做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

部編版小學(xué)語文上冊教學(xué)計劃篇一

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

備注

一

8.278.31

《大青樹下的小學(xué)》（3）《花的學(xué)?！罚?）

書法（1）課外閱讀（1）

二

9.39.7

《不懂就要問》（2）《口語交際》（1）習(xí)作（2）《語文園地一》（2）課外閱讀（1）

三

9.109.14

《古詩三首》（3）《鋪滿金色巴掌的水泥道》（3）書法（1）課外閱讀（1）

四

9.179.21

《秋天的雨》（2）《聽聽,，秋的聲音》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地二》（2）書法（1）

五

9.259.30

《去年的樹》（3）《那一定很好》（1）《在牛肚子里旅行》（3）課外閱讀（1）

中秋節(jié)9.24

六

10.810.12

《一塊奶酪》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地三》（2）課外閱讀（1）《總也倒不了的老屋》（2）

10.110.7國慶節(jié)放假

七

10.1510.19

《胡蘿卜先生的長胡子》（1）《不會叫的狗》（1）《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地四》（2）課外閱讀（1）

八

10.2210.26

《搭船的鳥》（2）《金色的草地》（3）《習(xí)作》（3）

九

10.2911.2

《古詩三首》（3）《富饒的西沙群島》（3）

書法（1）課外閱讀（1）

十

11.511.9

《海濱小城》（3）《美麗的小興安嶺》（3）書法（1）課外閱讀（1）

十一

11.1211.16

《習(xí)作》（2）《語文園地六》（2）《大自然的聲音》（3）課外閱讀（1）

十二

11.1911.23

《父親,、樹林和鳥》（3）《帶刺的朋友》（3）《口語交際》（1）課外閱讀（1）

十三

11.2611.30

《習(xí)作》（2）《語文園地七》（2）《司馬光》（2）

書法（1）課外閱讀（1）

十四

12.312.7

《掌聲》（3）《灰雀》（3）

書法（1）課外閱讀（1）

十五

12.1012.14

《手術(shù)臺就是陣地》（1）《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地七》（2）書法（1）課外閱讀（1）

十六

12.1712.21

復(fù)習(xí)（8）

十七

12.2412.28

復(fù)習(xí)（8）

十八

12.3120xx.01.4

期末考試

部編版小學(xué)語文上冊教學(xué)計劃篇二

部編版語文一年級上冊教學(xué)計劃：教材分析

人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文,，保留了《四季》、《日月明》,、《口耳目》等，從篇目看來,，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩,，適合一年級孩子理解。和老教材相比,，新教材最大的變化是先識字再學(xué)拼音。以前老版本的語文教材,，一年級《語文》的目錄順序是：入學(xué)教育,、漢語拼音、識字一,、課文、識字二,、課文,。而新教材的目錄順序為：我上學(xué)了、識字一,、漢語拼音,、課文、識字二,、課文,。一年級學(xué)生先認(rèn)識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中,，這樣更關(guān)注孩子的需求了,。

教材中處處都滲透著社會主義核心價值觀以及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如,，識字的第一課,，就是天地人，其中重點(diǎn)提到了天,、地,、人；你,、我,、他這6個字。為什么要以這6個字為第一課,，為什么不從曾經(jīng)的人,、口,、手開始？天,、地,、人亦被稱為三才之道，這個學(xué)說很早就深入了中華民族之心,，培育了中華民族樂于與天地合一,、與自然和諧的精神，這也暗示了孩子的語文學(xué)習(xí),，對母語的學(xué)習(xí),，也要從探究和體驗天、地,、人的奧秘開始,。這也恰恰體現(xiàn)了教材對于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重視。

第一冊識字量由400減少到300,，第一單元先學(xué)40個常用字,，比如地字，對孩子來說并不陌生,，在童話書,、繪本里可以看到，電視新聞里也有,。

在以前,，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨(dú)體字，比如叉字,，結(jié)構(gòu)比較簡單,，但日常生活中用得不算多。新教材中,，增大了常用常見字的比重,，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。

新增快樂閱讀吧和和大人一起讀,。教材第一單元的入學(xué)教育中,，提出了閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字,、寫字同等重要的地位。而和大人一起讀的欄目中,，大人兩字包含很多意思,，可以是老師、爸媽,、祖父母,，也可以鄰居家的大哥哥大姐姐等,。每個人講述一個故事，表達(dá)是不一樣的,，有人比較精煉,，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同,，就會形成不同的語文素養(yǎng),。兩個欄目主要目的都是，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，拓展課外閱讀,。

語文園地新增書寫提示。寫字是有規(guī)律的,，每個字有自己的寫法,，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時候,，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，很多地方打字取代寫字,，但孩子寫字不能弱化,。

部分課文被替換，新增兒童詩,，例如臺灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入,，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少,，適合一年級孩子理解,。之所以會放這么多兒童詩，一是因為短小精悍,，讀起來沒有太大障礙,，減少閱讀難度；二是孩子容易上口,，會增加閱讀興趣,。

口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力,。新課本的口語交際欄目,，不是新增的，但內(nèi)容有些變化,，增加了一些有趣的小游戲,。比如傳話游戲，第一個人輕輕說句話，傳到最后一排,，看看哪組傳得又快又準(zhǔn),。

游戲雖然簡單，但鍛煉了孩子的傾聽能力和語言能力,。通過傳話游戲,，讓孩子們學(xué)會等待，鍛煉專注力,。在當(dāng)下的快閱讀環(huán)境下,，傳話游戲能讓孩子們學(xué)會靜下來心做事。

部編版小學(xué)語文上冊教學(xué)計劃篇三

部編版三年級語文上冊第一單元教學(xué)計劃

本單元課文主要是圍繞想象生活這個專題進(jìn)行編排的,。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑枴?篇課文組成。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容,，體會和想象童年生活的美妙,，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上,。

2.本單元重點(diǎn)：

（1）閱讀時,，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。3篇課文中語句表達(dá)非常精妙,，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文,。比如，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的傣族,、景頗族,、阿昌族、德昂族使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團(tuán)結(jié)的學(xué)校,；《花的學(xué)?！分械臐駶櫟臇|風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛是擬人的句子,，使花草樹木皆有童趣,；《不懂就要問》中學(xué)問學(xué)問，不懂就要問,。為了弄清楚道理,，就是挨打也值得。感受孫中山勤學(xué)好問的精神,。教學(xué)時,，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會積累,，學(xué)會體會,。

（2）學(xué)習(xí)書面表達(dá),，體會習(xí)作的樂趣,。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰》,，由于本單元是三年級上冊的第一個單元，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達(dá),，第一次有了習(xí)作的概念,。學(xué)會先說后寫，抓住人物主要特點(diǎn)寫,，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式,。

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時

教學(xué)建議

1大青樹下的小學(xué)

本課講述了大青樹下民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，重點(diǎn)是能夠抓住關(guān)鍵句子,，產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的自豪感,。

2

1.鼓勵學(xué)生多種方法識字。

2.借助圖片,、描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子理解課文內(nèi)容,。

2花的學(xué)校

本課以詩歌的語言描述了雨中花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景,，重點(diǎn)是想象詩歌所描繪的畫面,，體會詩歌的語言。

2

1.多元認(rèn)字,。

2.能夠借助圖片,、關(guān)鍵句、體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象,。

3*不懂就要問

本文講了孫中山對待學(xué)問不懂就問,，不怕挨打。重點(diǎn)是按照閱讀提示的要求獨(dú)立閱讀課文,，把握課文的主要內(nèi)容,。

1

1.根據(jù)提示，自己閱讀,，找出有新鮮感的詞句,，學(xué)會和同學(xué)交流。

2.多元識字,。

口語交際

本次口語交際是以我的暑假生活為交際內(nèi)容,。重點(diǎn)是選擇別人感興趣的內(nèi)容講清楚。

1

1.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述,。

2.恰當(dāng)使用圖片和實物,。

習(xí)作

本次習(xí)作以《猜猜他是誰》為題目，重點(diǎn)是抓住人物的顯著特征去寫,。

1

1.抓住讓人印象深刻的特點(diǎn)寫,。

2.注意習(xí)作格式：開頭空兩格,。

語文園地

本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會積累詞句，學(xué)習(xí)成語,，練習(xí)感情朗讀,，創(chuàng)造名字，理解積累古詩《所見》,。重點(diǎn)是積累詞句,、成語、古詩,，會感情朗讀,，給興趣小組起個響亮的名字。

2

1.學(xué)會積累好詞好句,。

2.合作探究法給興趣小組起名字,，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)古詩。

部編版小學(xué)語文上冊教學(xué)計劃篇四

部編版語文一年級上冊教學(xué)計劃：教學(xué)進(jìn)度

時間

起訖

單元

教學(xué)內(nèi)容

計劃節(jié)數(shù)

第1周

9.1-9.2

我上學(xué)了

我上學(xué)了

4

第

2

3

4

周

9.12-9.20

第一單元

識字

天地人

金木水火土

口耳目

日月水火

對韻歌

口語交際

語文園地一

2

2

2

2

2

2

3

第

4

5

6

周

9.21-10.14

第二單元

漢語拼音

aoe

iu

bpmf

dtnl

gkh

jqx

zcs

zhchshr

語文園地二

2

2

2

2

2

2

2

2

3

第

7

8

周

10.17-10.28

第三單元

漢語拼音

aieiui

aoouiu

ieeer

aneninunn

angengingong

語文園地三

2

2

2

2

2

3

第

9

10

周

10.31-11.11

第四單元

課文

秋天

小小的船

江南

四季

口語交際

語文園地四

2

2

2

2

2

3

第

11

12

周

11.14-11.25

第五單元

識字

畫

大小多少

小書包

日月明

升國旗

語文園地五

2

2

2

2

2

3

第

13

14

周

11.28-12.9

第六單元

課文

影子

比尾巴

青蛙寫詩

雨點(diǎn)兒

口語交際用多大的聲音

語文園地六

2

2

2

2

2

3

第

15

16

周

12.12-12.21

第七單元

課文

明天要遠(yuǎn)足

大還是小

項鏈

語文園地七

2

2

2

3

第

16

17

周

12.22-12.30

第八單元

課文

雪地里的小畫家

烏鴉喝水

小蝸牛

口語交際小兔運(yùn)南瓜

語文園地八

2

2

2

2

3

第18周

1.4-1.6

期末復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)

第19周

1.9-1.13

期末考試

期末考試

部編版小學(xué)語文上冊教學(xué)計劃篇五

部編版三年級語文上冊第二單元教學(xué)計劃

本單元課文主要是圍繞秋天的美景這個專題進(jìn)行編排的,。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽,，秋的聲音》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,，感受大自然的奇妙與美麗,；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛秋天的情感,。

2.本單元重點(diǎn)：

（1）利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇課文,，語言非常優(yōu)美,、生動，有些詞語對于大家來說比較陌生,，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解,。學(xué)會用查字典、借助注釋,、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語,，就顯得非常重要。教學(xué)時,，給足時間引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語,。

（2）體會作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。每篇課文中作者在描寫自然景物時都運(yùn)用了想象,，寫出了自己的獨(dú)特感受,。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗和感受,，還要充分利用多媒體教育資源,，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中,，讓學(xué)生去感受和體會，并學(xué)會在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用想象的手法,。

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時

教學(xué)建議

4.古詩三首

本課描寫了秋天的美麗風(fēng)景,，重點(diǎn)是朗讀和理解古詩，領(lǐng)略秋天的美好風(fēng)光,，體會古詩包含的情感,。

2

1.利用聲像資源把學(xué)生帶入情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象,。

2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，借助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞,。

5.鋪滿金色巴掌的水泥道

本課作者記敘了我在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走的情緒,。重點(diǎn)是感受作者熱愛自然的情懷，體會作者奇異的想象和獨(dú)特的感受,。

2

1.通過分析關(guān)鍵詞,、重點(diǎn)句，感受體會作者情懷,。

2.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，學(xué)習(xí)作者感知情懷，體驗生活的樂趣,，珍視貼近自然的童心,。

6.秋天的雨

本課從幾個方面介紹了秋天的雨，重點(diǎn)是理解體會秋雨的美好,，體會作者對秋雨的喜愛之情,。

2

1.分析重點(diǎn)詞句來理解課文。

2.借助圖片,、音樂引導(dǎo)學(xué)生感受秋雨的美好,。

7.*聽聽，秋的聲音

本課是一首現(xiàn)代詩,，作者抓住秋天里大自然一些聲響,，用詩的語言，贊美了秋天,。

1

1.從秋天的音響中,，想象秋天景象的美好。

2.在學(xué)生配樂朗讀,、背誦全文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生仿寫課文,創(chuàng)作小詩,。

習(xí)作

本次習(xí)作主題是《寫日記》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記的格式和內(nèi)容及好處,。重點(diǎn)是了解日記的格式,，學(xué)會寫日記,。

1

分析例文，總結(jié)日記格式,，再練習(xí)寫一寫,。

語文園地

本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)用不同的方法理解詞語，并學(xué)會運(yùn)用,；理解,、積累四季特別是秋天的成語；注意正確的寫字方法,。重點(diǎn)是掌握理解詞語的方法,，積累成語。

2

1.指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)理解詞語,。

2.用合作交流的方法理解,、積累成語。

部編版小學(xué)語文上冊教學(xué)計劃篇六

部編版語文二年級上冊教學(xué)計劃：教學(xué)進(jìn)度

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時安排

備注

1

8.28-9.1

思訓(xùn)周

2

2

9.4-9.8

1.小蝌蚪找媽媽2.我是什么

3+2+機(jī)動3

3

9.11-9.15

3.植物媽媽有辦法

口語交際：有趣的動物語文園地一

2

1+3+機(jī)動2

4

9.18-9.22

快樂讀書吧識字1-場景歌

識字2-樹

1+1

2+機(jī)動4

5

9.25-9.29

識字3-拍手歌識字4-田家四季歌

語文園地二

2+1

2+機(jī)動3

6

10.2-10.6

/

/

國慶放假

7

10.9-10.13

4.曹沖稱象5.玲玲的畫

2+2+機(jī)動4

8

10.16-10.20

6.一封信7.媽媽睡了

2+2+機(jī)動4

9

10.23-10.27

口語交際：我愛做手工

語文園地三8.古詩二首

1

3+2+機(jī)動2

10

10.30-11.3

9.黃山奇石10.日月潭

2+2+機(jī)動4

11

11.6-11.10

11.葡萄溝語文園地四

2+3+機(jī)動3

12

11.13-11.17

12.坐井觀天13.寒號鳥

2+2+機(jī)動4

13

11.20-11.24

14.我要的是葫蘆口語交際：商量

語文園地五

2+1

2+機(jī)動3

14

11.27-12.1

15.大禹治水16.朱德的扁擔(dān)

2+2+機(jī)動4

15

12.4-12.8

17.難忘的潑水節(jié)

口語交際：看圖講故事語文園地六

2

1+2+機(jī)動3

16

12.11-12.15

18.古詩二首19.霧在哪里

2+2+機(jī)動4

17

12.18-12.22

20.雪孩子21.狐假虎威

2+2+機(jī)動4

18

12.25-12.29

語文園地七22.狐貍分奶酪

3+2+機(jī)動3

19

1.1-1.5

23.紙船和風(fēng)箏24.風(fēng)娃娃

2+2+機(jī)動2

元旦放假

20

1.8-1.12

語文園地八

2+2+機(jī)動4

21

1.15-1.19

總復(fù)習(xí)

8

22

1.22-1.26

總復(fù)習(xí)

8

23

1.29-2.2

期末檢測

/

部編版小學(xué)語文上冊教學(xué)計劃篇七

部編版三年級語文上冊第五單元教學(xué)計劃

本單元課文主要是圍繞觀察這個專題進(jìn)行編排的,。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會作者是怎樣細(xì)致觀察,、抓住特點(diǎn)描寫事物的,。

2.本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：體會作者是怎樣留心觀察事物的。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)的內(nèi)容,?！洞畲镍B》要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點(diǎn)來觀察和描寫的，《金色的草地》要求我們學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫,，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚會合攏,，中午的時候會張開。張開的時候,，遍地是金黃色,。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要分析作者的觀察和描寫的方法。

內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)

課時

教學(xué)建議

15.搭船的鳥

本課描寫了小鳥的外形和捕魚姿態(tài),、動作,，重點(diǎn)是學(xué)會作者仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)的方法,。

2

1.抓住重點(diǎn)詞句分析翠鳥的特點(diǎn),。

2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)作者觀察的方法,。

16.金色的草地

本課作者記敘了蒲公英在一天之內(nèi)不同時間的變化,，重點(diǎn)是理解文中的重點(diǎn)詞語；能用自己的話解釋草地變色的原因,。

2

1.邊讀邊想象課文描寫的畫面,。

2.通過多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語,。

習(xí)作例文

本次習(xí)作例文是《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析作者描寫小狗,、楊梅的方法,。重點(diǎn)是通過分析課文，懂得留心,、細(xì)致觀察的重要性,，總結(jié)觀察方法。

1

1.閱讀例文,，分析作者的觀察和描寫方法,。

2.合作探究，總結(jié)作者的觀察和描寫方法,。

習(xí)作

本次習(xí)作主題是《我們眼中的繽紛世界》,，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場景的特點(diǎn)寫出來，語言流暢,，內(nèi)容具體。重點(diǎn)把自己印象最深的按一定順序?qū)懢唧w,，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn),。

1

1.根據(jù)例文，學(xué)習(xí)觀察的方法,。

2.寫后小組合作交流觀察的感受,。