計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

六年級音樂課程教學(xué)計劃篇一

以課程改革,、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑,、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感,。以“整合教育資源,，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),振奮精神，開拓進取,，開創(chuàng)音樂教學(xué)的新局面,。

這個學(xué)期我擔(dān)任六年級的音樂課。從這個班的總體來說,，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時還不是很明顯,，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào),、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有10課，讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。

它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲,。

(2)能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

1,、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2,、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣。

3,、能參與一些自己力所能及的友誼活動

第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》

本學(xué)期我將針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

六年級音樂課程教學(xué)計劃篇二

以音樂美學(xué)為核心，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般十三四歲，心理上也趨于成熟,。他們有更多的感知和理解能力,，也會加強對抽象事物的思考，但想象力可能會減弱,。換句話說,，他們的表達方式明顯不同于中低年級，他們更喜歡在小范圍內(nèi)討論,。因此,，對于這些學(xué)生，老師應(yīng)該改變他們的語言,，以成人或直接對話的方式提問,，并不時在他們的語言中加入幽默。

這卷是六年級的第一卷,。這本教科書的內(nèi)容顯然很深刻,。首先，從欣賞的角度來看,，本卷有七課:

1.同一首歌《我的祖國》

2.《草原牧歌》

3.《多彩美國》

4.《芬芳的茉莉花》

5.《魔幻童話》

6.《勞動之歌》7,?！班l(xiāng)愁”

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴大，體驗,、感受,、探索和創(chuàng)造活動的能力增強。引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂,，豐富教學(xué)曲目的體裁和形式,，增加樂器演奏和音樂創(chuàng)作活動的權(quán)重，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生,。

(1),、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。

(2)培養(yǎng)感受和欣賞音樂的能力,。

(3)培養(yǎng)音樂表達能力。

(4)培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,。

(5)培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和友善的精神,。

(6)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識

1.演唱部分:

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的嗓音和歌唱方法,，防止唱歌,；讓學(xué)生學(xué)會正確的歌唱姿勢和清晰的.發(fā)音吐字方法。把握好教學(xué)中的重點和難點,，演唱時注意語調(diào),、節(jié)奏和正確的情緒。歌唱技巧,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會唱兩聲部合唱,、輪唱、獨唱,、群唱等,。

(1)在氣息的控制下，逐漸擴大高音,。

(2)用不同的力度,、速度、音色來表達歌曲的情感,。

(3)唱握音時,，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)兩聲部合唱,，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào),。

2.基礎(chǔ)知識:

(1)知道變調(diào)標(biāo)記:抬高標(biāo)記、還原標(biāo)記，知道它們的作用,。

(2)理解3/8和6/8時間簽名的含義,。了解六拍強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(3)學(xué)習(xí)三聯(lián)體和切分音,；識別速度標(biāo)志；知道提示音標(biāo)記,。

3.欣賞:

好好享受課堂,，通過欣賞開闊學(xué)生視野，用音樂的藝術(shù)形象有效感染和啟發(fā)學(xué)生,。在享受課堂的同時,，要認(rèn)真介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。欣賞方面，大部分同學(xué)比較忙,，但對曲目的主旋律不熟悉或了解甚少,。如果學(xué)生不知道音樂的美在哪里，就很難激起學(xué)生欣賞音樂的情感,，達不到預(yù)期的目的,。因此，學(xué)生需要先了解旋律,，然后欣賞它,。

(1)總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，充分了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教材,、學(xué)生和教學(xué)方法,，教學(xué)目標(biāo)明確，難點突出,。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性和表演性。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們能夠最大限度地學(xué)習(xí)知識和掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

(3)積極參與組內(nèi)教研活動,，聽取同行老師的教訓(xùn),，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

(4)積極利用現(xiàn)代視聽設(shè)備豐富教學(xué),。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。時刻征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果，爭取大豐收,。

(6)積極與其他學(xué)科交流,，積極研究學(xué)科融合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

六年級音樂課程教學(xué)計劃篇三

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強,，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說,，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6,、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1),、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨唱、小組唱等,。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿,。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(1),、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用。

(2),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(3)、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號,。

上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。

(1)總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點突出,。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

(5)密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

六年級音樂課程教學(xué)計劃篇四

教材分析：六年級第一學(xué)期音樂課教材共兩本（其中,，線譜版一本，簡譜版一本）,。其內(nèi)容歸納如下：

一．歌曲演唱:十六首歌曲,，線譜版七首，簡譜版七首,。選用教材八首,。

二．音樂理論基礎(chǔ)知識包括：

（1）一個升降號的調(diào)

（2）波音記號

（3）切分音、三連音節(jié)奏,；

（4）速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號,；

三．音樂欣賞主要以介紹民族器樂樂隊為主要內(nèi)容其中：

（1）拉弦樂器介紹二胡為主，欣賞《光明行》

（2）撥弦樂器以介紹琵琶為主并欣賞《草原放牧》

四．器樂學(xué)習(xí)：葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學(xué)會吹奏c大調(diào)音階及《竹林深處》

學(xué)生分析：六年級學(xué)生經(jīng)過五年音樂課的學(xué)習(xí),，掌握的五線譜及簡譜的基本知識,。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學(xué)會了基本拍號的意義,，基本節(jié)奏包括八分音符,、十六分音符、前八后十六,、前十六后八,、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習(xí)慣和吐字習(xí)慣,，合唱水平較高,；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；口琴能吹奏 c大調(diào)音階,。學(xué)生對音樂的興趣濃厚,。

根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實際情況,，每周詳細(xì)教學(xué)計劃如下：

周次 節(jié)次 授課內(nèi)容 準(zhǔn)備教具

一 1 歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》 vcd

二 1 葫蘆絲《竹林深處》 樂譜及欣賞音樂

三 1 銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》 視頻,，樂器介紹網(wǎng)頁

四 1 三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》

五 1 同上 錄音帶

六 葫蘆絲《竹林深處》 自制課件，

七 1 欣賞《春節(jié)序曲》 自制課件

八 1 歌曲《鄉(xiāng)間小路》 音帶

九 1 期中抽查 2 同上

十 1 歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》 音響資料

十一 1 2 葫蘆絲《竹林深處》

十二 1 管樂欣賞課 2

十三 合唱《校歌》 1 歌曲《校歌》 2 自制課件

十六 1 葫蘆絲《竹林深處》

十七 復(fù)習(xí)

六年級音樂課程教學(xué)計劃篇五

本冊教學(xué)主要以學(xué)生為主體,，突出體驗,、重視實驗、鼓勵創(chuàng)造,，讓學(xué)生體驗音樂活動的豐富性和完整性,，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動。

1.采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式,，將人文性與音樂性有機融合,。

2.突出體驗,、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造,、為學(xué)生提供展示的平臺,。

3.貼近學(xué)生生活，精選教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)開放性,。

4.力求教科書語言的可讀性、交流性和多樣化,。

5.重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評價形式,。

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

2.注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4.每節(jié)課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo),。

5.合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識。

6.在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課中滲透德育,，深化教育改革,。

1.倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想像;保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解,。

2.根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點,，從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值,。