計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇一

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校、年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二.學(xué)情分析：

上學(xué)期期末考學(xué)生的數(shù)學(xué)成績相對(duì)于高一期末考有進(jìn)步,，但還不是很理想,，理科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度本學(xué)期將增大，加上學(xué)業(yè)水平考試,，所以本學(xué)期學(xué)生面臨的壓力將更大,，任務(wù)艱巨。

三.教學(xué)目的任務(wù)要求分析：

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是數(shù)學(xué)選修2-2,，2-3和學(xué)考復(fù)習(xí),。(1)認(rèn)真把握“標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)要求。(2)通過建立相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，滲透“數(shù)形結(jié)合”等思想方法,。(3)關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,。(4)把握學(xué)考大綱復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

四、主要措施

1.明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好,。平時(shí)不好高考肯定不好,，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高,，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率,。3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想

主動(dòng)而不是被動(dòng)的進(jìn)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn)改革,，認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念;研究高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)與高考銜接的問題;把學(xué)生的接受性、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)性,、研究性學(xué)習(xí);使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

3.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

4.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

5.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二．工作目標(biāo)

備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)年級(jí)備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

1.全組成員精誠團(tuán)結(jié),，互相關(guān)心,，互相支持,，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2.不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流,，互相之間取長補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn),，教學(xué)相長,。

3.在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色,，又實(shí)現(xiàn)資源共享,，同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

4.抓好本年級(jí)活動(dòng)課和研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué),，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)有余力,，學(xué)有特長的學(xué)生，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，真正做到大面積提高教育質(zhì)量,。

三．主要措施

1.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率,。

2.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處,。

3.落實(shí)培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,，那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起,。

四．活動(dòng)設(shè)想

1.按時(shí)完成學(xué)校(教導(dǎo)處，教研組)相關(guān)工作,。

2.共同研究,，共同探討,，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套,。

3.每周集體備課一次,，每次有中心發(fā)言人,，組織進(jìn)行教學(xué)研討以便分章節(jié)搞好集體備課,。

4.互相聽課,，以人之長,，補(bǔ)己之短,，完善自我,。

5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作,。

6.做好學(xué)科段考,、模塊的復(fù)習(xí)、出題,、考試,、評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析評(píng)價(jià)工作.7.積極組織全組成員探索教材特點(diǎn),、積極思考教法分析,、認(rèn)真分析學(xué)情以便根據(jù)不同的情況實(shí)施有效的教學(xué)策略.五．教學(xué)內(nèi)容與要求

選修2-2

1.導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(約24課時(shí))

(1)導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義

① 通過對(duì)大量實(shí)例的分析，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時(shí)變化率的過程,，了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景,，知道瞬時(shí)變化率就是導(dǎo)數(shù)，體會(huì)導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵(參見選修1-1案例中的例2,、例3),。

②通過函數(shù)圖像直觀地理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。

(2)導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算

① 能根據(jù)導(dǎo)數(shù)定義求函數(shù)y=c,，y=x,，y=x2，y=x3,y=1/x, y=x 的導(dǎo)數(shù),。

② 能利用給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù),，能求簡單的復(fù)合函數(shù)(僅限于形如f(ax+b))的導(dǎo)數(shù),。

③ 會(huì)使用導(dǎo)數(shù)公式表。

(3)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用

① 結(jié)合實(shí)例,，借助幾何直觀探索并了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系(參見選修1-1案例中的例4);能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求不超過三次的多項(xiàng)式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,。

② 結(jié)合函數(shù)的圖像,，了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件;會(huì)用導(dǎo)數(shù)求不超過三次的多項(xiàng)式函數(shù)的極大值,、極小值,，以及閉區(qū)間上不超過三次的多項(xiàng)式函數(shù)最大值,、最小值;體會(huì)導(dǎo)數(shù)方法在研究函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性。

(4)生活中的優(yōu)化問題舉例。

例如，使利潤最大、用料最省,、效率最高等優(yōu)化問題，體會(huì)導(dǎo)數(shù)在解決實(shí)際問題中的作用。(參見選修1-1案例中的例5)

(5)定積分與微積分基本定理

① 通過實(shí)例(如求曲邊梯形的面積,、變力做功等),，從問題情境中了解定積分的實(shí)際背景;借助幾何直觀體會(huì)定積分的基本思想,，初步了解定積分的概念,。

② 通過實(shí)例(如變速運(yùn)動(dòng)物體在某段時(shí)間內(nèi)的速度與路程的.關(guān)系),，直觀了解微積分基本定理的含義。(參見例1)

(6)數(shù)學(xué)文化

收集有關(guān)微積分創(chuàng)立的時(shí)代背景和有關(guān)人物的資料，并進(jìn)行交流;體會(huì)微積分的建立在人類文化發(fā)展中的意義和價(jià)值,。具體要求見本《標(biāo)準(zhǔn)》中數(shù)學(xué)文化的要求,。(參見第91頁)

2.推理與證明(約8課時(shí))

(1)合情推理與演繹推理

①結(jié)合已學(xué)過的數(shù)學(xué)實(shí)例和生活中的實(shí)例，了解合情推理的含義,，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用(參見選修2-2中的例2、例3),。

②結(jié)合已學(xué)過的數(shù)學(xué)實(shí)例和生活中的實(shí)例,，體會(huì)演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式,，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡單推理,。

③通過具體實(shí)例，了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。

(2)直接證明與間接證明

①結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實(shí)例,，了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程、特點(diǎn),。

②結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實(shí)例,，了解間接證明的一種基本方法--反證法;了解反證法的思考過程、特點(diǎn),。

(3)數(shù)學(xué)歸納法

了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題。

(4)數(shù)學(xué)文化

①通過對(duì)實(shí)例的介紹(如歐幾里德《幾何原本》,、馬克思《資本論》,、杰弗遜《獨(dú)立宣言》、牛頓三定律),，體會(huì)公理化思想,。

②介紹計(jì)算機(jī)在自動(dòng)推理領(lǐng)域和數(shù)學(xué)證明中的作用。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇三

本章是高考命題的主體內(nèi)容之一,，應(yīng)切實(shí)進(jìn)行全面、深入地復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上,，突出解決下述幾個(gè)問題：（1）等差、等比數(shù)列的證明須用定義證明,，值得注意的是,，若給出一個(gè)數(shù)列的前 項(xiàng)和,，則其通項(xiàng)為 若 滿足 則通項(xiàng)公式可寫成.（2）數(shù)列計(jì)算是本章的中心內(nèi)容，利用等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,、前 項(xiàng)和公式及其性質(zhì)熟練地進(jìn)行計(jì)算,，是高考命題重點(diǎn)考查的內(nèi)容.（3）解答有關(guān)數(shù)列問題時(shí)，經(jīng)常要運(yùn)用各種數(shù)學(xué)思想.善于使用各種數(shù)學(xué)思想解答數(shù)列題,，是我們復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo).①函數(shù)思想：等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式求和公式都可以看作是 的函數(shù),，所以等差等比數(shù)列的某些問題可以化為函數(shù)問題求解.②分類討論思想：用等比數(shù)列求和公式應(yīng)分為 及 ；已知 求 時(shí),，也要進(jìn)行分類,；

③整體思想：在解數(shù)列問題時(shí)，應(yīng)注意擺脫呆板使用公式求解的思維定勢,，運(yùn)用整

體思想求解.（4）在解答有關(guān)的數(shù)列應(yīng)用題時(shí),，要認(rèn)真地進(jìn)行分析，將實(shí)際問題抽象化,，轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，再利用有關(guān)數(shù)列知識(shí)和方法來解決.解答此類應(yīng)用題是數(shù)學(xué)能力的綜合運(yùn)用，決不是簡單地模仿和套用所能完成的.特別注意與年份有關(guān)的等比數(shù)列的第幾項(xiàng)不要弄錯(cuò).一,、基本概念：

1,、數(shù)列的定義及表示方法：

2、數(shù)列的項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)：

3,、有窮數(shù)列與無窮數(shù)列：

4,、遞增（減）、擺動(dòng),、循環(huán)數(shù)列：

5,、數(shù)列的通項(xiàng)公式an：

6、數(shù)列的前n項(xiàng)和公式sn:

7,、等差數(shù)列,、公差d、等差數(shù)列的結(jié)構(gòu)：

8,、等比數(shù)列,、公比q、等比數(shù)列的結(jié)構(gòu)：

二,、基本公式：

9,、一般數(shù)列的通項(xiàng)an與前n項(xiàng)和sn的關(guān)系：an=

10、等差數(shù)列的通項(xiàng)公式：an=a1+(n-1)d an=ak+(n-k)d(其中a1為首項(xiàng),、ak為已知的第k項(xiàng))當(dāng)d0時(shí),，an是關(guān)于n的一次式；當(dāng)d=0時(shí)，an是一個(gè)常數(shù),。

11,、等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式：sn= sn= sn=

當(dāng)d0時(shí)，sn是關(guān)于n的二次式且常數(shù)項(xiàng)為0,；當(dāng)d=0時(shí)（a10）,，sn=na1是關(guān)于n的正比例式。

12,、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式： an= a1 qn-1 an= ak qn-k

(其中a1為首項(xiàng),、ak為已知的第k項(xiàng)，an0)

13,、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式：當(dāng)q=1時(shí),，sn=n a1(是關(guān)于n的正比例式)；

當(dāng)q1時(shí),，sn= sn=

三,、

14,、等差數(shù)列的任意連續(xù)m項(xiàng)的和構(gòu)成的數(shù)列sm,、s2m-sm、s3m-s2m,、s4m-s3m,、仍為等差數(shù)列。

15,、等差數(shù)列中,，若m+n=p+q，則

16,、等比數(shù)列中,，若m+n=p+q，則

17,、等比數(shù)列的任意連續(xù)m項(xiàng)的和構(gòu)成的數(shù)列sm,、s2m-sm、s3m-s2m,、s4m-s3m,、仍為等比數(shù)列。

18,、兩個(gè)等差數(shù)列與的和差的數(shù)列,、仍為等差數(shù)列。

19,、兩個(gè)等比數(shù)列與的積,、商,、倒數(shù)組成的數(shù)列、,、仍為等比數(shù)列。

20,、等差數(shù)列的任意等距離的項(xiàng)構(gòu)成的數(shù)列仍為等差數(shù)列,。

21、等比數(shù)列的任意等距離的項(xiàng)構(gòu)成的數(shù)列仍為等比數(shù)列,。

22,、三個(gè)數(shù)成等差的設(shè)法：a-d,a,a+d；四個(gè)數(shù)成等差的設(shè)法：a-3d,a-d,，a+d,a+3d23,、三個(gè)數(shù)成等比的設(shè)法：a/q,a,aq；

四個(gè)數(shù)成等比的錯(cuò)誤設(shè)法：a/q3,a/q,aq,aq324,、為等差數(shù)列,，則(c0)是等比數(shù)列。

25,、（bn0）是等比數(shù)列,，則(c0且c 1)是等差數(shù)列。

四,、數(shù)列求和的常用方法：公式法,、裂項(xiàng)相消法、錯(cuò)位相減法,、倒序相加法等,。關(guān)鍵是找數(shù)列的通項(xiàng)結(jié)構(gòu)。

26,、分組法求數(shù)列的和：如an=2n+3n27,、錯(cuò)位相減法求和：如an=(2n-1)2n28、裂項(xiàng)法求和：如an=1/n(n+1)

29,、倒序相加法求和：

30,、求數(shù)列的最大、最小項(xiàng)的方法：

① an+1-an= 如an=-2n2+29n-3

② an=f(n)研究函數(shù)f(n)的增減性

31,、在等差數(shù)列 中,有關(guān)sn 的最值問題常用鄰項(xiàng)變號(hào)法求解：

(1)當(dāng) 0時(shí),，滿足 的項(xiàng)數(shù)m使得 取最大值.(2)當(dāng) 0時(shí)，滿足 的項(xiàng)數(shù)m使得 取最小值,。

在解含絕對(duì)值的數(shù)列最值問題時(shí),注意轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用,。

以上就是高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：高二數(shù)學(xué)數(shù)列的所有內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇四

大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,！

一,、科研計(jì)劃細(xì)則

1.做好備課組教研工作計(jì)劃，包括：課題研究，培養(yǎng)青年教師方案,，發(fā)揮骨干教師作用,，召開教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流研討會(huì)，撰寫論文,，開發(fā)小本課程,，有效教學(xué)方面的內(nèi)容。

2.教研活動(dòng)做好記錄,，記在《教研會(huì)議記錄》本上,。

3.正規(guī)作業(yè)每學(xué)期20次，認(rèn)真批改,，注明日期及等級(jí),。

4.外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要在備課組里進(jìn)行匯報(bào)和學(xué)習(xí)心得交流，并請(qǐng)級(jí)部主任和科研處主任參加,?；匦芍軆?nèi)把學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

5.抓好聽評(píng)課

互相聽課,，取長補(bǔ)短,，認(rèn)真評(píng)課。做到“一課三摩”,，多聽,、多看、多說,、多練,、多提建議、多加改進(jìn),，努力提高自己的授課水平,。青年教師一學(xué)期聽評(píng)課70節(jié)，普通教師一學(xué)期聽評(píng)課50節(jié),，要寫好評(píng)課記錄與心得,，評(píng)課記錄要有對(duì)具體內(nèi)容和具體問題的看法、觀點(diǎn),，不能泛泛而談,。

6.業(yè)務(wù)筆記

每學(xué)期5000字，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《課堂觀察》和《有效教學(xué)試講》兩本書,，寫好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,。

7.鼓勵(lì)教師多寫有效教學(xué)方面的論文、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),，每周二前發(fā)到科研處郵箱,，由學(xué)校統(tǒng)一往威海教育網(wǎng)上發(fā)送。發(fā)送的論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)等要求以word格式存盤，發(fā)送主題,，統(tǒng)一寫“有效教學(xué) 作者名”,，嚴(yán)謹(jǐn)抄襲。

二,、教學(xué)計(jì)劃細(xì)則

1.加強(qiáng)集體備課

本學(xué)期集體備課安排在周三1.2節(jié)，每單元固定主講人,，采用說課的方式,，具體講解教材的處理、習(xí)題的處理,，經(jīng)過討論最后確定大家共同認(rèn)可的方案,。習(xí)題的配備分工到小組，專人出題,，專人審核,。

除此之外，還要利用在同一個(gè)辦公室之便,，做到每節(jié),、每天相互交流，集體磋商,，共同探討,。所教內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、采用的教學(xué)方式,，電教手段、能力的培養(yǎng),，作業(yè)題,、例題、習(xí)題的選擇以及測試題等方面的統(tǒng)一布置,。

2.導(dǎo)學(xué)案的斟酌

根據(jù)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，不是每節(jié)課都適合用導(dǎo)學(xué)案，如“瞬時(shí)速度與導(dǎo)數(shù)”,，“曲邊梯形面積定積分“等大量用到高等數(shù)學(xué)符號(hào)的內(nèi)容比較晦澀難懂的內(nèi)容,，就應(yīng)該采用傳統(tǒng)的教授式的教學(xué)模式。另外,，不同可行的導(dǎo)學(xué)案方式也應(yīng)該有所區(qū)別,，具體的安排全組討論決定,。

3.作業(yè)設(shè)置

根據(jù)實(shí)際情況分層布置，適量,、適度,、有針對(duì)性。作業(yè)要求全批全改,，批改要規(guī)范,，有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，

總結(jié)

4.抓好落實(shí)

抓落實(shí)包括學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與接受，練習(xí)題,、作業(yè)題,、小測試、錯(cuò)題本等的檢查與批改,，每節(jié)新授課后,，進(jìn)行課堂反饋，每章測試一次,，每周批改一次錯(cuò)題本,。

總之，備課組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心,，相互協(xié)作,，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫,，向“落實(shí)”要質(zhì)量,，向“落實(shí)”要成績，為使提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而努力奮斗.5.會(huì)考復(fù)習(xí)

從5月1日開始,，著手準(zhǔn)備會(huì)考的復(fù)習(xí),。5.1-5.30日，每周末做一份會(huì)考模擬題,，6月1日開始,，用2周時(shí)間細(xì)化復(fù)習(xí)，爭取提高會(huì)考通過率,。

三,、有效課堂計(jì)劃

有效教學(xué)不注重形式,，不以是否用導(dǎo)學(xué)案或是否分組教學(xué)來判斷課堂教學(xué)是否有效，而是只要能讓學(xué)生在最短的時(shí)間汲取最多的知識(shí),，讓學(xué)生真正動(dòng)腦,、動(dòng)筆，就是有效的課堂,。

1.以問題引導(dǎo),，讓學(xué)生真正進(jìn)入課堂。

通過對(duì)問題的研究,、探討,，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感知數(shù)學(xué)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、解決問題的能力。問題的具體設(shè)置可在集體備課中進(jìn)行探討,，但要體現(xiàn)教師的個(gè)人特色。

2.改造例題

針對(duì)高中生喜歡新鮮的特點(diǎn),，有目的,、有創(chuàng)造性地改造課本上的例題。重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)環(huán)境,，壓縮新授課時(shí)間，把重心放在學(xué)生獨(dú)立解決不了的問題上,，把時(shí)間放在鞏固性訓(xùn)練上,，注意各版本教材的比較研究。

3.每日一題

本欄目是在保證教學(xué)目標(biāo)能夠完成的前提下設(shè)置的,，全部由學(xué)生操作,。由學(xué)生輪流自主選題,，每天一道，課前5分鐘負(fù)責(zé)給全班同學(xué)講解，教師最后點(diǎn)評(píng),。這樣可以幫助學(xué)生鞏固前面的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，為有效課堂的實(shí)行打好基礎(chǔ)。

四,、課時(shí)安排

本學(xué)期共19周,，需要學(xué)習(xí)選修2-2和選修2-3兩本書，另外還要準(zhǔn)備會(huì)考的復(fù)習(xí)工作,。

具體安排：

第1---3周(3.1-3.21)選修2-2第一章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用

第4---5周(3.22-4.4)選修2-2第二章 推理與證明

第6周(4.5-4.11)選修2-2第三章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)

第7周(4.12-4.18)復(fù)習(xí)選修2-2

第8---9周(4.19-4.30)選修2-3第一章 計(jì)數(shù)原理

第10---12周(5.4-5.23)選修2-3第二章 概率

第13周(5.24-5.30)選修2-3第三章 統(tǒng)計(jì)案例

第14周以后 復(fù)習(xí)

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇五

高三數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃這學(xué)期,，可以說大多數(shù)的學(xué)生的成績基本定型,，但是仍然還有一部分學(xué)生有可能在原來的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)成績,，因此本學(xué)期不能因?yàn)榈搅烁呷聦W(xué)期就對(duì)自己和學(xué)生松懈,。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下教學(xué)計(jì)劃,。

一,、教學(xué)內(nèi)容

高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法,，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì),，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,，如歸納,、演繹、分析,、綜合,、分類討論、數(shù)形結(jié)合等,。提高學(xué)生的思維品質(zhì),，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì),。

研究《考試說明》,，全面掌握教材知識(shí)，按照考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。把握課本是關(guān)鍵,，夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo),。

研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》,，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較,。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告,，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律,。

二,、學(xué)情分析：我今年教授兩個(gè)班的數(shù)學(xué)：(20)班和(23)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后,，打算第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束,。

三、具體措施

(一)同備課組老師之間加強(qiáng)研究

1,、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、參照周邊省份20xx年《考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

2,、研究高中數(shù)學(xué)教材,。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

3,、研究08年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢,。特別是山東,、廣東、江蘇,、海南,、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

4,、研究高考信息,，關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解09高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況,、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,。

(二)重視課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，建立良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系

課本是考試內(nèi)容的載體,，是高考命題的依據(jù),，也是學(xué)生智能的生長點(diǎn)，是最有參考價(jià)值的資料,。

(三)提升能力,，適度創(chuàng)新

考查能力是高考的重點(diǎn)和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識(shí)立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題,。

(四)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,，更重要的是一種思維模式，一種思想,。注重對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一,。數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)最高層次上的概括提煉，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中,，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會(huì)生活,。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章,、每一節(jié),、每一課、每一套試題中去,，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,，均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，如果注意滲透,，適時(shí)講解,、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生會(huì)深入于心,，形成良好的思維品格,，考試時(shí)才會(huì)思如泉涌、駕輕就熟,，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)的始終,，因此在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就需不斷利用這些思想方法去處理實(shí)際問題，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時(shí)去講一兩個(gè)專題了事,。

(五)強(qiáng)化思維過程,，提高解題質(zhì)量

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要充分重視知識(shí)的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,，注意多題一解、一題多解和一題多變,。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性,。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣,。

(六)認(rèn)真總結(jié)每一次測試的得失,，提高試卷的講評(píng)效果

試卷講評(píng)要有科學(xué)性、針對(duì)性,、輻射性,。講評(píng)不是簡單的公布正確答案，一是幫學(xué)生分析探求解題思路,，二是分析錯(cuò)誤原因,，吸取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通,、聯(lián)想,、拓展、延伸，以例及類,，探求規(guī)律,。還可橫向比較，與其他班級(jí)比較,，尋找個(gè)人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),。根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)題,，得到基礎(chǔ)分對(duì)大部分學(xué)校而言就是高考成功,，這已是不爭的共識(shí)。

四,、教學(xué)要求：

第二輪專題過關(guān),，對(duì)于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，利用專題復(fù)習(xí),，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和有效性。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，不要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生采用配方法,、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,，分類討論,，換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力，同時(shí)針對(duì)選擇,、填空的特色,，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,，以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。第三輪綜合模擬,，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的,。該階段需要解決的問題是：

1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

2、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探索解題的規(guī)律,。

3,、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成過程。

4,、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性,。

五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時(shí)注意一下幾點(diǎn)：

(1)從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，我要幫助學(xué)生切實(shí)做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練限時(shí)完成,，加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的規(guī)范化,，如小括號(hào),、中括號(hào)等，特別是對(duì)那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo),，確?；镜梅帧?/p>

(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,，如心理問題的疏導(dǎo),，考試時(shí)間的合理安排等等。

(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,，對(duì)內(nèi)協(xié)作,，對(duì)外競爭。自己多做研究工作,，如仔細(xì)研讀訂閱的雜志,，研究典型試題，把握高考走勢,。

(4)做到有練必改,，有改必評(píng)，有評(píng)必糾,。

(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生,。班級(jí)是一個(gè)集體,，我們的目標(biāo)是水漲船高，而不是水落石出,。

(6)教研組團(tuán)隊(duì)合作

虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，博采眾長，對(duì)工作是很有利的,。校長一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神,，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),。我們幾位老師準(zhǔn)備做到一盤棋的思想,，有問題一起分析解決，復(fù)習(xí)資料要共享,。在工作中,，教師間的合作就顯得尤為重要。

(78)平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進(jìn)步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。力爭以嚴(yán),、實(shí)、精,、活的教風(fēng)帶出勤,、實(shí)、悟,、活的學(xué)風(fēng),。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇六

一、學(xué)情分析

11電子（1）,，現(xiàn)共50人,，均為男生，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中,，有些同學(xué)在課堂上也能積極思考,，積極發(fā)言，課后也能主動(dòng)地完成課外的知識(shí)積累,，有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎(jiǎng),。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確，在學(xué)校生活就是混日子,，上課不認(rèn)真聽課,，作業(yè)不獨(dú)立完成，課后再也沒時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,，因此,，這一些同學(xué)的成績就可想而知了。

二,、教材分析

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程,，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計(jì)初步,。具體內(nèi)容：第八章有坐標(biāo)系中的基本公式，直線的方程，圓的方程,，直線與圓的位置關(guān)系,，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識(shí)闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì),，空間中的平行關(guān)系,，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體,。教材首先讓學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)空間幾何體和軌跡,，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間,。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外,，還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。第十章有計(jì)數(shù)的兩個(gè)原理,，概率初步,，統(tǒng)計(jì)初步及隨機(jī)抽樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

解析幾何：掌握平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點(diǎn)之間的距離公式和中點(diǎn)公式,；理解直線的方程和圓 的方程的含義，方程求兩曲線的交點(diǎn),；理解直線的傾斜角和斜率,，會(huì)根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角,；掌握直線的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程,；理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系，掌握直線 的一般式言行中,，了角直線 的方向向量和法向量,； 理解兩直線平等行與垂直的條件，會(huì)求點(diǎn)到直線的距離,；掌握?qǐng)A 的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程,，理解直線與圓的位置關(guān)系； 能利用直線和圓的方程解決簡單的問題,。

立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖,，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形 ；會(huì)用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形,、正方形,、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體,、長方體等立體圖形的直觀圖；理解空間點(diǎn),、直線,、平面之間的各種位置關(guān)系；掌握平面的基本性質(zhì),，空間直線與直線,、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定,；理解空間中的角,；掌握簡單多面體的有關(guān)概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì),；掌握直棱柱,、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計(jì)算公式,。

概率與統(tǒng)計(jì)初步：掌握分類計(jì)數(shù)和分步計(jì)數(shù)原理,，會(huì)用這兩個(gè)原理解決一些簡單問題；了解隨機(jī)現(xiàn)象,、隨機(jī)試驗(yàn)的概念,；理解古典概率的性質(zhì)，會(huì)用古典概率解決一些簡單的實(shí)際問題,。理解概率的統(tǒng)計(jì)定義,；結(jié)合具體的實(shí)際問題情景，了解隨機(jī)抽樣 的必要性和重要性,。學(xué)會(huì)用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本,；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法；會(huì)計(jì)算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差,；能根據(jù)實(shí)際問題的需求合理地選取樣本,，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,，會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征,；會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布。

四,、教學(xué)措施

從學(xué)生的實(shí)際情況入手,，從其周邊的生活入手，分解新知識(shí),，降低接受知識(shí)的難度,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，組建學(xué)習(xí)小組,，以傳幫帶的形式實(shí)行共同進(jìn)步