使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高考心態(tài)的演講稿篇一

同學(xué)們,，在這個(gè)世界上,，在成功者的隊(duì)伍里面,，很多人并不見(jiàn)得很聰明,，在失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見(jiàn)得愚笨。其實(shí),，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要,，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮,，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功!

一個(gè)嬰兒生下來(lái),，沒(méi)有人會(huì)問(wèn)是生下一個(gè)還是一個(gè)部長(zhǎng);是生下一個(gè)老板還是一個(gè)打工仔;是生下一個(gè)教授還是一個(gè)流浪漢，人們只會(huì)問(wèn)：是個(gè)男孩還是個(gè)女孩?是個(gè)少爺還是個(gè)千金?對(duì)一個(gè)剛生下來(lái)的孩子來(lái)說(shuō),，將來(lái)的一切都是未知數(shù),，沒(méi)有誰(shuí)知道也不可能知道他將來(lái)會(huì)成為什么樣的人。由此說(shuō)來(lái),，人剛生下都是一樣的,，要有差別那大體上就只有男女之別。然而，隨著時(shí)間的推移,，環(huán)境的改變,，學(xué)習(xí)的艱難，世道的艱辛,，人們的心靈和意志就會(huì)慢慢地發(fā)生改變,，這樣的改變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的差距，于是,，有些人很成功,，有些人很失敗;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福,，有些人很痛苦,。你想在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)成為一個(gè)很成功、出色,、幸福的人,，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一顆永遠(yuǎn)積極進(jìn)取的心!有沒(méi)有一股無(wú)論是主觀(guān)因素還是客觀(guān)因素都打不垮的意志!

人活世上，誰(shuí)不希望能有作為于社會(huì),，回報(bào)于家庭,，慰藉于自己?你或許在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，你們家世世代代都是農(nóng)民,，為了生存為了你也能象別人的孩子一樣體體面面地生活,、成長(zhǎng)，你的爸爸媽媽艱難度日終年勞作,，但只要自己的孩子能有書(shū)讀肯上進(jìn),，再苦再累他們都心甘情愿無(wú)怨無(wú)悔。夜幕降臨,，每當(dāng)你到教室上晚自習(xí)的時(shí)候,，你爸爸媽媽或許都還沒(méi)回到家吃晚飯，要是他們離家在外漂泊在外做生意打工撿破爛;當(dāng)你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,，你的爸爸媽媽還常常為帶來(lái)你的學(xué)費(fèi)和為生活一家老小的生活費(fèi)而發(fā)愁,，常常整日整夜睡不著覺(jué)......他們知道現(xiàn)在的社會(huì)要靠本事吃飯，你雖然讀了書(shū),，可是社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)的人很多飯碗很少,，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，孩子能生存能夠照顧自己已經(jīng)是很不容易了,，所以他們的后半輩子也不敢對(duì)你抱有太大的指望,，他們晚年生活也許還得靠他們自己。其實(shí)你的爸爸媽媽累死累活無(wú)非就是希望自己的孩子能夠成人,，能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人,，受人尊敬讓人看得起，不白費(fèi)他們的一番心血!想想你自己，你能做到嗎?作為農(nóng)民或作為民工的爸爸媽媽到他們真正老了實(shí)在做不動(dòng)的時(shí)候,，他們的生活將沒(méi)有任何依托,，在很大的程度上將要依靠他們的孩子才能度過(guò)他們生命中最凄涼的歲月，而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中唯一可以依靠的你,，又能給他們帶來(lái)什么呢?

你一天天長(zhǎng)大,，可是你的父母卻一天天變老了。你平時(shí)有沒(méi)有看過(guò)他們的模樣?你有沒(méi)有仔細(xì)打量過(guò)他們?他們的模樣已經(jīng)老到什么程度了呢?你知道不知道?他們或許已經(jīng)變得很老了,，由于新陳代謝的緣故,，人總會(huì)自然變老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了,。這些年來(lái),，他們?yōu)樯畋急疾úǎ瑸楣ぷ鲃趧诼德?，為孩子憂(yōu)心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴,、吵架,，惹他們生氣傷心，你的學(xué)習(xí)又不怎么理想,，你的行為總讓他們很不放心,，他們常常為你將來(lái)的前途和出路擔(dān)憂(yōu)發(fā)愁，他們還能年輕到哪里去?況且他們身上可能還有很多病痛,，他們又舍不得上醫(yī)院看醫(yī)生,，怕檢查怕住院，老這么硬撐著,，他們的生命有沒(méi)有危險(xiǎn)?他們能活多久?無(wú)論如何你都要抽點(diǎn)時(shí)間,，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)好好看一看你的爸爸媽媽!是時(shí)候了!

如果你沒(méi)有了父母，你的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?父母是以什么樣的方式掙錢(qián)供你讀書(shū)的?他們過(guò)得好不好?他們對(duì)你好不好?你常惦記他們嗎?你常問(wèn)候他們嗎?你還常常牽著他們的手上街嗎?你很樂(lè)意讓他們來(lái)學(xué)?？茨銌?在同學(xué)面前你能很自豪地介紹他們嗎?你知道他們的生日嗎?你記住他們的生日了嗎?同學(xué)們,，不管你的父母是在城市還是在鄉(xiāng)村，是貧窮還是富有,，是處在社會(huì)的上層還是處在社會(huì)的最底層,，但他們?nèi)找苟伎释麄兊暮⒆印悖瑢?lái)能有出息,，能體體面面堂堂正正地活在這個(gè)世界上,，成為對(duì)社會(huì)有用的人!不管你情不情愿來(lái)學(xué)校讀書(shū)，學(xué)得好還是不好,，也不管你將來(lái)從事什么工作以什么方式謀生,，在你的內(nèi)心深處在你的骨子里面，你都一直渴望著將來(lái)做一個(gè)在別人面前能讓別人看得起的人!做一個(gè)父母永遠(yuǎn)為你感到驕傲和自豪的人!

可是呀，同學(xué)們,，這些年來(lái)你一直在追求什么?在期待什么?是什么力量在支持著你,，讓你顯得那堅(jiān)強(qiáng)，那么自信,，那么發(fā)奮?又是什么原因,，是什么東西在迷惑和誘惑著你總讓你顯得身不由己，心神不定,，坐立不安?在夜深人靜的時(shí)候,，你有沒(méi)有勇氣面對(duì)你自己?是什么最讓你的良心感到無(wú)愧?又是什么最讓你的良心感到不安?你還能發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑嗎?你還會(huì)感動(dòng)得落淚嗎?你還屬于你自己?jiǎn)?你還是你嗎?同學(xué)們：這些年來(lái)，你都是怎么走過(guò)來(lái)的?你的每一步都留下什么腳印?你有沒(méi)有真實(shí)的努力過(guò)?你有沒(méi)有成功過(guò)?你做過(guò)哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪?你小時(shí)候那些美好的夢(mèng)想現(xiàn)在還剩下多少?你對(duì)自己還有多少信心?你對(duì)將來(lái)還抱多大的希望?每一天都在充實(shí)都在進(jìn)步中度過(guò)嗎?在做人,、讀書(shū)和做事上,，你都盡力了嗎?每天，天剛朦亮,，你就很不耐煩地睜開(kāi)雙眼,，一腳踏進(jìn)這個(gè)的世界，又以一臉的茫然無(wú)奈的跑進(jìn)教室,。你常常聽(tīng)不進(jìn)一句話(huà),，看不進(jìn)一個(gè)字，心里不知道都想些什么,，也不知道自己要做什么要怎么做,，課時(shí)一節(jié)節(jié)下來(lái)，日子一天天過(guò)去,，你沒(méi)有什么收獲也沒(méi)有什么感受,，心里依然是空空的，可是又不知道拿什么來(lái)充實(shí),。你就常常在這樣空虛迷惘無(wú)所事事中耗費(fèi)時(shí)日荒度年華,，讓生命的小船漫無(wú)目的地漂流搖晃。這就是青春年少風(fēng)華正茂的你嗎?這就是小時(shí)候充滿(mǎn)幻想充滿(mǎn)希望的你嗎?這就是滿(mǎn)懷親人希望肩負(fù)父母重托的你嗎?這就是拿家人省吃?xún)€用靠花費(fèi)父母的血汗錢(qián)來(lái)讀書(shū)上大學(xué)奔前程的你嗎?

同學(xué)們：當(dāng)我站在講臺(tái)上,，面對(duì)著數(shù)千人滔滔不絕演講的時(shí)候,，當(dāng)一場(chǎng)成功的演講帶給人們震撼和敬佩的時(shí)候，很少有人會(huì)想到我曾經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)重的口吃者,。但這是真的!少年時(shí)的我口吃很?chē)?yán)重,，講話(huà)結(jié)結(jié)巴巴，那時(shí)候說(shuō)話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很痛苦的事,。但最痛苦的是,，讀高中，輪到我當(dāng)值日生,，按規(guī)定要在上課前在老師走上講臺(tái)的時(shí)候,，要站起來(lái)領(lǐng)大家喊“起立!老師好!”這五個(gè)字,，可是為了要喊這五個(gè)字，我常常要站起來(lái)好幾分鐘都說(shuō)不出話(huà)來(lái),，嘴巴張開(kāi),，話(huà)就是出不來(lái)，為此,，同學(xué)經(jīng)常哄堂大笑,。那時(shí)我覺(jué)得很難過(guò)很自卑很羞愧，因?yàn)槲疫B正常人普通人都達(dá)不到,。一直到上了大學(xué),，我那口吃的毛病都還很?chē)?yán)重，上課從來(lái)不敢主動(dòng)回答老師的提問(wèn)......連說(shuō)話(huà)都很困難,，畢業(yè)后怎么工作怎么做國(guó)家干部?(那時(shí)候讀大學(xué)不花錢(qián),，畢業(yè)又有分配，出來(lái)都是國(guó)家干部)我時(shí)常聽(tīng)到教師和同學(xué)這樣議論我,，當(dāng)時(shí)我這樣想,，他們?cè)趯?duì)我抱以同情和擔(dān)憂(yōu)的同時(shí)，心里不無(wú),、嘲笑和蔑視,。我想，人家能行我為什么就不行?難道自己一輩子連個(gè)普通人都做不到嗎?承載著巨大的痛苦和壓力的同時(shí),，我在心里默默地發(fā)狠心：有朝一日，我一定要說(shuō)出一口流利的普通話(huà),，一定要靠自己這張嘴巴吃飯!為了克服自己的心理障礙,，早讀時(shí)，在很多同學(xué)都在沉默不讀書(shū)的時(shí)候,，我一個(gè)人在那里旁若無(wú)人放聲朗讀大喊大叫,，那時(shí)在別人看來(lái)我就象個(gè)狂徒和瘋子，但是,，不管別人怎么議論,，我都毫不在乎，堅(jiān)持了一年下來(lái),，我的膽子變得越來(lái)越大,，底氣越來(lái)越來(lái)足，張口就說(shuō)話(huà),，提筆就文章,，經(jīng)過(guò)一番的奮斗，沒(méi)想原來(lái)的缺陷卻被奮斗改變成了長(zhǎng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì),，大二的時(shí)候就被選學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng),，當(dāng)上了靠嘴巴和筆桿子支撐起來(lái)的“官”......現(xiàn)在,，我以演講為自己的職業(yè)，變當(dāng)年的痛苦為快樂(lè),，變往日的恥辱為榮譽(yù),，活出了自我，活出了價(jià)值!人的大徹大悟多半來(lái)自大災(zāi)大難,。由此看來(lái),，讓自己走投無(wú)路一回又何妨?!

同學(xué)們：你訂的計(jì)劃和目標(biāo)總是堅(jiān)持不了幾天;你常常沒(méi)有主見(jiàn)，隨波逐流,，白白消磨了大好時(shí)光;困一點(diǎn),，累一點(diǎn)了，你就把今天該做的事推到了明天——所有這些,，你能說(shuō)努力了嗎?全力以赴了嗎?雖然付出未必立即有回報(bào),，努力和成功也不能劃等號(hào)，但是,，不付出就絕對(duì)不會(huì)有回報(bào)!不努力就絕對(duì)不會(huì)成功!同學(xué)們,，不要擔(dān)心努力后的結(jié)果如何，得不得到回報(bào),，請(qǐng)你記住一句話(huà)：盡心就是優(yōu)秀,，盡力就是成功!

同學(xué)們：人生在世，什么都可以沒(méi)有,，但就是不能沒(méi)有勇氣,。英雄和偉人最富有的就是勇氣，一般人內(nèi)心有時(shí)也會(huì)充滿(mǎn)激情,，但是骨子里卻常常缺乏勇氣,，常常在最關(guān)鍵的時(shí)候，在最需要勇氣的時(shí)候,，猶豫畏縮,，以致錯(cuò)過(guò)了大好時(shí)機(jī)耽誤了大好前程。其實(shí),，勇氣這個(gè)東西,，不需要花錢(qián)買(mǎi),，很多時(shí)候,，你想有它就有,。俗話(huà)說(shuō)得好：“哀莫大于心死，窮莫大于志窮,?！眻?jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志歷來(lái)是人們頑強(qiáng)生存，建功未來(lái),，戰(zhàn)勝一切的精神支柱和力量源泉,。

同學(xué)們：一時(shí)的感動(dòng)容易做到,，把激情留住幾天也不難，但是,，你要把感動(dòng)和激情植入你的心田烙進(jìn)你的骨頭,，化成你一生向上的信念，變成你永遠(yuǎn)源源不斷追求成功的動(dòng)力!

同學(xué)們：讓我們把握生命中的每一分鐘每一次感動(dòng),，全力以赴我們心中的夢(mèng)!在不久的將來(lái)在一個(gè)都讓我們感到驕傲感到自豪的地方相逢!

高考心態(tài)的演講稿篇二

在接手高三年級(jí)教育教學(xué)工作的半年多以來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校各處室的支持和幫助下,，全體高三師生牢固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),，突出重點(diǎn)，講求效益,，協(xié)同作戰(zhàn),，不懈追求，已使本屆高三年級(jí)學(xué)生的思想,、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變,，為即將到來(lái)的一模考試和最終的高考做好了鋪墊,。

回顧半年的高三工作,，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三教育教學(xué)的根本。不求招招新,，但求招招實(shí),，圍繞“人、課,、題”,，我們主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潛力,，形成教與學(xué)的合力。

1,、弘揚(yáng)敬業(yè)精神,，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊,，針對(duì)以上特點(diǎn)，我們認(rèn)為,，雖然有劣勢(shì),，但更有許多積極的因素，能否干出成績(jī),，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神,。于是,，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過(guò)各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來(lái)成才的關(guān)系,，以老帶新,，以新促老。

2,、強(qiáng)化目標(biāo)管理,，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。在分解目標(biāo)的同時(shí),，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,，"第一范文網(wǎng)"并且通過(guò)一系列的機(jī)制加以強(qiáng)化,，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來(lái),，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照,，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。由于目標(biāo)明確,，措施到位,，到目前為止，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步 ,。

3,、加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系,。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞,，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸,，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題,，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育工作,，既最大程度地鈍化了矛盾,，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任,。盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大,、很強(qiáng)，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體,。人心齊,，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的,。

4,、樹(shù)立高考信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先,，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造大環(huán)境,，在部分班級(jí)實(shí)行誠(chéng)信考試;其次，高三年級(jí)認(rèn)真搞好每次月考的選題,、出題,、閱卷和評(píng)卷工作;班級(jí)內(nèi)部通過(guò)每周主題班會(huì)、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照表,、高考倒計(jì)時(shí)等形式,，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài),，我們十分重視學(xué)生理想前途,、成人成材、誠(chéng)信為人,、心理健康等教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立高考爭(zhēng)勝的信心。

此外,，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作,、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試,，作出了積極的努力,，收到了良好的效果。

二,、努力提高課的質(zhì)量,，追求復(fù)習(xí)的最大效益。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化,，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2,、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象,，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求“高,、難,、尖”，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求,，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先,，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路,，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固,。能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷,，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中等成績(jī)學(xué)生，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間;錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi),，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練,，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。

其次,，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為,，努力提高課堂效益。一方面,，我們將教研室的指導(dǎo)性意見(jiàn)和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí),，并形成年級(jí)內(nèi)部的課堂教學(xué)規(guī)范;另一方面，加大聽(tīng)課力度,，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度,。

4、狠抓集體備課,，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性,。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面,，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)示范課,、研究課,、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高;另一方面,，我們依托學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化,、公開(kāi)化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題,，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期。

三,、切實(shí)做好題的文章,，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。

1,、實(shí)行“下水上岸”制,，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級(jí)部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,?！跋滤笔菫榱恕吧习丁保處熥鲱}是為了選題,，為此,，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來(lái)就用,，必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)人篩選,、備課組集體研討而成;要先改造，后使用,，力求做到選題精當(dāng),，符合學(xué)情。

2,、有效監(jiān)控訓(xùn)練過(guò)程,，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上,，我們特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性,，明確要求各備課組每周制訂一份書(shū)面訓(xùn)練計(jì)劃,。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位,。我們還十分重視錯(cuò)題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò),，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練,。此外，對(duì)考試這一環(huán)節(jié),，我們嚴(yán)格考試流程,，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適,、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng),，努力消除非智力因素失分。及時(shí),、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn),。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀,，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)的方法，各備課組明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的編制,，年級(jí)安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行檢查,、測(cè)試。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，普通班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重點(diǎn)班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量。這一舉措對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高取得了良好的效果,。

高三半年多的教育教學(xué)工作已取得了一些成果,，但任然有很多地方做得不夠，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進(jìn)提高,，以便在20xx年的高考中取得與努力成正比的成績(jī),。

高考心態(tài)的演講稿篇三

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

邁入高三,，我們即將開(kāi)始新的征程,。 跨過(guò)高考，我們必將擁有新的明天,。

在高三這條接近終點(diǎn)的跑道上,，我們渴望將美麗的身影留給別人，但你我都應(yīng)該明白，成功來(lái)之不易,，我們需要?jiǎng)恿?，更需要努力?/p>

失敗，是任何人都不愿面對(duì)的結(jié)果,?；蛟S有人將失敗當(dāng)作教訓(xùn)，但是,，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，這個(gè)教訓(xùn)的代價(jià)太大了。這個(gè)世界從不會(huì)給一個(gè)傷心的失敗者頒發(fā)獎(jiǎng)牌,。但我們要明白,，這場(chǎng)比賽的結(jié)果的決定者不是別人，而是我們自己,。

我們主宰著我們的命運(yùn)!

現(xiàn)在,，高三悄無(wú)聲息地靠近了，我既興奮又恐慌,。興奮的是,，十二載的求學(xué)生涯即將呈現(xiàn)曙光，我期盼著走出小天地的羈絆,，奔向大世界的懷抱;恐慌的是,，十二載的艱辛萬(wàn)一付諸流水，我該如何面對(duì)?高考本身就是殘酷的,，但是,，我們不能埋怨高考的殘酷，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)這樣的形式,，我們才能磨礪出鐵一般堅(jiān)忍不拔的意志,，才能在以后的道路上暢行無(wú)阻。

高考的腳步聲離我們?cè)絹?lái)越近了,，我們距夢(mèng)想的天堂也越來(lái)越近,。感謝高考，搭建了實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的橋梁;感謝高考,，賦予了我們翱翔高空的翅膀;感謝高考,，讓我們學(xué)會(huì)了人生中的執(zhí)著。

我堅(jiān)信,，即便高考是座獨(dú)木橋,，我們憑借自己的努力，也一定能走在前排;我堅(jiān)信,，只要付出,，就有收獲,，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果;我堅(jiān)信，皇天不負(fù)有心人,，必勝的信念定能讓我們贏(yíng)得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),。

成敗在此一舉，相信你我都已滿(mǎn)懷信心;在這緊要的關(guān)頭,，相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高!

那么,，就讓我們咬緊牙關(guān)，抖擻精神,，邁出雄健的步伐，擺動(dòng)有力的雙臂,，奔跑在那接近終點(diǎn)的跑道上,，將美麗的身影留給他人吧!

來(lái)吧，成功屬于愛(ài)拼搏的我們!

謝謝大家!