光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

音樂教師工作計劃1000字左右 音樂教師工作計劃指導思想篇一

教學過程中勤思考、勤總結,，教無定法,。靈活運用各種方法，最主要的抓住學生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習,。

（一)精選教法,。提高音樂教學實效

應靈活地運用多種多樣的手段，愛動兒童的天性,。教學教育活動中,。為學生提供動起來機會，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。

2.趣味游戲,。

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了愿意參與教師為他精心設計的游戲。

3以賽激趣促學

（二)教學滲透,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

營造廣闊的音樂教學空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的讓音樂與生活溝通起來。

音樂教師工作計劃1000字左右 音樂教師工作計劃指導思想篇二

在倡導讓學生主動學習,、讓學生成為學習的主人的今天,，你教我學,、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而,，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題,。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進行教學：

本學期，我擔任初一年級的音樂教學,，學生的基本情況了解得不很透徹,，但大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強,，愛表現自己,，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐,。

1、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現音樂的能力,。

(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

(二)精選教法,，快樂學習，提高音樂教學實效

學生如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動、學得開心,。

(三)以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現教學目的?？傊?，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體。

音樂教師工作計劃1000字左右 音樂教師工作計劃指導思想篇三

本學期音樂組教研工作將圍繞我校開展的教學開放周活動,，以課程改革實驗為主線,，以提高初中音樂教學優(yōu)秀率、合格率為重點,，認真搞好教學研究,、扎實有效開展教研活動，促進教師,、學生共同發(fā)展.,。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率,?？偨Y經驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我音樂教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際,，制定本學期的教研組工作計劃：

(一)認真學習新課程標準,，提高教師自身素質。

1.按教務處統(tǒng)一部署,，開學初組織本組教師認真學習音樂教學的新課程標準,。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作,。

2.在理論學習的同時,，堅持業(yè)務學習,，組織全組教師根據九年級教材特點，討論教材教法,，相互交流經驗互相學習,，互相取長補短，共同提高,。

(二)加強教研組的常規(guī)管理,。

經常深入備課組，了解,、檢查本組的教學工作情況,。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課,、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,，以便及時發(fā)現問題、解決問題,。

(三)提高教研質量,切實開展校本教研,。

以學校教研組、備課組為單位,，切實組織好常規(guī)教研,，理論學習，說,、講,、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用,，加強常規(guī)教學的研究,。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課,，根據各班不同情況編寫教案，布置練習,，統(tǒng)一考試,。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材,，教法,，備課，練習,，考試和評點,。按學校要求,，每次教研會，須有主講并做好會議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學習,，相互幫助。達到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求,。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議,，就教學設計、教學方法,、教學手段的使用,，教學思想的滲透提出反思。

(四)加強資料建設.

我備課組要編寫或選用符合我校實際,，課堂適應,，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪,、第二輪復習資料的準備工作,。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,，又符合學生實際,。以學生為中心，以考綱為重點,，以培養(yǎng)學生能力為前提,，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料,，電腦備份,，以便選用，資源共享,。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來,，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富,。

(五)開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育,。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦,，要變“要我學”為“我要學”,。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效,，教師既要向學生教方法,，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來,。要注意學生音樂素質的培養(yǎng)。在教改方向上,，九年級主要從提高學生的音樂素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革,，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,關注農民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題,。

(六)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動

對于較好的年段三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員,、定時、定內容,。對于學困生,，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏,，細水長流,。總之我們教研組要多進行合作交流,，發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作,，分享教學資源,，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平,。

音樂教師工作計劃1000字左右 音樂教師工作計劃指導思想篇四

立足全面實施素質教育,，結合學校的“幸福教育”理念，以“實施優(yōu)質教研,，促進師生發(fā)展”為總目標，以“學習,、研究,、指導”為宗旨，堅持教研的科學性、專業(yè)性,、學術性原則,，繼續(xù)深入探索有效教學、高效教學的模式,，開創(chuàng)教與學方式轉變新局面,，打造“綜合,、優(yōu)秀,、敬業(yè)”的音樂教師隊伍；同時,，進一步大力推進學?！疤厣珗F隊”建設,，提高學校藝術特色的質和量，努力做到課堂教學,、課外活動,、社會實踐三位一體，讓每個學生都享有接受藝術教育的機會,。

（一）著力課程重構——根據本學期學校改革發(fā)展的需要,，著力構建適合學生個性發(fā)展需要的、可選擇的提升音樂素養(yǎng)的多元藝術課程體系,。

（二）著力教學再造——繼續(xù)推進課堂教學改革,，探索互聯網+背景下的課堂教學模式再造，切實建構適合音樂學科的高效課堂,，提高課堂教學效益,。

（三）著力評價激勵——根據教育部的《中小學生藝術素質測評辦法》，全面鋪開全區(qū)中小學生音樂測評并完善《xx區(qū)中小學生音樂素質測評方案》,，將“普及提升全體學生的音樂素養(yǎng)”落到實處,。

（四）著力科研引領——引領老師參與小課題研究、論文寫作,、教學研討等能增強實效性的科研工作,，使科研真正促進教師專業(yè)化發(fā)展。

（五）著力鍛造隊伍——提升教師專業(yè)發(fā)展空間,，舉行各類研訓活動,，開展磨課、聽課活動,，發(fā)揮特色工作室作用,，全方位提升教師隊伍素養(yǎng)，并輻射各成員學校,。

（六）著力音樂（舞蹈,、合唱）團隊——加大學校“特色團隊”扶持監(jiān)管力度，普及及提高相結合,，不定期檢查校團隊訓練情況并提出整改意見和要求,。

2月：

1、參加xx區(qū)20xx-2017第二學期音樂學科教師會議,。

2,、制定工作室20xx—20xx第二學期工作計劃。

3,、籌備xx區(qū)外國語小學第十屆藝體節(jié)及第四屆科技節(jié)開幕式,。

4、xx區(qū)中小學舞蹈（形體）教學設計和論文評比,。

5,、xx工作室成員寒期讀書心得。

3月：

1,、召開工作室第一次教研工作會議,。

2、xx區(qū)中小學生“四獨”比賽（獨唱,、獨奏,、獨舞、獨戲）,。

3,、舉辦xx區(qū)外國語小學第九屆藝體節(jié)及第三屆科技節(jié)開幕式。

4,、工作室讀書交流活動之一（推薦好書,，交流閱讀體驗）。

5,、工作室博客建設,。

6、與xx小學教學交流活動,。（李莉娟老師教學研究課）

4月：

1,、聚焦課堂、深度教研,。

2,、成員老師研究課活動（xx外國語小學韓霜）。

3,、xx區(qū)中小學音樂錄像課例比賽,。

4、xx區(qū)中小學音樂現場課例觀摩,。

5,、音樂教研培訓（一）,。

6,、工作室讀書交流活動之二（推薦好書,，交流閱讀體驗）。

7,、xx區(qū)中小學音樂（舞蹈）教師論文,、教學設計評比活動。

8,、學校合唱隊,、舞蹈隊排練。

5月：

1,、音樂教研培訓（二）,。

2、積極參與中小學音樂（舞蹈）學科現場教學觀摩活動,。

3,、成員老師研究課活動。（福南小學林佳慧老師）

4,、xx區(qū)中小學舞蹈現場課展示,。

5、中小學音樂學科現場教學觀摩活動,。

6月：

1,、積極參與xx區(qū)第五屆校園戲劇節(jié)及戲劇教學研討會。

2,、積極參與“20xxxx區(qū)中小學生合唱教學研討會”,。

3、配合區(qū)教育局組織完成區(qū)中小學生音樂教學質量監(jiān)測及綜合素質測評,。

4,、成員xx學期個人總結、反思,、論文或案例,。

5、各成員老師配合各校做好學期結束工作,，開展工作室成員年度考核,。

6、工作室期末總結交流會,，各老師配合學校做好學期結束工作,，布署暑

假自我提升任務。