總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初二下學期班主任學期工作總結一

班主任工作既是艱巨的，有樂趣的,。本學期我擔任了八年級(6)班班主任工作。現(xiàn)將本學期班級做總結如下：

一.加強生思想教育提高學生素養(yǎng)

1.培養(yǎng)學生的自信心

有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來一個沒有自信心理的人能夠克服困難,，勇往直前,。所以，良好的自信心理，對一個人成就走路,。“抬起頭來”意味著對自己,、對未來、對所要做的事情充滿信心,。任何一個人,，當他昂首挺胸、大步前進的時候,，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”,、“我的目標一定能達到”、“我會干得很好的”,、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個學生都有這樣的心態(tài),，肯定能不斷進步，成為全面發(fā)展的好學生,。

2.培養(yǎng)學生的責任心

責任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的,，而是從平時的小事一點一滴積累起來的。首先讓他們擔起自己的責任,?；旧厦總€學生都有自己的事可以管，每個學生在班級中都要做到“人人有事做”,，我們班管什么的都有,，每人一職。其次就是使用表揚法,，利用黑板報,、班會、校會,，大張旗鼓地宣傳班級好人好事,。

3.培養(yǎng)學生的愛心

在班級工作中，除了對學生進行紀律教育,、團結合作教育,、意志力的教育等等以外，對學生的愛心教育尤為重要,。一個班級里如果學生對集體,、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優(yōu)良的班集體,。首先,，我認為師愛是對學生愛心教育的示范。言傳身教是教師教書育人的基本途徑,。教師的一言一行都可能影響學生的一生,。其次，用點滴小事來培養(yǎng)孩子們的愛心。另外,，在各種活動和交往中培養(yǎng)學生的愛心,。

二.常規(guī)教育和安全工作常抓不懈

常規(guī)教育及安全教育工作貫穿于整個教育教學之中。對學生明確要求,，必須嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》,、《沙梁中學校規(guī)》、《班級公約》,、《一日常規(guī)口訣》,，爭做優(yōu)秀中學生。對學生的到校,、晨讀,、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時打掃,，課間進行撿拾及保持,，并且對班級內(nèi)的花進行養(yǎng)護，美化教室,，給大家提供溫馨的學習環(huán)境,。班干部進行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時補救治理,。同時,，安全工作常抓不懈，除了班會,、晨會的強調(diào),、督促和檢查外，課間經(jīng)常性地進行抽查,，通過成立安全小組,、監(jiān)督小組、校外巡邏小組等形式,，

增強學生安全意識,，達到消除一切安全隱患的目的。

三.培養(yǎng)班干部提高管理效果

班干部是班主任的得力助手,，是班級工作開展的發(fā)動機，所以班級中必須有優(yōu)秀的班干部,，那么班級工作開展起來就容易多了,。經(jīng)常召開班干部會，及時的了解全體學生的最新動態(tài),，多于班干部交流,，相互交流意見。還應充分肯定班干部的工作，多給于鼓勵和指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

四.加大紀律教育促良好學氛形成

紀律是學習的保障,。提高學生紀律觀念,，讓每位學生當好自己的“班長”，嚴格要求自己,，并且每周有一位班干部及學生代表同時值周,，對全體學生進行監(jiān)督。每周由班委會評選出三名優(yōu)秀學生,，對優(yōu)秀學生進行表揚,、獎勵(優(yōu)秀學生座位自己選)。班干部加以督促,，這樣管理起來就輕松多了,。

五.做好兩操工作

認真落實好兩操工作：在思想上讓學生認識到課間操和眼保健操的重要性，兩操和其他課程一樣重要,，還是其他課程能否上好的保障,。在實施的過程中嚴格要求，加以督促,、指導,，提高兩操的效果。

六.落實防差補差工作提高班級整體成績

1.對部分思想上不夠重視學生加以引導,，提高其學習興趣,。

2.成立“一幫一”活動小組，優(yōu)秀學生對學困生進行幫助,。

3.召開優(yōu)生會和學困生會,。

4.積極與科任教師和家長聯(lián)系，共同提高成績,。

總之,，班主任工作是瑣碎的，本學期還有許多不足,，下學期將繼續(xù)努力,，以取得豐碩的成果。

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,，回首這短短的幾個多月,，從春寒料峭到暑氣逼人,，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,，才發(fā)現(xiàn),，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧,。真的有必要總結一下,，梳理一番。

初二下學期班主任學期工作總結二

一,、本學期完成的主要工作：

1,、積極配合學校、年級,、各科室做好教學督導迎檢工作,。

2、加強對的思想,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，努力培養(yǎng)合格人才。上好每一節(jié)主題班會,，利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

3,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風,。八年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進生的工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作,。每一次月考之后，我及時和學生家長聯(lián)系,，讓家長及時了解學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況,。

6,、做好安全教育工作。安全工作是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全,，關系到學校的聲譽。交通安全工作尤為重要,，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松。

7,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

8,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策。

二,、工作中的不足：

1,、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離,，個別學生學習的積極性不夠,，部分學生集體意識不強。

2,、后進學生轉化工作效果有待提高,，轉化學生數(shù)較少，轉化的程度也不盡人意,。

三,、下一步的整改措施：

1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學習,。

2、進一步狠抓班風,、學風建設,，形成良好的學習氛圍。

3,、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,，積極配合，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強班級凝聚力，形成一個團結,、務實的班集體。

6,、進一步開展后進學生轉化工作,，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎,。

初二下學期班主任學期工作總結三

我擔任初二__班的班主任,。對我來說，這學期是比較累的一學期,，因為學生的年齡特征,，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲,。我將本學期的工作總結如下：

一,、幫助學生轉變思想，適應新課改的課堂模式

初二下學期,，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革,，學校上下決心很大，課改伊始,，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行,。調(diào)座，分組,，重置組長,、班委等等。形式上的東西好辦,，重要的是學生的學習思想,、學習策略、學習方式上的改變,。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗,，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想,，配以相應的評價方式,，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。

二,、未雨綢繆,，給學生以良性心理暗示

初二開始,，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍,，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話,，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例,，給學生們一好的心理暗示,，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件,。我曾在班里上過關于早戀,、同學之間，師生之間矛盾,，青春期逆反心理等方面的主題班會,。效果良好。

三,、營造良好的班風學風,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。強調(diào)道德品質的重要性,，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用,。加強小組長的培養(yǎng),，帶動小組學習的積極性。伴隨課改的評價方式,，班級文化的設計設有評比欄,，每天更新，讓學生保持競爭力,。利于良好學風的形成,。

四、加強后進生的轉化

通過課改,，發(fā)動所有學生投入到學習中,，設置一幫一，不放棄每一個學生,。對有進步的后進生多表揚,，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心,，再想辦法逐步轉化他們的思想,，進而提高成績。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生,。

五,、密切家校聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習。

初二下學期班主任學期工作總結四

本學期的工作行將結束,，回首半學期的班級管理工作,，頗多感動，感謝領導的大力指導,，感謝同事的支持和協(xié)助,，也感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班干的鼎力相助。說實話,，本學期的工作更多的是學生自己去管理自己,，整體情況也還不錯，基本達到我心目中的效果,，下面就是我對本學期的班級管理工作所做的簡單總結,。

一、主要工作

作為班主任,，與學生的溝通極為重要,，因為與學生建立良好的情感必須要通過這一方式。本學期在這方面還是比較成功的,，畢竟可以取得絕大多數(shù)學生的信任和托付,。要基于學生的內(nèi)心需要去跟學生打開話題，很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題,，而不是讓他感覺到老師一找學生就是批評他,、斥責他，因為那樣的話，你和他之間的談話以開始就產(chǎn)生隔閡,，甚至是抵觸,。在和學生談話時一定要真誠，包括語氣的堅定和情感的細膩,。在談話之前要充分了解學生的成長之路,，還有跟他相關的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的,。

在集體榮譽感的建立上有很好的效果,。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機會，激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻,，展開同級班之間的競爭,，本學期我班在各項活動中都取得了很好的成績，特別是在運動會中獲得第三名的好成績,，以及在這個過程中每個學生所表現(xiàn)出來的拼搏精神和集體凝聚力讓人感動,。我班的衛(wèi)生習慣及主動性進一步養(yǎng)成。給每個人安排的衛(wèi)生任務都能完成的很好,，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈,。對于打掃的整潔程度也很好，個人衛(wèi)生習慣也不錯,，大部分學生能夠主動的把教室臟的地方打掃干凈,。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好。

注重個人教育,，尊重學生的人格和感受,，盡量給予學生真情實感。在利用班會做集體教育的效果也很不錯,，許多同學能通過班會課學到很多人生哲理,，并且在以家庭式的氛圍里對部分表現(xiàn)不好的學生進行指導和糾正的效果也很不錯，絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己,。

二,、存在不足

雖然取得了一些成績，但是不足也很明顯,，在班級管理中過多強調(diào)思想教育和品行養(yǎng)成,，對學習方面稍有些少，因此,，在期中考試中成績有所下滑,，隨后又進入到學生最期待的快樂周，又是運動會,，又有元旦晚會,，整個在那段時間都是學生在玩,，學生的心完全失去自身的控制，直到元旦收假后,，情況才有所好轉,。

在教育學生時，偶爾存在過于急躁的情緒,，這對師生關系起到了負面的影響,，學生不喜歡，產(chǎn)生厭煩情緒,，也給學生的心靈成長造成不好的示范效應,。和班委會的溝通較少，給班委的例會開的也少,。家校人人溝通頻率較低,，主要是我自己的時間比較緊，所以總難有空給家長打電話,。

三,、改進措施

一日三省吾身是教會人多反省自己，促進自己的成長,，作為教師,，我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤,，德育和學習的管理兩手抓,?？刂谱约旱那榫w,，避免給學生帶來的不良影響。按照日常的管理規(guī)劃,，開展班級管理工作,。盡量抽時間和家長溝通。盡量開展一些以班級為單位的集體性活動,。

本學期已過去,，只能展望未來，投入更多的精力和情感,，加強與學生的交流,，建立良性的互動形式，注重學生的平衡發(fā)展,，多學習先進經(jīng)驗,，改正自己的不足，把我班建設成更優(yōu)秀的集體,。

初二下學期班主任學期工作總結五

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作,。

一、樹立班級目標

人活著是要有點精神的!沒有目標,，沒有追求,，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標,。本學期初,，我班在總結前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用,。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結合平時班級文化建設在班級立下班訓：團結,、進取,、勤奮、奉獻,。號召大家必須團結一致,，刻苦學習，為班級爭光做貢獻,。經(jīng)過全班同學的共同努力,，實際上，他們沒有辜負我的期望,，期末各科考試總成績都超過其他班,。

二、培養(yǎng)良好的班風,、學風

1,、健全、完善評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風。

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式,。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質量的關鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短,。為較好地達到這一教學效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制,，用量化的形式進行管理,。我在班內(nèi)開展五面小紅旗的比賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結果即時反映出來,，做到天天記、周周比,、月月評,。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設立越為獎,，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成,。

2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。

首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習,，而是為了生活,。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習,，這個目標使學生信服,。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內(nèi)心深處,，學生明白學習是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學習,。同時我還在黑板的兩側分別寫上奮斗兩個字,，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部,、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛,。

最后,，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權威,。班主任的自身素質,、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此,，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

三,、加強后進生的思想轉化工作

很多班主任都問過我同樣的問題,，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處?對于這個問題,，我只是笑而不回答,。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班,。一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決，或找學生家長告狀,，或到學校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感,、很脆弱,。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結果,。通過實踐,，我覺得,，事情發(fā)生后，不要急于采取行動,，而要靜下心來思考,。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,，自己在處理問題的過程中有哪些不足,。如果自己能解決，就不要找學校,、家長,。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學生,，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們。

四,、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談,，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習,。

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