總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

二年級語文線上教學每周總結篇一

根據學校的要求，制定班級課程計劃,。將課程表通過微信群提前告知家長和學生,，讓學生掌握聽課時間。由于二年級學生年齡小,，自制力差,，因此，在進行線上教學之前,，我先向各位家長提出要求,，將學習平臺、軟件提前下載好,，為孩子的學習做充分的準備,。在學習平臺上，推薦學生能在電視看直播的,，盡量看電視,。沒有電視的在手機湖北教育云上觀看。同時將電子課本,、學習資料分享到班級群,，為孩子們的學習解除后顧之憂。

1,、了解學生在家網上學習情況,，針對不同情況采取不同的學習方式。網上直播,、點播,、自己上直播課三種形式相結合。

2,、根據二年級語文學科特點,，我采取早讀打卡和晚上課外閱讀打卡的方式，幫助學生養(yǎng)成愛閱讀的好習慣,。早讀,，即每周一至周五早晨八點開始讀語文書，也相當于是提前預習,。每天晚上睡前讀半小時課外書,，并摘抄好詞好句,，為寫好作文，增強課外知識打好基礎,。

3,、對學生提出三點要求：一是課前要預習；二是課中要認真,，坐姿要端正,，做到：頭正、身直,、肩平,、足安。在認真聽講之余做好筆記,，沒有聽懂的地方,，可以放慢腳步，停一停,，看一看回放。三是課后認真完成作業(yè),，發(fā)揮家長的實時監(jiān)控作用,，以保證學生學習的效率。

1,、一課一練習

為了放緩網上學習腳步,，在布置作業(yè)上我盡量做到精而少。每學完一篇課文,，寫字與鞏固練習交替布置,，周末布置寫一篇周記，為三年級的作文起步打好基礎,。學生提交的作業(yè),，通過釘釘軟件及時進行檢查、批改,，發(fā)現問題,，及時解決，出現得多的錯誤,，利用釘釘直播講解,。同時評選優(yōu)秀作業(yè)，對作業(yè)完成及時的學生送花鼓勵,，孩子們的熱情都非常高,。

2、一日一通報

為了更好的監(jiān)控學生學習的效果,，我們班利用釘釘直觀數據說話,，每天整理學生完成作業(yè),，早晚閱讀打卡，聽直播情況,，并通報到班級群,。以此讓家長督促孩子更好地完成各項任務。

新的課堂,，給我?guī)硇碌奶魬?zhàn),。在這個過程中，偶爾會抱怨,，因為通過線上教學,，發(fā)現部分家長對孩子的學習存在著漠不關心的態(tài)度。但我深知,，只要用心付出,，就會有收獲。于是我通過發(fā)信息,、打電話,、微信視頻等方式，對總是不愛交作業(yè)的學生家長進行交流,，有些家長無奈于孩子的不聽話,，于是我又通過視頻會議的方式對幾個自覺性差的學生進行談話交流，多鼓勵,，耐心做工作,，一次談話沒用，我就兩次,、三次,，讓家長與學生感受到老師無時無刻都在關心著他們，家長越來越重視,，學生也越來越聽話,，線上教學自然水到渠成。

雖然線上教學已一個多月,，家長,、學生和我已慢慢適應，但在這過程中也存在著許多不足,。由于學生的基礎本身就存在著差異,，家長的重視程度也存在著差異，所以學習效果也存在著不同,。在后階段如何培優(yōu)輔差,，將是我在線上教學的重點。

停課不停學,，成長不缺席,。在后面的工作中,，我將更努力，更用心灌溉祖國的花朵,，靜待每一朵花兒都能開得更艷,，更耀眼！

二年級語文線上教學每周總結篇二

抗擊疫情,，共克時艱,，停課不停學，讓我們同舟共濟,，宅家線上學習,。在延期開學期間，為幫助二年級學生更好地進行假期的復習和預習,，為迎接新學期的學習做好準備,，于2020年2月24日開始，對二年級學生進行一定的語文學習線上指導,。

不僅關心學生的學習,，更關注學生的身心健康。

把朗讀指導落實到每一個同學,，聆聽每一課朗讀,，每一段，每一句,，每個詞。及時反饋,，反復練習,。雖然耗時，但是老師仍然甘之如飴,。

精心選擇設計,，總結方法，求精,，求少,，貴在堅持?？朔荒墚斆媾牡睦щy,，利用微信小程序手工批改，學生及時訂正,，學有所獲,。

班級七彩生活活動豐富多彩。

做操,，跳繩,，閱讀課外書籍,，抗疫情宣傳繪畫，抗疫手抄報,。

學習雷鋒做好事,，植樹節(jié)手抄報，婦女節(jié)甜蜜的手工小禮物,，做家務勞動……

并用多個美篇的形式進行記錄,。

我們二年級全體師生緊跟華昌小學新學期前進的步伐，老師停課不停教,，隔空不隔愛,；同學停課不停學，成長不延期,。讓我們共同期待在校園相見吧,！

二年級語文線上教學每周總結篇三

一場突如其來的疫情，讓我們只能在家中進行線上教學,。其實有非常多的老師有特別好的線上教學的經驗和方法,，很多老師做的都比我強。在這里我只是簡單的把我的線上教學的一些經驗和心得分享給大家,，如果大家覺得對可以借鑒,，也歡迎大家批評指正。

而且我所任教的二年級的同學年紀實在太小,，他們自己操作手機和電腦不比三四五年級的同學有經驗,。所以我在開班會的時候，班主任群里的一些優(yōu)秀老師的做法,，把它制作成制作成幻燈片,，在開班會的時候播放幻燈片，一邊播放一邊講解,，所以我在班會的過程中不僅僅是強調學習和紀律,，我會把一些類似怎么樣進入教室，怎么樣離開,，怎么開攝像頭,，怎么開麥克風這些一些小細節(jié)，結合圖片通過班會交給孩子,。所以我們班的同學在上課的時候基本上開麥都是非常的快,。上著課點名卻不回答問題的情況，都是很少發(fā)生的,。

我相信每一個班級應該都會有那么幾個遲交作業(yè)或者是不交作業(yè),、不交改錯的同學。面對這樣的同學呢，我建立了一個班級小灶群,。如果每天在下午3:20之前,，如果完不成當天的改錯，或者是提不交不了當天的作業(yè)的話呢,，我就會把這些同學拉到小灶群里面,，然后單獨開一個視頻會議來幫助孩子們。在這個視頻會議當中,，我會去解答每位同學的問題,。

作為老師不僅僅要關心同學們的學習，還要關心同學們的生活以及健康,，基本上每一節(jié)下課,，我都會在群里叮囑同學們趕快去做一做眼保健操，不要長時間去看屏幕,，領著他們一起去做眼保健操,。我們的班級優(yōu)化大師也不僅僅是給同學們加作業(yè)的分數，我們還會加體育鍛煉的分數,、美術學科的分數,、綜合實踐、勞動的分數,，我會一項一項的幫會當中進行總結,。我從生活上、健康方面關心每一位同學,。

1.我們在上課的時候,，很多同學的爸爸媽媽或者爺爺奶奶、姥姥姥爺都在旁邊聽,，我們一定要注意自己上課的語氣,，該嚴格的時候確實要嚴格，比如說有的同學上課亂動,、吃東西這些行為，我們該批評就是要批評,，語氣上可以嚴厲,，但是不能夠有侮辱人的詞語。

2.我們一定要及時對孩子進行表揚,。我會跟同學們說,，你今天的這個體育運動成績比之前有進步，你今天的美術作品老師看到了,，非常漂亮,。

3.我每節(jié)班會課都會提到同學們在家里面一定要好好聽家長的話，你們的家長都非常的不容易，每天除了要工作,，還要督促你的學習,，有的爺爺奶奶、姥姥姥爺白天在家里看你的學習,，他們既要擔心在外面工作的爸爸媽媽,，還要輔導你的學習，多么辛苦啊,。在上心理健康課的時候,，我也提示孩子們擁抱一下自己的家長。這讓家長不僅和孩子們的關系越來越好,，也會覺得老師通情達理,。

4.本周五的時候有語文學科的線上直播會議，這就導致我沒有辦法給同學們在進行直播授課,，就只能通過這推送視頻的方式來進行教學,。在下午班會的時候，我是這樣跟孩子們說的,，老師今天一天非常的辛苦,，上午已經開了一上午的會，其實這個時間段老師本該也是在開會的,，但是我實在是太想念同學們了,，特別想看看同學們現在都在干什么，今天只看視頻能不能學好,，有沒有好好做眼保健操,，都有沒有休息好，所以老師偷偷跑回來給大家開班會了,。其實家長在旁邊看到老師和同學們關系很親近,，他們也會更配合我們的工作，實現家校共育,。

其實反思之前的線上教學,，我做的也有很多欠缺之處，不過就是借鑒了很多很多優(yōu)秀老師的經驗,，再就是一直按照咱們學校的要求去做而已,。不過，別樣“風景”,，同樣精彩,。

二年級語文線上教學每周總結篇四

人間最美四月天，抬望眼花開正濃,。突如其來的疫情打亂了我們教學,、教研的方式，但沒有阻礙師生教學相長的腳步。停課不停學,，成長不停歇,。我們二年級語文組的教師們離校不離教，發(fā)揮集體智慧,，有序保質地組織開展線上教學活動,，用自己的實際行動詮釋著教育的溫度。

為確保線上教學優(yōu)質高效,，二年級語文教研團隊構建“五個一”模式,，助推線上教學高質運轉。堅持以問題為導向,，梳理線上教學出現的問題,，構建了學校――級部――班級三級聯動的教研體系，有計劃,、分步驟地開展線上教學專題教研活動,。

每天一次“七步流程”推送，讓學生和家長明確學什么,、怎么學,。每天一次線上教研，隨時隨地碰撞火花,，共享智慧,。每天一次家校溝通，私人定制評價,，及時解決學生線上學習的問題,。每周一次教學清單，讓老師明白教什么,，學生學到什么程度,。每周一次直播好課，每人輪流上好公開課,?；ビ^互習，取長補短,。

注重雙基,，因勢利導。根據二年級學生的具體學情,，激發(fā)學生參與課堂互動的興趣，從而提高線上教學的課堂效率,。授課時注重二年級學生成長特點及發(fā)展規(guī)律,，適當減緩語速，在教學時間內進一步提升教學質量，以做手勢,、創(chuàng)造順口溜,、猜謎語等豐富、有趣的授課方式幫助學生在課堂學習中及時消化所學知識,，并通過適當合理的鞏固練習,，具有針對性的答疑解惑確保學生學有所獲。

不少老師充分利用網課教學的資源共享優(yōu)勢,，結合具體學情,，精當選擇適宜的優(yōu)質資源融入課堂，極大地提高了學生的課堂參與度,，課堂氛圍熱烈,。老師們利用國家課程云平臺、省市教育課程云平臺等優(yōu)質資源協助備課,，制作ppt,、上課提綱；同時,，也在古詩詞教學中靈活采用詩詞大會資源,、課文朗誦視頻，在漢字規(guī)范書寫教學中出示老師的視頻示范等,，豐富而充分的資源優(yōu)化,，讓孩子們的語文線上學習趣味無窮。

居家學習,，作業(yè)是關鍵,。為了解學生對所學知識的掌握情況，語文老師們充分利用qq作業(yè)功能,，對學生作業(yè)進行一對一的評價,。無論是生字、組詞還是練習題,、朗讀作業(yè)均要求每位學生在線提交,，老師們會統(tǒng)計人數，認真批閱,，并給每位同學寫出鼓勵性評價和個性化建議,。出現的錯字錯題會指導學生認真改錯、要求學生二次提交并及時復批和鼓勵點評,。當天的作業(yè)堅持當天批閱,，每天的模范作業(yè)都會及時推送給每位同學參考學習并進行班級表彰。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵點評等級的批閱方式,，讓學生和家長透過屏幕也能感受到老師的負責和用心,。

網課期間,，由于父母工作忙碌，身邊也缺少老師的叮嚀,，少數孩子都是獨自在家自行聽課,、自己完成作業(yè)。其中也包括一些各方面的困難生,。為了更好地關注到這個群體的孩子,，更好的鼓勵他們，激發(fā)學習熱情,，導之以行,，老師們發(fā)揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學生,。如“云端”課后“開小灶”,、另找時間“小班教學”、“有圖有真相”,、發(fā)電子喜報等,，讓學生感受到老師對他們的關注和重視，也更好地達成了家校攜手共育目標的落實,。

莫道浮云終蔽日,，嚴冬過盡綻春蕾。二年級組的語文教師們在抗疫教學路上,，同舟共濟,，抱團前行。用實際行動堅守師者本色,，堅守教學崗位,，直到“疫”散云開，重返校園,！