時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

音樂教師工作計(jì)劃 音樂教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

xx高一音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文1

我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的音樂教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí),，對(duì)音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,。在這個(gè)階段,，他們具有強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲望,。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì),、習(xí)慣,、表情等方面較好,，但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用較弱,，咬字、吐字不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，歌唱時(shí)常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺少對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐。

針對(duì)這些情況,，為了讓學(xué)生最直接,，最簡便地進(jìn)入音樂世界,，感悟音樂的形式美，體驗(yàn)人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

1,、突出學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂，教育之中,，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,。發(fā)展音樂鑒賞能力,。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),。

3、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,。

4,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。

5、通過歌唱實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂基礎(chǔ)知識(shí),，使學(xué)生具有識(shí)讀簡單樂譜的能力,。

6,、通過合唱教學(xué),，讓學(xué)生享受和聲之美,，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

1,、在動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。

3,、創(chuàng)設(shè)情景,，提供誘因,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)機(jī),。

4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重視學(xué)習(xí)的過程,，使知識(shí)和能力同步發(fā)展。

5,、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,，以達(dá)到教情合一。

6,、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流,。

1,、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

3、認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材的重難點(diǎn),，深入了解學(xué)生，做到因材施教,。

4,、突出學(xué)科特點(diǎn)，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中,。

5,、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到音樂,、實(shí)踐活動(dòng)中。

6,、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高,。

xx高一音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文2

學(xué)生情況，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃

一,、教學(xué)目標(biāo)

傳統(tǒng)的教育觀念,，經(jīng)常把課程視為知識(shí)、學(xué)科,。以知識(shí)為中心,、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)統(tǒng)一 化痕跡明顯,，這些觀念支配著課程構(gòu)建,、設(shè)計(jì)與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,，課 程目標(biāo)由單向方式走向多元,、綜合與均衡。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出： 強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形 成正確價(jià)值觀的過程,。 它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。

因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,，過程與方法，知識(shí)與技能 三個(gè)維度來進(jìn)行表述的,， 體現(xiàn)了 以人為本 理念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合,。

1,、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂美的能力， 樹立正確的審美觀念,。

2,、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,，把握必要的音樂 知識(shí)與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二,、教學(xué)要求:

傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,，而忽略了個(gè)人情感、態(tài) 度及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位,。 新的課程觀將情感,、 意志因素提高到一個(gè)新的高度來 理解,， 是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向,。

情感， 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,， 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美,，決定了把 情 感,、態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)放在首位。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析,、 比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。

1,、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

2,、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感 受,。

3,、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

三、教學(xué)措施:

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 作為三維目標(biāo)之一,，體現(xiàn)的就是其教 育價(jià)值,。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。對(duì)于 音樂學(xué)科來說,，過程與方法更是重要，因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃?、是情感教育,，必須是在長 期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的,，具有教育的潛效應(yīng),。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn)、比較,、 探究,、合作。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí),。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出： 音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程,。 比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 通過比較音 樂的不同體裁,、形式,、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂的初步能力,。 探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式,。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng),， 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法， 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力,。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。 《普 通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 在教學(xué)實(shí)踐過程中,，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體,，加強(qiáng)與他 人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，培養(yǎng)集體主義精神,。 面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

1,、 強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線

2,、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平

3,、 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4,、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高

四,、教學(xué)內(nèi)容:

任何課程都必然有知識(shí)和技能體系， 音樂學(xué)科也是如此,， 過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技 能的重要性,，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與音樂技能方法枯燥、單一,，和實(shí)踐分離,，使老師教得累,，學(xué)生 學(xué)得煩,。新的音樂知識(shí)和技能觀認(rèn)為：音樂知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂理知識(shí)、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁,、形式等知識(shí),。

音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳,、 識(shí)譜等方面,， 更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐 中進(jìn)行。因此,，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成,。

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、 交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

2,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等 及其表現(xiàn)作用。

3,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化,。

4,、 通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容 要求。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù) 性,、經(jīng)典性原則。

6,、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、 民間音樂作品， 以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,， 加強(qiáng)愛國主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野,。

五,、課程安排

第一單元 學(xué)會(huì)聆聽 ( 1課時(shí))

第二單元 團(tuán)結(jié)拼搏、闊步向前(校歌) (1課時(shí))

第三單元 腔調(diào)情韻---多彩的民歌 ( 4課時(shí))

第四單元 鼓舞弦動(dòng)---豐富的民間器樂 ( 2課時(shí))

第五單元 國之瑰寶--京劇 (傳統(tǒng) 現(xiàn)代) (2課時(shí))

第六單元 亞洲音樂神韻---大自然 和諧 和平 ( 2課時(shí))

第七單元 歐洲民間音樂--(歐洲 拉丁美州) (2課時(shí))

第八單元 宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰--巴赫 ( 1課時(shí))

第九單元 劃時(shí)代的音樂大師----貝多芬 (1課時(shí))

第十單元 浪漫幻想的音樂世界 (3課時(shí))

第十一單元 音響塑成的民族意識(shí) (2課時(shí))

第十二單元 一個(gè)人的流派---德彪西 (1課時(shí))

第十三單元 傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解題 (1課時(shí))

第十四單元 經(jīng)典流行音樂 (1課時(shí))

第十五單元 文人情致 (2課時(shí))

第十六單元 新音樂歌聲初放 (2課時(shí))

第十七單元 人民音樂家 (2課時(shí))

第十八單元 新中國的歌 (4課時(shí))

第十九單元 走向新世紀(jì) (1課時(shí))

音樂教師工作計(jì)劃 音樂教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

一,、本冊(cè)教材內(nèi)容：

包括歌曲,、讀譜知識(shí),、綜合訓(xùn)練、欣賞,、選用教材及鄉(xiāng)土教材,。

以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力,。欣賞曲目達(dá)到幾十首,，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來,。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度,、情緒等的變化,。

1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。

2、 培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4,、 培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平,，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲;感受樂曲的速度、力度,、強(qiáng)弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒,，同時(shí)受到思想教育,。

通過節(jié)奏、表演,，力度,、速度、吹奏等訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力,。

音樂教師工作計(jì)劃 音樂教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,，并已形成以研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》,、《演奏》、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少,。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究,。

為鞏固小學(xué)中學(xué)音樂新課程改革的成果,，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象,，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題,，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。xx年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線,，開展“送教上門”,、“送培到門”等活動(dòng)，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑,，促進(jìn)教與學(xué)方法變革，做到在實(shí)踐中收獲,，校正中前行,。

在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué),、如何使學(xué)生通過教室樂器的學(xué)習(xí),、演奏，有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。針對(duì)老師們的困惑,，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究，申報(bào)省級(jí)課題,。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”,，為提高各級(jí)音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師,，xx年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng),，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。

計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂名師工作室”,，通過幫、帶,、扶等措施,、通過公開課,、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng),，培養(yǎng),、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開展,。

xx年行事歷

3月,，組織部分市開展音樂學(xué)科課題選題研討會(huì)

4月，全省音樂教研員培訓(xùn)會(huì)

5月,，省“音樂名師工作室”掛牌儀式,。

7月，全省普通高中教學(xué)模塊培訓(xùn)及研討會(huì)

9月,，開展2-3個(gè)市“送教上門”活動(dòng)

10-11月,，組織參加“全國第六屆小學(xué)中學(xué)音樂現(xiàn)場(chǎng)課評(píng)比活動(dòng)”觀摩活動(dòng)。