“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎,。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當然也感得不深,。只有讀得認真,，才能有所感,，并感得深刻,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

讀后感四百字 讀后感四百字四年級篇一

導讀：本文 四年級學生讀后感四百字三篇,，僅供參考，如果覺得很不錯,，歡迎點評和分享,。

【篇1】

彈奏著《交響樂》《歡樂頌》，讓我不禁對貝多芬產(chǎn)生了好奇,，能譜寫這么優(yōu)秀的篇章,，他究竟是怎樣一個人呢？帶著濃濃的好奇我翻開了《貝多芬傳》這本書,。

《貝多芬傳》是一本富含哲理的傳記類書籍,。主要講述的是他從聲名鵲起、榮耀滿身到剎那間墜入人生低谷,，甚至有時連基本生活都得靠救濟,，感情生活也是屢受挫折。而對一個音樂家來說,，他還遭受到了最為毀滅性的打擊,，那就是失聰，他為此曾不止一次地陷入絕望,，甚至產(chǎn)生過強烈的自殺念頭,。然而，對音樂的熱情,，對換樂的執(zhí)著,，對完美的渴望，使得“他抓住了大自然的精華所在”，使他“成為大自然的一股力量,，一股原始的力量,，在與大自然其他的力量在碰撞沖擊后，便產(chǎn)生荷馬史詩般的壯觀氣象,?！?/p>

他的人生，正如他自己所說,，是“用苦難贏取歡樂”,。

他的經(jīng)歷，讓我不止一次感動,。不由萌發(fā)出要向貝多芬學習的念頭,，學習他頑強戰(zhàn)勝前進道路上困難的毅力，學習他為實現(xiàn)自己的理想想方設法地去努力的精神,。書中講到這樣一個事例,，讓我記憶深刻：他耳朵失聰后，為了繼續(xù)他的編曲夢想,，用木棍把牙齒和琴鍵“釘”在一起,，靠牙齒通過琴鍵的振動找到感覺，就這樣,，一首首名曲在如

此艱難的環(huán)境中產(chǎn)生,。跟他相比，我們前行道路上的困難又算得了什么呢,，我們又有什么理由退縮呢,？

同學們，聽了我的介紹,，想了解貝多芬嗎,，我借給你看吧！

【篇2】

寒假里,，我讀了金麥田品格教育故事書《我不是討厭鬼——尊重》,，讀后很受啟發(fā)。

本書中的生活故事溫暖,、親切,、行文細膩，教會孩子“尊重就是理解他人”的道理,。書中還設計了生活,、學習的小貼士，每本書的后面還準備了小問題,，讓孩子們讀后有所思,、有所想、有所獲。

全書講述了這樣一個故事：方耀是一個不尊重別人,、凡事都不在乎的小孩,。因為我行我素的態(tài)度，他經(jīng)常引起同學及姐姐的不滿和抱怨,。但是方耀卻一點也不認為自己哪里做錯了,。直到有一天，芳明阿姨的小孩小甫暫住方耀家,，原本慶幸有個玩伴的方耀,，卻因為不滿小甫的很多行為而生了一肚子氣。這時,，方耀才開始思考:原來不尊重別人,、凡事都不在乎的態(tài)度會這么令人討厭。經(jīng)過這次事件之后,，方耀終于明白尊重別人是多么重要的一件事!

讀完這本書，我受益匪淺,，是呀,，尊重別人就是一種人生品格。并不是要你處處向人卑躬屈漆,，而是要設身處地為他人著想,，將心比心。若要他人尊重自己,，就要自己先尊重他人,，這樣才能贏得他人的尊重。尊重需要體諒他人的感受,，也需要智慧,，就看自己能不能下定決心去做了。

【篇3】

初讀“阿龍伯的遺囑”這個題目,，我不免有些疑惑,。阿龍伯的遺

囑？這份遺囑寫了些什么,？遺囑是寫給誰的,？阿龍伯是誰？他又是一個怎樣的人……

在讀完這個故事后,，所有問題都迎刃而解了,。

這個故事講述了d市曾經(jīng)的首富---阿龍伯的事。文章的開頭便是“阿龍伯死了”,。由于阿龍伯生前沒有將遺囑公開,，所以他的遺囑自然成了一個謎。但又由于有人看到他用紙包起了許多小塊塊，放在了一個箱子里,，所以人們深信他給后代留下了價值不菲的遺產(chǎn),。但是阿龍伯的兒子---保財和保福修好墳墓后，他們打開箱子,，卻發(fā)現(xiàn)里面只有許多生了銹的鐵塊和一份完全出乎意料的遺囑,。原來，阿龍伯早就不是d市的首富了,，他的晚年生活都是靠弟弟阿虎叔的救濟去維持的,。

兄弟倆讀完遺囑后的態(tài)度是我沒有想到的，他們竟十分氣憤,！可憐的阿龍伯需要設計一個圈套才能讓兩個不孝子安排好自己的后事,，實在可悲、可嘆,！這個結(jié)局是阿龍伯自己預料到的,，但阿龍伯卻把這種結(jié)果歸咎為社會風氣，而對自己的疏于管教居然毫無察覺,！相對于社會,，阿龍伯其實有更大的責任和榜樣的作用。

阿龍伯的遺囑給我們敲響了一記警鐘：如果再這樣下去,，人們的心中將沒有溫暖和愛,，只有金錢！

讀后感四百字 讀后感四百字四年級篇二

四年級學生讀后感四百字3篇

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【篇1】

早晨,，小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，陽光透過窗戶,，灑在我家的書桌上,。我津津有味地閱讀著《阿比琳的夏天》這本書，讀后,，我深有感觸,。

這本書的主要內(nèi)容是這樣的:這個夏天，阿比琳獨自到爸爸的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)去過暑假,。在放假前的最后一堂課上,，古怪的修女老師給她布置了一份特殊的暑假作業(yè)。同時,，阿比琳在她寄居的酒鬼牧師家,，偶然發(fā)現(xiàn)了一個裝著舊信件和紀念品的神秘香煙盒,，信中提到了一個代號為響尾蛇的“間諜”。為了完成作業(yè),、抓到間諜,，也為了了解爸爸閉口不談的過去，阿比琳和露西安以及萊蒂,，在鎮(zhèn)上開始了一系列令人啼笑皆非的打探,。而所有的謎團的答案、打開記憶之門的那把鑰匙,，就握在占卜女王,、吉卜賽女人薩蒂的手中······

文中的阿比琳很勇敢，遇到困難不退縮,。這讓我想到了一件事：有一次,，一道數(shù)學難題難倒了我。我去請教媽媽,，媽媽說這道題很簡單,，讓我再想想。我想：老師應該會講的,，就把那道提空那兒了,。第二天，老師不但沒講,，反而批評了我，我告訴自己,，這就是自作自受,。回了家,，我把難題照樣寫在了本子上,。很快，我通過畫圖的方式把這道難題給解了,。

同學們,，你們不能像我一樣遇到困難就退縮，把難題放在一旁不管了,。我們要向文中的阿比琳一樣,，勇于克服困難，做一個永遠懂事的好孩子,。

這是近年來我讀過的的書,。我隨著主人公阿比琳一起哭，一起笑,，一起疼痛,。我也將長久地記住阿比琳和她的朋友······這是一本很好看的書,，希望你們看。

【篇2】

法律,，是人人都要遵守的準則,；安全，是我們每天都關(guān)注的事件,，兩者皆不可拋,。如果沒了法律，社會亂了套,；沒了安全,，世界將陷入恐慌之中，因此,，學習關(guān)于法律與安全的知識是必不可少的,。上周星期四下午，我們?nèi)熒趯W校的安排下,，聆聽了尖山派出所一位警官叔叔的法制教育講座,。時間雖只有短短的半個小時，但我的收獲卻頗多,。

講座開始后,，周警官先是給我們讀了一封信。這是一個因盜竊被判死刑的犯人在行刑前寫給弟弟的,。在這份信中,，他說自己對不起弟弟，更對不起父母,，讓弟弟不要學他,，要做個正義的人，別干些小偷小摸的事,。這質(zhì)樸的語言讓我看到一個犯人臨死前的覺悟,，也讓我明白，法律的底線是不可觸碰的,。

接著周警官告訴我們：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之。意思就是：不要因為好事影響小就不去做,，也不要因為壞事影響小就去做,。

講起安全，周警官更是滔滔不絕,，從交通安全一直到消防安全各種知識無所不講,。比如在遇到火災時，就用濕毛巾捂住鼻口,，沿著安全路線迅速逃跑,；在道路上行走就注意：不要在馬路上看書,，不要在馬路上玩耍，不要橫跨護欄,，不要在馬路上打鬧,，不要橫穿馬路。最后講了中小學生在游泳時,，必須和大人一起去,，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊去河里游泳……

這次的講座我受益匪淺,，更讓我明白法律和安全的重要,。

【篇3】

在這個暑假我里閱讀了一本書，他叫《小狗左左》,。

如果有人問：“你喜歡左左嗎,？”我會毫不猶豫的回答：“當然喜歡！”韓玄和左左是一對骨肉相連的“同胞胎”,，他們之間的故事是這樣的：“媽媽,，您讓我養(yǎng)一天狗好不好？都跟到這了……原來是韓玄和他媽媽在街上遇見了一條瘦巴巴,，灰溜溜的小狗啊,。但是在主人公韓玄的千方百計的勸訴下，韓媽媽心軟了,，就同意了,。

可是在爸爸和姐姐的不滿之下，我只能拼盡全身的力氣“服務”,，不過他很開心很快樂,。有時他們之間會發(fā)生一些令人搞笑的趣事，記得有一次他帶著左左去散步,，可是到了最后，是誰溜誰還不一定呢,。左左的媽媽是一只被主人拋棄可憐的母狗,，它滿懷希望的對剛剛出生的左左說：“我的孩子，你一定要好好生活下去,?！弊笞笠矌е@句話活到現(xiàn)在。

可是歲月不饒人,，一轉(zhuǎn)眼,，左左已是一只年邁的老狗了，有一天我起來看他時他已經(jīng)離開了人世,，但是他和我們一家人的美好回憶,，卻永生永世銘記在你我心頭,。小狗左左和韓玄的故事完結(jié)了，我也曾有過同樣的回憶,，能明白狗狗在自己心上的重要,。讀了《小狗左左》，我明白了人在世界上所謂的好朋友,，好伙伴往往是加引好的,，而真正

最珍貴，最忠誠的朋友卻是一只小狗,，它是我們最棒的,，最閃光的朋友！

讀后感四百字 讀后感四百字四年級篇三

四百字讀后感,，希望能幫助到大家,！

昆蟲記四百字的讀后感怎么寫 題目：格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書名），或者直接寫＂讀后感＂也可以,，前者更佳,。下面拿一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》做范文。

第一段：簡述這本書的書名,，作者等基本情況,，再講一下讀了這本書的感受，比如說感覺受益匪淺啊,，對我很有啟示啊等等,。

第二段：簡述（概括）書中主要內(nèi)容，注意是簡述,，越精煉越好,，因為這個不是文章主要內(nèi)容，只是為下文的感想作鋪墊,。不少人會覺得這很難,，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂,，但時間久了,，不僅能在當中找到自己想要的內(nèi)容，還能大大地提高閱讀的能力,。

第三段：讀了這本書的感想,，這是全文最重要的部分，要抒發(fā)自己的真情實感,。這里開頭最好先講一兩句自己的觀點或者感想,，接下來的部分就圍繞這句話展開議論，這種寫法很容易就是讀者知道你想表達什么,。

第四段：想讓自己的觀點更有真情實感,，富有時代氣息,，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活,，聯(lián)系社會現(xiàn)象,。這樣寫出的文章更真實，有說服力,，也更打動讀者,。

結(jié)尾：說一下這本書帶給你的啟示和對它的喜愛之情（后者可

1 不寫）。

小貼士1：上述的一些段落可以合并,，比如第一段和第二段,，第三段和第四段。但順序一定不能顛倒,，因為“讀“是”感“的前提,，”感“是”讀“的延伸。

小貼士2：寫讀后感要讀懂全文,，正確理解原文中心思想,，深入體會作者的思想情感。如果你做到了以上幾點,，那么你一定能寫出好的讀后感,！

擴展閱讀：昆蟲記四百字的讀后感范文【一】 我是一個“小書蟲”，今天我要給大家推薦一本關(guān)于昆蟲的一本書,，名字叫做《昆蟲記》,。

《昆蟲記》是由法國著名的作家法布爾寫的，他的一生酷愛觀察昆蟲,，甚至到了癡迷的程度,，書里面主要介紹了昆蟲的生活習慣，比如螢火蟲,，黃蜂,，蜜蜂，蝴蝶,，蟋蟀,，蟬等。也有我聞所未聞的昆蟲,，例如意大利的黑肚狼蛛，愛美的被管蟲,，西班牙的犀頭,，可愛的石蠶，火紅的紅螞蟻,。

書中把這些昆蟲介紹得活靈活現(xiàn),，讓人很容易了解到這些昆蟲的外貌特點,。法布爾描述道：楊柳天牛像個吝嗇鬼。身穿一件似乎缺了布料的燕尾服,，小甲蟲為它的后代作出了無私的貢獻,，為兒女操碎了心。而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,，也會愉快地進食,，如果喂食慢了，它甚至像嬰兒一樣哭鬧,。我在紅螞蟻回家的路上放了五顏六色的石頭和幾片葉子,，紅螞蟻就像無頭蒼蠅地走來走去，這說明紅螞蟻并不是像蜜蜂一樣會辨認出回家的路,，它們是憑著記憶回家的,。所以，即使

2 它們出征的路程很長,，需要幾天幾夜才能回家,，它們只要沿途不發(fā)生變化，它們照舊回到了家,。幾只丑陋笨拙幼蟲從河上的水縫爬了出來,，那是迎春蟲它們攀巖爬上濱河的街道蛻變囊在身上的外皮，變成翅膀,，身體細小,，勻稱的昆蟲，它們既非蒼蠅,，又非蝴蝶它們是迎春蟲,。多么可愛的小昆蟲呀！多么生動,，有趣的語言呀,！在法布爾筆下，這些小昆蟲變得多么可愛,。

我不禁敬佩這位作家觀察昆蟲知識...3