)今的家長會多數(shù)都沒有達(dá)到這樣的效果。

據(jù)北京市育英學(xué)校20xx年對328名不同年級的學(xué)生做的問卷調(diào)查,，36.3%的學(xué)生聽說要開家長會就心情緊張,、感覺壓力大，11.3%的學(xué)生不愿父母參加家長會;學(xué)生認(rèn)為37.2%的家長在會上只想了解孩子的學(xué)習(xí)成績，只有7.6%的家長想了解學(xué)生在學(xué)校的生活,，18.3%的家長想了解孩子需要幫助的地方;家長會后,，11%的學(xué)生與教師關(guān)系變得緊張，20.1%的學(xué)生與家長關(guān)系緊張,，30.5%的學(xué)生受到嚴(yán)肅批評并被限制活動,。甚至有學(xué)生在問卷中回答“希望永遠(yuǎn)不開家長會”。

什么樣的家長會才是適應(yīng)當(dāng)今社會教育環(huán)境需要的新模式?

20xx年4月,，中國青少年研究中心提出了“家長會新模式的研究與實踐”課題研究,。他們開題的理由是：教育的發(fā)展需要家庭與學(xué)校的合作，家校合作已經(jīng)成了近30年許多國家教育研究和改革的主題,。

劉秀英解釋說,，學(xué)校教育必須得到家長的合作與支持,，才能培養(yǎng)出合格的人才。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨生子女,，家長對孩子的成長十分關(guān)注,，但是有20%的家庭不知道如何教育孩子，需要有人指導(dǎo),。

中國青少年研究中心提出了家長會的6種新模式,，10月29日，記者在育英學(xué)校見識了這種新型的家長會,。

班主任管理經(jīng)驗分享篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗提供了這個機(jī)會,，讓我們得以相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，給我一個寶貴的機(jī)會在此向大家學(xué)習(xí)和分享,。對于班主任工作，我只有一個學(xué)期的經(jīng)歷,，在座的很多班主任都做得比我好,，而且經(jīng)驗豐富，在此發(fā)言,，讓我感到有些忐忑,。

我們13班這次成績的取得我想主要得益于任課老師的辛勤付出和學(xué)生的共同努力，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)心與指導(dǎo),，也得益于我們級部各班主任的幫助,。本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個難得的機(jī)會，從年輕班主任的角度把我在這一年里的得失(不敢講經(jīng)驗,，也談不上經(jīng)驗)和困惑,，與大家進(jìn)行交流，希望能得到老師們的指點,。

一,、班級管理實行班級日志制度

制度是學(xué)習(xí)的保障。剛接手13班,，為了盡快的了解班情,，第一時間掌握班內(nèi)的第一手資料，通過輪流值日發(fā)現(xiàn)有責(zé)任心,、能力強的學(xué)生充實到班干部中去,，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，我班實行班級日志制度,。每天一名值日班長,，全班同學(xué)輪流值日，如實記錄班內(nèi)的考勤,、紀(jì)律,、衛(wèi)生，作業(yè)等一切事物,。在實施的過程中,，讓每位同學(xué)都參與到班級管理中去，同時也體會到班級管理實屬不易,，以后應(yīng)當(dāng)配合班干部的工作,。

二、學(xué)習(xí)上建立競爭機(jī)制

每次考完試,，我就讓學(xué)生根據(jù)成績把自己的上一名作為對手,，進(jìn)行挑戰(zhàn)。為此,，我特地制作了一張表格,，上面有奮斗目標(biāo)、挑戰(zhàn)對手,、級對父母要說的話等欄目,，讓學(xué)生填好貼在桌子的醒目位置，時時提醒自己,。等再次考試時,，對挑戰(zhàn)成功的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵。同時還建立學(xué)習(xí)小組競爭機(jī)制等等,。

三,、衛(wèi)生方面定崗定責(zé)

我把班內(nèi)所有的安全,、衛(wèi)生等職責(zé)明確分工，責(zé)任到人,，值日班長做好檢查,，督促，層層落實,。我班設(shè)有兩名衛(wèi)生委員,，分別管理管理安排教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生的各項事務(wù)。教室的燈和門窗等安全問題由安全委員專人負(fù)責(zé),。宿舍衛(wèi)生采用聯(lián)動機(jī)制,，每天男女生各派一名班干部輪流對宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時通知相關(guān)責(zé)任人及時整改,。

作為班主任自身，我主要做了一下幾點：

一,、多跟班,。

記得剛接班的時候，覺得學(xué)生都大了,，自覺性好,，除了班主任值班外，其他時間很少到教室,，宿舍，再說有班級日志做保障,，自認(rèn)為可以高枕無憂了,。通過階段檢測發(fā)現(xiàn)，高分越來越少,，我才認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,。后來，我明確要求學(xué)生日常規(guī)范,，要求學(xué)生早上幾點到教室,，自己首先做到，一方面起到示范作用,，另外對學(xué)生也是一個督促讓學(xué)生有緊迫感,。課外活動、晚自習(xí)第三節(jié),、有時在其他班上完第四節(jié)課,，只要有時間就到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，另外讓學(xué)生沒有規(guī)律可循,。我想沒有人對跟班的實際效果產(chǎn)生懷疑,，最簡單的方法往往是就有效的方法，跟班就是最實在,、最簡單,，最有效的方法。跟班既要有著眼點,，又要有落腳點,，對于跟班要把握住三個“關(guān)鍵”：

(1)跟班要盯關(guān)鍵時間。一天中,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間,。也就是早上的早自習(xí)、中午的午自習(xí),，晚上的晚輔自習(xí),、以及大課間活動等。這些關(guān)鍵時間我們都盯上了,，也就盯在點子上了,。

(2)跟班要盯關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類,，一類是尖子生,、臨界生;一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生,、臨界生,，我們的成績就得到保證了;抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了,。對于以上兩類學(xué)生,，我們要時刻盯上、密切關(guān)注,。

(3)跟班要盯關(guān)鍵事,。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件,，我們一定要重點盯上解決,。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序,，遲到,、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防,，出現(xiàn)之后立即解決,，防止他們影響班級的大局。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。”我始終認(rèn)為,，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重,，又是最大的愛，也是教師的天職,。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息,。

二,、多交流。

交流采用多種方式,，談話,，試卷評語等。每次考完試后,，我爭取用最短的時間與所有的學(xué)生,，談一次話，有的時候單獨談,，有的時候幾個學(xué)生一組,，找?guī)讉€學(xué)生差不多讓他們有對比性，通過談話了解學(xué)生的心理動態(tài)和班級情況,。

三,、多鼓勵。

記得一個學(xué)生在平角評學(xué)中寫道,，如果我是老師我就使勁表揚,，往死了表揚。所以我平時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的優(yōu)點,，及時表揚。我班的安全委員有段時間工作有些懈怠,，我就用同學(xué)們對他認(rèn)真,、盡職盡責(zé)的評價表揚他，后來工作干得很出色,，學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步,。

四、 開好主題班會

剛接觸班主任工作是,，我第一次開班會說實在的心中總有一絲不安,，應(yīng)為腦海中沒有思路，沒有話語,，可以說語絕詞窮,。為了一個充實的班會,，有時得準(zhǔn)備好幾天。我對每一次班會都做到如下幾點：

(1)選好主題,。主題的選擇要依據(jù)學(xué)生和班級的實際情況,，抓典型，抓細(xì)節(jié),。如考試后,，可以召開勵志班會，肯定成績,，分析差距,，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

另外主題的切入口要小,，小——就是細(xì)節(jié),。這樣才有針對性，便于有的放矢,。我個人認(rèn)為,，沒必要搞一些大而無用，浮華不實的班會,。

(2)充分準(zhǔn)備,，寫好提綱。正所謂臺上一分鐘,，臺下十年功,，不打無準(zhǔn)備之仗。沒有準(zhǔn)備過的班會我的做法是不開,。

(3)提出目標(biāo)

根據(jù)高中知識的特點定好給各個時期定好目標(biāo),。長短規(guī)劃。讓學(xué)生既有眼前階段性目標(biāo),，又有長遠(yuǎn)的總體目標(biāo),。這一個規(guī)劃我?guī)字懿粩嗟亟o學(xué)生強調(diào)，讓學(xué)生明確總體目標(biāo)和階段性目標(biāo),。

當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心時,，就播放勵志影片，鼓勵他們,，告訴學(xué)生成功者常常改變方法而不改變目標(biāo),，失敗者常常改變目標(biāo)而不改變方法。

對于班級奮斗目標(biāo),，我認(rèn)為要不斷的重復(fù),，讓目標(biāo)深入人心，使之成為學(xué)生的目標(biāo),。腦白金的廣告給了我們一個很好的啟示,，那就是重復(fù)的力量：重復(fù)就是一種向前的慣性,，一種向前的力量。

在對待班主任工作上,，我始終堅信用力干只能干出職稱,，用心干才會干出優(yōu)秀。以上就是我對班主任工作的一點點認(rèn)識,，不當(dāng)之處請各位老師批評指正,。

謝謝大家!

高中班主任管理經(jīng)驗篇三

首先，用心熱愛班主任工作,，尋求教師職業(yè)幸福感,。

我們雖然平常因班主任事務(wù)多而感到勞累，但是骨子里還是喜歡這個工作的,，并用心去干好它,。作為一名普通老師，沒有什么奢求,，每年有幾個學(xué)生想著你念著你,，給你發(fā)個祝福短信，這不能不是一件人生幸福的事情,。當(dāng)前班主任工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，許多方面向班主任傾斜。我們的工作得到最大的肯定(這里包括學(xué)生,、學(xué)校和家長),，這就是教師實現(xiàn)教育價值最直接的體現(xiàn)。

我們可以這樣想,，老師從30歲到45歲,，共10來年的干班主任工作的黃金時期，45歲以后你再去想干好它,，已經(jīng)沒有什么精力了,。所以，我認(rèn)為汗水多付出一點,，名利輕視一點,，用心呵護(hù)這份工作。

其次,，我的一些班級管理做法。其實我也沒什么經(jīng)驗,，甚至大家做得比我還好,，有些是以前已經(jīng)說過的，在這里我再向大家匯報一下：

第一,，重視學(xué)習(xí)好的班級管理方法,。我留心身邊的學(xué)習(xí)資源,，虛心學(xué)習(xí)，這包括學(xué)校里開的班主任會,、網(wǎng)絡(luò)上書刊上的相關(guān)文章以及我們這些班主任的好做法,。我現(xiàn)在正在讀著名教育家李鎮(zhèn)西的書——《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們》，名家的書往往有其實踐和思考的深度,。又如,，對待輕微違紀(jì)的學(xué)生當(dāng)時不要去批評，可以進(jìn)行冷處理,，以后找機(jī)會做,，這是我從劉加貴老師上次經(jīng)驗交流時學(xué)習(xí)的。學(xué)生沒有不違反錯誤的,，老師在氣頭上往往不冷靜,，弄得事半功倍，效果并不好,。

第二,，勤跟班，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。有時候，班級工作的解決,，只要班主任到教室,、宿舍里一站，一個眼神,，一個表情,，不用說話，問題就可能消滅在萌芽之中,，師生的距離拉近了,，問題就在相互默契中解決了。我現(xiàn)在覺得在某個時間沒去教室,、宿舍看看,，心里總是牽掛一個事，放心不下,。

第三,，結(jié)合學(xué)科特點，無縫隙,、隨時地對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,。在我的語文課堂上，在學(xué)生隨筆的評語上，都是我施教的機(jī)會,。在這個平臺上,，我可以幫助學(xué)生解決心理困惑，點燃學(xué)生的自信心,，對學(xué)生提出忠告,，為學(xué)生加油助威，與學(xué)生做知心朋友,，,。我發(fā)現(xiàn)這一點與教育家李鎮(zhèn)西的做法是很相似的。

第四,，看淡量化管理扣分結(jié)果,，重視過程管理。班主任對于學(xué)校量化檢查不是視而不見,，不管不問,，而是勤提醒，重過程督促,。我認(rèn)為,，班主任越在乎這件事，班里出事越多,，教室整天彌漫著這些話語：“咱班又扣分了,，某某你怎么事，罰你———”,。我覺得這是對立師生矛盾,、本末倒置的做法。學(xué)生扣分大多數(shù)時候不是故意的,，對此老師要超脫一點,，既不縱容，又不過分渲染,。弄得學(xué)生光為扣分整天提心吊膽,，不利于學(xué)生健康成長。我的做法是：誰扣分了,，通報出來,，找到責(zé)任人教育教育就行了，不要生氣發(fā)火,，甚至懲罰學(xué)生,。

第五，用欣賞的眼光看待問題學(xué)生,，坦誠地,、心平氣和地和他們交流談心,。我始終認(rèn)為，老師一定不要在班里樹立跟你作對的學(xué)生,，否則你會很苦惱，任何學(xué)生都有閃光的一面,，我常常在班里講“沒有學(xué)不好的學(xué)生”,，好好跟問題學(xué)生說話，鞭策其少犯錯誤,，盡力學(xué)習(xí),，學(xué)有“小成”，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，這樣師生關(guān)系就和諧了,。

這里舉兩個例子。孫某同學(xué),，她很要面子,，但紀(jì)律觀念特差，什么事也有她,，我多次與其談話沒效果,，很令我頭疼。上次年終評優(yōu)得了三票,，按照我的初衷,，不想給她榮譽，但是又一想何不用欣賞的眼光去看她,，給她足夠的面子,，在班里表揚，在墻報上表彰,。我想,，如果把她作為眼中釘去整天盯著她、挖苦她,，那么她早就攪得班里烏煙瘴氣了,，幸好現(xiàn)在沒有。再一個是劉某某同學(xué),，借讀生,，不愛學(xué)習(xí)，成績一直倒數(shù)第一,，紀(jì)律觀念一般,，但是他班級集體榮譽感強，很勤快,，我就多次表揚他的優(yōu)點,，慢慢他的問題也就少了。

另外，創(chuàng)設(shè)積極的班級文化氛圍,，形成向上的班級輿論,。利用好班干部，構(gòu)建班級管理的有效網(wǎng)絡(luò),。等等,。的確，班級管理應(yīng)該是一項系統(tǒng)工作,，哪一點出問題都妨礙良好班風(fēng)的形成,。

總之，班級管理,，這是我的事業(yè),，而不僅僅是一份工作，我是這樣追求的,，努力去做的,，我會繼續(xù)認(rèn)真、用心做好它,。當(dāng)然,，在學(xué)習(xí)成績、班級弱科等許多方面,，我做的不夠好,，我愿意向各位老師學(xué)習(xí)，完善我的下一步班主任工作,。以上不對的地方,，請大家批評指正。

謝謝大家!

班主任管理經(jīng)驗分享篇十四

“要想播撒陽光到別人心里,，你自己心里必須要先有陽光,。”從事班主任工作,，我時刻謹(jǐn)記這一點,。作為一名小學(xué)班主任，與學(xué)生接觸最密切,，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師,，是學(xué)生健康成長的引路人。因此,，我一直追求著這樣一種境界：為學(xué)生的心靈播撒陽光,，讓每一名學(xué)生都充滿自信，都在明媚的陽光下追求真知,，奉獻(xiàn)愛心,，超越自我,，感受成功!

一、珍愛每位學(xué)生

為了架起師生間相互依賴的橋梁,，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ),，我常利用班會給同學(xué)們講故事，對他們進(jìn)行愛的教育,，讓他們在感受愛的同時也學(xué)會表達(dá)自己的情感,，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格,，才會懂得真正去愛別人。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友,，真實地感受他們的喜怒哀樂,。既愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊員，充滿熱情地培養(yǎng)他們;更愛那些基礎(chǔ)較差的隊員,，認(rèn)真地尋找著他們的每一個閃光點,，并且經(jīng)常暗中鼓勵他、幫助他,，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,，并給予表揚。而班主任的愛對學(xué)生來說是一種信任,、一種尊重,、一種鞭策、一種激情,，更是一種能觸及靈魂,、動人心魄的教育過程。

上學(xué)期,，我班一名學(xué)生因父母離異,，心態(tài)發(fā)生了很大變化，作業(yè)不完成,，紀(jì)律極差,，不講衛(wèi)生。對這個孩子,，我感到很心痛,。我把他單獨叫到辦公室，耐心的跟他談話,、聊天,，告訴他要學(xué)會堅強，并跟他家里聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的心理變化,。當(dāng)天,，他的作業(yè)很認(rèn)真的完成了，我大張旗鼓地表揚了他,。以后,，對他一點一滴的變化，我總是很關(guān)注,，并號召全班學(xué)生共同關(guān)心他,。我發(fā)現(xiàn)，他變了,，變得上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)積極完成，并且樂于幫助同學(xué)了,。在他身上,，我終于看到了久違的陽光。

二,、在閃光的事業(yè)中探索

自擔(dān)任班主任以來,，我積極向?qū)W校有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗用于豐富自己的工作經(jīng)驗,，利用自己特有的敏銳和細(xì)致,，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì),，譜寫了一曲曲動人的樂章。

作為一位班主任,，我已經(jīng)慢慢進(jìn)入角色,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。并根據(jù)學(xué)校實際,、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求,，設(shè)計,、組織班級少先隊員開展了豐富多彩的活動、爭做“小雷鋒”教育系列活動,、養(yǎng)成教育系列活動,、法制教育系列活動、文明禮貌小主人,、系列活動等,。我把班主任工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育,。在開展工作時,，熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友,。時刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯,，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲,，與他們一起進(jìn)行科技制作,，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任,，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,，幫助學(xué)生健康成長。

在工作中,，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中,。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,，孩子們把快樂與我分享，把煩惱和我傾訴,。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,，總是第一個找我“評理”.對此，我總是認(rèn)真傾聽,，盡力幫助,。因為我知道，那是寬容和信任,，因為寬容能吹開遲放的花朵,，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點寬容,，讓他有自我反省的余地,，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

三,、熏陶勝于一切

古代大教育家孔子說得好：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！倍乙彩冀K堅持著“熏陶比教育、管理更為重要”這一理念,。因此,，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行,，以身示范,，達(dá)到了顯著的教育效果,。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū),、教室里有紙屑,、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起,，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好,。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站,，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑,，桌椅擺得是否整齊。

四,、給孩子展示自己的舞臺

我始終堅信每個孩子都是一塊金子,、一片肥沃的土地，班主任必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育,，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練,、成長。

如在開展“文明禮貌小主人”這一活動時,，我讓孩子們根據(jù)以往的活動經(jīng)驗自由的去創(chuàng)作,。他們可樂壞了，有的孩子自己找材料排練,，有的孩子根據(jù)我給予的材料進(jìn)行練習(xí),，個個忙的不亦樂乎。作為一名班主任,，在組織班會時,，要增強教育的自主性，讓學(xué)生自己做主人,，自己出主意自己做準(zhǔn)備,，自己搞活動，自己來總結(jié),，達(dá)到自我開發(fā)創(chuàng)造力,，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維,，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的,。

作為一名班主任，我始終注重在學(xué)生的心靈深處播撒陽光,，把學(xué)生美好的人格塑造作為自己的最高目標(biāo),。看著自己的學(xué)生在各個方面健康地成長,，我感到作為班主任的欣慰和幸福,。要照亮別人,，自己心中必須要有火種。所以,，今后我要努力完善自己,，與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，培養(yǎng)更多健康,、優(yōu)秀的人才!

班主任管理經(jīng)驗分享篇十五

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理,、處處要管理”的意識,，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍,。

一、做好輿論宣傳工作,，營造積極進(jìn)取的備考氛圍

1,、加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn),。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進(jìn)行;

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、利用好班級晨會的時間,，設(shè)計不同階段的演講主題,，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”,、“愛上高三,、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用,。

3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號,，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號,、具體的備考內(nèi)容和方向,，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、重申校紀(jì)和班規(guī)，強化學(xué)生的守時,、守紀(jì)和責(zé)任意識,，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

2、加強學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)“新教材、新課標(biāo),、新教法”的特點,，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式,，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。以各月的月考為契機(jī)，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)計劃,。

(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推進(jìn)。

(3)加強對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識,，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性,，提高主動認(rèn)知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好20xx年下半年工作計劃。

(1) 結(jié)合月考,，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計劃,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談,。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ;通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測試,，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動時間,，豐富學(xué)生生活,。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),，積極參加學(xué)校組織的各種活動,，并通過活動進(jìn)一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉,，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。

四、開展心理健康教育,，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

五,、經(jīng)常與家長溝通,。尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識,，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系,。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中,，我將做好班主任工作計劃,，爭取將工作做到更好。