在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
高中生必讀課外書篇一
1.《論語》
2.《三國(guó)演義》
3.《紅樓夢(mèng)》
4.《吶喊》
5.《邊城》
6.《四世同堂》
7.《紅巖》
8.《平凡的世界》
9.《雷雨》
10.《歐也妮·葛朗臺(tái)》
11.《巴黎圣母院》
12.《老人與?！?/p>
讀書的方法和技巧都有哪些
1、讀書不二法
一段時(shí)間內(nèi)專心致志地只讀一本書,。清朝政治家曾國(guó)藩就是這樣讀書的：“諸子百家,，汗牛充棟，或欲閱之,，但當(dāng)讀一人之書集,，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書方法,，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人,。
2,、波浪漸進(jìn)法
一次讀一本書，但不強(qiáng)求一氣呵成,，可以過一段時(shí)間再讀,。一部《昭明文選》。
3,、比較品讀法
此法是說一次讀幾本書,，用比較對(duì)照的方法讀書。寫《魏書》的史學(xué)家夏侯諶聽別人稱贊陳壽寫的《三國(guó)志》,，心里不大服氣,，便找來細(xì)讀，這才知道《三國(guó)志》卻比自己《魏書》好,，于是當(dāng)即燒掉了自己的書稿,。搞研究或者做論文時(shí)，用這種方法可以讓你大受裨益,。
4,、垂直閱讀法
看書一目十行，從上往下讀，像下樓梯一樣,。因?yàn)橛行鹆刻?，只用瀏覽。更快的方法也稱之為“跳讀“,，就是抓住文章梗概,，剪除背景、補(bǔ)敘等內(nèi)容,，跳過去不讀,。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用于讀一般的小說或快速瀏覽資料都不錯(cuò),。
5,、字斟句酌法
此法講究讀書要一字一句，細(xì)細(xì)品讀,。好的作品信息量大,，含金量高，大段速讀難免消化不良,，必須邊讀邊思考,。散文家秦牧,，讀書先是“鯨吞“,，大體看一遍，然后是”牛嚼“,，像牛反芻一樣,，仔細(xì)研究品味。用眼睛來讀書只有眼見,，用心去讀書才有心得,。字斟句酌法特別適合讀經(jīng)典。
6,、精華提煉法
對(duì)于一些作品,，不僅要精讀，還要總結(jié)歸納,，提煉出其中的精華,。歷史學(xué)家吳晗就特別擅長(zhǎng)做讀書卡片。他讀書時(shí),，見到有用的句子就抄在一張卡片上,。他讀了幾十年書，做了幾十萬張卡片,。讀完一本書,，如果真能夠提煉出幾句有用的話來，就算沒有白讀。
讀書有什么益處
1,、建立正確的人生觀
閱讀書籍,，可以讓我們了解許多人的悲歡離合，了解到人間冷暖,，所以可以讓我們?cè)缛湛辞迳鐣?huì),，從而樹立好正確的人生觀。
2,、增加內(nèi)涵
讀書可以很好的提高一個(gè)人的涵養(yǎng),，讓人變得非常有氣質(zhì)，不過,，這種改變不是一蹴而就的,，這需要很久的堅(jiān)持后才會(huì)慢慢凸顯出來的。
3,、學(xué)習(xí)知識(shí)
雖然現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上也可以學(xué)到很多知識(shí),，但是網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)太碎片化了，不便于整理,，吸收以及消化,。而書籍通常是針對(duì)某一方面的知識(shí)，避免了知識(shí)的碎片化,。
4,、領(lǐng)略智者的思想
如今有很多名著，閱讀這些名著,，可以讓我們領(lǐng)略其他智者的思想,，讓我們的思想也變得廣闊起來。
高中生必讀課外書篇二
高中生必讀課外書目
1.《論語》
2.《三國(guó)演義》(羅貫中)
3.《紅樓夢(mèng)》(曹雪芹)
4.《吶喊》(魯迅)
5.《女神》(郭沫若)
6.《子夜》(茅盾)
7.《家》(巴金)
8.《雷雨》(曹禺)
9.《圍城》(錢鐘書)
10.《談美書簡(jiǎn)》(朱光潛)
11.《哈姆萊特》(莎士比亞)
12.《堂?吉訶德》(塞萬提斯)
13.《歌德談話錄》(艾克曼)
14.《巴黎圣母院》(雨果)
15.《歐也妮?葛朗臺(tái)》(巴爾扎克)
16.《匹克威克外傳》(狄更斯)
17.《復(fù)活》(列夫?托爾斯泰)
18.《普希金詩選》(普希金)
19.《老人與?！?海明威)
20.《泰戈?duì)栐娺x》(泰戈?duì)?
常用讀書方法
1,、泛讀：泛讀法則側(cè)重閱讀量，也就是廣度,。通過閱讀來搜集大量的準(zhǔn)備資料,。
2、精讀：精讀法要求將讀物中每一處細(xì)節(jié)完全讀懂讀透,，追求的是深度,。
3、通讀：即從頭到尾通覽一遍,，意在讀懂,，讀通，了解全貌,，以求一個(gè)完整的印象,，取得“鳥瞰全景”的效果,。
4、跳讀：這是一種跳躍式的讀書方法,?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀,，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問處,，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過去,，向后繼續(xù)讀,，就可前后貫通了,。
5、速讀：是一種快速讀書的方法,，對(duì)文章迅速瀏覽一遍,，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度,，擴(kuò)大閱讀量,。
6、略讀：略觀大意;抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語句,，弄清主要觀點(diǎn),，了解主要事實(shí)或典型事例,。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾,，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾,，就可大致了解,，達(dá)到閱讀目的。
7,、再讀：即重復(fù)學(xué)習(xí),，“溫故而知新”,。重復(fù)學(xué)習(xí),，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑,。
8、寫讀：讀書與作摘錄,、記心得,、寫文章結(jié)合起來,，手腦共用，不僅能積累大量的材料,，而且能有效地提高寫作水平,，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧,。
9,、序例讀：讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要,，明確寫書的綱領(lǐng)和目的,，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書之后,，也可以再次讀書序和凡例,，以便加深理解，鞏固提高,。
讀書的技巧
五字訣讀書法
一種讀書的程序,，即通過翻看、閱讀,、提問,、背誦和溫習(xí)五個(gè)步驟來讀書。這一過程可簡(jiǎn)稱為“看,、讀,、問、背,、習(xí)”五字訣,。翻看，就是根據(jù)學(xué)習(xí)的要求,，首先瀏覽一下內(nèi)容梗概,，了解這本書是否為自己所需,。閱讀，就是將所需之書較快地粗讀一下,，了解書的主要論點(diǎn),，然后，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀,，要求思考和研究,，深入理解全書的內(nèi)容。提問,，指閱讀后通過思考發(fā)現(xiàn)問題并努力解決,。背誦，指反復(fù)誦背達(dá)到熟練,，這是鞏固讀書效果的可靠辦法,。溫習(xí)，指經(jīng)常復(fù)習(xí)減少遺忘,，起到“溫故而知新”的作用,。
審查性閱讀法
美國(guó)著名學(xué)家阿德勒和多留恩在他們的著作《怎樣閱讀一本書》中提出了審查性閱讀法、分析性閱讀法和綜合性閱讀法三種閱讀方法,。所謂審查性閱讀就是先對(duì)要要閱讀的圖書進(jìn)行快速的瀏覽和預(yù)習(xí),，將內(nèi)容加以歸類，明確圖書的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容,，確定該書是否值得一讀,。審查性閱讀要回答的問題是，這本書屬于哪一類?全書基本內(nèi)容是怎樣的?它的結(jié)構(gòu)順序怎樣?作者靠什么深化他的觀點(diǎn)和理解主題?然后做出回答這些問題的筆記,。這種筆記主要涉及書的結(jié)構(gòu),，而不是它的主題和細(xì)節(jié)。
分析性閱讀法
所謂分析,，指分析書的主題和題材,，說明全書各部分的多樣性與統(tǒng)一性，以及邏輯上的內(nèi)在聯(lián)系,，明確作者的寫作意圖和觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,。通過分析性閱讀,，能對(duì)書的主題觀點(diǎn)作出正確的判斷和論述,。在分析性閱讀中所做的筆記是概念性的筆記，既包括作者的概念,，也包括讀者的概念,。通過閱讀，這些概念被加深和拓展了,。
追蹤閱讀法
一種追蹤問題,、探索真諦的學(xué)習(xí)方法,。其具體運(yùn)用就是：循“題”而讀，挈“題”索知,，覓“題”參照,，抱“題”探究。(1)循“題”而讀,，指用書中所要解決的問題做引導(dǎo),，推動(dòng)閱讀的步步深入。(2)挈“題”索知,，指針對(duì)日常學(xué)習(xí)和工作中的問題,，及時(shí)找對(duì)口書刊閱讀，直到獲得滿意答案為止,。(3)覓“題”參照,，有兩種方式，一種是從一本書中索取問題,，然后參照同類和相關(guān)的書進(jìn)行閱讀;另一種是將書中論述的問題與實(shí)地,、實(shí)物相參照。(4)抱“題”深究,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)書中尚未解決的問題時(shí),，要追蹤問題，深入研究,，進(jìn)而又懂得書上沒有的東西,。
結(jié)構(gòu)式讀書法
在學(xué)習(xí)一本書時(shí)，注意體察書中各單元之間的有機(jī)聯(lián)系,，善于勾畫出各單元之間的聯(lián)絡(luò)線索,。這樣學(xué)完之后就能沿著這條線索把全書有機(jī)地結(jié)合起來，構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系,。這就是結(jié)構(gòu)式閱讀,。其步驟如下：(1)整體把握，把書從整體上打量一番,，了解全書的基本結(jié)構(gòu),。(2)簡(jiǎn)讀，以較快的速度通讀全書,，及時(shí)列出專題并記錄在卡片上,。(3)列出結(jié)構(gòu)圖，簡(jiǎn)讀完畢,，根據(jù)卡片記錄,，列出結(jié)構(gòu)圖。(4)詳讀,，根據(jù)結(jié)構(gòu)圖安排詳度,。
高中生必讀課外書篇三
高中生必讀課外書目
《論語》
《三國(guó)演義》
《紅樓夢(mèng)》
《吶喊》
《女神》
《子夜》
《家》
《雷雨》
《圍城》
《談美書簡(jiǎn)》
《哈姆雷特》
《堂·吉柯德》
《歌德談話錄》
《巴黎圣母院》
《歐也妮·葛朗臺(tái)》
《復(fù)活》
《普希金詩選》
《老人與?！?/p>
《泰戈?duì)栐娺x》
《匹克威克外傳》
《論語通譯》
《孟子選譯》
《莊子選譯》
《高中生必讀優(yōu)秀古詩文》
《魯迅雜文選》
《朱自清散文精選》
讀書的方法技巧
泛讀法
一種讀書方法,，也稱粗讀法或?yàn)g覽法,，與精讀相對(duì)應(yīng)。陶淵明所說的“讀書不求甚解”也屬于此法,。對(duì)于有些書,，閱讀時(shí),，不需要或暫時(shí)不需要掌握全部?jī)?nèi)容(至少不需要第一遍閱讀就全面掌握內(nèi)容)。比如泛讀一本英語書,，可以跳過生詞,、難句，不用象精讀那樣見生詞就查字典;第一次閱讀象《易經(jīng)》這樣難啃的書,，只要理解一小部分哪怕只有1%都可以,，而隨著知識(shí)面和閱歷的擴(kuò)展，以后每閱讀一次,，都會(huì)增加一些理解,。
過廣泛的瀏覽，可以擴(kuò)大知識(shí)量和知識(shí)面,，使對(duì)瀏覽過的材料有了大致印象,，等以后需要時(shí)，再根據(jù)印象查閱各種資料,，使以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)更有目的性;通過瀏覽還可以網(wǎng)羅知識(shí),，待以后一一整理，建立廣泛的知識(shí)聯(lián)系,。為以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)和解決問題打下基礎(chǔ),。泛讀和精讀結(jié)合，能取得較好的學(xué)習(xí)效果,。
朱子讀書法
朱子即南宋著名思想家和教育家朱熹,，他是我國(guó)古代學(xué)習(xí)理論的集大成者。他不僅直接教導(dǎo)學(xué)生,，還整理編著教材,，一生沒有放棄過教育活動(dòng)。他非常注重讀書治學(xué)的方法,，他在《孟子集注》中說：“……事必有法,，然后可成。師舍是則無以教,，弟子舍是則無以學(xué),。”說明做任何事都有一定的方法,，教有教法,，學(xué)有學(xué)法。離開了具體的方法,，教師則“無以教”,，學(xué)生則“無以學(xué)”。關(guān)于讀書之要,，他提出了“循序而漸進(jìn),，熟讀而精思”的原則，對(duì)后來極有影響,。他的學(xué)生把他的讀書方法歸納為“朱子讀書法”六條,，即循序漸進(jìn)，熟讀精思,，虛心涵泳,，切己體察，著緊用力,，居敬持志,。循序漸進(jìn)，指讀書要按照書本的邏輯體系和學(xué)習(xí)者的智能水平,，有系統(tǒng),、有步驟地進(jìn)行。熟讀精思,，指讀書要遵循記憶與思維相結(jié)合的原則,。虛心涵泳，指讀書要仔細(xì)認(rèn)真,，反復(fù)研磨,，反復(fù)體會(huì)。切己體察,，指讀書要依靠自己的努力,，重視書外的功夫。著緊用力,，指讀書要抖擻精神,，下苦功夫，花大力氣,。居敬持志,，指讀書要有專靜純一的心境和堅(jiān)定久遠(yuǎn)的志向。朱子讀書法對(duì)于今天的人們?nèi)允亲阗Y借鑒的,。
夏丐尊讀書法
“由精一篇向四面八方發(fā)展”,，這是著名語言學(xué)家夏丐尊提倡的一種讀書方法。即把精讀的文章或書籍作為出發(fā)點(diǎn),，然后向四面八方發(fā)展開來,，由精讀一篇文章帶讀許多書,，有效地?cái)U(kuò)大知識(shí)面。例如《桃花源記》一文是晉朝人陶淵明寫的,，如果想知道這篇文章的地位和晉朝文字的情況,，可以去參閱中國(guó)文學(xué)史。這篇文章體現(xiàn)了一種烏托邦思想,，而英國(guó)的莫爾寫過一本叫《烏托邦》的書;可以對(duì)照起來讀,。另外想了解作者陶淵明的身世及為人，還可去閱讀《晉書·陶潛傳》或陶集,。如此這般,，可以由讀一本書引出一大串來。
讀書的方法
1,、信息式閱讀法
這類閱讀的目的只是為了了解情況,。我們閱讀報(bào)紙、廣告,、說明書等屬于這種閱讀方法,。對(duì)于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)該使用一目十行的速讀法,，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽,，及時(shí)捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關(guān)的部分,。
2,、文學(xué)作品閱讀法
文學(xué)作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義,。因此閱讀時(shí)應(yīng)該非常緩慢,，自己能聽到其中每一個(gè)詞的聲音，如果嘴唇?jīng)]動(dòng),，只是因?yàn)橥祽?。例如讀“壓力”這個(gè)詞時(shí)，喉部肌肉應(yīng)同時(shí)運(yùn)動(dòng),。閱讀詩詞更要注意聽到聲音,，即使是一行詩中漏掉了一個(gè)音節(jié)，照樣也能聽得出來,。
3,、經(jīng)典著作閱讀法
這種方法用來閱讀哲學(xué)、經(jīng)濟(jì),、軍事和古典著作,。閱讀這些著作要像讀文學(xué)作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對(duì)書中的一字一句都細(xì)加思索,，捕捉作者的真正的用意,，從而理解其中的深?yuàn)W的哲理。
4,、麻醉性的閱讀法
這種閱讀只是為了消遣,。如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在,，飄飄然于無限的幻想之中,。這類讀者一般對(duì)自己的經(jīng)歷和感受不感興趣，把自己完全置身于書本之外,。
高中生必讀課外書篇四
高中生必讀課外書目
《論語》
《匹克威克外傳》
《三國(guó)演義》
《老人與?！?/p>
《紅樓夢(mèng)》
《哈姆萊特》
《吶喊》
《堂吉訶德》
《史記》
《子夜》
《巴黎圣母院》
《女神》
《圍城》
《歌德談話錄》
《歐也妮·葛朗臺(tái)》
《家》
《普希金詩選》
《蘇菲的世界》
《雷雨》
《復(fù)活》
《談美書簡(jiǎn)》
《麥田里的守望者》
《傅雷家書》
《人類的故事》
《古文觀止》
《飛鳥集》
《富蘭克林自傳》
《撒哈拉的故事》
《致加西亞的信》
《悲慘世界》
《昆蟲記》
《文化苦旅》
《平凡的世界》
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》
《余光中詩選》
《果殼中的宇宙》
《病隙碎筆》
《蒙田隨筆集》
《活著》
《我的心中每天開出一朵花》
讀書的意義
1. 讀書可以讓人濾除浮躁
讀書，撇開喧囂,，撥開冗務(wù),，于小樓一角仔細(xì)的品味，咀嚼書中的寧靜和快感,，在寂靜中體會(huì)人生的滋味,，在書海中濾除浮躁的心態(tài)，淡泊名利,，淡然處世,，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。
“貪婪,、自私,、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養(yǎng)之如不識(shí)字人”,。讀書不能“取二三詩文務(wù)求滾瓜,，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝,，斷章取義,，開口必曰之乎，凡言必謂者也,，皮囊外曰文化人,，內(nèi)實(shí)盜娼之屬，無非丑婆娘施了亮艷脂粉,，益丑而又可怖也!”偽飾自己,，急功近利，裝門面,，當(dāng)做官場(chǎng)職位晉升和商場(chǎng)招攬生意的“敲門磚”,。
有人說得好:浮躁的社會(huì)，心靜者勝出。讀書的力量常常不是通過肉體感官體現(xiàn),，而是源源不斷地潛移默化。書中有人,，人在書里,，書人合一。這“人”,，是作者,，更是閱讀者。讀《巴黎圣母院》,，在道德與罪惡的較量中,，一位丑陋而善良的敲鐘人伽西莫多，給美的分類提供了更多的可能,。讀《史記》,，在歷史長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的各色人生，我們不免要思考生與死的大問題,。讀《少年維特之煩惱》,，讀出了純真的青澀之戀，讀《飛鳥集》,，讀出了博愛和仁慈,，讀巴金《隨想錄》，沉重得憂傷,，在憂傷在奮進(jìn),。所有的好書，都將給我們的骨骼補(bǔ)鈣,，給心臟輸血,，教會(huì)我們?cè)鯓涌拷菊嫔睢＿@種美,，源于廣袤的自然,，成熟于和諧社會(huì)，浸潤(rùn)了思考的智慧,，所以它的力量得以永恒傳承,。
讀書，讓人任你紅塵滾滾,，我自清風(fēng)朗月,。面對(duì)蕪雜世俗之事，一笑了之,。讀書,，讓人視野開闊,，頭腦冷靜，正像深水表面,，總是波瀾不驚,，做到每臨大事有靜氣，處理問題從容不迫,，舉重若輕,。正氣在身，淡泊名利,，無欲則剛,，無欲則靜，心態(tài)平靜,，心有定力,，不為進(jìn)退滋擾,，寵辱泰然不驚,，浮躁會(huì)遠(yuǎn)你而去。 讀書,，使人歸于寧靜和淡泊,，使生命超然物外。讀書,，是一種精神的跋涉,。一個(gè)人的心靈若能得到知識(shí)的浸潤(rùn)，就會(huì)生出許多靈氣和色彩,。讀書若水,，川流不息，潛移默化,，潤(rùn)物無聲,。
2. 讀書可以讓人豐富知識(shí)
有人說的好:“一個(gè)人的知識(shí)越多，越感到自己的無知,?！币灿腥擞脠A表示過自己的知識(shí)，圓越大,，與外邊的接觸就會(huì)越多,。真是的，書越讀就越覺得讀得少,，越讀,，就越覺得有讀不盡的書。 書籍在我們?nèi)粘Ｉ钪兴x予我們的規(guī)勸和慰藉,，質(zhì)同金玉,，價(jià)值無量,。讀書價(jià)值連城。正像宋真宗趙恒所說的:“富家不用買良田,，書中自有千鐘粟,。安居不用架高樓，書中自有黃金屋,。娶妻莫恨無良媒,，書中自有顏如玉?！弊x書,，有如同最高尚的先哲們攜手共游，飛越無數(shù)迷人的仙境和神奇的國(guó)土,。讀書,，讓人變得懂事、文明;讀書,，讓人變得高尚,、完美;讀書，使人類走出了蠻荒;讀書,，使人類有了自己的歷史??
讀書,，有如最美麗、最優(yōu)雅的思想交流,。讀書,，不僅可與孔孟談禮，同老莊論道,，與韓非議法,，同孫武講兵，也可與王羲之顏魯公賞字,，與齊白石徐悲鴻品畫??
書,，記載著歷史，反映著當(dāng)下,，思考著未來,。一位先哲說過:“不讀書的人，天和地都是狹小的,，他充其量只能活上一輩子;多讀書的人,，天和地都是廣闊的，他能活上三輩子——過去,、現(xiàn)在和將來,。”讀書之美,，更多的在于未知,。對(duì)于思想的窮人,，讀書是一件多么奢侈的事。我們所未曾歷練的神秘,，給閱讀構(gòu)成了挑戰(zhàn),，作者在顛峰冒險(xiǎn)，讀書者在迷宮探險(xiǎn),。如果說已知是種存在,，是事實(shí)，未知的東西則不斷地修正讀者認(rèn)識(shí)的偏差,，反復(fù)校正前路的風(fēng)景,，引領(lǐng)人類的物質(zhì)和精神走向。
3. 讀書可以讓人靈魂純潔
讀書,，是在剝除心靈中的障礙,，使人的心胸變得空曠，加法慢慢變成了減法,。讀書使人心靈優(yōu)雅,。行為的優(yōu)雅是表面的優(yōu)雅，真正的優(yōu)雅是靈魂的優(yōu)雅,，優(yōu)雅的生命源于優(yōu)雅的靈魂,，優(yōu)雅的靈魂源于優(yōu)雅的書籍,。
多讀書的人,，情懷開闊,，境界高遠(yuǎn)，心無掛礙,，思無羈絆,，心態(tài)平和,。俗話說,，腹有詩書氣自華。多讀書的人,，談吐風(fēng)趣,，舉止得體，情趣高雅,，自有生活的品位,。讀書是與高尚的靈魂溝通,，與優(yōu)雅的品德對(duì)話,，讀書不僅是高雅的休閑，倘若細(xì)細(xì)品味的話,，還可以讓思想有一點(diǎn)余香,，情緒有一點(diǎn)繾綣，當(dāng)然，靈魂也就在閱讀中逐漸變得高尚優(yōu)雅了起來，使之心靈更純潔,、更美麗。
4. 讀書可以讓人堅(jiān)定信念
書,，是前人智慧的結(jié)晶,，是智者真知灼見的積累。書中講述著一個(gè)個(gè)鮮活的歷史故事,，記載著無數(shù)寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和深刻的歷史教訓(xùn)。只有借助前人的肩膀，才能使人站得更高，望得更遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，書便能使人心智聰慧不輕信,，滿懷自信不盲從,。著名雜文家陳四益在回答中央電視臺(tái)《東方書城》節(jié)目主持人巴丹關(guān)于讀書問題的提問時(shí)也說:“許多事情，過去有過;許多問題,，前人想過;許多辦法,，曾經(jīng)用過;許多錯(cuò)誤，屢屢犯過,。多讀書,，就會(huì)更多地懂得先前的事情，使自己不至于輕信,，不至于盲從,。”
讀書,，能夠幫助我們走出自我的狹小,，回首歷史長(zhǎng)河，觸摸時(shí)代的脈搏,，關(guān)照廣闊的生活;當(dāng)我們?cè)谧x書與思考中,，流連在每一條真理、每一個(gè)美好思想,、每一幅富有震撼力的場(chǎng)景之中時(shí),，那正是將“小我”提升到更高層次的理想與信念之時(shí)。所以,，讀書對(duì)人的影響不只在于增長(zhǎng)知識(shí),，也不只在于“立言”，還在于使人學(xué)會(huì)高尚,，領(lǐng)略境界的高遠(yuǎn)和胸襟的開闊,。
生在狹小的盆中，你不甘蜷縮,，你把根伸向大地深處,，汲取甜美的清泉，你把生的氣息呼向宇宙的漩渦,，你高昂著頭，微笑,，你堅(jiān)信自己會(huì)開出最美的花朵,。生活中，總會(huì)遇到失敗,。然而這時(shí),，讀書能堅(jiān)定信念,，在艱難中平添一股勇氣,，一股無所畏懼的力量，就會(huì)覺得腳還踏在土地上,，血還是熱的，路還沒有完全斷絕,，闖下去，拼下去，就能取得事業(yè)的成功。讀書,，則可以增長(zhǎng)生活智慧,，加深對(duì)人生的理解和思考,，選擇和堅(jiān)定自己的理想信念,。人生需要不斷讀書,，和著生動(dòng)的實(shí)踐，心中的理想與信念在對(duì)實(shí)踐的感悟和閱讀的思考中日益豐滿與完善,。
5. 讀書可以讓人明辨是非
讀書使人明辨是非,，胸有主見,，不斷完善自我，給人一種成熟和值得信賴的印象,。書籍給我們描繪了自然界的奇觀壯景,，千姿萬態(tài);書籍指引我們度過難關(guān)，書籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日,，書必將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿崇高歡樂的思想,，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
我們的內(nèi)心世界將因讀書而廣博,，因讀書而更會(huì)做人,、更會(huì)做事，從讀書中獲得的能力將給我們帶來更為廣闊的社會(huì)空間和舞臺(tái),。人在社會(huì)中生活,，不可無禮。人生的態(tài)度可以充滿激情,，可以有張有弛,，可以與人不睦和投緣。也可以性如烈火,，不去溫良恭儉讓,，但心中不能沒有正義，不能沒有是非觀念,。有的人輕視文化,，對(duì)人無禮，不受社會(huì)規(guī)則制約,，正是不讀書,，沒有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
6. 讀書可以讓人提升才華
“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。”書籍可以告訴人們?cè)S多相關(guān)的知識(shí),，讓人在閱讀中受到感動(dòng),、教育和啟迪。人的情感是在美學(xué)思想的熏陶中得到凈化和升華的,，多讀好的文章可以凈化人的心靈,。書本是文化、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的載體,。讀過的書不是一去不返的黃鶴,，可以反復(fù)拜讀,，春華秋實(shí)，深刻印象留在記憶里,，滋潤(rùn)著心田,。杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”的說法,，書讀得多了,，知道的事情就多，思路非常開闊，解決問題的能力當(dāng)然要高于常人了,。
7. 讀書可以讓人修身養(yǎng)性
胸?zé)o江海心難闊，腹有詩書氣自華。陋室常余書卷在，清心自有墨香來,。讀書,，足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才，使人開茅塞，除鄙見,，得新知,，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,，書中有著永世不朽的精神,，雖然滄海桑田，物換星移,，但書籍永遠(yuǎn)是新的,。像饑餓的人撲到面包上那樣,，熱愛讀書,，閱讀撼人心弦的高貴作品,，親灸偉大性靈的教化,，吸收超越生老病死的智慧精華,，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過去和未來,，已知和未知。 有心靈的和諧,，便有一份明朗的心情,，一份坦蕩的胸懷,。在迷路的時(shí)候,，有一份必勝的信念;在遭遇黑暗的時(shí)候,，便有一縷明媚的陽光照射,?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”,。讀書,，如森林氧吧和甘泉，改善人的呼吸和血液——潤(rùn)物無聲的供給人心境中的氧氣,，人的神韻里平添了坦然和自信,。讀書的作用近似于中醫(yī)調(diào)理，于無聲處給你強(qiáng)身健體的滋養(yǎng)和補(bǔ)充,。
8. 讀書可以讓人享受人生
“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”。讀書,，不僅可以豐富人的精神世界,，更是陶冶情操的最為重要的手段和方式。 在讀書時(shí),，使我們感覺到人生的曠達(dá)與況味，瀟灑而坦然;咀嚼平凡而偉大的生活,，白鶴有白鶴的生活,，獅子有獅子的生活，海豚有海豚的生活,，壯闊是大海的生活,，而優(yōu)雅是小溪的生活。讀書是理性和感性的融合,，是人類的一種特殊的精神活動(dòng),，讀書是精神的享受，是樂趣，沖淡了人的煩惱和無奈,。
在讀書時(shí),，使我們領(lǐng)略到書境中的美妙與歡樂，那里有曖巢,，撫慰我們煩躁的孤寂的心靈;那里有曠野,，拂蕩我們困狹的倦曲的胸襟，那里是無聲的,，卻有喁喁低語,，裊裊清音;有仰天長(zhǎng)嘯，驚濤拍岸;有“人籟”和“天籟”的獨(dú)奏和交鳴,。那里是無影的,，卻有曠代知己，咫尺情侶,，有千種風(fēng)情,，萬般景觀，令人心神搖蕩,，目迷神馳,。那里是無嗅的，卻有青草芳菲,，有湯藥辛辣,，心香恬淡，有怡人的醉人的或醒人的氣息,。那里是廉價(jià)的,，即使我們囊中羞澀，它也不拒絕我,，它能賜于我們“千鐘栗”,，“顏如玉”“黃金屋”，卻能使我們成為富有者,。那里也并不遙遠(yuǎn),，不必到虛無縹緲處尋求，它可以隨時(shí)依伴我——在燈下,，在榻上,，在旅途中，在青晨的林間,，在冬夜的爐旁,。走進(jìn)書境，我們將會(huì)擁有絢麗的世界,，它將給我們以精神的愉悅和美感,，放開倦怠的思緒,，用平常的心去感受每一天的生活，然后我們也會(huì)發(fā)覺,，這種生活也有著美的感覺,，在書境中可撫慰那顆早已因旅途疲憊的靈魂。
讀書是一種享受,。讀書帶給我們最雋永的樂趣,，最恒久的動(dòng)力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍,。讀書有時(shí)辛酸,，有時(shí)激憤，有時(shí)痛苦,，有時(shí)快樂,，有時(shí)我們就那么不知不覺地愛上了書中的人物，覺得她或他就是自己一個(gè)遙遠(yuǎn)的親人,，情不自禁地牽掛起這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中并不存在的人物,。就這樣，亦真亦幻,、似遠(yuǎn)似近,，閱讀為生活又增添了別樣的內(nèi)容。我們不知不覺間,，走進(jìn)了自己情感的密林深處,。
人生之美，美在心靈;書香熏染,，完美人生,。書是生命的礦物質(zhì)，她挺起了我們不屈的脊梁;書是人生的維生素,，她迸發(fā)了我們無窮的力量;書是生活的美容師,，她賦予了我們青春的時(shí)光;書是最好的調(diào)味酒，她滋潤(rùn)了我們氣質(zhì)的芳香,。感受生命的喜怒哀樂,，咀嚼生活的酸甜苦辣，品味人生的悲歡離合,，搏擊命運(yùn)的風(fēng)霜雨雪,，大千世界、蕓蕓眾生從書中得到的啟迪,、教誨、樂趣,，是任何東西所不能替代的,。
讀書是一種品質(zhì),，讀書是一種責(zé)任，讀書是一種情懷,，讀書是一種境界,。“展一卷書,，神與之交,，氣與之合，魄附其上,，而魂游其中,，至掩卷仍如夢(mèng)如冥，大汗淋漓,，口存余香,，樂至醍醐灌頂，物我兩忘”,，讀書,，不僅可以使我們擺脫愚昧，洗去心靈的塵埃,，走向文明;她更加賦予人才識(shí)與智慧,，給人以信念與力量，通向成功,、走向快樂的階梯,，那么我們還有什么理由來懈怠自己疏遠(yuǎn)讀書之心呢?讓我們靜心用心讀書，提升自身的素質(zhì),，凈化靈魂,，驅(qū)心魔，斬惡魔,，戒浮躁,，祛貪欲，讓藍(lán)天更藍(lán),，讓自然更綠,，讓社會(huì)更優(yōu)，讓人心更純,，讓世界更美
讀書的價(jià)值
書籍開啟了人類的文明,，記錄了人類的智慧，讀書可以讓我們收獲知識(shí),，開闊視野;可以豐富人的精神世界,，陶冶我們的情操;亦可以改變我們的氣質(zhì)，提高我們的層次,。
讀書可以讓我們收獲知識(shí),，開闊視野,。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技,、文化快速習(xí)得的最佳方式,，讀書能夠讓你在極短的時(shí)間內(nèi)，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí),，擺脫愚昧和迷信,，使你不再是一個(gè)空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識(shí)色彩,。一個(gè)愛讀書,，知識(shí)淵博的人，能通古博今,，上知天文,，下曉地理，且明知于理,，曉知于情,。
通過閱讀，你能夠與先賢們博古爍今,，能夠與文人騷客們煮酒論歌,，使你不再局限于小小生活中的一隅，你可以無拘無束地暢游古今中外,，學(xué)識(shí)遍布四海,，隨著讀書范圍的擴(kuò)大，你也會(huì)練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念,。
讀書,，是一種熏陶，與圣賢神交,，與哲人對(duì)白,，領(lǐng)略圣賢的胸懷和情感，感悟哲人的智慧和思想;讀書,，是一種享受,，咀嚼人文的意味，感受精神的力量,，分享思想的光芒,，于情、于理,，情趣盎然,。
在讀書時(shí)，使我們感覺到人生的曠達(dá)與況味,，瀟灑而坦然; 讀書是理性和感性的融合,，是人類的一種特殊的精神活動(dòng),，讀書是精神的享受，是樂趣,，沖淡了人的煩惱和無奈。在讀書時(shí),，使我們領(lǐng)略到書境中的美妙與歡樂,，那里有曖巢，撫慰我們煩躁的孤寂的心靈;那里有曠野,，拂蕩我們困狹的倦曲的胸襟,，那里是無聲的，卻有喁喁低語,，裊裊清音;有仰天長(zhǎng)嘯,，驚濤拍岸;有“人籟”和“天籟”的獨(dú)奏和交鳴。那里是無影的,，卻有曠代知己,，咫尺情侶，有千種風(fēng)情,，萬般景觀,，令人心神搖蕩，目迷神馳,。
讀書可以改變我們的氣質(zhì),，提高我們的層次。
讀書,，能夠幫助我們走出自我的狹小,，回首歷史長(zhǎng)河，觸摸時(shí)代的脈搏,，關(guān)照廣闊的生活;當(dāng)我們?cè)谧x書與思考中,，流連在每一條真理、每一個(gè)美好思想,、每一幅富有震撼力的場(chǎng)景之中時(shí),，那正是將“小我”提升到更高層次的理想與信念之時(shí)讀書，則可以增長(zhǎng)生活智慧,，加深對(duì)人生的理解和思考,，選擇和堅(jiān)定自己的理想信念。人生需要不斷讀書,，和著生動(dòng)的實(shí)踐,，心中的理想與信念在對(duì)實(shí)踐的感悟和閱讀的思考中日益豐滿與完善。
一個(gè)教師,，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),，就必須讀書加以補(bǔ)足,，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，沒有一個(gè)淵博的大腦是不行的,。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，讓自己的職業(yè)生輝,。我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo),，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中獲得精神的營(yíng)養(yǎng)，提高我們的自身素質(zhì);我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義,，生命的詮釋,，心靈的感動(dòng)。
作為人師的教師,，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量,。千里之行，始于足下,，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變,，讓我們?cè)谧x書中感受人生的哲理。
高中生必讀課外書篇五
高中生必讀課外書目
1,、《論 語》
2,、《三 國(guó) 演 義》 羅貫中
3、《紅 樓 夢(mèng)》 曹雪芹
4,、《吶 喊》 魯 迅
5,、《女 神》 郭沫若
6、《 子 夜》 茅 盾
7,、《家》 巴 金
8,、《雷 雨》 曹 禺
9、《圍 城》 錢鐘書
10,、《談 美 書 簡(jiǎn)》 朱光潛
11,、《哈 姆 萊 特》 莎士比亞
12、《堂 吉 訶 德》 塞萬提斯
13,、《歌 德 談 話 錄》 艾克曼
14,、《巴 黎 圣 母院》 雨 果
15、《歐也尼葛朗臺(tái)》 巴爾扎克
16,、《匹克威克外傳》 狄更斯
17,、《復(fù) 活》 列·托爾斯泰
18、《普 希 金 詩 選》 普希金
19,、《老 人 與 ?！?海明威
20、《泰 戈 爾 詩 選》 泰戈?duì)?/p>
高中最實(shí)用的學(xué)習(xí)方法
課前預(yù)習(xí)。這是提高聽課效果的一個(gè)重要策略,。只要每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽課和理解的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處,、薄弱環(huán)節(jié),，帶著問題進(jìn)課堂，就能更好地?fù)屨枷葯C(jī),，也就能更好地跟著老師的步伐，透徹地理解本課的內(nèi)容,。當(dāng)然,，既然是預(yù)習(xí)，也就不用太深刻,，只要稍微看一下就行了,。
做好筆記。俗話說：好記性不如爛筆頭,，再靈敏的腦袋也無法抗拒時(shí)間的消磨,。做筆記是一種很好的輔助方法，它可以幫助我們克服大腦記憶的限制,，提示我們回憶課堂教學(xué)內(nèi)容,。
但是做筆記不能是對(duì)上課內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制，它更是一個(gè)思考的過程,。做筆記一定要取舍得當(dāng),，詳略適中，重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會(huì)的難點(diǎn),。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，筆記做的很認(rèn)真，整本書都寫滿了自己的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，這給會(huì)為沖刺階段的復(fù)習(xí)提供了非常好的思路。
而真正要做筆記,，也只是在高一,、高二的時(shí)候，所以在高中前兩年,，千萬不要偷懶,，做好了筆記，到了高三的時(shí)候才能更好地回顧，才會(huì)更有思路,。
多做練習(xí),。俗話說：百聞不如一見，百看不如一練,。在平時(shí)的時(shí)候,，要在做題中尋規(guī)律、找方法,、清思路,，掌握答題技巧，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。在高考的廝殺中,，沒有成百上千道題的訓(xùn)練，高考取得好成績(jī)基本上是不可能的,。說到做練習(xí),，平時(shí)的時(shí)候不要做太難的題，把最基本的問題弄懂是首要的,。做練習(xí)也就相當(dāng)于課后的復(fù)習(xí),，多做多練，打好基礎(chǔ),，才能更好地把學(xué)習(xí)弄精,。像我在高中的時(shí)候，所做的各種練習(xí)冊(cè)裝滿了整整兩個(gè)大箱子,，題做百遍,，其義自現(xiàn)。
進(jìn)入高三后,，由于高考的壓力越來越大,，周圍的人可能會(huì)以一種不同以往的眼光來看待我們，就像保護(hù)特殊動(dòng)物一樣,，人為地為我們劃出了許多條條框框,，這在無形中增加了我們的壓力。但是我們不要總是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的壓力,，平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的就還是保持原來的狀態(tài),，不要刻意給自己加壓。很多人為延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間挑燈夜戰(zhàn),，雖然我也曾經(jīng)試過,，但是效果不是很好，對(duì)第二天的學(xué)習(xí)也有影響,。
除此之外,，個(gè)人心態(tài)也十分重要,。平時(shí)的時(shí)候，要心態(tài)平和,，調(diào)節(jié)好自己的情緒與壓力,，對(duì)待考試時(shí)更要如此。到了最后的階段,，保持一顆平常心非常關(guān)鍵,，這種心態(tài)我們可以在平時(shí)的考試中練習(xí)。保持一個(gè)良好的心態(tài),，才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn),，在考試中也才能發(fā)揮出正常水平，甚至超水平發(fā)揮,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)之外，我們也要進(jìn)行適度的鍛煉,，健康的體魄是學(xué)習(xí)的前提,，否則一切都是空談。
高三進(jìn)階方法
精選習(xí)題,。高三做題會(huì)很多，很雜,，但是一定要選擇質(zhì)量上乘的資料,，可以多做幾遍，做題的時(shí)候重點(diǎn)把握解題方法與過程,，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)記在筆記上,，重點(diǎn)易錯(cuò)題記在糾錯(cuò)本上。其次,，在高三復(fù)習(xí)的過程中,，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂，一定要找一本專門講那一個(gè)專題的練習(xí)冊(cè),，一直到弄懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止,。
多與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。同學(xué)之間學(xué)習(xí)互助,，一起討論學(xué)習(xí)中的問題,，使用不同的解題方法并相互交流心得，能有效提高學(xué)習(xí)效率,。與老師交流也非常重要,，有問題多問老師，不懂就問,，不僅僅是學(xué)習(xí)問題,，包括一些心態(tài)情緒問題都可以找老師交流。我在高中學(xué)習(xí)的時(shí)候，幾乎每節(jié)課下課都會(huì)去辦公室找各科老師問問題,，有壓力的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)找老師傾訴,，與老師的交流使我受益匪淺。
注重課本,。各科都有學(xué)習(xí)方法,，但是千萬不要認(rèn)為課本不重要。很多人在最后的時(shí)候不再看課本,，認(rèn)為沒有作用,，但這是非常錯(cuò)誤的。萬事皆有本原,，知根方能究底,。不急不躁，好好看課本,，體會(huì)課本,，吃透課本，做到在做題的時(shí)候有依據(jù),，做每一道題都知道答案出自于課本的什么位置,，這一點(diǎn)十分重要。
做好計(jì)劃,，循序漸進(jìn),。不管什么學(xué)習(xí)方法，在一段時(shí)間內(nèi)效果可能不是很明顯,，但千萬不要著急,，按照適合自己的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)，肯定會(huì)獲得成效,。如果總覺得自己的學(xué)習(xí)時(shí)間混亂的話,，就做一個(gè)日志本，記錄自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)效率,，堅(jiān)持下去,，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)是在進(jìn)步。什么事情都要堅(jiān)持,，相信自己就可以了,。
提升學(xué)習(xí)效率的方法
一、隨身攜帶學(xué)習(xí)卡片
不積跬步,，無以至千里,，不積小流,，無以成江海。將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容制成學(xué)習(xí)卡片隨身攜帶,，利用閑碎的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),，效果顯著。
二,、“隨手筆記”
所謂“隨手筆記”就是上課時(shí)隨機(jī)的記,。記自己的靈感、記重點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn),、他人錯(cuò)點(diǎn)?！半S手筆記”自己明了就可,。
三、做標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
對(duì)以下內(nèi)容我們要標(biāo)記不同的符號(hào),，老師講課時(shí)的重點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)，他人的錯(cuò)點(diǎn),，老師講課時(shí)點(diǎn)出的“題眼”,，錯(cuò)誤的題目，不會(huì)的題目,，經(jīng)他人提示后會(huì)的題目等,。做標(biāo)記符號(hào)是使書“變薄”的重要手段，是我們復(fù)習(xí)時(shí)的重要資料,。
四,、錯(cuò)題的整理和瀏覽
有的同學(xué)怕麻煩不愿意整理錯(cuò)題集,，這是個(gè)不好的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是如何發(fā)展的，就是不斷地查找漏洞,，彌補(bǔ)漏洞,。錯(cuò)題集的整理和瀏覽就是查缺補(bǔ)漏的一個(gè)手段。
五,、復(fù)習(xí)時(shí)先“回憶”
“回憶”是高級(jí)的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)時(shí)先“回憶”，使你盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，培養(yǎng)動(dòng)腦的習(xí)慣,，并且做到復(fù)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。
六,、幫助他人復(fù)習(xí)
幫助他人學(xué)習(xí)實(shí)際上就是復(fù)習(xí)的過程,，所謂的“教學(xué)相長(zhǎng)”,，在幫助他人學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，可以隨時(shí)糾正,，也可以在幫助他人的過程中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,。幫助他人學(xué)習(xí)是“深度學(xué)習(xí)”。
七,、設(shè)定目標(biāo)
人活著就得有個(gè)目標(biāo),，目標(biāo)是人成長(zhǎng)的持久動(dòng)力，是人前進(jìn)的不枯的源泉,。作為一個(gè)學(xué)生要有：人生目標(biāo),、現(xiàn)階段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo),、每日目標(biāo),。
八、整理書包
整理書包就是在梳理學(xué)習(xí)思路,，是無意識(shí)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
九、使復(fù)習(xí)和考試一樣緊張
實(shí)驗(yàn)表明：適度的緊張可以提高效率,。我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該采用“限時(shí)復(fù)習(xí)法”,，也就是說每一段復(fù)習(xí)內(nèi)容限定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，盡量要求自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,。
十,、全局觀念
所謂的“全局觀念”，就是在學(xué)習(xí)過程中一定要掌握這一章,、這一階段,、這一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)“糊涂”了,，主要原因就是“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”。我們要“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”,。因此，在預(yù)習(xí),、復(fù)試時(shí)都要注意“全局觀念”,。
高中生必讀課外書篇六
高中生書目必讀資料
1.《論語譯注》 楊伯峻/著
2.《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》套裝 羅貫中 吳承恩 施耐庵 曹雪芹/著
3.《繁星·春水》 冰心/著
4.《子夜》 茅盾/著
《5.《家》 巴金/著
6.《駱駝祥子》 老舍/著
7.《圍城》 錢鐘書/著
8.《湘行散記》 沈從文/著
9.《唐詩·宋詞·元曲三百首》 蘅塘退士/編
10.《唐詩素描》(典藏版) 曾冬/著
11.《中國(guó)人史綱》 柏楊/著
12.《我們的中國(guó)》 李零/著
13.《少年派的奇幻漂流》 揚(yáng)·馬特爾/著
14.《林中水滴》 米·普里什文/著
15.《魯迅全集》 魯迅/著
16.《射雕英雄傳》 金庸/著
17.《挪威的森林》 村上春樹/著
18.《哈利·波特與魔法石》 j·k·羅琳/著
19.《麥田里的守望者》 塞林格/著
20.《莫泊桑短篇小說選》 莫泊桑/著
讀書的好處
一、課外閱讀開拓學(xué)生視野,。
課外閱讀可以讓學(xué)生不出門,，便知天下事，只有博覽群書才能博識(shí),。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果,，豐富知識(shí)的有效手段,。學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識(shí)的過程,。通過課外閱讀,，增加了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解,。增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力,，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性,、邏輯性,、靈活性。
二,、課外閱讀陶冶了學(xué)生情操,。
學(xué)生通過課外閱讀，知道了古代岳飛,、楊家將等是怎樣精忠報(bào)國(guó)的;近代的林則徐,、孫中山等是怎樣愛國(guó)衛(wèi)家的;現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌,，也得到了凈化,。為自己樹立遠(yuǎn)大的理想打下了深厚的基礎(chǔ)。讀書不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用,，對(duì)他們的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響,。“一本好書,，可以影響人的一生,。”
三,、課外閱讀提高了學(xué)生的寫作能力,。
讀書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),都有極大的幫助,。 “讀書破萬卷,，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面,，開拓了學(xué)生的視野,，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的
知識(shí)儲(chǔ)備,，使學(xué)生從中汲取了文中的精華,，從而掌握了更多的寫作方法和技巧,，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序,、言之有物,，寫作能力大大提高。
四,、課外閱讀讓學(xué)生形成了能力,。
我們的知識(shí)體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑,。他們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的,，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀,，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí),，融匯到從課外書籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰,，形成“立體”的,，牢固的知識(shí)體系，直至形成良好的能力,。
五,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
課外閱讀可以提高學(xué)生的寫作能力;課外閱讀可以提高學(xué)生的理解能力,，只要熟讀深思,，你就可以知道其中的道理;課外閱讀可以使學(xué)生的知識(shí)得到積累;課外閱讀給學(xué)生帶來了智慧的源泉和精神的力量;課外閱讀能使學(xué)生明白事理，增強(qiáng)能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事。
讀書的意義
多讀書,，增加一點(diǎn)書卷氣,，保持心靜如水、人淡如菊的心境,。書是獲取知識(shí)的渠道,，提高人素質(zhì)的有效途徑，
也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃,。讀書妙處無窮,，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤(rùn)心靈,，開啟心智,，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮,、煩憂,、氣惱、悲愁,，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng),，瞬間云消霧散。讀書至少可以增長(zhǎng)知識(shí),，去除無知;提高素養(yǎng),，除去愚昧;充實(shí)生活，豐富精神;滋潤(rùn)心靈,，減少空虛;淡定從容,，明辨是非。讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈,。
1. 讀書可以讓人濾除浮躁
讀書,，撇開喧囂，撥開冗務(wù),，于小樓一角仔細(xì)的品味,，咀嚼書中的寧靜和快感，在寂靜中體會(huì)人生的滋味,，在書海中濾除浮躁的心態(tài),，淡泊名利，淡然處世,，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受,。
“貪婪、自私,、急功近利”是造成浮躁的主要原因,。讀書最難做的“涵養(yǎng)之如不識(shí)字人”。讀書不能“取二三詩文務(wù)求滾瓜,，銘三五散句惟求爛熟,，生吞活剝，斷章取義,，開口必曰之乎,，凡言必謂者也,，皮囊外曰文化人,，內(nèi)實(shí)盜娼之屬,，無非丑婆娘施了亮艷脂粉，益丑而又可怖也!”偽飾自己,，急功近利,，裝門面，當(dāng)做官場(chǎng)職位晉升和商場(chǎng)招攬生意的“敲門磚”,。
有人說得好：浮躁的社會(huì),，心靜者勝出。讀書的力量常常不是通過肉體感官體現(xiàn),，而是源源不斷地潛移默化,。書中有人，人在書里,，書人合一,。這“人”，是作者,，更是閱讀者,。讀《巴黎圣母院》，在道德與罪惡的較量中,，一位丑陋而善良的敲鐘人伽西莫多,，給美的分類提供了更多的可能。讀《史記》,，在歷史長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的各色人生,，我們不免要思考生與死的大問題。讀《少年維特之煩惱》,，讀出了純真的青澀之戀,，讀《飛鳥集》，讀出了博愛和仁慈,，讀巴金《隨想錄》,，沉重得憂傷，在憂傷在奮進(jìn),。所有的好書,，都將給我們的骨骼補(bǔ)鈣，給心臟輸血,，教會(huì)我們?cè)鯓涌拷菊嫔?。這種美，源于廣袤的自然,，成熟于和諧社會(huì),，浸潤(rùn)了思考的智慧，所以它的力量得以永恒傳承。
讀書,，讓人任你紅塵滾滾,，我自清風(fēng)朗月。面對(duì)蕪雜世俗之事,，一笑了之,。讀書，讓人視野開闊,，頭腦冷靜,，正像深水表面，總是波瀾不驚,，做到每臨大事有靜氣,，處理問題從容不迫，舉重若輕,。正氣在身,，淡泊名利，無欲則剛,，無欲則靜,，心態(tài)平靜，心有定力,，不為進(jìn)退滋擾,，寵辱泰然不驚，浮躁會(huì)遠(yuǎn)你而去,。 讀書,，使人歸于寧靜和淡泊，使生命超然物外,。讀書,，是一種精神的跋涉。一個(gè)人的心靈若能得到知識(shí)的浸潤(rùn),，就會(huì)生出許多靈氣和色彩,。讀書若水，川流不息,，潛移默化,，潤(rùn)物無聲。
2. 讀書可以讓人豐富知識(shí)
有人說的好：“一個(gè)人的知識(shí)越多,，越感到自己的無知,。”也有人用圓表示過自己的知識(shí),，圓越大,，與外邊的接觸就會(huì)越多,。真是的，書越讀就越覺得讀得少,，越讀,，就越覺得有讀不盡的書。 書籍在我們?nèi)粘Ｉ钪兴x予我們的規(guī)勸和慰藉,，質(zhì)同金玉,，價(jià)值無量,。讀書價(jià)值連城,。正像宋真宗趙恒所說的：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟,。安居不用架高樓,，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒,，書中自有顏如玉,。”讀書,，有如同最高尚的先哲們攜手共游,，飛越無數(shù)迷人的仙境和神奇的國(guó)土。讀書,，讓人變得懂事,、文明;讀書，讓人變得高尚,、完美;讀書,，使人類走出了蠻荒;讀書，使人類有了自己的歷史??
讀書,，有如最美麗,、最優(yōu)雅的思想交流。讀書,，不僅可與孔孟談禮,，同老莊論道，與韓非議法,，同孫武講兵,，也可與王羲之顏魯公賞字，與齊白石徐悲鴻品畫??
書,，記載著歷史,，反映著當(dāng)下，思考著未來,。一位先哲說過：“不讀書的人,，天和地都是狹小的,，他充其量只能活上一輩子;多讀書的人，天和地都是廣闊的,，他能活上三輩子——過去,、現(xiàn)在和將來?！弊x書之美,，更多的在于未知。對(duì)于思想的窮人,，讀書是一件多么奢侈的事,。我們所未曾歷練的神秘,，給閱讀構(gòu)成了挑戰(zhàn),，作者在顛峰冒險(xiǎn)，讀書者在迷宮探險(xiǎn),。如果說已知是種存在,，是事實(shí)，未知的東西則不斷地修正讀者認(rèn)識(shí)的偏差,，反復(fù)校正前路的風(fēng)景,，引領(lǐng)人類的物質(zhì)和精神走向,。
3. 讀書可以讓人靈魂純潔
讀書,，是在剝除心靈中的障礙，使人的心胸變得空曠,，加法慢慢變成了減法,。讀書使人心靈優(yōu)雅。行為的優(yōu)雅是表面的優(yōu)雅,，真正的優(yōu)雅是靈魂的優(yōu)雅,，優(yōu)雅的生命源于優(yōu)雅的靈魂，優(yōu)雅的靈魂源于優(yōu)雅的書籍,。
多讀書的人，情懷開闊,，境界高遠(yuǎn),，心無掛礙，思無羈絆,，心態(tài)平和,。俗話說，腹有詩書氣自華,。多讀書的人,，談吐風(fēng)趣，舉止得體,，情趣高雅,，自有生活的品位,。讀書是與高尚的靈魂溝通,，與優(yōu)雅的品德對(duì)話，讀書不僅是高雅的休閑,，倘若細(xì)細(xì)品味的話,，還可以讓思想有一點(diǎn)余香,，情緒有一點(diǎn)繾綣,，當(dāng)然，靈魂也就在閱讀中逐漸變得高尚優(yōu)雅了起來,，使之心靈更純潔,、更美麗。
4. 讀書可以讓人堅(jiān)定信念
書,，是前人智慧的結(jié)晶,，是智者真知灼見的積累。書中講述著一個(gè)個(gè)鮮活的歷史故事,，記載著無數(shù)寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和深刻的歷史教訓(xùn),。只有借助前人的肩膀，才能使人站得更高,，望得更遠(yuǎn),。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，書便能使人心智聰慧不輕信,，滿懷自信不盲從。著名雜文家陳四益在回答中央電視臺(tái)《東方書城》節(jié)目主持人巴丹關(guān)于讀書問題的提問時(shí)也說：“許多事情,，過去有過;許多問題,，前人想過;許多辦法，曾經(jīng)用過;許多錯(cuò)誤,，屢屢犯過,。多讀書，就會(huì)更多地懂得先前的事情,，使自己不至于輕信,，不至于盲從,。”
讀書,，能夠幫助我們走出自我的狹小,，回首歷史長(zhǎng)河，觸摸時(shí)代的脈搏,，關(guān)照廣闊的生活;當(dāng)我們?cè)谧x書與思考中,，流連在每一條真理、每一個(gè)美好思想,、每一幅富有震撼力的場(chǎng)景之中時(shí),，那正是將“小我”提升到更高層次的理想與信念之時(shí)。所以,，讀書對(duì)人的影響不只在于增長(zhǎng)知識(shí),，也不只在于“立言”，還在于使人學(xué)會(huì)高尚,，領(lǐng)略境界的高遠(yuǎn)和胸襟的開闊,。
生在狹小的盆中，你不甘蜷縮,，你把根伸向大地深處,，汲取甜美的清泉，你把生的氣息呼向宇宙的漩渦,，你高昂著頭,，微笑，你堅(jiān)信自己會(huì)開出最美的花朵,。生活中,，總會(huì)遇到失敗。然而這時(shí),，讀書能堅(jiān)定信念,，在艱難中平添一股勇氣，一股無所畏懼的力量,，就會(huì)覺得腳還踏在土地上,，血還是熱的，路還沒有完全斷絕,，闖下去,，拼下去，就能取得事業(yè)的成功,。讀書,，則可以增長(zhǎng)生活智慧，加深對(duì)人生的理解和思考,，選擇和堅(jiān)定自己的理想信念,。人生需要不斷讀書,，和著生動(dòng)的實(shí)踐，心中的理想與信念在對(duì)實(shí)踐的感悟和閱讀的思考中日益豐滿與完善,。
5. 讀書可以讓人明辨是非
讀書使人明辨是非,，胸有主見，不斷完善自我,，給人一種成熟和值得信賴的印象,。書籍給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿萬態(tài);書籍指引我們度過難關(guān),，書籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日，書必將各種信念注入我們的腦海,，使我們的腦海充滿崇高歡樂的思想,，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華,。
我們的內(nèi)心世界將因讀書而廣博,，因讀書而更會(huì)做人、更會(huì)做事,，從讀書中獲得的能力將給我們帶來更為廣闊的社會(huì)空間和舞臺(tái),。人在社會(huì)中生活,，不可無禮,。人生的態(tài)度可以充滿激情，可以有張有弛,，可以與人不睦和投緣,。也可以性如烈火，不去溫良恭儉讓,，但心中不能沒有正義,，不能沒有是非觀念,。有的人輕視文化,，對(duì)人無禮，不受社會(huì)規(guī)則制約,，正是不讀書,，沒有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
6. 讀書可以讓人提升才華
“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。”書籍可以告訴人們?cè)S多相關(guān)的知識(shí),，讓人在閱讀中受到感動(dòng),、教育和啟迪,。人的情感是在美學(xué)思想的熏陶中得到凈化和升華的,，多讀好的文章可以凈化人的心靈,。書本是文化,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的載體。讀過的書不是一去不返的黃鶴,，可以反復(fù)拜讀,，春華秋實(shí)，深刻印象留在記憶里,，滋潤(rùn)著心田。杜甫有“讀書破萬卷,，下筆如有神”的說法,，書讀得多了，知道的事情就多,，思路非常開闊,，解決問題的能力當(dāng)然要高于常人了。
7. 讀書可以讓人修身養(yǎng)性
胸?zé)o江海心難闊,，腹有詩書氣自華,。陋室常余書卷在，清心自有墨香來,。讀書,，足以怡情，足以博采,，足以長(zhǎng)才,，使人開茅塞，除鄙見,，得新知,，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,，書中有著永世不朽的精神,，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的,。像饑餓的人撲到面包上那樣,，熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品,，親灸偉大性靈的教化,，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空,，讓心靈溝通過去和未來,，已知和未知。 有心靈的和諧,，便有一份明朗的心情,，一份坦蕩的胸懷。在迷路的時(shí)候,，有一份必勝的信念;在遭遇黑暗的時(shí)候,，便有一縷明媚的陽光照射?！办o以修身,，儉以養(yǎng)德”。讀書,，如森林氧吧和甘泉,，改善人的呼吸和血液——潤(rùn)物無聲的供給人心境中的氧氣，人的神韻里平添了坦然和自信,。讀書的作用近似于中醫(yī)調(diào)理,，于無聲處給你強(qiáng)身健體的滋養(yǎng)和補(bǔ)充。
高中生必讀課外書篇七
高中生必讀書目資料
1.《詩經(jīng)選》,，余冠英
2.《楚辭選譯》,，陸侃如
3.《古詩十九首初探》，馬茂元
4.《唐詩選注》,，葛兆光
5.《宋詩選注》，錢鍾書
6.《唐宋詞選》
7.《牡丹亭》,，湯顯祖,，徐朔方等注
8.《紅樓夢(mèng)》，曹雪芹,、高鶚,，啟功、俞平伯
9.《吶喊》,，魯迅
10.《邊城》,，沈從文
11.《傳奇》，張愛玲
12.《雷雨》，曹禺
13.《受戒》,，汪曾祺
14.《棋王》,，阿城
15.《平凡的世界》，路遙
16.《黑駿馬》,，張承志
17.《額爾古納河右岸》,，遲子建
18.《中國(guó)現(xiàn)代詩導(dǎo)讀》，孫玉石
19.《臺(tái)灣詩人十二家》,，流沙河
20.《思維的樂趣》,，王小波
閱讀的方法
(1)綜合類，有朗讀法,、默讀法,、精讀法、略讀法,、速讀法等;
(2) 分項(xiàng)類,，有解詞、釋句法,，文章結(jié)構(gòu)分析法,，文章中心思想歸納法等;
(3) 與思維方法結(jié)合，有分析,、綜合,、比較、概括,、歸納和演繹閱讀法等;
(4) 閱讀筆記方法,，有劃重點(diǎn)、寫標(biāo)題,，編寫讀書提綱,，寫讀后感及讀書心得等方法;
(5)按文體閱讀，有散文閱讀法,、小說閱讀法,、詩歌閱讀法、劇本閱讀法,、科技文閱讀法等,。
讀書的方法技巧
泛讀法
一種讀書方法，也稱粗讀法或?yàn)g覽法,，與精讀相對(duì)應(yīng),。陶淵明所說的“讀書不求甚解”也屬于此法。對(duì)于有些書,，閱讀時(shí),，不需要或暫時(shí)不需要掌握全部?jī)?nèi)容(至少不需要第一遍閱讀就全面掌握內(nèi)容)。比如泛讀一本英語書，可以跳過生詞,、難句,，不用象精讀那樣見生詞就查字典;第一次閱讀象《易經(jīng)》這樣難啃的書，只要理解一小部分哪怕只有1%都可以,，而隨著知識(shí)面和閱歷的擴(kuò)展,，以后每閱讀一次，都會(huì)增加一些理解,。
過廣泛的瀏覽,，可以擴(kuò)大知識(shí)量和知識(shí)面，使對(duì)瀏覽過的材料有了大致印象,，等以后需要時(shí),，再根據(jù)印象查閱各種資料，使以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)更有目的性;通過瀏覽還可以網(wǎng)羅知識(shí),，待以后一一整理,，建立廣泛的知識(shí)聯(lián)系。為以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)和解決問題打下基礎(chǔ),。泛讀和精讀結(jié)合,，能取得較好的學(xué)習(xí)效果。
朱子讀書法
朱子即南宋著名思想家和教育家朱熹,，他是我國(guó)古代學(xué)習(xí)理論的集大成者,。他不僅直接教導(dǎo)學(xué)生，還整理編著教材,，一生沒有放棄過教育活動(dòng),。他非常注重讀書治學(xué)的方法，他在《孟子集注》中說：“……事必有法,，然后可成,。師舍是則無以教，弟子舍是則無以學(xué),?！闭f明做任何事都有一定的方法，教有教法,，學(xué)有學(xué)法,。離開了具體的方法，教師則“無以教”,，學(xué)生則“無以學(xué)”。關(guān)于讀書之要,，他提出了“循序而漸進(jìn),，熟讀而精思”的原則，對(duì)后來極有影響。他的學(xué)生把他的讀書方法歸納為“朱子讀書法”六條,，即循序漸進(jìn),，熟讀精思，虛心涵泳,，切己體察,，著緊用力，居敬持志,。循序漸進(jìn),，指讀書要按照書本的邏輯體系和學(xué)習(xí)者的智能水平，有系統(tǒng),、有步驟地進(jìn)行,。熟讀精思，指讀書要遵循記憶與思維相結(jié)合的原則,。虛心涵泳,，指讀書要仔細(xì)認(rèn)真，反復(fù)研磨,，反復(fù)體會(huì),。切己體察，指讀書要依靠自己的努力,，重視書外的功夫,。著緊用力，指讀書要抖擻精神,，下苦功夫,，花大力氣。居敬持志,，指讀書要有專靜純一的心境和堅(jiān)定久遠(yuǎn)的志向,。朱子讀書法對(duì)于今天的人們?nèi)允亲阗Y借鑒的。
夏丐尊讀書法
“由精一篇向四面八方發(fā)展”,，這是著名語言學(xué)家夏丐尊提倡的一種讀書方法,。即把精讀的文章或書籍作為出發(fā)點(diǎn)，然后向四面八方發(fā)展開來,，由精讀一篇文章帶讀許多書,，有效地?cái)U(kuò)大知識(shí)面。例如《桃花源記》一文是晉朝人陶淵明寫的,，如果想知道這篇文章的地位和晉朝文字的情況,，可以去參閱中國(guó)文學(xué)史。這篇文章體現(xiàn)了一種烏托邦思想,，而英國(guó)的莫爾寫過一本叫《烏托邦》的書;可以對(duì)照起來讀,。另外想了解作者陶淵明的身世及為人,，還可去閱讀《晉書·陶潛傳》或陶集。如此這般,，可以由讀一本書引出一大串來,。
