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小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、情感態(tài)度價(jià)值觀：

經(jīng)過(guò)音樂(lè)教學(xué)，并能夠在聽(tīng)賞樂(lè)曲中正確感受音樂(lè)的情緒并能夠正確地表述音樂(lè)的情緒,，對(duì)音樂(lè)的欣賞能夠有自我更深入的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解,，能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想，樹(shù)立基本的價(jià)值觀,。

2,、知識(shí)與技能

(1)能夠認(rèn)識(shí)連音符，明白一些音樂(lè)家的故事,，能夠演唱簡(jiǎn)單的旋律,，并且保證基本音準(zhǔn)。

(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,，能夠用不一樣的演唱形式如齊唱,、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲,。

(3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演,，并能夠用樂(lè)器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏,。

(4)能夠在音樂(lè)聆聽(tīng)中感受樂(lè)曲的情緒,，能夠?qū)σ魳?lè)的結(jié)構(gòu)做出正確的確定,，能夠分析簡(jiǎn)單的器樂(lè)曲式形式。能夠經(jīng)過(guò)想象描述音樂(lè)的形象和意境,。

3,、過(guò)程與方法

(1)經(jīng)過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的認(rèn)識(shí),，模仿的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂(lè)旋律,。

(2)經(jīng)過(guò)聽(tīng)賞、動(dòng)作,、律動(dòng)等不一樣形式體驗(yàn)音樂(lè),，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。

(3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演,、演奏等等,，創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí)。

(4)在教學(xué)中進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí),。

(5)注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐，異常是對(duì)音樂(lè)欣賞中比較欣賞的使用,，引導(dǎo)學(xué)生比較欣賞,，從比較中感受音樂(lè)的不一樣特點(diǎn)。

二,、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)上有了比較高的欣賞本事和演唱水平,，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中能夠自我理解音樂(lè)并能夠表達(dá)自我的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的各種節(jié)奏,，在音樂(lè)知識(shí)上有了必須的了解,。可是,，歌唱的技巧不夠熟練,，變聲期開(kāi)始，一些學(xué)生演唱高音比較困難,，對(duì)歌曲的情感理解不夠深入,，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確,，在欣賞樂(lè)曲的時(shí)候有些樂(lè)曲的興趣不夠,，對(duì)通俗樂(lè)曲的興趣增強(qiáng)。

三,、教材分析

本學(xué)期教材共有六個(gè)單元,，其中有唱歌11課，欣賞8課,，可是欣賞曲目數(shù)量龐大,，音樂(lè)家故事2課,，活動(dòng)4課，音樂(lè)知識(shí)1課,。欣賞與歌唱課的比例雖然不一樣,，可是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時(shí)對(duì)音樂(lè)家的認(rèn)識(shí)有了要求,，活動(dòng)課的資料比較大,。與舊版的實(shí)驗(yàn)教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲,，增加了一些新的歌曲,，難度也有之下降。外國(guó)音樂(lè)作品較多,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)

1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí),、旋律跟讀的提高,，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。

2,、提高演唱的技巧和方法,，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,，能夠掌握集中基本的演唱形式,。

3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式,，能夠辨別其中的音色,，能夠?qū)σ恍┮魳?lè)家有所了解。

4,、進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn),，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中進(jìn)取合作。

(二)難點(diǎn)：

1,、對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí),，異常是對(duì)一些異常的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。

2,、歌唱的技巧和方法,，異常是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值，但也是有著較難地方,。

3,、欣賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作,。在欣賞中如何掌握欣賞的方法,，以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的,。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)資料

1感恩的心,、歡樂(lè)頌,、音樂(lè)家貝多芬

2愛(ài)的人間、愛(ài)之夢(mèng)

3愛(ài)的羅曼斯,、愛(ài)星滿天

4單簧管波爾卡,、撥弦波爾卡

5藍(lán)色的雅特朗、歡樂(lè)的農(nóng)夫,、噴泉

6霍拉舞曲,、康沃爾的早晨

7卡普里島、羊腸小道,、圣托里尼

8拉庫(kù)卡拉查,、環(huán)球之旅

9舉杯祝福、嘎達(dá)梅林

10一對(duì)白鴿子,、連音符,、愛(ài)我中華

11愛(ài)我中華

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生基本情景分析：

六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)階段的年級(jí)，根據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，已養(yǎng)成了必須的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能都有了必須的積累。聆聽(tīng)音樂(lè)有意注意的時(shí)間較以往加長(zhǎng),，且由具體的形象思維向抽象思維過(guò)度,。他們不失活潑好動(dòng)的天性，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)仍堅(jiān)持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

此階段的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入變聲期,。班級(jí)齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡,，音色不再是異常的統(tǒng)一,。這是因?yàn)椋兟暺诘膶W(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,，此時(shí)必須要疏導(dǎo)他們的心理,，克服歌唱時(shí)的困難，指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱,。同時(shí),，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂(lè),。在聆聽(tīng)中感悟,，從藝術(shù)熏陶中理解進(jìn)取地思想教育。

二,、教材分析：

教材依據(jù)課標(biāo)精神,，進(jìn)行了合理的編排設(shè)計(jì)。十一冊(cè)教材共有七個(gè)單元,，每個(gè)單元包括聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),。另外還有期末自測(cè)的音樂(lè)宮,。

本冊(cè)教材，為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂(lè)課程的價(jià)值,，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，作品的選擇兼顧中外,，融思想性,，藝術(shù)性，民族性于一體,，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終，讓學(xué)生在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中,，掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與技能,，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中創(chuàng)造,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力。

三,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：聆聽(tīng)中外不一樣地區(qū)，不一樣風(fēng)格的音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力,，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。

難點(diǎn)：堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解初步的音樂(lè)知識(shí);運(yùn)用正確的歌唱技巧,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取的歌唱,，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲資料。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。

2,、樂(lè)于參與音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的本事,。

3,、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力，以及樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神及群體合作本事,。

五,、教學(xué)資料及要求：

本學(xué)期按照課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，突出學(xué)科特點(diǎn),，體現(xiàn)課標(biāo)理念，要求如下,。

1,、歌唱部分：

堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意保護(hù)變聲期的學(xué)生,，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢(shì);正確的發(fā)聲,、演唱方法;抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏,，正確把握歌曲情緒，樂(lè)于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè),，獲得更多的情感體驗(yàn);,，經(jīng)過(guò)合唱、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等歌曲不一樣的表現(xiàn)形式，指導(dǎo)鑒賞,，發(fā)揮小組的評(píng)價(jià)功能,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，并結(jié)合教材資料適時(shí)滲透思想教育。

(1)在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

(2)運(yùn)用不一樣的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱堅(jiān)持音時(shí),，聲音要飽滿,。

(4)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

2、基本知識(shí)部分：

(1)了解多彩的中外民歌,。蒙古民歌的長(zhǎng)短調(diào),、民族小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子;我國(guó)的一種民間歌舞——秧歌，學(xué)習(xí)基本的秧歌步,。

(2)認(rèn)識(shí)弱起小節(jié),。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，經(jīng)過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。

(1)聽(tīng)辨音樂(lè)元素為歌樂(lè)曲所帶來(lái)的情緒變化及聆聽(tīng)著內(nèi)心境感的共鳴。

(2)認(rèn)識(shí)蒙古族民族樂(lè)器“馬頭琴”,，感受其所特有的音色特點(diǎn);聆聽(tīng)音樂(lè)實(shí)踐體驗(yàn)蒙族《筷子舞》,。

(3)了解作曲家：劉熾、普契尼,、迪卡斯,、張寒暉等。

(4)了解歌樂(lè)曲的表現(xiàn)形式;能準(zhǔn)確指出合唱隊(duì)形中指揮,、領(lǐng)唱及各聲部所在位置;聆聽(tīng)交響詩(shī)及打擊樂(lè)器演奏的《三個(gè)小和尚》,，感受樂(lè)器音色在音樂(lè)中的表情作用等。

六,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)精神，鉆研教材資料,，精心備好每一課,。

2,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),。

3,、根據(jù)教材資料和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)形式,，堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,。

4、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系,，創(chuàng)造性的拓展,，促進(jìn)多元化的音樂(lè)教學(xué)。

5,、面向全體,，建立平等、互動(dòng)的師生關(guān)系,。關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng),，因材施教。

6,、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧,，更好的輔助教學(xué)。

7,、健全評(píng)價(jià)機(jī)制,，充分利用小組合作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的評(píng)價(jià),。

8,、課堂教學(xué)中，為學(xué)生發(fā)展自我,，展示自我搭建平臺(tái),。

9、不斷加強(qiáng)個(gè)人基本功練習(xí),，多汲取營(yíng)養(yǎng)閱讀有關(guān)書(shū)籍,，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在增強(qiáng)自身教學(xué)基本的同時(shí),，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng),。

七、教學(xué)進(jìn)度(略)

小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃 級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、班級(jí)學(xué)生情景分析

六年級(jí)已經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，僅有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,，所以情景不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅僅自我學(xué)不好,，并且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情景因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

二,、教材資料簡(jiǎn)要分析

本冊(cè)教材資料包括“聆聽(tīng)”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等資料,，這些資料均有機(jī)的聯(lián)系在一齊,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，提高文化素養(yǎng)與審美本事,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三,、本冊(cè)教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào),、短調(diào),、小調(diào),、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

2,、本事目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。經(jīng)過(guò)欣賞,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知本事,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想本事。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。經(jīng)過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)必須的齊奏、合奏及伴奏本事,。

3,、情感目標(biāo)：經(jīng)過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義,、團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有夢(mèng)想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜本事,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

四,、各單元具體教學(xué)目標(biāo)

第一單元七彩橋

1,、初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用

2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

3,、理解一些關(guān)于外音樂(lè)文化

4,、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》

第二單元友鄰多佳音

1、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，充分發(fā)揮自我的想象力,，以自我獨(dú)特的方式、表現(xiàn)自我對(duì)音樂(lè)的感受與理解

2,、能演唱其中部分歌曲和樂(lè)曲的旋律

第三單元北國(guó)豪情

1,、能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受北方民歌的基本特色

2,、學(xué)著用秧歌步和著音樂(lè)的節(jié)奏

第四單元絲竹流韻

1,、能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)的風(fēng)格特色

2,、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)

3、能進(jìn)取,、有序地參與音樂(lè)表演，表演大膽,、投入

第五單元連綿白樺林

1,、了解東歐的音樂(lè)文化，感受音樂(lè)形式的特點(diǎn)和魅力

2,、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂(lè)視野

3,、能找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編

第六單元彼岸新潮聲

1,、在欣賞、演唱,、演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中,，感受多元、融洽的北美音樂(lè)的風(fēng)格特色

2,、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識(shí)

3,、能進(jìn)取參與節(jié)奏聽(tīng)辨活動(dòng)

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

(略)