報(bào)告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

2022年護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選7篇一

在省醫(yī)院實(shí)習(xí)期間我一共經(jīng)歷了八個(gè)科室,，分別是腎臟內(nèi)科,、普外二科、婦科病房,、老年神經(jīng)內(nèi)科,、骨外一科、采血室,、婦科診室,、中西醫(yī)科。實(shí)習(xí)生活豐富多彩,，看到很多,、學(xué)到很多，所以感觸頗多,。

我們是5月十幾號(hào)才下去實(shí)習(xí)的,，按照一個(gè)科室?guī)б粋€(gè)月的規(guī)定，我在第一個(gè)科室總共才實(shí)習(xí)了三周,，時(shí)間說不上長(zhǎng),，但這可謂是我實(shí)習(xí)生涯的第一個(gè)科室，在這里實(shí)習(xí)的每一次經(jīng)歷都是我融入社會(huì)的第一次,。因此剛剛從學(xué)校走出的我充滿了干勁兒,。一切都是那么新奇,，每一位患者在我看來都如親人一般，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣子,，我很難過,，也有點(diǎn)兒不適應(yīng)，心情一直很抑郁,。不過我始終告訴自己,，要通過自己的努力，讓他們重拾歡樂與幸福,。要知道,，護(hù)士的職責(zé)就是減輕痛苦、恢復(fù)健康,、促進(jìn)健康,、預(yù)防疾病?？晌艺J(rèn)為這不僅是我的職責(zé),，更是我應(yīng)盡的義務(wù)。

腎臟內(nèi)科患者不多,，但每一個(gè)都是重患,，因此不可小視。必須認(rèn)真護(hù)理,，在這一科室的的一周,，我便是護(hù)理班。一開始由于護(hù)理班不能靜脈穿刺,，所以不覺有些喪氣,，心想大家都開始扎針了，我還沒有開始我的第一次靜脈穿刺萬一被落下該怎么辦呢,。那時(shí)的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者,，思想中還狹隘的認(rèn)為護(hù)士的主要工作是靜脈穿刺，可是后來我明白了,，靜脈穿刺只是一種治療手段,，作為一名護(hù)理人員，我更需要多多學(xué)習(xí)的是各種護(hù)理技術(shù)和心理護(hù)理,，而不應(yīng)只局限于靜脈穿刺,。

第一天護(hù)士長(zhǎng)本著對(duì)我們及病人負(fù)責(zé)的原則，為我們安排了代教老師,，因此第一天的任務(wù)就是熟悉病房,，其次就是幫助老師換藥。三查七對(duì)一樣都不能少，護(hù)士長(zhǎng),、代教老師每次都要囑咐再三,，甚至連我們自己都要核對(duì)好幾遍以后才會(huì)給患者換上藥。有的患者會(huì)時(shí)不時(shí)地抱怨說：“看著孩子也不大呀,，怎么這么磨嘰呀?”每次聽到這樣的抱怨,，我總會(huì)報(bào)以歉意的微笑。然而,，我深知這并非什么“磨嘰”,。這是一種對(duì)病人的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，尤其對(duì)于我們實(shí)習(xí)學(xué)生,，對(duì)一切都還很新奇,，同時(shí)一切有充滿了未知與不熟悉，這同時(shí)也是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé),。如果開始就由于疏忽而犯錯(cuò)誤,，那必定會(huì)對(duì)以后造成很多不良影響。

第二天早晨我開始同護(hù)理班的老師一同鋪床,，由于神藏內(nèi)科屬于內(nèi)科科室,，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法，而麻醉床的鋪法我只是通過閱讀《基礎(chǔ)護(hù)理》一書,，熟悉了一下,，并沒有實(shí)際操作。同時(shí)我又通過用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性,。今天除了學(xué)會(huì)了鋪床,，還有另一個(gè)很意外的收獲，下午正巧趕上老師要給一個(gè)發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼,。因此我有生以來第一次看到了那么大面積的褥瘡。那是一個(gè)嚴(yán)重腎衰的患者,，每天都要靠血液透析來延續(xù)生命,，意識(shí)仍然存在，但出于被動(dòng)體位,，自己無法翻身,。因此，形成了壓瘡,，又于其本身患有糖尿病,，因而創(chuàng)面很難愈合。在換藥的過程中我仔細(xì)觀察了老師的操作,，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時(shí),，鑷子的尖兒不能向著患者，因?yàn)槟菢佑锌赡艽虃颊叩钠つw。另外,，消毒時(shí)動(dòng)作必須輕柔,，否則會(huì)加重患者的痛苦。碘伏棉球也不能太濕,。同時(shí),，在消毒時(shí)還要觀察有無即將脫落的結(jié)痂，千萬不能隨意撕下結(jié)痂,，否則會(huì)造成出血,。此外，在護(hù)理方面我還掌握了測(cè)血糖,、血壓等技術(shù),，了解了并親眼觀看了一次導(dǎo)尿術(shù)。

其實(shí)當(dāng)時(shí)覺得有點(diǎn)可惜,，因?yàn)樵谂c同學(xué)的交流當(dāng)中我得知,，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手，有的同學(xué)甚至為男病人導(dǎo)過尿了,，而我學(xué)的還太少,，不過后來我想通了，我想我們?cè)趯?shí)習(xí)階段不僅要學(xué)習(xí)技術(shù),，還要學(xué)習(xí)作為一名護(hù)理人員的細(xì)心,、耐心、責(zé)任心和愛心,。

我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室是普外二科,。在普外二科實(shí)習(xí)的這一個(gè)月里，總讓我感覺時(shí)光死在飛逝而過,。不是因?yàn)樘?、太累。而是因?yàn)槲疫€沒有學(xué)夠,、練夠,。我深知在這一科室學(xué)習(xí)的技術(shù)是會(huì)讓我受用終身的。

首先,，由于這一科室患者比較多,，所以練習(xí)機(jī)會(huì)也明顯要比上一科室多得多。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時(shí),，有了更大的提高,。但還是存在很多不足。比如,，我發(fā)現(xiàn)在靜脈穿刺時(shí),，常會(huì)出現(xiàn)鼓包的情況，為此我傷透腦筋，但經(jīng)過認(rèn)真觀察,，并與老師穿刺時(shí)的金針方法做對(duì)比,，我發(fā)現(xiàn)原來是我的進(jìn)針角度過大，進(jìn)針過猛過深造成的,。之所以進(jìn)針角度大是由于我曾經(jīng)聽學(xué)姐們說,，進(jìn)針角度大些會(huì)減少疼痛，如果進(jìn)針角度小,，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)針過淺,，而導(dǎo)致藥液直接接觸血管壁，而造成血管疼痛,?？磥磉M(jìn)針角度的大小蘊(yùn)藏著很深的學(xué)問，切不可一概而論,。進(jìn)針角度過大容易炸深而導(dǎo)致藥液流至皮下,，而進(jìn)針角度過小又會(huì)導(dǎo)致血管受藥液刺激而疼痛?？磥盱o脈穿刺并沒有我想象的簡(jiǎn)單,，這種技術(shù)是要在長(zhǎng)期摸索、實(shí)驗(yàn),、與總結(jié)中才能掌握的一門獨(dú)特的技術(shù),。需要多多練習(xí)。此外,，對(duì)于個(gè)別特別難扎的血管,，不僅可以選擇手背血管，也可以選擇手腕處的粗大血管,。同時(shí)這里是扎留置針的好位置,，因?yàn)檫@根血管有粗又直，正適合留置針粗制的鋼針,。不過,，我們還是要盡量選擇遠(yuǎn)端靜脈，其目的是為了保護(hù)患者的血管,。

其次我還學(xué)會(huì)了打肌肉針。一開始我不太敢打肌肉針,，因?yàn)榕挛恢谜也缓?，扎到坐骨神?jīng)。所以一直在看老師操作,。后來,，我回家仔細(xì)的翻閱了《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》一書，將書中所談及的方法與老師在實(shí)際中操作的畫面相結(jié)合，對(duì)比,，總結(jié),，最終達(dá)到了熟悉的程度。并能熟練且準(zhǔn)確的找到肌肉注射的正確部位,。此外,，我還通過觀察老師的操作，知道了在注射時(shí)用棉簽輕輕拍打注射部位周圍可以促進(jìn)藥液吸收,。同時(shí),，減輕患者疼痛。

最后,，在護(hù)理方面,，我學(xué)會(huì)了下胃管。在下胃管時(shí),，第一次并沒有成功,。其一，由于我對(duì)鼻部解刨形態(tài)并沒有一個(gè)整體上的了解,，技術(shù)有不熟練,。其二，也是由于患者年齡太高,，嘔吐反應(yīng)嚴(yán)重,，好不容易下進(jìn)去，卻又被其拔出,。事后,，我查閱了解剖學(xué)書籍，知道了原來在鼻腔內(nèi)有一處狹窄,，此處很難通過,，并容易造成患者鼻腔刺激、疼痛,。下到此處時(shí),，必須放慢速度并且動(dòng)作邀輕柔。至于惡心的狀況,，可以叫患者深呼吸以緩解,。經(jīng)過理論上的補(bǔ)充，并聯(lián)系實(shí)際的觀察,，之后幾次下胃管,，都成功了，而且沒有造成患者多大的痛苦,，為此我很高興,。此外,，在普外二科我還學(xué)會(huì)了灌腸以及口腔護(hù)理，并達(dá)到了掌握的程度,。

總之,，在普外二科的實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會(huì)了很多。我相信這些知識(shí)無論在今后的實(shí)習(xí)或是工作中都將起著不可或缺的作用,。

我實(shí)習(xí)的第三個(gè)科室是婦科,。在婦科實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西,。在這個(gè)科室我尤其學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)在護(hù)理病人的過程中是多么重要!每個(gè)老師的護(hù)理操作都十分規(guī)范,。這糾正了我在其他科室養(yǎng)成的“以快為好”的錯(cuò)誤觀念。我發(fā)現(xiàn)好的護(hù)理服務(wù)不能只求快,，更應(yīng)該注意的是護(hù)理質(zhì)量,。而“快”則是要靠熟練去達(dá)到的。正所謂熟能生巧,，當(dāng)你真正熟悉了一種操作的每一項(xiàng)流程后,，速度自然就提上來了。同時(shí)工作質(zhì)量也會(huì)有明顯的提升,。效率與質(zhì)量的同時(shí)提升才是真正的進(jìn)步,，與患者與自己都是有益的。

其次,，在婦科的實(shí)習(xí)生活中,，我看到了什么是真正的負(fù)責(zé)和為患者服務(wù)，向患者之所想,。尤其讓我感動(dòng)的是陳老師為患者做會(huì)陰護(hù)理,，他不怕臟，不怕累,，及其細(xì)致的為患者做會(huì)陰護(hù)理,，經(jīng)她護(hù)理后，患者的外陰及大腿兩側(cè)看不到一絲血跡,，十分潔凈,。這種處事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度是最值得我們學(xué)習(xí)的。

同時(shí),，在護(hù)理操作中,，我也學(xué)到了很多。尤其是一些婦科特殊操作,。如口腔護(hù)理,，會(huì)陰護(hù)理，這些操作我都做到了熟練掌握的程度,。另外,，在婦科治療工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，認(rèn)真核對(duì),，仔細(xì)排氣，觀察老師是如何進(jìn)針,，直到自己熟練掌握,。由于婦科患者均為女性，血管都特別細(xì),，進(jìn)行靜脈穿刺時(shí),，有一定的難度。同時(shí),，女性比較敏感,，疼感較強(qiáng)，這更考驗(yàn)了一個(gè)護(hù)士靜脈穿刺技術(shù)的熟練程度,。一開始由于患者血管較細(xì),，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)進(jìn)針后不會(huì)血的情況，當(dāng)時(shí)我以為沒有刺入血管中,，因而進(jìn)一步向深處探針,，結(jié)果反而是扎深了，針頭刺穿血管,，藥液滴入皮下,，而致滾針。后來經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)原來有的患者由于血液粘稠,，或由于長(zhǎng)期點(diǎn)滴等其他原因，常會(huì)出現(xiàn)不回血的情況,，此時(shí),，應(yīng)當(dāng)捏一下頭皮針上不得軟管，如果此時(shí)有回血,，則穿刺成功,。看來靜脈穿刺技術(shù)還有很多經(jīng)驗(yàn)之處需要我不斷摸索與學(xué)習(xí),。同時(shí),，在穿刺成功與否不確定的情況下，切不可武斷,，應(yīng)仔細(xì)觀察,，判斷清楚，以免造成患者的第二次痛苦,。

此外,，除了靜脈穿刺技術(shù)有了明顯的提高,，并又通過實(shí)踐而增加了自己的經(jīng)驗(yàn)外，我還了解了很多婦科常見疾病,，如宮頸糜爛,，子宮肌瘤，宮頸肥大等,。并通過下班后查閱書籍,，了解了這些婦科常見疾病的常規(guī)護(hù)理操作，術(shù)前指導(dǎo),，以及出院指導(dǎo),。并親自為患者進(jìn)行了兩次出院指導(dǎo)。

此時(shí),，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)只有在聯(lián)系實(shí)習(xí)操作后,，才會(huì)變得更加有意義，記憶也會(huì)更加深刻,。如果將一門技術(shù)比作一個(gè)人,，那么理論便是她的靈魂或者說是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運(yùn)動(dòng)起來的骨架與肌肉,。同時(shí),，在婦科的實(shí)習(xí)中，由于有小手術(shù)室的存在,，我還有幸看到了醫(yī)生是如何為患者做內(nèi)診檢查的,，這些實(shí)際上的操作與觀察更加深了我對(duì)理論知識(shí)的熟練掌握，對(duì)我今后在知識(shí)與技術(shù)上的進(jìn)步與發(fā)展都將有很大的幫助,。

以上就是我在實(shí)習(xí)當(dāng)中的主要的三個(gè)科室,，總體可以歸類為內(nèi)、外,、婦三大類,，其實(shí)在其余的科室所學(xué)習(xí)的技術(shù)無疑都是這三類護(hù)理操作，只是,，在之后的實(shí)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了更仔細(xì)的觀察老師們是如何操作的，并在老師的監(jiān)督下,，不斷完善自己的護(hù)理技術(shù),，并將臨床操作與理論相結(jié)合，不斷地思考,、練習(xí),，在失敗中吸取教訓(xùn)，在成功中獲得經(jīng)驗(yàn),。

2022年護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選7篇二

第一次在醫(yī)院穿護(hù)士服,，感覺就是和學(xué)校的不一樣,。身穿的是護(hù)士服，肩扛的是責(zé)任,。帶著這份責(zé)任,，我的見習(xí)生活開始了。

記得第一次我為病人做的事是移動(dòng)鹽水瓶的位置,，雖然這件事在別人眼中不算設(shè)么，可我做得很認(rèn)真,，生怕一不小心瓶子滑落到地上,。

每天都會(huì)接觸到很多人，從中我慢慢的學(xué)著和他們交流溝通,。在社區(qū)醫(yī)院里看病的大多是老年人,，對(duì)待他們更需要細(xì)心和耐心，因?yàn)樗麄冇行┬袆?dòng)不便,，有些聽力不好,。你說得太快他們不懂，你說的不大聲,，他們聽不見,。只有與病人溝通好，護(hù)士才能更好的實(shí)施操作,。有一次我在護(hù)士長(zhǎng)邊上看她為一位60多歲的老太打靜脈針,，老太特別怕疼，針頭剛打進(jìn)去他就把手縮了回去,，以至于這次注射失敗,。于是護(hù)士長(zhǎng)就和老人溝通,，告訴她如何配合打針才會(huì)不疼,，等老人放下心來后第二次注射就很成功。溝通之外,，很多時(shí)候護(hù)士要向病人作解釋。比如病人等待的時(shí)間長(zhǎng)了向你抱怨時(shí),，你要耐心的勸他。有些注射藥需要冰箱里存放的,，你也要事先向病人告知，等等,。當(dāng)然,，有時(shí)候會(huì)遇到溝通和解釋不被接受和理解，這時(shí)我就會(huì)想起見習(xí)第一天護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我講的一句話：“吃虧就是占便宜,。”

見習(xí)這些天我了解到護(hù)士這雙手特別需要清潔和保護(hù),。在操作期間手要洗干凈，要對(duì)病人負(fù)責(zé),，這樣的話護(hù)士每天洗手的次數(shù)就很多,。同時(shí)這雙手也時(shí)刻處于危險(xiǎn)狀態(tài),，有時(shí)遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后,，要馬上洗手以防被傳染。見習(xí)中還經(jīng)?？吹皆S多護(hù)士會(huì)在配置鹽水過程中被玻璃傷到手,。我不禁要感嘆，護(hù)士這職業(yè)雖普通,，卻是流汗流血的啊,。

這段日子我每天8點(diǎn)上班5點(diǎn)下班。攙扶老人,、為他們倒水,、陪老人上廁所、巡查鹽水瓶里的藥水是否滴完,，這些是我的工作,。我很認(rèn)真，因?yàn)榉彩嵌家獜男∈伦銎鹇铩r(shí)間長(zhǎng)了，護(hù)士長(zhǎng)也會(huì)在下午空余時(shí)間教我一點(diǎn)簡(jiǎn)單的操作,。于是我的工作任務(wù)又多了幾項(xiàng)：調(diào)鹽水瓶，給病人接氧氣,，做腦循環(huán)，處理廢棄物,。護(hù)士長(zhǎng)告誡我,，病人急,，作為護(hù)士的我一定不能急,，操作時(shí)要鎮(zhèn)定絕不慌亂。

但是即便自己認(rèn)為已經(jīng)很認(rèn)真了,，可還是在幫助配置注射液的護(hù)士拆藥的包裝袋,，并且在每個(gè)鹽水瓶上寫病人的姓名的時(shí)候犯了錯(cuò)，把藥單給錯(cuò)了人,。憑著幾分鐘前接觸的印象,，我以為這個(gè)老人就是剛才的那個(gè)，把藥單給他之前沒有報(bào)名字認(rèn)人,。雖然這個(gè)錯(cuò)誤被及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的改正了,，可事發(fā)之后我感到害怕,。假如因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤而影響到病人的生命安危，那這個(gè)責(zé)任我擔(dān)負(fù)的起嗎?這是一個(gè)教訓(xùn),，它警告著我在做每一件事之前都必須嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則,，做到操作前查、操作中查,、操作后查,，核對(duì)床號(hào)、姓名,、藥名,、劑量、濃度,、時(shí)間,、用法。

見習(xí)中時(shí)常會(huì)聽到病人要求某某護(hù)士給他打針,，議論著誰打針技術(shù)高,，誰又打得很疼。其中聽到打擊的一句話是：“千萬不要給實(shí)習(xí)生打，最怕讓他們打了,。”這讓我很不服氣,，可又不得不承認(rèn)打針準(zhǔn)不準(zhǔn)是要積累一定經(jīng)驗(yàn)和掌握技巧的。同時(shí)我也懂得了只有自己技術(shù)高了,，自然病人會(huì)尊敬你,，信任的讓你為他打針。

這次見習(xí)我學(xué)會(huì)了許多,，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足,。護(hù)士這一職業(yè)需要站著工作，可我顯然還無法適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的站立,。一天工作下來已經(jīng)是精疲力竭,，回家倒頭就睡。所以我還需多加鍛煉身體才行,。要知道自己如果倒下了還怎么救死扶傷啊,。見習(xí)還讓我了解了藥理這門學(xué)科的重要性。以前一直認(rèn)為,，藥理作為一門考查課不需要學(xué)的太認(rèn)真,，護(hù)士又不為病人開藥。直到有一病人問我病歷卡上的藥名時(shí),，我就犯傻了,，不知如何回答?？磥砗煤醚a(bǔ)習(xí)一下藥理是非常有必要的,。

2022年護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選7篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是醫(yī)院一名新來的實(shí)習(xí)男護(hù)士，有幸能在大學(xué)畢業(yè)后來到我們醫(yī)院工作,，但是我現(xiàn)在卻不能夠堅(jiān)持下去,，很遺憾我來跟領(lǐng)導(dǎo)提辭職了。我感謝在這段期間,，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的包容與鼓勵(lì),，感謝醫(yī)院同事對(duì)我的幫助和指導(dǎo)，感謝我的家人們對(duì)我工作的支持,。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這段關(guān)于在__醫(yī)院實(shí)習(xí)的記憶,。

雖然我是成為了一名男護(hù)士，但是我其實(shí)不是很熱愛護(hù)士這一門行業(yè),，之所以在大學(xué)的時(shí)候選了護(hù)理專業(yè),，是因?yàn)槁爮牧宋夷赣H的意見。她年輕的時(shí)候就夢(mèng)想當(dāng)一名護(hù)士,，去醫(yī)院工作,，去救死扶傷,，但是因?yàn)樗龥]有讀過什么書，所以這個(gè)夢(mèng)想一直沒能實(shí)現(xiàn),，所以就把這個(gè)夢(mèng)想寄托在了我身上,，盡管我是一個(gè)男生，她也希望我以后能從事護(hù)理工作,。我雖然我對(duì)這一行不太感興趣,，也有點(diǎn)不情愿，但是為了能夠滿足的希望,，我就在大學(xué)的時(shí)候選擇了護(hù)理專業(yè),。來到護(hù)士班后，看到班上寥寥無幾的幾名男同胞,，我也一點(diǎn)都不感到意外,。因?yàn)楸緛砭秃苌偃巳ミx擇從事男護(hù)士這個(gè)行業(yè)，他們覺得男生當(dāng)護(hù)士總感覺有一些別扭,，我其實(shí)也有同感,，但是我并不是排斥和歧視男護(hù)士們，反而還覺得他們很有勇氣,，很值得讓人敬佩,。只是我沒有興趣，如果我真的足夠熱愛這一行的話,，我相信我也一定能夠在這條道路上堅(jiān)持下去,。

所以盡管我在大學(xué)的時(shí)候在受到了很多同學(xué)和老師的關(guān)照，但我依然不能夠全心全意的對(duì)待這一專業(yè),。導(dǎo)致我現(xiàn)在到了醫(yī)院上班,，我也不能夠全心全意的對(duì)到我這個(gè)護(hù)士崗位。一來是我在大學(xué)的時(shí)候沒有好好的學(xué)習(xí)理論知識(shí),，所以在臨床實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候,，總是不能夠做得很好,。二來是我的笨手笨腳,，我不像女生那樣能夠那么有耐心和能夠那么溫柔，所以在給給病人進(jìn)行抽血,、驗(yàn)血和靜脈注射的過程里,，我的病人總會(huì)抱怨我?guī)拙洌呛芏啻我驳拇_是因?yàn)槲业牟僮魇д`,，所以他們不理解我,，我也不怪他們，我只怪我自己,。

我辭職的原因總的來說是因?yàn)槲业牟粔驘釔酆臀业牟粔蚣?xì)心,，所以盡管我母親很希望我能繼續(xù)留在醫(yī)院里面工作,，我也不能夠再答應(yīng)她了。因?yàn)樵卺t(yī)院里工作,，病人們就把他們的生命安全都全都交到了我們手上,，我們必須要為他們負(fù)責(zé)。但是就我這樣既不細(xì)心,，又不夠耐心的又怎么能夠做好護(hù)士這一職位,。趁現(xiàn)在我還沒有在醫(yī)院造出現(xiàn)什么大的失誤，我還是盡早辭職吧,。

此致

敬禮!

辭職人：__

20__年__月__日

2022年護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選7篇四

時(shí)間過的真快,，來到醫(yī)院上班快x個(gè)月了，剛來時(shí)對(duì)這里的一切都感覺陌生,，由于沒有在這個(gè)醫(yī)院實(shí)習(xí),，所以對(duì)老師、同事,、病人及家屬們等的溝通上缺乏技巧,、能動(dòng)性，可能與性格內(nèi)向相關(guān)吧!剛來時(shí)x老師就說我不怎么愛說話,，跟同事,、病人，我只能一笑代之,，我也不只是現(xiàn)在才知道這個(gè)道理,，無論是做什么，與別人的溝通是很重要的,，不論我們是與領(lǐng)導(dǎo),、老師、同事,、病人及家屬,，溝通好了就會(huì)避免很多的誤會(huì)，差錯(cuò),。

與同事溝通到位就可以省下很多時(shí)間,，避免很多不必要的差錯(cuò)事故;與病人及家屬溝通好了就可以避免一些爭(zhēng)吵與埋怨，做好護(hù)患之間的溝通還可以使我們的工作開展的更加順利,，患者做好配合,，有利于自己的病情，也使我們工作起來更方便……

溝通真的很重要,，不管你是干哪一行,，你都避免不了要與別人接觸，要與別人溝通,，其實(shí),，只要我與病人及家屬做到一個(gè)很好的護(hù)患溝通,，那么我們就可以避免每天早晨病人不停的催輸液，打針,，換液體,，拔針，甚至病人住了很久的院不知道自己的醫(yī)生是誰,，長(zhǎng)什么樣子,，也不知道今天自己輸了一些什么藥，這些藥都起什么作用,，自己的病情到底是有好轉(zhuǎn)還是惡化了,，我想這樣的情況肯定是有的，還有一些不必要的醫(yī)療糾紛,，或者是什么交接—班差錯(cuò)等等,，我認(rèn)為這些都是因?yàn)闆]有做好溝通而導(dǎo)致的，而因?yàn)闇贤ú涣妓鸬氖录趾沃惯@些……

所以,，我覺得我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)更多的溝通技巧與方法,，我們護(hù)理工作者主要就是要做好與病人及家屬之間的溝通，我們可以在不忙的時(shí)候去多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)病房,，與病人些聊一聊,，什么都可以，閑聊,，但是一定要記住不要說漏了一些病人不可以知道的,，其實(shí)在我實(shí)習(xí)時(shí)的一個(gè)科室我覺得做的很好，老師們每天早上一上班不是就去做晨間護(hù)理什么的,，就是在我們醫(yī)院所謂的專業(yè)老師們她們會(huì)在交—班之前的這一段時(shí)間各自巡視自己所負(fù)責(zé)的病室,，去跟病人問候一下啊什么的，每天早上如此,。我覺得這也并不是一種刻意的一定要去與病人說點(diǎn)什么,，一個(gè)笑容，一句問候就可以了……

溝通也不是一定就要用說的,，可以是一個(gè)笑容,，一句問候，傾聽等等,，只要我們能夠與各個(gè)關(guān)系都達(dá)到和諧,，不管用哪種方式應(yīng)該都是可以的,。

這只是我自己的一些看法,，我現(xiàn)在也在慢慢的學(xué)著改變，我希望大家都能夠做好溝通這個(gè)“活”,，讓我們自己為自己減少麻煩吧!我們護(hù)士的招牌動(dòng)作不就是微笑嗎,，每天給病人一個(gè)微笑也是最好的溝通,，加油啊，天使們!

2022年護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選7篇五

時(shí)間飛逝,，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷實(shí)踐,，我受益頗多,。回顧這些日子,，是苦是樂,，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,，即將要出科了,，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí),，科里的老師們都很重視,，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站,，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境,，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室,，但每次我們做護(hù)理操作時(shí),，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興,，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們,。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流,，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光,。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西,。

心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站,，它以高血壓病、心律失常,、冠心病及心力衰竭多見,，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作,。按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué)查房;微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血,、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液,。

經(jīng)過這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對(duì)內(nèi)科常見病,、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高,，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧,?？傊趦?nèi)科實(shí)習(xí)的日子里,，我受益匪淺,，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限,，但我會(huì)不斷摸索,，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,。溫故而知新,，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。

在實(shí)習(xí)過程中,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作,，關(guān)心病人,。不遲到，不早退,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施,、有記錄,。

神經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽荆瑒傔M(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來,。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室,，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁,，為我們的成功高興,，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),，像朋友般的和我們交流,，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課,，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西,。有時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶,。

從手術(shù)室到病房,，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度,。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見,，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人,，消除我們的負(fù)面情緒,，讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，更加平和的去和病人交流,。

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，關(guān)心病人,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，護(hù)理工作有措施,，有記錄。實(shí)習(xí)期間,，始終以"愛心,，細(xì)心，耐心"為基本,，努力做到"眼勤,，手勤，腳勤，嘴勤",，想病人之所想,，急病人之所急。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多,，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。

總之,，謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說“護(hù)士要有一顆同情的心,，要有一雙愿意工作的手,。”我們將會(huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí),，努力扎實(shí)我們的操作技能,，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力,。

2022年護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選7篇六

實(shí)習(xí),，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐,，有對(duì)自己缺乏信心的不安,，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮,。

帶著一份希翼和一份茫然來到了__醫(yī)院,，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士、病人,。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐,，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手,，干活麻利,，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范,，這無形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng),，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆,，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳,。可能是我適應(yīng)能力差,，又不會(huì)與老師溝通,，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師,，對(duì)我很耐心,，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服,，我就可以開心度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，又是本科生,，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑,、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì),。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力,，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”,，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底,，便難免惶恐了起來,。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說紛紜,?？傊?ldquo;如人飲水，冷暖自知”,。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人,、老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會(huì)。在此,，我了以下幾點(diǎn)：

一,、理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡,，只好不斷翻書,。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二、角色轉(zhuǎn)化問題,。實(shí)習(xí)剛開始,，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過,，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，萬一弄錯(cuò)了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作,。本想說“讓我也試一下”，但又不敢,。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都是很樂意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三,、膽魄的鍛煉,。面對(duì)病人，特別是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四,、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念,，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧,。

五、微笑服務(wù)：在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺,，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

總而言之,，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程,，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲,。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。

2022年護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選7篇七

在大一下學(xué)期,，我們最后迎來了為期x天的校外見習(xí)。我們懷著好奇以及認(rèn)真工作學(xué)習(xí)的熱情來到的__中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二人民醫(yī)院,，在總帶教老師的安排下,，我被分到了腎內(nèi)科，在這個(gè)充滿溫暖與愛心的科室,，我們度過了一個(gè)好處非凡的見習(xí)時(shí)光,。

見習(xí),，是一種磨練,，是對(duì)自我感受醫(yī)院環(huán)境，了解護(hù)士正常工作事務(wù)的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，更是對(duì)自我醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的一種準(zhǔn)備與感受,。

護(hù)士每一天的工作似乎都是有規(guī)律的，看似簡(jiǎn)單,，卻又是那么不易,。配藥、打針,、輸液,。就這幾樣看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作，沒有必須的細(xì)心與職責(zé)心,，卻又是做不好的,。三查八對(duì)。操作前,，操作中,，操作后,，都要核對(duì)病人姓名床頭卡，藥品名稱,、用法,、濃度、用量,。這些讓我明白,，小小的事情也是要求我們不能放松一點(diǎn)心思，務(wù)必細(xì)心認(rèn)真去做,，用心去做,，這是對(duì)病人的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自我的負(fù)責(zé),。

我的帶教老師有淑容老師和兆琴老師兩位,，她們都是十分有經(jīng)驗(yàn)的老師，跟著她們我學(xué)到了很多東西,。每一天早上上班后,，先要跟著交接班的護(hù)士老師查房，為下方一天的護(hù)理工作做準(zhǔn)備,。一般九點(diǎn)這樣,，我就要跟著老師去給病人輸液和推針，我推著車,，然后到一個(gè)個(gè)病房,，老師操作時(shí)，我會(huì)待在一邊認(rèn)真的看,，注意老師操作的每一個(gè)細(xì)節(jié),，怎樣下針，在哪下針適宜等,，同樣老師也會(huì)主動(dòng)對(duì)我將一些專業(yè)知識(shí)和注意事項(xiàng)：輸液是要怎樣樣排氣,，滴速要多少適宜，推針要快還是要慢,，留置針用多久要換等,。同樣，不清楚的地方我還是會(huì)去請(qǐng)教老師,，老師也會(huì)給我認(rèn)真細(xì)心的解答,，這樣在老師的諄諄教導(dǎo)下，我學(xué)到了不少在學(xué)校還沒學(xué)到的知識(shí),。但是在這個(gè)過程中我想學(xué)到的最重要的一點(diǎn)到并不是這些,，而是溝通與交流。與病人的溝通，不僅僅能幫忙于我們的工作,，還能增強(qiáng)我們的交際潛力,，擴(kuò)大我們的交際圈，這也是對(duì)我們自身的鍛煉和提高,。

在這幾天的見習(xí)中,，我認(rèn)為還有一件有好處的事就是認(rèn)藥，配藥,。當(dāng)然這的配藥不是指的什么藥要多少毫升,，鹽水要多少，糖水要多少,，而是最簡(jiǎn)單的把一個(gè)病人一天該用的藥按規(guī)格找出來放到規(guī)定的框子里,，看似簡(jiǎn)單的一件事，其實(shí)也完全不是一天兩天就能做好的,。藥品有很多種,，而且我們還發(fā)現(xiàn)好多藥的名字都認(rèn)不全，但是本著一顆不服輸?shù)男?，我們決定要做好這件事,。在見習(xí)的前兩天，我們照著藥單,，一種一種的找,，但還是發(fā)現(xiàn)有些藥怎樣找都找不到，但最后在老師的幫忙下,，我們已經(jīng)都能找到藥,，只但是還有點(diǎn)不熟悉，在下方的兩天中我們對(duì)藥的速度已經(jīng)越來越快了,。下方是配藥,，這要求嚴(yán)格按照醫(yī)囑藥品，劑量都要確保準(zhǔn)確,。這都要在熟悉藥的狀況下才能迅速合格的做好,。但在過程中還是發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)錯(cuò)誤，就是把遺囑上的葡糖糖忽略掉就認(rèn)為是糖水就行,，結(jié)果存在了這些許不做，但是,，老師最后還是給了一個(gè)不錯(cuò)的評(píng)價(jià),。一件事情，努力去做了就必須會(huì)有收獲,，不論多少,。

五天的時(shí)光，能夠說自我真的融入到了護(hù)士這個(gè)群眾,，為護(hù)士的切身利益思考,。此刻,，醫(yī)患，醫(yī)護(hù),，護(hù)患關(guān)系真的存在很微妙的關(guān)系,。一次，一位大爺?shù)钠繏焱炅?，家屬按鈴叫護(hù)士接瓶,。但當(dāng)時(shí)好像老師們都有事情在忙，最后拖了半個(gè)小時(shí)也沒人去接瓶,，最后家屬生氣了,，而且還拍護(hù)理站的桌子，十分氣憤,。最后在護(hù)士長(zhǎng)的解釋和調(diào)解下,，家屬才消氣，最重要的是病人沒什么大礙,。還有一次就因?yàn)獒t(yī)生醫(yī)囑的問題,，我們副護(hù)士長(zhǎng)有些異議就和醫(yī)生理論了起來，從這件事,，我認(rèn)為我們副護(hù)士長(zhǎng)是正確的,，對(duì)于醫(yī)生的醫(yī)囑，我們也不能全部信任,，要以病人的生命為重,，要有潛力去發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑的合理性和錯(cuò)誤的地方，這才是我們務(wù)必要具備的,，這是我們的職責(zé)!

見習(xí)的一周是短暫的,，但短短的五天讓我學(xué)到了很多，也思考了很多,，懂了很多,。對(duì)于護(hù)士這一神圣的職業(yè)有了自我的看法，要做就必須會(huì)做好,，必須!

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