總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

為了保障線上教學(xué)質(zhì)量,，在語文教研組長的帶領(lǐng)下，我們每周進(jìn)行線上教研,，集體備課,，做到周周清。為了提高課堂效率,，我們通過愛學(xué)班班,、云平臺(tái)、淘知學(xué)堂等資源,，精心選取制作視頻微課,，力求做到短而精，在孩子們在快樂中收獲知識(shí)的同時(shí),，也做到用眼健康,。

如何讓學(xué)生在家能夠主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)呢？我們采用了釘釘直播,，微課錄播,，語音講解相結(jié)合的方式，盡力打造著生動(dòng)有趣的課堂,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。為了給孩子們呈現(xiàn)出更加真實(shí)的上課環(huán)境，我們在直播課中,，重視與同學(xué)們的互動(dòng),，隨時(shí)關(guān)注每一位孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對積極回答問題的孩子及時(shí)表揚(yáng),。對于部分有難處的學(xué)生,，我們會(huì)發(fā)語音視頻親自進(jìn)行輔導(dǎo)，保證每個(gè)學(xué)生都能很好地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

在這個(gè)特殊時(shí)期,，作業(yè)成了我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個(gè)重要途徑。精心為孩子們設(shè)置每一次作業(yè),，努力做到少而精,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量,。對于學(xué)生的作業(yè),，做到每份必批,，有錯(cuò)必糾，做得好的表揚(yáng),，做的不理想的鼓勵(lì),，語音輔導(dǎo)。

疫情期間,，線上授課,，孩子不在我們的身邊，如何培優(yōu)補(bǔ)差是擺在我們面前的一大難題,。經(jīng)過教研會(huì)交流和反復(fù)探索,，我們實(shí)行了以下方法。

補(bǔ)差方面,，首先,，我們利用釘釘電話定期跟家長溝通，達(dá)成一致觀點(diǎn),，及時(shí)互相反饋孩子最近表現(xiàn)情況,，一起關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。第二,，分幾個(gè)小組建立釘釘群,，讓他們互相督促激勵(lì)，對于接受能力弱的孩子,，對他們再次進(jìn)行輔導(dǎo),，包括相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和作業(yè)批改錯(cuò)題等。第三,，在孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候,，我們會(huì)立刻群里或者私聊對他進(jìn)行表揚(yáng)肯定，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,。

培優(yōu)方面，作為班主任的我們,，相信每個(gè)孩子都是一塊會(huì)發(fā)光的金子,。我們根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，在釘釘班級圈創(chuàng)建:小小書法家,，親子朗讀,、才藝舞臺(tái)等不同話題，發(fā)動(dòng)孩子們積極參與,，并實(shí)行班級優(yōu)化大師積分,，頒發(fā)釘釘獎(jiǎng)狀。

我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著作為一名師者的教育真諦,。我們相信,，每一粒種子都會(huì)發(fā)芽，只要用心去澆灌，待到春暖來,，花兒總會(huì)開,。

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐,，感覺既漫長又短暫。在教學(xué)中,，我本著將理論與實(shí)踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),，又體驗(yàn)到了快樂。對于我個(gè)人而言,，作為一名語文教師,，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期，我聽課共二十節(jié)課,，每聽一節(jié)課,，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高地提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意識(shí)里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),，是作為一名教師最大的快樂與成就。每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得工整清晰,。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進(jìn)。我在每一課教學(xué)后,，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

興趣是最好的老師，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

這學(xué)期,，孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內(nèi)容多樣,，在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時(shí),，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洹Ｔ偃纾好嗣?，學(xué)生能知其大意,，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

1、耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生,，我是給愛心，講方法,，使他們不斷進(jìn)步,。如我班黃琰城、陳長葶,、梁釗琦等同學(xué)的語文成績差,，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè),。對此，我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵(lì)他們,，常看到他們的閃光點(diǎn),，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找回自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步,。

2、用心測評,。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí),，然后對學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測,，最后講評，對知識(shí)查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生對知識(shí)融會(huì)貫通,，舉一反三。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,，在工作中,，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的學(xué)問，做一名語文教師很不簡單,，教學(xué)中,，我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力,，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階,！

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

今年采用的是新人教部編版教材，本學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級語文的教學(xué)工作,，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神,，將自己學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊,。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí),，我認(rèn)真地備好課，并努力上好每一堂課,，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.備好課

為了讓學(xué)生掌握好語文知識(shí)，我提前翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情景,，上課運(yùn)用簡便愉快的語言，活潑趣味的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力,，以此提高課堂教學(xué)效率,。

2.上好課

上課時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,，盡可能的`放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識(shí)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，提高他們的思考問題和解決問題的本事,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力,，此刻大部分學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問時(shí)也面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。并且只要有機(jī)會(huì),，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的進(jìn)取性,，使學(xué)生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗,。

3.做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控本事,，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始,。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪ａ槍Ρ景鄬W(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對幾位書寫異常差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較有提高。

從近一年的測試中能夠看出，試題中不僅僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)本事,，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材資料,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識(shí)并且鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累,，多給學(xué)生交流的機(jī)會(huì),。“立足課堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。所以必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。二年級學(xué)生,，雖有必須基礎(chǔ),，但尚無定性，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。

在我校“生活化課題”的感召下,，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題,，研究中，我們結(jié)合各種節(jié)日,，指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,。針對身邊的事展開討論，如：良好紀(jì)律,，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書等,。

1.教師的教學(xué)本事和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思本事等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力,。

2.對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的本事還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺(tái)階,。

3.后進(jìn)生的問題一向是困繞我們組的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的成績,，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,，批改作業(yè),、本事訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此互相勉勵(lì),。

3.繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)能夠扎實(shí),、有效,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和本事都有了很大的提高，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，看圖寫話本事較一年級有了很大的提高,，但水平不一,，仍急需提高。學(xué)生的朗讀本事還要加強(qiáng)指導(dǎo),，做到不唱讀,，不喊讀，爭取正確,、流利,、有感情朗讀。在以后的教學(xué)中,，還要互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，取長補(bǔ)短,，不斷創(chuàng)新,。

總之，一學(xué)期來,，工作有得有失，今后我必須會(huì)取長補(bǔ)短,，爭取做到最好,。

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

任時(shí)光飛逝，我辛勤工作,，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),。

由于我班學(xué)生來自基東,、甕償、安鵝,、巖頭等村的學(xué)生,，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。

比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正,。又如，對修辭手法的確定運(yùn)用,，對各種句式的變換,，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文本事?

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。所以我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景靈活調(diào)整課程資料,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終堅(jiān)持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。

在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟,；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。

這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生能夠自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用。

本期的'教學(xué)資料,，分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，僅有學(xué)生對知識(shí)有了必須積累之后，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

優(yōu)秀文段朗讀,。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語文本事得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

人間最美四月天,，抬望眼花開正濃。突如其來的疫情打亂了我們教學(xué),、教研的方式,，但沒有阻礙師生教學(xué)相長的腳步。停課不停學(xué),，成長不停歇,。我們二年級語文組的教師們離校不離教，發(fā)揮集體智慧,，有序保質(zhì)地組織開展線上教學(xué)活動(dòng),，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的溫度。

為確保線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,，二年級語文教研團(tuán)隊(duì)構(gòu)建“五個(gè)一”模式,，助推線上教學(xué)高質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)。堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向,，梳理線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,，構(gòu)建了學(xué)校——級部——班級三級聯(lián)動(dòng)的教研體系,，有計(jì)劃,、分步驟地開展線上教學(xué)專題教研活動(dòng)。

五個(gè)“一次”

每天一次“七步流程”推送,，讓學(xué)生和家長明確學(xué)什么,、怎么學(xué)。每天一次線上教研,，隨時(shí)隨地碰撞火花,，共享智慧,。每天一次家校溝通，私人定制評價(jià),，及時(shí)解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)的問題,。每周一次教學(xué)清單，讓老師明白教什么,，學(xué)生學(xué)到什么程度,。每周一次直播好課，每人輪流上好公開課,?；ビ^互習(xí)，取長補(bǔ)短,。

注重雙基,，因勢利導(dǎo)。根據(jù)二年級學(xué)生的具體學(xué)情,，激發(fā)學(xué)生參與課堂互動(dòng)的興趣,，從而提高線上教學(xué)的課堂效率。授課時(shí)注重二年級學(xué)生成長特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，適當(dāng)減緩語速,，在教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，以做手勢,、創(chuàng)造順口溜,、猜謎語等豐富、有趣的授課方式幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中及時(shí)消化所學(xué)知識(shí),，并通過適當(dāng)合理的鞏固練習(xí),，具有針對性的答疑解惑確保學(xué)生學(xué)有所獲。

資源優(yōu)化

精當(dāng)資源,，優(yōu)化教學(xué),。不少老師充分利用網(wǎng)課教學(xué)的資源共享優(yōu)勢,，結(jié)合具體學(xué)情,，精當(dāng)選擇適宜的優(yōu)質(zhì)資源融入課堂，極大地提高了學(xué)生的課堂參與度,，課堂氛圍熱烈,。老師們利用國家課程云平臺(tái)、省市教育課程云平臺(tái)等優(yōu)質(zhì)資源協(xié)助備課,，制作ppt,、上課提綱；同時(shí),，也在古詩詞教學(xué)中靈活采用詩詞大會(huì)資源,、課文朗誦視頻,，在漢字規(guī)范書寫教學(xué)中出示老師的視頻示范等，豐富而充分的資源優(yōu)化,，讓孩子們的語文線上學(xué)習(xí)趣味無窮,。

居家學(xué)習(xí)，作業(yè)是關(guān)鍵,。為了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，語文老師們充分利用qq作業(yè)功能，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一對一的評價(jià),。無論是生字,、組詞還是練習(xí)題、朗讀作業(yè)均要求每位學(xué)生在線提交,，老師們會(huì)統(tǒng)計(jì)人數(shù),，認(rèn)真批閱，并給每位同學(xué)寫出鼓勵(lì)性評價(jià)和個(gè)性化建議,。出現(xiàn)的錯(cuò)字錯(cuò)題會(huì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真改錯(cuò),、要求學(xué)生二次提交并及時(shí)復(fù)批和鼓勵(lì)點(diǎn)評。當(dāng)天的作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批閱,，每天的模范作業(yè)都會(huì)及時(shí)推送給每位同學(xué)參考學(xué)習(xí)并進(jìn)行班級表彰,。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵(lì)點(diǎn)評等級的批閱方式，讓學(xué)生和家長透過屏幕也能感受到老師的負(fù)責(zé)和用心,。

網(wǎng)課期間,，由于父母工作忙碌，身邊也缺少老師的叮嚀,，少數(shù)孩子都是獨(dú)自在家自行聽課,、自己完成作業(yè)。其中也包括一些各方面的困難生,。為了更好地關(guān)注到這個(gè)群體的孩子,，更好的鼓勵(lì)他們，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，導(dǎo)之以行,，老師們發(fā)揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學(xué)生,。如“云端”課后“開小灶”,、另找時(shí)間“小班教學(xué)”、“有圖有真相”,、發(fā)電子喜報(bào)等,，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)注和重視，也更好地達(dá)成了家校攜手共育目標(biāo)的落實(shí)。

莫道浮云終蔽日,，嚴(yán)冬過盡綻春蕾,。二年級組的語文教師們在抗疫教學(xué)路上，同舟共濟(jì),，抱團(tuán)前行,。用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守師者本色，堅(jiān)守教學(xué)崗位,，直到“疫”散云開,，重返校園！

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

守方寸小屏,，盡師者責(zé)任,。雖然疫情讓我們不得不居家靜止，但我們絲毫沒有松懈,，網(wǎng)課之余,，靜心潛學(xué)，以研促教,。4月21日,，為了進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)新思路,，二年級語文數(shù)學(xué)組在趙校長的指導(dǎo)下開展了線上教學(xué)總結(jié)活動(dòng),。

一切新的事物都是挑戰(zhàn)。在接到線上教學(xué)的通知后,，二年級語文數(shù)學(xué)老師們利用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育云平臺(tái)的資源認(rèn)真?zhèn)湔n,，反復(fù)地觀看授課視頻，做到了然于胸,。

二年級語文數(shù)學(xué)老師們在線上進(jìn)行各單元的組內(nèi)集備研討,，課時(shí)研討，集眾人智慧,，采眾人之長,，優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)一步提升線上教學(xué)質(zhì)量,。

每周組內(nèi)教研時(shí)間,，老師們匯聚云端，針對線上教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行探討和反思,，大家集思廣益,，商量出行之有效的方案,，讓線上教學(xué)保質(zhì)保量完成,。

利用網(wǎng)絡(luò)便利性，做好課前內(nèi)容引導(dǎo),。授課教師按計(jì)劃有序地推送名校網(wǎng)課,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，提前推送課程相關(guān)的電子版資料(包括微視頻或微課)，利用發(fā)送的網(wǎng)課學(xué)習(xí)任務(wù)單,，讓學(xué)生上課前能大致掌握所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)脈絡(luò),，有針對性地去聽。

二年級語文數(shù)學(xué)教師們集思廣益,，巧妙地設(shè)計(jì)線上鞏固練習(xí),。教師結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)階梯練習(xí)，分層布置,，給學(xué)生選擇權(quán),，既有基礎(chǔ)題，也鼓勵(lì)學(xué)生做一些拓展練習(xí),。

教師們批改練習(xí)認(rèn)真細(xì)致,，有批有改，有激勵(lì)性評語,，注重實(shí)效,。以鼓勵(lì)點(diǎn)撥為主，根據(jù)學(xué)生不同的水平給予相應(yīng)的評價(jià)方式,。

通過老師精心批改練習(xí),，線上耐心講解、細(xì)心點(diǎn)撥,，給學(xué)生樹立榜樣,，激勵(lì)學(xué)生快速進(jìn)步。不僅使學(xué)生掌握了知識(shí),，還提升了能力,。

當(dāng)學(xué)生結(jié)束一天的“線上網(wǎng)課”后，老師們會(huì)對學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)進(jìn)行總結(jié),，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的不足之處進(jìn)行反饋,，讓學(xué)生的能力不斷提升。

如果反饋的內(nèi)容較多,，二年級數(shù)學(xué)老師會(huì)提前編輯成壓縮文件,，以小視頻+語音+文字+文本的形式，給學(xué)生具體反饋,。

二年級語文老師進(jìn)行每周兩次線上答疑活動(dòng),，老師根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容或者練習(xí)易錯(cuò)內(nèi)容給同學(xué)們提出幾個(gè)關(guān)鍵問題，讓學(xué)生在群里發(fā)語音反饋,。以問題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽網(wǎng)課,。老師運(yùn)用激勵(lì)性評語或表情鼓勵(lì)學(xué)生交流反饋。

為了鍛煉學(xué)生的語感，感受古詩韻律之美,，二年級學(xué)生每天早晨會(huì)背誦一首古詩或者加入數(shù)量詞的成語接龍,，并配上輕巧的手勢與靈動(dòng)的音樂，讓經(jīng)典走近孩子,，時(shí)刻浸潤著孩子們的心靈,。

每次練習(xí)批改后，老師對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)跟家長反饋,。同時(shí),，老師們還特別關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理狀況，主動(dòng)與家長保持密切聯(lián)系,，深入交流,，讓學(xué)生健康、快樂地展開學(xué)習(xí),。

積力之所舉,，則無不勝也;眾智之所為，則無不成也,。長盛小學(xué)全體教師將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，加強(qiáng)集體教研，在總結(jié)中反思,，反思中進(jìn)步,，為抗擊疫情交上一份讓家長滿意的答卷。

對于每一位老師,、同學(xué)和家長來說,，這個(gè)特殊的春季都值得我們?nèi)ャ懹洝⑷ジ形?。立足?dāng)下,，心中有愛，眼前有光,，在線上好每一節(jié)課,，做好每次答疑，讓學(xué)生受益,，讓家長放心便是我們教師的最大追求,。長盛小學(xué)教師們必將堅(jiān)守初心，全力以赴,，在書寫線上教學(xué)的精彩中,，把愛留下，和大家一起靜候春暖花開,！

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

隨著新年的到來,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任二年級（1）班的語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò),，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣,。但也有些學(xué)生成績偏差,，作風(fēng)懶散。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、考等方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，在常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

3,、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握了以下知識(shí)：

（1）認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

（2）學(xué)會(huì)了使用音序查字法,，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（3）通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

（4）認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)會(huì)了使用句號,、問號和嘆號。

（5）在語文教學(xué)中對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,；

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力,，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

日月輪流,，已是蛇年歲末,。本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，感觸頗深：既有收獲的快樂和幸福,；又有體驗(yàn)的困惑和不解；還留下了遺憾和不足?，F(xiàn)將彼此總結(jié)如下,。

1、利用多種形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,。

興趣是最好的老師。有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力與積極性,。為此，在教學(xué)中,，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用現(xiàn)代媒體,，借用插圖畫面，設(shè)置猜謎游戲,，欣賞美文樂曲,，表演文本劇情，收到良好課堂教學(xué)效率,。

2,、利用學(xué)生眼睛，提供發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì),。

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識(shí)的必要環(huán)節(jié)。教者根據(jù)課文的特點(diǎn),，或引導(dǎo)學(xué)生觀看課本中插圖,；或深入生活中去觀察，啟發(fā)發(fā)現(xiàn),，獲得想象,、審美能力，提高語言表達(dá)能力,。

3,、利用學(xué)生頭腦，提供思考機(jī)會(huì),。

在教學(xué)中最要的是有機(jī)會(huì)動(dòng)腦思考,。尤其讓學(xué)生有“靜思”的空間,。雖不是“熱熱鬧鬧”“轟轟烈烈”的場面，但卻是“無聲”的內(nèi)化的過程,。

4,、利用學(xué)生嘴巴，提供表達(dá)機(jī)會(huì),。

語言是思維的載體,，是頭腦中思維的內(nèi)化。讓學(xué)生多說,，有機(jī)會(huì)說,，大膽說，不拘一格的說,，這樣能說出心里話,，說出自己獨(dú)特的見解，真正有利于學(xué)生思維的激活與發(fā)展,。

5,、利用有效時(shí)間,，培養(yǎng)積累習(xí)慣,。

時(shí)間是學(xué)習(xí)的保證，在教學(xué)中,，讓學(xué)生在討論交流中積累方法和經(jīng)驗(yàn),；在質(zhì)疑問難中積累智慧和勇敢；在閱讀寫作中積累好詞和佳句,；在教輔反思中積累知識(shí)和愛心,。

1、華而欠扎實(shí),。主要表現(xiàn)在字詞教學(xué)過程中,。學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠扎實(shí)牢固。存在部分詞語寫錯(cuò)或者寫不出來,。

2,、輔而欠持久。主要表現(xiàn)在對學(xué)困生的輔到上,。輔導(dǎo)次數(shù)較少,，進(jìn)步不大也不明顯。

課程改革是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)：每位教師必須傾心關(guān)注并投身于新理念,，新教材,，新教法之素質(zhì)教育當(dāng)中，讓我們的現(xiàn)代教育注入了勃勃生機(jī)與活力,。我將繼續(xù)努力,，與學(xué)生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展。

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝,，日月如梭,，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我感慨頗多,，語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。

在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在本期語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，讓學(xué)生活躍鉆研,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”,。僅有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。

這個(gè)學(xué)期,，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真,、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率,。

其次,，分階段、分資料注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語,，修辭手法,、改病句、縮句的操練,，名言警句的積累,、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀,、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等,。

此外，對于語文的作業(yè),，要求上課專心,，不懂多問，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解,、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教,，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí),，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不一樣的課型,，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

新課程要求體現(xiàn)自主、探究,、合作,。所以我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)每一堂課,，如果能經(jīng)過“畫一畫,，演一演，賽一賽”的課，盡量讓學(xué)生動(dòng)起來,，以求學(xué)生始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講,，讀文自悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，滔滔不絕;時(shí)而以欣賞、傾聽來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性……同時(shí),，把握好課堂調(diào)控,，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

為了繼續(xù)鞏固語文成績,，本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生,，努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生,。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”,，讓差生學(xué)習(xí)有興趣,，能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。每個(gè)單元都進(jìn)行了考試,，抓好各單元的過關(guān),，從字詞、段落到篇章,，要求學(xué)生逐個(gè)過關(guān),。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間，可成績卻不錯(cuò),，這是為什么呢?我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命,。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。教師重視了學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高,。

首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,，在班隊(duì)課中介紹給大家,，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),，專心聽課,，及時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí),，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí),。最終臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識(shí)。教師僅有經(jīng)常督促,，學(xué)生才能堅(jiān)持,，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益,。

語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運(yùn)用,，僅有拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓,。本學(xué)期,，我要求學(xué)生每周看一本書，努力做好讀書筆記,，能夠是摘抄佳詞妙語,，精彩語段，也能夠是心得體會(huì)等,，此外,，經(jīng)過多聽新聞，積累廣告語,，看報(bào)刊雜志,，向村民學(xué)習(xí)俚語、俗語,，開展百科知識(shí)競賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識(shí),。

總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新。

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

2月10日本是開學(xué)的日子,，但因“新冠病毒”打亂了我們開學(xué)的步伐,。作為教師的我們用自己的方式守護(hù)著教育這方凈土，在延長的假期面前,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活的主流,，我也開啟了線上教學(xué)新模式。一個(gè)多月的嘗試,、挑戰(zhàn)，讓我從剛開始的困惑,、不知所措,，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。下面我就具體從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

根據(jù)學(xué)校的要求,，制定班級課程計(jì)劃。將課程表通過微信群提前告知家長和學(xué)生，讓學(xué)生掌握聽課時(shí)間,。由于二年級學(xué)生年齡小,，自制力差，因此,，在進(jìn)行線上教學(xué)之前,，我先向各位家長提出要求，將學(xué)習(xí)平臺(tái),、軟件提前下載好,，為孩子的學(xué)習(xí)做充分的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)平臺(tái)上,，推薦學(xué)生能在電視看直播的,，盡量看電視。沒有電視的在手機(jī)湖北教育云上觀看,。同時(shí)將電子課本,、學(xué)習(xí)資料分享到班級群，為孩子們的學(xué)習(xí)解除后顧之憂,。

1,、了解學(xué)生在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，針對不同情況采取不同的學(xué)習(xí)方式,。網(wǎng)上直播,、點(diǎn)播、自己上直播課三種形式相結(jié)合,。

2,、根據(jù)二年級語文學(xué)科特點(diǎn)，我采取早讀打卡和晚上課外閱讀打卡的方式,，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣,。早讀，即每周一至周五早晨八點(diǎn)開始讀語文書,，也相當(dāng)于是提前預(yù)習(xí),。每天晚上睡前讀半小時(shí)課外書，并摘抄好詞好句,，為寫好作文,，增強(qiáng)課外知識(shí)打好基礎(chǔ)。

3,、對學(xué)生提出三點(diǎn)要求：一是課前要預(yù)習(xí),；二是課中要認(rèn)真，坐姿要端正,，做到：頭正,、身直,、肩平、足安,。在認(rèn)真聽講之余做好筆記,，沒有聽懂的地方，可以放慢腳步,，停一停,，看一看回放。三是課后認(rèn)真完成作業(yè),，發(fā)揮家長的實(shí)時(shí)監(jiān)控作用,，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

1,、一課一練習(xí)

為了放緩網(wǎng)上學(xué)習(xí)腳步,，在布置作業(yè)上我盡量做到精而少。每學(xué)完一篇課文,，寫字與鞏固練習(xí)交替布置,，周末布置寫一篇周記，為三年級的作文起步打好基礎(chǔ),。學(xué)生提交的作業(yè),，通過釘釘軟件及時(shí)進(jìn)行檢查、批改,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，出現(xiàn)得多的錯(cuò)誤,，利用釘釘直播講解,。同時(shí)評選優(yōu)秀作業(yè)，對作業(yè)完成及時(shí)的學(xué)生送花鼓勵(lì),，孩子們的熱情都非常高,。

2、一日一通報(bào)

為了更好的監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,，我們班利用釘釘直觀數(shù)據(jù)說話,，每天整理學(xué)生完成作業(yè)，早晚閱讀打卡,，聽直播情況,，并通報(bào)到班級群。以此讓家長督促孩子更好地完成各項(xiàng)任務(wù),。

新的課堂,，給我?guī)硇碌奶魬?zhàn)。在這個(gè)過程中,，偶爾會(huì)抱怨,，因?yàn)橥ㄟ^線上教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分家長對孩子的學(xué)習(xí)存在著漠不關(guān)心的態(tài)度,。但我深知,，只要用心付出，就會(huì)有收獲,。于是我通過發(fā)信息,、打電話、微信視頻等方式,，對總是不愛交作業(yè)的學(xué)生家長進(jìn)行交流,，有些家長無奈于孩子的不聽話，于是我又通過視頻會(huì)議的方式對幾個(gè)自覺性差的學(xué)生進(jìn)行談話交流,，多鼓勵(lì),，耐心做工作，一次談話沒用,，我就兩次,、三次，讓家長與學(xué)生感受到老師無時(shí)無刻都在關(guān)心著他們,，家長越來越重視,，學(xué)生也越來越聽話，線上教學(xué)自然水到渠成,。

雖然線上教學(xué)已一個(gè)多月,，家長、學(xué)生和我已慢慢適應(yīng),，但在這過程中也存在著許多不足,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)本身就存在著差異，家長的重視程度也存在著差異,，所以學(xué)習(xí)效果也存在著不同,。在后階段如何培優(yōu)輔差，將是我在線上教學(xué)的重點(diǎn),。

停課不停學(xué),，成長不缺席。在后面的工作中,，我將更努力,，更用心灌溉祖國的花朵，靜待每一朵花兒都能開得更艷,，更耀眼,！

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(1)班的語文教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，經(jīng)過半年的努力,，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí),，我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中，有成績,，也有失誤,；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，做好教學(xué)后記。

二,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

三、運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,，自覺性較差,，剛開學(xué)時(shí)早上來得早，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),，總需要老師督促,、提醒。針對這一情況,，我在班內(nèi)選出幾名責(zé)任心較強(qiáng),，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們讀書,，一學(xué)期下來，學(xué)生已形成了一種規(guī)律,，每天早晨一到校都能認(rèn)真讀書,，

四、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、同時(shí)，也存在著不足的地方,，如：

1,、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固,，學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng),。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝,，日月如梭，驀然回首,，一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,。由于我擔(dān)任六（2）班的語文教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師討教,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

回顧這一學(xué)期以來,，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出六年級上冊教材特點(diǎn),，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識(shí),，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。以圓滿完成期初制定的教學(xué)計(jì)劃,。本期我班在全鄉(xiāng)舉行的統(tǒng)一檢測中語文人均分分,，名列第名。

（一）由于我班學(xué)生參差不齊,，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，要求學(xué)生每天認(rèn)真練40分鐘的鋼筆字,，并努力克服錯(cuò)別字,。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。龍勝,，龍生，欣威等由原來的書寫潦草,，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫,。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

1,、在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

2、在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

3,、在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，對于熱點(diǎn)的亞運(yùn)取得圓滿成功等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

4,、在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

5,、當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。孩子是需要鼓勵(lì)的。寫好后,我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改,。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,。講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來參加講評,。選幾篇典型的作文,讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,口頭批改,。好的地方就表揚(yáng),有語病的地方就隨時(shí)指出,引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,積極進(jìn)取,。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語言使用不足不到位,。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

3、多組織一些班級活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)二（1）語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

三于二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。如教“葫蘆”這個(gè)詞語時(shí),，直接寫一個(gè)“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們在學(xué)習(xí)當(dāng)前知識(shí)時(shí)精力達(dá)到集中狀態(tài),。所以，在實(shí)際的教學(xué)中我盡可能地使用簡比畫,，投其所好,，讓學(xué)生在快樂、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí),。

1,、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感,。

二年級學(xué)生聽,，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，他們語言表達(dá)能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我規(guī)定學(xué)生每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進(jìn)步,。

2,、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解,。

三后進(jìn)生,，我經(jīng)常與他們談心，幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),，以此樹立他們的自信心,，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，并告訴他,，他在班上也是非常重要的,。

針對本班學(xué)生成績參差不齊的實(shí)際情況，我在教學(xué)中采用“一幫一”的方法,，一差生配一小老師,，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，這樣對差生而言,，知識(shí)增加了；對優(yōu)生而言,，知識(shí)也得到了鞏固,，同時(shí)，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng),。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

通過師生一學(xué)期的共同努力,，現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng)，后進(jìn)生的成績也有了相應(yīng)的提高,，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與上學(xué)期相比更濃了，自信心更強(qiáng)了,，已逐步形成團(tuán)結(jié),、協(xié)作、共同進(jìn)步的良好局面,。

當(dāng)然,，教學(xué)中也存在許多不足之處,。如：對個(gè)別同學(xué)的“心理關(guān)心”還不夠，所以,，在以后的工作中,，注意個(gè)別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向,，只要我朝著這一方向一直走下去,，相信明天將會(huì)更美好！

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四

第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作.我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)：

二年級使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,，按照教學(xué)參考上的要求,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,。

二年級是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如：卡片識(shí)字,，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字,、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)評價(jià),。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。

口語訓(xùn)練我采用提問,，設(shè)計(jì)說話題目,、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話,。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，在交流,，然后寫,，最后修改并抄正。

采用圖片教學(xué)方式,，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用圖片教學(xué)，使抽象概念更直觀,，有助于學(xué)生五,、抓差快優(yōu),，提高本班成績。

面對差生我沒有歧視,，而是在開學(xué)初建立差生檔案,，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長差生成績,。對于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),，更加嚴(yán)格要求,。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu),。

本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了,。希望在期末考試中能使本班成績上一個(gè)新臺(tái)階。

二年級線上語文教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲。本學(xué)期我承擔(dān)二(1)班語文的教學(xué)工作,。在教學(xué)上，我絲毫不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事和教學(xué)水平,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了一點(diǎn)成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主陣地。這學(xué)期,，我在關(guān)注課堂方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，在課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,，采用靈活的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上努力貫徹新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，積極引導(dǎo)學(xué)生合作、探究,，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的本事,。

1、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣

積累很多的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用語文課堂,，借助故事，作文佳作,，鼓勵(lì)學(xué)生多聽多記文中的好詞好句,。平日里要求學(xué)生每一天摘抄必須量的好詞佳句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫話本事也有了比較明顯的提高。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的更扎實(shí),，在書寫方面,，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，要求書寫整齊,、字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字還會(huì)寫錯(cuò),，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,；“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”等,。

類似這樣的問題我加大指導(dǎo)力度，分析字形和筆畫,，反復(fù)抄寫和聽寫,，幫忙學(xué)生改正。對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，并對這些問題加大訓(xùn)練量,，以加強(qiáng)鞏固教學(xué)成果。

3,、做好抓差補(bǔ)缺輔導(dǎo)

本班學(xué)生的整體水平存在著較大差異,。為促使每位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，促中間”：一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，并對差生課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,；另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。僅有學(xué)生對知識(shí)有了必須積累之后,，才能靈活運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng),。

1,、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。經(jīng)過在全班朗讀學(xué)生自己書寫或自主搜尋的精彩文章或段落,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的興趣,，在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)，學(xué)生必然也收獲了許多東西,。

2,、積累固定詞語，如abb式,，aabb式，abab式等,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多。

3,、開展語文游戲,。如各種句式的轉(zhuǎn)換，“把”字句和“被”字句互換,，反問句和陳述句的互換,，兩句話變成一句話等，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,，也訓(xùn)練了思維本事,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我除積極在本學(xué)期,，同樣也存在著不少的問題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步糾正,。仍有一些學(xué)生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草,，或遇到難題不會(huì)主動(dòng)克服解決等,。

2、寫話方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不平衡,。在今后的教學(xué)中,，需引起足夠重視。