總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，我擔(dān)任四一班班主任,，并任教四一班數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科的教學(xué)工作,。首先我先從班主任工作談起。

一關(guān)于班主任工作

作為四一班的班主任,，走馬上任第一天便是觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，培養(yǎng)得力助手,，但這個工作我認(rèn)為自己還是比較失敗的,。自擔(dān)任班主任以來，陸陸續(xù)續(xù),，學(xué)生也許太小還沒有我心目中的能力,，而我相對沒有那么大的耐心，于是班干部換了一批又一批,，直到學(xué)期末才稍有起色,，我覺得自己的責(zé)任很大，而今年在這個工作上我認(rèn)為自己還是失職的,。

接著便是班級各項瑣碎工作,，從衛(wèi)生編排，“承包責(zé)任制”到小組的分配結(jié)合,，各個學(xué)生都從剛進(jìn)班的“無知”到“井井有條”,，學(xué)生確實是一大進(jìn)步，而我也感到輕松不少,，雖然期初班級工作很碎很累,，但是看到孩子們慢慢長大，自己還是很欣慰的,。

二小組建設(shè),，深入新課改

太古課改依然成為今年工作學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容,，深入到每一位老師。開學(xué)的第一天,，學(xué)生的“表面成績”為學(xué)生劃分了小組,，并進(jìn)行了小組長的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白小組建設(shè),，到底要小組的目的是什么,，每個成員你的職責(zé)是什么，并為每個成員配備了量化管理記錄本,。起初,，學(xué)生們對于記錄有些茫然，由我先來引導(dǎo)學(xué)生如何記錄,，漸漸地學(xué)生自己便輕車熟路,，知道如何記錄。在班級管理以及學(xué)習(xí)中,，我充分利用小組長們,，讓小組長也成為我工作中的左膀右臂。

三教學(xué)工作

今年,，我繼續(xù)任教數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科,。暑假太古導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn)，又為我的課改工作增添了動力,，讓我更加明白課改的方向在哪里,。

針對數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生剛?cè)氚嘁詠淼鬃酉鄬Σ救?，我利用小組長幫扶,，將這些學(xué)生的一些基礎(chǔ)知識打牢固，并且運用課改中教師適當(dāng)“放手”,，使學(xué)生慢慢有駕馭課堂的能力,。并且，我仍然抓學(xué)生的計算技能,，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，讓學(xué)生準(zhǔn)確率提高。

針對英語學(xué)科,，其實,，我感到自慚形穢。至少我認(rèn)為每節(jié)英語課,，我并沒有自己所希望的“英語味兒”，英語課堂我一直不敢放手,，所以學(xué)生上英語課總是在我的“安排”下學(xué)習(xí),，雖然基礎(chǔ)知識掌握相對扎實,，但還是缺乏靈活，這也是我下學(xué)習(xí)努力的方向,。

四規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣方面,。

從教學(xué)以來，我一直以規(guī)范學(xué)生行為作為工作的核心任務(wù),。因為我相信只要學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，無論學(xué)習(xí)也好，品質(zhì)也好都會有很好的發(fā)展,，所以這些年來我一直致力于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),。今年更是如此。從學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣，整理物品習(xí)慣,，對待父母習(xí)慣,，作息習(xí)慣，與人相處習(xí)慣等等,，我一直堅信,，只有點點滴滴的習(xí)慣培養(yǎng)才能使一個孩子真正成長起來。我不能說自己做的多好,，但是每個點滴習(xí)慣我都讓學(xué)生從習(xí)慣中得到一些東西,，使他們快速成長。

總之,，本學(xué)期無論大小事情我都用心在做,，因為我相信，也許眼前孩子們得到的是一點點的抱怨和繁瑣,，但是我相信日后孩子們回過頭來發(fā)現(xiàn)這些習(xí)慣的時候,，將會是他們巨大的財富。我也會繼續(xù)在自己的工作崗位上扮演好我的角色,。

第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇二

書上說：學(xué)生是教育的主體,，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你得先把學(xué)生研究透,，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么,、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢,？不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。

小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán),。如我班有一位韋創(chuàng)武同學(xué)是本學(xué)期插班生,，開學(xué)時帶有原來民辦學(xué)校的壞習(xí)慣，批評了幾次都不管用,。我想,，我就讓他去找好事做,，比如安排他做“環(huán)保小衛(wèi)士”，在班會課時,，我經(jīng)常對他的點滴進(jìn)步給予表揚,，這一下子，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學(xué)們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

本學(xué)期我們班接受了各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機會。

1,、認(rèn)真參加“校園集體舞比賽”活動,。

為了響應(yīng)我校關(guān)于開展校園集體舞，提高學(xué)生身體素質(zhì)的號召,，我們班結(jié)合本班實際,，積極響應(yīng)，一方面做好學(xué)生的思想工作,，另一方面引導(dǎo)全班同學(xué)的大課間活動時間做到態(tài)度認(rèn)真,、動作整齊。經(jīng)過一個多月的認(rèn)真訓(xùn)練,，我們班的師生都以良好的精神面貌順利通過了市檢查組的檢查,。

2、以“文明班,、文明示范班”的評選為契機,，加強文明禮儀教育。

為了增強學(xué)生的集體觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的班級凝聚力,，我定下了：在每月評上文明班的基礎(chǔ)上，盡力評上“文明示范班”的目標(biāo),。為了達(dá)到這一目標(biāo),，我們班從學(xué)期開始便著力培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍，由老師和班干部制定了切實可行的班規(guī),，做到“有法可依”（期中后根據(jù)“克拉克55條”進(jìn)行了相應(yīng)修改）,。然后在“執(zhí)法”上做了明確的分工，盡量做到“人人有事做,，事事有人做”,。一學(xué)期下來我們班的班風(fēng)班紀(jì)都有了一定的好轉(zhuǎn),，每月都能評為“文明班”。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，但在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，有一兩個紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生總是我行我素，效果不太明顯,，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生,，如霍慶聯(lián)、郭英健等,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

總之,，在今后的工作中，我會進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,，如“洋思精神”,，使五（3）班的班風(fēng)班紀(jì)向更理想的方向前進(jìn)。

第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇三

回憶起開學(xué)第一個月的情形,，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊,、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會,、班會等時間，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，//必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,，對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地、 小學(xué)一年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。 一個學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我仍堅持開發(fā)學(xué)生潛能為目標(biāo),，挖掘?qū)W生特長為導(dǎo)向,，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀,、向上的性格為指引,，形成“活力,、特色,、美麗”班風(fēng)為著眼點,，在積極進(jìn)取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

1,、創(chuàng)建個性班牌

（1）班名：雨來中隊

（2）班訓(xùn)：我學(xué)習(xí),，我快樂，我健康，我成長

（3）班級目標(biāo)：天天有進(jìn)步,，每天前進(jìn)一小步,，一周就是一大步

2、規(guī)化室內(nèi)布置

（1）閱讀角

學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)生們就會積極籌備班級圖書角，每人自發(fā)把自己看過的或者正在閱讀的書貢獻(xiàn)出來充實書柜,，少則兩本,，多則十來本。班長帶頭,，學(xué)習(xí)委員,、圖書管理員等協(xié)助，在每一本書上寫上名字和編號,，幾天工夫,，教室的書柜就被擺放的滿滿的。

（2）展示墻

在班級后墻,、黑板兩側(cè),、走廊外墻定期展示學(xué)生的各類作品、班級或?qū)W生獲得的榮譽等,，這樣的做法,，無形中促進(jìn)了學(xué)生力爭上游，積極向上的氛圍,。比如,，我們學(xué)習(xí)漢字王國這一課，學(xué)生通過活動編制了漢字小報,，我們都展出了,，為了迎接學(xué)校的寫字比賽，我在班級里先進(jìn)行了班級的寫字比賽,。學(xué)生們的作品,，我讓宣傳委員都張貼了出來,。對字寫的漂亮的這是一種肯定，對字寫得欠缺的則是一種鞭策,。

（3）黑板報

我們的黑板報均是學(xué)生自己去構(gòu)思與繪制的,。讓我比較欣慰的是，剛組班時,，班里的小干部很少,，尤其是曾經(jīng)出過板報的學(xué)生基本沒有。在我的指導(dǎo)下,，現(xiàn)在他們也能把板報出的得心應(yīng)手,，圖文并茂。

3,、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

我們班的值日生安排是十分細(xì)化的,，分工明確，指定到人,，因而不是輪流制的,。這樣包干到人，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，更有利于監(jiān)督管理,，更有利于保證教室的干凈。我們班每天勞動工具擺放整齊,，垃圾桶無垃圾溢出,，圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵,。早上,、中午、傍晚,，你會看到值日生們積極地工作,，動作熟練又快速。偶爾班里某個地方打掃得有些差,，不用查問,，大家都知道是誰的失誤，馬上就可以進(jìn)行糾正,。

1,、閱讀讓學(xué)生悅讀

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀書,、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位,，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設(shè)置一個讀書讀報的地方,，引導(dǎo)學(xué)生去讀書,，指導(dǎo)學(xué)生該讀何書，對學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用,。四年級開始,，我們班每學(xué)期每生必讀兩至三本書。寒假里,，我們確定的共讀書目是《城南舊事》,、《呼蘭河傳》、《童年》,。一個星期,，我一般都會抽出一節(jié)課時間讓他們讀書，這個學(xué)期的話基本上每天的作業(yè)整理課的30分鐘時間,，我都讓他們讀書,。有好多學(xué)生養(yǎng)成了讀書的良好習(xí)慣，并且也由閱讀促進(jìn)了自己的習(xí)作,。比如,，“暑假讀好書”活動中，我們班有1人獲區(qū)一等獎,，2人獲區(qū)優(yōu)秀獎,，1人獲區(qū)妙筆獎。兒童讀比賽,，有一人獲杭州市一等獎,。在《花季雨季》和《盛暉報》上，學(xué)生的作品也是常有見到,。學(xué)生們幾次外出春游,、秋游，包包里裝著的都有課外書,，車上,、休息時總會捧著書讀著讀著。

為了提高寫作水平,，我們班的學(xué)生還堅持天天寫日記,，他們在日記上記錄的喜怒哀樂，在日記本上訴說委屈,，提出建議,，無形中陶冶了的情懷，蕩滌了心靈,，美麗了自己,。有些學(xué)生的日記圖文并茂，他們說要為自己寫一本書,，一本記錄自己生活點點滴滴的書,。

2,、游戲讓學(xué)生樂學(xué)

事實上，我們班的學(xué)習(xí)與生活依賴于一張小小的紙片而顯得井然有序,，這張小張片就是我們的班幣,。利用班幣這個有形的工具，班里的學(xué)生就可以在學(xué)習(xí),、生活等各個方面進(jìn)行評價與監(jiān)督,。學(xué)生們通過自己的勞動來獲取班幣，通過優(yōu)異的成績來獲取班幣,，通過參加各種活動來獲取班幣,，通過小級競賽來獲取班幣?？傊@取班幣的方法有很多,，使用班幣的途徑也有很多，比如購物,，這個物品可以是吃的,、用的，也可能是豁免卡,，心愿卡等,。利用班幣，我們還可以開展各種豐富多彩的活動,，比如“班級好聲音”,，“拍賣大會”，“跳蚤市場”,，“游園抽獎”等,。學(xué)生們對賺取班幣興致極高，因而對班級的良好風(fēng)氣的帶動起到了極大的推動作用,，因為不良的行為都有可能要被扣罰班幣,。我們的值日工作是有薪酬的，每樣工作也都是明碼標(biāo)價的,。工作量大的工資高,，工作輕松的則工資要低。奇怪的是,，學(xué)生們搶著去做工作量大的,。

每個班隊課，我們也是盡量能滿足學(xué)生們的需要,。有時我們上心理健康課,，在課上我們玩“心有千千結(jié)”、“瞎子和瘸子”等游戲,，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識,；有時我們就索性玩游戲,。《奔跑吧,，兄弟》這個娛樂節(jié)目播出后,，有些學(xué)生在下課時偷偷地玩。后來經(jīng)過班委會的討論,，決定在班隊課上進(jìn)行全班“撕名牌”活動。那節(jié)課后,，同學(xué)們在日記本上都說過癮,。

為了提高學(xué)生寫作的興趣和動力，我設(shè)計了一個作文生命力的活動,。這個靈感主要也來自于學(xué)生們的游戲,。課堂習(xí)作，周記達(dá)到95分,，日記有兩個笑臉,，都可以用黑筆涂一個格子，如果格子全部涂滿,，則換成紅筆重新涂,。有了這個直觀的寫作激勵，班級里形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。再比如背書,，我們班40人分成10組，按學(xué)號末尾相同的4人為一組,，輪流當(dāng)組長,。組長背書到老師處，組員背書到組長處,。如果組員在規(guī)定時間里背不下書,，則組長有權(quán)向組員罰班幣。

升入五年級后,，我覺得培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識和集體榮譽感也是很重要的,。于是結(jié)合班幣在班級里開展小組競賽。四個小組分別以四種顏色命名,，凡一周得星最多的組人人都有獎勵,，比賽的內(nèi)容很廣，作業(yè)本交齊,，抽屜個個整潔,，上課發(fā)言積極，朗讀的聲音響亮,，作業(yè)訂正最快都可以競爭,。

為了充實學(xué)生們的競爭力,，我們就利用各種場合與時間開展各種各樣的比賽，尤其是在大課間活動,。前段時間要體育達(dá)標(biāo),，我就在大課間活動中開展小組競賽。比如有時50米小組接力,，有時400米小組接力,，有時仰臥起坐接力，有時跳繩接力,，有時排球墊球接力,，有時雙飛接力?；旧弦笕巳藚⒓?，五年級的孩子為了小組的榮譽，他就往往會卯足了勁,。有幾個孩子平時在家跳繩從來沒有跳到過200個,，但是一到小組比賽，卻經(jīng)常會創(chuàng)造奇跡,。因為學(xué)生的輿論力量是很強大的,。所以本學(xué)期的體育測試我們班取得了不錯的成績，兩次都是年級第一,。

學(xué)校要進(jìn)行班班詩朗誦比賽,。我們班的朗誦詩目是《七律。長征》,，為了爭奪那個獨誦的名額,，很多同學(xué)踴躍報名參加進(jìn)行角逐。為了讓朗誦更加具有觀賞性,，全班同學(xué)一致決定要表演,。事實上，在排演的過程中,，學(xué)生們的表現(xiàn)的確讓人開心,，他們的動作一致，每一個同學(xué)都盡心盡力,。最后,，得了一等獎。

每學(xué)期初,，我們班都會進(jìn)行班委民主選舉,，通過競選演講等民主評議，每個學(xué)期都有意識地在培養(yǎng)班級管理人才。三好學(xué)生,、班干部的選舉都是由學(xué)生們民主推評出來的,。就說三好學(xué)生的選拔，我們每個學(xué)生投好票后是當(dāng)場唱票的,，然后由班干部從高到低記錄在紙上交給我,。學(xué)校給我們幾個名額，我就從上到下錄取幾名,。當(dāng)然,，如果在學(xué)科成績上出現(xiàn)意外，那就由下一個同學(xué)頂上,。這樣的做法,，讓學(xué)生明白我的榮譽是我努力付了的回報。

本學(xué)期,，不知從哪里刮來一陣風(fēng)，一到體育課,，學(xué)生們就在草地上挖洞說尋寶,。這件事有學(xué)生在日記本上提了出來。正巧,，班里的王真意同學(xué)在體育課自由玩耍時崴了腳,。于是，我在班隊課上就這件事請大家談?wù)劯髯缘目捶?。后來,，凡在草地上挖過洞的學(xué)生都爭著照顧王真意，有組成送飯小組的,，有護(hù)送上廁所,，幫忙改作業(yè)的等。第二天的日記本上,，我還發(fā)現(xiàn),，那一天的體育課上全班同學(xué)都加入了埋洞的行列，他們把自己曾挖的洞都填埋了,。據(jù)我們班同學(xué)所說,，這股挖洞之風(fēng)還在其他班級蔓延著。

家長也是讓人感動的,。蔣同學(xué)不小心讓陳同學(xué)摔了一跤,，陳同學(xué)的腳扭傷了，行動不便,。蔣同學(xué)的媽媽教育蔣同學(xué)能擔(dān)起責(zé)任來,，于是蔣同學(xué)每天給陳同學(xué)背書包，他和他媽媽總是等把陳同學(xué)送回家再走的。平時,，還總是打電話去詢問陳同學(xué)的傷勢,。讓我印象最深的就是那次校藝術(shù)節(jié)活動。因為我們班的詩朗誦要上臺表演的,。中午,，有家長到學(xué)校來，說要來給孩子們化妝,，并把一應(yīng)物品都帶來了,。我原本的打算是不做任何事情的。這位熱情的家長最后給所有的女生都梳了辮子,，化了淡妝,。

第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇五

向科任老師了解，以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成績,、紀(jì)律,、個性方面的情況。最后,，查看一些相關(guān)的學(xué)生檔案,，了解以往的學(xué)生資料。

三,、結(jié)合自己的親身了解及學(xué)生實際的工作能力,，選拔班干部。收集到一定的資料后,，我開始選拔班干工作,。我采取學(xué)生自薦，其他學(xué)生公選的辦法,，充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及能力，選拔出一批班干部,，落實班干工作,，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點及能力,。

四,、制定《學(xué)生花名冊》、《學(xué)生聯(lián)系卡》,，并存檔,。通過這些工作，以了解學(xué)生的家庭情況,，為今后的家訪工作作準(zhǔn)備,。

五、狠抓學(xué)風(fēng)，班紀(jì)

利用班會課的時間,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度,。制訂“學(xué)生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風(fēng)班紀(jì),，讓學(xué)生在一個良好的班集體中學(xué)習(xí),。這學(xué)期來，大部分同學(xué)都能遵守各項規(guī)章制度,，并能堅持踏進(jìn)校園就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng),。

六、做好家訪工作,。

在國慶節(jié)假期期間,，對學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪，了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,，同時與家長建立了聯(lián)系,，在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。假期過后,，回到學(xué)校,，根據(jù)家訪情況，在班上作總結(jié),，指出不足，提出希望,。同時利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行個別談話,，尤其對于“雙差生”，與其談話,，共同分析原因,，找出正確的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)的興趣,。

通過以上各項的工作,，本學(xué)期，我所帶的四（2）班,，在各方面都取得了一定的成績,。在學(xué)校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當(dāng)然,，由于經(jīng)驗不足,，存在的不足還是有的。在今后的教學(xué)工作中,，還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，取長補短，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以求做到更好,。

第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇六

班主任是一班學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是思想品德的教育者,，是聯(lián)系各科教師的紐帶,，是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁,。

當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育,，對素質(zhì)一詞，很多人都能用自己的理解表述出來,，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)?究其原因,，就是因為素質(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事,，從小事做起,。

還記得去年的那件事，有一天,，我剛走進(jìn)教室,，就見我們班那個可愛的小男生__x眼圈紅紅的，好像受了很大的委屈一樣,。我就問他“你怎么啦?”誰知一問他反而哭起來了,，而其他的同學(xué)都在偷偷地笑。我很納悶,，就繼續(xù)問他到底出了什么事,，說出來，老師給你做主,。也許是這句話給了他勇氣,，他很不情愿地說：“他們說我和__x好?！蔽乙宦牼托α耍骸罢f你和她好有什么不好?”他說：“就是不好!他們說我和她好,，就是說我愛她!所以我覺得不好，某某某差死了!”他的話一出口,，我馬上就意識到問題嚴(yán)重了,，因為他僅僅是個二年級的孩子，年齡也不只過幾歲,，如果今天不能自然地疏導(dǎo)他剛才所受的精神壓力,，對他以后的成長也許會是個陰影。想到這里,，我就很平和地對大家說：“我們是一個班集體,，天天生活在一個教室里,，我們就好比兄弟姐妹，難道我們不應(yīng)該相互愛護(hù)嗎?老師希望你們都能互幫互助,，共同進(jìn)步,。”說完了這些,，我明顯地看到他的臉上露出了稚氣的笑容,，同時我也注意到學(xué)生們的臉上也是燦爛一片。平常我們做班主任的都是在數(shù)落著自己的繁忙,，回絕了孩子們的點滴要求,，忽略了他們的內(nèi)心感受，總以為他們小,，事情小,，不理他們也就過去了，殊不知這樣挫傷了很多孩子幼小的心靈,，也在老師和學(xué)生之間豎立了一道厚厚的隔墻,。

這個學(xué)期發(fā)生的這件事更令我受益非淺，事情是這樣的,。每接一個新班開學(xué)的第一天我都先會讓學(xué)生自我介紹,，當(dāng)輪到麥振翔這個小朋友時，他竟然說：我為什么要告訴你們我的名字,，我就是不告訴你們,。聽著從這小不丁兒嘴里說出這樣的話，當(dāng)時的我真的火冒三丈,，恨不得馬上沖過去獎他兩巴掌,，顯示顯示老師的威風(fēng)?？衫硇钥刂屏宋?，我知道粗暴解決不了問題,，這樣的學(xué)生只能低調(diào)處理,，慢慢軟化他。我壓下了我的心頭大火,，還是面帶表情地讓剩下的同學(xué)介紹完自己,。在第一星期我發(fā)現(xiàn)他行為習(xí)慣較差，愛撒謊騙人,，頭腦聰明,，但聰明反被聰明誤，上課時常接話,、插嘴,。甚至在他不想聽課時還用膠泥塞住耳朵等毛病,。怎樣才能讓他融入班集體，讓全班同學(xué)都喜歡他呢?一次我上完語文課后讓學(xué)生寫拼音,，一個女同學(xué)沒有作業(yè)本,，我問班上誰有作業(yè)本，沒想到麥振翔第一個說他有,，并豪爽地借給了那位女同學(xué),。我馬上就表揚了他。下課后他主動親近我高興地說這說那,，說服他改掉毛病的機會來了,。沒想到在聊天中他告訴我，他以為我會和幼兒園的老師一樣討厭他,，原來他在幼兒園是天王,，老愛欺負(fù)同學(xué)，老師教育他就頂嘴,，所以同學(xué)和老師都不怎么喜歡他,，他也就喜歡和老師對著干。癥狀找到了,，我知道怎樣把他拉進(jìn)班級體了,。下課我讓好同學(xué)親近他，跟他做有益的游戲,，上課我時常注意他鼓勵他,。半個學(xué)期下來，他再也不用我擔(dān)心,，期中考試語文還拿了98分呢,。

以上就是我這些年來擔(dān)任班主任的點滴體會，班主任任重而道遠(yuǎn),，但目標(biāo)只有一個：為了學(xué)生的一切!班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的,，每一個學(xué)生就是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，要想建設(shè)一個具有良好班風(fēng)的班級，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都是值得的，因為,，你將得到的是一個個美麗的世界!

第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)篇七

時間真快,，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了,。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多,。不經(jīng)意間,，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考考他會認(rèn)拼音了嗎,？告訴他這幾天進(jìn)步了,！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣,？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑,？于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。

在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。

我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期錢塵垚、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。

于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的xxx小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好,！