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希望我希望的希望有希望的說說篇1

教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求,，本人在年初制定了個人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教育“一德四新”學(xué)習(xí)計劃，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進行,，按時參加學(xué)校和上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),。還自學(xué)了《教師課堂教學(xué)常見技能問題》,、《差異教學(xué)策略》、《有效教學(xué)的理念與實踐》,、《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,。通過本年度校本培訓(xùn)，使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。使我深刻的認識到時代在更新，社會在進步,，教育在發(fā)展,，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì),才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。通過本年度的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、提高認識，加強責(zé)任感和緊迫感,。

通過師德培訓(xùn),，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心,。時代在不斷的進步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個個人教學(xué)水平,，我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,，我認真的備課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二,、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學(xué)。

2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅持政治學(xué)習(xí),，認真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。

3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。認真參加縣級,、校級教研活動，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

4、反思,。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，本人結(jié)合平時的教學(xué),，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”,?！皞€體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思,?！庇嗅槍π裕档媒梃b,，能切合實際地寫出主題鮮明的案例,。并上升到理論進行案例分析?！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思,。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗交流,、集體討論等活動進行群體反思.在反思中學(xué)習(xí),，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

5,、實踐：實踐就是教師在自修,、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗,。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實踐的主陣地,。本人大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評教評學(xué)活動,，教師帶著問題聽課,，找出得與失，找出理論依據(jù),，并運用相關(guān)理論進行評課,，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力,。

6,、研究。研究是指教師通過寫論文,、隨感,、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會,，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念,。

三,、多讀書，讀好書,。

認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記,。除此之外,，還利用課余時間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。通過因特爾未來教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

希望我希望的希望有希望的說說篇2

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在教育局、教師進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校緊緊抓住教師繼續(xù)教育這個永恒的重點,，按照《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，全面貫徹落實教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以提升教師職業(yè)道德和教育教學(xué)能力水平為重點，狠抓教師繼續(xù)教育工作,，取得了顯著的成效?，F(xiàn)將我校“十五”期間教師繼續(xù)教育

工作總結(jié)

一,、大力宣傳,，提高認識

我校始終把教師繼續(xù)教育工作看為學(xué)校實施素質(zhì)教育、貫徹教育方針的重中之重,。帶領(lǐng)教師認真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育文件,，領(lǐng)會繼續(xù)教育精神。自開展繼續(xù)教育以來,，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了國家教育部印發(fā)的《關(guān)于全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的指導(dǎo)意見》,、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)計劃》、《蕭山區(qū)“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》等指導(dǎo)性文件,，讓每一位教師都了解文件內(nèi)容,，讓每一位教師都懂得現(xiàn)代教師繼續(xù)教育的重要性，為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ),。

二,、工作規(guī)范，制度健全

學(xué)校首先成立了以校長為組長,，分管領(lǐng)導(dǎo)為執(zhí)行組長,，中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。主要培訓(xùn)工作由教科室組織進行,，負責(zé)具體制定方案,、組織實施和建檔工作，每學(xué)期學(xué)校都要根據(jù)上級要求,，再結(jié)合我校實際制定較為詳實的繼續(xù)教育計劃,。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工程列入學(xué)校“十五”規(guī)劃之中,，在時間,、人員、經(jīng)費上給予必要的保障,。并把教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)工作作為教師年度考核的一項重要內(nèi)容,，同時,，學(xué)校還把它與教師評優(yōu)、評先,，職務(wù)晉升掛起勾來,。形成宏觀管理和有效的微觀運行機制。保證了學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的健康發(fā)展,。

三,、籌措資金，確實保障

學(xué)校每年投入不少于萬余元作為教師培訓(xùn)經(jīng)費,；每學(xué)期為教師購買教育教學(xué)理論書籍,；每年給教師訂閱教育教學(xué)報刊雜志均在1萬元以上，鼓勵教師根據(jù)個人需要購買教育教學(xué)理論與實踐的書籍,。近年來,，學(xué)校投資近萬元，給學(xué)校配了計算機和復(fù)印各一臺,，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和工作提供了廣闊的空間,。

四,、通識培訓(xùn)，整體提升

我校每年根據(jù)省,、市,、區(qū)等各級文件精神，五年中,，我校教師主要開展了教師職業(yè)道德,、新課程通識培訓(xùn)、法制培訓(xùn),、心理健康培訓(xùn),、學(xué)習(xí)主題構(gòu)建等通識培訓(xùn)活動。每次培訓(xùn),，我校均出臺好各次培訓(xùn)的方案,，落實好一級培訓(xùn)的教師，在上級培訓(xùn)之后,，在校內(nèi)認真開展二級培訓(xùn),，每一位教師在培訓(xùn)后，結(jié)合自身教育教學(xué)實績,，認真完成各項作業(yè),，從而使得我校全體教師在每次培訓(xùn)考核中，均達到全員順利過關(guān),，至“十五”期間教師繼續(xù)教育培訓(xùn)結(jié)束,。

五、校本培訓(xùn)，個性發(fā)展

結(jié)合新課程的推進,，我校創(chuàng)新性的開展了“主題—對話”教師校本培訓(xùn)模式的研究,。具體操作中，我們以預(yù)設(shè)或生成的主題為培訓(xùn)內(nèi)容指向,，以對話為主要形式,，并通過聚焦型的專題教研、攜同型的個別指導(dǎo),、集團型的資源共享,、碰撞型的課題研討、系列型的專題講座,、自主型的個別自學(xué)和綜合型的網(wǎng)上交流七種形式深入開展,，在每種形式中，又有細化的操作方式,。我們認為,，七種方式促成了教研與師訓(xùn)、經(jīng)驗與活力,、共性與個性,、理論與實踐、專家與“我”,、學(xué)習(xí)與反思和大家與個體七種有機融合,，產(chǎn)生了三種操作認識：教師校本培訓(xùn)應(yīng)以一定的主題為核心，教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容,、形式和方法是可以交互的,，教師校本培訓(xùn)并不是學(xué)校自身完全自主解決的。同時更是促進了教師專業(yè)素質(zhì)的綜合提升,，帶動了學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校整體辦學(xué)品位的提升,。相應(yīng)研究成果獲杭州市優(yōu)秀科研成果二等獎和蕭山區(qū)優(yōu)秀科研成果二等獎，為了使此項成果進一步擴充與完善,，我校在前期成果的基礎(chǔ)上,，與去年再一次在杭州市首屆教師科研課題中立項，目前正在市級參評中,。因此,，我們認為，兩種途徑的主題生成和七種形式的對話交流,，是我校教師校本培訓(xùn)和校本教研的特色,，在校內(nèi)起到較大的作用的同時，在校外也定能起到較好的輻射作用,。

六,、扎實工作,，效果顯著

1、在“十五”期間,，我校共有在職公辦教師81人,，100%的教師參加了繼續(xù)教育活動，100%的教師按時按質(zhì)量超額完成了規(guī)定的學(xué)分,，100%的教師擁有繼續(xù)教育個人檔案,，所有教師完成了必修課和選修課的學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)校形成了濃厚的科研風(fēng)氣,。20xx年我校被確定為蕭山區(qū)教育科研基地，蕭山區(qū)教科研工作先進集體,。我們先后承擔(dān)了3市級,、31個區(qū)級的教育科研課題。參加課題研究已成為教師的自覺行為,，不僅骨干教師人人承擔(dān)課題,，而且很多普通教師也承擔(dān)課題。每年教師論文獲獎發(fā)表與學(xué)校專任教師數(shù)之比均達0,。8：1以上,。

3、教師的綜合素質(zhì)不斷提高,。一批觀念新、功底厚,、應(yīng)用水平高的教師正在我校迅速涌現(xiàn),。計算機已成為教師備課和上課必不可少的工具，93%的中青年教師自學(xué)成才,，取得大專甚至本科學(xué)歷,。在教師參加區(qū)級及以上的教師教學(xué)業(yè)務(wù)比武活動中，我校教師年均獲獎率與學(xué)校專任教師數(shù)之比達0,。5：1以上,。

4、學(xué)校辦學(xué)品位逐年提升,。五年中,，由于教師的繼續(xù)教育工作，帶動了教師整體素質(zhì)的提升,，進而帶動了學(xué)校整體辦學(xué)品位的提升,。五年中，學(xué)校先后被命名為杭州市文明學(xué)校,、杭州市示范學(xué)校,、蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進單位,、蕭山區(qū)科研基地學(xué)校、蕭山區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校,、蕭山區(qū)教育科研先進學(xué)校等,。

七、承前啟后,，繼往開來

1,、繼續(xù)教育工作是提高教師素質(zhì)有效途徑，每個學(xué)期學(xué)校都制定出繼續(xù)教育

工作計劃

2,、繼續(xù)加大繼續(xù)教育工作的資金投入，及時更新及維修教學(xué)設(shè)備,，給更多的教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會,。

3、繼續(xù)加強對新課程實驗教師的管理和培訓(xùn),，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，用實驗教師帶動其他教師，共同轉(zhuǎn)變觀念,。

總之,，我校將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步總結(jié)經(jīng)驗,，以繼續(xù)教育為突破口,，把我校的教育教學(xué)和管理推上一個新的臺階。

希望我希望的希望有希望的說說篇3

本人在20xx年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間,，堅持認真聽講,，及時完成作業(yè)，積極參加考試,。通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

一、思想認識的提高：

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動為主動,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。

二,、具體收獲：

1、學(xué)習(xí)了《教師管理智慧》,、《教師個體品質(zhì)的養(yǎng)成》,、《有效教學(xué)的理念與實踐》、《教師課堂教學(xué)常見技能問題》,。本人積極參與培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí)、專項活動,、自我反省,、對照檢查、撰寫心得等形式,，認真開展師德教育活動,，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生,。

2,、學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)常見技能問題》，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合實際,，對實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,。并將有效教學(xué)理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、面對三年攻堅，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備 （1）,、認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),；（2）、熟悉了解教材內(nèi)容,；（3）,、拋掉舊大綱對知識點的要求,；（4）、學(xué)會整合不同版本教材,；（5）,、了解課改學(xué)生；（6）,、了解教學(xué)內(nèi)容,；（7）、熟悉新教學(xué)方式,；（8）,、做好心理、知識,、能力的準(zhǔn)備,。

4、了解到加強合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與,，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,，讓學(xué)生共同參與、交流信息,、互相學(xué)習(xí),、相互促進、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式,。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能,，給顯示較多的討論分析機會，使學(xué)生在知識方面相互補充,，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,，善于合作。

總之在課堂教學(xué)中,，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學(xué)策略,。我想每一位教師,，包括我

自己，通過教育科研,，通過實踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師,。

希望我希望的希望有希望的說說篇4

本人在20xx年里,，參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，在期間我認真聽講,，及時完成作業(yè),，積極參加考試,。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

一,、思想認識的提高：

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

二,、具體收獲：

1,、學(xué)習(xí)了與，積極參與培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí),、專項活動、自我反省,、對照檢查,、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動,，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,、關(guān)愛學(xué)生。

2,、學(xué)習(xí)了與,，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認識,，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感,，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學(xué)實踐中,，實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、面對新課改，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),；熟悉了解教材內(nèi)容,；拋掉舊大綱對知識點的要求；學(xué)會整合不同版本教材,；了解課改學(xué)生,；了解教學(xué)內(nèi)容；熟悉新教學(xué)方式,；做好心理,、知識、能力的準(zhǔn)備,。

4,、了解到加強合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,，讓學(xué)生共同參與,、交流信息、互相學(xué)習(xí),、相互促進,、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能,，給顯示較多的討論分析機會,，使學(xué)生在知識方面相互補充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,，善于合作,。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分，一道題有許許多多的解法,，在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生用多種方法解答,，比一比那一組的方法更多，更簡便,。從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動的學(xué)習(xí)機智,。總之在課堂教學(xué)中,，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略,。我想每一位教師,，包括我自己，通過教育科研，通過實踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍,，真正成為科研行的教師。

希望我希望的希望有希望的說說篇5

在當(dāng)今世紀(jì),，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。所以,，我參加了教育部的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然很緊張,，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能,。我們廣大教師將盡心盡力管好,、用好設(shè)備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用?，F(xiàn)代繼續(xù)教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),，在觀念、過程,、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵,。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣,；利用現(xiàn)代繼續(xù)教育資源,，學(xué)生是最直接的受益者；學(xué)習(xí)現(xiàn)代繼續(xù)教育,，對學(xué)生的發(fā)展,，是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，通過使用各種相關(guān)的圖象,、聲音、動畫等手段,，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識,。

繼續(xù)教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄,，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。

通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：繼續(xù)教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身,，有利于自身進步。繼續(xù)教育資源的作用,，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊,，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新,。

我認為繼續(xù)教育資源有以下幾方面的優(yōu)勢：

1,、可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、從人才培養(yǎng)上講,，繼續(xù)教育資源因為在教學(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強的信息獲取能力,、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。

3,、互動教學(xué)產(chǎn)生最佳效果。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材,、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制,。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育自身的優(yōu)點為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,，同時遠程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實,。學(xué)生可以自主，自助從事學(xué)習(xí)活動,，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),，而且可以通過互相交流，集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí),，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，通過貢獻智慧，分享成果,，進而學(xué)會合作,。

在學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)過程中，有幾個基本方面是必須予以解決的,。一是教師要克服對現(xiàn)代教育技術(shù)的神秘感,、恐懼感和焦慮感。要認識到：對教師而言,，只需要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的初步知識和操作技能,，了解一些常用的應(yīng)用軟件，就可以在教學(xué)上使用多媒體技術(shù)了,。進而在消除疑惑的基礎(chǔ)上,，大膽嘗試，勇于實踐,，刻苦鉆研,，努力提高自身掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練程度；二是教師要嘗試運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)資源的設(shè)計和開發(fā)?，F(xiàn)代教育技術(shù)再先進也僅是學(xué)習(xí)的工具,，是手段而不是目的，網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的目的是要達到教育效果的最優(yōu)化,，構(gòu)建遠程教學(xué)的新模式,。也就是說光有路、有車還不行,，還要有充足的貨,，要有豐富的教學(xué)資源供學(xué)習(xí)者選用，否則教學(xué)資源匱乏將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的積極性,，也會使傳統(tǒng)的面授教學(xué)得以回歸,。

不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求,。首先,，巨大的“數(shù)字差別”警醒我們，嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追,。其次,，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及隨之而來的知識大爆炸要求人們加快知識更新的步伐,。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性,，加之伴隨科技進步而產(chǎn)生的知識“半衰期”的迅速縮短,，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要,。在社會中生活的每一個個體都深切體會到,，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，跟上時代的步伐,，不至于落伍和被淘汰?！@也是終身教育理念為人們所認同并得以廣泛傳播的現(xiàn)實原因,。終身教育是進入21世紀(jì)的一把鑰匙，作為教師,，我們只有緊握這把鑰匙,，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì),，才能順應(yīng)時代要求與時俱進,。再者，在遠程開放教育模式下,，教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育,。遠程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異,、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用,，做到指導(dǎo)到位而不越位,，除要具有較強的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識,。最后,，教師的成長由“自在”到“自為”再到“自由”，除了通常所說的知識增長,、技能訓(xùn)練等條件外,，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思,，即要具備教育問題意識和教育反思能力,。教育思想貴在“思想”、“思考”,、“思索”等功夫,，教育認識的提高離不開對教育歷史的總結(jié),，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去,、現(xiàn)在和未來的洞察,。沒有教育問題意識，就不可能進入教育研究的境界,；沒有教育反思的能力,，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng)，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色,。因為,，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的，也是最終要失敗的,。為此,，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實踐中的思想建設(shè)，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究,，這種嘗試是有意義,、有價值的，對遠程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的,。

總之,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。繼續(xù)教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

希望我希望的希望有希望的說說篇6

作為一名教師,，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項重要工作,，為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況：

本人在過去一年里,，不斷加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，通過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式,，自己在各方面都有一些進步,，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體體現(xiàn)在：

1,、提高了思想覺悟和理論水平,，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變,，更新了教育思想,。

2、進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,，不斷提高了教學(xué)技能。

3,、改進了教育教學(xué)方法,，并積極投身教學(xué)實踐，教學(xué)過程更加優(yōu)化,，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ),。

二、完成的主要工作：

加強政治理論學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè),，教書育人的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，依法執(zhí)教,，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念，增強了工作的責(zé)任心,。

認真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識,，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展,，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動,。

堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)等，在教研活動中,，認真做好準(zhǔn)備,，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認真作好記載和活動小結(jié),，及時反思,。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中,，態(tài)度端正,，積極主動學(xué)習(xí)，取得比較好的成績,，提高了教育教學(xué)的技能和技巧,。

積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,，不僅認真學(xué)習(xí)理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課,，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,，與老師探討教學(xué)方法，認真總結(jié)提煉,，形成新的教學(xué)模式,，達到提高教學(xué)水平的目的。

三,、存在的不足：

在過去的一年里,，雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還有差距,。如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進一步提高,。

四、今后的措施：

繼續(xù)加強政治理論的學(xué)習(xí),，牢固專業(yè)思想,，并加強師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學(xué)改革。積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn),，自練,、自學(xué)，敢于實踐,，不斷提高教學(xué)技能,，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。

希望我希望的希望有希望的說說篇7

通過一年來的學(xué)習(xí),，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、積極參加基本功培訓(xùn)

利用暑期參加市區(qū)組織的各項技能學(xué)習(xí),。

1,、07年7月，參加武漢電大組織的《因特爾未來教育》,，順利結(jié)業(yè),。

2、07年8月,，參加區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的計算機學(xué)習(xí),。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實踐中,。

2、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

3,、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學(xué)方法的不足,，促進自身教學(xué)方法的改進,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過因特爾未來教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。

作為一名老師,，從九月份的培訓(xùn)到真正的實踐工作，我收獲很多,，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅,。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力,，也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難,，但是要教好自己的教學(xué)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出,。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,。

在教學(xué)方面,，我認真負責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平,。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣,。我接手四年級的科學(xué)和信息技術(shù)課，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎(chǔ),，預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施，考慮教法,。包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動，和原來的老師互相研究參考,。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式,，教學(xué)效果并不是很好,。西方教育強調(diào)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮,。對于中國學(xué)生,，這種自由與活躍會讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了,，雖然氣氛很好,，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。

課后通過對學(xué)生的作業(yè),，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,，并在每次活動中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂。

課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié),。部分學(xué)生缺乏自控能力,，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，要有耐心，要落實到位,。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,，要對學(xué)生分對象進行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間,。對于中等生,，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，啟發(fā)他們的思維,。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié),。對后進生,，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí),，然后抓基礎(chǔ),，將他們分成幾個學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信,。有的后進生接受能力較差,，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師,。要長時間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣,，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn),。在學(xué)校組織學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長,，展示了自己的風(fēng)采的活動中，學(xué)生的整體性,，實踐性,，實效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進,。并在活動中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識,。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性,。教師間的合作溝通促進了教學(xué)效果,。

每次我的課,，我都虛心請教其他教師的意見,，針對自己的存在問題改正,，調(diào)整教學(xué)方法。向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。多年來,，是我不斷學(xué)習(xí)的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí),，他們也很樂意幫助我,。我可以學(xué)習(xí)老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)其他老師細心負責(zé)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)純熟靈活的技巧等等,。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

跟學(xué)生關(guān)系方面,，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。這一點開始時我做得不好，跟學(xué)生走的太近,，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己,，定期對學(xué)生作調(diào)查,，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時,，我上課的聲音不夠大,，語速和教學(xué)進程都比較快，提問題后沒有給學(xué)生充分的時間思考,。后來從學(xué)生的意見中意識到問題的存在并改正,。其實語速，教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,。該快則快，應(yīng)慢則慢,。課堂語言要簡潔明了,。

一個學(xué)期來，有成功有挫折,。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn),，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,，有些重難點把握不住,。還有的是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實。無論老師安排設(shè)計的內(nèi)容多好,，如果學(xué)生不做也是沒用的,。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大,。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教,，分析重難點,。爭取本學(xué)期讓孩子取得取得優(yōu)異的成績。