總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)思想品德個人總結(jié) 學(xué)生思想政治品德個人總結(jié)篇一

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己,，時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上,、工作上取得進(jìn)步，得到提高,。積極參加政治學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

"學(xué)海無涯，教無止境",，作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一年來,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任教師工作,。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，不斷充實了自己,，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實踐和教學(xué)能力的提高做好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),，開學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材,。認(rèn)真制定好集體備課計劃,。課前，我認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教,，力求吃透教材,。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極運用遠(yuǎn)程教育資源,，運用課件以及多種教育方法，精講精練,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課,，及時反思,，找出自己教學(xué)中的不足,。作業(yè)能做到及時批改認(rèn)真糾錯及時查缺補(bǔ)漏。同時對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法,。特別是對待后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問,、多巡視,、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進(jìn)步給予大力表揚,，課后多找他們談心,。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能力與生活分離的"純道德的生活"理念,。

2,、遵循教材開發(fā)性的特點,，重視本課程面向兒童整個生活世界,。重視地方、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性,。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,，使其教學(xué)寓于生活,。

3、引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人,，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ),。

4,、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動,、動手動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5,、珍視兒童的生活價值,，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待,，使學(xué)生享受愉快,，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活,。

人無完人,，在教學(xué)工作中我還有許多不足，對學(xué)生的了解不夠,，耐心不足,，管理經(jīng)驗欠缺。這些還得在以后的日子里加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

小學(xué)思想品德個人總結(jié) 學(xué)生思想政治品德個人總結(jié)篇二

《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)思想品德課教學(xué)大綱（試用）》指出,，思想品德課教學(xué)應(yīng)“著重提高學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感,，指導(dǎo)道德行為”,。大綱還明確闡述了“以情感人，情理交融”的教學(xué)原則,。培養(yǎng)學(xué)生的道德情感是其教學(xué)基本功能之一,。小學(xué)低年級學(xué)生年少幼稚，從生理和心理特點來說,，他們正處于學(xué)習(xí)與游戲分化的最初階段,，對生活的了解和道理的認(rèn)識都是蒙朧的。所以,，思想品德課要讓低年級學(xué)生理解觀點,、明白道理，教師就要講究教學(xué)方法,，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理,、形成良好品德的環(huán)境。要想上好小學(xué)低年級思想品德課,，必須注意以下幾個方面：

有些人認(rèn)為,，小學(xué)低年級思想品德課，內(nèi)容簡單,、道理淺顯,，容易說得清楚,，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案,、教學(xué)手段和研究學(xué)生的年齡特點,，結(jié)果一節(jié)課下來教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,，明確道理,，規(guī)范自己的行為，教師就要認(rèn)真地備課,，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)流程,。如何備課？

首先,，要針對低年級學(xué)生的年齡,、生理特點，確定每課的教學(xué)目標(biāo),；其次,，設(shè)計教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生在生動活潑的課堂活動中,，自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。

從點點滴滴的小事入手,，細(xì)致入微的講解,，點撥。我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法,，充分利用掛圖,、幻燈、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段,，讓學(xué)生回憶,，想象,，讓他們感受到學(xué)校生活的溫暖,，集體生活的和諧友愛。由此可見,，只有認(rèn)真地鉆研教材,、了解學(xué)生，教師才能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo),，從而制定出最佳的教學(xué)方案,，達(dá)到最好的教育效果。

同時也要把課外知識融入課堂教學(xué),。課外學(xué)習(xí)的空間是廣闊的,，教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前國情,、國策、國內(nèi)外局勢以及人們關(guān)心的敏感話題,，從報紙,、新聞、雜志上收集資料,，自主選題,，自主展開學(xué)習(xí)過程，自主總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果,，將課外知識融入到課內(nèi)教學(xué),。教師要深入鉆研教材，加強(qiáng)學(xué)科間教材內(nèi)容的融合,，把握教材的前后聯(lián)系,，密切課堂教學(xué)與學(xué)校、家庭,、社會的關(guān)系,，把實踐活動落實到實處，既能使學(xué)生學(xué)到知識,，又能培養(yǎng)學(xué)生能力,。指導(dǎo)學(xué)生課前查閱相關(guān)的資料，做好課前調(diào)查,，課上積極體驗,、閱讀、探究,、討論,，鼓勵學(xué)生多動筆，把自己的感受,、體驗選擇說,、寫、畫等適當(dāng)形式描繪出來,，加深課堂教學(xué)的理解與認(rèn)識,。

低年級學(xué)生好動、坐不住,，所以形象生動地講清觀點,，提高學(xué)生的道德觀念是思想品德教學(xué)的重點，而關(guān)鍵是如何做到講清觀點,、形象生動,，千萬不要連篇累牘。要注意從兒童抽象思維不發(fā)達(dá)的特點出發(fā),，并運用生動活潑的教學(xué)方法,，可以通過活動,、游戲、插圖,、幻燈,、參觀等，把道理寓于游戲活動和感性的認(rèn)識之中,，做到情理交融,、深入淺出。這是上好課的第一步,。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識,，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練,，只有這樣,，才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。低年級學(xué)生是培養(yǎng)和形成道德行為習(xí)慣的最佳時期,。我們根據(jù)“學(xué)一點,，懂一點，做一點”的原則,，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持每節(jié)課進(jìn)行道德行為的評論,，強(qiáng)化道德觀念,。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行道德行為的評論，即進(jìn)行課堂行為分析,。學(xué)生的評論雖幼稚簡單,，但通過這樣一評，表揚了先進(jìn),，樹立了良好的榜樣,，學(xué)生明白了是與非。根據(jù)低年級小學(xué)生分辨能力低的特點,，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事,，讓他們學(xué)有榜樣，是非常必要的,。這樣就能加強(qiáng)學(xué)生自我行為訓(xùn)練,，達(dá)到了思想品德課動情,、曉理,、導(dǎo)行的目的，讓課堂知識在課外得以實踐,。課堂活動形成的知識,，需要具體行動的檢驗,，才會真正起到規(guī)范行為、養(yǎng)成良好品質(zhì)的作用,。這就需要教師想法設(shè)法把學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識延續(xù)到課外,，使這種知識得以鞏固和升華。

鼓勵學(xué)生大膽嘗試,。教師不要擔(dān)心自己不講學(xué)生就無法學(xué)會,，應(yīng)該相信自己的學(xué)生能行，讓他們嘗試著自己去理解,、去探索,。學(xué)生嘗試的過程，就是一個自我探究的學(xué)習(xí)過程,，即使結(jié)果是失敗的,，但過程也是有價值的。社會就是大課堂,，要想學(xué)好《思品》這一科,，不能使學(xué)生局限在課堂知識的學(xué)習(xí)上，要樹立“大教育”的觀念,，將教材作為一個范例,，不能照本宣科，而要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際,，挖掘教材資源,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感,，回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活,。

在思想品德課中，提高學(xué)生明理能力的途徑很多,，只要我們科學(xué)地把握和運用,，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學(xué)中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。俗話說：“教學(xué)有法,，教無定法”，新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，小學(xué)思想品德課教學(xué)不僅僅是通過課堂中教學(xué)行為來體現(xiàn)的,，教育的空間是廣闊的，生活中處處有教育,，時時有教育,。教師只有提高自身的業(yè)務(wù)水平，綜合運用身邊一切可用教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，才能使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣,，為他們進(jìn)一步樹立革命的人生觀、價值觀和科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ),。

小學(xué)思想品德個人總結(jié) 學(xué)生思想政治品德個人總結(jié)篇三

五年級思想品德教學(xué)工作計劃

興旺小學(xué)

周莎

本冊教材分為“我是小小主人翁”,、“歷史告訴我們”、“向人民英雄致敬”三個單元,。每個單元按照“單元——主題——小課題”的框架設(shè)計,。由于主題性質(zhì)及大小有所不同，某些主題再分解為小課題,，小課題名稱在教科書中用兩條線加文字表明,。教材貼近兒童的生活經(jīng)驗，貼近現(xiàn)實社會,，兼顧處于不同地區(qū)和生活環(huán)境的兒童的需要,，同時為學(xué)生開展活動提供具體方式和空間。為了使學(xué)生能夠獲得真實的感受,，書中采用了大量真實反映學(xué)生生活和社會生活的照片,，以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會、認(rèn)識社會,；采用第一人稱為主的行文方式,，幫助學(xué)生更好的理解課文，參與到活動中來,。為教師設(shè)計活動提供思路,。

本級學(xué)生來自附近街道，均來自本鎮(zhèn)的村莊,每個學(xué)生的家庭環(huán)境不同,，家庭教育也有差異,。但是總的來說，班級的學(xué)習(xí)氣氛比較濃,，紀(jì)律比較好,，大部分的學(xué)生都主動學(xué)習(xí)，積極參加勞動,，同學(xué)之間的關(guān)系融洽,。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性比較好,，成績較穩(wěn)定,。課堂紀(jì)律比較好，學(xué)生能舉手回答問題,，但對于社會歷史的知識比較缺乏,，了解不多。

第1——2周

復(fù)習(xí)第20周

考試

xx年2月21日

小學(xué)思想品德個人總結(jié) 學(xué)生思想政治品德個人總結(jié)篇四

五年級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時代要求,，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流,。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課,。為了上好這門課,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實實把每個目標(biāo)落到實處?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

1、明確了課程性質(zhì),，全面把握了課程目標(biāo),。

本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事,，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中,，我全面的把握了目標(biāo)，通過多種形式的教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得了豐富的情感體驗,，形成了積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，提高了適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握了必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)了課程目標(biāo)：“幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)會做人,。”

2、讓品德教育回歸了生活,，突出了課程的經(jīng)驗性,。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中,，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時，社會常識和參與社會,、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響,。學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要為根本,。善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式去研究社會,，感受了社會生活的美好，懂得了社會生活的規(guī)范,，掌握了參與社會生活的知識和能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),， 形成有價值的觀點,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意了引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

4,、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此，我在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行了教育,，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進(jìn)社會，真正學(xué)會了怎樣生活,、感悟生活,。

1、教師評價,。

教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄,。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師以學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,，修正不足，繼續(xù)努力,。

2,、學(xué)生自評 。 教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價,，以提高自我認(rèn)識,、自我調(diào)控的能力。

3,、學(xué)生互評,。 學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn),。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果,。 品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。在今后的教育教學(xué)中，我會一如既往,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。

小學(xué)思想品德個人總結(jié) 學(xué)生思想政治品德個人總結(jié)篇五

本學(xué)期擔(dān)任九年級的思想品德科教學(xué)任務(wù),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，圓滿地完成的這個學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。在這個學(xué)期的教育教學(xué)中,，不斷地研究這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)效果,。在教學(xué)中,，從各方面嚴(yán)格要求自己并結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情況扎實開展工作,。這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。

備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。充分利用各種教學(xué)資源，吸引學(xué)生注意力,，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，活躍課堂氣氛,。

多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們加強(qiáng)中考研究的重要性,。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,，我聯(lián)系教材,，研究課標(biāo)，研究20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題,，從而把握中考的熱點和復(fù)習(xí)的重點,。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息,，加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，非常重視學(xué)生的身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

1,、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上,、觀念上發(fā)生了較大變化,，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,，給學(xué)生主動探究和思考的時間,、空間機(jī)會不多。

2,、教學(xué)中,，不能有針對性地開展教學(xué)；平時對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠,。

在今后的教學(xué)中,，我不僅要努力做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生生活中朋友,。在課堂教學(xué)中,，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的贊賞和鼓勵,，增強(qiáng)他們的自信心,，使成績迎頭趕上。

1,、更新課改觀念,，改進(jìn)教學(xué)

教材的設(shè)計和中考的命題要求，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本,，還要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、夯實基礎(chǔ)提高能力

學(xué)會對知識進(jìn)行歸納,、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系,；同時要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求,，對照教材中的重點,、難點和關(guān)鍵點，對知識進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合,。

3,、掌握方法規(guī)范答題

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練,。訓(xùn)練是使知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,，適度訓(xùn)練，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)能力,。我們要善于挖掘教材,，把握教材重點，從不同角度,、層次,，精心選取不同題型練習(xí)，以此提高學(xué)生對知識的遷移能力和應(yīng)變能力,。

小學(xué)思想品德個人總結(jié) 學(xué)生思想政治品德個人總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。作為科任教師，積極參加科組活動和備課活動,，并能經(jīng)常聽老師的課,，取長補(bǔ)短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)生,。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè)，我時刻從現(xiàn)實身心健康,，學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。根據(jù)內(nèi)容的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生一舉一動都會直接影響教學(xué),。回看自己的授課,，我感到愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，將他們作業(yè)出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切講評,，針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)思想品德個人總結(jié) 學(xué)生思想政治品德個人總結(jié)篇七

這學(xué)期,，本人擔(dān)任六年級的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

通過六年級下冊的學(xué)習(xí),，絕大部分學(xué)生品行良好，使得他們在知識的吸收,、心理的鍛煉,、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲,。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差,，學(xué)習(xí)積極性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點,。從期末考試成績來看,，學(xué)生們的整體水平所提高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,，這是教學(xué)的重點,。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢、重點知識不易識別,、運用所學(xué)知識解答問題的能力較差,、學(xué)生的良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

1,、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法,。

備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室,、電腦室,，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢,，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

2,、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心;從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話,，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

1、深研教材,，把握教材特色,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課,，向課堂四十五分鐘要效益,。

2,、教學(xué)中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學(xué)生實際講透教材,，分析問題,，提高認(rèn)識。

3,、鉆研教學(xué)，充分啟迪學(xué)生智慧,，運用各種教研工具,，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到理想的教學(xué)效果,。

4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展,。

5,、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí),，利用課前提問時間來充分調(diào)動學(xué)生鞏固知識的積極性,。

6、在課堂教學(xué)中,，以課本知識為依托,，堅定不移地推行德育教育，針對學(xué)生的年齡特點,，充分利用紀(jì)念日,，辯論會，校內(nèi)外活動,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,，人生觀、價值觀,，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,，從學(xué)生身邊小事抓起，一言一行抓起,，做到以德促學(xué),。

7、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo),，用教師的愛心,，耐心，恒心去關(guān)愛每一個學(xué)生的全面發(fā)展,。

8,、搞好測試及試卷講評,。

總之，時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，在全體同仁的幫助下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果,。但不足之處亦顯而易見,，催人深省。所以我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方面,，在今后的教育教學(xué)工作中,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，開拓前進(jìn),，使教育教學(xué)工作再上新臺階,，相信有耕耘總會有收獲!