計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇一

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“會學地理”

二、學生基本情況分析：

初二年級是經(jīng)1年半學習,，年級整體情況較好,，生活、學習基本上能按部就班,，任教年級約120名學生,，有三個班級，基本形成了有序課堂,，為有效教學事先存在了基礎,。個別學生有時不能形成班級焦點，必須進行較多的組織教學,。有不少學生好動,、貪玩，精力不集中,，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

三、教材分析：

該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

初中地理整學期的教學內(nèi)容,，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

復習基礎知識,，必須以書本為主,，將書本看透，圖看懂,，達到重點知識理解記憶,。只要基礎知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度,。如果活動題能順利解決,，那基礎知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備,。

四,、教學目標：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點。

第一章《地球和地圖》最難,，學生普遍掌握較差,。轉(zhuǎn)入復習時，這部分應作重點講解復習,。經(jīng)過初一的學習,，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復習時再講解,，學生理解起來就應該容易些,。所以，教師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握,，給學生一個整體知識的框架,，讓學生理清思路。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些,。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶,，尤其是第二、三節(jié)氣溫,、降水時空分布的變化,。

這兩章內(nèi)容都應以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學生理解記憶,。

總之,，復習要緊扣教材，有效運用地圖,，精選練習加以訓練鞏固,。 初一地理難點，重點很多,。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關(guān),，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主,。

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,，做到圖文結(jié)合，掌握基礎培養(yǎng)能力,。

總之,，復習要緊扣教材，有效運用插圖,，精選練習加以訓練鞏固

初二重點章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;

第二章《中國的自然環(huán)境》;

第三章第三節(jié)《水資源》;

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》,、

第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,，做到圖文結(jié)合,，掌握基礎培養(yǎng)能力。

總之,，復習要緊扣教材,，有效運用地圖圖，精選練習加以訓練鞏固

五,、 教學措施與計劃

地理復習時間短,、內(nèi)容多要讓90%以上的同學取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間里,，把握考試要點，作到科學合理,、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習,，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定二階段復習計劃,。

第一階段：(3月22日——5月21日)立足課本,，夯實基礎

這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《學習手冊》中概括的知識體系為線索,，引導學生認真研讀課本,，特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出,。課本中的“活動”,、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽,。做到正確把握地理概念,，正確掌握讀圖、填圖,、繪圖等基本技能,。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題,，做到以不變應萬變,。

第二階段：(5月22日——6月13日)梳理體系，講練結(jié)合,。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的,。因為,，考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。其中,，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在,。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1,、梳理體系環(huán)節(jié),。章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,，以地圖為中心,，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化,。以幫助于學生形成空間觀念,、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識,，并在中考中答題過濾組織使用知識點,。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練(讀圖,、填圖、繪圖訓練,，材料分析題訓練,， 開放性題目訓練)，各種專題的講練(精選部分中考試題,，組成幾套專題練習)。通過講練,，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法,，解決某一類問題的切入點,、方法，規(guī)范表達的方法,，分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選，注意練習的基礎性,、代表性,、典型性，以基礎題為主,，適當綜合,、適當提高。堅決舍棄“繁,、難,、偏、舊,，的題目)幫助學生理解,、鞏固、掌握和應用所學知識,，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,，及時調(diào)整教學，補缺補漏,。通過這個環(huán)節(jié)的復習,，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握,。那么學生們參加中考應該說,，就沒有多大問題了。

強化訓練,，沖刺中考,。通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練(做到限時、限量,、優(yōu)質(zhì))，注意發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導] ,，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法,、解題技巧,，最終以百倍的信心沖刺中考

八年級地理第一學期教學工作計劃篇二

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

二,、情況分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。

我所任教的班級是我校初二級,。初二學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍,，學習過程中多些穩(wěn)定因素,，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成,。

三,、教材分析

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動,，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮。本冊內(nèi)容共分五章：

第五章中國的地理差異—— 本章是中國區(qū)域地理的開篇,，上承中國地理總論部分,，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上,，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,，認識各地區(qū)的地理差異,，為學好分區(qū)地理打下基礎。

第六章認識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域,，包括省,、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi),，一共有34個,。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū),，實行特殊的社會制度;中國臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不可分割的一部分;新疆是西部開發(fā)的重要陣地,，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,。

第七章認識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然,、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面,，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色,、異彩紛呈,，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越,，極具人才優(yōu)勢,，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一;再如云南的西雙版納，那里山清水秀,、鳥語花香,，是典型的熱帶植物王國。

第八章認識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,，我國有許多跨省界的區(qū)域,。如黃土高原、長江沿江地帶等,，它們風格迥異,，又各具特色。

第九章走向世界的中國——中國,，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇,、走向世界。

四,、教學設想：

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

4,、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練,。

五,、具體措施

l、鉆研教學大綱,，訂好教學工作計劃,。

2、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當,，快慢適中。

4,、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5,、注意教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

6,、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè),。

7,、通過測驗及時了解學生的學習情況。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇三

一,、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。

二,、情況分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。

我所任教的班級是我校初二級。初二學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍,，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差,，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確地完成,。

三、教材分析

該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動,，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮,。本冊內(nèi)容共分五章：

第五章中國的地理差異—— 本章是中國區(qū)域地理的開篇,，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異,。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎,。

第六章認識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域,，包括省、自治區(qū),、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個,。其中,，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū),，實行特殊的社會制度;中國臺灣是祖國的神圣領土,，是祖國神圣領土不可分割的一部分;新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,。

第七章認識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部,，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面,，形成了一些富有特色的地理單元,。它們各有特色、異彩紛呈,，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿,，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢,，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一;再如云南的西雙版納,，那里山清水秀、鳥語花香,，是典型的熱帶植物王國,。

第八章認識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域,。如黃土高原,、長江沿江地帶等，它們風格迥異,，又各具特色,。

第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇,、走向世界,。

四,、教學設想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4,、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓練,。

五、具體措施

l,、鉆研教學大綱,，訂好教學工作計劃。

2,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當，快慢適中,。

4,、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

5,、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

6、精心選擇作業(yè),，認真批改作業(yè),。

7、通過測驗及時了解學生的學習情況,。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇四

四年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還不錯,學生的接受能力不錯 ,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情,。兩個班的學生情況大同小異,中等生的人數(shù)占多數(shù),這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件緣故或其他緣故,所以歌唱技能有待進一步提高。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材,。共有八課,分別是《手挽手》,、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》,、《水上的歌》、《童年的回憶》,、《風景如畫》,、《校園里》、《理想》,。其中歌曲有《拍手拍手》,、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》,、《跳吧,跳吧》,、《楊柳青》、《大雁湖》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》,、《紅蜻蜓》,、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》,、《校園多美好》,、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》,、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱,、合唱等。

欣賞有《祝你快樂》、《彩橋架到中國臺灣島》,、《馬刀舞》,、《新疆舞曲》、《小步舞曲》,、《故鄉(xiāng)是北京》,、《我愛五指山,我愛萬泉山》、《東方明珠》,、《劃龍船》,、《水上音樂》、《船歌》,、《彼得和狼》,、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》,、《運動員進行曲》,、《打字機》、《長大后我就成了你》,、《年輕的朋友來相會》,。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。

(一) 感受與鑒賞

(1)音樂表現(xiàn)要素

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應,。

2,、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色,。

3,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,

能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

4、能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

(2)音樂情緒與情感

1,、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述,。

2,、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

(3)音樂體裁與形式

1,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

2,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

3,、能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏。

4,、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2-4首,。

(4)音樂風格與流派

1、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格,。

2,、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn):

(1)演唱

1,、樂于參與各種演唱活動,。

2,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

3、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

4,、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

5、每學年能夠被唱歌曲4-6首,。

(2)演奏

1,、樂于參與各種演奏活動。

2,、學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

3、能選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,對自己和他人的演奏進行簡單評論,。

4,、每學年能夠演奏樂曲2-3首。

(3)綜合性藝術(shù)表演

1,、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣,。

2、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

3,、能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

(4)識讀樂譜

1,、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

2,、結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

3,、能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

(1)探索音響與音樂

1,、能夠自制簡易樂器,。

2、能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

(2)即興創(chuàng)造

1、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,并參與表演,。

2,、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲參與表演,。

(3)創(chuàng)作實踐

1,、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

2,、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律,。

(四) 音樂與相關(guān)文化

(1)音樂與社會生活

1、關(guān)注日常生活中的音樂,。

2,、喜歡從廣播、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂交流。

3, 樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

(2)音樂與姊妹藝術(shù)

1,、接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。

2,、能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

(3)音樂與藝術(shù)之外的其他學科

1、能夠選用合適的背景音樂,為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

2、知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1、從行為習慣養(yǎng)成開始,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),如:通過聽音樂進教室,培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律,。

2,、在唱歌時,鞏固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統(tǒng)一,獲得自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。注意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發(fā)音,能按老師的手勢,整齊的歌唱。

3,、在教學中,通過各種樂器讓學生了解音的高低,、長短、強弱;還要讓學生認識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線和換氣記號。

4,、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力

5,、多給學生一些視聽結(jié)合的機會,都給學生提問思考的時間,讓學。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇五

一.教學：

1.目標：

依據(jù)教學大綱和課程標準,，在總結(jié)上學期教學得失的基礎上,，完成必修2政治生活教學任務,，培養(yǎng)學生增強思想政治素質(zhì),，造就學生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會主義合格公民，同時努力提高學生在同班級不同學科的成績排名,。

2.學情：

學生整體上素質(zhì)較高,，但普遍存在對政、史,、地不夠重視的認識誤區(qū),。

3.措施：

⑴,，.加強對學生的教育和引導, 解決學生的思想問題，真正認識政治學科的作用,，學會背誦,，學會記憶，學會理解和應用,。

⑵,，根據(jù)學生的特點，認真組織好課堂教學,，充分利用課堂時間,，提高效率，最大限度的提高成績,。

⑶,，堅持集體備課，備教材,、備教法,、備學生，加強雙邊活動,，提高上課效率,。

⑷，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的思想實際,，充分利用各種豐富的教學資源開展教學活動,。

⑸，加強學生課后輔導,，及時解決學生不明白的問題,，避免因問題累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。

⑹,，組織學生撰寫適合自己生活實際和能力的小論文，并給予修改配合組上編輯出版,。

4,、教學進度安排：

二.教研教改：

1，根據(jù)學校和學科組的安排,，堅持集體備課,，完成組上分配的工作任務。

2,，學習,、新探索教學新法，改革課堂教學模式,，調(diào)動學生學習主動性,，培養(yǎng)學生主動思維,，每節(jié)課留給學生的時間不少于5分鐘。

3,，認真準備,，完成學校和組上安排的公開課教學。

4,，堅持聽,、評課，本學期不少于10次,，并認真對照自己的教學進行反思總結(jié),。

5，完成一次專題知識講座,。

6,，本學期撰寫教學論文1篇。 三,，學習：

堅持經(jīng)常學習,，充電提高自己。一是學習專業(yè)知識,，閱讀3—5本專業(yè)著作;二是學習教育理論,，特別是新教改思想;三是學習其他知識，堅持看新聞和讀報紙,。本學期寫讀書筆記2萬字以上,。

上學期，我校的各項工作得到上級政府和社會的充分肯定,，我們信心倍增,。本學期，是我校成立以來的第二學期,，社會的關(guān)注和期待又讓我們深感責任重大,，壓力不小。作為渭中一分子,，我將進一步嚴格要求,，積極進取，勤奮工作,，兢兢業(yè)業(yè),，為學校的發(fā)展做出貢獻。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇六

一,、教學安排：

二,、指導思想：新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學內(nèi)容,、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應這一形勢,，確保高貴的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,。

三、教材分析：人類社會政治領域中的問題是極其復雜的,。教科書選取的糾葛貫通古今,、關(guān)聯(lián)之外的學習專題，了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件及其代表等基本史實,，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學的評價與解釋,、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想,。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展,，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動,，給社會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務,，給國家定方向,，確定國家活動的形式、任務和內(nèi)容,。 換句話說,，代表一定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治,。因此,，我們學習歷史，了解人類社會政治領域中的活動,，是非常有必要的,。

四、學情分析：高一年級共一個班近四十個學生，生源質(zhì)量參次不齊,，教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高,。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當,，并以基礎知識為主,。

五、教學方法：綜合考點內(nèi)容,，突出學科內(nèi)的知識銜接,，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面,，提高了學生的思維能力;基礎訓練,，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練,，重在發(fā)展,。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結(jié)合,，融會貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學習專題”購建。共九個學習專題,，包括導語,、學習建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習重點,，并提出一些學習方法上的建議,。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識面,，提高分析問題和解決問題的能力。

歷史上的政治活動是豐富多彩,、極其復雜的,，他與經(jīng)濟活動、文化活動的呢個一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動,。只要同學們潛心學習,，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇七

一、指導思想:

以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學生的發(fā)展,。

二、教學目標：

以我校整體工作計劃為指導,，全面推進新課程改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學理念,，著力打造高效課堂,，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行自主學習,，探究學習，注重培養(yǎng)學生中考的應試能力,。力爭中考歷史及格率達到65%以上,，達優(yōu)率在40%以上。

三,、學情分析：

我任教的兩個班,，從上學期的教學情況分析，(1)班優(yōu)生教多,，但后進生也多,，也就是說學生成績兩極分化嚴重。大部分學生思路比較活躍,，但是學困生厭學情緒嚴重,，且基礎知識不夠扎實;(3)班整體較沉悶，只有個別成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考,，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想,，自己解決問題比較困難;但(3)班整體素質(zhì)還可以，只是達優(yōu)率不高,。目前這兩個班整體的中考氣氛都不濃,，沒有緊張感和學習的迫切感。

針對以上情況,，本學期我將對學生進行思想上的培訓和教育,，認識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學生盡快進入狀態(tài),，并盡快養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學上重點注重對基礎知識的鞏固，多注重對基礎知識的強調(diào)，反復記憶及訓練,，再次基礎上,，對部分學生進行拔高訓練。

四,、復習計劃:

(一)復習要求：

1,、認真研讀《歷史新課程標準》與《考試說明》，切實把握中考歷史的方向,。

《歷史新課程標準》與《考試說明》是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩,，是供復習時使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求,、內(nèi)容,、要求，逐個單元,、逐個知識點,，逐條逐項地落實知識點。

2,、仔細研究教材,，落實基礎知識和主體知識。

中考試卷相當數(shù)量的題目來源于教材,，即便是綜合題也是基礎知識的加工,、組合和拓展，只有講好,、學好,、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，挖掘教材潛能,，才能在中考中取得好成績。歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識,，它包括了重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象,、歷史概念和歷史發(fā)展線索等,。基礎和主干知識是載體,，是分析問題的依據(jù),，是理解、思考問題的依托,，是解決問題的工具,。為了更有效地記憶,、掌握基礎和主干知識，教師要教會學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡和線索,，教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書,，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等,。

(二)具體工作：

(1),、備課：

針對九年級的復習課，分為四個步驟：第一步,，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征,，由學生自主完成基礎知識的梳理。第二步,，由討論思考題組成,。針對單元重點和近年來中考的試題,，教師設計有一定深度和難度的題目,。疑難點，尤其是熱點,、預測到的考點問題由老師引導分析,、作出解答。第三步：鞏固練習,。學生完成本單元的試題,，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用.這樣通過上面幾個環(huán)節(jié),，“梳理”,、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成,。第四步是課后反思,。主要目的是讓學生相互交流，查漏補缺,，共同進步,。

(2)、上課：

高質(zhì)高效的上課,，在課堂上落實學生的主體地位,，關(guān)注學生的思維發(fā)展。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變,，中考改革的不斷完善,，對九年級教師提出了更高的要求，尤其是復習課,，我們必須要從“細講”過渡到“精講”,，講要講出新東西,、新意境;從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用,，體現(xiàn)學生的主體作用,。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法,，要“授之以漁”,，重點、難點問題要講深講透,，把大量的剩余時間還給學生,，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣,，限度的提高自習效率,，在中考中取得好成績。

(3),、習題與試卷訓練:

科學的布置作業(yè),，體現(xiàn)層次性、代表性,、典型性,、針對性，力求做到舉一反三,。第二,、要精選習題與試卷。強化訓練主要體現(xiàn)以下原則：

①,、適量性原則,。事實證明，學生所做習題,，并不是越多越好,，而是精做一定量的習題為。九年級階段的復習,，時間緊,，任務重，學生的學習時間非常有限,，為了在短時間內(nèi)限度地提高學習效益,，在選題過程中，要堅持適量性原則,。要精選習題,，讓學生獲得的學習效益。

②,、整體性原則,。本學期的復習階段分為兩個輪次,。第一輪復習依據(jù)中考歷史新評價按章節(jié)順序進行知識梳理，指導學生完成每單元的基礎知識;第二輪復習進行歷史專題訓練與綜合卷測試,。選題要突出熱點,、聯(lián)系現(xiàn)實，以達到綜合訓練,，提高能力的目的,。

③、適應性原則,。注重學生對學科知識的把握,，注重學生在知識遷移、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力,、態(tài)度,、價值觀。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成,。

④,、梯度性原則。同一年級或是同一班級的學生,，在學習方法,、知識水平等方面都存在著差異,，因此,，在選題過程中，要堅持梯度性原則,。保證做到對不同層次的學生要有不同的任務要求,，做到激勵尖子生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好,，兼顧學困生讓其消化得了,，充分落實分層次教學的原則。

(4),、研究典型試題及評析,，把握命題方向。

研究試題是探索正確的解題思路和方法,、提高解題能力的重要途徑,。要明確中考歷史的命題趨勢，試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié),，找出問題的癥結(jié)所在,，查漏補缺。引導學生關(guān)注命題意圖,，了解解題方法,，找出解題規(guī)律,。

(5)、加強學生解題方法的指導,，掌握答題技巧,，規(guī)范答題語言。

進行解題方法的強化訓練,，提高學生的審題,、構(gòu)思、組織材料,、解答問題的能力,。通過自我測評，讓學生了解試題類型,、掌握解題方法,、思路、技巧等,。在練習和考試中都應注意審題,、解題、答題的思路和方法,。在審題過程中,，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞,、審時空范圍,，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化,，要用規(guī)范的歷史語言回答問題,。

(6)、關(guān)注重大紀念,、社會熱點和時政,。

重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性,，重視歷史的史鑒作用,。把握時代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀念活動,，關(guān)注社會熱點問題和時政問題,，做到學以致用，能聯(lián)系所學知識,，進行歸納,、分析、比較,，發(fā)表自己的看法和感受,。

(7),、加強對學困生的輔導：強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松,。在課堂上給予學困生更多的關(guān)注,，在設計習題時，注意分層次和梯度,，激發(fā)他們的學習興趣,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的是那一份份充實，沉甸甸的情感,。我將用我的心去教誨我的學生,，我將用我的情去培育我的學生，無愧于我的心,，無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

五,、教學進度安排

1,、1—5周完成九年級下冊新課教學。

2,、6—9周結(jié)合中考歷史新評價系統(tǒng)復習七、八,、九年級的歷史基礎知識,。

3、10—12周進行歷史專題復習,。

4,、13—16周完成中考歷史綜合復習卷。

5,、17周學生自己查漏補缺,，自我調(diào)整，迎接中考,。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇八

為提高學生們對數(shù)學的學習興趣,，打好基礎,，現(xiàn)制定關(guān)于一年級數(shù)學方面教學工作計劃如下：

一、學生情況分析

本班共有_人,，大多數(shù)同學興趣濃厚,，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差,，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

二、教材簡析

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：1,、位置;2,、20以內(nèi)的退位減法;3、圖形的拼組;4,、100以內(nèi)數(shù)的認識;5,、認識人民幣;6、100以內(nèi)的加分和減法;7,、認識時間;8,、找規(guī)律;9、統(tǒng)計,。

三,、教學目標

1、知識與技能方面

(1)認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

(2)能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題

(3)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,，會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

(4)認識人民幣單位,，元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，知道愛護人民幣,。

(5)會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

(6)會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識,。

2、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題,。

四、教學措施

1,、勇于創(chuàng)新，堅持認真教學,。

2,、因材施教，選用有效地教學方法。

3,、對學生進行目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4,、對思維活躍,，學習能力強的學生要拓寬知識面。

5,、重視對后進生的輔導,。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇九

一、指導思想

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力,，提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史,，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

二,、基本情況本期我任教九年級歷史課，加上是畢業(yè)班,，所以更加不能放松了,，要為同學們贏取更多更寶貴的復習時間，將枯燥乏味的歷史知識生動的講述,，學生就定能將歷史知識學好,。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力,，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。

四、教材分析

本冊教材共有19課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果,。本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分,。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期,。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端,。二三十年代,，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題,。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生,，又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地,。

③德，意,，日法西斯不斷侵略擴張,，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難,，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn),。

和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。

五.教學措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的歷史教學環(huán)境,。

2、指導學生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式,。加強對學生學習方法的指導,，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力,。

3,、制作歷史課件，輔助歷史教學,，提高學生的學習興趣,。

4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，學習新的教學理念,，開展“自主、合作,、探究”的歷史教學活動,。

5、認真搞好中考歷史復習,，確保學生取得較為理想的成績,。

6.加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學生順利畢業(yè),、升學。

六.教學進度安排：

本期教學共約16周,，共32課時,，具體安排：

第一階段：新課教學：其中

第1--6周12課時講授《世界歷史》下冊1---18課(包括1節(jié)晚自習課)

第二階段：會考總復習，其中：

第7---8周,，4課時復習中國古代史

第9---17周,，6課時復習中國近現(xiàn)代史

第12---14周，4課時復習世界歷史

第15——16周,，4課時綜合復習,，考前強化訓練,。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇十

一、學期目標

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生會用學到的知識解釋日常生活中的常識,。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,。

(2)重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生自學的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用,。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

(4)力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W成績再上一臺階,，為自己,、為學生證明自我價值。

二,、教學策略和提高教學質(zhì)量的措施

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具。在教學中,，要讓學生結(jié)合實物和化學反應,，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了

一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

(4)重視練習及講評

教學要教師的教與學生的練相結(jié)合，才會達到最佳的效果,。所以在教學過程中要多練,、勤練，并及時的平改,。在這學期中,，力爭做到：當天作業(yè)當天改、考完試卷及時改,，及時講評,。

(5)與時俱進引領學生愛化學,、學化學

學化學，要知道目前社會上在化學領域的熱點,，作為老師,，有必要讓學生了解這些，比如：目前在“低碳”的概念下,，我們怎么去理解“低碳”,。適當?shù)恼乙恍┵Y料，給學生閱讀,，正是迎合了我國的“減排”的國家政策,，而這在書本上是沒有直接的學習到，而只是給到了理論知識,。

三,、教學進度

1、開學到4月10日,，把新課授完,。

2、4月10日至5月20日,，專題復習和訓練：⑴化學基本常識(運動形式,、儀器性能、藥品使用,、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備,、性質(zhì)、用途,、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法,、性質(zhì)、用途;⑼核外電子排布的初步知識及化合價;⑽質(zhì)量守恒定律及其應用;⑾根據(jù)化學方程式的計算;⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì),、氧化物,、碳酸鹽);⒀常見的有機化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常見金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性,、溶解度,、組成表示法);⒄混合物的分離與提純;⒅化合物的電離與溶液的導電性;⒆常見的酸、堿及其通性;⒇常見的鹽,、鹽的性質(zhì),、化學肥料;〔21〕初中化學與社會生活的聯(lián)系。采用我校學生擁有資料等對學生進行訓練與檢測,。掌握學生學習情況,，針對復習。

3、5月20日到6月10日,，調(diào)整階段,，針對學生的不足進行個別輔導。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇十一

一,、設計新的課堂教學模式

課堂教學的基本原則：大課堂,、大容量、低難度,、主動參與,、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點,，易漏點;學生會的不講,、“先學”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用不講,，給學生的支配的時間多了,，就給了學生主動性。),、真正使生物課成為高效課堂;

課堂教學的模式：預習檢測——情景引入——目標展示——學案導讀——自主學習——思考體驗——合作探究——遷移應用及反饋;

二、強化基礎知識教學

高一學生所學生物知識應以基礎知識,、基本技能的掌握程度為教學目標,，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力,。因此,，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

三.加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學充滿激情和活力,。

四.加強對《新課程標準》和學業(yè)水平考試試題分析研究

要結(jié)合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系,，在此基礎上及早制定出措施具體,、切實可行的教學計劃,，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求,，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向,，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究,，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律,。

五.具體的教學進度

八年級地理第一學期教學工作計劃篇十二

1、好的方面：升上小班已經(jīng)有一個學期,，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展,。在自我服務能力方面，能夠自己穿換衣服,、鞋襪,；會做值日生工作（擺好飯、菜,、抹桌子,、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）,；在動作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走,、跑、跳,、爬,、鉆等。在語言表達能力方面,，能夠初步用英語跟tj對話,，能夠比較準確說好兒歌、背熟詩歌,。在聽英語方面,，能夠完全聽懂老師的各種教學指令。

2,、不足地方：

a,、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態(tài)；

b,、孩子依賴老師幫忙做自己能做的事情,；

c、孩子們上學的時間掌握不好,，有比較多的孩子遲到,。

1、強化開口說英語的習慣?！叭f事開頭難”,，要孩子開口，僅僅是只有課堂教育是遠遠不夠的,。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節(jié)說英語,、聽英語。也就是說,，吃飯,、睡覺、走路,、上廁所,、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語，從而形成開口說的習慣,。

2,、繼續(xù)實行“自己的事情自己做”的教育。主要通過“講故事”,、“創(chuàng)設值日角”,、“實行自我服務能力比賽”、家園配合等措施來實現(xiàn)所訂目標,。尤其要提到家園配合的是,，爺爺奶奶、公公婆婆,、家里工人們要配合，應多鼓勵,、多讓孩子練習做,。當然，一定要教給他們正確的方法,。享譽全球的幼兒教育專家蒙臺梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：

a,、刷牙；

b,、協(xié)助父母把干凈的衣物放好,；

c、幫者收拾房間和玩具,；

d,、把臟衣物拿到洗衣房。

3,、?做到言出必行,。比如：當我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒有做時，我們必需及時檢查,，作到第一時間發(fā)現(xiàn),，第一時間處理：按既定的規(guī)則。這樣,，幼兒的放圖書環(huán)節(jié)一定能管好,。

4、?實行分時間段的管理,。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展,。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此,，把握好幼兒的適應規(guī)則的最佳時間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提,。在幼兒的適應規(guī)則的最佳時間段，適當增加一些新的,、更進一步的要求,，這樣，既滿足了幼兒新鮮感,，又能夠達到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進常規(guī)的目的,。

5、?實行“分工負責”制度,?！胺止へ撠煛奔扔欣蠋煹姆止ず献鳎灿欣蠋熀陀變旱姆止ず献?。幼兒的工作,，主要是做值日生的工作。

1,、明確孩子現(xiàn)階段英語教學目標,，激發(fā)孩子學習英語的興趣，訓練孩子的模仿能力,，打好語音基礎,，形成開口說英語習慣：

（1） 激發(fā)孩子學習英語的興趣、繼續(xù)實行游戲為主教學,。

a,、游戲內(nèi)容的要求符合主題教學、是必需與生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系的兒歌,、歌曲,、故事；

b,、用符合孩子發(fā)展,、孩子喜歡的動作,、語氣；

c,、用孩子喜歡的動物等,；

d、有進步及時表揚,。

（2） 及時鞏固教學內(nèi)容,。

（3） 對開口難的孩子多關(guān)心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他,，盡量給他更多的表現(xiàn)機會,，及時向家長反映孩子的點點滴滴。

2,、認真做好每一次活動的輔助材料,。

3、按時按量上好每一次活動,。

4,、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學形式開展活動,。

5,、及時總結(jié)教育教學中出現(xiàn)的問題與適合本班幼兒的教育教學法。

6,、?多采取多元滲透法,。就是說，一個活動并不是僅僅是活動本身的知識點,。例如：數(shù)學活動里,，可以溶進音樂、語言,、科學常識等內(nèi)容,。

7、及時更換主題墻飾,。

8、配合園訂的學期計劃,，做好以下工作：

（1） 學習新操,，抓好新操的動作糾正，培養(yǎng)幼兒的早睡早起習慣,。（二月份）

（2） 做好家長會籌備工作,。（二月份）

（3）開展“愛媽媽”主題探究活動。（三月份）

（4） 進行春游活動,。（四月份）

（5） 進行故事比賽,。（四月份）

（6）?組織好文藝籌備與演出,。（五月份）

（7） 進行家長開放日。（六月份）

（8） 拍皮球,、踩單車比賽,。（六月份）

（9） 嚴格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參加升旗儀式。（全學期）

（10）組織好幼兒的混齡活動：做到有秩序,、安全事故少,。（全學期）

（11）每周做好中文講述和復述、中,、英文歌曲復述的檢查工作,。（全學期）

1、按時發(fā)放親子作業(yè),，并堅持每周一將親子作業(yè)收回,，檢查完成情況。

2,、依時派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊》,，對家長反映的情況及時反饋。

3,、及時向家長反映幼兒在園的特殊情況,。

4、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通,，交流,。

5、利用通知,，調(diào)查表,，專欄，幼兒個人檔案等,，幫助家長了解班級的工作,、教育教學以及幼兒學習與發(fā)展等情況。

6,、通過家長開放日,，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性,。

7,、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會,，社區(qū)的資源,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。并利用家長的資源,，特長及興趣,，讓他們參與到教育活動中去,。

8、做好電訪與有必要的家訪工作,。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇十三

上學期 帶著對春天的渴望,，我們又迎來了一個全新的學期，為了使自己的工作能夠按部就班的開展,，特作本學期教學工作計劃如下：

一,、教學目標

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,，語文素養(yǎng)是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎,。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：

1、能熟練的使用工具書獨立識字,，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上,，學寫規(guī)范、通行的行楷字,，提高書寫的速度,。

2、能用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎上,，理清思路，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式,，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述,、描寫、說明,、議論和抒情的表達方式,。

3、寫作要感情真摯,，力求表達自己對自然,、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征,，力求不創(chuàng)意的表達;寫記敘文,，做到內(nèi)容具體,，寫簡單的說明文，休息到明白清楚,，根據(jù)生活需要,，能寫簡單的日常應用文。

4,、耐心專注的傾聽,，能根據(jù)對方的話語、表情,、手勢等,，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點，做到清楚,、連貫,、不偏離話題;注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力,。

5,、能自主的組織文學活動，在辦刊,、演出,、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅;關(guān)心學校,、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料,，相互討論并能進行成果展示,。

二、教學資源分析

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題,，即人生軌跡、自然,、人與自然,、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題,，分別是：獻給母親的歌,、尋找春天的蹤跡、科海泛舟,、到民間采風去,、古詩苑漫步,、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導,。( 6 )學校有《教學參考書》,，(7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料。

三,、學生基本情況分析

本學期的任課班級為八年級一,、二班，其中一班有學生30人,，二班學生30人,。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養(yǎng)不高，基礎知識掌握不扎實,，沒有形成良好的學習習慣,，缺乏濃厚的學習熱情。通過一年半的教學,，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高,，本學期希望在一學期的教學工作結(jié)束后，能使多數(shù)學生養(yǎng)成良好的自學能力,，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高,。

四、教學方法設計

通過對本學期教學內(nèi)容和學生實際情況的分析了解,，預設以下教學方式,、策略、方法與手段：

1,、默讀課文,，迅速抓住課文中的人物、時間,、地點,、事件發(fā)生的經(jīng)過，了解事件的梗概,，把握課文主要內(nèi)容,。

2、加強默讀方法的練習,，重視語言的積累,、體驗和評價。注重跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用,。

3,、八年級的學生，有了一定的預習能力，在教學過程中,，要注重學生自主,、合作、探究學習方式的進一步形成,，合作交流應強調(diào)語言運用的規(guī)范性。

4,、語文學習重在積累,。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學生的日常積累。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志,、時文,，以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》,、《三國演義》,。

5、多給學生一些實踐的機會,，如讓學生自己辦手抄報等,，讓學生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學生利用課余時間常練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習慣,。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習,，自我管理,，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點。

五、教學進度與課時分配

《藤野先生》3 《我的母親》2 《我的第一本書》1 《列夫·托爾斯泰》2 《再塑生命》2 綜合實踐 3 單元測試 1

《雪》 2 《雷電頌》 1 《短文兩篇》2 《海燕》 2 《組歌》 1 綜合性學習 3 單元測試1

《敬畏自然》2 《羅布泊,，消失的仙湖》1 《旅鼠之謎》 1 《大雁歸來》 1 《喂——出來》1 綜合實踐 3 單元測試1

《云南的歌會》 2 《端午的雞蛋》2 《吆喝》2 《春酒》 1 《俗世奇人》 2 綜合實踐 3 單元測試1

《與朱元思書》 2 《五柳先生傳》2 《馬說》 2 《送東陽馬升序》 3 《詩詞曲五首》3 綜合實踐單3元測試1

《小石潭記》 3 《岳陽樓記》3 《醉翁亭記》3 《滿井游記》 2 《詩五首》 3 綜合實踐3

單元測試1課時 期末復習 18

六,、教學評價方案

在教學過程中，體現(xiàn)分層次評價,，對于學習成績,、能力不同的學生要有不同的評價標準，在關(guān)注學困生學習積極性的同時,，提高智優(yōu)生的學習能力,，拓展他的視野。

七,、個人提高方面

1,、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。

2,、寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗,。

3、上好每一節(jié)課,，精心的科學設計,、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。

4,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

5,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

八,、關(guān)于德育滲透

德育浸透：在語文教學進程中,，進一步培育先生的愛國主義肉體，激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語文字的感情,，培育先生社會主義的思想質(zhì)量,，努力開辟先生的視野，注重培育創(chuàng)新肉體和締造才能,，開展先生的智力,，培育先生安康高超的審美情味，進步先生的文明檔次。開展安康特性,，逐漸構(gòu)成健全人格,。這是初中三年的最后目的，本學期要締造一個良好的氣氛,，打下根底,。

九、課題研究

本學期要認真研究課題《通過語文活動提高學生語文素養(yǎng)》,，積極參加各次科研培訓,，完成各項科研任務。

十,、好習慣養(yǎng)成教育

為了配合學校亮點工作————好習慣養(yǎng)成，也為了更好地培養(yǎng)學生的良好的學習語文的習慣,，提高學生的語文素養(yǎng),。本學期我們語文組制訂了如下計劃。

一,、聽課習慣

1,、認真聽講，不溜號,。

2,、積極思考，不懈怠,。

3,、小組討論，要認真,。

4,、舉手發(fā)言，要積極,。

5,、聽說讀寫，樣樣練,。

6,、緊跟老師，思路清,。

二,、作業(yè)習慣

1、要及時紀錄作業(yè),，不要遺漏,。

2、要認真完成作業(yè)，不要應付,。

3,、要努力鉆研疑難，輕言放棄,。

4,、要及時修改錯誤，反思修正,。

三,、讀書習慣

1、每學期讀不少于兩本名著,。

2,、平時要多涉獵一些時文、雜志,、文摘,、新聞等讀物。

3,、要養(yǎng)成讀書必動筆,，經(jīng)常寫讀書筆記的習慣。

4,、要養(yǎng)成與他人交流讀書心得,，分享讀書快樂的習慣。

以上是我本學期的教學工作計劃,，在具體實施中會有所改善,，希望它可以達到預期的效果。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇十四

一,、基本情況分析：

1,、學生狀況分析：

本學期本人教授高一5、6兩個班,，學生的基礎較好,，認知能力強?？傮w來說,，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平,。

2,、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,，分九個單元,，30課進行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題,。每個單元分為若干課,，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習,，要求學生具備一定的知識積累,，才能高屋建瓴。

二,、教學目的及任務：

按照課程標準的要求,，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀。

三,、教學質(zhì)量目標：

在期中考試中,，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,，爭取學生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%

四、重點工作：

激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)學習方法,，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎,，穩(wěn)步提高學習成績

五,、具體措施：

1、做好初高中銜接,，放慢講課速度,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。

2,、在具體教學過程中綱化教學,，使學生明確學習內(nèi)容,，有的放矢。

3,、抓好課堂效率,，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學生,，觀察學生上課狀態(tài),。上課力求精干、實在,。上課要求每個人在教材上做好筆記,，課后進行知識整理，

4,、因材施教,。

5、做好知識的鞏固,，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習，每個單元結(jié)束后,，進行總復習和考核,，增強學生的應試能力。

6,、注重授課語言的精確,，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”

八年級地理第一學期教學工作計劃篇十五

在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練,，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力,、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng),。因此物理課程教學的構(gòu)建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程,，經(jīng)歷基本的科學探究實踐,，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展,。

本冊教材共五章分別是：聲現(xiàn)象,、光現(xiàn)象、透鏡及其應用,、物態(tài)變化,、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究,、演示,、想想做做,、想想議議、sts,、科學世界,、動手動腦學物理幾大個板塊。 全書共計：探究9次,、演示12次,、想想做做、想想議議24次,、sts,、科學世界16次、動手動腦學物理23次,。

我任教的八年級兩個教學班,，每個教學班約四十至五十名學生。他們有良好的學習行為習慣;他們虛心好學有進取心;他們有明確的是非觀,，獨特的情感體驗;他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力,。但也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習的興趣不濃,，需要在以后的教學中多多關(guān)注,、多多幫助他們。

(1)結(jié)合科學教育的理論和實踐,，構(gòu)建具有特色的物理課程教學,，注意不同學科間知識與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學生關(guān)心科學技術(shù)的新進展和新思想,，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學的世界觀,。

(2)通過從自然,、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的求知欲,，讓學生領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，培養(yǎng)學生終身的探索興趣。

(3)通過基本知識的學習與技能的訓練,，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律,，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界,。

(4)通過科學探究,，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法,，發(fā)展初步的科學探究能力,，形成尊重事實,、探索真理的科學態(tài)度。

(5)通過科學想象與科學推理方法的結(jié)合,，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力,，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質(zhì)疑,，勇于創(chuàng)新,。

(6)通過展示物理學發(fā)展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神,，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài),，關(guān)注技術(shù)應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀,。

1,、注重學生興趣的培養(yǎng)。讓學生保持對自然界的好奇,，發(fā)展對科學的探索興趣,，在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

2,、書本為主,、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式,，并將信息技術(shù)滲透于物理教學之中,。

3、以自學探討為主,、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識,，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法,。

4,、運用實驗或?qū)嵺`讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力,，樂于參與和科學技術(shù)有關(guān)的社會活動,，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

5,、運用多媒體教學,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨立思考，勇于有根據(jù)地懷疑,，并尊重事實,、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神。

6,、教育學生關(guān)心科學發(fā)展前沿,，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識,，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感,。

7,、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合,，構(gòu)建多元化,、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步,。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇十六

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念,、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理，促進學生德,、智,、體、美,、勞等方面的全面發(fā)展,。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學,，讓學生從想學物理到熱愛物理,，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學,、懂科學、用科學的一代新人,。

經(jīng)過一個學期的學習,，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學物理”,，部分學生已對學習物理產(chǎn)生了較濃的興趣

185班,、188班學生總的來講,，同學們大部分愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高,。但由于學生思維能力、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度,。然后，做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活、科學,、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內(nèi)容與學習生活，科學,、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

1、知識與技能

(1),、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神。

(2),、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

(3),、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2,、過程和方法：

(1),、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

(2)、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

(3),、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

(4),、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

(5)、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

(6),、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

(1)、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

(2),、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

(3),、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

(4),、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

(5)、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

(6)、有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感,。

八年級地理第一學期教學工作計劃篇十七

一、原有情況分析

本年級共有三個班,，共有學生152人,，從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識,、概念,、定義掌握比較牢固，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力不夠強,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

本年級各班都有幾名學困生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。

其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵,。另外百分數(shù)應用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,。讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。努力提高他們的學習成績,。

二、本冊教材分析

四年級第一學期是第二學段的開端,，是承前啟后的關(guān)鍵學期,。四年級下冊教材在第一學段教學的基礎上，既注意了知識間的邏輯關(guān)系,，更關(guān)注學生認知發(fā)展的階段性特點,，女里實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合，把便教利學落實到實處,。教材仍分為：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、實踐和綜合應用四個領域,，還有十多篇“你知道嗎”和一些思考題，主要讓學生接觸數(shù)學發(fā)展與人類進步聯(lián)系的一些簡單知識,，體會數(shù)學在人類歷史發(fā)展中的作用和價值,。同時，教材有計劃地在每一冊中安排了“找規(guī)律”和“解決問題的策略”的單元,，主要引領學生通過觀察,、分析相互間隔出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系,，總結(jié)、歸納出其中的規(guī)律,，從而發(fā)展推理,、判斷能力，獲得學習數(shù)學的樂趣,。

本冊教學重點：三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和兩步計算四則混合運算，億以內(nèi)數(shù)的認識,、認識角,，兩條直線的平行和垂直，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題,。

本冊教學難點：三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法,，四則混合運算的運算順序，利用運算律進行簡便運算,，間隔現(xiàn)象規(guī)律的體會,，角的度量，點到直線知識的實際運用,，根據(jù)三視圖想象和擺放物體,，根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較、分析,、判斷,，數(shù)的改寫和取近似值，用計算器計算探索規(guī)律,。

三,、本學期教學目標

(一)知識與技能方面：

1、經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程,，認識較大的數(shù),，掌握必要的運算技能，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,。

2,、經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀，大小及位置關(guān)系的過程,，了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征,，發(fā)展空間觀念。

3,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,。

(二)數(shù)學思考方面：

1,、在理解大數(shù)目的意義，利用大數(shù)目進行表達和交流,，把大數(shù)目改寫程用“萬”或“億”作單位的數(shù),，發(fā)展初步的數(shù)感。

2,、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系,，運算順序、運算律,、以及用字母表達運算律的活動過程,，發(fā)展初步的符號感。

3,、進一步發(fā)展數(shù)感,、演繹推理能力、抽象概括能力,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念。

(三)解決問題方面：

1,、能在現(xiàn)實情景中提出與數(shù)學有關(guān)的問題,，運用掌握的知識或規(guī)律解決問題。

2,、能發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，能探索出解決問題的有效方法，能有效地與同伴合作,，在教師的指導下,，進一步提高數(shù)學表達水平，進一步學習反思評價,。

(四)情感態(tài)度方面：

1,、有學好數(shù)學的興趣與愿望，能積極克服困難,，初步體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān),，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,。

2,、在學習過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識，逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度,，逐步學會客觀的評價自己和評價他人,。

四、教學措施

1,、以學生的發(fā)展為本,，用活新教材,，深入開發(fā)例題資源，充分挖掘問題資源,，合理利用習題資源,。

2、緊密結(jié)合現(xiàn)實環(huán)境,，努力創(chuàng)設現(xiàn)實情境,，認真組織數(shù)學活動，使學生體驗和理解數(shù)學,。

3,、讓學生在具體的操作活動中開展觀察、猜想,、推理,、交流等活動,，鼓勵學生發(fā)表自己自己的意見,，并與同伴進行交流，愿意并學會合作,。

4,、優(yōu)化教學策略，采取各種生動活潑的形式激發(fā)學生的興趣,，讓學生在輕松愉快的氣氛中學好數(shù)學,。

5、充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，引導學生把所學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性,，提高學習積極性。

6,、正確認識學生個體差異,，因材施教，使每個學生都在原有基礎上得到發(fā)展,，讓學生獲得成功的經(jīng)驗,，樹立學好數(shù)學的信心。

7,、尊重學生,，留給他們充分的思考空間。建立探索性學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

8,、介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野,，增強學生學習興趣,。

9、每堂課設計分層教學目標,，較難的問題讓優(yōu)等生回答,，以開發(fā)他們的智力。課后設計選做題,，讓優(yōu)等生做,，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。

10,、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。