總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班戶外游戲活動總結(jié)篇一

以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來,。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標的理論基礎(chǔ),。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù),。根據(jù)實現(xiàn)目標的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,、教育方法及手段,，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象,。

2,、 發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識,、技能的增長,，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,，又體現(xiàn)著個體的差異,。為此，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察,、研究幼兒入手,，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點,，因人施教,，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3,、 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計劃,、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程,。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,、計劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動,，為幼兒提供良好的教育環(huán)境,，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用,。在教育過程中觀察,、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,，應(yīng)充分認識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程,，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果,。因此,，要尊重幼兒興趣與需要、注意,、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機,，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心,，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向,，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”,，消弱教師作用的現(xiàn)象,。

4、 活動性原則

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當?shù)慕逃h(huán)境,，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,，活動多方面的經(jīng)驗,，促進幼兒主動參與活動的傾向,。

5、 整體性原則

不同形式,、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此,，我們充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體、智,、德,、美等方面的教育，多種形式的教育過程,，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機整體?？朔刂禽p德,、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象,。

小班戶外游戲活動總結(jié)篇二

1,、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低,、目的性不強,、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究,，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律,。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜，為幼兒選擇適當?shù)捏w育器械,。

2,、體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí),，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動,，使幼兒輕松、愉快的參與活動,，達到增強體制,、促進全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計新穎多變的游戲活動,，在具體形式和內(nèi)容編排上進行改革,，有目的,、有計劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進幼兒的發(fā)展,。

3,、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動,，教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動,，注重表面形式，頭腦中缺乏目標意識,，我們在工作中加強教師的園本培訓(xùn),，樹立目標意識，掌握科學(xué)的教育策略,。從體育游戲的多維效應(yīng),、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間,，使戶外體育游戲活動更有特色,。

4、活動基本形式：

(1)個體活動：教師根據(jù)當前目標的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境,，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動,。同時，教師亦注意在活動過程中觀察,、指導(dǎo)幼兒,，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展,。

(2)小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣,，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教,、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,。

(3)集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識,、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒,。

工作中,，活動形式相互配合、相互滲透的,，相互轉(zhuǎn)化為有機整體,。

5、活動過程：

(1)、 大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料,，組織教師進行學(xué)習(xí),，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作,。

2,、各班教師要根據(jù)幼兒特點、能力,、班級狀況組織實施

3,、班組間定期教研相互交流、切磋,，不斷提高戶外體育游戲活動的質(zhì)量,。