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綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇一

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察、訪問,、探索,、調(diào)查,、試驗等實(shí)踐活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息,，獲取新知識，分析和解決問題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐的能力和必要的生活技能,。

二、課程目標(biāo)：

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2,、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、使學(xué)生具有基本的社會考察能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗驗證的方法。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

三、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺,。

3,、提供綜合實(shí)踐活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進(jìn)行研究,，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

四,、具體要求：

1,、 開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源

2、安排好綜合實(shí)踐活動的時間

3,、確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計劃

4,、整合綜合實(shí)踐活動過程中的四大領(lǐng)域

5、豐富綜合實(shí)踐活動中學(xué)生活動的方式

6,、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價工作,。

綜合實(shí)踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評價為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評,、生評和師評相結(jié)合,。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動評比，并在期末做好實(shí)驗班級活動成果的展示,、交流和評價工作

五,、研究內(nèi)容：

(一)、活動主題：甘甜的自來水

(二),、活動主題：安全自護(hù)我能行

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇二

一,、 活動指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 以“環(huán)境保護(hù),、名人風(fēng)學(xué)習(xí),、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)、自然實(shí)踐操作”為主題, 以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成我校辦學(xué)特色,。適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動探求,、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì)，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。

2,、小學(xué)一二年級主要開展以家庭活動和校內(nèi)活動為主,，由班主任和任課教師根據(jù)班級和學(xué)生的具體情況進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,，每周以2課時為宜。其他年級小學(xué)部每學(xué)期不小于10天的活動時間,，初中部七八九年級每學(xué)期不少于20天,，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動,。

3,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源,，為學(xué)生提供活動的舞臺,。

4、提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題,，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

5,、各年級班主任和任課教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動。

6,、將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學(xué)?！笆濉笔〖壙萍颊n題的研究結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色。

四,、課型及步驟：

1,、方案設(shè)計型：指導(dǎo)老師從“親近自然、發(fā)展自我,、社會,、科學(xué)、文化”等方面設(shè)立活動主題供學(xué)生選擇,，討論制定活動的指導(dǎo)思想和實(shí)施方案

2,、方法知識普及型：在活動前對學(xué)生的活動方法進(jìn)行具體的指導(dǎo)，在活動中遇到困難和問題時,，及時進(jìn)行解決,。

3、實(shí)踐活動型：學(xué)生的每一次活動都應(yīng)有活動的詳細(xì)記錄,，活動后的心得體會,，指導(dǎo)教師也要作出科學(xué)的評價

4、專題研討型：引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生提出在活動中遇到的問題,，研究過程中的發(fā)現(xiàn)等,，并在學(xué)生中充分討論,，得出結(jié)論。這是活動的最終目的,。

五,、具體活動安排：

1、九月上旬：以校內(nèi)勞動園地為主要活動基地,，各班級將承包的園地整理好,，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和熱愛勞動的好習(xí)慣

2、九月中旬：我校位于礦區(qū)周圍,，這里的空氣,、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。組織學(xué)生走出校園,，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的情感,，同時滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀念,，這是很值得研究的課題,。

3、九月下旬：中秋過后,，國慶將至，組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日(中秋,、端午,、清明)的認(rèn)識，以及引導(dǎo)學(xué)生對比中國的傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日(如圣誕節(jié))的區(qū)別,，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛,。

4、十月中下旬：國慶節(jié)開學(xué)后,，讓學(xué)生利用星期天以小組為單位,，深入到村莊和家庭中了解近幾年來農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化，增強(qiáng)熱愛黨,、熱愛祖國的情感,。教師最后進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。

5,、十一月上旬和中旬,，組織八九年級的學(xué)生到成人中專進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，時間兩天,，讓學(xué)生深入到實(shí)習(xí)車間進(jìn)行動手操作,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，同時也借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。同時組織低年級的學(xué)生到就近的賢都水庫調(diào)研水庫的水文情況和周邊的環(huán)境情況,，要求學(xué)生寫出調(diào)查報告,，形成書面材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和意識

6,、十一月下旬,，組織五年級學(xué)生和八年級學(xué)生到萊西市青少年活動中心進(jìn)行為期一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生開闊眼界,，是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力得到提升。

7,、十二月上旬,，在全校學(xué)生范圍內(nèi)，在校內(nèi)開展手工制作和設(shè)計等一系列比賽活動,，提高學(xué)生的科技制作和創(chuàng)新能力,。

8、十二月中下旬,，帶領(lǐng)學(xué)生參觀草華山,，讓學(xué)生看看冬天里草畫山的蕭條狀況，同時讓學(xué)生思考要想讓草畫山變得山清水秀,，我們應(yīng)該怎么辦?

9,、20xx年一月份：教師引導(dǎo)學(xué)生對一學(xué)期的情況進(jìn)行匯總，讓學(xué)生寫出心得體會,，同時在班級內(nèi)以小組為單位,，分析討論一學(xué)期活動的收獲，為下一學(xué)期的活動打下良好的基礎(chǔ),。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將以本?！熬C合實(shí)踐活動課程實(shí)施計劃”的有關(guān)要求,，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動,。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),，充分尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長,，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識,，在活動中展示個性和才華。以“實(shí)踐,、開放,、自主”為主線,，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,，獲得積極的,、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二,、活動目標(biāo)：

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，了解綠色植物對環(huán)境的保護(hù)作用，學(xué)會種植一種植物的方法,，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力,。

2,、了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、關(guān)注文明,、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè)，通過調(diào)查,，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因，并提出相應(yīng)的對策，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣，形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識,，積極投身于校園文化建設(shè)之中,，為校園文化建設(shè)出一份力,。

三,、活動安排：

三月份：萬紫千紅總是春

1、發(fā)動學(xué)生在家前屋后種花植樹,，美化周邊環(huán)境

2,、為學(xué)校提供一株花卉，了解其種植方法,，栽種在校園里觀察其生長,，保證成活，為美化校園出力

四月份：親近自然

1,、 春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,，陶冶學(xué)生情操

2、 游正潤生態(tài)園：通過正潤生態(tài)園二日游,，讓學(xué)生感受集體活動的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義的觀念

五月份：感恩母親

1、 舉辦“三個一”活動：為母親做一件力所能及的事,，制作一份賀卡,，寫一篇贊頌?zāi)赣H的作文

2、參加學(xué)校舉辦的征文,、演講活動,，推薦優(yōu)秀作品報縣參賽

六月份：學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家

1,、開展“清理一處雜草,，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動,，凈化校園環(huán)境

2,、從我做起,，不吃零食,，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇四

一,、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期,，初中綜合實(shí)踐活動的教研工作仍堅持深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革;以課程改革為中心,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以“厚德強(qiáng)能，用心研教”,， 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。

二,、綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,，以“走向社會，走進(jìn)生活,，走進(jìn)自然”為主題,，突出課程“開放”,，關(guān)注探究“過程”,，不斷完善課程形態(tài),。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時圍繞綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施和管理過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，積極開展專題研究，開展課題培訓(xùn),，加強(qiáng)指導(dǎo),，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗,，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識,，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平,。

三 活動措施

1,、定期組織區(qū)級綜合實(shí)踐活動 評比工作，不斷總結(jié),、反思和交流活動的成果,，為學(xué)生提供更多更好的素材性資源。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，形成交流的平臺，建立市,、區(qū),、校三級“綜合實(shí)踐活動課程” 網(wǎng)頁，為學(xué)生及時了解綜合實(shí)踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài),、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗、解決困惑提供支持和幫助,。

3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生，開展好綜合實(shí)踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動,，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動提供交流和研討的平臺，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升,。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇五

一,、 指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好,，課改也好,，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識,、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”,，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗,。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽，去想,，去試,。 考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,，《架橋比賽》,、《有形狀的數(shù)》、《變一變效果好》,、《塑料瓶的妙用》……都有相當(dāng)?shù)耐?，也可以從中取得不少直接?jīng)驗。但是,，這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容,，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新,。

二,、 課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì),。 1,、親身參與實(shí)踐，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。 2、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。 3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。 6,、養(yǎng)成合作意識、民主意識,、科學(xué)意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

三、 活動重點(diǎn)：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動資料”時,，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。 1.我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學(xué)生會看,、會聽、會嗅,、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考,。 2.在三年級深入的觀察活動中,，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利,。

四、 活動難點(diǎn)：

就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

五,、 實(shí)施措施：

1,、活動內(nèi)容：《架橋比賽》、《有形狀的數(shù)》,、《變一變 效果好》,、《塑料瓶的妙用》等,。 《穩(wěn)定與牢固》是看現(xiàn)象,，說道理,?！队行螤畹臄?shù)》就是研究數(shù)學(xué)問題;《架橋比賽》基本活動是研究橋的結(jié)構(gòu),，制作橋的模型，延伸活動就要進(jìn)行有目的的科學(xué)實(shí)驗了;《變一變效果好》從田忌賽馬開始,，到玩游戲“變一變”，最后要進(jìn)行“創(chuàng)新”的辯論,，這顯然是要求學(xué)生深入思考了,。 有的活動就是要學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行有目的的研究,，進(jìn)行科學(xué)探索,，嘗試研究性學(xué)習(xí),。例如《你身上的尺寸》就是要自己測量身體上各部位的尺寸,，要學(xué)生找出各部位的尺寸的數(shù)學(xué)關(guān)系,，這就是研究性學(xué)習(xí),。它和傳統(tǒng)的做數(shù)學(xué)題“已知,、求、解,、答”不同,，是要學(xué)生自己找“已知”,，自己探索規(guī)律,。《水的觀察和實(shí)驗》則是有目的的科學(xué)實(shí)驗,，更是一種研究性學(xué)習(xí),。 要學(xué)生勇于探索，勇于提出自己的見解,，不怕說錯,，錯了再探索,，而不是等著教師的答案,，不是背書本上的結(jié)論,。從心理活動來說，這就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。 從三年級開始,，就要進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)明活動,，要孩子們進(jìn)行有目的的創(chuàng)新活動。例如,，《水的觀察和實(shí)驗》,、《空氣的觀察和實(shí)驗》里都要求我們仔細(xì)觀察和研究問題，讓學(xué)生自己去創(chuàng)新;《架橋比賽》里我們要在實(shí)驗中觀察和思考,，一邊實(shí)驗一邊觀察,，觀察出問題再實(shí)驗，再研究,，再觀察,，再實(shí)驗，這才是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。 2,、師資配備：小學(xué)綜合實(shí)踐活動三年級組實(shí)驗教師 3、課時安排與實(shí)施策略： 每周一課時,，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,，便于開展活動時進(jìn)行資源共享。

六,、 課程評價：

注重過程,，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實(shí)際體驗、變化和表現(xiàn),。全面評價,，反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),，包括學(xué)生在活動中的行為,、情緒情感反應(yīng)、參與程度,、努力程度,、合作程度等等。尊重多元,，教師,、教師集體、學(xué)生個人,、學(xué)生集體,、家長與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評價活動的主體,，都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來,。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評價和自我反思，增強(qiáng)他們對自己所進(jìn)行的活動的信心,，學(xué)會在與人相處中,，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，提高自我評價和自我調(diào)控的水平,。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際,，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會,、生活,。為學(xué)知識,、生活,、技能的整合建立了操作平臺,，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

二,、情況分析：

六年級的學(xué)生,，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心，但因社會經(jīng)歷有限,，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。因此有必要進(jìn)一步開展貼近學(xué)生的生活,、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),、滿足學(xué)生發(fā)展需求的綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)出素質(zhì)全面,、個性鮮明,、富于創(chuàng)造力,、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,，了解一些性別差異的知識，體驗成長的快樂,，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法,。

2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題,，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙，形成對自然,、社會,、自我的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

3、通過訪問,、調(diào)查等實(shí)踐活動,，培養(yǎng)他們好奇、競爭,、合作,、分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì),。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問題，了解其中的基本原理,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,。

(二)具體目標(biāo)

1、心靈驛站：

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正、互助,、誠信,。

(2)感受父母對我們的愛,，學(xué)會與父母在情的溝通，愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,。

(3)幫助學(xué)生逐步認(rèn)識男女之間的性別差異,，了解一些性別差異的知識，并引導(dǎo)他們與異性健康交往,，正常友好地相處,，增進(jìn)同學(xué)間的深厚友誼。

2,、動手實(shí)踐：

(1)帶領(lǐng)學(xué)生充分利用綜合實(shí)踐活動室——烹飪室做一些生活實(shí)踐活動,。如包餃子，做水果拼盤,。

3,、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉,。

(2)認(rèn)識,、了解我們的朋友——鳥，會制作“小鳥的家”,，能愛鳥護(hù)鳥,。

4、健康快車：

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會生存,，生存必須健康,，健康才能更好地生存。

(2)學(xué)會“講究衛(wèi)生,、預(yù)防疾病,、安全避險、自救自護(hù)”,，從而增強(qiáng),、提高自己應(yīng)對困難和處置危險的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著,。

(3)了解常見病,、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法，學(xué)會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律,，全面,、主動地發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程,。它是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對基礎(chǔ)知識,、基本技能綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。綜合實(shí)踐活動課程面向全體學(xué)生開設(shè)，以學(xué)生自主選擇,、直接體驗,、研究探索學(xué)習(xí)形式為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐,、社會實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐的主題為課程主要內(nèi)容,，以學(xué)生良好的個性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。綜合實(shí)踐活動的設(shè)置,，既適應(yīng)了學(xué)生個性發(fā)展的需要,，又適應(yīng)了社會發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程體系改革的重要舉措,。

二,、實(shí)施目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1.綜合實(shí)踐活動的開展，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗,。

2.加深對自然,、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任,。

3.形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,。

4.發(fā)展他們的實(shí)踐能力和對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5.養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

(二)具體目標(biāo)

內(nèi)容包括《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定的四大領(lǐng)域,，即研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,。

a、研究性學(xué)習(xí)

1.激發(fā)觀察生活,、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣,。

2.初步學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)、發(fā)展探究問題的能力,。

3.形成合作與分享的初步意識,。

4.形成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度,。

5.初步形成對于社會的責(zé)任意識,。

b、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動

1.拓展經(jīng)驗,，增進(jìn)社會適應(yīng)能力與創(chuàng)新精神,。

2.融入生活，學(xué)會交往與合作,。

3.熱心公益活動,，關(guān)心他人與社會。

4.珍視生命,，陶冶性情,，熱愛生活。

5.初步了解自我,，發(fā)展興趣,，展示才能。

c,、勞動與技術(shù)教育

1.了解勞動思想,，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情,。

2.注重生活中的技能學(xué)習(xí),，學(xué)會生活自理，形成積極樂觀的生活態(tài)度,。

3.積極參與技術(shù)實(shí)踐,，掌握基本的技術(shù)知識與技能。

4.激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)興趣,，初步形成從事簡單技術(shù)活動和進(jìn)行簡單技術(shù)學(xué)習(xí)的基本能力,。

d、信息技術(shù)教育

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2.建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源,。

4.能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三,、綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容范圍

研究性學(xué)習(xí)——學(xué)生基于自身興趣,，在教師指導(dǎo)下，從自然,、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,，主動的獲取知識、應(yīng)用知識,、解決問題的學(xué)習(xí)活動,。各種富有時代感的主題，如環(huán)境教育,、價值觀教育,、國際理解教育也可滲透其中。

社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐——在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生走出教室,、參與社區(qū)和社會實(shí)踐活動，以獲取直接經(jīng)驗,、發(fā)展實(shí)踐能力,、增強(qiáng)社會責(zé)任感。

信息技術(shù)教育——信息技術(shù)既是綜合實(shí)踐活動的重要手段,，又是其重要內(nèi)容,。目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，包括利用信息技術(shù)的意識和能力,，對廣闊信息的反思和辨別能力,，形成積極向上的信息倫理。

勞動與技術(shù)教育——強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用,、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手與動腦相結(jié)合，滲透信息技術(shù)教育,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,。

四、活動方式

綜合實(shí)踐活動實(shí)施的教學(xué)方式是多種多樣的,，但不論采取哪種活動形式,，都要服從于和服務(wù)于活動內(nèi)容和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展，保證綜合實(shí)踐活動安全、有效地開展,。一般根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下三種組織形式：

1,、個人活動

個人活動是在個別學(xué)生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解,，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動,。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力,。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力,，在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中，應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動,，并完成活動任務(wù),。在學(xué)生個人完成活動后，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享,。

2,、小組活動

小組活動是綜合實(shí)踐活動最基本的組織形式。鼓勵學(xué)生以小組合作的形式,，開展綜合實(shí)踐活動,。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇,。小組成員的組成不限于班級內(nèi),，為使實(shí)踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間,、不同年級之間學(xué)生的組合,。

3、集體活動

集體活動是以班級,、年級段或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式,。通過分工合作、共同探究,、集體討論,，以求對某一主題的全面和深入的理解。

在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中,，可以多種形式交融使用,。由于綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生走出校園，走近自然,，走入社區(qū),，走向社會，在開放的時空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動,。因而教師要對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動，要對校外活動的空間范圍,、活動情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃,，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,，鼓勵一部分學(xué)生家長在可能的前提下,，參與學(xué)生的校外活動。

五,、“常態(tài)化實(shí)施”的工作措施

綜合實(shí)踐活動課程“常態(tài)化”基本特征：課程必修,，普遍實(shí)施；

教師能教,，便于操作;學(xué)生愛學(xué),，積極投入;效果實(shí)在，確有收獲,。

1,、課程計劃

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的一門必修課程?！秶抑笇?dǎo)綱要》指出了綜合實(shí)踐活動課程的基本課時,。根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校作出具體安排,。

2,、規(guī)范管理

制度政策是綜合實(shí)踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本,，也是的必備條件,。要使綜合實(shí)踐活動課程成為“常態(tài)課”，必須建立必要的管理制度或激勵機(jī)制,。學(xué)校用制訂相應(yīng)的規(guī)章制度,，如綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案，評價制度以及相應(yīng)的管理制度等,。

3,、師資建設(shè)

由于綜合實(shí)踐活動課程的特殊性，師資隊伍建設(shè)是使綜合實(shí)踐活動課程走向“規(guī)范化”,、“常態(tài)化”的充分條件,。

(1)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的價值,，把握課程的特點(diǎn),，掌握課程實(shí)施的方法。

(2)通過校本培訓(xùn),，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長,。

4、課程開發(fā)

綜合實(shí)踐活動作為一門必修課程，承載著獨(dú)特的教育功能,。要完成和實(shí)現(xiàn)課程要求的目標(biāo),，需要系統(tǒng)資源支持，需要系列化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具的支持,，以便獲得關(guān)于方法和技能的系統(tǒng)知識,。國家只指定綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，沒有規(guī)定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因而,，課程資源開發(fā)成為綜合實(shí)踐活動課程常態(tài)化實(shí)施的核心問題。

(1)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實(shí)踐活動資源包;

(2)建設(shè)實(shí)踐基地;

(3)繼續(xù)開發(fā),、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容,。

六、評價獎勵

綜合實(shí)踐活動的學(xué)生評價應(yīng)堅持發(fā)展性原則,、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試,、觀察,、匯報表演、成果展示,、答辯,、競賽等。

(一)評價內(nèi)容

1.參與綜合實(shí)踐活動的課時量與態(tài)度,。

2.活動中所獲得的體驗情況,。

3.知識、方法,、技能的掌握情況,。

4.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

(二)評價方式

1.自我評價和他人評價,，個別評價與集體評價,，形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。

2.提倡協(xié)商研討式評價,，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價的方式和標(biāo)準(zhǔn),，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評價。

3.評價要客觀,、公正,、合理，要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u價數(shù)據(jù),，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

4.教師在評價過程中要注重方法,、態(tài)度和體驗的評價,，重視用文字說明學(xué)生活動，令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”和“三個代表”重要思想以及xx大精神為指針,，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會,、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐,、社會實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時了解時代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度、綜合知識,、實(shí)踐能力,、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神,。

二,、活動目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。

2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

三,、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動”的課程標(biāo)準(zhǔn)，參考我校教學(xué)工作計劃,，根據(jù)本班的實(shí)際,，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)管理,，保證“綜合實(shí)踐活動”切實(shí)有效。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的組織者,、參與者和指導(dǎo)者,，是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的關(guān)鍵。為此,，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、政策，樹立正確的觀念,，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，做到愛崗敬業(yè)、見多識廣,、多技多能,。同時，充分了解本課程的特點(diǎn),，掌握它的實(shí)施規(guī)律,，為學(xué)生營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。進(jìn)而更新教師觀念,、端正學(xué)生態(tài)度。在轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教師能力的基礎(chǔ)上,，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系，做到個別主管,、全員協(xié)作,，把所有的智慧集中起來，對綜合實(shí)踐活動協(xié)同指導(dǎo),。盡可能是綜合實(shí)踐活動與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn),、相得益彰。

綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)工作以班為單位,，以勞動技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育、班委會為主陣地,，以社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐為主體,，以研究性的學(xué)習(xí)為主線，由課任老師負(fù)責(zé),，各班班主任協(xié)助,，各科任老師參與。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景,，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題,，幫助學(xué)生探究、展示,、實(shí)踐,、創(chuàng)新，整合,、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習(xí),、生活、精神世界,，發(fā)展學(xué)生的情感,、態(tài)度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實(shí)踐的過程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生個人、社會,、自然的內(nèi)在整合,，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合,、促進(jìn)每一個學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時，要體現(xiàn)本課程的整體性,、實(shí)踐性,、開放性、生成性,、自主性,。主題的確定，探究方式的選擇,，成果的展示及評價,，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定,，鼓勵學(xué)生進(jìn)入探究過程,。

組織活動時，主題盡可能與學(xué)校的活動安排相一致,，融為一體,，相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動可以滲透到板報,、廣播,、值日勞動、學(xué)科競賽,、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動能力在各項活動中得升華，讓學(xué)校各項活動,、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動中切實(shí)奏效,。

綜合實(shí)踐活動鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，參加勞動,，拓寬學(xué)生的活動空間。對有限的課堂,，盡可能地發(fā)揮其作用,。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機(jī)，輔導(dǎo)活動方法,，引導(dǎo)自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察,、發(fā)現(xiàn),、探究、實(shí)驗,、的研究方法,，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ),。

綜合實(shí)踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作,，更要借助家庭、社會的力量,，對活動進(jìn)行督促,、指導(dǎo)、檢測,、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

利用本校、本地的資源優(yōu)勢,，利用具有我校特色的校本課程,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣。

在這個階段,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，開展自主的、合作的研究活動,，從搜集信息,，到處理信息，最后分析信息,，解決問題,，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力,，豐富了知識,，情感、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng),。

四、成果展示階段

學(xué)生將自己或與他人合作,，經(jīng)過實(shí)驗,、實(shí)踐和親身體驗得到的收獲進(jìn)行整理、加工和總結(jié),，并進(jìn)行成果交流及展示,。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

五,、活動評價

1、學(xué)生的評價

(1)評價原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程,、重知識技能的應(yīng)用,、重親身參與探索,、重全員參與。評價與指導(dǎo)相結(jié)合,，要重視學(xué)生的自我評價,。評價要激勵學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,。

(2)評價主體：教師,、學(xué)生、家長,、集體,。

(3)評價內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗,、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

(4)評價方法：激勵性評價為主,、管理性評價為輔;過程性評價為主,、結(jié)果性評價為輔;自我評價與他人評價相結(jié)合;對書面材料的評價和對口頭報告評價相結(jié)合;定型評價和定量評價相結(jié)合。

2,、教師的評價

整體評價與分段評價相結(jié)合;自我評價與學(xué)生評價相結(jié)合;文件分析,、實(shí)地考察、課堂觀察,、問卷,、訪談等。

綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇九

一、指導(dǎo)思想

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵,。小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重,，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象,。長此以來,，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣,，影響老師的正常教學(xué),。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實(shí),，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要,，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀,，重視課外實(shí)踐活動。課外實(shí)踐課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式,，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，

為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語綜合實(shí)踐活動,。

二,、活動目的

1、通過有效的課外活動,，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣,。

2、授人以漁,，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，形成健康的個性心理,。

4、提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ),。

三、活動內(nèi)容

本學(xué)期我們主要通過“綠色作業(yè)”來開展學(xué)科實(shí)踐活動,。學(xué)生通過綠色作業(yè)的實(shí)踐和完成情況,，不但豐富了英語知識，更極大的提高了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣,，開闊了學(xué)生的思維,，幫助學(xué)生找到了從英語角度觀察世界的窗戶。

四,、活動對象

一至六年級

五,、活動要求

每位同學(xué)必須按時參加綜合實(shí)踐活動。在活動中積極參與,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

六、活動措施

英語組教師根據(jù)課本,，設(shè)計合理有效的綠色作業(yè),，每位學(xué)生自主認(rèn)真的完成自己的綠色作業(yè)，教師從中挑選較好的進(jìn)行展評，學(xué)生的作業(yè)完成情況記入學(xué)生英語成績,。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際,，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會,、生活。為學(xué)知識,、生活,、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

二,、情況分析：

六年級的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個時期,，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄冇兄鴱?qiáng)烈的探究心,，但因社會經(jīng)歷有限,，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng)，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。因此有必要進(jìn)一步開展貼近學(xué)生的生活,、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)、滿足學(xué)生發(fā)展需求的綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)出素質(zhì)全面,、個性鮮明、富于創(chuàng)造力,、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，了解一些性別差異的知識,，體驗成長的快樂，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病,、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法。

2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識,，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙,，形成對自然、社會,、自我的整體認(rèn)識,，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

3,、通過訪問、調(diào)查等實(shí)踐活動,，培養(yǎng)他們好奇,、競爭、合作,、分享,、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問題,，了解其中的基本原理，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

(二)具體目標(biāo)

1,、心靈驛站：

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正,、互助,、誠信。

(2)感受父母對我們的愛,，學(xué)會與父母在情的溝通,，愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情。

(3)幫助學(xué)生逐步認(rèn)識男女之間的性別差異，了解一些性別差異的知識,，并引導(dǎo)他們與異性健康交往,，正常友好地相處，增進(jìn)同學(xué)間的深厚友誼,。

2,、動手實(shí)踐：

(1)帶領(lǐng)學(xué)生充分利用綜合實(shí)踐活動室——烹飪室做一些生活實(shí)踐活動。如包餃子,，做水果拼盤,。

3、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉,。

(2)認(rèn)識、了解我們的朋友——鳥,，會制作“小鳥的家”,，能愛鳥護(hù)鳥。

4,、健康快車：

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會生存,，生存必須健康，健康才能更好地生存,。

(2)學(xué)會“講究衛(wèi)生,、預(yù)防疾病、安全避險,、自救自護(hù)”,，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對困難和處置危險的本領(lǐng),，快快樂樂的健康生活著,。

(3)了解常見病、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法,，學(xué)會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動,。綜合實(shí)踐活動課程是一門體驗性課程,，實(shí)踐性課程,，綜合性課程,，三級管理的課程,，具有很強(qiáng)的生成性。因此，在課程的設(shè)計,，實(shí)施過程中,，十分注重課程意識,，形成實(shí)踐的課程觀,，正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2.人生體驗?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。

3.個別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對不同能力,，興趣愛好和需求而設(shè)計多元活動內(nèi)容，給學(xué)生個別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

4. 學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識,。

三,、工作重點(diǎn)

由于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課程了解不深,，所以工作重點(diǎn)有：

1,、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識的傳授,。

2,、增強(qiáng)在各個活動階段加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督,。

3、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動,，怎 樣開展綜合實(shí)踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。

4,、通過豐富多彩的實(shí)踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸,，在實(shí)踐中增長見識,，鍛煉綜合能力。

5,、加強(qiáng)學(xué)生在活動過程中的資料積累,，包括各種形式的原始資料并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個人成長檔案。

四,、工作安排

(一),、準(zhǔn)備階段

1,、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計劃,。

2,、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動自主選題會、確定課題,。

(二),、實(shí)施階段：

1、各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動,，做好記錄,，保留每次活動的各種資料。

2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié),，總結(jié)前段時間的實(shí)踐活動中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，分析活動中的困難及解決辦法,，并指導(dǎo)后階段的活

3,、各小組做好綜合實(shí)踐活動記錄，邊實(shí)踐邊研究,。

(三),、總結(jié)階段：

1、學(xué)生整理好各自的資料,，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容,。

2,、綜合實(shí)踐活動成果展示。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗?；顒诱n程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會環(huán)境,，并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前,，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二,、學(xué)情分析

我任教的六年級三個班的學(xué)三百多人,，學(xué)生在過去的幾年中參與研究了許多課題，有一定的研究經(jīng)驗,，對于研究新鮮事物很感興趣,，本學(xué)期配合日照提倡的文明主題教育學(xué)生做一個文明公民。培養(yǎng)學(xué)生合作精神,，提高學(xué)生的人際交往能力,，使學(xué)生對自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹。

三,、活動目標(biāo)

1,、在情感態(tài)度方面：

使學(xué)生了解日照的人情風(fēng)物文化，關(guān)心父母的工作環(huán)境,，關(guān)注生活,，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、熱愛生活。配合日照大力提倡的文明城市主題,，教育學(xué)生做一個文明人,。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等,。

3、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主,。讓學(xué)生了解日照的名人,，關(guān)心日照的未來，關(guān)注周圍環(huán)境,。

四,、教學(xué)措施

1,、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿,、體驗,、探究、反思以及自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等方式融合好,，使綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,，生動活潑，豐富多彩,，充滿樂趣的過程,。

2、了解和研究學(xué)生,，把握綜合實(shí)踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系,。努力創(chuàng)造條件，使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí),，進(jìn)行自主探究,，盡可能注意個性的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功,，并分享成功的快樂,。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇十三

設(shè)置綜合實(shí)踐活動課程旨在使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣、獲得參與研究,、社會實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗,、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析問題的能力,、學(xué)會分享,、尊重與合作、養(yǎng)成服務(wù)意識與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感,。該課程的設(shè)置是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

一,、基本原則

1、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性,。

2,、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要,。

3,、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對自然、社會和人類的意義與價值,、國家和社會的進(jìn)步,，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等,。

4,、采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合,。

5,、課程編排應(yīng)堅持學(xué)生自主選擇、主動實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己愛好,、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動方式。

二,、課程目標(biāo)

通過本課程的開發(fā)與實(shí)踐,，使學(xué)生關(guān)注自然、體驗生活,、走向社會,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生愛自然,、愛生活、愛家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛社會,、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成,，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,、勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識,。

(一)學(xué)生層面

1,、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和比較豐富經(jīng)驗,。

2、初步形成對自然,、對社會,、對自我的關(guān)愛和責(zé)任感。

3,、初步形成主動發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力,。

4、培養(yǎng)實(shí)踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。

5、初步養(yǎng)成合作,、民主,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),。

(二)教師層面

1.通過對活動的參與,、組織、指導(dǎo)和管理,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動中的策劃者,、合作者和指導(dǎo)者,。

2.開展綜合實(shí)踐活動，不僅要關(guān)注學(xué)生知識,、技能的獲得與發(fā)展,，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗、態(tài)度的養(yǎng)成和價值觀的確立,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā),，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升,。

3.改善教師結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊伍，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長,，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面,。

(三)學(xué)校層面

探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式,，改進(jìn)教學(xué)觀念,，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平,。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu),，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化,。

綜合實(shí)踐活動課程包括研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐三個組成部分,，各部分具體目標(biāo)：

(一)研究性學(xué)習(xí)活動：

1、激發(fā)學(xué)生觀察生活,、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣,。

2、學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn),，提高探究問題的能力,。

3、養(yǎng)成與他人合作與分享的意識,。

4,、養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度,。

5,、初步形成對自然、對社會的責(zé)任感,。

(二)社區(qū)服務(wù)：

1,、主動參與社區(qū)公益活動，增強(qiáng)融入社會的能力,，學(xué)會時代社會人際交往的本領(lǐng),，提高溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,。

2,、在社區(qū)服務(wù)過程中，獲得對社會的正確認(rèn)識,，感受到個人對他人,、對社會的價值和作用;認(rèn)識到社會發(fā)展對個人的客觀要求，進(jìn)一步增強(qiáng)社會責(zé)任感,。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識、參與意識和主人翁意識;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用,、服務(wù)社會的意識,，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識;體驗奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情，自覺地為他人服務(wù),，培養(yǎng)愛心和同情心,。

(三)社會實(shí)踐：

1、主動參與社會實(shí)踐活動,，提高社會參與和文化參與能力,，增強(qiáng)社會參與意識,、社會服務(wù)意識和民主意識。

2,、在社會實(shí)踐活動中,，提高社會活動的組織能力、自我管理能力與自我教育能力,。在社會活動中學(xué)會與他人,、與社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行交往的技能，學(xué)會社會活動的規(guī)則,，提高社會活動的組織,、協(xié)調(diào)與管理能力。

3,、發(fā)展社會實(shí)踐能力,，運(yùn)用所學(xué)知識和能力，解決實(shí)踐中的具體問題,，具有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,。

4、在社會實(shí)踐的過程中,，獲得問題的直接感受,，積累解決問題的直接經(jīng)驗，樹立勞動觀念,，形成相關(guān)的勞動技能,。

三、課程管理

成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，從整體上布置,、協(xié)調(diào)、管理,、評價綜合實(shí)踐活動工作,。專設(shè)綜合實(shí)踐活動實(shí)施工作小組，具體負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動實(shí)施工作,。設(shè)立家長委員會,，本著家校聯(lián)系的思路，擬聘請學(xué)生家長,、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員,。圖書室、實(shí)驗室,、微機(jī)室,、多媒體教師輔助管理人員同時參加。

1.綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：校 長

成員：教導(dǎo)處正副主任、團(tuán)支部書記

職責(zé)如下：

(1)制定綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案,。

(2)制定教學(xué)計劃,，安排課時、師資配備和教學(xué)(或活動)場所,。

(3)對活動過程進(jìn)行監(jiān)控,、指導(dǎo)。

(4)建立學(xué)生綜合活動實(shí)踐課學(xué)習(xí)檔案袋,。

(5)對教師的課程實(shí)施進(jìn)行評價,、考核。

(6)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,、課題成果進(jìn)行評價。

2.綜合實(shí)踐活動實(shí)施工作小組成員： 組長：學(xué)年組長

組員：各班班主任,、課程教師,、課題指導(dǎo)教師 職責(zé)如下：

(1)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理，確保每位學(xué)生參與課程,。

(2)對學(xué)生加強(qiáng)安全教育,、紀(jì)律教育、法制教育和社會公德教育,。

(3)協(xié)助教導(dǎo)處建立“綜合活動實(shí)踐活動檔案管理”,。

(4)審定課題或活動計劃。

(5)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),。

(6)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定,。

四、課程實(shí)施

(一)研究性學(xué)習(xí)

1.課程安排

按照學(xué)校的要求,，三年內(nèi)學(xué)生須完成3個課題的研究,，其中初一、初二,、初三分別完成1個課題,。

2.組織形式

(1)以班級為單位組織課程的實(shí)施，在課程教師的指導(dǎo)下,，在學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上,，每組5—10人組成每班組成5—6個研究性學(xué)習(xí)活動小組。

(2)根據(jù)實(shí)情小組確定課題,，選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo),。

(3)每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個研究性學(xué)習(xí)小組。

(4)小組推薦小組長一名,，組長根據(jù)每個人的條件,，安排具體分工，明確任務(wù),。

3,、實(shí)施步驟

(1)理論指導(dǎo)

對于初中學(xué)生來說,，“研究性學(xué)習(xí)”的能力比較薄弱。所以剛開始我們并不急于讓學(xué)生直接研究,，而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識的背景和教會他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要,。初始階段先上理論課(研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ))：研究性學(xué)習(xí)意義和如何選題、研究方案的設(shè)計和開題報告,、研究過程與方法,、研究課題的結(jié)題與展示。

(2)發(fā)動全校教師為“研究性學(xué)習(xí)”出課題,，以學(xué)科科教師的課堂教學(xué)為主渠道,，根據(jù)教材的內(nèi)容，幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題,。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專長選擇教師提出的課題,，也可自己確定研究課題。并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行課題的可行性分析,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案,。指導(dǎo)教師及時指出研究方案中的問題。要求學(xué)生通過各種手段(展板,，實(shí)物投影,，多媒體展示軟件，錄像,，實(shí)物,，照片)來闡述自己研究設(shè)想和方案。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)造,，創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生多突破，多創(chuàng)新,。

(4)學(xué)生實(shí)施研究,，教師指導(dǎo)研究。對于研究階段,，教師放手讓學(xué)生大膽地從事研究,，教師角色必須轉(zhuǎn)變，不再是學(xué)生研究的指揮者,，而是學(xué)生研究的督促者,、服務(wù)者，指引者,。學(xué)生實(shí)施研究過程中,，學(xué)生每次活動都必須認(rèn)真填寫《記錄表》，并定期與指導(dǎo)老師見面，指導(dǎo)老師通過學(xué)生介紹和小組活動記錄,，隨時了解他們的研究進(jìn)展,，并相應(yīng)提出針對性指導(dǎo)。對于學(xué)生外出調(diào)查,，指導(dǎo)教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育,。

(5)成果展示，綜合評價

學(xué)生完成研究成果后,，教師要及時總結(jié)給予學(xué)生一定的鼓勵,。對過程性的材料要及時存檔，將學(xué)生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行展示,，以此增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)成就感,，也以此鼓勵其他學(xué)生研究的積極性。

(二)社區(qū)服務(wù)

1.課程安排

社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動分別安排在初一,、初二兩個學(xué)年進(jìn)行,，每個學(xué)年分別完成5個工作日活動時間，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以靈活多樣,，如校內(nèi)外志愿者活動,、社區(qū)活動,、宣傳教育,、幫貧助困等。

2.組織形式

(1)采取個人活動與小組活動結(jié)合的形式,。

(2)由學(xué)生個人或小組向班主任提交“社區(qū)服務(wù)活動設(shè)計方案”,，經(jīng)班主任審核后，上報政教處,，批準(zhǔn)后,，在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展服務(wù)活動。

(3)在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前,，學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu),，通過不同方式取得聯(lián)系，以便爭取社區(qū)的支持,。為學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,。

(4)班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)活動進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié),，加深體驗與感受,。

3.成果評定

學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動，不少于5個工作日,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生提交的有關(guān)參加社區(qū)服務(wù)的方案,、活動記錄、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評價、班主任或指導(dǎo)教師評價,、小組成員或同學(xué)評價等材料,，進(jìn)行評定。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制,，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少,，一下子全部放開,，學(xué)生將會束手無策。因此,，以主題活動為切入口,，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程,。如：關(guān)于美化校園的新建議,；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等,。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo),，體驗整個專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。

二,、課程目標(biāo)

知識層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究,，豐富自身的知識積累。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力,；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

情感,、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐,、探索的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑,，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心地球,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘,。

三、具體要求

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

四,、方案實(shí)施

1,、課時的確保與安排

三年級每周3節(jié)綜合實(shí)踐課,。

3、具體形式

①集中授課：知識技能的普及等,。

②實(shí)踐活動課：勞動技術(shù),，社區(qū)服務(wù)等。

③方案設(shè)計課：主題的確立等,。

④綜合課：課題的研究等,。

⑤成果交流課：體驗的交流，成果的展示等,。

⑥其他,。

五、具體時間安排

九月份：

1,、學(xué)生自組研究小隊,，并起一個健康響亮,、積極向上的隊名，針對以后的活動,，制定隊規(guī),。

2、進(jìn)行搜集信息,、處理信息的指導(dǎo),。

3、進(jìn)行研究方案一般格式的撰寫的指導(dǎo),。

十月份：

1,、根據(jù)“誠信在我身邊”確定主題，開展活動,。

2,、指導(dǎo)建立自己的誠信檔案袋。

十一月份

1,、展示“誠信在我身邊”成果,。

2、確立子課題,，嘗試研究,。

十二月份

1、組織有關(guān)的錄像的觀看,，參觀,，知識講座。

一月份

1,、對于未結(jié)束的活動專題繼續(xù)組織開展好活動,。

2、開展好一次綜合實(shí)踐活動成果展示會,。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇十五

一,、活動目標(biāo)：

1、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

2,、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，提高通過探究活動來解決問題的初步能力,。

3、使學(xué)生掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣,。

二,、活動內(nèi)容：

1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，組織開展以“實(shí)驗探究”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。

2,、利用課間操,、升旗儀式、重大節(jié)日,、法制報告等方面的活動,，教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事,，遵守學(xué)生守則,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念,，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國,、愛人民的感情和社會責(zé)任感。

三,、教學(xué)方法及措施：

1,、認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo),，按計劃實(shí)施教學(xué)活動,。

2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計有效的教學(xué)思路,，及時進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路,。

3,、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4,、開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,。

綜合實(shí)踐活動年級課程計劃篇十六

一、活動目標(biāo)：

1,、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

3,、使學(xué)生掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣。

二,、活動內(nèi)容：

1,、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實(shí)驗探究”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動,。

2、利用課間操,、升旗儀式,、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動,， 教育學(xué)生熱愛祖國,、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國,、愛人民的感情和社會責(zé)任感,。

三、教學(xué)方法及措施：

1,、認(rèn)真組織教學(xué),，全面把握課程目標(biāo)，按計劃實(shí)施教學(xué)活動,。

2,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路,。

3、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4,、開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。