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高一化學教師教學計劃表篇一

以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗,，做好高中化學新課程標準的組織學習工作,。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革,、課程改革,、教學改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高,，爭取在今年的高考中考出好成績,。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍,，提升基地化學教研組的教研教學水平,。

加強課題研究，在新課程改革中從實施,、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度,、多層面的專項性的課題研究。

加強青年化學教師培養(yǎng)工作,，重點抓好青化會活動,，積極開展理論學習、業(yè)務(wù)學習,，現(xiàn)代教學技術(shù)學習等,，不斷提高青年教師的教學水平。

做好xx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作,。

充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件,，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究,，辦好化學教師自己的網(wǎng)頁。

具體工作分述

一,、新課程試驗

新學期前,，用專家講學、研究課,、專家,、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作,。

2,、繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面,，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究,，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著,。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍,，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3、成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動,，研究“高中化學新課程標準”,。

4、2月底或3月初,，組織化學教學研究人員等,，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對xxx市武進,、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研,。

二、常規(guī)工作

初三年級

(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題,，認真做好初三化學教學情況的調(diào)查研究,。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析。

(2)由初三年級“中心教研組”牽頭,，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干,，利用專題講座、研究課,、研討會,、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”,、“食品中的有機物”,、“化學與社會發(fā)展”、“化學復習”等若干專題,，每月進行1～2次教研活動,。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2,、高一年級

(1)開學前進行xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高一化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

3,、高二年級

(1)開學前進行xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責,，在2～5月份，以“有機物”等為課題,，開研究課2～3節(jié),。

(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動,。

4,、高三年級

(1)開學前進行xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學教學情況,，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份,，進行“xx年高考化學考試說明”的學習與研究,，召開專題研討會。

(3)4月份,，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”,，對“一模”做仔細的分析和深入的研究,，為第二輪復習提供有價值的材料,。

(4)5月份，對“二?！边M行專題研究,。

(5)由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務(wù),，開研究課2～3節(jié),。

三、課題研究

圍繞初中新課程改革,，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領(lǐng)導下,，展開一個有系統(tǒng)、系列化,、多層面,、多角度的研究網(wǎng)絡(luò)。

2,、在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”(教育部重點課題)課題組的領(lǐng)導下,，成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作,。

3,、圍繞高中新課程改革,，積極尋找研究課題,，盡早組織研究隊伍,，展開專題研究。

4,、開展“xxx市市中學青年化學教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調(diào)查研究,，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動研究課題,。

四,、學科競賽

3～4月份，認真做好江蘇省xx年初中學生化學競賽的組織參賽工作,。

2,、5月份前，認真做好xx年高中化學奧林匹克競賽的準備工作,。5月份,，做好xx年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。

五,、基地建設(shè)

1,、加強學科基地化學組的教研力度，省常中,、一中,、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”,。以加強教學研究為策略,，課堂教學提效為重點議題，提高教學質(zhì)量,，爭取高成績,。

2、xxx市一中,、三中,、田中、實驗初中,、十五中和新橋中學將與教研室一起,，共同進行新課程的實施和評價研究?；貙W校要通過研究,，積累課改經(jīng)驗，起到一定的帶頭作用,。

3,、加強化學學科基地學校之間的交流，互相進行聽課,、座談,，交流理論學習體會,。組織外出參觀學習。

六,、師資培訓

1,、開學初，各年級以“初中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質(zhì)量分析”為重點,，開展一次較大規(guī)模的教師培訓活動,。

2、加強青年化學教師培養(yǎng)工作,，重點抓好青化會活動,。通過開展理論學習、業(yè)務(wù)學習,，現(xiàn)代教學技術(shù)學習,，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式,，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力,。

3、以“化學工作室”為基本力量,，平均每月組織1～2次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學習活動,。維護與完善化學教學資源庫;創(chuàng)建有xxx市市化學教研特色的“xxx市化學教研”、“化學新課程試驗”和“xxx市市化學工作室”三個網(wǎng)頁,。

高一化學教師教學計劃表篇二

一,、高一化學教學指導思想和要求

認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學生發(fā)展為本,，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為新課程下的化學高考做準備,。

二、高一化學教學具體工作和措施

1,、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論學習，研究新課標,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自我的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ),。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理,。4、發(fā)揮備課組的團體作用

團體備課,，團體討論，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情景，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際情景為標準,，讓學生學會并且掌握，教案應體現(xiàn)三維目標（知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思,、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不一樣層次的學生,，要求完成補充習題。

三,、高中化學新課程的實施與操作

新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學,，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生本事的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程,。設(shè)置問題應遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

突出促進學生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點,、教師特色，備課思走過程要有特色,。

教師要了解學生的知識水平,、心理狀態(tài)、理解本事,、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ),。

樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮團體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思,，并大力提倡“團體備課”方式,。

2、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入,。

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念,。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和本事,。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手本事和實踐創(chuàng)造精神,。

3、高一化學教學作業(yè)布置與批改

課外輔導是教師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式能夠有一般輔導,、個別輔導、學生互相輔導,。各班成立課外活動小組,、興趣小組、競賽輔導小組等。

5,、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果,、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,，認真對待,。

高一化學教師教學計劃表篇三

3.研究教法。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學合理,、適應性強的實驗方案，重視將科研成果和新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學實踐,，改革課堂教學方法,，開拓新的課堂教學模式,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,。

4.研究學法。加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導,，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率,。

5.注重知識的落實,。加強雙基教學，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，努力使不同層次的學生在能力上都有所提高力,。

6.加強實驗研究，重視實驗教學,，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力,。

三、教學安排

1. 因本學期抗震加固,，提前放假,， 實際授課時間約為17周，授課內(nèi)容及時間安排如下：

必修2： 第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律 約3.5周

第二章 化學反應與能量 約3.5周

第三章 有機化合物 約4周

第四章 化學與自然資源的開發(fā)利用 約2周

必修1：金屬、非金屬元素化合物復習 約 1周

選修1：化學與生活 第一章 關(guān)注營養(yǎng)平衡 約1周半

第二章 促進身心健康 約1周半

根據(jù)學校自己的情況,，也可以將選修1“化學與生活”內(nèi)容全部完成,。

可以將選修1“化學與生活”的第一章“關(guān)注營養(yǎng)平衡”和第二章“促進身心健康”融入選修5“有機化學基礎(chǔ)”的第四章“生命中的基礎(chǔ)有機化學物質(zhì)”中，在高二上學期進行教學,。

2.因本學期抗震加固,，上級取消期末全區(qū)統(tǒng)一練習。建議各學校在第18周自行命題進行驗收,。

2017高一化學教學計劃篇三

一,、指導思想

在學校和年級的指導下，認真貫徹新課程改革的精神,，積極落實學校教學計劃,。以學生為本，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng),，使學生在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

二、工作目標

1.教學內(nèi)容：完成化學《必修1》

2.學生情感與態(tài)度：對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣,，掌握學習化學的一般方法

3.學生能力：具備一定自學能力,、觀察能力、實驗能力,、探究能力,、計算能力

4.完成學校規(guī)定的學年度教學任務(wù)，在大型考試中,，獲得理想的優(yōu)秀率,、及格率

三、具體措施

1.深入學習新課改,，努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

繼續(xù)學習新課改,，研究新課標，深入領(lǐng)會新課改的精神,，把握住其精髓,，并將理論聯(lián)系實際，在教學實踐中積極貫徹新課改的精神,。實現(xiàn)老師的教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式,，變唱獨角戲為共同參與,，變重結(jié)果為重過程，變被動學習為主動學習，構(gòu)建鮮活,、和諧,、高效課堂。

2.認真落實常規(guī),，規(guī)范教學行為

嚴格落實“備,、教、批,、改,、輔”等教學各環(huán)節(jié)。做到備課充分,，合理控制教學深廣度,，循序漸進;上課富有激情，多采用啟發(fā)式,、探究式,、合作式等教法，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究精神;及時布置適量,、有針對性的作業(yè),，一般一星期2-3次,，一月組織1-2次化學檢測,，落實好作業(yè)批改和講解;耐心輔導，注重全體和個體相結(jié)合,，培優(yōu)扶困,。

3.科學指導學法，培養(yǎng)自學能力

為了培養(yǎng)學生自學能力,，必須使學生掌握科學的學習方法,，為此，我們要做好學法指導,。利用年級廣播對學生進行學法講座,，同時我們老師也要在平時教學中，向?qū)W生傳授學習方法和一些技巧,，方法如：比較法,、聯(lián)想法、歸納法,、演繹法等,，技巧如：差量法、十字交叉法等,。

4.加強實驗教學,，突出學科特點

化學實驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探索化學世界有效途徑，充分利用化學實驗教學,，激發(fā)學生的興趣,，引導學生深入思考、探究,，順利掌握相關(guān)知識,。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，同時組織學生走進實驗室，動手做一些常規(guī)的實驗,。

5.開展聽課評課,，營造研討氛圍

認真落實學校有關(guān)教學要求，積極開展聽課,、評課活動,，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學習,、相互探討,、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人,，有主題,，充分發(fā)揮個人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案,、練習,、進度。

高一化學教師教學計劃表篇四

制定教學教學計劃,，不僅僅是對自我班級學情的分析,，同時也是對自我的一個深度剖析。經(jīng)過我對高一下學期化學課本的研究和分析,，以及自我所教學生的學習本事分析,，制定的高一下學期化學教學計劃如下：

一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學要堅持因材施教原則,，必須要適合學生的胃口,，不一樣的學生實行不一樣的教學方法和不一樣的教學要求，對不一樣層次學生有不一樣要求,。若要求過高,、過難，學生理解不了,，會產(chǎn)生厭學情緒,，成績更差,；若要求過低，學生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學習，成績平平,，甚至后退,。所以我對不一樣層次學生掌握知識的深度、廣度要求不一樣,，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。

二,、加強方法指導

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學習方法得當、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維,，讓學生學有余味,；對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳,、學習信心時弱時強的學生,，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自我閱讀,，有利于學生進取思維,，構(gòu)成良好的學習習慣和方法,。

三,、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學習方法的指導,，主要經(jīng)過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法,，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點,，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學生的學習興趣,，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點，構(gòu)成以教師為主導,，以學生為主體的教學模式,，課后對不一樣的學生采取培優(yōu)補差的方式。

四,、進取抓好日常的教學工作程序,，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我進取認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時按量的布置了學生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋。

五,、實驗教學有待加強

實驗教學能夠激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫忙學生構(gòu)成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗本事,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。所以,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示實驗,。本人教學中,，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯,，效果良好,，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

上頭是我對高一下學期化學教學計劃的總結(jié)的五點主要資料，期望在以后教學工作中,，我能和我的學生們一齊提高一齊提升,。

高一化學教師教學計劃表篇五

一,、指導思想

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作,，進一步改進課堂教學方法,，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

二,、基本情況

1、學生情況分析

本學期任教高一年級3,、4兩個班,，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生,，基礎(chǔ)差、底子薄,，想讓他們對化學有興趣并學好化學,，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨,。因兩個班為高一年級新生,，教學中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近,，讓他們親其師,，信其道。

2,、教學情況分析

對于高一新班,，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求,，知道他們可以做什么,，不可以做什么。如規(guī)定要課前預習,，課后復習,，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記,，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓,。

本學期的主要教學任務(wù)是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握,，更應重視科學方法的培養(yǎng),，科學態(tài)度的形成。

三,、本期教學目標

1,、思想教育目標

面向全體學生，堅持全面發(fā)展,，進一步提高學生的思想道德,、文化科學、審美情趣,；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點,，要逐步引導學生樹立遠大理想,，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

2,、能力培養(yǎng)目標

通過化學反應及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力,；通過堿金屬,、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力,、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

3,、知識傳授目標

本學期通過有關(guān)化學基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學習,，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次,，通過氧化還原反應,、離子反應知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四,、教材分析

1,、教學重點

（1）基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量）,，要注重化學用語的應用,，化學計算技能的形成和提高,。

（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

（3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2,、教學難點

（1）氧化還原的基本概念及應用,。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3,、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期,，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力,。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大,，教師的教學節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活,。

五,、提高教學質(zhì)量的措施

1、堅持按教學計劃授課,，科學安排教學內(nèi)容,，不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學生為中心,。教師要突出合作者、幫助者,、引導者的角色,，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2,、認真分析學生學習狀況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。多與學生談話,，多了解學生對化學教學的意見和建議。

3,、加強實驗研究,，重視實驗教學，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力,。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,，聯(lián)系社會生活實際,，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室,，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導,。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學,，以延伸課堂教學空間,。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導,，及時解決教學中存在的問題,。

5、加強平時的復習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位,，要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題,、解決問題的能力，

6,、利用周六積極開展化學課外活動,，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材,，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7、主張學生至少有一本化學教輔書,，以彌補教材習題的不足,；主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面,；主張每周檢查一次學生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學習習慣。

【范文二：高一化學教學計劃】

本學期,，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》（必修）開展教學活動,。高一化學備課組成員有四位教師。為更好的化學教學工作，特制化學備課組訂教學計劃如下：

一,、指導思想

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容難,、繁,、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能,；改變課程實施過于強調(diào)接受學習,、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

二,、教學要求

1、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2、加強教學研究,，提高教學質(zhì)量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法,，積極進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革,，德育教育放在首位。

在教學目標,、方法,、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

3,、做好調(diào)查研究，真正了解高一學生的實際情況,。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導,，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4、注重知識的落實,，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5,、加強實驗研究,，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式,，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6,、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式,，搞好化學必修2的集體備課,，提高教學質(zhì)量。

【范文三：上學期高一化學教學計劃】

一,、指導思想

在學校和年級的指導下,，認真貫徹新課程改革的精神,，積極落實學校教學計劃,。以學生為本,，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng),，使學生在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、工作目標

1,、教學內(nèi)容：完成化學《必修1》

2、學生情感與態(tài)度：對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣,，掌握學習化學的一般方法

3,、學生能力：具備一定自學能力、觀察能力,、實驗能力,、探究能力、計算能力

4,、完成學校規(guī)定的學年度教學任務(wù),，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率,、及格率

三,、具體措施

1,、深入學習新課改，努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

繼續(xù)學習新課改,，研究新課標,，深入領(lǐng)會新課改的精神，把握住其精髓,，并將理論聯(lián)系實際,，在教學實踐中積極貫徹新課改的精神。實現(xiàn)老師的教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，變居高臨下為平等合作,，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與,，變重結(jié)果為重過程,，變被動學習為主動學習，構(gòu)建鮮活,、和諧、高效課堂,。

2,、認真落實常規(guī)，規(guī)范教學行為

嚴格落實“備,、教,、批、改,、輔”等教學各環(huán)節(jié),。做到備課充分，合理控制教學深廣度,，循序漸進,；上課富有激情，多采用啟發(fā)式,、探究式,、合作式等教法，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究精神,；及時布置適量,、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次,，一月組織1-2次化學檢測,，落實好作業(yè)批改和講解；耐心輔導,，注重全體和個體相結(jié)合,，培優(yōu)扶困,。

3、科學指導學法,，培養(yǎng)自學能力

為了培養(yǎng)學生自學能力,，必須使學生掌握科學的學習方法，為此,，我們要做好學法指導,。利用年級廣播對學生進行學法講座，同時我們老師也要在平時教學中,，向?qū)W生傳授學習方法和一些技巧,，方法如：比較法、聯(lián)想法,、歸納法,、演繹法等，技巧如：差量法,、十字交叉法等,。

4、加強實驗教學,，突出學科特點

化學實驗是化學教學中重要組成部分,，它是我們探索化學世界有效途徑，充分利用化學實驗教學,，激發(fā)學生的興趣,，引導學生深入思考、探究,，順利掌握相關(guān)知識,。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，同時組織學生走進實驗室，動手做一些常規(guī)的實驗,。

5,、開展聽課評課，營造研討氛圍

認真落實學校有關(guān)教學要求,，積極開展聽課,、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍,，做到相互學習,、相互探討、相互交流,。做到集體備課有中心發(fā)言人,，有主題,，充分發(fā)揮個人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案,、練習,、進度。

四,、教學進度（略）

高一化學教師教學計劃表篇六

制定教學教學計劃不僅僅是對自己班級學情的分析,，同時也是對自己的一個深度剖析。通過我對高一下學期化學課本的研究和分析,，以及自己所教學生的學習能力分析,，制定的高一下學期化學教學計劃如下：

劃一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求,。若要求過高,、過難，學生接受不了,，會產(chǎn)生厭學情緒,，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學習，成績平平,，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展,。

二,、加強方法指導

對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當,、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學生思維,，讓學生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳,、學習信心時弱時強的學生,，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀,，有利于學生積極思維,，形成良好的學習習慣和方法,。

三、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成,，教師的教法直接影響學生的學法,，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔,、提高學生學習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學學科的待點,，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣,，有時候適當利用課件加強教學直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式,，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式,。

四、積極抓好日常的教學工作程序,，使教學工作有效開展

按照學校的要求,，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,。

五、實驗教學有待加強

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中盡量做好每個演示實驗,。本人教學中，課前準備較周密,，演示實驗現(xiàn)象明顯,，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

上面是我對高一下學期化學教學計劃的總結(jié)的五點主要內(nèi)容，希望在以后教學工作中,，我能和我的學生們一起進步一起提升,。

高一化學教師教學計劃表篇七

一、指導思想

在學校和年級的指導下,，認真貫徹新課程改革的精神,，進取落實學校教學計劃。以學生為本,，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng),，使學生在情感、態(tài)度,、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、工作目標

1.教學資料：完成化學《必修1》

2.學生情感與態(tài)度：對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣,，掌握學習化學的一般方法

3.學生本事：具備必須自學本事、觀察本事,、實驗本事、探究本事,、計算本事

4.完成學校規(guī)定的學年度教學任務(wù),，在大型考試中，獲得夢想的優(yōu)秀率,、及格率

三,、具體措施

1.深入學習新課改，努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

繼續(xù)學習新課改,，研究新課標,，深入領(lǐng)會新課改的精神，把握住其精髓,，并將理論聯(lián)系實際,，在教學實踐中進取貫徹新課改的精神,。實現(xiàn)教師的教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，變居高臨下為平等合作,，變填鴨式為啟發(fā)式,，變唱獨角戲為共同參與，變重結(jié)果為重過程,，變被動學習為主動學習,，構(gòu)建鮮活、和諧,、高效課堂,。

2.認真落實常規(guī)，規(guī)范教學行為

嚴格落實“備,、教,、批、改,、輔”等教學各環(huán)節(jié),。做到備課充分，合理控制教學深廣度,，循序漸進;上課富有活力,，多采用啟發(fā)式、探究式,、合作式等教法,，培養(yǎng)學生自主學習本事和探究精神;及時布置適量、有針對性的作業(yè),，一般一星期2-3次,，一月組織1-2次化學檢測，落實好作業(yè)批改和講解;耐心輔導,，注重全體和個體相結(jié)合,，培優(yōu)扶困。

3.科學指導學法,，培養(yǎng)自學本事

為了培養(yǎng)學生自學本事,，必須使學生掌握科學的學習方法，為此,，我們要做好學法指導,。利用年級廣播對學生進行學法講座，同時我們教師也要在平時教學中,，向?qū)W生傳授學習方法和一些技巧,，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法,、演繹法等,，技巧如：差量法、十字交叉法等,。

4.加強實驗教學,，突出學科特點

化學實驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探索化學世界有效途徑,，充分利用化學實驗教學,，激發(fā)學生的興趣，引導學生深入思考,、探究,，順利掌握相關(guān)知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點,，有些實驗能夠經(jīng)過播放實驗視頻來教學,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織學生走進實驗室,，動手做一些常規(guī)的實驗,。

5.開展聽課評課，營造研討氛圍

認真落實學校有關(guān)教學要求,，進取開展聽課,、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍,，做到相互學習,、相互探討、相互交流,。做到團體備課有中心發(fā)言人,，有主題，充分發(fā)揮個人和團體的力量,，做到統(tǒng)一教案,、練習、進度,。

四,、教學進度

時間

資料

課時

第1周(9.1-9.8)

1.1化學實驗基本方法(軍訓)

3課時

第2周(9.9-9.15)

1.1化學實驗基本方法(軍訓)

3課時

第3周(9.16-9.22)

1.2化學計量在實驗中的應用

5課時

第4周(9.23-9.29)

單元復習檢測

4課時

第5周(9.30-10.6)

2.1物質(zhì)的分類(國慶放假)

3課時

第6周(10.7-10.13)

2.2離子反應

5課時

第7周(10.14-10.20)

2.2氧化還原反應

5課時

第8周(10.21-10.27)

單元復習檢測

4課時

第9周(10.28-11.3)

3.1金屬的化學性質(zhì)

3課時

第10周(11.4-11.10)

3.2幾種重要的金屬化合物

5課時

第11周(11.11-11.17)

3.2幾種重要的金屬化合物

3課時

第12周(11.18-11.24)

3.3用途廣泛的金屬材料

3課時

第13周(11.25-12.1)

單元復習檢測

4課時

第14周(12.2-12.8)

4.1無機非金屬材料的主角-硅

3課時

第15周(12.9-12.15)

4.2富集在海水的元素-氯

5課時

第16周(12.16-12.22)

4.3硫和氮的氧化物

4課時

第17周(12.23-12.29)

4.4氨、硝酸,、硫酸

5課時

第18周(12.30-1.5)

單元復習檢測

4課時

第19周(1.6-1.12)

期末復習

5課時

第20周(1.13-1.19)

期末復習

5課時

第21周(1.20-1.24)

期末考試

高一化學教師教學計劃表篇八

為了很好的學好高一化學，我們都需要對化學做一些相應的計劃,。下頭整理了高一化學教學工作計劃的范文,，供你參考。

高一化學教學工作計劃范文：

一、高一化學教學指導思想和要求

認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,。以學生發(fā)展為本,，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為新課程下的化學高考做準備。

二,、高一化學教學具體工作和措施

1,、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論學習,，研究新課標,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學生的合作交流意識

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自我的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系,。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。4,、發(fā)揮備課組的團體作用

團體備課,，團體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情景,，適當進行調(diào)整，以適應學生的實際情景為標準,，讓學生學會并且掌握,，教案應體現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀),，并及時反思、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不一樣層次的學生,，要求完成補充習題,。

三、高中化學新課程的實施與操作

新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學,，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生本事的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程,。設(shè)置問題應遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

突出促進學生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點,、教師特色，備課思走過程要有特色,。

教師要了解學生的知識水平,、心理狀態(tài)、理解本事,、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ),。

樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮團體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并及時在課后記下教學隨筆,，進行教學反思，并大力提倡“團體備課”方式,。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流,。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和本事。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手本事和實踐創(chuàng)造精神,。

3,、高一化學教學作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種本事的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。應注意以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導是教師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式能夠有一般輔導,、個別輔導,、學生互相輔導。各班成立課外活動小組,、興趣小組,、競賽輔導小組等。

5,、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果,、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,，認真對待,。

高一化學教師教學計劃表篇九

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,，根據(jù)科學發(fā)展觀的要求,，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生本事,。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,，提高學生化學科學素養(yǎng)。

二,、工作目標：

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣。

2,、完成教學任務(wù),。

3、做好培優(yōu)補潛工作,。

三,、具體措施：

1,、要求學生提前自主學習，認真探究,，做好筆記,，按時完成作業(yè);

2、督促學生認真閱讀課本,，多提問;

3,、多下班輔導學生，作好信息反饋工作,，培養(yǎng)優(yōu)生,，輔導好學習困難生，抓好中上水平的學生,，做到抓兩頭,，促中間，力爭全面提高;

4,、抓好實驗教學,，讓學生多動手;

5、成立化學興趣小組,，開展化學競賽,。

四、教材分析：

這學期的教學任務(wù)是化學必修1,。第一章中介紹從實驗學化學,，體現(xiàn)了學習化學的基本方法，也體現(xiàn)了化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科特點,，更能激發(fā)學生學習化學的進取性,。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個十分重要的基本概念,，為學生以后運用相關(guān)的概念來學習新的知識以及進行較復雜的計算打下必須的基礎(chǔ),。教學中要強化這些概念，研究到學生的理解本事,，在注重科學性的同時,，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。

第二章介紹了物質(zhì)的分類,、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學化學的重要理論,，對學生學習化學是十分重要的，所以是整個高中化學教學的重點之一,。本章還要重視結(jié)合知識教育對學生進行思想教育,，重視加強化學與社會的聯(lián)系以及與其它學科的聯(lián)系。第三章以金屬知識的學習為線索,，經(jīng)過閱讀,、查閱資料,、討論和概括，培養(yǎng)學生獲取知識及信息加工的本事,。經(jīng)過比較,、歸納等，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法,。經(jīng)過金屬及其化合物,、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應用的學習，提高學生學習化學的興趣,，增強學好化學、服務(wù)社會的使命感和職責感,。第四章以非金屬的學習為線索,，經(jīng)過多種活動，幫忙學生進一步掌握學習物質(zhì)及其化學性質(zhì)的一般方法,。

教學進度

教學資料課時

緒言：1

第一章從實驗學化學

高一化學教師教學計劃表篇十

本學期,，我擔任高一化學教學任務(wù)，按照教學計劃和教學大綱的要求,，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務(wù),。為了能有組織、有計劃,、有步驟地引導學生有效地學習必修一的資料,，特制訂一下教學工作計劃。

一,、指導思想

以學校的教學工作計劃為指導,，進取開展教學教研工作。以學生發(fā)展為本,，以提高教學質(zhì)量為目標,，以高中化學新課程教學為中心，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，改善教學方法,，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率,。

二,、具體工作和措施

1.認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教育教學的理論學習,，研究新課標,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學生的合作交流意識

2.轉(zhuǎn)變教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

以新理念指導自我的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。

3.改變備課方式,，提高教師的課質(zhì)量,、例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,。

4.發(fā)揮備課組的團體作用團體備課，教案和學案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備,，然后團體討論，補充完善,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不一樣層次的學生,，要求完成補充習題,。

5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗,，并適當補充部分實驗,，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性,。

三,、課程的實施與操作

1.備課要求

對于化學概念、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材資料的廣度,、深度和《課程標準》的要求，結(jié)合學生的基礎(chǔ)來確定重難點,，找出突破難點的方法,，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的資料,。突出促進學生,、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色,，備課思走過程要有特色,。

2.授課要求

⑴應重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系,，又應創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，所以能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵,。⑵新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念,。教師引導學生進行化學活動的教學?；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動,，也是學生自我建構(gòu)化學知識的活動。

⑶應鼓勵學生自主探索與合作交流,。有效的化學學習過程不能單純地依靠模仿與記憶,，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等化學活動,，從而使學生構(gòu)成自我對化學知識的理解和有效的策略。

⑷新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和本事,。

⑸新授課應重視培養(yǎng)學生動手本事和實踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識,、培養(yǎng)各種本事的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段?？墒亲鳂I(yè)過多過難,，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付,，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康,。故應注意以下幾點：

⑴適量性，使適量的作業(yè)既能夠到達鞏固所學知識和提高各種本事的目的,，又能夠留出足夠的時間讓學生自我自學,、總結(jié)、歸納和反思,。

⑵層次性,，作業(yè)本身要有層次，應由易到難,。

⑶針對性,，設(shè)計或布置一些有針對性的,、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長,。

⑷實踐性,，讓學生動手、動腦,，理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題、解決問題和實際操作本事,。

4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果,、激勵學生學習的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試,，認真對待周清,、月考。

高一化學教師教學計劃表篇十一

本學期,，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》(必修)開展教學活動,。高一化學備課組成員有四位教師。為更好的化學教學工作,，特制化學備課組訂教學計劃如下：

一,、指導思想

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施提議》，認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行,。

在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)構(gòu)成進取主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和構(gòu)成正確價值觀的過程;改變課程資料難,、繁,、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程資料與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)理解學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的本事、獲取新知識的本事,、分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事的課程觀,。

二、教學要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生本事培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合本事為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和本事,，進取探討科學合理、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法,，進取進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革,，德育教育放在首位。

在教學目標,、方法,、資料的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐本事去思考設(shè)計,。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解高一學生的實際情景。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導，正確處理對不一樣類學校和不一樣類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固，加強平時考查,，經(jīng)過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不一樣層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在本事上得到提高,。

5.加強實驗研究,，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式,，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐本事,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠團體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動,。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學必修2的團體備課,，提高教學質(zhì)量,。

高一化學教師教學計劃表篇十二

以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、教材分析：

選修內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率,、反應方向及限度等問題,。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系,，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

2、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法,。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊,，內(nèi)容多,，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三,、工作目標

1、 認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。 認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性,。精心設(shè)置習題,，合理、分層布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改,；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題，與備課組共同出題,，并要達到一定的預期效果,。對每一次測試要認真分析，總結(jié),，為學生確定合理的目標,。

2、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學

（1）培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力,。

（2）利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊。

4,、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務(wù)能力

（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法,。

（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

（3）積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

總之，只有我們堅定信心,，師生共同努力,，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ),。

高一化學教師教學計劃表篇十三

一、深入研究高考

為了更加準確的把握高考考點,，更好的落實每節(jié)課的重難點知識,，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析,，找出與現(xiàn)在教學中知識點的聯(lián)系,，思考如何在課堂中滲透高考考點，引導學生如何找出題型的突破口,；②向有經(jīng)驗的教師如胡xx,、翟xx、王xx等及時請教,，對自己弄不清楚的知識點,、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問；③即時反思,、總結(jié),，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理,，形成一套自己的方法,。

二,、緊抓課堂實效

一,、深入研究教材,，梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點,，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,，確保給學生的是最準確的。其次,，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析,，從中取其精要，理解,、領(lǐng)悟,、融匯變通，使之成為自己的認識和理解,。

二,、明確課堂教學目標，科學引導學生學習,。在充分了解學情的基礎(chǔ)上,，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導，做到學生不會的一定要講,，學生通過討論,、探究能會的盡量不講，學生自己獨學會的絕對不講,。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份,，要充分體現(xiàn)學生的主體性，發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨學,、群學的能力和知識探究的能力。

三,、教學方法的選擇,，應注重實效，不能崇尚標新立異,，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間,。例如，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間,，而情境本身又不能給學生以有價值的思考,，也未能起到激發(fā)學生興趣的作用。又如,，有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用,，對于簡單的問題，也要求學生合作討論,。學生之間在缺乏合作訓練,、問題意識和交流欲望的背景下,，應付式、被動式地進行“討論”,，缺乏平等的溝通和交流,，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

四,、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制,，使激勵變得合理、科學,，能充分調(diào)動學生學習的積極性?，F(xiàn)在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學生上課積極性的作用,，是否達到了我們所預期的效果,，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理,，而是制度定下來了,，考核結(jié)果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了,。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施,，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰,，同時對表現(xiàn)不好的要進行批評,。

三、培養(yǎng)良好習慣

良好的習慣,，成功的基石,。一個良好的習慣，不僅對現(xiàn)在的學習有非常積極的作用,，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用,。因此，培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長,、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點,。

一、書寫習慣的培養(yǎng),。首先,，學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊,、字跡要工整,。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

二,、計劃習慣的培養(yǎng),。凡事預則立，不預則廢,。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習，但是沒有合理的規(guī)劃,，平時學習目不明確,，動力不足。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線,，根據(jù)不同層次的學生設(shè)置不同的學習目標,。同時，要不定期的檢查,、督促學生學習目標的實現(xiàn),。

三、要引導學生學會合理利用時間?，F(xiàn)在學生每天平均有3至4節(jié)自習課,，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè)，應該指導學生合理的分配時間,，同時,，要提高學習效率，其次充分利用課余的零碎時間,，如課間10分鐘記5個單詞,，三提前做幾道題等。

四,、提優(yōu)補差

我所帶的兩個普通班的情況基本如下：與上學期相比,，這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學生基礎(chǔ)薄弱,，學習習慣不好,；學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重，對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙,。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：

一,、即時訓練。經(jīng)與班組的其他老師商量,，我打算利用每天的三提前時間15—20分鐘,，讓學生完成一套即時訓練題，學生通過對學,、群學解決疑難問題,，教師進行相應的指導。

二、利用課余時間對偏科學生進行學法指導,，讓學生對自己薄弱的科目進行強化,。

三、給差生每天布置相應的學習任務(wù),，教師指導完成,。

以上就是我對本學期的基本規(guī)劃，不到之處請批評指正,。

高一化學教師教學計劃表篇十四

一,、基本情況

1、學生情況分析：本學期任教高一年級03,，04,，05共三個班，有兩個班是實驗班,，還任化學科組長,，高一年級副級長，04班班主任,。從中招成績看,，全年級學生無論是學習的態(tài)度、學習的習慣和學習成績,，都十分不理想,，學生基礎(chǔ)差、底子薄,，學習主動性不強,，因此教學中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生對化學學習的興趣。

2,、教學情況分析：對于高一新班,，任課教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如規(guī)定課前預習,、課后復習,，特別是沒有預習時不允許進入實驗室進行學生實驗等，要求學生準備好聽課筆記,，每一節(jié)課都要認真做筆記,。

二、指導思想和要求

全面貫徹黨的教育方針,，根據(jù)科學發(fā)展觀的要求,，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生能力,。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,，

提高學生化學科學素養(yǎng),。從充分考慮學生的實際出發(fā)，配合新課程標準的要求,，以學生的發(fā)展為本,，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在初中原有基礎(chǔ)上的向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。同時,，努力探索教育教研的新路子,，加強與達高合作，用好‘一張紙教學案’,，詣在提高學生的學習效率，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化,。

三,、教學目標

突出了化學與社會、生活,、健康,、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實際相結(jié)合,，注重化學知識與科學精神,、人文精神的滲透于融合，充分開發(fā)學生的情商和智商,。

增強學生的探究性,、親歷性和體驗性，通過“實驗”“思考與交流”“學與問”“科學探究”以及習題等的設(shè)計,，最大限度增加學生活動,。

狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點，重視作業(yè)的布置,，收繳,，批改。抓住記憶遺忘規(guī)律,，促進學生學習效益的提高,；縮小化學差生面，提高及格率和平均分,；擴大尖子生面,，提高優(yōu)秀率；加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度,，努力使學生學會學習,，做學習的主人。認真組織學科培優(yōu)，認真做好競賽輔導工作,。

高一化學教師教學計劃表篇十五

高一化學教學計劃

一,、指導思想

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作,，進一步改善課堂教學方法,，大力培養(yǎng)學生的學習潛力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

二,、基本狀況

1、學生狀況分析

本學期任教高一年級3,、4兩個班,，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生,，基礎(chǔ)差、底子薄,，想讓他們對化學有興趣并學好化學,，以及明年選取理科，任務(wù)相當艱巨,。因兩個班為高一年級新生,，教學中要個性注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近,，讓他們親其師,，信其道。

2,、教學狀況分析

對于高一新班,，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求,，明白他們能夠做什么,，不能夠做什么。如規(guī)定要課前預習,，課后復習,，個性是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就能夠提問的等,。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學個性有興趣且學有余力的學生,，將會利用周六對其培訓,。

本學期的主要教學任務(wù)是必修1資料，既有基本理論和基本概念的資料,，也有元素和化合物等知識,，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng),，科學態(tài)度的構(gòu)成,。

三、本期教學目標

1,、思想教育目標

面向全體學生,，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德,、文化科學,、審美情趣；透過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點,；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想,，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。

2,、潛力培養(yǎng)目標

透過化學反應及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維潛力與邏輯推理潛力,；透過堿金屬,、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察潛力,、思維潛力,、分析問題與解決問題的潛力以及基本化學實驗技能。

3,、知識傳授目標

本學期透過有關(guān)化學基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學習,，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次,，透過氧化還原反應,、離子反應知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用,。要透過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四,、教材分析

1,、教學重點

（1）基本理論的重點是氧化還反應,、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（個性是物質(zhì)的量），要注重化學用語的應用,，化學計算技能的構(gòu)成和提高,。

（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的潛力。

（3）實驗技能為必須量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2,、教學難點

（1）氧化還原的基本概念及應用,。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3,、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期,，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的潛力,。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大,，教師的教學節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活,。

五,、提高教學質(zhì)量的措施

1、堅持按教學計劃授課,，科學安排教學資料,，不隨意拓寬教學資料。教學中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學生為中心,。教師要突出合作者、幫忙者,、引導者的主角,，要盡量透過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2,、認真分析學生學習狀況,，注重培養(yǎng)學生的學習潛力和運用基本知識分析問題解決問題的潛力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。多與學生談話,，多了解學生對化學教學的意見和推薦。

3,、加強實驗研究,，重視實驗教學,，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐潛力,。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際,，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,。推薦學校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導,。

4,、用心運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延伸課堂教學空間,。每周安排一次進教室答疑,，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題,。

5,、加強平時的復習鞏固，加強平時考查,，透過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在潛力上得到提高,。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧,，而是要透過方法與技能的學習提高學生的潛力本位，要透過潛力培養(yǎng)來提高學生分析問題,、解決問題的潛力,，

6,、利用周六用心開展化學課外活動,，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材,，并透過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的潛力,。

7、主張學生至少有一本化學教輔書,，以彌補教材習題的不足,；主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面,；主張每周檢查一次學生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學習習慣。

六,、教學進度安排

高一化學教師教學計劃表篇十六

高一化學教學計劃

本學期,，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》（必修）開展教學活動,。高一化學備課組成員有四位教師。為更好的化學教學工作,，特制化學備課組訂教學計劃如下：

一,、指導思想

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施推薦》，認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行,。

在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)構(gòu)成用心主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和構(gòu)成正確價值觀的過程,；改變課程資料難,、繁、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程資料與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能,；改變課程實施過于強調(diào)理解學習、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的潛力、獲取新知識的潛力,、分析和解決問題的潛力以及交流與合作的潛力的課程觀,。

二、教學要求

1．認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生潛力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合潛力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2．加強教學研究，提高教學質(zhì)量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研,，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和潛力,，用心探討科學合理,、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法,，用心進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式,。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革，德育教育放在首位,。

在教學目標,、方法,、資料的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐潛力去思考設(shè)計,。

3．做好調(diào)查研究，真正了解高一學生的實際狀況,。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導,，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4．注重知識的落實,，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固，加強平時考查,，透過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在潛力上得到提高,。

5．加強實驗研究,，重視實驗教學,，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式,，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐潛力。

6．要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠群眾力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動,。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式,，搞好化學必修2的群眾備課，提高教學質(zhì)量,。

高一化學教師教學計劃表篇十七

高一化學教學計劃

一,、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學發(fā)展觀的要求,，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)學生潛力。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,，提高學生化學科學素養(yǎng),。

二、工作目標：

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣,。

2、完成教學任務(wù),。

3,、做好培優(yōu)補潛工作。

三,、具體措施：

1,、要求學生提前自主學習，認真探究,，做好筆記,，按時完成作業(yè)；

2,、督促學生認真閱讀課本,，多提問；

3,、多下班輔導學生,，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學習困難生,，抓好中上水平的學生,，做到抓兩頭，促中間,，力爭全面提高,；

4、抓好實驗教學,，讓學生多動手,；

5、成立化學興趣小組,，開展化學競賽,。

四、教材分析：

這學期的教學任務(wù)是化學必修1,。第一章中介紹從實驗學化學,，體現(xiàn)了學習化學的基本方法，也體現(xiàn)了化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科特點,，更能激發(fā)學生學習化學的用心性,。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個十分重要的基本概念,，為學生以后運用相關(guān)的概念來學習新的知識以及進行較復雜的計算打下必須的基礎(chǔ),。教學中要強化這些概念，思考到學生的理解潛力,，在注重科學性的同時,，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。第二章介紹了物質(zhì)的分類,、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學化學的重要理論,，對學生學習化學是十分重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一,。本章還要重視結(jié)合知識教育對學生進行思想教育,，重視加強化學與社會的聯(lián)系以及與其它學科的聯(lián)系。第三章以金屬知識的學習為線索,，透過閱讀,、查閱資料、討論和概括,，培養(yǎng)學生獲取知識及信息加工的潛力,。透過比較、歸納等,，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法,。透過金屬及其化合物,、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應用的學習,，提高學生學習化學的興趣,，增強學好化學、服務(wù)社會的使命感和職責感,。第四章以非金屬的學習為線索,，透過多種活動，幫忙學生進一步掌握學習物質(zhì)及其化學性質(zhì)的一般方法,。