人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

如何寫教師資格申請書篇一

您好,！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料,！

我叫，是x學(xué)院英語專業(yè)x屆應(yīng)屆畢業(yè)生,。

大學(xué)三年的時(shí)光就要結(jié)束了,，只能感嘆時(shí)間過得太快了，曾經(jīng)聽很多人說如果你覺得時(shí)間過得很快,，那么就說明你在這段時(shí)間里過的很充實(shí),，然而，也有人說,，如果覺得時(shí)間過得太快,，只能說明這段時(shí)間你是虛度了,。我不知道到底是哪種說法是正確的，也沒必要去追求它的真實(shí)答案,，因?yàn)?，三年都已?jīng)過去了再討論這個(gè)問題似乎也不太適宜。記得一位教育家曾經(jīng)說過,，教學(xué)乃是一門藝術(shù),。要做好一名教師，除了有廣博的知識,，還需要有耐心,、恒心和愛心。自從我考入大學(xué)以來,，一直能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn),，在校期間,，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教學(xué)課程，大二一年里就順利地通過了英語四級及普通話二級乙等,，此外自己還經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)粉筆字,，大量閱讀課外書刊。在假期給村里的中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語,，由于我的認(rèn)真負(fù)責(zé)和做出的成績而受到學(xué)生,、家長的一致好評。

在長期地實(shí)踐中,，我不斷充實(shí)自己的大腦,，凈化自己的心靈，心得頗豐,。我始終堅(jiān)信教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師的天職就是“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ),，育人為根本,。教師，在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，要以身示范,，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,，性格的鑄就者,，同時(shí)，在課堂之外,，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,，溝通交流,，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色,?？傊處煿ぷ魇菑?fù)雜的,，是長期的,。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本,。

書不盡言,，大學(xué)三年，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、執(zhí)著,、充滿自信的我,。但立志成為一名教育人士的我,，依然存在缺點(diǎn)，我現(xiàn)在不是人才,，但我堅(jiān)信,，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師,！特向校方和教師資格評審委員會提出申請辦理教師資格證認(rèn)定事宜,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。

致此

敬禮,！

申請人：

x年xx月xx日

如何寫教師資格申請書篇二

,，男，x年6月10日出生,，入學(xué)年份：20xx年

政治面貌：團(tuán)員

民族：漢

所在班級：05303

專業(yè)：初等教育（漢語言文學(xué)方向）

籍貫：浙江嘉興申請所教學(xué)科：中小學(xué)語文

身份證號：

本人樹立教師理想已有十年之久,，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個(gè)信念,，相信不放棄總有希望,，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在,。

本人在校期間嚴(yán)以律己,，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn),，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,、文學(xué)社社長、院報(bào)編輯,、輔導(dǎo)員助理等職,，參加過義務(wù)施教,、素質(zhì)擴(kuò)展等活動，具有很強(qiáng)的責(zé)任心,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)習(xí)方面，曾連續(xù)三次被評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,，曾獲院三等獎學(xué)金,。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓(xùn),。專業(yè)上,，我對文學(xué)、史學(xué)有著濃厚的興趣,，作品多次見報(bào)見刊,，曾獲系“專業(yè)造詣獎”，且立志考取歷史學(xué)研究生,。

在長期地實(shí)踐中,，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈,，心得頗豐,，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”,，教書為基礎(chǔ),，與人為根本。教師,，在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，要以身示范，當(dāng)好榜樣,，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,，性格的鑄就者，同時(shí),，在課堂之外,，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流,，了解學(xué)生的心理,，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長期的。它需要教師心系學(xué)生,，以學(xué)生為根本,，要站在他們的角度上思考，替他們著想,，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,，脫離了它，將背離從教的初衷,，人民教師也將被人民拋棄,。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,，不能純純?yōu)闄?quán),、錢，當(dāng)以付出,、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬,，用自己的行動，奉獻(xiàn)自己的愛,，來贏得社會的尊重,。

書不盡言。

大學(xué)三年,，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、執(zhí)著、充滿自信的我,。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn),，我現(xiàn)在不是人才,，但我堅(jiān)信，我終會成才,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

特此申請！

致此

申請人：

x年xx月xx日

如何寫教師資格申請書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料,！我叫，是陜西＊＊大學(xué)系專業(yè)20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生,，目前工作已經(jīng)簽到了,。“工欲善其事,，必先利其器”,，黃金般的大學(xué)四年，我始終堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)放在首位，并且在專業(yè)方面,，投入了大量的精力,，在學(xué)習(xí)繪畫，書法,，攝影,，工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的同時(shí)，還閱讀了大量藝術(shù)類方面的報(bào)刊書籍,，有時(shí)也在報(bào)刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字,。

我熱忠于美術(shù)，但更熱愛于藝術(shù)教育,，因?yàn)閺男∥揖统錾谵r(nóng)村,，父母都是地道的莊稼人，剛上學(xué)時(shí),，因?yàn)殡x家很遠(yuǎn),，我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應(yīng),，但慢慢的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個(gè)人的意志,。在我們村里，過去還沒有人考上大學(xué),，而就在那一年我很幸運(yùn)地通過了高考,，成為村里第一個(gè)大學(xué)生，得以接受高等教育,。至今依然記得收到錄取通知書的那一天,，心動伴隨著淚水的那一幕。作為土生土長的自己,，我深感自己學(xué)習(xí)的不易,，成長的艱辛，立志將來一定要成為一名美術(shù)教師,，今天看來,，我已經(jīng)初步地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就像父母當(dāng)初所期盼的那樣,，因?yàn)樗麄兌媒逃嬖诘闹匾饬x,。記得一位教育家曾經(jīng)說過，教學(xué)乃是一門藝術(shù),。要做好一名教師,，除了有廣博的知識，還需要有耐心,、恒心和愛心,。

自從我考入大學(xué)以來,，一直能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn),，積極參加各種文體活動,，并且連年獲得了學(xué)院各項(xiàng)獎學(xué)金和一次中國青少年發(fā)展基金會金葉助學(xué)金。我的專業(yè)是美術(shù)教育,，此外我還對電腦和文學(xué)有著濃厚的興趣,，目前已經(jīng)通過了全國普通話二級甲等認(rèn)證，在《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,、《中學(xué)美術(shù)微格教學(xué)》以及《教育實(shí)習(xí)》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個(gè)月,，我就要大學(xué)畢業(yè)了,。四年的師范類生活給我提供了做一名教師的必要條件，再此,，特向校方和教師資格評審委員會提出申請辦理教師資格證認(rèn)定事宜,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。

致此

敬禮,！

申請人：

x年xx月xx日

如何寫教師資格申請書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人教師理想已有十年之久,，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個(gè)信念,，相信不放棄總有希望,，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，我到了現(xiàn)在,。

本人在校期間嚴(yán)以律己,，遵規(guī)守紀(jì)，上進(jìn),，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,、文學(xué)社社長、院報(bào)編輯,、輔導(dǎo)員助理等職，參加過義務(wù)施教,、素質(zhì)擴(kuò)展等活動,，具本人教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖,，心中有個(gè)信念,，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人,，我到了現(xiàn)在,。

本人在校期間嚴(yán)以律己，遵規(guī)守紀(jì)，上進(jìn),，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,、文學(xué)社社長、院報(bào)編輯,、輔導(dǎo)員助理等職,，參加過義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動,，很強(qiáng)的責(zé)任心,，的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí),，曾連續(xù)三次被評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,，曾獲院三等獎學(xué)金。組織上與黨組織靠攏,，曾參加黨課培訓(xùn),。專業(yè)上，我對文學(xué),、史學(xué)有著濃厚的興趣,，作品多次見報(bào)見刊，曾獲系“專業(yè)造詣獎”,，且立志考取歷史學(xué)生,。

在長期地實(shí)踐中，我充實(shí)的大腦,，凈化的心靈,，心得頗豐，,，教師兩大天職：“教書”與“育人”,，教書為基礎(chǔ)，與人為,。教師,，在傳授學(xué)生知識的，要以身示范,，當(dāng)好榜樣,，是學(xué)生思想的者，性格的鑄就者,，,，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,，溝通交流,，學(xué)生的心理,，問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊?，教師工作是的，是長期的,。它需要教師心系學(xué)生,，以學(xué)生為，要站在的角度上思考,，替著想,，學(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它,，將背離從教的初衷,，教師也將被拋棄。此外,，教師帶有強(qiáng)烈的功利性,，純純?yōu)闄?quán)、錢,，當(dāng)以付出,、奉獻(xiàn)的獲取報(bào)酬，用的行動,，奉獻(xiàn)的愛,，來贏得社會的尊重。

大學(xué)三年,，塑造了堅(jiān)強(qiáng),、執(zhí)著、充滿自信的我,。但立志一名教育人士的我,，依然缺點(diǎn)，我現(xiàn)在人才,，但我堅(jiān)信,，我終會成才,，一名優(yōu)秀的教師,！

致此

敬禮,！

申請人：

x年xx月xx日

如何寫教師資格申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

常聞先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理有方,，您與貴校在社會上享有很高的聲譽(yù)。為此,，我,，一個(gè)對未來生活和教育事業(yè)充滿無限熱愛和執(zhí)著追求的女孩,，渴望在您的身邊，在貴校這樣的環(huán)境中工作,，并以自己的所有,，為貴校的事業(yè)發(fā)展添磚加瓦，同時(shí)也為自己贏得一次寶貴的鍛煉機(jī)會,。

敬請先生百忙之中一覽本頁以及其后的文字,，或許您這不經(jīng)意的瞬間，給自己帶來幾分驚喜,，也給多夢的女孩留住一次機(jī)會,，消除一些遺憾。

大學(xué)的三年里,，我以二十世紀(jì)大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，刻苦勤奮，不斷從各個(gè)方面發(fā)展完善自己,，使自己成為一名符合時(shí)代要求的師范大學(xué)生,。

我注重合理的知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，廣泛學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)知識和技能,，專業(yè)理論的學(xué)科前沿知識,。所修的三十多門專業(yè)課中三分之二達(dá)到優(yōu)等。同時(shí)廣泛涉獵教育學(xué)心理學(xué)哲學(xué)文學(xué)等學(xué)科知識,，從中學(xué)會了觀察和思考,，積淀了文學(xué)文化底蘊(yùn)。

我擔(dān)任了班長寢室長,，繁瑣的事務(wù)鍛煉了我的組織管理能力,，培養(yǎng)了我腳踏實(shí)地認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。以身作則,，務(wù)實(shí)求真,，誠實(shí)寬容的精神品格贏得老師和同學(xué)的信任與支持。

在 中學(xué)高中部實(shí)習(xí)期間,，我的綜合素質(zhì)得到充分表現(xiàn),，贏得指導(dǎo)老師和原班主任的認(rèn)可和好評。

而我認(rèn)為：經(jīng)歷和榮譽(yù)只屬于過去,，經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)終生有益;

而我堅(jiān)信：不懈的努力,，才能穿越荒漠走向綠洲，越過叢林到達(dá)頂峰!

給我一根杠桿,，我雖不能撬動地球,，但我相信：

只要給我一塊土地，我可以把它開墾成良田;

只要給我一顆種子,，我可以讓它發(fā)芽長葉;

只要給我一棵樹苗,，我能使它長成參天大樹。

懷著強(qiáng)烈的自信和對先生的敬仰，向您推薦我自己。我愿意從現(xiàn)在做起，從小事做起，虛心盡責(zé),，勤奮工作。我相信,，您的選擇將是無悔的!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

如何寫教師資格申請書篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

您好!當(dāng)您翻開這一頁的時(shí)候,，在即將投身社會之際,，本人希望在貴學(xué)校謀求到一份與專業(yè)和興趣相符的工作,，終生學(xué)習(xí),，不斷提高，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。本人懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己,。

本人叫方超，是一名江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,。經(jīng)過四年的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力,，本人已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識和一定的教學(xué)實(shí)際能力,，做一名優(yōu)秀的教師是本人一直以來的理想,，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂的熱情與所學(xué)的知識投入到社會之中,，服務(wù)于教育事業(yè),，實(shí)現(xiàn)自身的'價(jià)值,。

貴學(xué)校,，江蘇省溧陽中學(xué)，是本人的母校,。對這里的一切本人都無比熟悉，這也將成為本人以后工作的優(yōu)勢,。也正是這里良好的管理體制,，濃厚的教學(xué)氛圍和積極進(jìn)取的精神使本人能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，選擇了師范專業(yè)以后本人變將這里作為自己畢業(yè)后的首選目標(biāo),，相信在母校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，通過自身的努力,，本人會成為一名合格的人民教師，希望母校能給本人提供一個(gè)施展才華的機(jī)會!

大學(xué)的四年時(shí)光里，本人本著自強(qiáng)不息,，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí),，本人也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高,，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué),，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍,，計(jì)算機(jī)理論與操作也具有一定的水平,。在教師技能方面，本人勤學(xué)苦練,，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績,。這些都為本人成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)本人也擔(dān)任了校數(shù)學(xué)建模協(xié)會的會長,，這對本人以后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和競賽輔導(dǎo)工作將會有很大的幫助,。

在思想方面本人積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多次參加了義務(wù)勞動和社會活動,。同時(shí)本人也積極參加文藝匯演,，中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，足球賽等課外活動,。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才!

本人相信命運(yùn)之神會垂青有準(zhǔn)備之人,，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學(xué)識與真誠回報(bào)祖國的教育事業(yè),。本人將以愛心,，熱心，敬業(yè)之心來實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)：做名合格的人民教師,。

本人或許不是令您滿意的,，但本人相信依靠努力,，本人將成為最合適的!本人或許不是最優(yōu)秀的，但本人會自強(qiáng)不息,，本人是有潛力的!最后,，誠摯希望貴學(xué)校能夠垂惠!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

如何寫教師資格申請書篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

雖然新課程已經(jīng)實(shí)施有多個(gè)年頭了，但是好多教師仍是一頭霧水,，而且經(jīng)常能夠聽到老教師這樣說："真是不知道怎么教才好,，越改越迷茫啦"，其實(shí),，并不是改革不好,，而是好多人還沒有徹底地去改變自己頭腦中的老觀念，以至覺得無從下手,。下面談?wù)勛约涸诟咧姓Z文教學(xué)中的兩點(diǎn)總結(jié),。

一、從課堂活動入手,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,。

教學(xué)活動是新課程實(shí)施的主渠道，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，要使教學(xué)的內(nèi)容更易于學(xué)生掌握,，的方式是通過他們自己參與教學(xué)過程獲得。而課堂活動則是的實(shí)施辦法,。高中新課程計(jì)劃在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力,、知識諸方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動的組織,，大量增加觀察,、實(shí)驗(yàn)、操作,、調(diào)查,、討論等課堂學(xué)習(xí)活動，并把綜合實(shí)踐活動列為必修課,，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的人格和能力,。

因此，高中語文教學(xué),，必須優(yōu)化教學(xué)過程,，從課堂活動入手，加強(qiáng)學(xué)生自主參與課堂教學(xué)的意識,，把課堂變成學(xué)生探索知識,，提高認(rèn)識事物能力,，發(fā)揮創(chuàng)造才能的舞臺。使學(xué)生獲得知識與技能的過程,，同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的過程,。在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活,，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題,，幫助學(xué)生了解和掌握社會生活的要求和規(guī)范,，提高社會適應(yīng)能力。

當(dāng)然,，課堂活動過程中,，由于學(xué)生素質(zhì)、紀(jì)律觀念,、教學(xué)條件等原因,，活動操作會出現(xiàn)這樣那樣的問題，如：課堂混亂,，冷場,，答非所問，時(shí)間不夠用等等,。這就需要我們每一位教師,，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中精心準(zhǔn)備、合理組織,，研究教材,，研究學(xué)情，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方式,。

二、從改善師生關(guān)系如手,，創(chuàng)造寬松的教學(xué)氣氛,。

在傳統(tǒng)觀念下，教師的角色是高高在上的嚴(yán)師,，所謂"嚴(yán)師出高徒",，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué),。教師只要求學(xué)生尊重老師,，所謂師道尊嚴(yán)，根本不考慮學(xué)生的感受,。割裂了師生間的互動與情感交流,。學(xué)生只有被動的服從,，缺乏必要的溝通。而這樣做的結(jié)果必然導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,，有些逆反心理強(qiáng)的學(xué)生甚至暗中和老師對抗,，嚴(yán)重影響教學(xué)工作。新課程中,，旗幟鮮明地提出教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,。即教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，是學(xué)生的良師益友。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是學(xué)習(xí)的實(shí)施者,、探索者。

教學(xué)是一種過程,，是一種提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會,，而不僅僅是教師教給學(xué)生東西,。獲得知識,、參與活動,、增加體驗(yàn)都是教學(xué)的結(jié)果,。因此,，教師要轉(zhuǎn)變以往重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀，樹立知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。這就要求我們倡導(dǎo)教學(xué)民主,，建立雙向互動的師生關(guān)系。這是發(fā)揮學(xué)生主動性和能動性,，體現(xiàn)學(xué)生主體性的要求,。一方面,，教師要尊重學(xué)生的人格，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新精神，為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生自覺,、主動地活動，成為積極的參與者和探索者，而不只是被動的接受者;另一方面，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,，使教師的教在對學(xué)生的學(xué)的誘發(fā),、組織,、輔導(dǎo)、調(diào)節(jié)、反饋等方面而發(fā)揮作用,，而不只見傳授現(xiàn)成的知識和結(jié)論。這樣,，使師生積極的相互作用形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的合力,。在教學(xué)過程中，要使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動活潑,，變厭學(xué)為樂學(xué),。便接受為探究，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣,，使知識,、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛相統(tǒng)一,。還要注重知識的升華和對學(xué)生思維過程的訓(xùn)練,，要讓學(xué)生在課堂上真正學(xué)有所得。

總而言之,，課程改革對我們每一位教師來說,，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn),，這就要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平,，以全新的教學(xué)理念,，全新的教學(xué)方法，適應(yīng)高中新課改的要求,，努力使自己成為新課程的行家里手,。語文教學(xué)的核心目標(biāo)是提高學(xué)生語言能力，學(xué)生其他素養(yǎng)的發(fā)展必須通過理解和運(yùn)用語言來實(shí)現(xiàn),，我們語文教師應(yīng)不斷提高自身的語文修養(yǎng),，堅(jiān)守屬于自己的那塊領(lǐng)地。讓我們一起共勉,。

認(rèn)真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我這個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn),，我在此申報(bào)優(yōu)秀老師這一榮譽(yù)稱號。

此致

敬禮!

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__年__月__日

如何寫教師資格申請書篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫__,，謝謝您對我的關(guān)注,，并垂閱此求職信!

據(jù)悉，貴校正招聘體育教師,，我了解到貴校是一所辦學(xué)條件優(yōu)越,，師資力量雄厚的重點(diǎn)學(xué)府，在即將走出校門,，步入社會之際,，我真誠的希望加入貴校，成為其中的一員,，為貴校的體育工作添磚加瓦。

__年__月,，我將畢業(yè)于__大學(xué)體育教育專業(yè),，并獲得體育教育專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，完全符合貴校的招聘條件,。大學(xué)四年來,，我勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練,，全面系統(tǒng)的掌握了體育學(xué)科中各專業(yè)的基本知識,、基本技術(shù)和基本技能。深愛體育的我,，不斷在各方面嚴(yán)格要求自己,，具有過硬的專業(yè)技術(shù)和理論知識。在專攻籃球,、排球的基礎(chǔ)上,，我利用業(yè)余時(shí)間參加田徑、武術(shù),、健美操,、乒乓球等俱樂部，極大的拓寬了我的知識視野和專業(yè)技能,，符合一專多能的體育人才要求,。我堅(jiān)信，自己能夠勝任貴校的體育工作,。

“勤奮創(chuàng)新,、為人師表”作為師范大學(xué)生的我，時(shí)刻牢記這一校訓(xùn),。為培養(yǎng)良好的個(gè)人修養(yǎng),，提高綜合能力,，我積極參加校團(tuán)委、院團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動和一些社會的公益活動,，多次擔(dān)任省,、市、區(qū)級田徑運(yùn)動裁判工作,，并獲得__獎項(xiàng),，已具備一名人民教師應(yīng)具備的能力素質(zhì)，為教育工作積累了豐富的.經(jīng)驗(yàn),。

20__年_月初,，我們進(jìn)行了為期__天的教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)地學(xué)習(xí),，使我在實(shí)踐中不斷完善自己,，并成功地完成教學(xué)任務(wù)及重點(diǎn)課工作，取得了優(yōu)異的實(shí)習(xí)成績,，受到許多老師的認(rèn)可和贊揚(yáng),。因此，我有信心成為一名合格的人民教師,。

久聞該校對體育活動開展較為熱烈,，為了使自己的知識學(xué)有所用，使敬業(yè)精神得到體現(xiàn),，因此到貴校積極申請這一職位,。我深信在你們的栽培和熏陶下，我一定會在工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，證明您明智的選擇,。再次感謝您的關(guān)注。希望能在進(jìn)一步的接觸中向您展示我的能力,。如能喜獲您的賞識,，我將盡心盡力為貴校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

此致

敬禮!

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__年__月__日

如何寫教師資格申請書篇九

尊敬的_各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助,。在此,，請?jiān)试S我向您毛遂自薦。

我叫_,，_年7月5日,，我畢業(yè)于湖北恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教育專業(yè)，在學(xué)校我在一所補(bǔ)習(xí)班擔(dān)任英語教師和數(shù)學(xué)教師,。

從任教以來,，我學(xué)到了很多東西，現(xiàn)在我簡單的談一下我的小小觀點(diǎn)吧：

一,、教學(xué)方面：

從教以來,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校、對黨和國家負(fù)責(zé)的精神,，以全部精力投入到教學(xué)中去,。

在從事教學(xué)工作的過程中，為了提高教學(xué)效果,，我注意把現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)結(jié)合起來,，為此，我邊鉆研教材邊學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，所作課件多次在州,、省、國家獲獎,。

二,、教育方面：

_年以來開始擔(dān)任班主任工作，所帶班級學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，同時(shí)開展一些主題引起學(xué)生強(qiáng)烈反響,，如：“班主任能和學(xué)生成為朋友嗎?”、“怎樣對待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生?”,、“學(xué)生個(gè)案分析”等主題，是學(xué)生們經(jīng)?；貜?fù)的主題,，通過網(wǎng)上交流，使老師更加了解了學(xué)生的心理活動,，也與學(xué)生進(jìn)行了不見面的坦誠的網(wǎng)上交流,，對以后加強(qiáng)對學(xué)生有針對性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)也加強(qiáng)了班主任之間,、班主任與學(xué)生之間的交流與溝通。

三,、繼續(xù)教育：

鑒于畢業(yè)前幾年來的教育,、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好重點(diǎn)高中的英語教學(xué)和班主任工作,。特別是多年制作課件和網(wǎng)站的經(jīng)歷,，使我一定能使貴校的學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個(gè)新的臺階。如果您給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會,，我會以一顆真誠的心,、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),、快速高效的工作效率回報(bào)貴校,。

手捧菲薄求職之書,，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員!

若承蒙賞識,，請撥打電話(_)__,，或用電子郵件與我聯(lián)系，查看下面網(wǎng)址,，您可以進(jìn)一步了解我,，恭盼回音。

最后,，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達(dá),、蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

如何寫教師資格申請書篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中收閱我的自薦材料!

我叫___，是__大學(xué)__學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生,，主修__(師范方向),，輔修__(師范方向)，慕名自薦,，應(yīng)聘__教師一職,。

教師是人類靈魂的工程師，工作穩(wěn)定,，更有助于充分地展現(xiàn)我的個(gè)人才能,，我由衷地?zé)釔圻@份職業(yè)。因此,，在大學(xué)四年中,，我嚴(yán)格要求自己，力求在各方面提高綜合素質(zhì)： 在思想方面,，我大三已光榮地加入黨組織,，政治覺悟高;在學(xué)習(xí)方面，我曾六次獲得各類學(xué)習(xí)獎學(xué)金(其中包括1次國家勵志獎學(xué)金),，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí);在學(xué)生工作方面,，因出色的表現(xiàn)曾多次獲得校級、院級優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)稱號,，也為以后的班級管理積累了一定的經(jīng)驗(yàn);在教育實(shí)踐方面,，我利用大一大二的暑假，就已經(jīng)通過自己聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí),，大四又爭取到__中學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)會,，作為地理實(shí)習(xí)老師和實(shí)習(xí)班主任出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù);在社會實(shí)踐方面，我參加了phe科研,，擔(dān)任過暑假培訓(xùn)班全職老師,，并皆有不錯(cuò)成績。

大學(xué)四年的努力讓我對這次自薦信心滿滿，但我也不會停留在過去的流光溢彩中,，以后我更會加倍努力,，在自己的位置上做好每一件事，把握每一次機(jī)會!

最后再次感謝您瀏覽我的自薦材料,，并誠心希望能在您空暇時(shí)間前往面試,。作為應(yīng)屆生的我，雖然沒有老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，但我基本功扎實(shí),、責(zé)任心強(qiáng)、積極進(jìn)取,、思維活躍,，相信我一定能夠令貴校滿意!

祝愿貴校教育事業(yè)蒸蒸日上!再創(chuàng)佳績!

此致

敬禮!

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__年__月__日

如何寫教師資格申請書篇十一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料,。我是北京外語大學(xué)英語專業(yè)20_屆的一名學(xué)生,，即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了四年的高校教育和高校生活,，面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng),、勤奮,、謙虛”的人生信條。北京外語大學(xué)是我國著名的英語人材培養(yǎng)基地,，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，我切身地體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給英語教育事業(yè),，無論是在知識能力,，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面,，我都受益匪淺。

“學(xué)高為師,，身正為范”是我一直銘記的警言,。以此為鑒，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,，調(diào)整自我。在校期間,，我從英語專業(yè)特點(diǎn)入手,，在聽、說、讀,、寫,、譯等方面嚴(yán)格要求自己，各學(xué)科成績良好,。大二時(shí)以良好的成績通過了專業(yè)四級的考試,，大三時(shí)又以良好的成績通過了北京外語學(xué)院專業(yè)六級考試，現(xiàn)在正積極備考全國英語專業(yè)八級考試,。同時(shí),，我大量汲取課外的知識，閱讀英文原文著作,、報(bào)刊,、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動,，擴(kuò)展知識的廣度和深度,。能夠熟練地回復(fù)英文商業(yè)信函并能及時(shí)翻譯各種日常文稿，能用英語進(jìn)行流利的交流,，對于第二外語法語也具備了一定的聽說能力,。計(jì)算機(jī)方面能熟練運(yùn)用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng)，熟練處理各種文檔,，除此之外,，我還參加了學(xué)校組織的各種英語專業(yè)相關(guān)培訓(xùn)以及教師資格證培訓(xùn)。在大學(xué)四年中共獲得了四次獎學(xué)金獎勵,。

我性格開朗,、樂觀向上、自信,、穩(wěn)重,、幽默、誠懇務(wù)實(shí),，待人熱情,、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動,，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力,、實(shí)際動手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中,，在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系融洽,，在各類社會實(shí)踐活動中,，如家教，各種企事業(yè)單位的銷售和推廣工作等,，與同事建立了良好的人際關(guān)系,。這些社會實(shí)踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考判斷能力,、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神,，最重要的是學(xué)會了為人處世之道。扎實(shí)的專業(yè)能力和積累的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作,。

我的知識,、膽識與卓識期待您的賞識!

我的慧心、愛心與信心也定會助您實(shí)現(xiàn)偉業(yè)雄心!

最后祝貴校教育事業(yè)一浪高過一浪,，明天更勝今天!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

如何寫教師資格申請書篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

今日獲悉貴學(xué)校征求英語老師,。本人自信符合應(yīng)聘要求，寫信應(yīng)征教師職位,。 本人畢業(yè)于浙江師范大學(xué)行知學(xué)院英語專業(yè),，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)并取得了很大的成,。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生,，對于聽說讀寫各方面的技能都有了很大的提高，具備了扎實(shí)的英語專業(yè)知識,，系統(tǒng)的掌握了英語教學(xué)的相關(guān)知識,。本人還積極參加課外實(shí)踐，有過兩年的家教和輔導(dǎo)班經(jīng)驗(yàn),。

此外,，本人還積極參加各種社會活動，抓住每一個(gè)機(jī)會,，鍛煉自己,。大學(xué)四年，我深深感受到,，與優(yōu)秀學(xué)生共事,，使我在競爭中受益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長,。

我熱愛教師這一職業(yè),，我希望為這一光榮事業(yè)添磚加瓦,，并且在這實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，進(jìn)步。隨信附有我的簡歷,。如有機(jī)會與您面談,，我將十分感謝。

收筆之際，我鄭重地提一小小的要求,，無論你是否選擇我,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能接受我誠懇的謝意!

此致

敬禮!

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__年__月__日

如何寫教師資格申請書篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

衷心感謝您在百忙之中翻閱一位滿懷期待的學(xué)子的求職信!我是廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)體育藝術(shù)專業(yè)20_年應(yīng)屆畢業(yè)生,，很榮幸有機(jī)會向您呈上我的個(gè)人資料,。悉聞貴校有良好的環(huán)境，任人唯賢,。因此,，我鄭重地選擇貴校作為我的發(fā)展之地。下面請?jiān)试S我向您介紹我的個(gè)人情況,。作為一名體育藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生,，我熱愛自己的專業(yè)，并為其投入了巨大的熱情和精力,。三年里,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握各項(xiàng)專業(yè)，如：籃,、排,、足、體操,、羽毛球等專業(yè)技術(shù),、技能及理論知識，還系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教師口語等教師職業(yè)技能課程，我深知當(dāng)今社會需要的是復(fù)合型人才,，因此在學(xué)好專業(yè)的前提下,，我更重視計(jì)算機(jī)和外語水平。在校期間,，我不僅掌握了扎實(shí)的理論知識,，同時(shí)注意對自己綜合能力的培養(yǎng)和整體素質(zhì)的提高。積極向黨組織靠攏,，參加黨團(tuán)校學(xué)習(xí),，課余時(shí)間我曾多次參加院系組織各種文體活動，積極鍛煉身體,。

三年里扎扎實(shí)實(shí)的理論學(xué)習(xí),，為我今后從事教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);各類社會活動和豐富的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我勝任教育教學(xué)工作的信心,。因此,，我希望能夠加入貴單位,，成為其中的一員，我會踏踏實(shí)實(shí)地做好領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作,，竭盡全力在工作中取得好成績,，用能力來證實(shí)自己。長風(fēng)破浪會有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,，我真誠地希望加盟貴校，我定會以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作,，與同事精誠合作,，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

下頁附履歷敬請勘酌,，懇請接納,，回函是盼，我恭候您的佳音!此致敬禮!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

如何寫教師資格申請書篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科,。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系,、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識,、發(fā)展智能,、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?首先,，我研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大,，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上,、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生,，提供了對學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地,。我研究各層教學(xué)特點(diǎn)，對同一年級不同層次的學(xué)生和班級采取以下分層教學(xué)對策：

一,、深度,、廣度彈性調(diào)節(jié)

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口,，對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高、過難,，學(xué)生接受不了,，層、文班學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績更差;若要求過低,，層、理班學(xué)生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平,，甚至后退;層,、競賽班學(xué)生更要深挖洞、廣積糧,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),。比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí),，我要求文班同學(xué)通過日常生活常識，推出二氧化硅是原子晶體,，再配用基本練習(xí)即可,。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克競賽的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu),。比如：在第二章鋁教學(xué)時(shí),，要求文班學(xué)生掌握鋁的_及簡單方程式、簡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、簡單計(jì)算,，但對理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的_原因和較復(fù)雜的識圖計(jì)算。

比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí),，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn),、現(xiàn)象、化學(xué)方程式,、在學(xué)生能接受的前題下簡單與高一知識聯(lián)系,，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系,。比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí),，要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu),，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu),。要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈,、位置,、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí),，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則,，了解烯烴,、炔烴、芳烴的命名,，要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴(kuò)展知識,。

就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本,，對理班學(xué)生采取以綱為綱,，適當(dāng)拔高，彈性調(diào)節(jié),。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲,，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,，理班用難度較大的《首輔壹號》,，競賽生用我買的大學(xué)有機(jī)化學(xué)和大學(xué)無機(jī)化學(xué)等。

二,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重

根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類,。第一類是競賽班和層學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng);第二類是層學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng);第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和層少數(shù)學(xué)生，他們原有知識基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)方法差,、學(xué)習(xí)信心沒有。針對學(xué)生這種情況,，我對各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別,。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生(競賽學(xué)生)時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習(xí),，讓學(xué)生學(xué)有余味,。我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時(shí)，讓他們先做《首輔壹號》,，然后我再評鑒,，讓理班學(xué)生能跳起來摘桃子。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí)，輕知識的拓展,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在之所以成為弱班和層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒有閱讀習(xí)慣，不會閱讀教材,。針對這種情況,，我仔細(xì)分析會考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，制定明確,、具體,、帶啟發(fā)性的閱讀提綱,，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》，以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀,。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問題;同時(shí)學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用,，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著問題積極思維,，認(rèn)真聽課,。然后，精選習(xí)題,，以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀,，逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)能力,。總之,，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,，做課堂學(xué)習(xí)卷，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。另外,，競賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生,，全班目前有5人。對這5名學(xué)生我天天下午課外活動都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作,。

三,、課堂教學(xué)有異同

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn)，特別我利用自己的電腦優(yōu)勢,，做了很多生動有趣的動畫課件,，加強(qiáng)了直觀教學(xué)，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),。但各層課堂教學(xué)又有所不同,，表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)。

1,、節(jié)奏快慢不同

根據(jù)學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀,、思考和練習(xí)的時(shí)間，調(diào)動學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動,。競賽班和層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動輔導(dǎo)中,，給學(xué)生更多的動手、動腦時(shí)間,，有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓學(xué)生思考,、動手，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué),，學(xué)生和我都會很累,，引起學(xué)生的抵觸情緒，其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒有完成,，反而失得其反;競賽學(xué)生我主要讓他們學(xué)會看書,，并會快速查資料，競賽學(xué)生進(jìn)步很快,，有的題目我不會做,，他們自己就能研究出來。

2,、容量大小不同

因課堂節(jié)奏快,，所以課堂的知識容量大，文班容量相應(yīng)小些,。

3,、課件使用不同

第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同;第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同，比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),，基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗(yàn),，而基礎(chǔ)弱班和層上課時(shí)，我們是先做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看書,、觀察,、思考，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論,，再播放課件,、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯(cuò)誤;第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個(gè)層次根據(jù)文班學(xué)生上課情況進(jìn)行取舍,。

四,、課后教學(xué)有主次

課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改,、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo);同時(shí)我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生,，平時(shí)要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí),，力爭化學(xué)會考過關(guān),。課后的作業(yè)批改,，我都采用加注提示，評語或面批等方法,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義,。作業(yè)其實(shí)就是的、即時(shí)的檢測,，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,，對癥下藥，解決問題單元測試時(shí)我一直采用三套題,。競賽班,、理班和文班各一套題，層各一套題,。各層目前水平相差較大,，同樣一套考試題根本照顧不了全年級。競賽班的學(xué)生感覺每次考試都太簡單,，而文班的學(xué)生又覺得太難,，這樣不利于教學(xué)。上課分層,、單元測試也分層,，使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲、有成就感,。便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性,，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)，便于教學(xué)。

以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，目前收效很大,。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié),、修正,，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距,，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu),、層而無層的效果。

認(rèn)真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我這個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn),，我在此申報(bào)優(yōu)秀老師這一榮譽(yù)稱號。

此致

敬禮!

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__年__月__日

如何寫教師資格申請書篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

這學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(1—3)班的思想品德教學(xué),。從總體上看，我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。同時(shí)在教導(dǎo)處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,。在繼續(xù)推進(jìn)和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè),，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。

工作忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真履行教師職責(zé),，出滿勤,，干滿點(diǎn)。以學(xué)校工作為重,，以教學(xué)工作為大局,，正確處理教學(xué)與家務(wù)，教學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)修之間的關(guān)系,。家務(wù)事盡量用節(jié)假日,、星期天去完成，做到小事不請假,，大事少請假,，從無遲到、早退,、曠工現(xiàn)象,。如有特殊任務(wù)需要加班完成，毫不含糊,，愉快接受,，按時(shí)保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成,。

工作不等不靠,，主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式,、多渠道,，做好學(xué)生思想工作,。使班級,、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化，制度化,，進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本,、依德治校的管理理念。

二,、能認(rèn)真制定計(jì)劃,。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。在教學(xué)工作和教研教改方面,，能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于開拓創(chuàng)新,。較注重自身理論知識的學(xué)習(xí)以及教學(xué)能力的提高,。能積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的,、科學(xué)的教學(xué)方法和模式,，積極推行素質(zhì)教育。

本期在扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上,，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實(shí)現(xiàn)了由單一的知識傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。學(xué)生由被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)變,。學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，以及思想品德，行為習(xí)慣均得到了提高,。結(jié)合九年級政治的教學(xué)內(nèi)容和新課程的特點(diǎn),，有目的，有意識地在課堂教學(xué)中實(shí)踐,，感性材料理性化,，書本知識生活化、語言表達(dá)多樣化,，觀察分析解決問題多角度化,。并能及時(shí)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三,、把握時(shí)代脈搏,，使思想品德課堂教學(xué)永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。

思想品德是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,。脫離時(shí)代的思想品德除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。多年的嘗試，使我認(rèn)識到時(shí)事政治教育可以相互交融地“化”時(shí)政知識于思想品德的基本觀點(diǎn)和原理之中,，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來,。如我在講述時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策,。與此同時(shí)，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、聯(lián)系,、分析、說明實(shí)際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求,。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南,。

四,、深鉆教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

本學(xué)期,，我在仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，使教學(xué)有章可循,。課前注重研究和吃透教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，多方面搜集社會化、生活化的各類相關(guān)資料,，既備教案，又備學(xué)案,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類型和擬采用的教學(xué)方法，在備課目標(biāo)的確立上,，在自學(xué)內(nèi)容和當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容的安排上,，在課后作業(yè)布置上分高、中,、低三個(gè)層次,，使教學(xué)始終面向全體學(xué)生，為提高每節(jié)課的教育效果狠下功夫,。

其次,，本人積極貫徹照教育局關(guān)于教師備課的規(guī)范要求，與本組教師一道進(jìn)行集體備課,，做到同年級同學(xué)科教師教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)資源共享,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享,，經(jīng)常性上公開課和示范課，并深入課堂聽其他老師的課,，每節(jié)課上完后都及時(shí)寫好教學(xué)反思和總結(jié),，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，做到取長補(bǔ)短,、互相促進(jìn)，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

五,、認(rèn)真上課。

課堂是學(xué)生的主陣地,。我認(rèn)為只要學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,，積極參入討論活動合作學(xué)習(xí)，課后溫習(xí)鞏固可以達(dá)到事半功倍的效果,。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題,，要求不同層次的學(xué)生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去,。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,，共同提高班級的成績。

六,、適當(dāng)布置作業(yè),。

上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑,。每節(jié)課后,，我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時(shí)上交,，及時(shí)批改,，然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

七,、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

本學(xué)期，我主要通過每次的測試,，有針對性地對不同學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生(前20名)和差生思想轉(zhuǎn)化,。

八、不足之處還需改正,。

本學(xué)期,，我在取得上述成績的同時(shí)，還存在比較多的不足之處,。比如：

(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高,。

(2)總的來說對學(xué)生的耐心有所改善,，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。

(3)學(xué)生的練習(xí)的檢查工作抓得不實(shí),，不到位,。所有這些不足，都還有待于自己去努力,。

我相信,，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉,。我會不斷努力,，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的意見，多進(jìn)入其它教師課堂觀察提高自己的教學(xué)能力,，爭取在中考交一份滿意的答卷,。

認(rèn)真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn),，我在此申報(bào)優(yōu)秀老師這一榮譽(yù)稱號,。

此致

敬禮!

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__年__月__日

如何寫教師資格申請書篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程,，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識用于生活實(shí)踐中,。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈,，特別是在初中階段,，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā),、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，為此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會合作,、學(xué)會學(xué)習(xí),，全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會,、分析問題,、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的,，反思以往，很有必要,，為此淺談點(diǎn)滴體會,，總結(jié)如下。

一,、安排恰當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力

初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的意識,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)思想,、鍛煉語言能力的平臺。實(shí)踐證明,，“說”與“想”是分不開的,，學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語言表達(dá)能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明,、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生,，往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實(shí)踐活動,，可有效地使學(xué)生放松情緒,，同時(shí)，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽量和信心,，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生要站在講臺上,，面對其他同學(xué),，講故事，講自己身邊的事情,，或者針對網(wǎng)絡(luò),、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點(diǎn)，總之,，就是要“說”,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練后,，學(xué)生的語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了,，同時(shí)對周遭事物的觀察能力和對問題的認(rèn)識水平明顯上了一個(gè)臺階，思辨能力有了較大幅度的提高,，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬象,，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異?；钴S,。活動還增強(qiáng)了學(xué)生對生活的關(guān)注,，課程以這樣的形式開始,，可以讓學(xué)生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理,，順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí),。

二、重視案例教學(xué),，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律,、政治、經(jīng)濟(jì)常識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、解決實(shí)際問題的能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化,，有利于學(xué)生理解抽象的知識,。例如,，在講授《感受責(zé)任》時(shí),，筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片,，學(xué)生受到很大的震撼,。然后，筆者引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的學(xué)生說：等我們長大了,，我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活,。有的說：作為一個(gè)中華人民共和國的公民，我們有責(zé)任保護(hù)祖國,。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時(shí),，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手。有的說：當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們有責(zé)任去了解和寬容他們,。通過啟發(fā)式的教學(xué)，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任,。對話式的交流方式,，讓學(xué)生和教師處于平等的對話地位，使學(xué)生愿意主動地認(rèn)識和接受事情的本質(zhì),。同時(shí),，使用案例教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合,。初中政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過程中,，教師要言傳身教,，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個(gè)學(xué)生，使他們走上健康發(fā)展的道路,。在德育中,，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸，學(xué)生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確,，易于被學(xué)生接受,。

三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

教師要配合教學(xué)任務(wù),，開展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動，以此加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)增強(qiáng)其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力,。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律保護(hù)》時(shí),，筆者要求學(xué)生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有過買到假貨,、被商場強(qiáng)制消費(fèi),、在消費(fèi)中沒有得到尊重的經(jīng)歷;然后，調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度,。每一組都要匯報(bào)本組的調(diào)查情況,，并通過ppt向全班同學(xué)展示。這樣的活動設(shè)計(jì),，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系,，學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題,，就會把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問題的必要途徑,，政治課學(xué)習(xí)就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里,，教師還可以安排一些課題,，讓學(xué)生自由分組、自主選擇,，通過小組合作完成相應(yīng)的課題,。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了“初中生心理健康調(diào)查”,、“初中生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”,、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過對資料的收集,、整理,、分析，提高了學(xué)生篩選,、處理信息的能力,。通過調(diào)查的設(shè)計(jì)、分析和總結(jié),，提高了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí),，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，也鍛煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合能力,。

四,、聯(lián)系各學(xué)科的知識

政治包羅萬象,，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子,，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面,，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等,。語文的課文背景是政治，生物,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程,，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識之“故”而知新,。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解,，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間,，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的,，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足,，便于更好地完成教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生迅速掌握新知識。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意,，活潑課堂氣氛,。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，而且有利于提高學(xué)生的分析,、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識,，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,。可以激勵他們多渠道的獲取新知識,，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會,。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分,，準(zhǔn)備不然有時(shí)會無法回答學(xué)生提出的問題,，有時(shí)還會控制不了局面,。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過不要過多的引用課外知識,，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn),。

認(rèn)真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn),，我在此申報(bào)優(yōu)秀老師這一榮譽(yù)稱號,。

此致

敬禮!

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如何寫教師資格申請書篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在這5年的教育教學(xué)工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導(dǎo)幫助下,，在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中,，積累了一些粗淺的認(rèn)識和看法，感受最深的是以下幾點(diǎn)：

一,、把握時(shí)代脈搏,，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。多年的嘗試,，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地"化"時(shí)政知識于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來,。如我在講述"世界上各大國與中國建立的各種伙伴關(guān)系"時(shí),，聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述"聯(lián)合國的千年首腦會議"時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國的作用;在講述"朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突"時(shí),，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題;在講述"中美撞機(jī)事件"時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策,。與此同時(shí)，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、聯(lián)系,、分析、說明實(shí)際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求,。使"理論聯(lián)系實(shí)際"的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南,。

二,、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)

傳統(tǒng)的"灌輸式",、"填鴨式"的教學(xué)模式,，因其呆板、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)師生共同活動,，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中,，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。

1,、辯論賽,。活動的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力;辯證思維能力;表達(dá)能力;團(tuán)隊(duì)合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點(diǎn)。步驟：選定論題,。第一教時(shí)：就這一命題,，圍繞社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本理論，供全班學(xué)生討論正確與否,，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方,，認(rèn)為錯(cuò)誤的一方為反方,，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證，并對對方可能提出的觀點(diǎn)加以反駁,。第二教時(shí)：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè),，正式展開辯論。第一步,，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi),，表明自己的觀點(diǎn);第二步，雙方自由辯論十分鐘,，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對對方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑;第三步,，由其他學(xué)生補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn)，時(shí)間為十分鐘;第四步,，由教師根據(jù)雙方觀點(diǎn)提出的理由充足與否,，論證是否嚴(yán)密來裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí),，闡明自己的觀點(diǎn),，并回答學(xué)生提出的各種問題。

2,、專題討論,?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，觀察和分析實(shí)際問題的能力,、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,，讓學(xué)生共同探討,，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué),、政治學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過平等探討,，暢所欲言,，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識,，澄清模糊認(rèn)識,，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識。

三,、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學(xué)生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當(dāng)?shù)?問題"激起學(xué)生思維的浪花,，使他們于"無疑"處生"疑難",，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然,，教師的"問題"要提得準(zhǔn)確，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣,。例如講到《政治常識》中"我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利"時(shí)，提出"共產(chǎn)黨員和共表團(tuán)員是否允許信教"的問題;當(dāng)講到"我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題"時(shí),，引出"能否靠多發(fā)行人民幣來解決"的疑問,，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導(dǎo),，便可以得出正確的結(jié)論,。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,，也有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶。

5年間,，自己制作了不少課件,，并參與北京市課件評比獲參評獎，進(jìn)行多媒體教學(xué),，得到了海淀區(qū)教師的好評,。利用多媒體教學(xué)的《正確發(fā)揮主觀能動性》這一課獲北京市優(yōu)質(zhì)課評比參賽獎。

認(rèn)真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我這個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn),，我在此申報(bào)優(yōu)秀老師這一榮譽(yù)稱號。

此致

敬禮!

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