時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

七年級生物教學計劃篇一

知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

(2)獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(3)知道生物科學技術在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力：(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力,。

(2)進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。

(3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

(4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

( 3)關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

人的生殖系統(tǒng)的結構和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結構及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的結構、視覺的形成過程等內(nèi)容,。

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,，第二章人體的營養(yǎng)6課時，第三章人體的呼吸3課時,，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時,，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時,，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。

學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差,，應對這些學生多關心,、多指導、多督促,，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量,，以取得更好的成績,。

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在課程標準中，課程內(nèi)容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

1,、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容,，設計好導學案，抓好教學落實,，每學完一章進行測試,，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整。

2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學效率,，開展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能,，全面發(fā)展學生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識，培養(yǎng)能力,，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

期末成績不是很理想，參加考試160人,，及格率0.88,，優(yōu)秀率0.63，平均分80.40,。其中兩名同學成績沒過30分,，有20名同學沒及格，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎,，如果加強管理學生，及時做好檢測工作,，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容，成績還有較大提升空間,。

這學期在開學初制定好教學計劃,，同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃，在這學期從分利用好課堂40分鐘,，高效的完成每節(jié)課的教學任務,，期末做好復習計劃，帶領同學做好期末復習工作,，爭取在期末考試管局排名第五,。

(略)

七年級生物教學計劃篇二

知識：

(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

(2)獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(3)知道生物科學技術在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：

(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。

(2)進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力,。

(3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力。

(4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

( 3)關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

二,、 教學重點

人的生殖系統(tǒng)的結構和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結構及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

三、 教學難點

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的結構,、視覺的形成過程等內(nèi)容,。

四、課時分配

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時,，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。

五,、學情分析 學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差,，應對這些學生多關心,、多指導,、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實,，力爭全面提高教學質(zhì)量，以取得更好的成績,。

六,、教材分析

在課程標準中，課程內(nèi)容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

七,、教改措施

1,、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容，設計好導學案,，抓好教學落實,，每學完一章進行測試，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整,。

2,、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學效率,，開展講論式,，啟發(fā)式、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能,，全面發(fā)展學生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識，培養(yǎng)能力,，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

八、成績分析

期末成績不是很理想,，參加考試160人,，及格率0.88，優(yōu)秀率0.63,，平均分80.40,。其中兩名同學成績沒過30分,，有20名同學沒及格，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎,，如果加強管理學生，及時做好檢測工作,，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容,，成績還有較大提升空間。

九,、奮斗目標

這學期在開學初制定好教學計劃,，同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃，在這學期從分利用好課堂40分鐘,，高效的完成每節(jié)課的教學任務,，期末做好復習計劃，帶領同學做好期末復習工作,，爭取在期末考試管局排名第五,。

十、進度表

周次 日期 教學內(nèi)容

第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展

第二節(jié) 人三生殖

期中

第五章 體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)

第六章測試 機動周

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的影響

第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響

第七章測試 期末復習 期末復習 期末考試

七年級生物教學計劃篇三

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗，加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,，能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感,合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境,。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習,既要了解人體的構造和生理,還要關注人和生物圈的關系。

七年級的學生入學半年,，對生物學科的學習取得了一定的成績,，學習習慣已初步養(yǎng)成，學生記憶快,，但是記憶時間短暫,，一部分學生課上注意力不集中，不能明確學案要求進行自主學習,。根據(jù)學生這些特點,，我們教師要從培養(yǎng)學生的學習興趣、提醒學生注意力切入,，使學生帶著興趣去學習生物學,，逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成,，并培養(yǎng)學生能運用生物學規(guī)范語言回答問題的能力，同時還要繼續(xù)加強學生的堂清工作,。

1,、新學期一開始，我校就進行了上學期期末考試的質(zhì)量分析,，通過這次分析讓我知道了本學期的工作重點,，在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動;教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用。

3,、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓練,探究和資料分析活動,。

英語：

語文：

數(shù)學：

地理：

歷史：

生物：

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在已有的教學經(jīng)驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高;組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流,。

2,、積極參加教研教改上好課,設計好學案、導案,、寫好教學反思;注重理論與實際相聯(lián)系,，學有所用;激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育;精心誘導,強化教學,。

3,、對校內(nèi)子女每天督促鞏固所學知識，并保質(zhì)保量按時完成作業(yè);課堂上優(yōu)先回答問題,，不懂的認真輔導;每周至少有兩次談話,，及時了解學生的學習情況，有問題盡快解決,。

4,、尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng);管好課堂的紀律和秩序,，營造一個良好的學習氣氛,。

本學期總課時為46課時，每周3課時,。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第一章 人的由來(7課時)

第一節(jié) 人類的起源 2課時

第二節(jié) 人的生殖 2課時 第1周

第三節(jié) 青春期 2課時 第2周

第四節(jié) 計劃生育 1課時

第二章 人體的營養(yǎng) (6課時)

第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 2課時 第3周

第二節(jié) 消化和吸收 2課時

第三節(jié) 關注合理營養(yǎng)與食品安全 2課時 第4周

第三章 人體的呼吸 (4課時)

第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 1課時 第5周

第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2課時 第6周

第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 1課時

第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時)

第一節(jié) 流動的組織 2課時 第7周

第二節(jié) 流動的管道 1課時 第8周

第三節(jié) 輸送血液的泵 2課時 第9周

第四節(jié) 輸血與血型 1課時

第五章 人體內(nèi)的廢物的排除(2課時)

第一節(jié) 尿的形成和排除 1課時 第10周

第二節(jié) 人糞尿的處理 1課時 第11周

第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時)

第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 3課時 第12周

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 1課時 第13 周

第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 2課時 第14周

第七章 人類活動對生物圈的影響(4課時)

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 1課時

第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響 2課時 第15周

第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 1課 第16周

復習 第16---18周

總之,在新學期中,我會努力學習新的教學理念,教學原則,教學策略和教學方法去引導教育學生.創(chuàng)造性地開展教學,由傳授者轉變?yōu)榇龠M者,由管理者轉變?yōu)橐龑д? 由居高臨下轉為“平等中的首席”,，從而切切實實的提高教育質(zhì)量,取得新的成績,。

七年級生物教學計劃篇四

時光如流水，暑假很快就過完了,，又迎來新的學期,，而且又迎來一批新生，在此,，針對我所代的生物課作一個計劃,。

一、學情分析

本學期的七年級學生僅有83名,，而且差生太多,，生物又是新開課程，小學沒基礎,，再加上教學改革,，學生不適應，所以,，學起來很吃力,，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易,。因此,，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

二,、教材分析

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致,，教材仍注重對學生的知識、情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結構層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。

學生通過學習這些內(nèi)容,，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物,，關注生物學;明確了生物體都有一定的結構層次,，細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設計了5個探究和10實驗活動,，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣,。

三,、教學措施

1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓,，講明我校的課改新教法,，讓學生了解我校，重新認識我校,，從而,，安心地在我校學習。

2,、給學生做好思想工作,，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物,，對生物感興趣,，從而很好地學習生物。

3,、針對學情,，進行因材施教，分類管理,，盡最大努力讓所有學生都學有所得,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學計劃和方法,，認真?zhèn)鋵W案，精心講解,，滲透課改新理念,。

5、七年級學生年齡小,，各方面都差,，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,，勢必就耽誤很多時間,，因此，必須強調(diào)紀律,，抓緊抓好課堂時間,。

6、針對實驗活動,，能做的一定做,，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果,。

7,、提倡學生課前預習,，課上積極參與討論，積極動腦思考,，認真學習。

七年級生物教學計劃篇五

通過上期的生物教學,，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善,，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢,，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生,，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績,。但有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差,，應對這些學生多關心,、多指導、多督促,，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量,，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展,、綜合素質(zhì)得到提高。

二,、教材內(nèi)容分析

根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際,，本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗,。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點,。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力,，讓學生在知識,、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展,。

三,、教學資源的開發(fā)

四、教學目標

在新課標下,，我們要實現(xiàn)的是：

(1)學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)通過生物的學習,，掌握生物知識,，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展,。學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

五、具體措施

1,、認真鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容,，搞好教學設計，抓好教學落實,，每月一次月考(單元測試),，每周一套練習并及時抽查登記反饋調(diào)整。

2,、堅持啟發(fā)式教學,，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注重師生互動,，追求和諧,，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍,。

3,、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率,，開展講論式,，啟發(fā)式、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法,，全面發(fā)展學生素質(zhì),。

4、通過抓好教學落實,，課前預習,、課后復習和歸納小結,，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。

六,、教學進度及活動安排

教學內(nèi)容 課時

第一章 人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

第二節(jié) 人的生殖

第三節(jié) 青春期

第四節(jié) 計劃生育

第二章 人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

第二節(jié)消化和吸收

第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全

第三章 人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第一節(jié) 流動的組織——血液

第二節(jié) 血流的管道——血管

第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟

第四節(jié) 輸血與血型

復習期中考試

第五章 人體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié) 尿的形成和排出

第二節(jié) 人糞尿的處理

第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)

第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)

第七章 人類活動對生物圈的影響

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例

第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響

復習 4課時

共30課時

1,、重點提高學生的應試能力，實際動手能力,，分析能力,。

2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

七年級生物教學計劃篇六

通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善,，具備一定的學習技能,，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生,，需要加強指導和培訓,，可望取得突出的成績,。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差,，應對這些學生多關心、多指導,、多督促,，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實,，力爭全面提高教學質(zhì)量,，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高,。

根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際,，本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗,。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點,。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力,，讓學生在知識,、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展,。

(1)學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5)通過生物的學習,，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀,，促進學生能力發(fā)展和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展,。學生能將生物知識運用到日常生活當中。

1,、認真鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容,，搞好教學設計,，抓好教學落實，每月一次月考(單元測試),，每周一套練習并及時抽查登記反饋調(diào)整,。

2、堅持啟發(fā)式教學,，正確處理好“雙主”關系,，課堂教學注重師生互動，追求和諧,，注重師生交流與信息反饋,，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。

3,、充分利用課堂45分鐘,，提高課堂教學效率，開展講論式,，啟發(fā)式、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法,，全面發(fā)展學生素質(zhì),。

4、通過抓好教學落實,，課前預習、課后復習和歸納小結，培養(yǎng)和提高學生的自學能力,。

教學內(nèi)容 課時

第一章 人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

第二節(jié) 人的生殖

第三節(jié) 青春期

第四節(jié) 計劃生育

第二章 人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

第二節(jié)消化和吸收

第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全

第三章 人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第一節(jié) 流動的組織——血液

第二節(jié) 血流的管道——血管

第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟

第四節(jié) 輸血與血型

復習期中考試

第五章 人體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié) 尿的形成和排出

第二節(jié) 人糞尿的處理

第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)

第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)

第七章 人類活動對生物圈的影響

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例

第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響

復習 4課時

共30課時

1,、重點提高學生的應試能力，實際動手能力,，分析能力,。

2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3、教學中要使學生在知識,、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6,、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

七年級生物教學計劃篇七

本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系,，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗,，旨在提高同學們的動手能力,，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣,。

課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,。學生通過前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài),、結構,、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性,。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義,，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要,。

通過一學期的學習，學生學習的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題。如：基礎知識不夠牢固,，思維不夠靈活,，實驗方面的問題()也很多等等,。針對存在的問題，在新的學期,，努力做好每一個學生的工作,，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

1備課是上好課的基礎,，是保證教學質(zhì)量的必要措施。鉆研教學大綱,，做好教學工作計劃;按照教學內(nèi)容和要求,，根據(jù)學生的特點，寫出具體教案,。

2 上課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展,。教學中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學,，重視實驗和觀察,，充分調(diào)動同學的積極性,，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑,，使教學效果達到最佳狀態(tài)。同時,，要將提問,、復習舊課、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配,，提高課堂教學藝術。

3 班級工作的組織分配很重要,。把每個班分成若干個學習小組,，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習,，檢查復習及錯誤修改情況,，提高整體效率。

4 小測及考試是了解學生學習情況,、檢查教學效果,、督促學生學習的重要手段,。平時要做好課堂提問、小測等,。期中,、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測,。

七年級生物教學計劃篇八

知識：

(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

(2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(3)知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：

(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力。

(2)進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力,。

(3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力。

(4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

( 3)關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

二,、 教學重點

人的生殖系統(tǒng)的結構和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結構及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

三、 教學難點

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的結構,、視覺的形成過程等內(nèi)容,。

四、課時分配

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時,，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時,，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五,、學情分析 學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心,、多指導,、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實,，力爭全面提高教學質(zhì)量，以取得更好的成績,。

六,、教材分析

在課程標準中，課程內(nèi)容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整,。

七,、教改措施

1、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容,，設計好導學案,，抓好教學落實，每學完一章進行測試,，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整,。

2、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學效率,，開展講論式,，啟發(fā)式、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,，充分發(fā)揮學生潛能，全面發(fā)展學生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識,，培養(yǎng)能力，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

八,、成績分析

期末成績不是很理想，參加考試160人,，及格率0.88,，優(yōu)秀率0.63，平均分80.40,。其中兩名同學成績沒過30分,，有20名同學沒及格，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎,，如果加強管理學生，及時做好檢測工作,，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容,，成績還有較大提升空間。

九,、奮斗目標

這學期在開學初制定好教學計劃,，同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃，在這學期從分利用好課堂40分鐘,，高效的完成每節(jié)課的教學任務,，期末做好復習計劃，帶領同學做好期末復習工作,，爭取在期末考試管局排名第五,。

十、進度表

周次 日期 教學內(nèi)容

第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展

第二節(jié) 人三生殖

期中

第五章 體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)

第六章測試 機動周

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的影響

第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響

第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

第七章測試 期末復習 期末復習 期末考試