做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學二年級數(shù)學教師的教學計劃和目標篇一

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教研工作的理念,，改進教研方法,，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。

1．加強學習,，提高教師素質(zhì)

（1）積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。

（2）組織教師業(yè)務學習,，提高教師業(yè)務素質(zhì),。

2．加強教師新課程培訓,，確立新理念

（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,。

（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。

（3）數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

（4）數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生是學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者。

（5）數(shù)學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果,，更要關(guān)注學習過程；關(guān)注學習水平,。更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立信心,。

（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的,、探索性數(shù)學活動中,。

3,、定期（雙周二下午）開展科組活動，集體評課,，備課，聽課,、互相交流學習教學經(jīng)驗,。

4．加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

（1）領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，要根據(jù)新課標理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

（2）改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐、自主探索,、合作交流,。

5．加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動

（1）開設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課,。要求全體數(shù)學教研組成員多學習,、多探討,、多交流、多反思,、多總結(jié)。

（2）做好教師工作規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查。

九月：

1,、數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃,，制定教研計劃,。

2、制定備課,、課堂、作業(yè)批改等操作標準,，組織學習教學常規(guī),。

3,、各組員安排出自已研討課的時間。

4,、檢查開學初布置的兩周備課教案。

十月：

1,、教學常規(guī)檢查。

2,、對新教師了解性聽課

3,、各年級口算競賽。

十一月：

1,、各科組教研活動（圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開,，課堂一般的程序,，如何準確分析出學情，怎樣的措施效果更好,，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè),，考測等等）、集體備課,。

2,、階段性學生學習情況分析,，修改教學計劃。

3,、常規(guī)檢查。

4,、月中期中考試。期中考試學情分析,，前半學期教學問題研討。

十二月：

1,、各科組教研活動、集體備課,。

2、階段性學生學習情數(shù)學應用能力況分析,，修改教學計劃,。

3,、各年級根據(jù)教材,，進行數(shù)學應用能力（以實際動手操作的形式）評比,。

小學二年級數(shù)學教師的教學計劃和目標篇二

一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生,，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解,，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，使學生對數(shù)學學習感興趣,，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步,。

①熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫020各數(shù),。

②初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

③初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

④認識符號=,、,、，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

⑤直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓。

⑥初步了解分類的方法：本文由方案庫為您搜集,。整理,，會進行簡單的分類,。

⑦初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

⑧體會學習數(shù)學的樂趣,，提高方案范—文庫_為您搜集整理學習興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

⑨培養(yǎng)學生認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

⑩通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系,。

②知道加減法算式中各部分名稱,，加法和減法的關(guān)系。

③比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

④比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法,。

⑤初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

⑥會進行比一比,，直觀認識簡單的幾何圖形,，初步認識鐘表。

①熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

②比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法,。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題

④了解分類方法進行簡單的分類,。

⑤認識鐘表。

②口算練習卡片,；③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；④數(shù)的組成練習卡片,；⑤計數(shù)器；⑥絨板,；⑦鐘面,；⑧方木塊,；⑨小棒；⑩數(shù)位表,。

1、認真學習課程標準,，刻苦鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學方法：本文由方案庫為您搜集,。整理，認真上課批改作業(yè),，用教師的言行來影響學生，教育學生,，使學生愿學,、樂學,。

2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高方案范—文庫_為您搜集整理課堂教學的直觀性,、形象性,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

3,、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵,，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道,。

4,、抓好單元檢測,，把好單元教學關(guān)。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心,，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。

6,、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、準備課2課時 第一周

2,、位置 3課時 第二周

3、15的認識和加減法 10課時 第三至五周

①15的認識

②加減法的初步認識

③0的認識和有關(guān)0的加減法

4,、認識圖形（一） 3課時 第六至七周

5、610的認識和加減法 20課時 第八至十三周

①6,、7的認識和加減法

②8,、9的認識和加減法

③10的認識和有關(guān)10的加減法

④連加,、連減、加減法混合

實踐活動：數(shù)學樂園 1課時

6,、1120各數(shù)的認識 4課時 第十四周

①數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)

②10加幾的加法和相應的減法

實踐活動：數(shù)學樂園 1課時 第十五周

7,、認識鐘表 2課時 第十六周

8、20以內(nèi)的進位加法 11課時 第十六至十八周

①9加幾

②8,、7,、6加幾

③5,、4、3,、2加幾

9、總復習 4課時 第十九至二十一周

小學二年級數(shù)學教師的教學計劃和目標篇三

第一,、嚴格按“五步六動”模式,，向課堂要質(zhì)量,。

每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。同時,，結(jié)合我校的“五步六動”模式讓學生真正動起來,。根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,，設(shè)計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板,、作業(yè)本等,，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，完成當堂檢測驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。

第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合,。

按照“五步六動”模式精備復習課、練習課,。給學生“自信舞臺”。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復習,，一段時間后進行第二次復習,，提高復習效率。

第三,、作業(yè)布置與批改。

本學期初我已制定出作業(yè)規(guī)劃,。準備精選練習,，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改。

1,、備課,。

學期初,，要認真閱讀《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

2、上課,。

（1）嚴扣“五步六動”模式,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究，動手,，動口，動眼,，動腦,；針對教學重，難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，讓學生進行比較,，交流，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,；讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,。

（2）及時復習。我的計劃做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合高年級學生遺忘快,，不會復習的缺點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的.過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè),。

緊跟作業(yè)規(guī)劃，完成彈性作業(yè),、特色作業(yè)。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對學困生的輔導,。

對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作。

緊跟學校步伐,，每學月對本班級進行一次檢測,，及時了解各學科教學質(zhì)量狀況,，使每位學生明確自己所教學科所處的位置和學業(yè)水平，促進教育教學質(zhì)量的整體提高,，分學科及時召開學科質(zhì)量分析會，找出教學中的存在問題,，制定出新的對策,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是著重學生的知識掌握情況,，學習的態(tài)度,。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識,。

1、繼續(xù)強化專業(yè)理論的學習,，緊跟學校書香校園計劃,。一學期至少讀書2本,，每周在教研組內(nèi)進行交流,。

2,、積極參與多種業(yè)務學習活動，每月參與青年教師開展學習沙龍活動,。

3、細心學習專家講座,。通過請進來,，走出去的方法,，學習先進的專業(yè)理論和先進和教育理念，使課改理念深入我心,。

4、好好進行開展師徒結(jié)對活動,。從徒弟身上學習各方面知識技能,。

5,、積極參與高一層次學歷進修，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平。

6,、扎實做好教師基本功訓練,。①每周寫1版黑板字,，1版簡筆畫，每周三進行展示,。每周寫1張毛筆字，1張鋼筆字,，每月底上交教導處。

7、健全專業(yè)成長檔案袋,，將參加各種形式的教育教學實踐活動的有關(guān)情況和成績，逐項記入個人檔案,。

課程超市是我校金色名片,。是我校在課程改革中邁出的堅實的一步,。我已參與兩年半。今學年我會繼續(xù)積極開展此項工作,。首先加強課程超市的常規(guī)管理，學期初制定合理的教學計劃,，明確本學期課程的總目標,、課程內(nèi)容,、課程實施及課程評價。積極參加課程超市計劃交流會,。其次,，逐步完善多彩課程校本教材的開發(fā),，并在課程實施過程中要求做到先周備課。

請學校相信我不只是紙上談兵,，我會嚴格按照我的計劃積極開展教學工作。

小學二年級數(shù)學教師的教學計劃和目標篇四

從上學期考試成績分析,，本班學生的基礎(chǔ)知識,、概念、定義掌握比較好,，口算,、筆算驗算及脫式計算比較扎實,；但一些學生粗心大意，靈活性不夠，解決實際問題的能力不強,。大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,；但也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，要在端正他們學習態(tài)度的同時,，加強各種數(shù)學能力的培養(yǎng),，盡快提高他們的數(shù)學成績,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法,，復式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積,，年,、月、日,，小數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和總復習,。

1,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

2,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會

進行相應的乘、除法估算和驗算,。

3,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

4、了解不同形式的復式統(tǒng)計表,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

8,、了解數(shù)學廣角，學會解決搭配問題,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的.興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

教學重點：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，年、月,、日。

教學難點：位置的確認,，計算的算理,，時間的計算,。

2．加強學習，提高教師自身的綜合素質(zhì),，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

3．通過教學,，對學生的學習態(tài)度和學習方法,、學習紀律等方面提出始終一貫,，科學而嚴格的要求。

4．轉(zhuǎn)變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論” 的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺,、拼拼,、說說,，讓學生暢所欲言，互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

7．練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

8．增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

9．認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學,。

10.加強對家庭教育的指導,。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,。

小學二年級數(shù)學教師的教學計劃和目標篇五

新學期的數(shù)學教育教學工作,，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口,，以課堂教學"五還"為研究的抓手，打造一支個性鮮明,、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊,，塑造善于思考、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂。

(一)常規(guī)工作"日?；?

1,、健全集體備課制度,，以備課組為單位，關(guān)注日常教學,，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設(shè)計,，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課,，做到"四定"：定專題、定中心發(fā)言人、定時間,、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習"新基礎(chǔ)教育"理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合"新基礎(chǔ)教育"的基本理念研究一些基本課型,。)

2,、推行隨堂聽課制度,，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3,、建立學習沙龍制度,，認真讀好"新基礎(chǔ)教育"的三本書，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導教師逐步用"新基礎(chǔ)教育"理論來指導實踐;提供對話交流的平臺，針對"新基礎(chǔ)教育"的學習進行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng),。

4,、加強常規(guī)管理制度，每月某日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思,、學生的作業(yè),。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責,。每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽,。

5、改革考核評價制度,，針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式,，口算,、筆算,、操作等考核方式,，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。

(二)研討活動"專題化"

研究過程不走過場,，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以"新基礎(chǔ)教育"的理論為依據(jù),，以課堂教學"五還"為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則,，實實在在地在課堂實踐中感悟"新基礎(chǔ)教育"的基本理念。

(三)教師發(fā)展"自主化"

1,、自主選擇--小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難,，自主選擇,，確定小課題,，進行課堂教學研究,。具體操作如下：個人自主申報,，自由組合,，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流),。各小課題的研究做到"四重"要求：重研究,、重過程、重實效、重積累,。

2、自主發(fā)展--業(yè)務素養(yǎng)的提升

(2)在反思中成長30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思,。

(3)及時總結(jié)，撰寫論文

在學習理論,、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫教育教學論文,。

(4)同伴互動,，取長補短

各備課組成員互相聽課，每人每學期至少聽課20節(jié),。

小學二年級數(shù)學教師的教學計劃和目標篇六

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

單元分析：

(一)數(shù)與代數(shù)

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，引入小數(shù)的初步認識,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

(二)空間與圖形

1、測量,。(第六單元：面積)

本單元設(shè)計加強了探索性,，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,。讓學生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

2、圖形與位置,。(第一單元：位置與方向)讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。

3,、在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年,、月,、日以及24時計時法,。

(三)統(tǒng)計(第三單元，統(tǒng)計)

初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

加強了對統(tǒng)計作用的進一步認識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學意義上的理解。

(四)解決問題

1,、第八單元,，解決問題,。

用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。

2,、第九單元,，數(shù)學廣角。

學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的'問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

3,、實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計校園”。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

這學期我所帶的三(6)班學生情況兩級分化嚴重,，班中學生優(yōu)等生不少，但學困生也很多,，正是所謂的“高分高，低分低”,。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)有所提高,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，能體會到數(shù)學的實用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來,，解決身邊的問題。并且能夠用數(shù)學的眼光觀察生活,，具備一定的收集信息,、整理信息,、利用信息的能力，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強。同時有部分學生的學習習慣,，學習積極性還有待進一步強化和提高。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些學困生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4.認識東、南,、西、北,、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米,、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6.認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計校園”,。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1,、努力鉆研教材，認真學習教學大綱,，加強自身學習,，不斷提高自身素質(zhì),。表揚先進，鼓勵差生,，積極調(diào)動學生積極性，全班平衡發(fā)展,。

2,、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練,，提高口算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學,，讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法(口算、估算,、筆算等),，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

3,、重視形象直觀教學,。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實踐活動情境,，使學生親身體驗方位的知識,，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系,。

4、利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結(jié)合實際問題,，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷。

5,、讓學生通過小組合作探究，綜合運用所學的數(shù)學知識,，動手實踐解決數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題能力,。

6,、讓學生通過觀察,、操作、實驗,、猜測,、推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練,，逐步形成有序地,、嚴密地思考問題的意識。

7,、提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價值觀的素材,。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望，并通過這些活動獲得自己成功,、能力增強等良好體驗，從而逐步增進學好數(shù)學,、會用數(shù)學的信心,。

小學二年級數(shù)學教師的教學計劃和目標篇七

新的一學期開始了,，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

一,、加強學習，提高認識

讀書學習——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想。

二,、以身立教，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。教師的思想,、行為、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此,，教師必須 "美其德,，慎其行"，不能出現(xiàn)一點疏漏,。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。在工作中，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三,、潛心教研,，提高素質(zhì)

教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量,， 嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教,，學生學,，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

四,、關(guān)愛學生，無私奉獻

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作,。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生,。