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讀課外書有感篇一

三才之經緯,，五行之綱紀,，人倫之大本，窮理之要道,。

《孝經》出自孔子故居墻壁藏書中,，據(jù)傳孔壁藏書為孔子裔孫孔鮒于秦末時所藏,，漢武帝時魯恭王擴建宮舍，推到孔子故居墻壁始被發(fā)現(xiàn),。

《孝經》這部書,，據(jù)說是曾子問孝于孔子，退而和學生們討論研究,，由學生們記載而成的,。呂維祺《孝經或問》中稱：”孝經為何而作也?曰，以闡發(fā)明王以孝治天下之大經大法而作也,?！啊稘h書·藝文志》上說：”夫孝，天之經,、地之義,、民之行也，舉大者言,，故曰孝經,。“”孝“是中國人自古以來社會上奉為圭臬,，人之所應遵守的德操,。

中國傳統(tǒng)文化從某種意義上講，可稱之為孝文化,。傳統(tǒng)的中國社會,，是植根于孝道上的社會，因而孝道是中華文明區(qū)別于古希臘,、羅馬文明和印度文明的重大文化現(xiàn)象之一,。在傳統(tǒng)的中國社會文化中，孝文化是中國文化的核心觀念與首要文化精神,，是中國文化的顯著特色之一,。

”孝“字源于中國古代的甲骨文，距今已有四千多年的歷史,，其原意為”奉先思孝“,。據(jù)文獻記載，《孝經》大約產生或大興于周代,，其初始意指尊祖敬宗,，報本反始和生兒育女，延續(xù)生命,。至孔子,，孝從其宗教與哲學意義轉化為”善事父母“的純粹倫理意義，從宗族道德轉化為家族道德。至《孝經》,，孝這個反映家庭親子關系的道德觀念被全面政治化,。孔丘著的《孝經》共分為兩大部分——二十四孝圖,、孝經。其中《孝經》分為十八章,，以孔子與曾子問答的方式闡發(fā)孝治思想,。第一章為開宗明義章，是全文的主旨：”夫孝,，徳之本也,，孝之所由生也。身體發(fā)膚,，受之父母不敢損傷,，孝之始也。立身行道,，揚名于后世,，以顯父母，孝之終也,。夫孝,，始于事親，中于事軍,，終于立事,。“第二章至第六章分別為天子章,、諸侯章,、卿大夫章、士章和庶人章,，規(guī)定了不同地位的人的孝道標準,。第七章為三才章，強調了孝的地位和作用：”夫孝,，天之經也,，地之義也，民之行也,。天地之經,，而民是則之;則天之明，因地之利,，以利天下,，是以其教不肅而成，其政不嚴而治,?！暗诎苏聻樾⒅握?，講圣明的君王如何以孝治天下。第九章為圣治章,，講圣人如何用孝道教化百姓,。第十章為紀孝行章，講孝子應如何孝順父母,，第十一章為五刑章,，講不孝為諸罪之首。第十二章為廣要道章,，講孝為什么是重要的道理,。第十三章為廣至德章，講孝為什么是最高的德行,。第十三四章為廣揚名章,，講孝義和揚名后世的關系。第十五章為諫諍章,，講父母有了過錯孝子應該怎么辦,。第十六章為感應章，講孝道與神明的關系,，孝道達到極點就可以感應神明,。第十七章事軍章，講孝子與事軍的關系,。孝子事上,，”進思盡忠，退思補過“,。第十八章為喪親章,，講父母去世孝子應該怎么辦。

古人云,，”忠臣必出自孝子之門“,。唐玄宗親自注解《孝經》，曾國藩把《孝經》下發(fā)到每位士兵的手里,，李嘉誠用《孝經》的思想做企業(yè)管理,。《孝經》雖然篇幅簡短,，但字字珠璣,，旨趣深遠，義理宏深,，而圣德無處其右,，明五其治則天下和平。以孝治身、治家,、治國,、平天下，則宇清,、國安,、家和、人樂,。

能孝敬自己的父母,，是小孝;能孝敬天下的父母，全心全意為人民服務,，是大孝;能成為圣賢。普利眾生,，使千秋萬代的人獲益無窮,，是至孝。

孝,，是評定一個人道德品行修養(yǎng)及做人的標準,。孝。也是一個企業(yè)和團體在人事資源上重點考慮的要點,，是一個生命得以繼續(xù)繁衍下去的階梯,，是一個國家、一個民族得以發(fā)展壯大,、被敬重,、被敬仰膜拜的無形力量，它無堅不催,，事不待發(fā),。

說到孝，相信每個人都會想到自日趨年老的父母,，那漸漸渾濁的雙眼,、瘦削的腮骨、佝僂的脊梁,、日漸降速的步履,、那蹣跚的背影，是啊,，曾經父母膝下頑皮的我們,，一眨眼就出落成青年了，父母對我們無所需,，無需什么巨大的回報,，只求我們能常回家看看，留意父母,，保持通話,，哪怕是簡簡單單的家常飯，都能給忙碌準備佳肴的父母增添喜色,，是幸福,，是溫暖，是由衷的欣慰,。朋友們,，正像我這種只身在外，與父母南北各一方,，在外讀書打拼,，父母在遠方只是想要我們經常地問候，交流自己的成就,、讀書歷程,，無論辛酸，父母都會覺得自己的孩子長大了,，是個有主見的人了,，可以放手任其自由發(fā)展了。報喜不報憂,，是我們遠離父母的學子們常常做的事,，唯一是不讓父母擔心惦記。父母之恩,，永難報,，但作為兒女的我們要有一顆時常陪伴父母的心，即使不能陪在身旁,，也要常報安,、報優(yōu)。讓父母幸福是我們最大的心愿,。

行萬里路,，踏千條河，力求踐行《孝經》傳天下,。

讀課外書有感篇二

今天,，我讀了一篇從《課外閱讀》中看到的文章，這文章是由美國的謝爾·希爾費斯坦寫的,，名字叫《愛心樹》,。

文章主要講述的'是：從前有一棵大樹，他非常喜歡這個小男孩,，小男孩也非常喜歡這棵大樹,，他們成為了一對好朋友,，小男孩幼年去大樹那兒吃蘋果、蕩秋千,，非?？旎睿婚L大后,，小男孩要錢,，大樹把自己的蘋果給他，讓他到城里去賣蘋果,；到了青年,，他想要一棟房子，大樹把枝條給了男孩,，男孩建起了一棟房子,；中年的時候，男孩想要一艘木船,，駛向遠方,，大樹把自己的枝干給了他，自己卻成為了老樹墩,，男孩乘坐船走了,；男孩到了老年,，回到了這棵老樹墩的旁邊,，男孩太累了，走不動路,，老樹墩讓男孩坐在了它的身上,，老樹墩笑了，男孩也笑了,。

看完了這篇文章后,，我明白了一個道理：好朋友是應該互相幫助、互相信任,，友誼是天長地久,，不會因為別人的三言兩句而被拆散。我們應該學習大樹和男孩尊貴的友誼,。

讀課外書有感篇三

偶然的一個機會我有幸看了冰心奶奶的著作——《寄小讀者》,。

當我讀到通訊五時，心中有萬分感慨,！冰心奶奶在火車遇見一對母女,，那女兒不住地撒嬌，要湯要水,。母親面目和藹,，和她談話時似斥責,，有似愛憐。這不禁讓冰心奶奶想到自己的媽媽,，臨風偷灑了幾滴淚,。回憶臨行時,，姨媽問他舍得母親嗎,？她從容一笑回答：“怎么舍不得？日子那么短,，那邊還有人照應,。可內心舍不得母親,，更舍不得母親對她的愛,。

讀著讀著，我的眼睛濕潤了,，一種莫名的感動涌上心頭,。母親給了我們生命又撫養(yǎng)我們長大給予我們的愛，這種愛無處不在,，平凡而又偉大,。

這種愛是一句溫暖的話，也是病床前的身影,。

記得有一次早晨,，我和媽媽鬧了別扭，媽媽生氣地對我說,，“你給我走,，你不是我生的！”我聽罷,，頭也不回地走了,。到了學校，我肚子餓的咕咕叫,，突然有同學說：“司金萍,，你媽媽來給你送早飯了。

我抬頭向窗外看,，媽媽像什么事也沒發(fā)生一樣,，臉上帶著微笑，手里拿著早點,，還招呼我過來吃,，當時我就哭了，因為此時此刻我感受到了什么是真正的幸福,。

同學們我要告訴你們,，即使你的母親會對你說你是她從垃圾桶里撿來的,，或者是你不聽話時打你、罵你,，但是你要記住她是愛你的,，如果她不愛你，又為什么在你生病時噓寒問暖呢,？這不正是愛之深,，責之切的道理嗎。

現(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女,，都是“小皇帝”,、“小公主”父母們都是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了,。他們都把自己當作中心,，要什么就必須給什么，讓一大家子圍著他們轉,。如果你們失去整日跟在你后面轉的人,，那么我想你就會一無所有。

大自然也是我們的母親,。她給予我們能源讓我們的生活更加美好,，而現(xiàn)在大自然母親卻遍體鱗傷——水源污染、森林破壞,、水土流失,，她向我們哭訴、向我們吶喊,，她痛恨我們這些所謂的“兒女們”,！

讓我們保護大地母親,，讓她重返容顏,，讓她不再痛恨我們這些“兒女們”！

七子之歌臺灣,。

我們是東海捧出的珍珠一串,，

琉球是我的群弟，我就是臺灣,。

我胸中還氳氤著鄭氏的英魄,，

精忠的赤血點燃了我的家傳，

母親,，酷炎的夏日要曬死我了,；

賜我個號令，我還能背水一戰(zhàn),。

母親,！我要回來,，母親！

這是臺灣對祖**親的思念之情,，也是臺灣人民的心聲,。

母愛猶如一個“避風港”，母愛猶如一汪溫泉,，讓我們珍惜母愛,、回報母愛！

讀課外書有感篇四

“一堵墻,，像一把刀,，把一個城市切成兩半，一半在左邊,，一半在右邊,，”一句話，一個比喻,，營造出一種凄涼悲憤的氣氛,，語氣用詞中能夠深深體會到一種恐懼與一種凄涼，被侵略的恐懼,，孤獨無奈的一種凄涼,，體現(xiàn)出一種隱隱約約的熾烈的心情，深思才明白,，他對異族情感有著深刻理解,，對異族蘊涵著深厚的感情。是艾青,，曾在中國詩歌史上書寫過兩段輝煌的樂章的艾青,。他融匯了民族與世界兩方面的美學價值，把現(xiàn)代詩推進到繼“五四”以后的第二高峰的,，他憑借更為激昂的熱情和更為成熟的藝術手法引起世人的關注,。艾青的詩大都表現(xiàn)出對土地，對人民的喜愛,。

他的《我愛這土地》中的“假如我是一只鳥,，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們悲憤的河流,，這無止境地吹刮著激怒的風,，而那來自林間的無比溫暖的黎明……”能讓人深深地體會到愛國之情的強烈。詩中可見他對于時代生活和人民總是那么的質樸與純真,，從中表現(xiàn)出他坦蕩的赤子的忠誠,。

他的詩也有對光明的追求與呼喚。呼喚《太陽》,，呼喚《黎明》,，他追求用最淺顯的語言表達出深厚的感情,，他以全部的感情氣勢磅礴地謳歌了“只知放射，不求報償”,、“大公無私,，照耀四方”的光明，著力鞭撻了“凝固得像雪花崗巖”似的黑暗,。這些具有真率,、樸素、單純,、明快的有獨特風格的詩中袒露出他對政治與人,。

讀課外書有感篇五

在讀《寄小讀者》，我時刻感受到冰心奶奶有著一顆不泯的童心,。她老人家說：“可愛的,，除了宇宙，最可愛的只有孩子,?！?/p>

在《通訊二》中寫到由于自己的幼稚，導致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中,，為此她一直感到傷心,，不容自己在純潔的小朋友面前懺悔。在《通訊五》中寫到她出國臨行之前,，雖然心里難過但對大人卻沒說什么,，而當她面對小表妹時眼淚卻流了下來,。由此可見冰心奶奶在小朋友面前才真情流露,，不用隱瞞自己的眼淚。

冰心奶奶對母親有著濃濃的感情,，她說：“我要盡在世的光陰,，來謳歌這種無邊無際的愛,。”在《通訊十》中冰心奶奶用純真的感情講述著點點滴滴的母愛故事,，深深地打動了我的心,。她形容母親對于她的愛時說：“不因萬物毀滅而變更!”她的愛不但包圍著我,，而且普遍土地包圍著一切愛我的人,。冰心奶奶愛天下的兒女，更愛天下的母親,。

《寄小讀者》如天上的點點繁星,，照耀著我的心靈，引領我向更廣闊的空間翱翔,。

冰心是我最敬愛的作家之一,，她的作品不但數(shù)不勝數(shù),，而且每部都記錄了真實、每部都是經典,。她最愛孩童了,，她曾在她的第一首詩中寫到：“除了宇宙，最可愛的就只有孩子了”而她何嘗不是擁有一顆純真的童心呢?她一直在關心我們的學習,、生活和成長,。

她喜愛孩子究竟到什么程度呢?《寄小讀者》這部長達262頁的書(其中的一部)就是她身在國外，不停地將自己的所見所聞寫成信,，然后寄回國內,，與小朋友們分享，而這些信就編織成了這本書,。

在冰心心中孩子是最天真的,，因為他們擁有一顆純潔的心靈;在冰心心中孩子是最可愛的，因為他們的笑容總是那么的燦爛,。我讀了這本書,，仿佛也參與了冰心在國外的那段生活。冰心在國外去過很多地方,，也欣賞過不少的美景,，而她回家的第一件事就是迫不及待地將自己所看到的寫成信，與小朋友們分享快樂,。

讀了冰心的這本書,，從字里行間里，我能感受到冰心對孩子那博大而深沉的愛,。讀了這本書,，我明白了生活就生活，生活就是記錄下來的真實,，生活就是一幅多彩的畫,。。,。記錄下一瞬間的生活那就是最美好的真實,。

在書房里和孩子看書，看到了這本《寄小讀者》著作時,，仿佛又到了上學時在上課的情景,。真是令人回味。于是,，我立刻翻看這本書,，好奇心驅使我要盡快讀完，讀完之后，令我感受頗深,。

讀了這本書,，我對“寄小讀者”又有了新的認識。好孩子的內涵非常豐富,，它不全是由100分組成的,。智慧、寬容,、正直,、愛心、體貼,、對家人,、老師、朋友的關心,，開朗的性格,，高尚的品質，組成了一個優(yōu)秀,、全面的好孩子,。

我們有時不要對孩子要求太高，最重要的是要有一顆善良,、正直的心,，要懂的關心他人，還要有高尚的品質,，凡事只要努力了就行,，結果不重要，重要的是努力的過程,。遇到困難,，要向冰心一樣，樂觀,、勇敢地面對,。我們要善于鼓勵孩子，幫她認識到自己的不足,，讓她想想有什么改進的方法,。有了一次小小的成功也不要驕傲，失敗了也不氣餒,，想想自己為什么失敗,，并從中吸取教訓，以免再犯同樣的錯誤,。有了老師,、我們家長的鼓勵，孩子們在學習的起跑線上,，才能釋放出自己最大的能量,，去奪取最后終點站的勝利。

孩子馬上就要升入初中了,，在這短暫的一個學期里,，希望孩子們互相學習、天天向上!

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讀課外書有感篇六

爸爸把他小時候讀過童話《木偶奇遇記》的傳給了我,，并讓我好好地閱讀,，今天我讀完了。真不愧是經過幾代人的傳誦而經久不衰的童話,，讀來讓人回味無窮,。

故事講的是一個叫皮諾曹的調皮木偶從一個沒有腦筋、聽人家吆喝,、任人家擺布的小孩,，經過種.種磨難變成一個真正的好孩子。這本書里他遇見強盜,，又遇見仙女,，經不住“小燈芯”的誘惑，跟他們在玩具國過了幾天快樂的日子,，沒想到卻長出了驢耳朵,，后來的命運更加坎坷，被賣到馬戲團去了,，過著苦不堪言的日子,。經過曲曲折折的經歷，在蟋蟀的教導下變成了一個真正的孩子,。

這個故事讓我明白了要做一個誠實,、經得住各種誘惑、愛學習,、懂禮貌,、愛勞動的好孩子。

讀課外書有感篇七

艾青的詩是古體詩的與現(xiàn)在詩的外衣最完美的結合,。它往往能將“大我”的豁達,、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫出來。在他的詩中無處不是靜靜地流淌著一種“藍色的憂郁”,。我愛艾青的詩,，因為詩中的這種“藍色的憂郁”。是“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的精神苦修,，鍛造出詩人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利?！凹偃缥沂且恢圾B,，我應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水,，因為我對這土地愛的深沉”,。詩人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢?中國的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國,、人民和光明,。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩人的心中油然而生。屈原的“香草美人”,。杜甫的“國破山河在,，城春草木深。感時花濺淚,，恨別鳥驚心,。”不因為時事的艱辛而選擇精神的逃避,，不因為食不果腹而整日擔憂“食無魚”,。或許處處碰壁,，或許一生終不得志,，但我仍會“依然站在那里，含著微笑,，看著海洋……”(艾青《礁石》),。詩人走出自我的內心體驗，以千年古國的過往與未來而憂思,。你難以想象詩人的肩膀上負荷的力量,，和他希望得到更多的責任——“以天下為己任”。這是中國知識分子創(chuàng)作的源泉和思想根基,。

我愛艾青的詩,，又因為它的詩充滿了語言的張力。艾青的詩往往前半部分或平鋪直敘,，或澎湃激昂,，但往往要到詩文的最后采用直抒胸臆的手法達到整首詩的高潮，然后是在高潮中謝幕,。這往往產生一種言已盡而意未絕之感,，使余音裊裊，三日不絕于耳,。美!

我愛艾青的詩,，源于艾青博大的胸懷;我愛艾青的詩,，因其自然天成，而有著最偉大的手法,，這是深厚文化積淀與徹底消化的產物;我愛艾青的詩,，因為我同樣和詩人一樣，愛著這片土地和陽光,。

讀課外書有感篇八

朋友之間的感情是什么,？是友情,。在朋友之間不講恨,、富有、貧窮,、錢……互相幫助,、互相信任的才是真正的朋友。而閱讀《柳林風聲》這本書讓我對“朋友”這個詞寓意理解的更深了,。

在這本書中,，寫到了很多美，但為中心的還是友情之美,，在書中,，友情之美的主要故事內容是這樣的：一只鼴鼠為逃避春季大掃除，在河岸邊恰好遇見河鼠,，兩人成了非常友愛的朋友,，它們和獾、癩蛤蟆也成了好朋友,。

隨著故事的一個個發(fā)展,，我也被小動物們之間的友誼所感動。在蟾蜍遇到麻煩時,，朋友們伸出友情之手幫助他,，鼓勵他，讓我領悟到生活中,，朋友之間的感情是多么的重要,。人的一生中，如果沒有朋友,，生活便會失去色彩,。

隨著故事的一個個發(fā)展，我也被小動物們之間的友情所感動,。謹慎本分,、心地善良的鼴鼠，善解人意,、樂于助人的河鼠,，率直純真,、人見人愛的蛤蟆，正義十足,、具有領袖風范的灌,。

書雖然讀完了，可一個個鮮活的人物卻還在我腦海中徘徊,，那如詩如畫的田園風光,，那小動物之間溫馨的感情，也一直縈繞著我,，一個個小精靈經常跳出書本,，進入我的夢和我聊天。

“書是人類進步的階梯,，”這是蘇聯(lián)名人高爾基先生說的,。沒錯，一本書就像一艘船,，帶領我們從狹隘的地方,，駛向無限寬闊的海洋。

這些天,，我讀了一本好書——《柳林風聲》,，它是英國大作家肯尼斯?格雷厄姆寫的,，由張熾恒翻譯,，這本書的主要人物有：鼴鼠莫爾、水鼠蘭特和獾子班杰,。

最初的時候,，莫爾不想去春季大清掃，因為那樣會弄得它腰酸背疼,、胳膊酸痛,。它便東游西逛，突然,，它來到了一條盈滿清涼的水的河邊，這是它人生第一次見到河,，就很新奇,，于是想過去看一看,，結果在那里交到了一位厚道真摯的朋友——水鼠蘭特,，它們一起吃飯,、一起劃船,，莫爾也學會了游泳,。

在和蘭特接觸的時候，莫爾又交到了一位貪吃的朋友——水獺奧特,，最后莫爾真正體會到了流水做伴的樂趣……蛤蟆托德也奪回了自己的蛤蟆府,。

這本書告訴我們一個道理：有時候,，我們只要肯勞動,，只要有智慧，加上一顆善良的,、堅韌不拔的心,，沒有什么事情是做不到的,。

讀一本好書,，就是在和一個高尚的人談話,，平時我們要多看書，多增長一些知識,，因為只有這樣，我們長大了才會有出息,，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神,。”“只要作文好,，什么都難不倒,。”

讀課外書有感篇九

周六周日沒事,，瀏覽一下書架，拿下了一本古典名著,，是《封神演義》和《老殘游記》的合訂本,，內蒙少年兒童出版社出版的,，,一套六本，八大古典名著,，其中包括四大古典名著，剩下的四大就是《聊齋志異》《儒林外史》和我正在看的這兩部,。

看看目錄,，《封神演義》很長，算得上是長篇章回小說,，《老殘游記》只有20回,，應該算中篇吧,，先從它看起,，結果一下子就看進去了,，一個晚上加一個上午就看完了.給我的感覺是沒有想到的好，語言生動活潑,，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，使我不忍釋卷,，文中借助老殘為主線，很深刻地剖析一些社會現(xiàn)象,，其深刻讓人不由得佩服作者的犀利,。作者亦堪稱一個哲學家，對諸子百家分析評點,，旁征博引,，視野極度開闊,，頗有大家風范，是一部好書,，值得再讀,。

今天看老殘游記,，讀到老殘拿了藥水去救人，看看頭上的題目,，想必人是被救了,，就打算翻過去幾頁看下一回，不料下一回就是老殘續(xù)集了,，就不打算看了。

這是本好書,，淡淡的科技色彩雜列在其中,，使之比起其它的明清小說來,，清新異常。如果不是19之后我國文化翻天覆地的一種改革方式,，我國的知識分子可能不會像今天這樣子，大部分是“有知識無文化”,，而成為老殘這樣的人,。老殘是一個熱愛科技的人,，而且不辭辛苦,，愿意身體力行。

作者自稱“燕北閑人”,，狀物描景很有點樸拙淡雅的情景。他寫得大概也都是北方的景致,。

文中一些情景，境界還是蠻好的，比如寫黑妞白妞唱曲,，店小二還評價說“撂在地上摔三截兒”（形容其音高，,，似乎以前又有人形容的時候,，用“音細若發(fā),，直干云霄”的,，好像音高了,，就很輕，能夠飄上天或者沖上天）,。比如雪夜宿玙姑家，聽玙姑演說佛道儒三家的異同,，又聽玙姑黃龍子等的“交響樂”一段，讓人如入天堂,，寫玙姑頗有林下風范,，想必是作者心目中第一等女子了。只是臨走的時候,，黃龍子又玄不唧唧的說了一些預言,，挺無聊的。寫翠花翠環(huán)的一段,，也特別有意思,，了解一些社會人情世態(tài)。這三段,，算是正好寫了三個社會等級的女子,。玙姑一等，是自由身自由心的,；白妞一等,，是唱曲謀生的；翠環(huán)一等，則是最下等的,，最苦的一種,。

作者對黃河作堤造成的百姓流離之苦,，通過翠環(huán)的口,，寫得如此細致,，讓我這個從沒有經歷過什么苦的人為之唏噓,。

這本書我之所以去看，是因為高中的時候,，偶然看到好像朱自清還是誰,，說他初中時候看得課外書中最喜歡的。所以就去看,，是比較信任他們的話,。這一次去看，卻發(fā)現(xiàn)原來我去年看過的,，至少看過前五回,?？梢娢胰ツ昕磿紱]有留下什么印象,。真是可惡,！

讀課外書有感篇十

一只忠于家,、忠于妻子的信鴿；一匹住在城鎮(zhèn),、喜愛小孩子的狼,。它們使我感受到了動物像我們人類一樣有著親情、愛情,、友情,，它們與我們人類是平等的。所以,，更應愛和人們很和諧相處,，因為人不能沒有動物……（中國作文網）。

讀課外書有感篇十一

在這本書中,，我很敬佩善良慈祥的外祖母,，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈,，照亮了阿遼沙孤獨的心,，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格,，讓阿遼沙感覺到自己的存在,。如果在我們這個世界里誰都能關心別人，幫助別人,，那還會出現(xiàn)爭吵,、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》,，如果我們在生活中能將心比心,，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛,，就會使人與人之間多一些寬容和理解,。（中國作文網）。

讀課外書有感篇十二

讀完這篇課文我感慨萬千,，在我們的生活中有多少這樣的偉人?。?/p>

每當我們春日沐浴著和風,，夏日悠閑的吹著空調,，秋日穿著溫暖的`小毛衣漫步在火紅的楓葉大道上，冬日懶散的卷曲在被窩里時,，又有多少人曾想過遠在邊疆守衛(wèi)祖國和平的邊防戰(zhàn)士呢,？他們不畏艱辛，即使環(huán)境再惡劣,，條件再艱苦他們都咬緊牙關從來都不抱怨什么,，他們寧愿舍棄自己的小家來換取大家的和平安定,，祖國的昌盛繁榮，或許不經歷過誰也不能體會邊疆的艱苦條件,，誰也不能知道鋼鐵男兒的想家情懷，他們在自己的崗位上付諸了一生的青春,，但是他們永遠都不會老去,，年輕的模樣永遠烙印在我們心中，他們是在邊疆屹立不倒的鋼鐵戰(zhàn)士?。ㄖ袊魑木W）,。

其實我們身邊也可見這樣的人。

每天清晨,，當你打開窗戶時就一定能看到環(huán)衛(wèi)工人的身影,，他們總是不論風吹雨打都堅持上班，因為他們知道這個城市需要他們,，這個國家需要他們,，這個世界需要他們，只要一天沒有他們,，人民們就會生活在污濁的環(huán)境里,，為了人民，為了城市,，為了國家,，為了世界，當然也為了他們自己,，再苦他們也愿意,。漸漸地，年復一年,，環(huán)衛(wèi)工人的腰彎了,，皺紋也悄悄的爬上了他們的額頭?；蛟S沒有人知道,，或許沒有人在意，但他們無怨無悔,。每當這時環(huán)衛(wèi)崗位上總會涌現(xiàn)出一批新人,，新的環(huán)衛(wèi)工人，城市的新希望,！

總有人說環(huán)衛(wèi)工作是最低層的工作,，可今天我卻要贊他為最高尚的工作，因為環(huán)衛(wèi)工人們是無私奉獻的人,，是可敬可愛的人,。