當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

教師專業(yè)技能心得體會(huì)篇一

基本內(nèi)容則是根據(jù)兩個(gè)要求根據(jù)技術(shù)素養(yǎng),、計(jì)劃與準(zhǔn)備,、組織與管理、評(píng)估與診斷,、學(xué)習(xí)與發(fā)展的五個(gè)維度,，進(jìn)行系統(tǒng)的闡述。

實(shí)施要求是從各級(jí)地方政府,、學(xué)校,、教師個(gè)人的角度對(duì)《能力標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)提出不同層次的要求。

術(shù)語(yǔ)表是本標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)系術(shù)語(yǔ)的解釋,，讓我們更能理解常用術(shù)語(yǔ)的基本含義,。 從總體內(nèi)容看，《能力標(biāo)準(zhǔn)》主要學(xué)習(xí)一個(gè)基本要求和一個(gè)發(fā)展性要求,，基本要求主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行講解,、啟發(fā)、示范,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具備的能力；而發(fā)展性要求則是主要針對(duì)教師在學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境或相應(yīng)設(shè)備的條件下,，利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的能力,。

針對(duì)兩項(xiàng)要求,，我覺得，要做一名自主發(fā)展型教師,，必須做到以下幾點(diǎn)：

1.掌握教師信息技術(shù)的基本操作技能,。能根據(jù)教學(xué)的需要，制作課堂教學(xué)的課件,、具有簡(jiǎn)化教學(xué)的動(dòng)畫,、具有針對(duì)性的微課等；能根據(jù)課件,、動(dòng)畫,、微課等對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解。

2.會(huì)利用word,、excel等軟件。利用常用 軟件制作教學(xué)案,，進(jìn)行測(cè)試統(tǒng)計(jì),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3.能掌握基本信息技術(shù)裝備的簡(jiǎn)單使用,。特別是電腦,、多媒體、白板,、網(wǎng)絡(luò)等常用設(shè)備的操作,。確保在備課中、課堂教學(xué)中正常使用這些設(shè)備輔助教學(xué),。

4.能引導(dǎo)學(xué)生在利用信息技術(shù)技能進(jìn)行有效學(xué)習(xí),。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本技能，積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，開拓視野,，拓寬知識(shí)面。

5.能合理整合信息技術(shù)與本學(xué)科的教學(xué),。理解信息技術(shù)與本學(xué)科的特點(diǎn),，合理安排學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)的使用，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì),。

6．會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)使用本?；蚴浅怯蚓W(wǎng)中的服務(wù)平臺(tái)。現(xiàn)在教學(xué)中利用平臺(tái)整合知識(shí)的方面已很多,，我們要充分學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，利用相關(guān)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的遠(yuǎn)程監(jiān)控。

總之,，本標(biāo)準(zhǔn)除了要求老師要掌握基本的信息技術(shù)應(yīng)用能力外,，還要求老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提高使用信息技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化,、管理數(shù)字化,、評(píng)價(jià)數(shù)字化。真正為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園作出就有的力量,。

教師專業(yè)技能心得體會(huì)篇二

焦建利教授聚焦于教師的專業(yè)發(fā)展如何充分利用信息技術(shù)的問題,，讓我們意識(shí)到在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，將信息技術(shù)與教師的發(fā)展,、與教育結(jié)合的重要性,，并分別對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)的飛速發(fā)展、信息技術(shù)與知識(shí)的結(jié)合以及技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行闡述,。首先,，焦教授以生動(dòng)形象的事例及圖片，讓我們直觀地感受到如今社會(huì)發(fā)展的首要趨勢(shì)——技術(shù)的迅猛發(fā)展,，由此引發(fā)人們?nèi)ニ伎荚谶@樣的社會(huì)大背景下,，如何將信息技術(shù)運(yùn)用到教育中來(lái)，我認(rèn)為中小學(xué)教師是參與者,、實(shí)踐者,、倡導(dǎo)者,，要做到“三心二意”：即熱心、恒心,、耐心和合作意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)。

熱心,。時(shí)代的迅猛發(fā)展不僅給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn),，同樣，給教育的發(fā)展,，教師的專業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)了新的期盼和渴求,。特別是信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的沖擊，教師是面對(duì),、還是逃避,，是思考、還是放棄,，教師要有明確的選擇,。一根教鞭、一支粉筆,、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，要面對(duì)一只鼠標(biāo)、一個(gè)鍵盤,、四方熒屏的信息技術(shù)新型教學(xué)方式的磨合,、挑戰(zhàn)，中小學(xué)教師要敢于面對(duì),、敢于承擔(dān),。要有熱心，因?yàn)橛袩嵝牟艜?huì)有興趣,，因?yàn)橛信d趣才會(huì)全身心地投入,。“興趣是最好的老師”嘛,。

恒心,。“世界上總是這樣以新的代替舊的,，總是這樣新陳代謝,、除舊布新或推陳出新的?！毙率挛锏某霈F(xiàn)總是充滿生機(jī)與活力,。信息技術(shù)對(duì)于中小學(xué)教師來(lái)講，并不是什么新鮮事。但信息技術(shù)如何用于教育教學(xué)卻是一個(gè)歷久彌新的話題,。事實(shí)上，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我們堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)的結(jié)合,，我們研究信息技術(shù)與教育教學(xué)如何結(jié)合，我們討論信息技術(shù)如何促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,，總會(huì)有成績(jī),，但也會(huì)碰到問題。碰到問題時(shí),，不能繞著走,，不能避重就輕，更不能灰心喪氣,。要以積極的心態(tài),，想方設(shè)法、千方百計(jì)的解決問題,。因此，中小學(xué)教師要有恒心，即就是要持之以恒地在信息技術(shù)支持下,，發(fā)展好自己的專業(yè)能力,，增強(qiáng)追求有效課堂教學(xué)的執(zhí)行力。

耐心,。培根說(shuō)：“無(wú)論何人,，若是失去耐心，便失去了靈魂”,。十年樹木,，百年樹人。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，教育不是制器,，而是育人。教育不能一蹴而就,，教師也不像工廠的工人制作產(chǎn)品,，只要把原材料放進(jìn)機(jī)器，經(jīng)過(guò)一定程序的加工,，就可以生產(chǎn)出產(chǎn)品,。即使是再高明的教師，也不可能一夜之間就培養(yǎng)出大學(xué)生,。再先進(jìn)的技術(shù)融入教育之中,，也不可能有立竿見影的效果。這就要求中小學(xué)教師不要急于求成，要有耐心,，要靜下心來(lái),，沉下去，思考,、研究,、探索……如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)用于教育教學(xué)實(shí)踐的磨合，如何運(yùn)用信息技術(shù)才會(huì)取得最佳效果,，耐心地等待山花爛漫的時(shí)刻,，耐心地收獲春華秋實(shí)的成果。

合作意識(shí),。一枝獨(dú)秀不是春,，萬(wàn)紫千紅春滿園。中小學(xué)教師要在集體備課上下功夫,，讓集體的智慧照亮我們前進(jìn)的方向,；要在同課異構(gòu)上下功夫，讓思想的火花將我們的課堂變得更加生動(dòng),；要在合作學(xué)習(xí)上下功夫,，讓我們與同行為伴、與網(wǎng)友同行,、與專家“零距離”接觸,；要在多媒體課件研發(fā)上下功夫，讓信息技術(shù)支持下的課堂更加變得有意義,。

創(chuàng)新意識(shí),。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。”同樣,，創(chuàng)新也是教育發(fā)展的靈魂,，是一個(gè)教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。中小學(xué)教師要在教育理念上創(chuàng)新,，把新課程改革進(jìn)一步推向深入,；也要在教學(xué)方法上創(chuàng)新，增強(qiáng)有效課堂教學(xué)活力,；更要在教學(xué)手段上創(chuàng)新,，讓信息技術(shù)教育為教育教學(xué)插上騰飛翅膀。

讓我們的有效課堂教學(xué)飛得更高,、飛得更遠(yuǎn),。

教師專業(yè)技能心得體會(huì)篇三

這次培訓(xùn),，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì),，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威,，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì),。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí),，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛,，它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí),，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),，沒有那么形象,、生動(dòng)、具體,。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音,、圖象,、文字,、動(dòng)畫,、音樂等經(jīng)過(guò)處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí)，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng),。

教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)心得體會(huì)2

我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過(guò)6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解,。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理,。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行,，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律,，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí),，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階,。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

通過(guò)兩天學(xué)習(xí)flash,，使我對(duì)flash的動(dòng)畫制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫原理,，了解幀與層的概念,，通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

我原先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的flash知識(shí),，制作過(guò)作品參加比賽評(píng)比，但制作出的作品不理想,，技術(shù)含量不高,，此次培訓(xùn)，老師從淺入深,，從基本的概念理解開始,，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂的播放與停止,、遮罩層的使用,、動(dòng)畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,，將大大提高我今后制作課件的水平及效率,，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,，得來(lái)全不費(fèi)工夫”,！

原來(lái)我對(duì)電子白板的認(rèn)識(shí)幾乎無(wú)從下手，其中一個(gè)原因是我校并沒有這些設(shè)備,，但通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī),，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用,，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過(guò)專業(yè)教師的講解,，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

1,、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆,、刻度尺,、三角板，圓規(guī),、掛圖,、電視（dvd）等。

2,、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué),，以逼真、生動(dòng)的畫面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化，使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3,、政府教育部門應(yīng)加大財(cái)力投入,，盡快普及白板教學(xué)，作為教師,，人人應(yīng)會(huì)用巧用白板進(jìn)行上課,，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂,。

在一天老師的講解下,，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好,、教學(xué)效果佳,，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此,，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí),，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn),，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果,。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤,，不允許有文字,、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4,、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。

老師重點(diǎn)講授21世紀(jì)全球革命性思維工具,、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖,，介紹思維導(dǎo)圖的由來(lái)與思想方法，展示典型的思維導(dǎo)圖范例,，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點(diǎn),，并利用思維導(dǎo)圖解決實(shí)際問題。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：

1.將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間,。

2.圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散,。

3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。

4.對(duì)關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解,。

5.對(duì)最后得出的詞進(jìn)行連線,。

6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè)思維導(dǎo)圖,。

7.對(duì)所用的導(dǎo)圖要有主次之分,，字體，整潔,，清晰才能達(dá)到更好的效果,。

8.如果能以圖像形式作圖，效果更佳,。

作為一名初學(xué)者,，通過(guò)此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法,，讓自己成為不可或缺的教師能人,。

總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

教師專業(yè)技能心得體會(huì)篇四

近日我有幸作為信息技術(shù)教師參加了20xx年宿遷市信息技術(shù)教師名師送培活動(dòng)，工作在教育一線的我們,，能夠接觸信息技術(shù)教育,，步入信息課堂，能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)采集信息,，內(nèi)心深感肩負(fù)責(zé)任重大,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。 通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到,，信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性,，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境,。應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對(duì)二十一世紀(jì)教育的出路,，作為一名信息技術(shù)課教師,，我深刻的認(rèn)識(shí)到教育改革的緊迫性和必然性。

信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,，網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程,，也正一步一步臨近，對(duì)我們教師也提出了新的要求,。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性,、多樣性,、新穎性、趣味性,、直觀性,、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此,，一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂教學(xué)改革,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用,。

把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,，可以改變教材的觀念和形式，改變教學(xué)環(huán)境,、手段和方法,，變革教學(xué)模式，有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個(gè)性,，有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息,，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。因此,，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的,。

作為一名新時(shí)代的教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù),。因此,，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用,，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法,，即教學(xué)設(shè)計(jì)，因此,，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師對(duì)工作的適應(yīng)性,。

學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。幼兒教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得

培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但我的受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,，我想說(shuō),，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標(biāo),。

教師專業(yè)技能心得體會(huì)篇五

前一段時(shí)間我學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程新課標(biāo)，加上自己幾年的實(shí)踐教學(xué),，得到了一些新的認(rèn)識(shí)：

1,、關(guān)于信息技術(shù)常規(guī)教學(xué)課應(yīng)該怎樣上的心得：

“信息技術(shù)課堂怎樣控制？”,、“如何讓45分鐘學(xué)生收獲的更多,？”、“進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)怎樣將學(xué)生’抓’回到課堂,？”等等,。這些一直是我經(jīng)常遇見的問題。作為信息技術(shù)教師的我,，平時(shí)課堂教學(xué)中如何做到調(diào)控課堂游刃有余呢,？下面提供幾種策略以供研討：

2,、養(yǎng)成策略——正面強(qiáng)化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。

3、以退為進(jìn)策略——順勢(shì)牽引學(xué)生思路,，進(jìn)行教學(xué),。

4、激勵(lì)策略——利用各種手段鼓勵(lì)學(xué)生,，把學(xué)生的注意力帶回到課堂上來(lái),。

5、引人入勝策略——關(guān)鍵環(huán)節(jié),，運(yùn)用截然不同的教學(xué)形式形成反差,，讓學(xué)生思路回到課堂。

6 ,、運(yùn)籌帷幄策略——提前備好課（備好學(xué)生,、備好教材、備好教學(xué)準(zhǔn)備,、備好教學(xué)設(shè)備設(shè)施,、備好教學(xué)中所用的教學(xué)資源），對(duì)所要發(fā)生的情況做到心中有數(shù),。

7,、關(guān)于課堂教學(xué)中如何選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式突破教學(xué)重難點(diǎn)的心得：

教師要深入理解各種教學(xué)方法和教學(xué)模式的內(nèi)涵，針對(duì)具體教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)條件,，合理選用教學(xué)方法,、教學(xué)模式和教學(xué)手段，并優(yōu)化組合,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，確保達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

下面提供幾種教學(xué)方法和教學(xué)模式以供研討：

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法符合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次性和實(shí)用性，提出了由表及里,、逐層深入的學(xué)習(xí)途徑,，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)和技能。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法,，就是讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型的信息處理“任務(wù)”的驅(qū)動(dòng)下展開教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)到繁、由易到難,、循序漸進(jìn)地完成一系列“任務(wù)”,，從而得到清晰的思路,、方法和知識(shí)的脈絡(luò)，在完成“任務(wù)”的過(guò)程中,，培養(yǎng)分析問題,、解決問題以及用計(jì)算機(jī)處理信息的能力。

隨著新一論的課改革,，各學(xué)校都著嘗試進(jìn)行課改,，我校也不例外，重點(diǎn)進(jìn)行小組合作的方式,，在信息技術(shù)課上,，經(jīng)過(guò)一段嘗試，如果利用好了小組合作的方式,，收到了很好的效果,。每節(jié)課，我把重點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容,，主要是難點(diǎn),，利用十分左右的時(shí)間講一講，然后留給學(xué)生一個(gè)任務(wù)去做,，小組間的同學(xué)交流合作,，都完成任務(wù)才算完成，最后,，每組選出一個(gè)最優(yōu)秀進(jìn)行展示,，這樣，小組的成員都很用心去完任務(wù),，不會(huì)了相互討論,，水平高的同學(xué)完成之后，會(huì)指導(dǎo)組內(nèi)其他同學(xué)完成,，當(dāng)起了小老師,，這樣我基本就沒什么事，就是到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看就行了,，同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)了，都動(dòng)起來(lái)了,，效果真是不錯(cuò),！

目前我們的機(jī)房大多具備多媒體電子教室功能，我們要充分利用其展示功能,，講練結(jié)合,，僅靠教師講，學(xué)生很難理解,，而利用極域多媒體電子教室軟件中的廣播教學(xué),，教師邊講邊演示,，學(xué)生就聽得很明白、看得很清楚,，更容易掌握,；像在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教師要注意利用實(shí)例作品進(jìn)行教學(xué),，向?qū)W生展示一些實(shí)踐中做得較好的作品，讓學(xué)生在欣賞作品時(shí)得到感悟,，引起共鳴,。同時(shí)，教師可構(gòu)建信息技術(shù)教育網(wǎng)站,，將教案,、課件和操作難點(diǎn)做成游戲放在網(wǎng)站上，學(xué)生可根據(jù)自己的掌握情況來(lái)瀏覽網(wǎng)頁(yè)和選取下載內(nèi)容,，使課堂教學(xué)與網(wǎng)上教學(xué)相結(jié)合,。

網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)是我們信息技術(shù)教學(xué)的必要教學(xué)手段。

例如：采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件來(lái)輔助教學(xué),。在教學(xué)中,，我們利用計(jì)算機(jī)軟件或自制課件進(jìn)行演示示范，并結(jié)合必要的講解,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和模仿能力,。在練習(xí)中，教師可以運(yùn)用“屏幕監(jiān)看”功能來(lái)監(jiān)看全體學(xué)生的操作練習(xí)情況,，并針對(duì)學(xué)生的操作練習(xí)情況進(jìn)行必要的輔導(dǎo),、提示，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行糾正,。在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的操作運(yùn)用情況時(shí),，教師可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的“文件分發(fā)”功能來(lái)進(jìn)行練習(xí)題的分發(fā)，讓學(xué)生在自己的機(jī)器上獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題的操作練習(xí),。學(xué)生在操作練習(xí)過(guò)程中,，還可以運(yùn)用“電子舉手”功能來(lái)尋求同學(xué)及教師的援助。教師亦可以運(yùn)用“電子舉手”功能來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)的完成情況,。學(xué)生還可以運(yùn)用“電子郵件”功能向教師提出一些問題,，讓教師進(jìn)行必要的釋疑解惑。生生之間及師生之間亦可通過(guò)“電子郵件”功能進(jìn)行相關(guān)問題的交流及討論,，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力也鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維,。自主學(xué)習(xí)是我們的最終目標(biāo)。

學(xué)生的自學(xué)能力是學(xué)好信息技術(shù)的重要能力,。學(xué)生在掌握了基本的基礎(chǔ)知識(shí)和具備了必要的操作能力之后,，教師的教就變得輕松了,。在這兒學(xué)生才是真真正正自主學(xué)習(xí)的主人，而教師只不過(guò)是教學(xué)過(guò)程中的配角,。教師注重引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)難點(diǎn)上突破,，注重激發(fā)學(xué)生利用基礎(chǔ)技能創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。

教師專業(yè)技能心得體會(huì)篇六

20ｘｘ年10月19日,，人生第一次自己出遠(yuǎn)門來(lái)到了美麗的東北師范大學(xué)，參加“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)教師培訓(xùn),。

從第一天的開班典禮,，就體現(xiàn)出了東師大各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)的高瞻遠(yuǎn)矚和精心設(shè)計(jì)；體現(xiàn)出了班主任,、指導(dǎo)老師恪盡職守,，鞠躬盡瘁；體現(xiàn)出了參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識(shí)明確,，態(tài)度積極,。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，取得了豐碩成果,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。為我們今后的教育工作指明了前進(jìn)的方向，提供了雄辯的理論,，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

回顧這兩天自己的學(xué)習(xí)歷程,，既洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛。既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，也是一個(gè)享受的過(guò)程,。從第一天的破冰之旅，就讓來(lái)自五湖四海的心一下子拉近了,，很榮幸地結(jié)識(shí)了許多老鄉(xiāng),，朋友，伙伴,，并同他們進(jìn)行了開誠(chéng)布公,、推心置腹地交流，得到了他們的鼎力幫助,。在此,，我再次表示衷心的感謝！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。在方興未艾的信息技術(shù)教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上,，既充滿著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。

學(xué)高為師,，身正為范。我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì),，以過(guò)硬的本領(lǐng)，帶出具有創(chuàng)新思維的好學(xué)生,。因此,，我們要積極投身于以國(guó)培為代表的教師培訓(xùn)中去,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花,，蜻蜓點(diǎn)水,，淺嘗輒止，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí),，學(xué)習(xí)法律知識(shí),，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地,、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果,。

教學(xué)也是一種生產(chǎn)力。信息化教學(xué)代表著先進(jìn)教學(xué)生產(chǎn)力的發(fā)展方向,，也代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，最終會(huì)給廣大人民群眾帶來(lái)根本利益,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)在國(guó)培中涌現(xiàn)出的好做法，好經(jīng)驗(yàn),，好作風(fēng),。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，把在國(guó)培計(jì)劃中學(xué)到的新方法新理念,，同我們的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，進(jìn)一步推動(dòng)我市的教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作,，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗,。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索,、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作,、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的，具有目的性,、計(jì)劃性,，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響,，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。如何將信息技術(shù)很好地應(yīng)用到教學(xué)中,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,，是擺在每一位教師面前的課題。在教育資源的使用上,，我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則,，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上,，還要在以下幾個(gè)方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷地選擇定位“在哪兒,，往哪去,，怎樣去，學(xué)什么,，如何學(xué)”,，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)系,。

信息技術(shù)和課程整合工作,，既是一次教育創(chuàng)新，也是一場(chǎng)教育革命,。需要一個(gè)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，將會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我們要一如既往地堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持以生為本原則，以更加科學(xué)的方法,，更加積極的態(tài)度,，更加開闊的胸襟，更加嶄新的姿態(tài),，認(rèn)真參與其中,，既要享受變革成功的喜悅，也要學(xué)會(huì)享受變革過(guò)程中的汗水,。在這個(gè)過(guò)程中,，我覺得大家會(huì)和我一樣,，面臨許多困難和問題,。讓我們攜起手來(lái)，共同應(yīng)對(duì)教育變革過(guò)程中的挑戰(zhàn),。一是在信息技術(shù)和課程整合上,，首先要端正態(tài)度，杜絕作媒體秀,，作秀的下場(chǎng)最終是害人害已害學(xué)生,。這個(gè)要不得。二是在信息技術(shù)和課程整合上,，要明確目的,，有的放矢。不能喧賓奪主,，偏離教學(xué)目標(biāo)軌道,。喧賓奪主只能讓學(xué)生不知所云，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo),。三是加強(qiáng)教育技能方面的學(xué)習(xí),。不能擺老資格。老資格是心態(tài)老的體現(xiàn),，和與時(shí)俱進(jìn)的思想格格不入,，不能適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的要求。要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。學(xué)習(xí)要有針對(duì)性和目的性,。四是加強(qiáng)課堂突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力,，不能束手無(wú)策。在上好每一節(jié)課前,，應(yīng)該有處理突發(fā)事件的預(yù)案,，包括地震。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革明確提出,，要建立促進(jìn)學(xué)生,、教師和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，即建立發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系,。發(fā)展性課程評(píng)價(jià)的提出,，不僅體現(xiàn)了當(dāng)前課程評(píng)價(jià)最新發(fā)展趨勢(shì)與先進(jìn)的評(píng)價(jià)思想，而且主要針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行課程評(píng)價(jià)體系中存在的問題和不足,，因此,，對(duì)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革具有十分重要的意義。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，一定要關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)的十分在意處,，一定要注重教學(xué)評(píng)價(jià)的落實(shí)工作，在提高教學(xué)評(píng)價(jià)效果上下功夫,，一定要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法和基于信息技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià),。

荀子曰：君子性非易也，善假于物也,。讓我們充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī),，把學(xué)到的先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法真正有效用于我們的工作實(shí)踐,，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)課程發(fā)展,。

教師專業(yè)技能心得體會(huì)篇七

一年前，當(dāng)我剛剛走進(jìn)北大附中的時(shí)候,，當(dāng)我第一次參觀計(jì)算機(jī)教室的時(shí)候,，我還只是對(duì)先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊嘆，而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習(xí)什么,，做些什么,。在初中的學(xué)習(xí)中，我對(duì)信息技術(shù)的了解可謂是少之又少,，認(rèn)為其全部只不過(guò)是在電腦上打字和背一些毫無(wú)用處的理論,，到最后在會(huì)考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。但事實(shí)證明我錯(cuò)了,，我一次次的走進(jìn)那上高中前極為陌生的計(jì)算機(jī)教室,，一次次的對(duì)著電腦細(xì)心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科,，其實(shí)是多么的神奇,。有趣的教學(xué)內(nèi)容，精彩的教學(xué)方式,，無(wú)不令我印象深刻,。

第二學(xué)段的時(shí)候，我初上這門課,，只覺得很麻煩,，用簡(jiǎn)單的幻燈片、word文檔做一些報(bào)告,、介紹什么的,，課上的時(shí)間根本不夠用，常常要占周六日的時(shí)間花幾個(gè)小時(shí)來(lái)完成,，費(fèi)時(shí)又沒有技術(shù)含量,。但隨著課程一點(diǎn)點(diǎn)地推進(jìn)，我學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識(shí)與技術(shù),，而原本索然無(wú)味的電腦操作,，也開始慢慢吸引著我。印象非常的深刻,，有一次的作業(yè)是搜索引擎報(bào)告,，除去上課時(shí)間我用了整整八個(gè)小時(shí)才完成。我第一次發(fā)現(xiàn),，自認(rèn)為再熟悉不過(guò)的word文檔,，原來(lái)還有著那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎，原來(lái)還有著那么多的技巧,。那次的作業(yè)，已經(jīng)不單單是為了得分了,，我利用網(wǎng)上找到的,、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，成功找到時(shí)的驚奇,、欣喜,，令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯,、動(dòng)畫制作,，甚至于最后小組合作制成視頻，這些都是我從來(lái)沒接觸過(guò)的東西,。開始做的時(shí)候,，也曾經(jīng)抱怨太費(fèi)事、太難，但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前,，一切的辛苦就全都煙消云散了,。雖然我的技術(shù)運(yùn)用遠(yuǎn)不夠好，很多地方做的都不夠到位,，但我對(duì)于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高,，已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上,，組織能力,、合作能力也得到了鍛煉，雖然還有不足,，雖然相比擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)還有很大的差距,，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過(guò)去的自己。

總覺得這一個(gè)學(xué)段過(guò)的尤為得快,，九周轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了,，剛學(xué)習(xí)編程時(shí)的迷茫、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在,。編程對(duì)于學(xué)段初的我來(lái)說(shuō),，可謂聞所未聞，課本上圖文并茂的講解只讓我覺得復(fù)雜深?yuàn)W,，自己設(shè)計(jì)一個(gè)程序,，簡(jiǎn)直是天方夜譚。做前幾個(gè)作業(yè)的時(shí)候,，由于技術(shù)操作的不熟練,，不單課上和中午的時(shí)間都放在了計(jì)算機(jī)教室，有時(shí)就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工,。雖然是老師講過(guò)的最常見技術(shù),，雖然得到的只是最一般的成績(jī)，可是心里依舊有一種滿足感,。也許程序的設(shè)置還很粗糙,，也許程序的功能還并不大，但我已經(jīng)超越了自己,，并且在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，這就夠了。不久前做的程序,，由于突然的一個(gè)想法,，讓我開始嘗試加入老師沒有講解過(guò)的知識(shí)，結(jié)果一做就是三周,。無(wú)數(shù)次的嘗試,，無(wú)數(shù)次的失敗,，我曾經(jīng)心灰意冷，曾經(jīng)急得快要流出眼淚,，還好,，我終是堅(jiān)持了下來(lái)?；蛟S對(duì)于有些人來(lái)講那只是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的程序,，但在我而言，它是我前進(jìn)道路上的一個(gè)里程碑,。思考性,、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性,，對(duì)于編程來(lái)說(shuō)缺一不可,，而這也正是我從短短幾周的學(xué)習(xí)中所學(xué)到的。所有的知識(shí)技能都是有相通點(diǎn)的,，我相信通過(guò)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),，我所提高的不只是在計(jì)算機(jī)上的技能，更多的收獲,，是與其相關(guān)的能力對(duì)我以后學(xué)習(xí)生活幫助,。

我認(rèn)為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本可以分成三大部分： word文檔及幻燈片的常規(guī)使用,，圖片的編輯及影片制作,，程序的`設(shè)計(jì)編輯。而在其中我最感興趣的內(nèi)容,，就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計(jì)劃書了,。過(guò)去也經(jīng)常去旅游，但大多是有旅行團(tuán)安排,，并沒有自己了解過(guò),，更不知道錢具體是花在什么方面的，而那次的學(xué)習(xí)及實(shí)踐讓我初步了解了出行的計(jì)劃方式,，更鍛煉了我的綜合運(yùn)用能力,，也使我不禁想按自己的設(shè)計(jì)去旅游一次。相比其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我認(rèn)為它更加貼近于生活所需，更能培養(yǎng)我們的能力,。

每次在知識(shí)教學(xué)中,，因?yàn)椴皇亲约簞?dòng)手操作很容易上課的時(shí)候聽講不專心，但我卻一直隨著老師的思路在走,，我認(rèn)為這是老師教學(xué)幽默生動(dòng)的結(jié)果,。還記得高中第一次上信息課,，老師問“信息是什么?”這像是一個(gè)沒有標(biāo)答的問題，根本沒有人舉手回答,，眼看課就要僵在那里,，大屏幕上突然出現(xiàn)了一個(gè)“課堂提問器”，在對(duì)于誰(shuí)的運(yùn)氣最不好的猜測(cè)下,，課堂氣氛馬上就活躍了起來(lái),，也開始有人主動(dòng)回答問題。在每次的課堂上,，老師總能用她的笑聲緩解知識(shí)課的枯燥與無(wú)聊,，留給了我極大的印象。我認(rèn)為老師的教學(xué)是很成功的,，利用演示操作進(jìn)行清晰明白的講解,，讓從未了解過(guò)這些知識(shí)的我也能輕松理解，而且還不時(shí)的根據(jù)同學(xué)的需求進(jìn)行知識(shí)的拓展延伸,?？墒牵谧约簞?dòng)手操作的時(shí)候,，一些設(shè)計(jì)上的突發(fā)奇想,，總是會(huì)導(dǎo)致許多的疑難和問題，而老師只有一個(gè),，無(wú)法在同一時(shí)間解答不同人提出的不同問題,。結(jié)果制作常常只能暫時(shí)擱淺下來(lái)，有些浪費(fèi)時(shí)間,。我希望老師上課的時(shí)候可以使理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合,，講一些知識(shí)，然后自己操作練習(xí),，最后再繼續(xù)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充,，那樣的話教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)更好。

教師專業(yè)技能心得體會(huì)篇八

非常高興有機(jī)會(huì)參加本期暑假全國(guó)骨干教師培訓(xùn),，聽教師進(jìn)修學(xué)校的老師說(shuō)全國(guó)才一萬(wàn)名教師有機(jī)會(huì)參加這次學(xué)習(xí),，而我們歷城區(qū)共200多名教師參加培訓(xùn)，而且濟(jì)南市就我們區(qū)參加培訓(xùn)了,，也就是說(shuō)我們歷城區(qū)這200多名教師的培訓(xùn)情況是代表我們濟(jì)南市,。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們這期參加培訓(xùn)的老師結(jié)合我們濟(jì)南的特色命名為----泉韻班。

我們是于8月4號(hào)去教師進(jìn)修學(xué)校參加了開學(xué)典禮,，并由專門的老師教我們?cè)鯓拥卿浿苯訁⒓泳W(wǎng)上培訓(xùn),，形式新穎，代表了今后教師培訓(xùn)的趨向,。開始我認(rèn)為這無(wú)非又是一些走過(guò)場(chǎng)的東西,，又會(huì)流于形式罷了,，應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺得并非如此簡(jiǎn)單,，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,，每天都堅(jiān)持發(fā)表文章發(fā)表評(píng)論，面對(duì)面直接和專家老師交流,，互動(dòng)效果好,，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式,。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度,，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。特別是聽說(shuō)我們?nèi)嵃啻頋?jì)南時(shí),，全國(guó)才1萬(wàn)名教師才有資格參加培訓(xùn)時(shí),，自己作為一名中學(xué)教師，雖然是在假期,，面臨著假期讀書筆記簡(jiǎn)筆畫毛筆字的練習(xí),，還有學(xué)校的值班任務(wù)，家務(wù),、教育上小學(xué)的女兒,，卻也從未放松過(guò)在這方面的學(xué)習(xí)。幸好老公非常支持我的學(xué)習(xí),，主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)活還有孩子的暑假作業(yè)的督促,，我非常感謝他。一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)多看案例文章,，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真,。

前幾天我感冒了，在線學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),，但是我也及時(shí)把作業(yè)作完,。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué),。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺到受益匪淺,。培訓(xùn)期間我每天在電腦旁邊的時(shí)間基本上都超過(guò)了八個(gè)小時(shí)，有時(shí)候感覺很累,，我在qq群泉韻班中說(shuō)比作家務(wù)還要累呢!不過(guò)我很慶幸的是自己收獲很大,，我感覺到了本次培訓(xùn)來(lái)自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是進(jìn)修學(xué)校幾位老師和班級(jí)的兩位指導(dǎo)辛勤的工作,，每天堅(jiān)持看學(xué)員的文章,，點(diǎn)評(píng)發(fā)帖回帖，班主任還要負(fù)責(zé)把每天的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯出來(lái),，發(fā)到國(guó)家基礎(chǔ)教育部,，每天工作到深夜，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情,。

下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1,、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。

2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,，專家設(shè)計(jì)的程序，和排名,，還有視頻和全過(guò)各地的老師交流互動(dòng),，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,。

3,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多,，易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。

4,、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái)，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評(píng)論,，特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時(shí)的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國(guó)各地的老師交流,。

5,、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了三位專家的講座內(nèi)容，三位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,。《學(xué)生學(xué)習(xí)》,、《教師成長(zhǎng)》,、《課堂教學(xué)》這三個(gè)專題，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會(huì)走偏,，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流,、評(píng)論，在交流,、評(píng)論中教師共同探究,、集思廣益,、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接,、更樸素,、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂,。我克服了感冒生病的困擾，十幾天的學(xué)習(xí)終于堅(jiān)持下來(lái),，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富!

教師專業(yè)技能心得體會(huì)篇九

xx年8月,，我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn)，回顧一晃而過(guò)的幾天,，培訓(xùn)的時(shí)間很短,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機(jī),，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野,，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性,。

通過(guò)學(xué)習(xí),、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié),，我感到長(zhǎng)了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性,，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生,；再者在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來(lái)牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會(huì)到,，在教學(xué)中,，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度,，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),。

遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,，走向世界的窗口,，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富,、傳播及時(shí),、讀取方便、交互強(qiáng)等特性,，促進(jìn)教育制度的革新,，豐富教學(xué)形式,，提高教育質(zhì)量。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨,，來(lái)自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流,、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來(lái)的工作,、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境,。

本學(xué)期我校利用暑假時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，使我受益匪淺，使我深刻的認(rèn)識(shí)到,，在二十一世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì),。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。

1、教育觀念的改變

本次培訓(xùn),，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。

2,、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論,。通過(guò)教師展示,，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討,，使我學(xué)會(huì)了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受,。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷,。

總之，我覺得這次培訓(xùn)很有實(shí)效,，使我學(xué)到了許多知識(shí),，也是我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,，我一定要努力深研,，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去,，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì),，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，不荒廢時(shí)光,，化榮譽(yù)為壓力,，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力,，輕松工作,，輕松生活。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，我有所了解計(jì)算機(jī)不是信息技術(shù),，也學(xué)到博客是怎么建的，自己也學(xué)到了建郵箱,。學(xué)會(huì)了上網(wǎng),、教學(xué)設(shè)計(jì)等。隨著信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái),，信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要,。不管你愿意也罷,，不愿意也罷。早學(xué)早受益,，不學(xué)則會(huì)很被動(dòng),，而且會(huì)越來(lái)越被動(dòng)。學(xué)還是不學(xué),，用還是不用,，反映著智力與能力的水準(zhǔn)，沒有學(xué)習(xí),，就沒有進(jìn)步,。在信息社會(huì)中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng),，那么他的知識(shí)結(jié)構(gòu)就不完整,，就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富,，且發(fā)展十分迅速,，當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人,，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí),。我很高興，我有機(jī)會(huì)和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作,，這個(gè)學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)。在他們身上,，我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度,，而且團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

我認(rèn)為,，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境,。應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路,。當(dāng)我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運(yùn)用時(shí)，不騙大家,，我是感到一點(diǎn)的滿足感的,。我們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形,、圖像,、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理,，給學(xué)生提供界面友好,、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，突破教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率,，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用,。我任教的學(xué)科是英語(yǔ),，在教學(xué)當(dāng)中，從現(xiàn)代化教育手段中,，也體會(huì)到了現(xiàn)代化的運(yùn)用之益,。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用,，使他們精神振奮,，積極性與主動(dòng)性大大提高，學(xué)習(xí)效率也隨之提高,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我感到長(zhǎng)了許多見識(shí),，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性,，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生,；再者在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來(lái)牽引學(xué)生,。讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會(huì)到,，在教學(xué)中,，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度,，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),。

遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口,，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時(shí),、讀取方便,、交互強(qiáng)等特性，促進(jìn)教育制度的革新,，豐富教學(xué)形式,，提高教育質(zhì)量。

能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸,，身在基層教育站線的我們,，能夠接觸遠(yuǎn)程教育，步入信息課堂,，能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物,。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù),。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程,，也正一步一步臨近，對(duì)我們教師也提出了新的要求,。

計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性,、多樣性、新穎性,、趣味性,、直觀性、豐富性等特點(diǎn),，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。因此，一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂教學(xué)改革,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢,？通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,，就不能很好的發(fā)揮其作用。

同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，同時(shí),，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,，從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,，雖然很緊張，但我覺得很充實(shí),。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念,、過(guò)程,、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階,，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象、具體,、生動(dòng),，更直觀,，更逼真。使用教學(xué)光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平,。通過(guò)學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,，視野逐漸開闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新,。同時(shí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精,，豐富多彩,，聲色具備,。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí),，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，更提高了學(xué)生的興趣。

總之，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。

暑假我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)關(guān)于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送,，進(jìn)行了母版設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo),，相信這次學(xué)習(xí),，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦制作課件時(shí)更能夠得心應(yīng)手,。為了提高大家的認(rèn)識(shí),，不僅采用實(shí)物演示的辦法,，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),，雖然時(shí)間緊迫但我感到受益匪淺,。

當(dāng)然,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我更真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)更新的迅速，隨著教育體制的改革和教育理念的更新,，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,，來(lái)充實(shí)我們的專業(yè)技能,，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識(shí),，才能在以后把工作做得更好。