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四上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃博客篇一

一,、基本情況分析 1.上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī) 班級(jí)

學(xué)科素質(zhì)平均分

優(yōu)秀

良好

合格

待合格

人數(shù)

% 人數(shù)

% 人數(shù)

% 人數(shù)

%

83﹪

43 100﹪

0 0

注：(1)優(yōu)秀95及以上、良好85及以上,、合格60及以上,，待合格60以下。

(2)上學(xué)期沒(méi)統(tǒng)一考試的不要填寫,，教兩個(gè)以上班級(jí)的老師另外附上,。2．學(xué)生個(gè)性（學(xué)習(xí)習(xí)慣）分析 四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期。四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,，這時(shí)候的孩子開始轉(zhuǎn)變思想方法,，從過(guò)去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對(duì)自己喜歡的事物進(jìn)行分析,。四年級(jí)的學(xué)生非常難引導(dǎo),，身體方面各有高矮胖瘦，心理方面開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，小時(shí)候看不懂,、聽不懂的一些知識(shí)，現(xiàn)在很快可以搞明白,，知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯加快,。

四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級(jí),，孩子在小學(xué)中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,。美國(guó)著名教育家曼恩有句名言：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索,，要不了多久,，它就會(huì)變得牢不可破?！?/p>

二,、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)造的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字,、閱讀,，學(xué)習(xí)普通話。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,，能辨別形近字,。

3、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、整潔,。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)本冊(cè)的200個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度,；能選擇句子的表達(dá)方式,；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,；會(huì)讀科普文章,，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人,；練習(xí)從內(nèi)容,、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。把自己寫得不具體的作文改具體,；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,；會(huì)在文章中寫出自己的真情實(shí)感,。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

三,、

單元 名稱

單元 篇目

單元教材簡(jiǎn)析

(教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn))教學(xué) 時(shí)數(shù)

第 一 組 第 二 組 第 三 組 第 四 組 第 五 組 第 六 組 第 七 組 第 八 組

觀潮

雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂 火燒云 語(yǔ)文園地一 古詩(shī)兩首 爬山虎的腳 蟋蟀的住宅

世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語(yǔ)文園地二 巨人的花園

10,、幸福是什么

11、去年的樹

12,、小木偶的故事 語(yǔ)文園地三

13,、白鵝

14,、白公鵝

15、貓

16,、母雞 語(yǔ)文園地四

17,、長(zhǎng)城 18頤和園

19、秦兵馬俑 語(yǔ)文園地五 20,、古詩(shī)兩首

21、搭石

22,、跨越海峽的生命橋

23,、卡羅納

24、給予是快樂(lè)的 語(yǔ)文園地六

25,、為中華之崛起而讀書

26,、那片綠綠的爬山虎

27、烏塔

28,、尺有所短 寸有所長(zhǎng) 語(yǔ)文園地七

29,、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30,、電腦住宅

31、飛向藍(lán)天的恐龍

32,、飛船上的特殊乘客 語(yǔ)文園地八

第一單元：

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,，會(huì)寫13個(gè)生字,。正確讀寫“寬闊、籠罩,、薄霧,、若隱若現(xiàn)、昂首東望,、風(fēng)平浪靜、水天相接,、沸騰,、橫貫江面、齊頭并進(jìn),、奔騰,、漫天卷地,、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，揣摩,、品味語(yǔ)言,，邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義,，從字里行間感受大自然的美,。

3、感受大自然的壯觀,，受到自然美的熏陶,，能把自己的閱讀感受與他人交流。

4,、豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,，熟讀成誦課文中精彩的語(yǔ)段。 第二單元：

1,、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊,、空隙,、葉柄、觸角,、痕跡、逐漸、休想”等詞語(yǔ),。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦全文,。

3,、了解爬山虎的特點(diǎn)，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的,，理清課文的敘述順序,。

4、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法,，培養(yǎng)留心周圍事物的意識(shí),。

5,、積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法,。 第三單元：

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字,。正確讀寫“鮮花盛開,、綠樹成陰、鮮果飄香,、洋溢,、允許、圍墻,、告示牌,、隆冬、孤獨(dú),、狂風(fēng)大作,、雪花飛舞、草翠花開,、訓(xùn)斥,、覆蓋、凝視,、火辣辣,、冷酷、愉快,、拆除”等詞語(yǔ),。

2、有感情地朗讀課文,，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面,。

3、明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理,，愿意和同學(xué)交流閱讀感受,。

4、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)童話揭示的道理,。 第四單元：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)寫12個(gè)生字,。正確讀寫“高傲、鄭重,、局促不安,、京劇、毫不相讓,、一日三餐,、滋味、倘若,、從容不迫,、侍候、脾氣,、揚(yáng)長(zhǎng)而去,、空空如也、責(zé)備,、供養(yǎng)不周,、鄰近、不勝其煩,、架子十足”等詞語(yǔ),。

2、有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落,，摘錄、積累好詞佳句,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體,，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的,。學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣,。

4,、激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣,。 第五單元：

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字,。正確讀寫“盤旋,、城磚、城墻,、屯兵,、堡壘、打仗,、呼應(yīng),、肩膀,、智慧、凝結(jié),、氣魄雄偉”等詞語(yǔ),。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分,。通過(guò)朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì),。

3、了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固,、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn),，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情；感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言,，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣,。

4、學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法,。 第六單元：

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字,。正確讀寫“山洪暴發(fā),、間隔、懶惰,、俗語(yǔ),、平衡、清波漾漾,、理所當(dāng)然,、聯(lián)結(jié)”等詞語(yǔ)。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、理解“跨越海峽的生命橋”的含義；感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,；感受海峽兩岸人民的血脈親情；并從中受到感染、熏陶,。

4,、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法,，培養(yǎng)留心觀察,、用心感受的習(xí)慣。 第七單元：

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字,。正確讀寫“帝國(guó)主義,、伯父、模范,、風(fēng)和日麗,、燈紅酒綠、熱鬧非凡,、耀武揚(yáng)威,、巡警、吵嚷,、得意揚(yáng)揚(yáng),、懲處、抱負(fù),、胸懷,、喝彩、振興中華”等詞語(yǔ),。

2,、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分,。

3,、深入地體會(huì)文中人物的思想感情。感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向,，樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想,。

4、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的語(yǔ)句,。

5,、學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣,，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人,。

第八單元：

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字,。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨,、出乎意料、改觀,、程度,、依賴、農(nóng)耕社會(huì),、騰云駕霧,、寄托、幻想,、洞察,、原子核、程控電話,、因特網(wǎng),、聯(lián)系、哲學(xué)家,、歸根到底”等詞語(yǔ),。

2、有感情地朗讀課文,，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際,，談出自己的閱讀感受,。

3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化,，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué),、探索科學(xué)奧秘的興趣,。

4,、有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，激起熱愛科學(xué),、探索求知的濃厚興趣,。

四、減負(fù)提質(zhì)措施

“減負(fù)”工作涉及學(xué)校的方方面面,，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào),、共同努力。在教學(xué),、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容：

（一）,、常規(guī)入手、抓出實(shí)效。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,，仍堅(jiān)持“月查制度”,，以教研組為單位，將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人,。突出教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提,。②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié),。要求批改作業(yè)做到及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)上級(jí)要求，確?！皽p負(fù)”工作切實(shí),、有效地開展,，規(guī)定如下：

1、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。學(xué)校和教師不得早于8點(diǎn)組織學(xué)生上課,。小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),，不得提早到校,，不得延長(zhǎng)在校時(shí)間。給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間,，積極開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生參加健康有意的活動(dòng),。

2,、禁止教師利用學(xué)生休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體上課和補(bǔ)課。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的《課程計(jì)劃》,，開足開好體育,、音樂(lè),、美術(shù)、品德等課程和地方課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，嚴(yán)禁利用這些課補(bǔ)習(xí)其他文化課,。

4,、不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差,、不公布,、排列學(xué)生的考試成績(jī)、名次,。不以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師,。

5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試科目,。每學(xué)期只在期末舉行一次語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué)考試,，并通過(guò)對(duì)學(xué)生多種能力的考察，正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),。

6,、改革課堂教學(xué)、嚴(yán)格控制作業(yè)量,。課堂內(nèi)要有充足的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè),。

一、二年級(jí)一律不留課外作業(yè),，三,、四年級(jí)學(xué)生的課外作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，五,、六年級(jí)學(xué)生的課外作業(yè)量不超過(guò)60分鐘,。把時(shí)間留給學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉。

7,、每天上午第四節(jié)設(shè)作業(yè)課,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，周二——周四下午設(shè)興趣小組活動(dòng),，每位學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇兩項(xiàng),，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排 周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

備注

8月29日——9月4日

開學(xué)注冊(cè)

1、觀潮

9月5日——9月11日

2,、雅魯藏布大峽谷

3,、鳥的天堂

4,、火燒云

每周背誦兩首古詩(shī)（古詩(shī)文第4級(jí)）

9月12日——9月18日

語(yǔ)文園地一單元學(xué)習(xí)效果檢測(cè)

5、古詩(shī)兩首

9月19日——9月25日

6,、爬山虎的腳

7,、蟋蟀的住宅

9月26日——10月2日

8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

10月3日——10月9日

語(yǔ)文園地二單元檢測(cè)國(guó)慶長(zhǎng)假

10月10日——10月16日

9,、巨人的花園

10,、幸福是什么

11、去年的樹

10月17日——10月23日

12,、小木偶的故事語(yǔ)文園地三單元檢測(cè)

10月24日——10月30日

13,、白鵝

14、白公鵝

15,、貓

10月31日——11月6日

16,、母雞 語(yǔ)文園地四單元檢測(cè)

17,、長(zhǎng)城

11月7日——11月13日

18,、頤和園

19、秦兵馬俑期中檢測(cè)

背誦名句部分

11月14日——11月20日

語(yǔ)文園地五單元檢測(cè)

20、古詩(shī)兩首

11月21日——11月27日

21、搭石

22,、跨越海峽的生命橋

23、卡羅納

11月28日——12月4日

24、給予是快樂(lè)的 語(yǔ)文園地六單元檢測(cè)

考級(jí)

12月5日——12月11日

25、為中華之崛起而讀書

26、那片綠綠的爬山虎

27,、烏塔

12月12日——12月18日

28,、尺有所短寸有所長(zhǎng) 語(yǔ)文園地七單元檢測(cè)

12月19日——12月25日

29,、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30,、電腦住宅

31、飛向藍(lán)天的恐龍

12月26日——1月1日

32,、飛船上的特殊乘客 語(yǔ)文園地八單元檢測(cè)

1月2日——1月8日

期末復(fù)習(xí)

1月9日——1月15日

期末考試

1月16日——1月22日

1月16日寒假開始

四上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃博客篇二

土山鎮(zhèn)中心小學(xué) 2019——2020 學(xué)年度

第 一 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 任課教師：王縝珍

教

材

分

析

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)，課例(精讀課文,，略讀課文,，思考練習(xí)，閱讀鏈接,，小練筆,，資料袋),，口語(yǔ)交際,，習(xí)作，語(yǔ)文園地（交流平臺(tái),、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用,、書寫提示,、日積月累、快樂(lè)讀書吧等）,，識(shí)字表,，寫字表，詞語(yǔ)表,。全冊(cè)共分8單元,。每單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例,、語(yǔ)文園地三大部分,。每單元開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由2—4篇課文組成,。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文27篇,，其中精讀課文20篇,，略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。

課外實(shí)踐

內(nèi)容

1．積累描摹自然風(fēng)光的古詩(shī)名句,，搜集五岳和五大淡水湖的資料制作精美手抄報(bào),。

2．積累有關(guān)誠(chéng)信方面的古詩(shī)文名句,。

3．和同學(xué)合作表演書中的童話。

學(xué)生情況分析

知識(shí)

基礎(chǔ)

經(jīng)過(guò)了三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生自主識(shí)字能力,。多數(shù)學(xué)生能正確美觀地書寫鋼筆字，正確流利有感情地朗讀課文,。學(xué)生的作文能力,、自主閱讀能力。孫韻寒,、譚湛坤兩位學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)很弱,，努力且只能做到最基本的識(shí)字認(rèn)字。

學(xué)習(xí)

經(jīng)驗(yàn)

本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,，主動(dòng)性不強(qiáng),，自控能力較差，能夠自覺完成各科作業(yè),，但少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差,，在識(shí)字，寫字,，閱讀,，作文等方面的能力較差，有待進(jìn)一步的提高,。

教學(xué)具體目標(biāo)

知識(shí)

技能

1.認(rèn)識(shí)生字250個(gè),，會(huì)寫300個(gè)字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.能用普通話正確,，流利，有感情地朗讀課文,。

3.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

過(guò)程

方法

1.會(huì)使用字典,，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。

2.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,，比較具體,。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

3在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題,，開展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

情感

態(tài)度與

價(jià)值觀

注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚。

養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

教

學(xué)

采

取的措

施

及

注

意的問(wèn)

題

一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,。

學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

1．學(xué)生與文本對(duì)話,。學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫建立生活影像,，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈,，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

2．學(xué)生與文本作者對(duì)話,。作者寫文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流,。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法,。

二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。

文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

“自主,，合作,，探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中,，應(yīng)該是什么樣的呢,？人教版教科書給出了很好的答案。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”,，課文前面有“導(dǎo)入語(yǔ)”,，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”,，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo),，有的提示學(xué)習(xí)方式,，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言,，積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá),。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題,，解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書,，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

教

學(xué)

進(jìn)

度

（含課外實(shí)踐內(nèi)容）

周次

時(shí)間

內(nèi)容

周次

時(shí)間

內(nèi)容

第1,、2周9.2—9.12

第一單元

第18,、19周12.30-1.10

期末復(fù)習(xí)

第3、4周9.16—9.30

第二單元

第6,、7周10.8—10.18

第三單元

第8,、9周10.21-11.1

第四,、五單元

第10、11周11.4—11.15

第五,、六單元

第12,、13周11.18-11.29

第七單元

第14、15周12.2-12.13

第八單元

第16,、17周12.16-12.27

期末復(fù)習(xí)

四上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃博客篇三

四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一,、學(xué)生情況分析.本班共有學(xué)生50人,男生27人,女生23人.經(jīng)過(guò)兩年半的思想教育和文化知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)有了一定的思想覺悟和文化基礎(chǔ),語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣很濃,上課時(shí)大都能認(rèn)真聽講,平時(shí)能勤于朗讀背誦,多閱讀課外書,知道要認(rèn)真寫好鋼筆字等等.但大班額的嚴(yán)復(fù)影響著教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊.,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,書寫馬虎,學(xué)習(xí)懶惰,怕吃苦,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱.特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高,從整體來(lái)說(shuō),學(xué)生有了習(xí)作的興趣,但動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意.行文中,出現(xiàn)不具體、不生動(dòng),個(gè)別文章空洞無(wú)味.而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通,、不連貫,作文水平還停留在一,、二年級(jí).

二、教學(xué)要求.

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣.（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習(xí)慣.（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣.（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣.（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,毛筆字的習(xí)慣.（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣.（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣.

2,、漢語(yǔ)拼音.繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話.

3,、識(shí)字寫字.（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字.（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字214個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱.（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確,、端正,、整潔.（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正紙面干凈.

4、口語(yǔ)交際.（1）能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容.能講述課文所寫的故事.（2）能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話.（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫.（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌.（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思.

5,、閱讀.（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文.（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想.（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思.（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文.能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問(wèn)題.（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容.

6,、習(xí)作.（1）留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂(lè)于書面表達(dá) （2）能把自己看到、聽到,、想到,、做過(guò)的寫明白.（3）學(xué)寫書信.（4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào).初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào).三,、總體設(shè)想.

重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視對(duì)學(xué)生讀書,寫字的指導(dǎo).重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,正確處理好“讀”與“寫”的關(guān)系,積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階,努力拓展孩子的思維空間,使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí).重視指導(dǎo)好課外閱讀,通過(guò)成立書友會(huì)、讀書小隊(duì),、定期召開讀書交流會(huì)等措施培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,提高課外閱讀的能力.四,、教材簡(jiǎn)析.

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課本,共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、習(xí)作、課文和單元練習(xí).1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課,指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇,學(xué)會(huì)作讀書記號(hào),留心觀察事物.

2,、“課文”共安排24課,分為7個(gè)單元.選文題材廣泛,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文,獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料.本冊(cè)生字均安排在課文里.繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法.課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、實(shí)用.一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述,；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,；三是讀、抄常用詞語(yǔ),鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字,；四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ),、句子,學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等,學(xué)習(xí)分析自然段,學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,讓學(xué)生模仿其中的句式,、段式,、立意、寫法等,進(jìn)行局部仿寫練習(xí),以便提高學(xué)生的表達(dá)能力.

3,、“習(xí)作”共安排了7課,“以貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐,、體驗(yàn)“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多各選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí).

4、“單元練習(xí)”共7個(gè),以綜合性為主,包括字詞句方面,、朗讀背誦方面,、寫字方面和口語(yǔ)交際.意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵,提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力.

五,、教學(xué)策略及措施.

1,、立足教學(xué)改革,加強(qiáng)自身的教改意識(shí),準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材的尺度,明確教學(xué)任務(wù),遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,有目的,有計(jì)劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù).刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷獲取教改新信息,探索教改規(guī)律,力求教學(xué)上的突破.

2、繼續(xù)扎實(shí)有效地開展“大班額中“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用”課題研究工作,重視實(shí)驗(yàn)材料的收集、整理,、分析和總結(jié)工作,撰寫好課題研究經(jīng)驗(yàn)論文,、典型案例.

3、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生.堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求,發(fā)展其才能,；對(duì)暫時(shí)的后進(jìn)生,耐心細(xì)心,培養(yǎng)信心,挖掘潛力,不同程度地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生.

4,、詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn).進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn).中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,要避免以詞解詞,要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解,；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,；三要重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說(shuō)、寫之間的聯(lián)系.

5,、朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲.要多讀少講,把更多的時(shí)間用于朗讀,；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,；指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情.默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力.

6,、努力實(shí)踐課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,閱讀與習(xí)作相合的教學(xué)理念,把提高學(xué)生的課外閱讀興趣和習(xí)作水平作為本學(xué)期工作的兩個(gè)重點(diǎn).

7、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué).盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較,而多進(jìn)行自身的“縱”向比較,多鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心.

四上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃博客篇四

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

2014年-2015年度第一學(xué)期

教材分析

1,、本冊(cè)設(shè)有課文32篇,，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇,。此外,，教材后面附有8篇選讀課 文。

2,、本冊(cè)設(shè)有8個(gè)專題,。

（1）自然景觀（2）觀察與發(fā)現(xiàn)（3）中外童話（4）作者筆下的動(dòng)物（5）我國(guó)的世界遺產(chǎn)（6）人間真情（7）成長(zhǎng)的故事（8）科技成就

3、每組專題包括導(dǎo)語(yǔ),、課例,、語(yǔ)文園地三大部分，導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求 課例由3-5篇課文組成,，課文圍繞專題編選 語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中4個(gè)是固定欄目：（1）口語(yǔ)交際（2）習(xí)作（3）我的發(fā)現(xiàn)

（4）日積月累,，另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

第一組 自然景觀 9課時(shí)

1,、觀潮

2,、雅魯藏布大峽谷

3、鳥的天堂

4,、火燒云

第一課 觀潮

課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)掌握本科13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,，積累一字組多詞,。

2、掌握多音字與形近字,。

3,、理解課文內(nèi)容以及重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,，感受大潮的奇特與壯觀。

2、學(xué)習(xí)掌握文中詞語(yǔ)的近義詞,、反義詞,。

3、背誦課文第三,、四段,。

第二課 雅魯藏布大峽谷 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)文中7個(gè)生字,。

2,、能夠正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、了解課文內(nèi)容,，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

第三課 鳥的天堂

課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、略讀課文，理解課題的含義及了解課文的主要內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)掌握14個(gè)生字,，新詞,，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

3、掌握文中的多音字,，學(xué)習(xí)形近字,。

4,、按照瀏覽順序給課文分段，講解段意,。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)事物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài),，感受“鳥的天堂”的靜態(tài)美、動(dòng)態(tài)美,。

2,、理解課文,，分析課文，能說(shuō)出重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情,。

3,、學(xué)習(xí)掌握文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞,、反義詞,。

4,、背誦課文中的好句好段,。

第四課 火燒云

課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,，積累11個(gè)詞語(yǔ),。

2,、會(huì)用“必須”一詞造句，掌握“abb”形式的詞,，以及表示色彩的詞,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情,。

4,、了解課文是按火燒云“出現(xiàn)——變化——消失”的順序敘述的,，以“變”為主線，突出火燒云變化“多”與“快”的特點(diǎn),。

語(yǔ)文園地一

課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)掌握詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ)。

2,、介紹自己瀏覽過(guò)的一處景觀，按一定的順序介紹,。

3、背誦日積月累的內(nèi)容,。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)

1、回憶講述1-4課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2,、字,、詞,、句的復(fù)習(xí)與掌握。

3,、重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦,。

4,、測(cè)試第一單元重點(diǎn)內(nèi)容。

第二組 觀察與發(fā)現(xiàn) 10課時(shí)

5,、古詩(shī)兩首

6、爬山虎的腳

7,、蟋蟀的住宅

8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

第五課 古詩(shī)兩首 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)古詩(shī)《題西林壁》，有感情朗讀古詩(shī),。

2、學(xué)習(xí)掌握4個(gè)生字,，并且理解字詞的意思。

3,、讀懂詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)中的哲理,，感受作者的心情。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)古詩(shī)《游山西村》，理解詩(shī)歌大意,。

2,、感受詩(shī)歌所描繪的意境,，體會(huì)作者內(nèi)心的情感,。

3,、背誦及默寫古詩(shī)兩首。

第六課 爬山虎的腳 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)新字、生詞,，學(xué)習(xí)掌握文中的多音字,、形近字,，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

3,、初步了解爬山虎腳的特點(diǎn)和作用,。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、理解、分析課文,，具體了解爬山虎的特點(diǎn),，感受作者生動(dòng)具體的描寫和長(zhǎng)期細(xì)致的觀察,。

2,、學(xué)習(xí)掌握文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞、反義詞,，積累好詞好句。

3,、學(xué)習(xí)觀察與描寫的方法。

第七課 蟋蟀的住宅 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,，會(huì)讀14個(gè)詞語(yǔ),。

2,、感情朗讀課文,，理解課文。

3,、理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過(guò)程,，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法,。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,。

2,、學(xué)習(xí)觀察事物的方法，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法,。

3,、激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣并養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,。

第八課 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,，借助字典聯(lián)系上下文,，理解不懂的詞語(yǔ),。

2,、朗讀課文,，理解課文內(nèi)容。

3,、體會(huì)科學(xué)家執(zhí)著的精神,。

語(yǔ)文園地二

課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)掌握詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ),。

2、通過(guò)習(xí)作,，學(xué)會(huì)對(duì)某一事物進(jìn)行連續(xù)的觀察和記錄,。

3,、背誦日積月累的內(nèi)容,。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、回憶講述5-8課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握,。

3、重點(diǎn)語(yǔ)段的復(fù)習(xí)與背誦,。

4、測(cè)試第二單元重點(diǎn)內(nèi)容,。

第三組 中外童話 9課時(shí)

9,、巨人的花園

10,、幸福是什么

11、去年的樹

12,、小木偶的故事

第九課 巨人的花園 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)寫12個(gè)生字，正確 讀寫19個(gè)詞語(yǔ)。

2,、理清文章脈絡(luò),，劃分段落,。

3,、初讀課文,，感知花園的美麗與神奇。

第2時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、有感情朗讀課文，根據(jù)課文想象畫面,。

2、品味優(yōu)美語(yǔ)言,。

3、感悟童話道理,。

第十課 幸福是什么 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,。

2,、了解童話的特點(diǎn)，理清故事脈絡(luò),，讀懂故事內(nèi)容。

3,、理解幸福的含義,。

第十一課 去年的樹 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)“伐”1個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字,，正確讀4個(gè)詞語(yǔ)。

2,、理清文章脈絡(luò)，概括段落大意,。

3,、學(xué)習(xí)鳥兒和大樹的深情厚誼的段落。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、有感情朗讀對(duì)話培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2、從對(duì)話中,，感受小鳥信守承諾的美好品質(zhì),。

3,、明白童話蘊(yùn)含的道理,，感受語(yǔ)言美,。

第十二課 小木偶的故事 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1、正確,、流利有感情地朗讀課文，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng),。

2、了解故事蘊(yùn)含的道理,，根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想,，續(xù)編故事,。

語(yǔ)文園地三

課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)掌握詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ),。

2,、通過(guò)習(xí)作,，自己選擇幾種動(dòng)物,，或者幾種物品,，寫一篇童話,。

3、背誦日積月累的內(nèi)容,。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、回憶講述9-12課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2,、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握,。

3,、重點(diǎn)語(yǔ)段的復(fù)習(xí)與背誦,。

4,、測(cè)試第三單元重點(diǎn)內(nèi)容。

第四組 作者筆下的動(dòng)物 9課時(shí)

13,、白鵝

14,、白公鵝

15,、貓

16,、母雞 第十三課 白鵝 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)寫12個(gè)字,，理解,、積累9個(gè)詞語(yǔ),。

2,、初讀課文,，感知鵝的特點(diǎn),。

3,、學(xué)習(xí)文段,，理解“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”這句話,。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、了解白鵝的特點(diǎn),，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

2,、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法,，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。

3,、背誦自己喜歡的段落,、摘錄、積累好詞佳句,。

第十四課 白公鵝 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)課文生字新詞,，理解詞語(yǔ)意思,。

2,、體會(huì)作者表達(dá)方式的不同,。

3,、體會(huì)作者對(duì)白公鵝的具體描寫,，喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,。

第十五課 貓 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，會(huì)度2個(gè)多音字,，理解19個(gè)詞語(yǔ),，能用2個(gè)詞語(yǔ)造句,。

2、學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意,。

3,、感情朗讀課文,，背誦第4自然段,。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、品詞品句,，反復(fù)誦讀，感受作者的語(yǔ)言,，感受作者的情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察事物的興趣,。

第十六課 母雞 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利,、有感情朗讀課文,，感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷,。

2,、鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體表現(xiàn),。

3、比較本文與《貓》在寫法上的異同點(diǎn),。

語(yǔ)文園地四

課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)掌握詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ),。

2,、通過(guò)習(xí)作,，選擇自己喜歡的動(dòng)物，認(rèn)真觀察,，具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感,。

3,、背誦日積月累的內(nèi)容。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、回憶講述13-16課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握,。

3,、重點(diǎn)語(yǔ)段的復(fù)習(xí)與背誦,。

4、測(cè)試第四單元重點(diǎn)內(nèi)容,。

第五組 我國(guó)的世界遺產(chǎn) 8課時(shí)

17,、長(zhǎng)城

18,、頤和園

19,、秦兵馬俑

第十七課 長(zhǎng)城 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)寫13個(gè)生字,。

2,、了解長(zhǎng)城個(gè)概貌,、構(gòu)造,、歷史等,。

3,、學(xué)習(xí)由近到遠(yuǎn),、由整體到部分的觀察方法,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的觀察習(xí)慣,。

4,、讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系,。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照,，學(xué)習(xí)觀察方法，養(yǎng)成觀察習(xí)慣,。

2,、有感情朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落,。

3、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感,。

第十八課 頤和園 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,，學(xué)會(huì)11個(gè)生字，正確讀寫7個(gè)詞語(yǔ),。

2,、理清文章脈絡(luò),，給課文分段并概括各個(gè)段落的大意。

3,、研讀課文第一、二段,。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文寫作順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法,。

2,、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣,，增強(qiáng)民族自豪感。

第十九課 秦兵馬俑 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字,，理解生字詞。

2,、理解課文內(nèi)容,，展開想象,，體會(huì)兵馬俑規(guī)模宏大,、類型眾多,、個(gè)性鮮明的特點(diǎn),。

3,、研讀課文,，深入了解秦始兵馬俑的陣容,、神態(tài)和它的出土在考古史上的價(jià)值,。

語(yǔ)文園地五

課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)掌握詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ)。

2,、通過(guò)習(xí)作，學(xué)會(huì)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞,，提高書面與口頭表達(dá)能力,。

3,、背誦日積月累的內(nèi)容。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、回憶講述17-19課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握,。

3,、重點(diǎn)語(yǔ)段的復(fù)習(xí)與背誦,。

4,、測(cè)試第五單元重點(diǎn)內(nèi)容,。

第六組 人間真情 11課時(shí)

20、古詩(shī)兩首

21,、搭石

22,、跨越海峽的生命橋

23,、卡羅納

24,、給予是快樂(lè)的

第二十課 古詩(shī)兩首 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，有感情朗讀古詩(shī),。

2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,，會(huì)寫5個(gè)生字,。

3,、理解“西辭”,、“煙花三月”,、“孤帆”,、“唯”的意思。

4,、讀懂詩(shī)句意思,，理解詩(shī)意,，感受作者的心情,。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)古詩(shī)《送元二使安西》,，理解詩(shī)歌大意,。

2,、感受詩(shī)歌所描繪的意境,，體會(huì)作者內(nèi)心的情感,。

3,、背誦及默寫古詩(shī)兩首,。

第二十一課 搭石 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo);

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字,，讀準(zhǔn)4的多音字,，理解4個(gè)詞語(yǔ),。

2,、知道搭石是一種怎樣的橋,，體會(huì)搭石和山村生活的自然和諧美。

3,、閱讀第1自然段,，能正確,、流利,、有感情朗讀課文，讀懂稍長(zhǎng)句子的意思,。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)生字，理解1個(gè)詞語(yǔ),，1個(gè)句子,。

2、個(gè)感受鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì),。

3,、體會(huì)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法。

第二十二課 跨越海峽的生命橋 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫17個(gè)詞語(yǔ),。

2,、初讀課文，理清文章脈絡(luò),，了解段落大意,。

3、學(xué)習(xí)課文第1自然段,。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、讀懂課文，理解兩岸同胞的血脈親情,，感受生命的珍貴和愛心的無(wú)價(jià),。

2、理解課題“跨越海峽的生命橋”的含義,。

3,、有感情朗讀課文，體會(huì)李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想的高貴品質(zhì),。

第二十三課 卡羅納 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

2,、正確,，有感情朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容,。

3,、抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作,、神情的描寫,，通過(guò)品讀、批注,、交流,，感受師生對(duì)卡羅納的真切關(guān)愛之情。

第二十四課 給予是快樂(lè)的 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)習(xí)生字“兜”，理解生字詞,，會(huì)用“炫耀”,、“懂得”造句。

3,、從人物的言語(yǔ)和行為中體會(huì)他們的心理,，領(lǐng)悟“給予是快樂(lè)的”內(nèi)涵。

語(yǔ)文園地六

課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)掌握詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ),。

2、觀察一幅畫或者寫生活中的真實(shí)故事,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力。

3,、背誦日積月累的內(nèi)容,。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1、回憶講述20-24課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2,、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握。

3,、重點(diǎn)語(yǔ)段的復(fù)習(xí)與背誦,。

4、測(cè)試第六單元重點(diǎn)內(nèi)容,。

第七組 成長(zhǎng)的故事 9課時(shí)

25,、為中華之崛起而讀書

26、那片綠綠的爬山虎

27,、烏塔

28,、尺有所短 寸有所長(zhǎng)

第二十五課 為中華之崛起而讀書 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)寫12個(gè)生字,。

2、正確讀寫15個(gè)詞語(yǔ),。

3,、學(xué)習(xí)課文第一部分。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)課文,，感受周恩來(lái)人小志大、熱愛祖國(guó)的品質(zhì),。

2,、有感情地朗讀課文,，深入體會(huì)文中人物的思想感情。

3,、聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。

第二十六課 那片綠綠的爬山虎 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,，學(xué)會(huì)13的生字。

2,、正確讀寫8個(gè)詞語(yǔ),。

3、初讀課文,，知道課文講了一件什么事,，這是一件什么時(shí)候的事。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)課文,，理解課文內(nèi)容。

2,、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)修改作文的方法。

3,、理解重點(diǎn)句子“這不僅是使我??是難成大氣候的,。”

第二十七課 烏塔 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,。

2、有感情地朗讀課文,。

3,、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受烏塔的自立,、自主,、自強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)和能力,。

第二十八課 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。明白“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”的道理,，能正確看待自己和別人。

3,、學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。

語(yǔ)文園地七

課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)掌握詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ),。

2、根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容,，把最有感觸,、最想說(shuō)的話寫下來(lái)。

3,、背誦日積月累的內(nèi)容,。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1、回憶講述25-28課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2,、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握。

3,、重點(diǎn)語(yǔ)段的復(fù)習(xí)與背誦,。

4、測(cè)試第七單元重點(diǎn)內(nèi)容,。

第八組 科技成就 9課時(shí)

29,、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30、電腦住宅

31,、飛向藍(lán)天的恐龍

32,、飛船上的特殊乘客

第二十九課 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,，會(huì)寫12個(gè)生字,。

2、正確讀寫16個(gè)詞語(yǔ),。

3,、初讀課文，理解文章大意,，理清文章脈絡(luò),。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、正確流利地朗讀課文,，了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡及威力,，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。

2,、通過(guò)分析語(yǔ)句,，體會(huì)內(nèi)在含義,。

3、能聯(lián)系生活實(shí)際,，暢談自己的感受及未來(lái),。

第三十課 電腦住宅 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,。

2,、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物,。

3,、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

第三十一課 飛向藍(lán)天的恐龍 課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,，會(huì)寫13個(gè)生字。正確寫8個(gè)詞語(yǔ),。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦感興趣的部分。

3,、理清文章脈絡(luò),，初知課文內(nèi)容。

4,、學(xué)習(xí)第1段,，感受進(jìn)化漫長(zhǎng)。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)課文,，理解內(nèi)容，了解科學(xué)家探索的艱辛工作和過(guò)程,。

2,、理清恐龍龐大家族的變化過(guò)程，感受演化過(guò)程,。

3,、有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，激起熱愛科學(xué),、探索求知的興趣,。

第三十二課 飛船上的特殊乘客 課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,。

2,、了解太公蔬菜的變化和作用,，初步學(xué)習(xí)課文的說(shuō)明方法。

3,、自主閱讀課文,，了解太空種子的變化和作用，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力,。

語(yǔ)文園地八

課時(shí)安排 1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)掌握詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ)。

2,、寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理,。做到既清楚又明白,，內(nèi)容有新鮮感。

3,、背誦日積月累的內(nèi)容,。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)安排 2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1、回憶講述29-32課的主要內(nèi)容及中心思想,。

2,、字詞句的復(fù)習(xí)與掌握。

3,、重點(diǎn)語(yǔ)段的復(fù)習(xí)與背誦。

4,、測(cè)試第八單元重點(diǎn)內(nèi)容,。

四上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃博客篇五

四年上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一、教材解讀

（一）教材編排

按照整套教材的總體設(shè)計(jì),，本冊(cè)教材繼續(xù)采用主題板塊形式編排,。全冊(cè)共11個(gè)板塊，依次為：童年的愿望,漢字家園,長(zhǎng)大后我就成了你,幽默三則,人間情,長(zhǎng)城的故事,山水風(fēng)情,馬的天地,科學(xué)趣聞,壯麗的山河,考驗(yàn),。其中有28篇課文,，8次表達(dá)訓(xùn)練，2次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng),。每個(gè)板塊內(nèi)容廣泛,，內(nèi)涵豐富，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。教材編排不僅關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,、基本技能的形成、基本思維方式的學(xué)習(xí),，而且重視對(duì)學(xué)生的文化熏陶和人文滲透,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心他人,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)的品格、樹立報(bào)效祖國(guó)的多方面的思想感情,。有利于促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的形成,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（二）應(yīng)注意的問(wèn)題：

1,、識(shí)字與寫字

學(xué)生到了中年級(jí)，雖然識(shí)字和寫字教學(xué)不是重點(diǎn),，但是,，識(shí)字和寫字仍是不可忽視的環(huán)節(jié)。應(yīng)注重隨文識(shí)字,，充分運(yùn)用

一,、二年級(jí)時(shí)已掌握的識(shí)字方法，力求自查工具書自學(xué)生字,，學(xué)會(huì)結(jié)合上下文自選字義,；要嚴(yán)格進(jìn)行寫字訓(xùn)練，要求寫得規(guī)范,、工整,、美觀。

2,、關(guān)于閱讀

閱讀教學(xué)要嚴(yán)格堅(jiān)持以讀為本,。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,，因此，應(yīng)重視朗讀和默讀的訓(xùn)練,，加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的具體指導(dǎo),，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽,。有些詩(shī)文要讀得文句流暢,，其中的佳句、佳段要熟讀能誦,，切不可用教師煩瑣的分析代替學(xué)生的自讀,、感悟和理解。在閱讀教學(xué)中，始終應(yīng)注意：激發(fā)興趣,，使其愛讀,；教給方法，使其會(huì)讀,；培養(yǎng)能力,，使其善讀；創(chuàng)造條件,，使其多讀,；養(yǎng)成習(xí)慣，使其常讀,。

3,、關(guān)于表達(dá)教學(xué)

表達(dá)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感,、與人交流的綜合性訓(xùn)練,。表達(dá)教學(xué)，要十分注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，使其養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,；表達(dá)指導(dǎo),，要在開拓學(xué)生思路上多下功夫,，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，用自己的語(yǔ)言,，表達(dá)自己的真情實(shí)感,，并養(yǎng)成自己修改作文的良好習(xí)慣。

4,、關(guān)于綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)

語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng),，在教學(xué)過(guò)程中，我們要為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐的機(jī)會(huì),，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需要,，設(shè)計(jì)一些有效的語(yǔ)文結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，如,，欣賞古詩(shī)文,，走近中外名篇著，調(diào)查街上牌匾等,。

5,、課件的使用，一定要做到適度,、適用,、有效

課件的運(yùn)用要因文制宜，追求恰到好處,，錦上添花,。切不可過(guò)于“節(jié)約”或“泛濫”,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，受到熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的教育,；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷,，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立報(bào)效祖國(guó)的理想,；受到感恩親情、關(guān)愛他人,、自強(qiáng)不息,，潔身自好等品德熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和傳統(tǒng)文化的感情,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣。

2,、能夠利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。認(rèn)識(shí)237個(gè)字,，會(huì)寫253個(gè)字,。對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,；能使用硬筆熟練地書寫正楷字,；學(xué)習(xí)書寫行楷字。

4,、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典,、詞典和生活積累,，理解生詞的意義。

5,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文；背誦指定的課文,；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,；能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)；能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,；繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

6,、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè),，與他人交流自己的閱讀感受。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

7,、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法,；根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào),、引號(hào),。

8,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。能根據(jù)需要收集有關(guān)資料,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

9,、留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá),，能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容,。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的句子。

10,、聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。

11,、能結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能提出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，

總結(jié)

三,、教學(xué)建議

第一板塊：本組課文中所選的三篇課文比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際。以詩(shī)歌的形式呈現(xiàn)的《等我也長(zhǎng)了胡子》寫出了很多孩子的心聲,，容易引起他們的共鳴,；《播種希望的種子》寫的是童年趣事，同時(shí)我們可以深切地感受到那份沉甸甸的希望,；《苦糖》記敘的那段略帶苦澀的回憶,，在感受母愛的同時(shí)，也能看出作者內(nèi)心的自責(zé),。在這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解文章內(nèi)容,，升華情感,，引發(fā)學(xué)生共鳴。同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生講述自己童年的趣事,，以及那些藏在他們心底的美好愿望,。

第二板塊：漢字家園是長(zhǎng)春版教材獨(dú)有的特點(diǎn),，得到了教育部教材審定專家們的高度評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)目的是從一年級(jí)開始到六年級(jí),，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)的漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和規(guī)律有所了解,，逐步掌握一些漢語(yǔ)文字的知識(shí)，對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)生已有的識(shí)字積累和經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展他們的思維和想象力,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,，也要提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流在課外認(rèn)識(shí)的字,。

第三板塊：《長(zhǎng)大后我就成了你》是一首旋律動(dòng)聽、意境深遠(yuǎn)的抒情歌曲,，唱出了孩子對(duì)老師深深的敬愛,。《難忘的八個(gè)字》通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí),，了解倫納德老師怎么用愛深深打動(dòng)了一個(gè)殘疾兒童的心,。懂得“我希望你是我女兒”這八個(gè)字為什么讓人難忘。本組的兩篇課文都是表達(dá)這一言主題思想,，教學(xué)時(shí)應(yīng)盡量讓學(xué)生在讀中感悟,，在讀中悟情。

第四板塊：本組的課文是三則幽默,，故事語(yǔ)言明快,，短小精悍，充滿智慧,，風(fēng)趣而帶有諷刺意味,，讀后令人忍俊不禁，給人啟迪,，引人深思,。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)激發(fā)學(xué)生的幽默感，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中善于動(dòng)腦筋,、想辦法,，用自己的智慧解決問(wèn)題,。

第五板塊：人間情這個(gè)板塊共有4篇課文,，每一篇課文都講述了一個(gè)感人的故事，充滿濃厚的情感,，表達(dá)了人膠對(duì)真善美的追求和向往,。教學(xué)本組課文時(shí)，首先要抓住文章的情感要素,，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感,，幫助學(xué)生生成情感，激發(fā)學(xué)生表達(dá)情感,。加強(qiáng)朗讀和感悟,，使學(xué)生在扎實(shí)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)做人的道理,。

第六板塊：長(zhǎng)城的故事這個(gè)板塊有一篇介紹長(zhǎng)城的文章《長(zhǎng)城》和兩首古詩(shī)《出塞》《涼州詞》,。教學(xué)前，要指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長(zhǎng)城的資料,，相互交流,，增加學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的了解。教學(xué)過(guò)程中要側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

第七板塊：本板塊圍繞主題選了三篇文章,，分別是《桂林山水》《威尼斯小艇》和《田園詩(shī)情》,。三篇文章選取了不同角度，或描寫自然景觀的奇幻美景,，或展示世界名城的獨(dú)特風(fēng)情,，或描繪靜謐和諧的異域風(fēng)光，是引領(lǐng)學(xué)生感受山水風(fēng)情的佳作,。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在深入理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,。

第八板塊：這組課文是關(guān)于馬的內(nèi)容，第一課《馬》,，用生動(dòng)的筆觸介紹了馬在中華民族中的象征意義及其在日常生活中與人們的密切關(guān)系,，洋溢著對(duì)馬的贊美，蘊(yùn)涵著作者對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的深厚感情,。第二課《馬詩(shī)》,，含蓄地表達(dá)了作者的志向，而第三課《群英降馬》,，則是對(duì)馬的藝術(shù)加工,。在教學(xué)本組課文時(shí)，重點(diǎn)在讀懂課文,，理解課文內(nèi)容,，了解與馬相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，因此,，要依據(jù)文本,，又不局限于文本,，盡量提供豐富的教學(xué)資源，采用綜合性學(xué)習(xí)的手段,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，舉一反三，豐富學(xué)生的知識(shí),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

第九板塊：本組有2篇課文，是《撈鐵?！贰秲蓚€(gè)鐵球同時(shí)著地》,，主要反映的是古代和近代科學(xué)技術(shù)方面的成就?！稉畦F?！焚潛P(yáng)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》贊揚(yáng)了伽利略實(shí)事求是,、勇于實(shí)踐的可貴品質(zhì),。

第十板塊：這是一個(gè)描繪祖國(guó)壯麗山河，抒發(fā)對(duì)大自然神奇?zhèn)チΦ馁濏?，表現(xiàn)樂(lè)觀主義主體內(nèi)容的古詩(shī)板塊,。兩首古詩(shī)，一是王之渙的《登顴雀樓》,，一是李白的《望廬山瀑布》,，可能對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)講，他們?cè)缫咽熳x成誦,，但希望通過(guò)這次學(xué)習(xí),，能達(dá)到深度閱讀及深度思考。

十一板塊：本組共3篇課文,，分別是《永遠(yuǎn)的一課》《荒島日記》《哈爾威船長(zhǎng)》,。通過(guò)本組的課文學(xué)習(xí)，我們將會(huì)感受到考驗(yàn)的魅力,，從而獲得精神上的升華,。

四、學(xué)情分析

我們共有55人,。其中男生26名,，女生29名，多數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng),，善于學(xué)習(xí),，樂(lè)于思考。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，學(xué)習(xí)積極性高,，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但不足的地方就是學(xué)習(xí)比較浮躁,，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂(lè)于學(xué)習(xí),，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,，思維活躍。但也有不少同學(xué)非常貪玩,，厭倦學(xué)習(xí),，畏懼困難，本學(xué)期努力糾正,，使每個(gè)學(xué)生都能提升語(yǔ)文素養(yǎng),。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一．教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、角的度量、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

二．教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,，認(rèn)識(shí)自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2．會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會(huì)進(jìn)行乘除法估算和驗(yàn)算,。

3．會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4．認(rèn)識(shí)直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別,；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小,，會(huì)用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。5．認(rèn)識(shí)垂線、平行線,，會(huì)用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

7．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8．初步了解運(yùn)籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三．教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會(huì)用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。

4,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,。

5,、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,。

四．具體措施

1,、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,；計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具,，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

（1）提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的素材,。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,。

（3）通過(guò)自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。

5,、注意學(xué)生差異，因材施教,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

6、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，靈活地處理教材,。

7,、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

8、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力,。

五．學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)前面三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡(jiǎn)單的抽象概括能力,，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握了一些科學(xué)的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和與人溝通,、協(xié)商,、合作、交流的能力,，學(xué)會(huì)探究問(wèn)題,，并能根據(jù)具體情況提出合理的問(wèn)題，還能正確解決問(wèn)題,。無(wú)論是理解的能力還是分析,、解決問(wèn)題的能力都有所提高。這批孩子基礎(chǔ)扎實(shí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,，上課聽到的知識(shí)，課后不會(huì)運(yùn)用,，作業(yè)的正確率低,，個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成作業(yè)，喜歡拖拉,。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,，要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考,、樂(lè)于思考,、不怕錯(cuò)誤、具有問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，相信學(xué)生在各方面都會(huì)更上一層樓

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元

大數(shù)的認(rèn)識(shí)

?????????????

（11課時(shí)）1億有多大,？

??????????????1課時(shí)

第二單元 角的度量

?????????????

（4課時(shí)）第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)?????????????（9課時(shí)）第四單元

1．口算乘法??????????????2課時(shí)左右

2．筆算乘法???????????????7課時(shí)左右

第五單元,、平行四邊形和梯形?????????????（6課時(shí)）第六單元.除數(shù)是兩位數(shù)的除法?????????????（15課時(shí)）1．口算除法???????????????????2課時(shí)左右 2．筆算除法?????????????????? 12課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)????????????????????? 1課時(shí) 第七單元、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

你寄過(guò)賀卡嗎,？??????????????????? 1課時(shí) 第八單元,、數(shù)學(xué)廣角?????????????（4課時(shí)）第九單元、總復(fù)習(xí)?????????????（5課時(shí)）

四上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃博客篇六

鼓二小2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文 科 四 年 8教學(xué)計(jì)劃

法,。簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。執(zhí)教者賴曉晴

一,、班級(jí)學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生64人，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高,，基礎(chǔ)知識(shí)

較為扎實(shí),。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主要表現(xiàn)在字跡潦草,，沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣,，課外書看得少，他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,。四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡,，通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級(jí)的語(yǔ)

文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

筆臨摹字帖,。文的大意,。主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說(shuō)出自己的感受和想

解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四,、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施

１,、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

２,、要堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用,。３、要明確本冊(cè)課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué),。４、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,。５,、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。