做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

生物教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇一

一,、刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在工作中要有憂(yōu)患意識(shí),，生物科學(xué)日新月異，新科技不斷發(fā)展,，為了跟形勢(shì)的發(fā)展,，自己不落伍，就必需不斷地學(xué)習(xí),，讓自己成為新課程的開(kāi)拓者,，實(shí)施者，走在課程改革的前列,。

二,、手做一些標(biāo)本，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,，自學(xué)地為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做一些標(biāo)本，既可以為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi),，以可以鍛煉動(dòng)手能力,。

四、保持實(shí)驗(yàn)室始終處于工作狀態(tài),，服務(wù)于教學(xué)，要有服務(wù)意識(shí),，經(jīng)常對(duì)實(shí)驗(yàn)室的器具進(jìn)行維修,，使每一臺(tái)設(shè)備都能使用，做到所有實(shí)驗(yàn)都有能開(kāi)展,，并及時(shí)指導(dǎo)生物學(xué)科的教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

五、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好,，工作中要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

六、制定儀器,、藥品的添置計(jì)劃,，定期對(duì)儀器進(jìn)行維修和保養(yǎng)，提高儀器設(shè)備的完好率,。為生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效實(shí)施做好充分準(zhǔn)備,。

七、上實(shí)驗(yàn)課時(shí),，主動(dòng)去實(shí)驗(yàn)室巡視,，幫助老師排除故障，解難釋疑,。儀器壞了,、試劑不夠，進(jìn)行維修和補(bǔ)齊,，指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的操作方法,。

八、實(shí)驗(yàn)完畢,，及時(shí)檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量,，如有差錯(cuò)按制度處理；及時(shí)準(zhǔn)許備實(shí)驗(yàn)材料,，保證下個(gè)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,；做好有關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄（如時(shí)間,、人數(shù)、容易出故障的地方及改進(jìn)辦法等）,，及時(shí)填寫(xiě)相關(guān)表表冊(cè)。

十,、強(qiáng)化安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室安全。做好實(shí)驗(yàn)室,、儀器室防火、防觸電,、防盜工作,，杜絕事故發(fā)生。

十一,、做好實(shí)驗(yàn)室工作各種文件的歸檔,、整理工作。

生物教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇二

1,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考,，科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、積極應(yīng)對(duì)中會(huì)考復(fù)習(xí),，進(jìn)一步提高會(huì)考考合格率,。

八年級(jí)學(xué)生共有180人，分五個(gè)班,，八年級(jí)（1,、2、3,、4,、）是本人所教，他們通過(guò)一年半對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力,，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚,，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。本學(xué)期還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,；所以在新的一學(xué)期要做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái),，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對(duì)具體學(xué)情因材施教,；

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),，探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率；

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高,；

4,、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

5,、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏,；

6,、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步,。

教學(xué)內(nèi)容

參考課時(shí) 實(shí)授課時(shí)

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

第一節(jié) 植物的生殖 2

第二節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育 1

第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1

第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 1

第二章 生物的遺傳和變異 7

第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1

第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1

第四節(jié) 人的性別遺傳1

第五節(jié) 生物的變異 2

第三章 生物的進(jìn)化 7

第一節(jié) 地球上生命的起源 1

第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 2

第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因 2

第八單元 健康的生活 11

第一章 傳染病和免疫

第二章 第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2

第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫 2

第二章 用藥和急救 2

第三章 了解自己增進(jìn)健康1

第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2

八下綜合考查 1

總復(fù)習(xí)

《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查 4

《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查 4

《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查 4

《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查 4

專(zhuān)題復(fù)習(xí) 4

模擬復(fù)習(xí) 2

生物教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇三

通過(guò)本學(xué)期課程的學(xué)習(xí),，要求達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然,，珍愛(ài)生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

（2）樂(lè)于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源與發(fā)展的基本知識(shí),。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。（2）樂(lè)于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

1,、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況,，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化,，有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃,。

2、采用多種措施,，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生喜歡生物,，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。

3,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，上好實(shí)驗(yàn)課,。課前教師要自己先做一次，熟悉實(shí)驗(yàn)操作,，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作,。使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)探究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力,。

4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出馬上解決,，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化,，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。

6,、每一章測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)關(guān)注,、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

7、期中,、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，取得好成績(jī)。

8,、在教學(xué)過(guò)程中,，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正,。

第四單元第一章人的由來(lái)

第一節(jié)人類(lèi)的起源和發(fā)展2課時(shí)

第二節(jié)人三生殖2課時(shí)

第三節(jié)青春期1課時(shí)

第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)

第二章人體的營(yíng)養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)

第二節(jié)消化與吸收2課時(shí)

第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全1課時(shí)

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時(shí)

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

第一節(jié)流動(dòng)的組織——血液2課時(shí)

第三節(jié)血流的管道——血管2課時(shí)

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時(shí)

第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)

第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的形成和排出1課時(shí)

第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)

第六章體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2課時(shí)

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時(shí)

第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí)

生物教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇四

病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，主要闡述與醫(yī)學(xué)有關(guān)的病原生物和免疫學(xué)基礎(chǔ)的基本內(nèi)容,。本教材的內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)微生物,、免疫學(xué)基礎(chǔ)和人體寄生蟲(chóng)三大部分。本課程的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握此課程的基本理論和基本技能,，為臨床護(hù)理課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、掌握常見(jiàn)病原生物的生物特性,、致病性,、免疫性及防治原則,。

2、掌握免疫的基本概念和基本原理,。

3,、熟悉免疫學(xué)知識(shí)在實(shí)際護(hù)理臨床工作中的應(yīng)用。

4,、建立無(wú)菌觀念,，學(xué)會(huì)常用病原生物標(biāo)本檢查的操作技能。

5,、具有良好的急診護(hù)士職業(yè)素質(zhì),、行為習(xí)慣和職業(yè)道德修養(yǎng)。

6,、具有良好的護(hù)患溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

第一章微生物概述2學(xué)時(shí)

第二章細(xì)菌概論10學(xué)時(shí)

第三章免疫學(xué)基礎(chǔ)6學(xué)時(shí)

第四章臨床免疫5學(xué)時(shí)

第五章常見(jiàn)病原菌4學(xué)時(shí)

第六章病毒概述2學(xué)時(shí)

第七章常見(jiàn)病毒4學(xué)時(shí)

第八章其他微生物2學(xué)時(shí)

第九章人體寄生蟲(chóng)概述2學(xué)時(shí)

第十章常見(jiàn)人體寄生蟲(chóng)4學(xué)時(shí)

通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中，把傳授知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力結(jié)合起來(lái),，理論聯(lián)系實(shí)際,，應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，組織學(xué)生進(jìn)行必要的討論,，啟發(fā)學(xué)生邏輯思維以提高教學(xué)效果,。在教學(xué)中由淺入深，循序漸進(jìn),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,、訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)水平、能力水平及態(tài)度,，可通過(guò)課堂提問(wèn),、作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn),、實(shí)驗(yàn),、見(jiàn)習(xí)及考試等方法進(jìn)行綜合考核，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)的成績(jī),。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)要求自己掌握,、熟悉,、了解三個(gè)層次，能熟練的運(yùn)用到課堂中。

生物教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇五

在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、我們周?chē)沫h(huán)境,，人類(lèi)與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展、生物技術(shù)與社會(huì)的進(jìn)步,。共三單元,，8章。

1,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人與自然應(yīng)和諧相處。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。

2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流,。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思。

4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,，等等。

6,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,，加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué),。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

生物教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇六

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個(gè)班生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識(shí),。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，熱愛(ài)大自然,、珍愛(ài)生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表,。

教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問(wèn)；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。

教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究,；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化,；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

初一年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望,，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好,，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

德育滲透計(jì)劃

德育是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育,，是全面發(fā)展教育,，特別是素質(zhì)教育的重要組成部分,。教書(shū)育人是每一位教師的職責(zé)，教書(shū)固然重要,，但育人更為重要,。作為一名中學(xué)生物學(xué)教師，在新課程改革實(shí)驗(yàn)中,，我始終奉行“成人才能成才”的教學(xué)理念,，著重從以下幾方面對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行德育滲透，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè),。

1,、努力讓學(xué)生感動(dòng)。

記得有這樣一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試,，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉,。北風(fēng)首先發(fā)威，行人為了抵御北風(fēng)侵襲,，把大衣裹得緊緊的,，南風(fēng)則徐徐吹拂，頓時(shí),，行人覺(jué)得春暖衣厚,，始則解開(kāi)紐

扣，繼而脫掉大衣,。新課程理念要求我們要一切為了青少年學(xué)生的發(fā)展,，不能再采用體罰、變相體罰等手段來(lái)教育青少年學(xué)生?，F(xiàn)代的青少年學(xué)生越來(lái)越懂事,，他們不再以為老師是權(quán)威，他們已逐漸有自己的觀點(diǎn),。因此,，在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，我總是通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境,，讓青少年學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中,，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩,，認(rèn)識(shí)的升華,。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要,，才能發(fā)揮高度有效的功能,。因此，教師要善于誘發(fā)青少年學(xué)生對(duì)道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn),。我們要逐步培養(yǎng)青少年學(xué)生善感的心靈,，讓青少年學(xué)生真正地感動(dòng)，以自覺(jué)的行動(dòng)克服不良的行為,。

2,、深化課程改革，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,。

道德的養(yǎng)成,、信念的確立僅僅靠知識(shí)的灌輸和理念的教授是不能完成的。沒(méi)有親身經(jīng)歷和真實(shí)感受的體驗(yàn)環(huán)節(jié),，沒(méi)有符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),，思想道德教育就無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育效果。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中,，我們根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)廣泛深入開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)青少年學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活,、社會(huì)生活和大自然中,，通過(guò)親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，明白做人做事的道理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。如在活動(dòng)“調(diào)查學(xué)校周?chē)纳鷳B(tài)系統(tǒng)”中，學(xué)生通過(guò)走訪(fǎng),、實(shí)地調(diào)查,，了解到近年來(lái)學(xué)校附近的植被減少了，動(dòng)物的多樣性減少了,，生態(tài)平衡受到一定的破壞,。通過(guò)活動(dòng)青少年學(xué)生領(lǐng)悟了人與自然和諧發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到了參加

植樹(shù)造林,，保護(hù)每一片綠葉,，是每一個(gè)公民的義務(wù)；提高了青少年學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

3,、根據(jù)教材內(nèi)容積極發(fā)揮服務(wù)育人的作用。

青少年學(xué)生思想道德建設(shè)要鮮明地體現(xiàn)服務(wù)的思想,，從關(guān)心愛(ài)護(hù)青少年學(xué)生的角度出發(fā),，在滿(mǎn)腔熱情地關(guān)注、解決青少年學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)遇到的問(wèn)題中進(jìn)行教育和引導(dǎo)，在耐心細(xì)致地解疑釋惑中幫助青少年學(xué)生辨別是非,、美丑,、善惡,，把思想道德教育做到青少年學(xué)生的心坎上。如在學(xué)習(xí)“人的生殖和發(fā)育”時(shí),，根據(jù)青春期一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育和黃金時(shí)期,，初中青少年學(xué)生正處在青春期發(fā)育中，面對(duì)突如其來(lái)的生理,、心理變化,，很多青少年學(xué)生感到不知所措。為此我們開(kāi)展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識(shí)講座,，播放有關(guān)青春期發(fā)育的教學(xué)光盤(pán),，及時(shí)讓學(xué)生了解青春期方面的知識(shí)，解釋他們心中的困惑,，指導(dǎo)他們正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的生理變化,，正視自己的性別“身份”；幫助青少年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,，讓青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)到在青春期應(yīng)把主要的精力放在學(xué)習(xí)。

4,、挖掘新教材的德育素材,，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想教育。 愛(ài)國(guó)主義是人們對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài),，是一種崇高的思想感情,，一個(gè)人光有淵博的知識(shí)沒(méi)有愛(ài)國(guó)精神就不是一個(gè)真正馬克思主義者，就不是一個(gè)合格的公民,。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中,，我們利用教材中的小資料、“課外閱讀”等有關(guān)內(nèi)容向青少年學(xué)生介紹我國(guó)的陸地面積不到世界的3%,。但卻有高等植物近3萬(wàn)多種,，其中珍稀樹(shù)種居世界之首，如金錢(qián)松,、銀杏等,。有占世界總數(shù)13%的鳥(niǎo)類(lèi)和占世界總數(shù)10%的陸棲脊椎動(dòng)物資源，其中特別珍貴的動(dòng)物有大熊貓,、金絲猴,、揚(yáng)子鱷、等,。1965年,，我國(guó)科學(xué)工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素(一種含有51個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì))。我國(guó)在繪制人類(lèi)基因圖譜時(shí)占了1%的份額，標(biāo)志著此項(xiàng)研究已達(dá)到世界領(lǐng)先水平,。所有這些都極大地激發(fā)了青少年學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情,，從而樹(shù)立為祖國(guó)富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的社會(huì)系統(tǒng)工程,。作為一名中學(xué)生物教師，在生物教學(xué)中,，擺正德育工作在素質(zhì)教育的首要位置，在教學(xué)中做到有機(jī)滲透,，耳濡目染,，潛移默化，把德育貫穿于生物教育教學(xué)的全過(guò)程,。

生物興趣小組工作計(jì)劃

為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對(duì)生物及其培養(yǎng)愛(ài)護(hù)保護(hù)自然的興趣,，拓寬和加深所學(xué)的知識(shí)充分地展示他們的生物才能，發(fā)展他們獨(dú)立地,、創(chuàng)造性地使用教科書(shū)和科普讀物能力及動(dòng)手實(shí)踐能力,，以及培養(yǎng)他們一定的科學(xué)探究能力，我們初一年段準(zhǔn)備成立生物興趣小組,，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

一,、可向?qū)W生補(bǔ)充一些課外作業(yè)，讓他們解答一些帶有技巧性,，較難的習(xí)題,，以加深所學(xué)的知識(shí)，也可以出一些題目,，讓學(xué)生一題多解,，或分類(lèi)討論，以鍛煉他們的民散思維,。

二,、可對(duì)學(xué)生作一些適合他們興趣的生物實(shí)驗(yàn)，如簡(jiǎn)單的扦插和嫁接,，或制作盆景,。某些現(xiàn)在生物學(xué)理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想,。

三、年段的各個(gè)生物教師每應(yīng)分別講授一大類(lèi)型的輔導(dǎo)知識(shí)和參加學(xué)生的實(shí)驗(yàn),，于每周三,、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)時(shí)間。

四、授課具體老師：由擔(dān)任初一年段的生物老師任教：陳詩(shī)忠,、陳日雄,、

五、學(xué)生由各班自行組織,，有興趣者即可報(bào)名參加,。

六、開(kāi)始時(shí)間：第5周開(kāi)始,。

七,、理論授課地點(diǎn)：定在初一（6）班教室。

八,、實(shí)踐課地點(diǎn)：學(xué)校植物園,。

陪優(yōu)輔差工作計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。

本班共有學(xué)生56人，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性知識(shí)性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn),。

4,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次,。

6,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè),。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

8．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

10．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。