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八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-24 16:59:03
八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)9篇)
時(shí)間:2023-09-24 16:59:03     小編:LZ文人

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

為了鞏固全體學(xué)生本學(xué)期地理學(xué)科的基本知識(shí),,提高學(xué)生基本技能,,養(yǎng)成良好的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,,七、八年級(jí)同步進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。

教師圍繞地理學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合中考考點(diǎn)說(shuō)明進(jìn)行緊抓課本,夯實(shí)基礎(chǔ),,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,。具體方法是,,首先,立足章節(jié)進(jìn)行知識(shí)歸類,。其次,,課時(shí)訓(xùn)練形成知識(shí)體系。再次,,總結(jié)提升體現(xiàn)適當(dāng)拓展,。復(fù)習(xí)過(guò)程中盡可能關(guān)注每個(gè)班級(jí)中學(xué)生個(gè)別差異,進(jìn)行輔導(dǎo),。力爭(zhēng)做到循序漸進(jìn),,一步一個(gè)腳印。

二,、重難點(diǎn)分析和主要復(fù)習(xí)措施

七年級(jí)地理:

第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn),。

第一章《地球和地圖》最難,學(xué)生普遍掌握較差,。復(fù)習(xí)時(shí),,這部分應(yīng)作重點(diǎn)講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,,復(fù)習(xí)時(shí)再講解,,學(xué)生理解起來(lái)就應(yīng)該容易些,。所以,,教師應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握,給學(xué)生一個(gè)整體知識(shí)的框架,,讓學(xué)生理清思路,。第三章《天氣和氣候》的難度比第一章要降低一些。復(fù)習(xí)時(shí)可以多以實(shí)際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶,,尤其是第二,、三節(jié)氣溫、降水時(shí)空分布的變化,。這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,,其他章節(jié)可以點(diǎn)清重點(diǎn),讓學(xué)生理解記憶,??傊瑥?fù)習(xí)要緊扣教材,,有效運(yùn)用插圖,,精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。

八年級(jí)地理:

難點(diǎn)很少,,重點(diǎn)很多,。大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固還不過(guò)關(guān),所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)記憶,,抓住讀圖理解掌握為主,。重點(diǎn)章節(jié)有:第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》,;第三章第三節(jié)《水資源》,;第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》,。也是計(jì)劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章,。每復(fù)習(xí)完一章,做到大部分學(xué)生課本基礎(chǔ)知識(shí)牢固記憶,;插圖讀懂并理解其用途,,能正確獲取其所承載的知識(shí)信息;復(fù)習(xí)訓(xùn)練中的題目都能解決,。

三,、具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排

總之,復(fù)習(xí)中立足課堂,,做好課下作業(yè)輔導(dǎo)和知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)的督促,,重視“一對(duì)一,,一幫一”復(fù)習(xí)氛圍的建立,同時(shí)多鼓勵(lì),,讓每個(gè)學(xué)生都能夠在不斷努力中完善自己,。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法,,掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。

通過(guò)學(xué)期地理教學(xué),,使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象,,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力,。同時(shí),,通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況,,包括中國(guó)疆域概況,,中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),,了解人口問(wèn)題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、資源,、環(huán)境帶來(lái)的壓力,。掌握中國(guó)的自然環(huán)境,包括地形地勢(shì),,氣候,,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,,提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,,了解人文地理的區(qū)域差異,。

標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱,、簡(jiǎn)稱和行政中心,,以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖,。

第二章,,中國(guó)的自然環(huán)境,,本章的內(nèi)容較多,包括中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn),,掌握四大高原,、四大盆地、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色,。學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布,中國(guó)河流與分布,,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn),。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,,難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章,,中國(guó)的自然資源,本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的自然資源概況,,包括礦產(chǎn)資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等,學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn),。通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然資源的影響,,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳,、石油、鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章,,中國(guó)的區(qū)域差異,本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn),。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線,,尤其是秦嶺-淮河線在中國(guó)自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

1,、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,通過(guò)識(shí)圖,、繪圖,、比較、分析,、歸納,、總結(jié)等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

2,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,。

3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo),,注重學(xué)以致用,。開展各種地理小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí),,并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力,。

4、搞好單元測(cè)試,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決,,以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì),。

第一周,,疆域,課時(shí)1,;

第二周,,行政區(qū)劃,課時(shí)2,;

第三周,,人口,課時(shí)1,;

第四周,,民族,課時(shí)1,;

第五周—第六周,,地形和地勢(shì),,課時(shí)4;

第七周—第八周,,氣候,,課時(shí)4;

第九周,,河流,,課時(shí)2;

第十周,,自然災(zāi)害,,課時(shí)2;

第十一周,,中段考試,,課時(shí)2第十二周,自然資源的基本特征,,課時(shí)2;

第十三周,,土地資源,,課時(shí)1;

第十四周,,水資源,,課時(shí)2;

第十五周,,交通運(yùn)輸,,課時(shí)2;

第十六周,,農(nóng)業(yè),,課時(shí)2;

第十七周,,工業(yè),,課時(shí)2;

第十八周—第二十一周,,復(fù)習(xí),;

第二十二周,考試,。

1,、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

2,、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提高教學(xué)水平。

3,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,;

保障每節(jié)一練,,做到全批全改。

4,、積極參加教研教改活動(dòng),,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué),,提高課件的制作水平,,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,結(jié)合高考和會(huì)考的時(shí)間安排,,以及我校本年級(jí)地理科目的教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期理科班要面臨會(huì)考,,文科班要結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識(shí)復(fù)習(xí)的所有課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重,,特制訂此教學(xué)計(jì)劃作為本年級(jí)本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo),。

學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五(文科)的基本內(nèi)容,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能,。但仍然存在一些問(wèn)題:

1.我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差的狀況沒(méi)有得到根本性的改變,,我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,班級(jí)人數(shù)也較多,,除此之外,,理科班的學(xué)生對(duì)會(huì)考科目沒(méi)有引起足夠的重視,所以理科班的地理基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)困難重重,。

2.我所帶的兩個(gè)文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大量對(duì)地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,其中上學(xué)期新接帶的高二(2)班,,有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差,,這給教學(xué)工作帶來(lái)大量的麻煩。而另一個(gè)文科班,,即高二(6)是藝術(shù)班,,所以地理文化課課時(shí)較少,教學(xué)工作緊張,,這又為教學(xué)工作帶來(lái)更大的壓力,。

理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識(shí),學(xué)習(xí)任務(wù)重,。

1,、理科以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣,強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考主動(dòng)探索等主動(dòng)意識(shí)為基本出發(fā)點(diǎn),,以會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理。

2,、文科注重基礎(chǔ),,面向大眾,注重一切學(xué)生的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功,,為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)選修5的知識(shí),,理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律,,探求環(huán)境、自然災(zāi)害和人類活動(dòng)的關(guān)系,,認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要自然災(zāi)害概況,,了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和防御,進(jìn)一步提高生存救助能力,聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,,嘗試專項(xiàng)研究與實(shí)踐活動(dòng),;學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異,、歸納規(guī)律,、分析成因,正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

通過(guò)學(xué)習(xí)選修6,認(rèn)識(shí)人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害,,并了解人類所應(yīng)采取的對(duì)策措施,,更深刻地認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題的形成與發(fā)展,,進(jìn)一步理解人,、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題,提出探究方案,,與他人合作,,開展調(diào)查研究,提出解決問(wèn)題的對(duì)策,,增強(qiáng)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí),,形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,,增強(qiáng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣,。復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),并能進(jìn)一步分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差,個(gè)別輔導(dǎo),,解決個(gè)別學(xué)生吃不飽,、個(gè)別學(xué)生吃不消的矛盾,使不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。

1,、在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,,但在課堂上,,仍以教師為主,,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制,不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),,探究的空間更大,,值得我們作進(jìn)一步研究。

2,、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章,。

3.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),,并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,,能進(jìn)一步提高,。

4、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練,,提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性,。

5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,,利用地理圖像,通過(guò)閱讀,、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

八年級(jí)(1)班

周課時(shí)

8

八年級(jí)(1)班學(xué)生總?cè)藬?shù)為40人,學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),。學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理學(xué)習(xí),,三個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法,,掌握了《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念,。從上個(gè)學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,八(1)個(gè)班成績(jī)較理想,,八(2),、(3)班成績(jī)很糟糕。由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,,要分層次地進(jìn)行教學(xué),,爭(zhēng)取通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),讓學(xué)生和,。

本學(xué)期使用教材為:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》,。

第一章《從世界看中國(guó)》。

第一節(jié)《遼闊的疆域》,。第二節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》

第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》

第一節(jié)《地勢(shì)和地形》,。第二節(jié)《氣候多樣,季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》,。

第三章《中國(guó)的自然資源》

第三節(jié)《自然資源總量豐富,,人均不足》。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》

第三章《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》

第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù):本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)—《地理》(八年級(jí)上冊(cè)),。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2、認(rèn)真完成學(xué)校所安排的教學(xué)任務(wù),。

3,、讓學(xué)生了解中國(guó)地理概況,加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和合空間想象能力,。

4,、成績(jī):努力提高學(xué)生的成績(jī),在月考,、期中,、期末考試中爭(zhēng)取提高有勝率和及格率。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

3、積極參加教研教改活動(dòng),,在教研組,,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、每次月度考試后,,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

6、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源,,精選優(yōu)質(zhì)教案,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,真正提高地理教學(xué)水平,。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃書,,更多八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃書相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,,以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),,高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”,。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期,承擔(dān)八年級(jí)六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù),,共計(jì)315名學(xué)生,,每周12個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生通過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),,具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對(duì)世界概況有了一定的了解。對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。但由于學(xué)生的程度參差不齊,,在教學(xué)中要注重分層次,面向全體,,不放棄每一位學(xué)生,。

由于地理是小科,學(xué)生重視不夠,,這是一部分學(xué)生地理成績(jī)提夠不上來(lái)的重要原因,。八年級(jí)下學(xué)期面臨會(huì)考,從現(xiàn)在起必須做些工作,,加強(qiáng)學(xué)生的重視,,為地理會(huì)考取得好成績(jī)打下基礎(chǔ)。

三,、教材分析

本冊(cè)教科書的編寫,,以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),建立新的教材結(jié)構(gòu),。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境,,使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。本冊(cè)教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力,,使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過(guò)程中,,獲得基本技能和表達(dá),、交流等能力的訓(xùn)練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),,通過(guò)學(xué)生討論,、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

第一章:從世界看中國(guó),,共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的位置,、疆域,、行政區(qū)劃、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國(guó)的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的`名稱,、簡(jiǎn)稱和行政中心,,以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖,。

第二章:中國(guó)的自然環(huán)境,,共分三節(jié)。介紹了我國(guó)地形,、氣候,、河流、湖泊的基本情況,,以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,,難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章:中國(guó)的自然資源,,共分三節(jié)。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)和分布,。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源,。指出了我國(guó)自然資源利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。

第四章:中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,共分三節(jié),。介紹了中國(guó)的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,和取得的成就,,分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四,、教學(xué)任務(wù):

1、通過(guò)本期地理教學(xué),,使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)疆域概況,,中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),,了解人口問(wèn)題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、資源,、環(huán)境帶來(lái)的壓力,。掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心,,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖,。

2、認(rèn)識(shí)中國(guó)的自然環(huán)境,,了解地形,、地勢(shì),氣候,,河流概況,,及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人民生活的影響,。

3、了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí),。

4、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素,,學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式,。

5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。

6,、通過(guò)八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí),使學(xué)生真切的受到愛(ài)國(guó)主義教育,,感受祖國(guó)的偉大和美好,,樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

一,、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理,,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)和教學(xué)實(shí)際分析:

(1)每個(gè)班會(huì)學(xué)中國(guó)地理,會(huì)用地圖,,有一定的分析理解力,,對(duì)地理有一定的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多。

(2)每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求,,但分析問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,,不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。

(3)地理基礎(chǔ)知識(shí)差,,基本概念不清,,根本不會(huì)看地圖、不會(huì)學(xué)地理,,完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績(jī)的占不足四分之一,。

二、本冊(cè)的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材為中國(guó)地理下冊(cè),,第七章中國(guó)的農(nóng)業(yè)第八章中國(guó)的工業(yè)第九章中國(guó)的交通第十章中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國(guó)地理總論,,是在上冊(cè)介紹了中國(guó)的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的,。第十一章中國(guó)的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn),,著重指出每個(gè)區(qū)域的地理特征,選擇每個(gè)區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)的主要問(wèn)題加以論述,,最后一章中國(guó)在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國(guó)的自然地理,、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情,,并從政治,、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任,。

三,、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(-)教學(xué)目的

1,、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),,進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)地理基本技能。

2,、向?qū)W生傳授中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)情教育,,進(jìn)行辨證的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,,進(jìn)行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育,。

3、在傳授地理知識(shí)的同時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,,使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

(二)本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

種植業(yè)的南北差異,、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn),。工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

當(dāng)前,地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,,我們第四冊(cè)的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整,。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求,地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué):

(1)從教學(xué)目標(biāo)上,,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識(shí),、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,,特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成,。

(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識(shí)的同時(shí),注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線,。

(3)在教學(xué)過(guò)程上,,做到整體優(yōu)化:

a、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景,使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,,特別注意重視地理圖像的作用,,讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維,即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維,,從而達(dá)到理解,、鞏固與應(yīng)用。

b,、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn),,將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

c,、在教學(xué)手段上,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段,,從“板書,、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影,、錄像,、多媒體計(jì)算機(jī),發(fā)揮它們?cè)趦?yōu)化教學(xué)過(guò)程的綜合效益,。

d,、教學(xué)過(guò)程中,注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系,。

e,、注重實(shí)踐教學(xué),組織模擬旅游比賽,,選擇旅游路線,,并介紹沿途的自然條件和資源,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家教育改革綱要,全面實(shí)施地理新課程改革,,努力探究偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑,、新方法,認(rèn)真落實(shí)xxx學(xué)?!皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,,把“自學(xué),精講,,以練為主”的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至,。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,鉆研地理教材,認(rèn)真?zhèn)湔n和編寫學(xué)案,,努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的.理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會(huì)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)地理”。

二,、學(xué)生狀況分析

xxx學(xué)校今年發(fā)生了很大變化,,兩校重組,學(xué)生的層次出現(xiàn)了差異,,據(jù)本人了解,,初二x班學(xué)生的地理基礎(chǔ)不是很扎實(shí),教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待,。其他三個(gè)班級(jí)的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不相上下,基礎(chǔ)相對(duì)牢固,,對(duì)今后的地理學(xué)習(xí)有很大的幫助,。同時(shí)經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的地理學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了地理學(xué)習(xí)的一般方法,,課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn),,自學(xué)能力也上升到一定水平,相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會(huì)圓滿完成,。

三,、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)地理教材圖文并茂、生動(dòng)形象,,學(xué)生易于接受,。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),,通過(guò)學(xué)生討論,、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。八年級(jí)上冊(cè)地理為中國(guó)地理知識(shí)的宏觀闡述,,主題是從整體上介紹中國(guó)的概況,主要包括從世界看中國(guó),、中國(guó)的自然環(huán)境,、中國(guó)的自然資源,、中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個(gè)大的方面。

第一章:從世界看中國(guó),,共分三節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國(guó)的民族政策等,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心,,以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

第二章:中國(guó)的自然環(huán)境,,共分三節(jié),。介紹了我國(guó)地形、氣候,、河流,、湖泊的基本情況,以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,,內(nèi)容繁多,難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,,以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章:中國(guó)的自然資源,,共分三節(jié),。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源,。指出了我國(guó)自然資源利用中存在的問(wèn)題及其解決措施,。

第四章:中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,共分三節(jié),。介紹了中國(guó)的交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,和取得的成就,,分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四,、具體教學(xué)措施

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。落實(shí)“自學(xué)精講,以練為主”的教學(xué)模式,,加強(qiáng)集體備課,,精心準(zhǔn)備地理學(xué)案,力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,,做到天天清,、課課清、堂堂清,。

2,、強(qiáng)化地理學(xué)案,以“知識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題習(xí)題化,、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路,深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用,。

3,、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),,進(jìn)行分層次教學(xué),,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

4,、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指,,和探究性學(xué)習(xí),多給學(xué)生思考,、分析的機(jī)會(huì),,提高學(xué)生思維能力。最終使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本知識(shí)點(diǎn),。

5,、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問(wèn)題,,逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí),。

6、重視地理讀圖,、析圖,、用圖能力的培養(yǎng),運(yùn)用好地理學(xué)科的第二語(yǔ)言-地圖,。

7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生感受到地理就在身旁,,感受地理學(xué)科的有用性。

8,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

10、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià),,注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,,特別是以《標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為依據(jù),,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),,參考,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動(dòng),,加強(qiáng)備課質(zhì)量,,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),,通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”,。

二,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育教材(人教版)——《中國(guó)地理》(八年級(jí)上冊(cè))。

三,、學(xué)生情況分析

八年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生總體上講,,水平差不多,每班的大部分學(xué)生七年級(jí)地理掌握的都比較好,,有少部分的學(xué)生稍差些,。

四,、教材分析

八年級(jí)地理上冊(cè)(人教版)教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主,分為從世界看中國(guó),、中國(guó)的自然環(huán)境,、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng),,教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練,。我國(guó)地域遼闊,資源豐富,,但存在巨大的地域異,,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如:我國(guó)的疆域面積居世界第三,,但東西和南北都跨度很大,,帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。

例如:我國(guó)地形以山地為主,,但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì),、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),,南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),,西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如:我國(guó)自然資源豐富,,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,,許多重要的資源分布不均,在利用的過(guò)程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi),。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,,保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

五、教學(xué)總目標(biāo):

1,、通過(guò)義務(wù)教育階段《地理》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí),,學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展,。

2,、成績(jī):努力提高學(xué)生的成績(jī),在期中期末考試中爭(zhēng)取沒(méi)有不及格學(xué)生,。

3,、期考目標(biāo):人平均分60以上。

六,、具體措施

1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,、合作的空間,,培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,,注重過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

2.有計(jì)劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,,豐富學(xué)生的地理知識(shí),,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理,。

3.教學(xué)中做到精講,,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,不要面面俱到、拖泥帶水,,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),,提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選,、精練,,鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合,,努力提高復(fù)習(xí)效率,。

4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題,,運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題,,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,,運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,,相互研討,、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,,激活學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?!?/p>

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,搞好集體備課,,努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動(dòng),,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

10,、每次考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

總之,,在本學(xué)期中,,我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jī),。向?qū)W校,、學(xué)生、家長(zhǎng)交一份滿意的答卷,。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國(guó)地理,,涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)了,因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言,,要變得容易一些了,。同時(shí),相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,,學(xué)習(xí)起來(lái)興趣更濃厚了,,學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué),參考,、推行許市中學(xué)的課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),,加強(qiáng)集體備課,,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),,通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”,。

通過(guò)本期地理教學(xué),,使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力,。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,,提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,,了解人文地理的區(qū)域差異,。

第一章中國(guó)的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn),、構(gòu)成與分布,,掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)疆域概況,、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn),、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱,、簡(jiǎn)稱和行政中心,,以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖,。

第二章中國(guó)的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多,,包括中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn),掌握四大高原,、四大盆地,、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色,。學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布,,中國(guó)河流與分布,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,,內(nèi)容繁多,,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,,以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章中國(guó)的自然資源

本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源,、水資源,、土地資源,、森林資源、海洋資源等,,學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn),。通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然資源對(duì)影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳,、石油,、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章中國(guó)的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn),。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線,,尤其是秦嶺-淮河線在中國(guó)自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,,通過(guò)識(shí)圖,、繪圖、比較,、分析,、歸納、總結(jié)等方式,,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀,、分析、理解能力,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

3.教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,,采用各種形式,,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,,培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動(dòng)性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,,注重過(guò)程和方法,,情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

4.有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源,,提高讀圖能力,,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識(shí),,學(xué)習(xí)生活中的地理,,學(xué)習(xí)有用的地理。

5.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,。重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題,,運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題,學(xué)以致用,、活學(xué)活用,,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,,運(yùn)用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討,、歸納,,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,激活學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,,并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

6,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,;保障每節(jié)一練,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),,提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自成績(jī)特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

一,、學(xué)生基本情況分析:

本年級(jí)大部分學(xué)生思想覺(jué)悟高,上進(jìn)心強(qiáng),,能夠遵守紀(jì)律,,熱愛(ài)學(xué)習(xí),。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大,尤其是三班,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,,精力不集中,,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。面對(duì)這種情況,,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教,。

二,、教材分析:

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù):主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境,、中國(guó)的自然資源,、中國(guó)的區(qū)域地理,。

第一章:中國(guó)的疆域與人口,。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃,、人口,、民族,介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國(guó)的民族政策,。

第二章:中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形,、氣候,、河流的基本情況,介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響,,并指出了不足,。

第三章:中國(guó)的自然資源。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn),、分布,、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。

第四章:中國(guó)經(jīng)濟(jì):介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況,。

三、教學(xué)措施:

1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性,,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生,、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程,,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過(guò)程,,通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中,,強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,,創(chuàng)造一切條件,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去,。

3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),,以收到事半功倍的效果,。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng),,精于業(yè)務(wù),、精備教案,周到思考,、周密安排,,嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,,來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,以“嚴(yán)、實(shí),、精,、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí),、悟,、活”的學(xué)風(fēng)。

4,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,,重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),,同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,,做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

l、鉆研教學(xué)大綱,,訂好教學(xué)工作計(jì)劃,。

2、認(rèn)真寫好教案,。

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2,、要把基本概念、基本觀點(diǎn),,正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。

3、做到分清主次,,突出重點(diǎn),,分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,,詳略得當(dāng),,快慢適中。

4,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

5,、注意教學(xué)方法得當(dāng),。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,,勇于創(chuàng)新,。

6、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程,。

7,、精心選擇作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè),。

8,、通過(guò)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

第六章中國(guó)的地理差異

四大地理區(qū)域的劃分11

北方地區(qū)和南方地區(qū)21-2

西北地區(qū)和青藏地區(qū)32-3

復(fù)習(xí)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)24

第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域

全國(guó)政治文化中心-北京25

特別行政區(qū)-香港和澳門26

祖國(guó)的神圣領(lǐng)土-臺(tái)灣省27

西部開發(fā)的重要陣地-新疆28

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

二、情況分析

(一)教材分析

第一章中國(guó)的疆域與人口

第二章中國(guó)的自然環(huán)境

第三章中國(guó)的自然環(huán)境

第四章中國(guó)的區(qū)域差異

三,、教學(xué)目標(biāo)

四,、教學(xué)措施

2、并且要大力開發(fā)課程資源,,豐富學(xué)生的地理知識(shí),,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理

4,、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,,重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問(wèn)題,運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題,,學(xué)以致用,,活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,,運(yùn)用探究性,,自主性的學(xué)習(xí)方 法,相互研究,,歸納,,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,激活學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,,并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射”

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

五,、教研重點(diǎn)與教改專題

“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐

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