時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

幼兒園大班語言教學計劃下學期篇一

一、教學目標及任務：

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確,，清楚，說話連貫,、完整,；

2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣,；

3,、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達的能力,；

4、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競賽和自我評價意識和能力,；

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6,、滲透思想教育。

7,、學會20個簡單的字,。

二、教材分析本冊教材共有32篇課文

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船,、小紅澆花、太陽,，花和姑娘,、桃樹下的小白兔、王羲之練字,、好主意,、小熊的氣球、野貓的故事,、貪心的小狗,、小狐貍、城里來了大恐龍,、一只襪子,、飛呀飛、鯉魚澡堂》,；背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌,、鼠媽媽的搖籃、風,、看誰和他做鄰居,、小溪流、折喇叭,，吹喇叭,、古詩兩首、小書包》,；需要寫會的有20個簡單的生字,。

三、落實教學任務的措施

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力：

1,、指導幼兒欣賞,，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方,，你想學習他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力,；

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題,；

3,、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動；

4,、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象,；

5、重視德育培養(yǎng),。

四,、德育滲透方面：

在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1、幼兒每個人都有長處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲,；

2,、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感,；

3,、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法,，關心幫助別人和得到別人的關心幫助,，這都是快樂的,，只有勤奮學習才能掌握本領,；

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,；

5,、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。

五,、課外活動的安排：

1,、通過"比一比 看一看"提高幼兒的書寫能力；

2,、舉辦寫字展覽,。

幼兒園大班語言教學計劃下學期篇二

新的一個學期款款地走來，為了更好地完成新學期的教學任務,，使工作更有成效,，特制定本教學計劃。

本學期根據(jù)教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受,，把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向,。

培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞,、反義詞,，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述,。

為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定計劃如下：

九月份：

1,、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學會初步理解幼兒文學作品。

十月份：

1,、詞匯：幼兒學習形容詞,、量詞，大班組以海報的形式將形容詞,、量詞公布出去,，與家長形成互動,，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞,、量詞,，豐富幼兒的詞匯量。

2,、開展“詞的擴散”練習,，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練,，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1,、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內容進行展示,。

2、學習相反詞,。

3,、“視態(tài)訓練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

十二月份：

1,、在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述,。

2、開展幼兒謎語大賽,，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計劃,，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1,、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣,，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解,。

2、娃娃報新聞：可采用讀報,、說報,、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。

3,、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式,，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報,。

上述是大班語言領域的發(fā)展計劃,，大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調整,，以便對使幼兒語言領域得到更好的發(fā)展,。

幼兒園大班語言教學計劃下學期篇三

一,、活動目標：

1、學習身體各部位的名稱及相應的動作,。

2,、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂,。

3,、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

二,、活動準備

1,、貼磁式兒歌圖譜,，唐老鴨演員,。

2、健身操音樂帶,。

三,、活動過程：

一、導入活動,，

師：“今天我們班里來了一位神秘的客人,，你們猜他是誰？”（教師故作神秘狀）

唐：“嘎嘎嘎,，小朋友們好?。　?/p>

師“呦,，是唐老鴨啊,。唐老鴨，很久沒見,，你怎么長的這么胖?。壳魄颇氵@個大肚子,。

唐：“嘿嘿,，自從我住進迪斯尼，每天吃很多食物,，又不運動,，結果越來越胖，肚子也越來越大,。（顯示出很不好意思的樣子）

師：“唐老鴨,，這樣可不好，肥胖有很多壞處呢,？你不相信就問問小朋友們，誰快來告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處,？”（幼兒講述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問幾個肥胖型幼兒,，讓他們談談切身體會,。）

師小結：小朋友說的真不錯，唐老鴨,，肥胖還會導致患上心臟病,、高血壓、糖尿病等多種疾病,，而且還影響外型美觀呢,！

唐：“我原來身材多好啊，嗚~~~,，可現(xiàn)在……我可怎么辦?。?/p>

師：“別著急,，別著急,，小朋友可以幫你想辦法！小朋友們,，我們一起來開動腦筋幫助唐老鴨減肥吧,。可是有什么辦法可以減肥呢,？”（幼兒講述各種減肥的方法,，教師注意要引導幼兒認識到要運用正確的方法減肥）。

三,、做健身操,，認識身體各部位的名稱，并能用動作表演,，用語言表述,。

師：“剛才小朋友的提議不錯，老師覺得跳健身操是又方便又簡單的方法,，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來跳健身操,，不過老師有一個要求，跳完以后,，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個部位,，做了什么動作?！?/p>

跳完健身操提問：我們剛才做的健身操運用了身體上很多的部位,，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么動作？要求幼兒說出身體部位的名稱并用動作表演一下,，教師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍,。（如果幼兒能說出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定）

每當幼兒說出的部位的名稱,，教師則在黑板上貼上該部位的圖片,。沒有說到的，教師一一進行補充,，并學習身體各部位的名稱及相應的動作,。

三、完整欣賞兒歌,。

師：兒歌圖譜制作好了,，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。

四,、師生一起邊做動作邊念兒歌二次,。

.1、我們老一邊做動作一邊朗誦兒歌好嗎,？教師帶領幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演,。

2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了,，我還想和小朋友一起再來跳一次，你們愿意嗎,？”

師：“老師有個建議,，我們聽著音樂來表演這首兒歌，好嗎,？”（根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍）

五,、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

提問：我們剛才跳了健身操,，你有什么感覺,？

師小結：“對，出了很多的汗,，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢,。所以，不光是胖的人需要運動,，瘦的人也要多運動,，這樣才能讓體格更健壯，當然,，運動也不能過量,，運動過后要及時的喝水，多吃蔬菜,，合理飲食,，這樣我們的身體才會更加健康,。”

師：“小朋友你們猜,，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操,，還學會了健身兒歌，你們說如果它堅持運動,，減肥會成功嗎,？那我們一起鼓勵鼓勵它，說：你會成功的,?！?/p>

唐：“謝謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們,，只有合理飲食和適當運動才能讓我們的身體更健康,。不過我還想和你們跳最后一次健身操?！?/p>

師,；“好，那我們就邀請客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操,?！?/p>

[附]兒歌：大家來運動

頸部轉一轉，肩膀聳一聳,；

手肘抬一抬,，手臂來伸展；

手腕搖一搖,，腰部扭一扭,；

臀部撅一撅，膝蓋彎一彎,；

小腿踢一踢,，腳踝轉一轉；

腳趾動一動,，來個大跳躍,。

大家來運動，身體更健康,！

幼兒園大班語言教學計劃下學期篇四

一,、 基本情況分析：

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會,，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時,，注意引導其他幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的講述。

二,、教學目的：

1,、在拼音教學方面：學會復韻母，前,、后鼻韻母,，會讀、會正確書寫,。

2,、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

3、注意傾聽對方講話,。

4,、能理解日常用語的意思。

5,、能清楚地說出自己想說的事情,。

6、喜歡聽故事,、看圖書,。

7、能聽懂和會說普通話,。

8、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā),。

三,、

1、學前班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2,、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中,，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。

四,、學生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是形成對人、對己,、對事正確的認知,、情感、態(tài)度,、行為的重要時期,，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備,，而且能使幼兒終身受益,。

五、具體措施：

幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的,，因而也多是零散的，在學習的方法上,，兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法,，才能提高兒童學習的效果,，有效地促進學生的身心全面發(fā)展。

六,、教學內容

語言活動有談話活動：我的壓歲錢,、樹是我們的朋友等聽說游戲：都在變、學造句等,；文學活動：禮物,、春天來了、我的手,、白雪公主等講述活動：取風箏,、小猴的出租車等,；漢語拼音：復韻母、整體認讀音節(jié),；生字積累：節(jié)日里,、認識自己等。