計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

八年級地理教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一

為了鞏固全體學(xué)生本學(xué)期地理學(xué)科的基本知識,，提高學(xué)生基本技能,，養(yǎng)成良好的情感、態(tài)度,、價值觀,，七、八年級同步進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。

教師圍繞地理學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合中考考點說明進(jìn)行緊抓課本，夯實基礎(chǔ),，突出重點,，突破難點，查漏補缺,。具體方法是,，首先，立足章節(jié)進(jìn)行知識歸類,。其次,，課時訓(xùn)練形成知識體系。再次,，總結(jié)提升體現(xiàn)適當(dāng)拓展,。復(fù)習(xí)過程中盡可能關(guān)注每個班級中學(xué)生個別差異，進(jìn)行輔導(dǎo),。力爭做到循序漸進(jìn),，一步一個腳印。

二,、重難點分析和主要復(fù)習(xí)措施

七年級地理：

第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的教學(xué)重難點,。

第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差,。復(fù)習(xí)時,，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復(fù)習(xí)時再講解,，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以,，教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握,，給學(xué)生一個整體知識的框架，讓學(xué)生理清思路,。第三章《天氣和氣候》的難度比第一章要降低一些,。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二,、三節(jié)氣溫,、降水時空分布的變化。這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,，其他章節(jié)可以點清重點,，讓學(xué)生理解記憶?？傊?，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用插圖,，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固,。

八年級地理：

難點很少，重點很多,。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān),，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主,。重點章節(jié)有：第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》,；第二章《中國的自然環(huán)境》；第三章第三節(jié)《水資源》,；第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》,、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。也是計劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章,。每復(fù)習(xí)完一章，做到大部分學(xué)生課本基礎(chǔ)知識牢固記憶,；插圖讀懂并理解其用途,，能正確獲取其所承載的知識信息；復(fù)習(xí)訓(xùn)練中的題目都能解決,。

三,、具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排

略

總之，復(fù)習(xí)中立足課堂,，做好課下作業(yè)輔導(dǎo)和知識點過關(guān)的督促,，重視“一對一,，一幫一”復(fù)習(xí)氛圍的建立，同時多鼓勵,，讓每個學(xué)生都能夠在不斷努力中完善自己,。

八年級地理教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二

經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。

通過學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練地運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力,。同時,，通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形地勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異,。

標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章,，中國的自然環(huán)境,，本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點,，掌握四大高原,、四大盆地、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色,。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布,，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章,，中國的自然資源,，本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源,、水資源,、土地資源、森林資源,、海洋資源等,，學(xué)習(xí)它們的分布及特點。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學(xué)重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳,、石油,、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章,，中國的區(qū)域差異,，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,。教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

1,、強化基本技能訓(xùn)練，通過識圖,、繪圖,、比較、分析,、歸納,、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

2,、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,。

3、加強課后的輔導(dǎo),，注重學(xué)以致用,。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識,，并提高應(yīng)用地理知識的能力,。

4、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,，以確保所授知識的準(zhǔn)確性，同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì),。

第一周,，疆域，課時1,；

第二周,，行政區(qū)劃，課時2,；

第三周,，人口，課時1,；

第四周,，民族，課時1；

第五周—第六周,，地形和地勢,，課時4；

第七周—第八周,，氣候,，課時4；

第九周,，河流,，課時2；

第十周,，自然災(zāi)害,，課時2；

第十一周,，中段考試,，課時2第十二周，自然資源的基本特征,，課時2,；

第十三周，土地資源,，課時1,；

第十四周，水資源,，課時2,；

第十五周，交通運輸,，課時2,；

第十六周，農(nóng)業(yè),，課時2,；

第十七周，工業(yè),，課時2,；

第十八周—第二十一周，復(fù)習(xí),；

第二十二周,，考試。

1,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短,，不斷提高教學(xué)水平。

3,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；

保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

4,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合地理學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合高考和會考的時間安排,，以及我校本年級地理科目的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班要面臨會考,，文科班要結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的所有課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重,，特制訂此教學(xué)計劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo),。

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內(nèi)容，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能,。但仍然存在一些問題：

1.我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，班級人數(shù)也較多,，除此之外,，理科班的學(xué)生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)困難重重,。

2.我所帶的兩個文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,，其中上學(xué)期新接帶的高二（2）班,，有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差，這給教學(xué)工作帶來大量的麻煩,。而另一個文科班,，即高二（6）是藝術(shù)班,，所以地理文化課課時較少,，教學(xué)工作緊張，這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力。

理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識，學(xué)習(xí)任務(wù)重。

1,、理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，強調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點,，以會考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)梳理。

2、文科注重基礎(chǔ)，面向大眾,，注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功,，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)選修5的知識，理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律,，探求環(huán)境、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系,，認(rèn)識我國的主要自然災(zāi)害概況,，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御，進(jìn)一步提高生存救助能力,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，嘗試專項研究與實踐活動；學(xué)會靈活運用地理圖表,、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異,、歸納規(guī)律,、分析成因,，正確認(rèn)識和評價自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

通過學(xué)習(xí)選修6,，認(rèn)識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害,，并了解人類所應(yīng)采取的對策措施，更深刻地認(rèn)識環(huán)境問題,、資源問題的形成與發(fā)展,，進(jìn)一步理解人,、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案,，與他人合作,，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對策,，增強資源,、環(huán)境的保護(hù)意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，增強關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感,，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能進(jìn)一步分析認(rèn)識形成特色的原因。

3,、培優(yōu)補差,，個別輔導(dǎo),，解決個別學(xué)生吃不飽,、個別學(xué)生吃不消的矛盾，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。

1,、在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,，但在課堂上,，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究。

2,、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章,。

3.要注意到學(xué)生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高,。

4、理科地理教學(xué)要加強訓(xùn)練,，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性,。

5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像,，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

八年級地理教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三

八年級（1）班

周課時

8

八年級（1）班學(xué)生總?cè)藬?shù)為40人，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實,。學(xué)生經(jīng)過七年級的地理學(xué)習(xí),，三個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,。從上個學(xué)期期末考試成績來看,，八（1）個班成績較理想，八（2）,、（3）班成績很糟糕,。由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，要分層次地進(jìn)行教學(xué),，爭取通過本學(xué)期的教學(xué),，讓學(xué)生和。

本學(xué)期使用教材為：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《地理》,。

第一章《從世界看中國》,。

第一節(jié)《遼闊的疆域》。第二節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》

第二章《中國的自然環(huán)境》

第一節(jié)《地勢和地形》,。第二節(jié)《氣候多樣,，季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。

第三章《中國的自然資源》

第三節(jié)《自然資源總量豐富,，人均不足》,。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》

第三章《中國的經(jīng)濟發(fā)展》

第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版）—《地理》（八年級上冊）,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),。

2,、認(rèn)真完成學(xué)校所安排的教學(xué)任務(wù),。

3、讓學(xué)生了解中國地理概況,，加強學(xué)生讀圖分析能力和合空間想象能力,。

4,、成績：努力提高學(xué)生的成績,，在月考,、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

3,、積極參加教研教改活動，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、每次月度考試后,，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

6,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源，精選優(yōu)質(zhì)教案,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，真正提高地理教學(xué)水平。

八年級地理教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四

工作計劃網(wǎng)發(fā)布八年級地理教學(xué)工作計劃書,，更多八年級地理教學(xué)工作計劃書相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”,。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期,，承擔(dān)八年級六個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù),，共計315名學(xué)生，每周12個課時,。班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解,。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次,，面向全體,，不放棄每一位學(xué)生。

由于地理是小科,，學(xué)生重視不夠,，這是一部分學(xué)生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級下學(xué)期面臨會考,，從現(xiàn)在起必須做些工作,，加強學(xué)生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ),。

三,、教材分析

本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,，建立新的教材結(jié)構(gòu),。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,，獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論,、探究,、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：從世界看中國,，共分三節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策等,。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的`名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境,，共分三節(jié),。介紹了我國地形、氣候,、河流,、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源,，共分三節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展，共分三節(jié),。介紹了中國的交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就,，分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四,、教學(xué)任務(wù)：

1,、通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2,、認(rèn)識中國的自然環(huán)境,，了解地形、地勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展,、人民生活的影響。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。

4,、認(rèn)識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學(xué)會分析影響其分布的因素,，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式。

5,、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

八年級地理教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五

一,、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績和教學(xué)實際分析：

(1)每個班會學(xué)中國地理,，會用地圖,，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多,。

(2)每個班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求,，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,，不能獨立選用所學(xué)知識來分析問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多,。

(3)地理基礎(chǔ)知識差，基本概念不清,，根本不會看地圖,、不會學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一,。

二,、本冊的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論,，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境,、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點,，著重指出每個區(qū)域的地理特征,，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理,、人文地理,、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識中國的國情，并從政治,、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中,，認(rèn)識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。

三,、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點,、難點

(-)教學(xué)目的

1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù),，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)會地理基本技能。

2,、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時,，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和國情教育,，進(jìn)行辨證的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進(jìn)行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點教育。

3,、在傳授地理知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨立思考能力，使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,。

(二)本冊教材的教學(xué)重點和難點

種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展,、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源,、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布,、區(qū)域地理是難點,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

當(dāng)前,，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,，我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，地理教學(xué)將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：

(1)從教學(xué)目標(biāo)上,，課堂教學(xué)設(shè)計注意強調(diào)知識、能力,、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,，特別強調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。

(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識的同時,，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線,。

(3)在教學(xué)過程上，做到整體優(yōu)化：

a,、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動的情景,，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動和教學(xué)過程，特別注意重視地理圖像的作用,，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維,，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用,。

b,、根據(jù)初中生的心理特點，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,，同時注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

c、在教學(xué)手段上,，恰當(dāng)?shù)剡\用多種教學(xué)手段,，從“板書、板圖,、板畫”到現(xiàn)代的投影,、錄像、多媒體計算機,，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益,。

d,、教學(xué)過程中,，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

e,、注重實踐教學(xué),，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線,，并介紹沿途的自然條件和資源,，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家教育改革綱要,，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑,、新方法,，認(rèn)真落實xxx學(xué)校“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,，把“自學(xué),，精講，以練為主”的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至,。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，鉆研地理教材，認(rèn)真?zhèn)湔n和編寫學(xué)案,，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的.理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)地理”,。

二、學(xué)生狀況分析

xxx學(xué)校今年發(fā)生了很大變化,，兩校重組,，學(xué)生的層次出現(xiàn)了差異，據(jù)本人了解,，初二x班學(xué)生的地理基礎(chǔ)不是很扎實,，教學(xué)中要區(qū)別對待。其他三個班級的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不相上下,，基礎(chǔ)相對牢固,，對今后的地理學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時經(jīng)過七年級一年的地理學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)掌握了地理學(xué)習(xí)的一般方法,，課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn)，自學(xué)能力也上升到一定水平,，相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會圓滿完成,。

三、教材分析

八年級上冊地理教材圖文并茂,、生動形象,，學(xué)生易于接受。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動,，通過學(xué)生討論、探究,、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況,，主要包括從世界看中國,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源,、中國的經(jīng)濟發(fā)展等四個大的方面,。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國的位置,、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：中國的自然環(huán)境,，共分三節(jié)。介紹了我國地形,、氣候,、河流、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章：中國的自然資源,，共分三節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展,，共分三節(jié)。介紹了中國的交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,，和取得的成就，分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四、具體教學(xué)措施

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。落實“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式,，加強集體備課,，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到天天清,、課課清,、堂堂清。

2,、強化地理學(xué)案,，以“知識問題化、問題習(xí)題化,、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路,，深化學(xué)案的設(shè)計和應(yīng)用。

3,、關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4,、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指，和探究性學(xué)習(xí),，多給學(xué)生思考,、分析的機會，提高學(xué)生思維能力,。最終使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本知識點,。

5、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識。

6,、重視地理讀圖,、析圖、用圖能力的培養(yǎng),，運用好地理學(xué)科的第二語言-地圖,。

7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，感受地理學(xué)科的有用性,。

8,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,。

9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10,、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價,，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，特別是以《標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué),，參考，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教研活動,，加強備課質(zhì)量，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊),。

三、學(xué)生情況分析

八年級三個班的學(xué)生總體上講,，水平差不多,，每班的大部分學(xué)生七年級地理掌握的都比較好，有少部分的學(xué)生稍差些,。

四,、教材分析

八年級地理上冊(人教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為從世界看中國,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟發(fā)展四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域異,，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

五,、教學(xué)總目標(biāo)：

1,、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2,、成績：努力提高學(xué)生的成績,，在期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。

3,、期考目標(biāo)：人平均分60以上,。

六,、具體措施

1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2.有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理,。

3.教學(xué)中做到精講，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益,。訓(xùn)練題要做到精選,、精練，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合,，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4.重點熱點抓輻射,，重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用,、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討,、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實效性,。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

8、積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

10,、每次考試后,，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

總之，在本學(xué)期中,，我會努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績,。向?qū)W校、學(xué)生,、家長交一份滿意的答卷,。

八年級地理教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了,，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了。同時,，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué),，參考,、推行許市中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異,。

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況,、人口與民族特點、構(gòu)成與分布,，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn),。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點,、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成,。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點,，掌握四大高原、四大盆地,、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布,，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章中國的自然資源

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況,，包括礦產(chǎn)資源、水資源,、土地資源,、森林資源、海洋資源等,，學(xué)習(xí)它們的分布及特點,。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是部分重要的自然資源的分布,。本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳,、石油、鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義,。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,。教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

1,、強化基本技能訓(xùn)練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結(jié)等方式,，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析,、理解能力,。

2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,。

3.教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

4.有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理,。

5.重點熱點抓輻射,。重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學(xué)以致用,、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

6、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

八年級地理教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七

為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自成績特制定教學(xué)計劃如下：

一,、學(xué)生基本情況分析：

本年級大部分學(xué)生思想覺悟高,，上進(jìn)心強，能夠遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),。但班級之間教學(xué)成績差距較大,尤其是三班,有不少學(xué)生好動、貪玩,，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

二,、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理,。

第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域,、行政區(qū)劃,、人口、民族,，介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策。

第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形,、氣候、河流的基本情況,，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,，并指出了不足。

第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布、利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點講述了四大區(qū)域的情況。

三,、教學(xué)措施：

1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù),，完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學(xué)生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學(xué)中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù),、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以“嚴(yán)、實,、精,、活”的教風(fēng)帶動“勤,、實、悟,、活”的學(xué)風(fēng),。

4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

八年級地理教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇八

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了多個學(xué)生活動,，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

l,、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)工作計劃。

2,、認(rèn)真寫好教案,。

1、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2、要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。

4,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

5,、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

6,、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

7,、精心選擇作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)。

8,、通過測驗及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

第六章中國的地理差異

四大地理區(qū)域的劃分11

北方地區(qū)和南方地區(qū)21-2

西北地區(qū)和青藏地區(qū)32-3

復(fù)習(xí),、西北地區(qū)和青藏地區(qū)24

第六章認(rèn)識省級區(qū)域

全國政治文化中心-北京25

特別行政區(qū)-香港和澳門26

祖國的神圣領(lǐng)土-臺灣省27

西部開發(fā)的重要陣地-新疆28

八年級地理教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇九

二、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

第二章中國的自然環(huán)境

第三章中國的自然環(huán)境

第四章中國的區(qū)域差異

三,、教學(xué)目標(biāo)

四,、教學(xué)措施

2、并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理

4、重點熱點抓輻射,，重點依據(jù)生活實際的具體問題,，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用,，活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運用探究性,，自主性的學(xué)習(xí)方 法,，相互研究，歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射”

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

五,、教研重點與教改專題

“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實踐