作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育微型課教案篇一
體育課教案（羽毛球）
一,、課程總量：3節(jié)
二、任課老師：
三,、器材準備：羽毛球拍（每位學生一個）,、羽毛球若干
四、教學目的：
1.讓學生了解羽毛球基本理論知識,，了解當今世界羽毛球發(fā)展趨勢,。 2.掌握最基本的正手發(fā)球和高遠球技能，在平常生活中也能用到,。3.“走出教室,，走進操場”，引導同學們多參加體育鍛煉,。
五,、教學計劃：
1.第一課時：簡單介紹正手發(fā)球技巧并組織練習；
進行羽毛球小游戲,，初步培養(yǎng)學生球感
2.第二課時：鞏固練習正手發(fā)球,；介紹高遠球技巧并組織練習； 進行羽毛球小游戲,，鍛煉學生使用球拍與球的配合3.第三課時：鞏固練習高遠球,；介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術,；
進行羽毛球小游戲,，訓練學生定點擊球意識和球感
六、課堂要求：
1.著裝要求：運動鞋,、適合運動的衣服和褲子 2.女生必須扎頭發(fā)
3.正確使用球拍,，練習時與同伴保持一定距離，注意安全
1 體育課教案（羽毛球）2017年7月
七、課程安排：
第一課時（7月12日）
教學流程：
1.根據(jù)選課學生數(shù)量合理分組,，并按順序排好,，選好各組組長和該課程的體育委員
2.圍繞實際場地進行慢跑，并做好準備活動 3.說明課堂要求和介紹羽毛球基本理論知識：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 羽毛球比賽一般分為：男單,、女單,、男雙、女雙和混雙5個項目 羽毛球：16根羽毛,，半球型軟木托 國際比賽：3局2勝,，一局比賽共21分 世界著名羽毛球運動員和國籍？
現(xiàn)代羽毛球運動誕生于哪個國家,？（badminton）
羽毛球世界頂級賽事有哪些,？（湯姆斯杯男團、尤伯杯女團,、世錦賽,、蘇迪曼杯混合團體、奧運會92年開始）
4.簡單介紹正手發(fā)球技巧并組織學生練習5.進行羽毛球小游戲,，初步培養(yǎng)學生球感：
① 手指傳球接力
② 上拋羽毛球,，做各種動作之后再接住（如：上拋之后迅速下蹲,，再站起來接住球）
6.游戲時間結束后,，可請做得好的同學表演 7.下課前檢查人數(shù)，回收器材
2 體育課教案（羽毛球）2017年7月
第二課時（7月15日）
教學流程：
1.課前排隊,，清點人數(shù)
2.圍繞實際場地進行慢跑,，并做好準備活動 3.回顧并鞏固練習正手發(fā)球 4.介紹高遠球技巧并組織練習
5.進行羽毛球小游戲，訓練學生球拍與球之間的配合：
① 8字繞拍（用球拍繞八字---準備運動時要活動好手腕）② 花樣顛球（羽毛球拍正手和反手顛球）6.游戲時間結束后,，可請做得好的同學表演,。7.自由練習
8.下課前檢查人數(shù)，回收器材,。
第三課時（7月18日）
教學流程：
1.課前排隊,，清點人數(shù)
2.圍繞實際場地進行慢跑，并做好準備活動 3.鞏固練習高遠球
4.介紹反手發(fā)球,、吊球等較高難度的羽毛球技術 5.進行羽毛球小游戲,，訓練學生定點擊球意識和球感：
3 體育課教案（羽毛球）2017年7月
① 托球跑（把平放在球拍上，最快速度到達指定地點并且保證球不落地）
② 在場地上畫個圈,，讓同學們把球打到圈里 6.自由練習
7.下課前檢查人數(shù),，回收器材
體育微型課教案篇二
濟川中學體育課教案 第三十一課時：室內課
教學內容：中學生體育合格標準
教學目的：通過學習，讓學生了解中學生體育合格標準的具體內
容,，充分認識到制定中學生體育合格標準的必要性,，從而提高自覺鍛煉身體的積極性,。
教學程序：
一、制定體育合格標準的作用：
1,、國家對大,、中、小學生在體育方面提出的基本要求,；
2,、評價青少年兒童個體發(fā)展水平、衡量學校教育質量的內容之一,；
3,、有助于提高學生參加體育活動的積極性，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣,；
4、有助于增強廣大教育工作者的責任感,；
二,、《中學生體育合格標準的實施辦法》的主要內容：
1、學年合格：
（1）體育課成績及格,；
（2）達標測驗每一單項達30分,；
（3）正常參加早操、課間操和課外體育活動,；
2,、學段合格：
（1）畢業(yè)學年合格；
（2）前幾學年中最多只有一次不合格,；
3,、對三好學生的體育要求：
（1）體育合格；
（2）體育課成績達75分以上,；
（3）《國家體育鍛煉標準》測驗總分在350分以上,；
4、對身體不正常學生的規(guī)定：
（1）凡因病或殘疾不宜執(zhí)行的學生,，可免予執(zhí)行,；
（2）個別身體過于肥胖或瘦弱的學生，如果平時能努力鍛煉但
仍達不到標準規(guī)定,，可在達標方面降低標準,，但幅度為每一項目不超過10分；但在其他方面不放寬要求,；
（3）對審批同意的病免者和降標者應張榜公布名單,；
5、體育課成績：
（1）出勤率和課堂表現(xiàn)（10分）：
a,、考核內容：體育課的出勤率,、鍛煉態(tài)度,、紀律、作風等,；
b,、考核方式：由任課教師對學生上課的出勤情況和表現(xiàn)進行
記載，于學期結束前予以評定,；
c,、每學期因病、事假缺席次數(shù)達實際授課總時數(shù)的三分之一
者,，不予評定本部分成績,；
d、體育課無故缺席經(jīng)教育不改者為體育課成績不及格,；
（2）體育基礎知識（20分）
（3）身體素質和運動能力,、運動技能、技巧（70分）
a,、考核內容：《江蘇省中學生體育教學基本要求》中所規(guī)定的各年級教材的考核項目,，每學期考核4—7項，每項滿分為100分,，各項得分的均數(shù)乘以70%,，即為本部分的得分。
b,、身體素質的測驗可安排在課外體育活動中進行,。
（4）體育課補考
a、因病,、事假缺考者,，缺考項目由任課教師安排補考；
b,、凡無故缺考者,，缺考項目一律不補考，成績以“0”分計,；
凡在考核過程中弄虛作假者,，一律按“0”分論，并不得補考,；
（5）體育課成績的計算：
a,、學期成績=出勤及表現(xiàn)+體育基礎知識+身體素質、運動能
力和運動技能,、技巧,；
b、出勤評定：
a,、學期評定：凡有無故缺席現(xiàn)象經(jīng)教育仍不改者為不及格,；凡因病,、事假缺勤達總數(shù)三分之一者為不合格；凡雖出勤但一貫表現(xiàn)不認真者為不合格,。
b,、學年評定：凡兩學期均合格者為合格；兩學期均不合格者為不合格,；凡第一學期合格,，第二學期不合格者為不合格；第一學期不合格,，第二學期合格者為合格,。
c、學段評定：畢業(yè)學年必須達到及格,，第一,、二學年必須有一次以上達到“及格”者為學段及格
c、學年成績=（上學期體育課成績+下學期體育成績）÷2,；
d,、學段成績： 畢業(yè)學年必須達到及格，第一,、二學年必須有
一次以上達到“及格”者為學段及格；
6,、《國家體育鍛煉標準》的評定辦法：
（1）學年評定：五項總分達150分以上且每一單項達30分者
即為合格,；總分達250分以上為及格；總分達350分以上為良好,；總分達450分以上為優(yōu)秀,。
（2）學段評定：畢業(yè)學年必須合格，第一,、二學年必須有一學
年以上達到合格者為學段合格,。
體育微型課教案篇三
體育課說課教案
各位老師你們好！我今天說課的課型是《新授課》,。
一,、課的指導思想：
在新的《體育課程標準》的基本理念下，本課以“健康第一”為指導思想,，以促進學生身心全面發(fā)展為目標,，以學生為主體、教師為主導,，充分調動學生的積極性,。同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質以及團結協(xié)作的集體主義精神,。
二,、本課教學內容：職業(yè)高中教材《體育與健康》：障礙跑,。
三、教材分析：
障礙跑是跑的基本技能的重要組成部分,，是一項實用性較強的運動技能項目,，它要求學生在快速跑動中運用跨、跳,、繞,、滾、鉆等方法通過障礙,，能有效的激發(fā)學生的運動興趣,，發(fā)展學生速度、力量,、耐力,、靈敏、柔韌,、協(xié)調等身體素質,，提高學生適應環(huán)境和野外生存能力，培養(yǎng)學生勇于克服困難的意志品質,。
四,、學情分析：
高一學生正處在身心發(fā)展的重要時期，他們的年齡特征是模仿能力強,、好動,、好奇心強、敢于表現(xiàn)自我,。但由于設置障礙,，有些女同學和個別男同學會產(chǎn)生畏懼心理，這樣教師應多運用鼓勵性,、激勵性的語言,，使學生樹立自信、戰(zhàn)勝困難,，順利完成練習,，達到鍛煉身體的目的。
五,、教學重點,、難點：
重點：障礙跑的技巧性、連貫性,。
難點：安全地通過障礙物并保持身體的平衡和正確姿勢,。
六、教學目標：
1,、認知目標：激發(fā)學生運動興趣,、提高學生鍛煉的積極性,。
2、技能目標：掌握過障礙物的方法,，提高學生在快速奔跑中跨越障礙物的能力,。
3、情感目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識以及團結協(xié)作,、拼搏進取的精神,。
七、教法,、學法：
1,、教法：
（1多媒體教學法：運用視頻給學生以生動形象的直觀形式（2）講解示范法：貫徹直觀性教學原則。（3）分層次教學法：遵循因材施教原則,。（4）競賽法教學：自覺積極性原則,。（5）情景激勵法：積極性原則。
2,、學法：本課主要采用嘗試,、自主、探究,、合作,、討論、比賽等學法,，通過主動體驗,，邊學邊練，不斷嘗試,，反復練習，討論探究,，尋求最佳,、最優(yōu)的方式完成障礙跑。
八,、教學過程：
（一）開始部分（3分鐘）
1,、體育委員整隊、集合,、報告人數(shù),。
2、師生問好,。
3,、教師宣布本課內容和教學目標。
4,、服裝檢查,、安排見習生,。
5、隊列練習：齊步走,。要求：隊列隊形要整齊,、步伐擺臂要一致。
（二）準備部分（8分鐘）
1,、熱身慢跑200米,。
2、關節(jié)活動及健身操：活動筋骨,、避免運動損傷,。
3、專項活動：跨越練習,、彈跳力練習,、滾翻練習
4、小游戲：捕魚
方法：全班同學分成兩組,，一組捕捉,，一組躲閃，一網(wǎng)打盡后,，雙方互換,。目的：通過做小游戲，活躍課堂氣氛,，提高學生適應能力,，為進入運動狀態(tài)做好充分的準備。
（三）基本部分（30分鐘）
1,、學習障礙跑：
（1）,、學生自設障礙，嘗試練習：學生自由體驗越過障礙物的方法,。（2）,、教師示范并強調障礙跑的要領。
（3）,、分組練習：分四個學習小組,，由小組長負責，學生反復練習,，領悟障礙跑的要領和方法,，突出重點。此時教師巡回指導,，要特別注重一般的學生,，善于發(fā)現(xiàn)錯誤動作并及時糾正。
（4）、探究,、合作：學生相互交流,、討論，尋找克服障礙的方法,。
（5）,、觀看視頻動作：每組找一名優(yōu)秀的學生做示范，通過對比找到自己的不足,，教師強調面對不同的障礙物,，采用合理的方法通過，然后再進行練習,，突破難點,，進一步提高動作質量。
2,、障礙跑游戲：
方法：全班同學分成兩組,，各組站在第一欄10米限制線后，聽到口令后,，排頭迅速跨過第一個欄,，跳過第二個登，繞過第三個桿,，滾過第四個墊,，鉆過第五個欄，如此越過障礙物后,，從標桿外側繞過跑回,，拍到第二個人的手，然后站到隊尾,，第二,，三人依次進行，每人跑一次,，先跑完的一組為勝,。
教師情景激勵：中國青海玉樹大地震，要求我們盡快越過障礙去救援,，看哪一組先到達災區(qū)。
目的：通過游戲比賽,，進一步提高和鞏固學生所學知識,，培養(yǎng)學生敢于拼搏、敢于勝利的精神和集體主義榮譽感,。
（四）結束部分（4分鐘）
1,、放松活動：學生在優(yōu)美、舒緩的音樂伴奏下跟隨老師用瑜枷術放松。
2,、課的小結：在總結時老師盡量多表揚,、多鼓勵、少批評,。
3,、布置課下練習：中長跑練習和跳躍練習。
4,、師生再見,。
九、教學改革與創(chuàng)新：
1,、用嘗試法教學,，充分挖掘學生的學習力、創(chuàng)造力,。
2,、用情景法教學，激發(fā)學生鍛煉的積極性,。
3,、運用瑜枷放松，使學生身隨音動,，心伴樂舒,。
十、場地器材：
1,、場地：校體育場,。
2、器材：音響一臺,，筆記本兩個,，跨欄架8付，標槍8支,，體操墊16塊,。 十
一、預計教學效果：
通過以上教學原則,、教學方法和教學手段的運用,，貫徹“健康第一”的思想，預計本課能達到的教學效果是：90%的同學能掌握障礙跑的技術要領和方法,，練習密度40%左右,，平均新率130—140次每分鐘，運動負荷為中等偏上,。
體育微型課教案篇四
體育課說課教案
各位老師你們好,！我今天說課的課型是《新授課》,。一、課的指導思想：
在新的《體育課程標準》的基本理念下,，本課以“健康第一”為指導思想,，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以學生為主體,、教師為主導,，充分調動學生的積極性。同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,、吃苦耐勞的意志品質以及團結協(xié)作的集體主義精神,。二、本課
教學
內容：職業(yè)高中教材《體育與健康》：障礙跑,。三,、
教材分析：障礙跑是跑的基本技能的重要組成部分，是一項實用性較強的運動技能項目,，它要求學生在快速跑動中運用跨,、跳、繞,、滾,、鉆等方法通過障礙，能有效的激發(fā)學生的運動興趣,，發(fā)展學生速度,、力量、耐力,、靈敏,、柔韌、協(xié)調等身體素質,，提高學生適應環(huán)境和野外生存能力,，培養(yǎng)學生勇于克服困難的意志品質。四,、學情分析：
高一學生正處在身心發(fā)展的重要時期,，他們的年齡特征是模仿能力強、好動,、好奇心強,、敢于表現(xiàn)自我。但由于設置障礙,，有些女同學和個別男同學會產(chǎn)生畏懼心理,，這樣教師應多運用鼓勵性、激勵性的語言,，使學生樹立自信,、戰(zhàn)勝困難，順利完成練習,，達到鍛煉身體的目的,。五、教學重點,、難點：
重點：障礙跑的技巧性,、連貫性。
難點：安全地通過障礙物并保持身體的平衡和正確姿勢,。六,、教學目標：
1、認知目標：激發(fā)學生運動興趣,、提高學生鍛煉的積極性,。
2、技能目標：掌握過障礙物的方法,，提高學生在快速奔跑中跨越障礙物的能力,。 3、?情感目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識以及團結協(xié)作,、拼搏進取的精神,。七、教法,、學法：
1,、教法：
（1多媒體教學法：運用視頻給學生以生動形象的直觀形式（2）講解示范法：貫徹直觀性教學原則。（3）分層次教學法：遵循因材施教原則,。（4）競賽法教學：自覺積極性原則,。（5）情景激勵法：積極性原則。
2,、學法：本課主要采用嘗試,、自主、探究,、合作,、討論、比賽等學法,，通過主動體驗,，邊學邊練，不斷嘗試,，反復練習,，討論探究，尋求最佳,、最優(yōu)的方式完成障礙跑,。 八,、教學過程：
（一）開始部分（3分鐘）
1、體育委員整隊,、集合,、報告人數(shù)。 2,、師生問好,。
3、教師宣布本課內容和教學目標,。 4,、服裝檢查、安排見習生,。
5,、隊列練習：齊步走。要求：隊列隊形要整齊,、步伐擺臂要一致,。（二）準備部分（8分鐘）1、熱身慢跑200米,。2,、關節(jié)活動及健身操：活動筋骨、避免運動損傷,。3,、專項活動：跨越練習、彈跳力練習,、滾翻練習4,、小游戲：捕魚
方法：全班同學分成兩組，一組捕捉,，一組躲閃,，一網(wǎng)打盡后，雙方互換,。
目的：通過做小游戲,，活躍課堂氣氛，提高學生適應能力,，為進入運動狀態(tài)做好充分的準備,。
（三）基本部分（30分鐘）
1、學習障礙跑：
（1）,、學生自設障礙,，嘗試練習：學生自由體驗越過障礙物的方法。（2）,、教師示范并強調障礙跑的要領,。
（3）,、分組練習：分四個學習小組，由小組長負責,，學生反復練習,，領悟障礙跑的要領和方法，突出重點,。此時教師巡回指導，要特別注重一般的學生,，善于發(fā)現(xiàn)錯誤動作并及時糾正,。
（4）、探究,、合作：學生相互交流,、討論，尋找克服障礙的方法,。
（5）,、觀看視頻動作：每組找一名優(yōu)秀的學生做示范，通過對比找到自己的不足,，教師強調面對不同的障礙物,，采用合理的方法通過，然后再進行練習,，突破難點,，進一步提高動作質量。
2,、障礙跑游戲：
方法：全班同學分成兩組,，各組站在第一欄10米限制線后，聽到口令后,，排頭迅速跨過第一個欄,，跳過第二個登，繞過第三個桿,，滾過第四個墊,，鉆過第五個欄，如此越過障礙物后,，從標桿外側繞過跑回,，拍到第二個人的手，然后站到隊尾,，第二,，三人依次進行，每人跑一次,，先跑完的一組為勝,。
教師情景激勵：中國青海玉樹大地震,，要求我們盡快越過障礙去救援，看哪一組先到達災區(qū),。
目的：通過游戲比賽,，進一步提高和鞏固學生所學知識，培養(yǎng)學生敢于拼搏,、敢于勝利的精神和集體主義榮譽感,。（四）結束部分（4分鐘）
1、放松活動：學生在優(yōu)美,、舒緩的音樂伴奏下跟隨老師用瑜枷術放松,。 2、課的小結：在
總結
時老師盡量多表揚,、多鼓勵,、少批評。3,、布置課下練習：中長跑練習和跳躍練習,。4、師生再見,。九,、教學改革與創(chuàng)新：1、用嘗試法教學,，充分挖掘學生的學習力,、創(chuàng)造力。 2,、用情景法教學,，激發(fā)學生鍛煉的積極性。3,、運用瑜枷放松,，使學生身隨音動，心伴樂舒,。十,、場地器材：
1、場地：校體育場,。
2,、器材：音響一臺，筆記本兩個,，跨欄架8付,，標槍8支，體操墊16塊。 十一,、預計教學效果：
通過以上教學原則,、教學方法和教學手段的運用，貫徹“健康第一”的思想,，預計本課能達到的教學效果是：90%的同學能掌握障礙跑的技術要領和方法,，練習密度40%左右，平均新率130—140次每分鐘,，運動負荷為中等偏上,。
