人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

GRE考試題目分析篇一

gre復(fù)習(xí)計(jì)劃指南

兩個(gè)月：突破詞匯

詞匯，是基礎(chǔ),，也是貫穿gre考試備考的主線,。

具體時(shí)間安排：

第一天早晨背2個(gè)新list，晚上復(fù)習(xí);

第二天早晨首先復(fù)習(xí)前一天的單詞,，然后再背2個(gè)新的list,，晚上復(fù)習(xí)4個(gè);

第三天早晨復(fù)習(xí)前一天的2個(gè)list，再加入2個(gè)新list,，晚上復(fù)習(xí),，之后以此類推;

如此，6天攻克12個(gè)list,，周末再將這12個(gè)list復(fù)習(xí)一遍,。一個(gè)月背完第一遍詞匯書。

之后,，可以適當(dāng)增加每天背的量,，10天過一遍，不斷反復(fù),，這樣兩個(gè)月的時(shí)間,，每個(gè)單詞都已經(jīng)看過5-6遍，為以后的練習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ),。

目前市面上多數(shù)單詞書,，每一個(gè)詞匯后面都有很多釋義和額外的信息，在第一遍記單詞的時(shí)候,，要忽略它們,，只要記住首要意思即可,。貪多只會(huì)增加記憶的負(fù)擔(dān)，事倍功半,。

如果覺得拿書本背太費(fèi)勁,，也可以借助像邁西背單詞軟件這樣的工具。

兩個(gè)月后,，對(duì)單詞進(jìn)行鞏固和輔助記憶,，gre考試背詞是為了實(shí)戰(zhàn)、為了考試,，在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)自己的背誦效果,、記憶單詞當(dāng)然是很重要。此時(shí)并不是說單詞書就可以丟掉了,。恰恰相反,，每天仍然需要拿出2-3個(gè)小時(shí)的時(shí)間過單詞，直到考試,，否則就會(huì)遺忘,。事實(shí)上，背單詞需要不斷的反復(fù),。

一至兩個(gè)月：攻克作文

作文的準(zhǔn)備時(shí)間,，根據(jù)個(gè)人的考試時(shí)間而定，并不強(qiáng)求放在背單詞之后,，因?yàn)樽魑闹谢居貌坏絞re詞匯,。

作文的準(zhǔn)備，前期以看為主,，根據(jù)作文題目的分類,，重點(diǎn)看作者的思路和文章結(jié)構(gòu)，其次才是詞句,，另外注意搜集例子和自己用的材料,。后期以寫為主，先不要急于寫完,，寫好是關(guān)鍵,，然后逐步縮短寫作時(shí)間。

此外,，不推薦大家將練習(xí)題里面所有題目都寫一遍,，這會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，而且并不能保證一定能夠提高作文水平,。與語文部分比起來,，作文的重要性——尤其對(duì)理工科同學(xué)而言——要小得多，因此,，更多的時(shí)間應(yīng)該用在語文上,。

作文,，快刀斬亂麻，解決,。

兩個(gè)月：實(shí)戰(zhàn)備考資料

合理利用跟gre有關(guān)的備考資料資料,，市面上均有銷售。合理利用這些寶貴的資源,，對(duì)提高考試成績(jī)有很大幫助,。

第一個(gè)月：閱讀優(yōu)先

閱讀是gre考試中最令人頭疼的部分，因此,，閱讀的練習(xí),，盡量放在前面做。在兩個(gè)月背單詞之后,，就是我們做備考資料這3個(gè)月的開始,，這一階段，希望大家把閱讀的練習(xí)放在前面,，可以每天除了背單詞,，輔以少量詞匯題外，余下的時(shí)間全部給閱讀,，時(shí)間一個(gè)月,。

最開始不求快，但求精,，一定要讀懂，然后用老師已經(jīng)總結(jié)好的各種方法和技巧解題,，切忌自己創(chuàng)造新的解題思路或者方法,，一定是浪費(fèi)時(shí)間而且得不償失的。后期就開始要求加快速度,，需要加入更多課程上傳授的的閱讀技巧,。

這一個(gè)月，每天長(zhǎng)閱讀4-5篇,，同時(shí)不忘背詞,。

第二個(gè)月：各個(gè)擊破

在做完了閱讀題后，還剩一個(gè)月的時(shí)間,，用來專門攻克自己的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)這一方面的練習(xí)和提高，根據(jù)個(gè)人情況而定,。

在這個(gè)月中,，有一個(gè)星期的時(shí)間留給數(shù)學(xué)，題目簡(jiǎn)單,，但是需要一定的數(shù)學(xué)詞匯,，這些詞匯,，兩個(gè)過3-4遍完全沒有問題，之后用備考資料練習(xí),，就無大礙,。

同時(shí)在這一個(gè)月中，最后的兩個(gè)星期要安排次數(shù)學(xué)水平測(cè)試,。水平測(cè)試非常必要,，能調(diào)整好生物鐘,，使到了考場(chǎng)上整好是考試的最佳興奮狀態(tài),。

最后的一個(gè)月，還有一個(gè)同樣重要的事情,，就是保持自己身體健康,，千萬不能功虧一簣,。

gre必備核心詞組：if at all

if at all 就算真的有

釋義

you use if at all to give emphasis in negative statements, conditional clauses, and questions.

例句

other researchers believe that intelligence is minimallyheritable, if at all.

gre

we are not told in what way, if at all, this discovery illuminates historical understanding.

就算有的話，我們也不知道這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)如何能幫助理解這一歷史,。

gre必備核心詞組：be premised on

be premised on 以……為前提

釋義

if the conclusion is premised on an assumption, it is true when the assumption is correct.

例句

the plan is premised on continuing abundant profits.

gre

research should certainly continue on controlled nuclear fusion, but no energy program should be premised on its existence until it has proven practical.

關(guān)于可控核聚變的研究當(dāng)然應(yīng)該繼續(xù),，但是在它的實(shí)用性被證明之前，不能僅僅因其存在就開展相關(guān)能源項(xiàng)目,。

gre必備核心詞組：now that

now that 既然已經(jīng)發(fā)生

釋義

you use now or now that to indicate that an event has occurred and as a result something else may or will happen.

例句

now that the debate is finally over, we need to act quickly before situation worsens.

gre

ironically, now that photography is securely established as a fine art, many photographers find it pretentious or irrelevant to label it as such.

具有諷刺意味的是,，現(xiàn)在因?yàn)閿z影已經(jīng)牢牢貼上了藝術(shù)品的標(biāo)簽，許多攝影家認(rèn)為這種標(biāo)簽無比虛偽,，或者是與攝影本身毫不相關(guān),。

GRE考試題目分析篇二

gre考試高分方案介紹

一。熟悉各類問題及其解決方案

首先,，我們必須掌握各種類型的gre問題,，比如gre同義詞，填空問題,，然后我們gre考試高分必須掌握各種類型問題的解答,。例如，填寫空白試題以相互補(bǔ)充,，以便了解gre試題,，并取得全面突破。

二,。掌握解決問題的能力

gre考試的每個(gè)部分都有一些問題,。gre高分介紹,gre考試培訓(xùn)在解決這些問題的過程中，除了一般的解決方案外,，技術(shù)也被用來輔助,。例如gre填空中的“垂直技能”、“中位數(shù)技能”和“區(qū)域技能”可以巧妙地用于提高問題解決的速度和準(zhǔn)確性。

三,。努力克服詞匯障礙

gre最難的部分是詞匯,。gre詞匯有兩部分：正詞匯(主要是反義詞、同義詞和填空詞),。在記憶單詞時(shí),，一定要注意對(duì)單詞的理解，如一詞多義,、動(dòng)靜,、主動(dòng)等。

四,。爭(zhēng)取數(shù)學(xué)和分析的滿分

在gre的三個(gè)部分中,，數(shù)學(xué)和分析容易獲得高分，應(yīng)努力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。數(shù)學(xué)可以分為以下三個(gè)方面：一是掌握常用的數(shù)學(xué)詞匯(如閏年),，二是熟悉和實(shí)踐比較完整的數(shù)學(xué)試題，三是專攻數(shù)學(xué)問題,。

為了得到滿分,，我們應(yīng)該從以下三個(gè)方面努力：一是熟悉各種問題和解決方法(如線性排列、多元排列,、幾何排列,、組合排列、邏輯排列,、列排列等);gre高分介紹,gre考試培訓(xùn)二是掌握技能,，如作為中間定理等;第三，要多練習(xí)真題,，提高實(shí)戰(zhàn)速度,。

五。練習(xí)新的gre官方指南

新版gre更注重對(duì)語言能力實(shí)際運(yùn)用情況的調(diào)查,，而新版gre的復(fù)習(xí)材料并不十分完善，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀新版gre的官方指南,，了解ets的命題方向,，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，并在實(shí)踐中合理安排考試各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排,。

gre備考詞匯：與劇目相關(guān)的詞

comedy喜劇

opera歌劇

tragedy悲劇

one-act play獨(dú)幕劇

farce滑稽戲

(stage) play話劇

beijing opera京劇

historical play歷史劇

puppet show木偶戲

(a play) in three acts and five scenes三幕五場(chǎng)(劇)

operetta小歌劇

pantomime啞劇

gre備考詞匯：與公共交通相關(guān)的詞

double decker bus雙層公交車

motor coach大客車

taxi,cab出租車

trolleybus無軌電車

streetcar有軌電車

subway地鐵

conductor售票員

inspector檢查員

ride乘車

one-way ticket單程票

round-trip ticket往返票

berth ticket臥鋪票

whole book of tickets月票

ticket examiner檢票處

express train快車

gre備考詞匯：市政相關(guān)的詞

mayor市長(zhǎng)

council議會(huì)

sweeper街道清掃工人

road sweeper街道清掃車

dustbin垃圾箱(美作:trash

garbage can)

lighting照明

streetlight街燈

water supply供水

police警察

traffic police交通

police station派出所

police inspector派出所所長(zhǎng)

fireman消防員

fire station消防隊(duì)

fire engine消防車

GRE考試題目分析篇三

1. 努力克服gre考試詞匯關(guān)

gre語文部分最大難度在于詞匯,。gre詞匯含兩部分內(nèi)容：積極詞匯(主要出現(xiàn)于反義詞、同義詞,，填空部分),。記憶單詞的同時(shí)，必須注意對(duì)單詞的理解，如一詞多義,，動(dòng)靜態(tài),，主動(dòng)態(tài)等等。取得gre高分,。

2.熟悉各種gre考試題型及其解法

首先必須掌握gre各種題型,，如gre近義詞匯類，填空題,，其次必須掌握各種題型解法,。如填空題互補(bǔ)法等，這樣就對(duì)gre試題了如指掌,，全面突破,，新版gre考試。

3.掌握解題技巧

在gre各個(gè)部分中,，存在一些難題,。在解決這些難題時(shí)，除用一般解法以,，還應(yīng)用技巧輔助,。如gre填空題中“縱向技巧”、“中位技巧”,、“區(qū)域技巧”等,，巧妙地使用技巧，可使解題速度,、準(zhǔn)確性提高,。

4.數(shù)學(xué)部分、分析部分力求滿分

gre三部分考試中,，數(shù)學(xué)與分析部分較易得高分,，應(yīng)努力達(dá)標(biāo)。數(shù)學(xué)分可從下面三方面努力,，一是掌握數(shù)學(xué)的常用詞匯(如leap year),，二是熟悉并多練全真數(shù)學(xué)試題，三是專攻數(shù)學(xué)難題,。

分析想要得滿分可從下面三方面努力：一是要熟悉各類題型及解法(如直線排列,、多元素排列、幾何排列,、組合排列,、邏輯排列、列排列等);二是要掌握技巧,，如中位定理等;三是要多多地練全備考資料,，提高實(shí)戰(zhàn)速度。

5.練習(xí)新gre官方指南備考資料

由于新版gre復(fù)習(xí)資料還不是很完善，因此考生應(yīng)該仔細(xì)看看新gre官方指南,，了解的命題方向,，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在練習(xí)中,，應(yīng)該合理安排自己應(yīng)試的每一部分的時(shí)間前安排,。

gre備考詞匯：與侮辱相關(guān)的詞

abuse v.n.辱罵，濫用

affront v.侮辱,，冒犯

desecrate v.玷辱,，褻瀆

hector v.凌辱，威嚇

humiliate v.使屈辱,，使丟臉

ignominy n.羞恥,，屈辱

ignominious adj.可恥的，屈辱的

mortify v.使屈辱,，使痛心

mortification n.恥辱,，屈辱

opprobrious adj.辱罵的，惡名聲的

opprobrium n.惡名聲,，侮辱

indignity n 侮辱

insult n 侮辱,無禮v 傲慢無禮,侮辱,刺激

blasphemy n.褻瀆,，瀆神

desecrate v.玷辱，褻瀆

profane v.褻瀆,玷污

sacrilegious adj.褻瀆神圣的

gre備考詞匯：與挑剔相關(guān)的詞

carp n.鯉魚 v. 吹毛求疵,挑剔

captious adj.吹毛求疵的

cavil v.挑毛病,，· 吹毛求疵

censorious adj.吹毛求疵的,，· 苛求的

dainty n.精美食品，· adj.嬌· 美的,，· 挑剔的

exacting adj.苛求的,，· 要求嚴(yán)格的

fastidious adj.難取悅的,挑剔的

finicky adj.苛求的，· 過份講究的

fussy adj.愛挑剔的

hypercritical adj.苛求的,，· 吹毛求疵的

nitpick v.挑剔,，· 吹毛求疵

perfectionist n.力求完美者，· 吹毛求疵者

persnickety adj.勢(shì)利的,，· 挑剔的

niggle v 挑剔,，· 吹毛求疵

hairsplitting a. 做無益的細(xì)小區(qū)別的,吹毛求疵的

GRE考試題目分析篇四

gre考試詞匯復(fù)習(xí)計(jì)劃介紹

1. 最好按等級(jí)漸進(jìn)，也就是說背完4,、6級(jí),，然后t，最后g,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們加在一起的總時(shí)間少于直接背gre考試詞匯的時(shí)間。

2. 一天就按書上安排的一個(gè)list,，最多兩個(gè),，興趣是第一。

3. 依天數(shù)在list前面畫正字，在第一1,、2,、4、8,、16天看相應(yīng)list,。

4. 最后背in，im ,，dis,，mis，over,，inter,，un開頭的。

5. 做符號(hào),。勾,，表示絕對(duì)認(rèn)識(shí)的，完全不看;叉,，可以又構(gòu)詞法推知意思的,，比如知道silent，即使沒背過 silence,，也肯定知道什么意思,。

6. 新背之前先畫勾和叉，如果是按第一條的順序漸進(jìn)背的話,，基本就可以先劃掉一半不用背了,。

7. 重復(fù)第六步到一個(gè)list完(紅寶書通常是7個(gè)左右)。

8. 整個(gè)list拉通,，按上面的反復(fù)方法反復(fù)兩次,，最后用方框標(biāo)出不能想起的，記在紙上,。然后你一天都不用看這個(gè)list了,，睡覺前將紙拿出，“反復(fù)”,，直到全記住為止,。

9. 下面是非新背list復(fù)習(xí)方法：對(duì)于未第一次滿16天的，直接整個(gè)拉通一次,，將以前的方框或圓圈符號(hào)按最新情況更新,，著重注意有這兩種符號(hào)的。對(duì)于過了第一個(gè)16天的,，正字歸零,，以8天為周期,，1、2,、4,、8天復(fù)習(xí)，初復(fù)習(xí)時(shí)更新圓圈,，非初復(fù)習(xí)不做更新,，只看有圈或!的。8天后歸零,，反復(fù)如此,。

10. 當(dāng)積累到一定數(shù)量list過了第一個(gè)16天后，可以多個(gè)合在一起按第九條方法復(fù)習(xí),。最后背完后,，按49個(gè)list的版本，建議按7個(gè)一起分為7組,。

gre考試詞根整理

一. ag

ag = do , act 做,，動(dòng)

〔 ag 做，辦理,，-ent名詞后綴,，表示人;“做事者”,“辦事人”→ 〕代理人

al 〔 見上，-ial形容詞后綴,，…的 〕代理人的

nt 〔 sub- 副的,， agent代理人 〕副代理人

t 〔 co- 共同，ag 做,，作,，-ent 表示人 〕共事者，合作者

〔 ag 做,，作,，-ency 名詞后綴 〕代理，代理處,，機(jī)構(gòu),，作用

cy 〔 co- 共同， ag 做,，行動(dòng),，-ency 名詞后綴 〕共事,協(xié)作,合作

〔 ag 做，-end 名詞后綴,，-a 表示復(fù)數(shù);原義為： things to be done, “待做的事項(xiàng)”→ 〕議事日程

〔 ag 動(dòng)→活動(dòng)→靈活,，-ile 形容詞后綴，… 的 〕靈活的,，敏捷的

y 〔 見上,，-ility 名詞后綴,，表示抽象名詞 〕 靈活，敏捷

e 〔 ag 動(dòng),，-it-，-ate 動(dòng)詞后綴,，使 … ;“使騷動(dòng)”→ 〕 鼓動(dòng),，煽動(dòng)，攪動(dòng),，使不安定

ion 〔 見上,，-ion 名詞后綴 〕 鼓動(dòng)，煽動(dòng)

or 〔 見上,，-or 表示人 〕 鼓動(dòng)者,，煽動(dòng)者

ress 〔 見上，-ress 表示女性 〕 女鼓動(dòng)家

ed 〔 見上,，-ed 形容詞后綴,，…的 〕 不安的

ing 〔 見上，-ing 形容詞后綴,，使 … 的 〕 使人不安的,，進(jìn)行鼓動(dòng)的

ragent 〔 counter- 反， ag 做,，作用,，-ent 表示物 〕 反作用劑，

agri = field 田地,，農(nóng)田 ( agri 也作 agro , agr )

lture 〔 agri 田地,，農(nóng)田， cult耕作,，-ure 名詞后綴 〕農(nóng)業(yè),，農(nóng)藝

ltural 〔 見上，-al 形容詞后綴,， … 的 〕 農(nóng)業(yè)的,，農(nóng)藝的

lturist 〔 見上，-ist 表示人 〕 農(nóng)學(xué)家

rporation 〔 agri 農(nóng)田→農(nóng)業(yè),， corporation 公司 〕 農(nóng)業(yè)綜合公司

tor 〔 agri 農(nóng)田→農(nóng)業(yè),， motor 機(jī)器 〕 農(nóng)用拖拉機(jī)

my 〔 agro 農(nóng)田→農(nóng)業(yè)， nomy …學(xué) 〕 農(nóng)學(xué),，農(nóng)藝學(xué),，作物學(xué)

mic〔 見上，-ic 形容詞后綴,， …的 〕 農(nóng)學(xué)的,，農(nóng)藝學(xué)的

mist〔 見上,，-ist 表示人 〕 農(nóng)學(xué)家

gy〔 agro 田地，-logy … 學(xué) 〕 農(nóng)業(yè)土壤學(xué)

ology〔 agro 田地→農(nóng)業(yè),， biology 生物學(xué) 〕 農(nóng)業(yè)生物學(xué)

chnique〔 agro 田地→農(nóng)業(yè),， technique 技術(shù) 〕 農(nóng)業(yè)技術(shù)

-town〔 agro 農(nóng)田→農(nóng)村， town 城鎮(zhèn) 〕 建在農(nóng)村地區(qū)的城鎮(zhèn)

emicals〔 agro 農(nóng)田,， chemicals 化學(xué)藥品 〕 農(nóng)藥

-industry〔 agro 農(nóng)田→農(nóng)業(yè),， industry 工業(yè) 〕 農(nóng)業(yè)工業(yè)

an〔 agr 田地，-arian 形容詞后綴,， …的 〕 土地的,，耕地的

ic〔 agr 田地→鄉(xiāng)村→鄉(xiāng)野 〕 鄉(xiāng)間的，鄉(xiāng)野的,，粗野的

ann = year年(ann 也作 enn)

rsary〔 ann 年,，-i- 連接字母，vers 轉(zhuǎn),，-ary 名詞后綴;時(shí)問“轉(zhuǎn)了一年”→ 〕周年紀(jì)念日,，周年紀(jì)念

〔 ann 年，-ual 形容詞后綴,， …的 〕每年的,，年度的

s〔 ann 年，-al 名詞后綴 〕編年史

st〔 見上,，-ist 表示人 〕編年史作者

y〔 ann 年,，-u- 連接字母，-ity 名詞后綴 〕年金;年金享受權(quán)

ant〔 annuit(y)年金,，-ant 表示人 〕領(lǐng)受年金的人

nnuate〔 super- 超過,， ann 年→年齡，-u- ,，-ate 動(dòng)詞兼形容詞后綴;“超過年齡”→ 〕 因年老而令退休;太舊的,，過時(shí)的

nnuation〔 見上，-ation 名詞后綴 〕年老退休

ial〔 per- 通,，全,，enn 年，-ial 形容詞后綴,， …的 〕全年的,，四季不斷的

iality〔 見上，-ity 名詞后綴 〕全年,，四季不斷

nual〔 semi- 半,， ann 年，-ual …的 〕半年一次的

audi = hear 聽 (audi 也作 audit)

ce〔 audi 聽,，-ence 名詞后綴 〕聽眾;傾聽

rium〔 audit 聽,，-orium 名詞后綴,，表示場(chǎng)所、地點(diǎn);“聽講的場(chǎng)所”→ 〕禮堂,，講堂,，聽眾席

e〔 aud(i) 聽，-ible 形容詞后綴,，可…的 〕聽得見的,，可聞的

lity〔 aud(i) 聽，-ibility 名詞后綴,，可…性 〕可聽性，可聞度

ble〔 in- 不,，見上 〕聽不見的,，不能聽到的

旁聽，審計(jì)

r〔 -or 表示人 〕旁聽生,，旁聽者,，審計(jì)員

ry〔 audit 聽，-ory 形容詞后綴,， …的 〕聽覺的

one〔 audi 聽,，phone 聲音 〕助聽器

on[ audit 聽，-ion 名詞后綴 〕聽覺,，聽

eter〔 audi 聽,，-o- 連接字母， meter 測(cè)量器,，計(jì) 〕聽力計(jì),，聽力測(cè)量器

etry〔 audi 聽，-o- ,，-metry 測(cè)量 〕聽力測(cè)量,，測(cè)聽術(shù)

ogy〔 audi 聽，-o- ,，-logy …學(xué) 〕聽覺學(xué)

聽覺的,，聲音的

-visual〔 見上，visual 視覺的 〕視聽法的,，視覺聽覺的

isuals〔 見上 〕視聽教材,，直觀教具

bell = war 戰(zhàn)爭(zhēng)

〔 re- 相反， be(l) 戰(zhàn)爭(zhēng),，戰(zhàn)斗;“反戈” , “反戰(zhàn)”→〕反叛,，反抗

ion〔 見上，-ion 名詞后綴 〕反叛,，反抗,，叛亂

ious〔 見上,，-ious 形容詞后綴， …的 〕反判的,，反抗的,，叛亂的

ose〔 bell 戰(zhàn)爭(zhēng)，-icose 復(fù)合后綴,，由-ic + -ose 而成,，表示有…性質(zhì)的 〕好戰(zhàn)的，好斗的

osity〔 見上,，-ity 名詞后綴,，表性質(zhì) 〕好戰(zhàn)性

ism〔 見上，-ism 名詞后綴,，表性質(zhì) 〕好戰(zhàn)性,，好戰(zhàn)傾向

erent〔 bell 戰(zhàn)爭(zhēng)，-i-,，ger = to wage,，-ent 形容詞后綴，…的 〕好戰(zhàn)的,，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的

erency〔 見上,，-ency 名詞后綴，表性質(zhì) 〕好戰(zhàn)性

brev = short 短

iate〔 ab- 加強(qiáng)意義,，brev 短,，-i- ，-ate 動(dòng)詞后綴,，使… 〕縮短,，縮寫，節(jié)略(讀物等)

iation〔 見上,，-ation 名詞后綴 〕縮寫,，縮短，節(jié)略;縮寫式,，縮寫詞

iator〔 見上,，-ator 表示人 〕縮寫者，節(jié)略者

y〔 brev 短,，-ity 名詞后綴 〕(陳述等的)簡(jiǎn)短,，簡(jiǎn)潔;(生命等的)短暫，短促

ry〔 brev 短,，-i- ,，-ary 名詞后綴 〕 縮略，摘要

〔 brief ← brev 短 〕 短暫的,簡(jiǎn)短的，簡(jiǎn)潔的;摘要,，短文,，概要

ess〔 見上，-ness 名詞后綴 〕短暫,，簡(jiǎn)短,，簡(jiǎn)潔

短音符號(hào)

gre考試詞根整理

ced = go 行走

(ced 也作 ceed , cess)

ent〔 pre- 先，前,， ced 行,，-ent 名詞后綴，表示物 〕先行的事物,，前例,，先例; 〔 -ent 形容詞后綴， …的 〕先行的,，在前的

ented〔 見上,，-ed …的 〕有先例的，有前例的

edented〔 un- 無,，見上 〕無先例的，空前的

e〔 pre- 先,，前,，ced 行 〕先行，領(lǐng)先,，居先,，優(yōu)先

ing 〔 見上，-ing 形容詞后綴,， …的 〕在前的,，在先的

〔 ex- 以外，超出,， ceed 行,，“超越而行”→〕超過,越過，勝過

〔 ex- 以外,，超出,，cess 行;“超出限度以外”→〕超過，越過,，過分,，過度

ive〔 見上， ive …的 〕過分的,，過度的,，過多的

d〔 pro- 向前，ceed 行 〕前進(jìn)，進(jìn)行

ure〔 pro- 向前,，ced 行,，-ure 名詞后綴;“進(jìn)行的過程”→ 〕過程，步驟,，手續(xù)

s〔 pro- 向前,，cess 行 〕過程，進(jìn)程,，程序

sion〔 見上,，-ion 名詞后綴 〕行進(jìn)，行進(jìn)的行列,，隊(duì)伍

dent〔 ante- 先,，前，ced 行,，-ent 形容詞及名詞后綴 〕先行的,，居先的;先例，前例,，先行詞

ssor〔 ante- 先,，cess 行，-or 者 〕先行者,，先驅(qū)者

de〔 ante- 先,， ced 行 〕 居…之先

sor〔 suc- 后面， cess 行,，-or 者 〕 后行者,，繼任者，接班人,，繼承人

sion〔 suc- 后面,， cess 行，-ion 名詞后綴]相繼,，接續(xù),，繼承，繼任

sive〔 見上,，-ive …的 〕相繼的,，連續(xù)的，連接的

ion〔 re- 反,，回,， cess 行，-ion 名詞后綴;“回行” 〕后退,，退回,，(經(jīng)濟(jì))衰退

〔 re- 反,，回，ced 行;“往回行”→ 〕后退,，退卻,，引退，退縮

ede〔 retro- 向后,， ced 行 〕后退,，退卻

ession〔 retro- 向后， cess 行,，-ion 名詞后綴 〕后退,，退卻，引退

ede〔 inter- 中間,，…之中,，ced 行;“介入其中”→ 〕居間調(diào)停，調(diào)解,，代為說情,，代為請(qǐng)求

ession〔 inter- 中間， …之中,， cess 行,，-ion 名詞后綴;“介入其中”→ 〕居間調(diào)停，調(diào)解,，說情

essor[見上,，-or 者 〕居間調(diào)停者，調(diào)解者,，說情者

cept = take 拿，取

〔 ex- 外,，出,，cept 拿;“拿出去”→排除，除外→ 〕除…之外,，把…除外

ion〔 見上,，-ion 名詞后綴 〕例外，除外

ional〔 見上,，-al …的 〕例外的,，異常的，特殊的

ive〔 見上,，-ive …的 〕作為例外的,，特殊的

〔 ac- 加強(qiáng)意義，cept 拿→接→ 〕接受,，領(lǐng)受,，承認(rèn)

ance〔 見上,，-ance 名詞后綴 〕接受，領(lǐng)受,，承認(rèn)

able〔 見上,，-able 可…的 〕可接受的

ept〔 inter- 中間→從中，cept 拿,，取;“從中截取”→ 〕截取,，截?fù)簦瑪r截,，截?cái)?/p>

eption〔 見上,，-ion 名詞后綴 〕截取，截住,，攔截,，截?fù)?/p>

epter〔 見上，-er 表示物 〕截?fù)魴C(jī)

〔 in- 入,，cept 拿,，取;“拿入”→收進(jìn)→ 〕接收(入會(huì))，攝入,，攝取

, cis

cid, cis = cut, kill 切,，殺

〔 de- 表示加強(qiáng)意義，cid 切,，切斷→裁斷→裁決→ 〕決定,，裁決，判決,，下決心

ble〔 見上,，-able 可…的 〕可以決定的

ded〔 見上，un-不,，未,，decide 決定，-ed …的 〕未定的,未決的

on〔 見decide,，字母轉(zhuǎn)換： d → s,，因此：cid →cis，-ion 名詞后綴 〕決定,，決心,，決議

sion〔 in- 無，不,，decision 決定 〕無決斷力,，猶豫不決

ve〔 見上，ive …的 〕決定性的

sive〔 in- 非,，不,，見上 〕非決定性的,，不決斷的

e〔 con- 表示加強(qiáng)意義，cis 切;“切短”,“切除”不必要的部分,，刪除冗言贅語,，留下精簡(jiǎn)扼要的部分→ 〕簡(jiǎn)明的，簡(jiǎn)潔的,，簡(jiǎn)要的

e〔 pre- 先,，前，cis 切;“預(yù)先切除不清楚的部分”→ 〕明確的,，準(zhǔn)確的,，的

ion〔 見上，-ion 名詞后綴 〕性,，精密度

〔 in- 人,，cis 切;“切人” → 〕切開，雕刻

on〔 見上,，-ion 名詞后綴 〕切開,，切口，雕刻

ve〔 見 incise ,，-vie …的 〕能切人的,，鋒利的，尖銳的

r〔 見 incise ,，-or 表示物;“能切斷東西者”→ 〕門牙,，切牙

〔 ex- 出，去,， cid 切 〕切除,，切去，切開,，刪去

on〔 見上,，-ion 名詞后綴 〕切除，切去,，刪除

cise〔 circum- 周圍,，環(huán)繞,，cis 切;“周圍切割”,，環(huán)狀切割→ 〕割去包皮，進(jìn)行環(huán)切

e〔 sui 自己,，cid 殺 〕自殺,，自殺者

de〔 homi 人，cid 殺 〕殺人,，殺人者

ide〔 patri 父,， cid 殺 〕殺父,，殺父者

icide〔 insect 蟲，-i- 連接字母,，cid 殺 〕殺蟲劑

ticids〔 parasit(e)寄生蟲,，-i-，cid 殺 〕殺寄生蟲藥

icide〔 bacteri 細(xì)菌,，cid 殺 〕殺菌劑

circ = ring 環(huán),圓

〔 circ 圓,，-us 名詞后綴;“圓形的表演場(chǎng)地”→ 〕馬戲場(chǎng);〔 轉(zhuǎn)為→ 〕馬戲團(tuán)

〔 circ 圓，-le 名詞后綴 〕圓,，圈,，環(huán)狀物

le〔 en- 作成…， circle 圈;“作成一圈” 〕包圍,，繞…行一周

rcle〔 semi- 半,， circle 圓 〕半圓

ar〔 circul = circle 圓，-ar 形容詞后綴,，…的 〕圓形的,，環(huán)形的

arity〔 見上，-ity 名詞后綴 〕圓形性,，環(huán)行性,，圓，迂回

ate〔 circul = circle 環(huán),，-ate 動(dòng)詞后綴,，使… 〕循環(huán)，環(huán)流,，通行,，流通，流傳

ation〔 見上,，-ion 名詞后綴 〕循環(huán),，環(huán)流，流通,，流傳

ative〔 見上,，-ive …的 〕循環(huán)性的，流通性的

atory〔 見上,，-ory …的 〕循環(huán)的(指血液),，循環(huán)上的

t〔 circle 圈，-et 表示小 〕小圈,，小環(huán)

t〔 circ 圓,，環(huán)，-u-,，it 行 〕環(huán)行,，周線,，電路，回路

tous〔 見上,，-ous …的 〕迂回的,，繞行的

ty〔 見上，-y 名詞后綴 〕(說話等的)轉(zhuǎn)彎抹角,，繞圈子十一. claim, clam

claim, clam = cry, shout 喊叫

m〔 ex- 外,，出， claim 叫,，“大聲叫出”→ 〕 呼喊,，涼叫

ation〔 見上， exclam = exclaim ,，-ation 名詞后綴 〕 呼喊,，驚叫;感嘆詞，驚嘆詞

atory〔 見上,，-atory 形容詞后綴,， … 的 〕 叫喊的，驚嘆的

im〔 pro- 向前,，claim 叫喊→聲言 〕 宣布,，宣告，聲明

mation〔 見上,，-ation 名詞后綴 〕 宣布,，公布，聲明

matory〔 見上,，-atory 形容詞后綴,， … 的 〕 公告的，布告的,，宣言的

m〔 ac- 表示加強(qiáng)意義,， claim 叫→呼喊 〕 歡呼，喝采

ation〔 見上,，-ation 名詞后綴 〕 吹呼,，喝采

atory〔 見上，-atory 形容詞后綴,， … 的 〕 歡呼的,，喝采的

r〔 clam 叫喊→吵，-ou ：名詞后綴 〕 喧嚷,，吵鬧

ous〔 見上,，-ous … 的 〕 喧嚷的,，吵吵嚷嚷的

t〔 clam 叫喊,，-ant … 的 〕 喧嚷的,，吵鬧的

m〔 de- 加強(qiáng)意義，,。 laim 叫→大聲說]作慷慨激昂的演說,，朗誦

ation〔 見上，-ation 名詞后綴 〕 慷慨激昂的演說,，雄辯,，朗誦

atory 〔 見上，-atory …的 〕 演說的,，雄辯的,，適宜干朗誦的

十二. clar

clar = clear 清楚，明白

e〔 de- 加強(qiáng)意義,，clar = clear 清楚,，明白;“to make clear” , “使明白”→ 〕 表明，聲明,，宣告,，宣布

er〔 見上，-er 者 〕 宣告者,，聲明者

ation〔 見上,，-ation 名詞后綴 〕 聲明，宣言,，宣布

ative〔 見上,，-ative 形容詞后綴， … 的 〕 宣言的,，公告的,，說明的

y〔 clar = clear 清楚，明白,，-i- ,，-fy 動(dòng)詞后綴，使 …;“使明白”→〕講清楚,，闡明,，澄清

ication〔 -fication 名詞后綴 〕 闡明，澄清

y〔 clar = clear 清澈,，明白,，-ity 名詞后綴 〕 清澈，透明

GRE考試題目分析篇五

高分gre考試作文如何寫

1. 必須研究范文

研究范文,，尤其是5分和6分的范文是非常重要的,。因?yàn)榉段目梢哉f是最權(quán)威的輔導(dǎo)資料。要求不是簡(jiǎn)單的熟讀和背誦，而是逐字逐句的體會(huì)作者的意思及修辭,?？捶段牡耐瑫r(shí)也要看ets對(duì)范文的評(píng)論，非常精彩,，也可以參考學(xué)習(xí),。這會(huì)非常有利于理解考試所考的重點(diǎn)。

2. 養(yǎng)成聯(lián)想思維能力

必須要做到形成慣性思維,，考試時(shí)間非常緊張,，只有有充分思維準(zhǔn)備的人，才能駕輕就熟,，運(yùn)用自如,。題目中提到politics，大腦中就應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)franklin roosevelt,， lincoln,， gerhard schroeder， gandhi; 提到art,，就該想到rembrandt,， van gogh， starry night,， night watch,， hemmingway， the old man and the sea; 提到scandal,，就該想到nixon,，watergate，bill clinton,，sex sandal,，enron?？傊?，熟練非常重要.

3. 借鑒別人的文章

學(xué)習(xí)他人的文章和寫作思路，是提高自己水平的有效途徑,。參考優(yōu)秀的高分滿分作文,，學(xué)習(xí)詞匯和句式的用法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得,，對(duì)于自己的提升也是巨大的,。

4. 多動(dòng)腦筋多思考

多寫不如多改，多改不如多想,，針對(duì)寫作思路,，自我總結(jié)，思考適合自己的寫作方式，思考自己擅長(zhǎng)的論證方法,，總之,，要多想?；钴S思維的同時(shí)也提高了思考能力。

5. 通讀gre作文題庫(kù)

gre作文的題庫(kù)是完全開放的,，考前把題目都過一遍,，了解其中的思路和寫作方式，在考試中碰到可以大量節(jié)省時(shí)間,，提高寫作效率,。

6. 準(zhǔn)備原創(chuàng)作文例子

必須要有自己的例子。沒有哪個(gè)考官會(huì)喜歡幾百號(hào)人都說van gogh,， einstein,， curie。要結(jié)合自身經(jīng)歷,，準(zhǔn)備一些比較獨(dú)家又有代表性的例子,。

gre寫作高分經(jīng)驗(yàn)：模仿別人的優(yōu)秀文章

所有的寫作都是從模仿開始。參考他人的文章,，學(xué)習(xí)別人的寫法,，最后寫出自己的文章。模仿有幾個(gè)前提條件：

1.要有可以模仿的文章(最好是帶有說理性的文章)

2.要理解這篇文章,，理解它的用詞,、句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)

3.這些文章最好具備正確的中文翻譯和適當(dāng)?shù)奈恼麻L(zhǎng)度

具體做法：首先分析文章,，分析每一句和上一句的關(guān)系,。美國(guó)人寫作文的一個(gè)特點(diǎn)是，通常每段的第一句就包含整段文字的內(nèi)容,，也就是我們常說的topic sentence,。另一個(gè)特點(diǎn)是當(dāng)你寫完一個(gè)句子后，你要多問為什么,。提出一個(gè)問題,，然后給出一個(gè)圓滿的回答，這就是一篇優(yōu)秀的作文,。

gre寫作高分經(jīng)驗(yàn)：提高邏輯思維能力

在眾多英語類寫作考試中,，托福寫作是相對(duì)容易的。因?yàn)樗淖魑念}本身非常簡(jiǎn)單,，看到一個(gè)作文題你幾乎就知道該怎么寫,。而gre作文就相對(duì)復(fù)雜了。gre作文方式永遠(yuǎn)是兩種態(tài)度,，兩種方式讓你選擇。它永遠(yuǎn)是有對(duì)照性的,。toefl作文考：“吃飯是在家里吃好，還是到飯店里吃好”; gre作文考得就是：“在我們這個(gè)社會(huì)中間,，現(xiàn)在專業(yè)人士太多了,，而有綜合知識(shí)的人太少了。你認(rèn)為我們是更需要具有專業(yè)知識(shí)的人呢,，還是需要具有廣博知識(shí)的人?”toefl考生活,、學(xué)習(xí);gre考日常學(xué)術(shù)行為。但是不管它出什么題目,，總是會(huì)擺出兩種態(tài)度供你選擇,。另外，gre的作文題目是提前發(fā)給你的,，考試時(shí)出的題目絕不會(huì)超出它事先發(fā)給你的題目,。gre決不會(huì)出讓學(xué)生看不懂的題目。所出的題目永遠(yuǎn)是世界性的,，不涉及民族,、宗教、政治色彩,。

所以,，真正寫的時(shí)候，先把第一段和最后一段都寫了,，然后每段寫個(gè)第一句,，列出框架。最好能在第一段把你要寫的內(nèi)容都先簡(jiǎn)要概括一下,。最后自己再總結(jié)一下這個(gè)框架的邏輯結(jié)構(gòu),，看看有沒有什么問題。

關(guān)于issue,，方法也差不多,，主要的問題就是寫提綱一定要仔細(xì)，把你對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn),，和引用的例子都寫出來,，準(zhǔn)備好寫作提綱。寫的例子要放在提綱里,，issue跟a也一樣,，寫完一遍提綱，自己重新看,，到最后就是訓(xùn)練自己看到一個(gè)題,，在2分鐘以內(nèi)迅速組織出一個(gè)比較詳細(xì)的提綱,。這樣issue的準(zhǔn)備也就差不多了。

gre寫作范文：忠誠(chéng)

gre寫作題目：

most people are taught that loyalty is a virtue. but loyalty-whether to one‘s friends,， to one’s school or place of employment,， or to any institution-is all too often a destructive rather than a positive force.

大多數(shù)人被告知忠誠(chéng)是一種美德。但是無論是對(duì)朋友,、對(duì)學(xué)校,、對(duì)單位還是對(duì)任何機(jī)構(gòu)，忠誠(chéng)時(shí)常都是弊大于利的,。

gre寫作范文：

i disagree with the author for he has confused the faithfulness with the misguided or overextended loyalty. in fact,， loyalty does be a cherished virtue that should be given enough emphasis.

loyalty， a kind of lasting persistence and its precondition is that the subject of fidelity is worthy of such strong emotion. in each society,， loyalty is a indispensable and vital part of the system of morality. no matter in schools,， at home or at work,， first midst and last,， people accept a similar education that as an inspanidual， he or she should first have a sense of ligeance,， that is work for the whole. of course,， the subjects of loyalty are various including scientific theory， friends,， family,， schools， places of employment and the nation. a vivid example can lend support to the statement is the heroical astronomer - bronow,， who advanced copernicus‘ theory that the earth and other planets revolve around the sun,， enraged the roma church that held the ptolemaic system of astronomy and was burnt to death just because he refused to give up his scientific theory. it is the lasting loyalty toward truth that lead bronow to sacrifice himself. and people all respect such duteous spirit. however， without loyalty,， the morality of a society will deteriorate into apathy desert and everyone just lives for him /herself,， that is to say， no one is willing to pay loyalty to the whole,， then finally the human civilization will fall apart.

however,， on the other hand， the fidelity should not be confused with misguided or overextended loyalty and the latter is all too often a destructive rather than a positive force. people all hold that mutual loyalty between friends is the basis of lasting friendship. but people should also realize that true loyalty and authentic responsibility for a friend are not only always believing him or her unconditionally but also persuading,， helping and even impeaching him or her when him or her has committed serious mistakes or even crimes. of course,， when facing up to such painful dilemma， each one will hesitate because he or she is afraid of being censured to betray his or her friend and some one may choose to keep slient in order to insist of the so-called loyalty.

in fact,， such behavior may prevent his or her friend from taking right actions. the same to a school,， a family， a company even the nation,， when the subject that people once string along with no longer deserves loyalty,， people should resolutely choose to be loyal to the truth,， the justice and the humanity. that calls for people are always alert to what they think right and what they think wrong， via doing so,， people can change their mind for right choice on time.

to sum up,， people should insist on true loyalty， and always avoid being the victim of the misguided or overextended loyalty. in the world,， there is nothing that can be always absolutely right or wrong and changing happens all the time. so people should always hold deep insight to discern what deserves their loyalty and what does not.

gre寫作官方題庫(kù)高頻argument題目滿分范文分享：construction of new electric plants

gre作文官方題庫(kù)argument題目：

the following appeared in a memorandum from the planning department of an electric power company:

“several recent surveys indicate that homeowners are increasingly eager to conserve energy and manufacturers are now marketing many home appliances, such as refrigerators and air conditioners that are almost twice as energy-efficient as those sold a decade ago. also, new technologies for better home insulation and passive solar heating are readily available to reduce the energy needed for home heating. therefore, we anticipate that the total demand for electricity in our area will not increase, and may decline slightly. since our three electric generating plants in operation for the past 20 years have always met our needs, construction of new generating plants should not be necessary.”

write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.

【滿分范文賞析】

the author of this memo concludes that there is no need for an additional electric power plant in the area because total electricity demand in the area is not likely to increase in the future. to support this conclusion the author cites the availability of new energy-efficient appliances and systems for homes, and the eagerness of area homeowners to conserve energy. however, the argument relies on several questionable assumptions.

【本段結(jié)構(gòu)】

本文采用了標(biāo)準(zhǔn)的argument開頭段結(jié)構(gòu),，即c—a—f的開頭結(jié)構(gòu)。本段首先概括原文的conclusion,，之后簡(jiǎn)要提及原文為支持其結(jié)論所引用的一系列assumption及細(xì)節(jié),，最后給出開頭段到正文段的過渡句，指出原文的flaw,，即這些assumption無法讓原文邏輯上沒有問題,。

【本段功能】

作為argument開頭段，本段具體功能就在于發(fā)起攻擊并概括原文的結(jié)論,，即因?yàn)楣╇娏繒?huì)下降,，沒有必要新建額外的發(fā)電廠。本段接下來提到了原文中為支持之前的conclusion所提供的證據(jù),，包括新型的節(jié)能家電用具以及當(dāng)?shù)厝藗兿胍?jié)約能源的愿望,。文章提及這些信息，為是在正文段中對(duì)這些assumption即將進(jìn)行的具體攻擊做鋪墊,。

first, the authors projection for flat or declining total demand for electricity ignores business and commercial electricity usage. it is entirely possible that area businesses will increase their use of electricity in the future and that total electricity consumption will actually increase despite flat or declining residential demand. the authors projection also ignores the possibility that the number of area residents will increase in the future, thereby resulting in an increase in electricity usage regardless of whether more efficient appliances are used in area homes. without taking these possibilities into account the recommendation above is incomplete.

【本段結(jié)構(gòu)】

本段采用了標(biāo)準(zhǔn)的argument正文段結(jié)構(gòu),，即先是提及原文的第一個(gè)邏輯錯(cuò)誤，之后分析該邏輯錯(cuò)誤的原因,，接下來,，進(jìn)一步分析這樣的錯(cuò)誤為什么讓原文的conclusion不成立。

【本段功能】

作為正文第一段,，本段攻擊原文所犯的第一個(gè)重要邏輯錯(cuò)誤——因果類錯(cuò)誤,。原文當(dāng)中假設(shè)當(dāng)?shù)鼐用裼秒娏康南陆禃?huì)導(dǎo)致整體上的用電需求量下降，但是這一假設(shè)忽視了和用電量相關(guān)的其它作用因素,，比如商業(yè)用電量和當(dāng)?shù)鼐用袢丝?。因此在沒有考慮這些因素的情況下，原文當(dāng)中的這個(gè)觀點(diǎn)是不合理的,。

secondly, the authors conclusion relies on the assumption that area residents have the capability and will purchase the energy-saving appliances and systems that are currently available. admittedly, the author points out homeowners are “eager to conserve energy.” nevertheless, these homeowners might not be able to afford these new systems and appliances. moreover, the energy-efficient insulation that the author mentions might only be available for new home construction. in that case, the mere availability of this system will have no effect on total electric usage in existing homes.

【本段結(jié)構(gòu)】

本段采用了標(biāo)準(zhǔn)的argument正文段結(jié)構(gòu),，即先是提及原文的第二個(gè)邏輯錯(cuò)誤，之后分析該邏輯錯(cuò)誤的原因,，接下來,，進(jìn)一步分析這樣的錯(cuò)誤為什么讓原文的conclusion不成立。

【本段功能】

作為正文第二段,，本段攻擊原文所犯的第二個(gè)重要邏輯錯(cuò)誤——因果類錯(cuò)誤,。原文假設(shè)因?yàn)樾滦图矣秒娖鞯拇嬖?，用電量?huì)下降。但是仍舊存在其他因素會(huì)對(duì)這一預(yù)期的結(jié)果產(chǎn)生影響,。在沒有考慮到這些因素的情況下,，原文的這個(gè)觀點(diǎn)是沒有說服力的。

a final problem involves the assertion that no new electric power plants are needed because the three existing plants, which are 20 years old, have always been adequate for the areas electric needs. the author fails to account for the possibility that the old plants are themselves less energy efficient than a new plant using new technology would be, or that the old plants need to be replaced due to their age, or for some other reason. besides, this assertion ignores the possible influx of residents or businesses in the future, thereby increasing the demand for electricity beyond what the three existing plants can meet.

【本段結(jié)構(gòu)】

本段采用了標(biāo)準(zhǔn)的argument正文段結(jié)構(gòu),，即先是提及原文的第三個(gè)邏輯錯(cuò)誤,，之后分析該邏輯錯(cuò)誤的原因，接下來,，進(jìn)一步分析這樣的錯(cuò)誤為什么讓原文的conclusion不成立,。

【本段功能】

作為正文第三段，本段攻擊原文所犯的第三個(gè)重要邏輯錯(cuò)誤——因果類錯(cuò)誤,。原文假設(shè)既然用電量會(huì)下降,，那么發(fā)電廠設(shè)備就不需要更新?lián)Q代。但是,，除此之外還包括其他相關(guān)因素會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果,，比如發(fā)電廠的工作效率問題。在沒有考慮到這些因素的情況下,，原文的這個(gè)假設(shè)不是合理的,。

GRE考試題目分析篇六

gre考試寫作高分獲取方式介紹

1,。gre寫作考試有題庫(kù)：

為了達(dá)到公平,，ets在考試中公布所有的寫作試題，以達(dá)到能力和本土,。

演講者互相競(jìng)爭(zhēng),。考生應(yīng)在考試前預(yù)習(xí)所有試題(節(jié)省考試時(shí)間),，通過撰寫100-150篇大綱了解gre寫作的總體結(jié)構(gòu),，通過撰寫30-50篇文章練習(xí)寫作思路和表達(dá)方式。題庫(kù)里的試題越熟練,，考試就越好,。

2。gre考試寫作以計(jì)件方式進(jìn)行評(píng)估：

每個(gè)評(píng)論員都很快地評(píng)論你的文章,。不可能把每一個(gè)細(xì)節(jié)都看得很仔細(xì),。考生要迎合閱卷人的閱卷思維,，用最規(guī)范的結(jié)構(gòu)和最清晰的表達(dá)方式來反映自己的思維：第一段要明確提出自己的觀點(diǎn),，gre寫作技巧,gre考試有什么用第二段要開放，每段的開頭應(yīng)該是該段的主題句,。

三,。gre寫作得分是整體得分：

首先,，根據(jù)ets公布的各評(píng)分部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分主要集中在以下三個(gè)方面：1)邏輯分析能力(洞察力要求);2)條理清晰的要求;3)語言能力(標(biāo)準(zhǔn)書面英語;簡(jiǎn)明要求;可變結(jié)構(gòu)要求),。

但ets也強(qiáng)調(diào),，評(píng)級(jí)是整體性的，而不是從各個(gè)角度分別打分,。這表明,，雖然中國(guó)考生的語言能力很弱，但他們可以得到6分,，,gre寫作方法,gre寫作怎么練只要他們能給評(píng)論者留下深刻印象的其他兩個(gè)角度,。因此，當(dāng)我們?cè)诙唐趦?nèi)盡最大努力提高語言能力(語言能力的培養(yǎng)不能在一兩天內(nèi)完成)時(shí),，我們應(yīng)該在復(fù)習(xí)時(shí)盡可能深入地分析這個(gè)話題,。學(xué)習(xí)高分作文的結(jié)構(gòu)，通過這兩方面的突破,，迅速提高作文的總分,。

4。gre寫作的兩部分在總分中的權(quán)重相同：

由于aa的寫作不涉及自身觀點(diǎn)的發(fā)展,，只需要指出作者的邏輯漏洞,，因此經(jīng)過訓(xùn)練后寫作并不困難;而ai的寫作需要發(fā)展自己的思想，不僅需要邏輯洞察力的能力,，同時(shí)也具備一定的論證能力和語言組織能力,。中國(guó)考生很難在短時(shí)間內(nèi)提高。但是,，這兩部分在總分中的權(quán)重是一樣的,，所以考生的策略應(yīng)該是盡量提高人工智能部分的寫作能力，盡量保持人工智能部分的滿分(或高分),。

因?yàn)槿绻鸻a部分滿分,，ai部分只需爭(zhēng)取4分以上，就能保證作文總分在5分以上,。其次,，ets評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和作文評(píng)分的計(jì)算參照了ets過度評(píng)價(jià)模型。我們可以很容易地發(fā)現(xiàn),，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的問題和論點(diǎn)都有共同點(diǎn)：第一,，觀點(diǎn)要深刻，論證要有說服力;第二,，組織要有條理,，表達(dá)要清晰準(zhǔn)確;第三、語言要流利;句型復(fù)雜,，詞匯豐富,。這三者分別是關(guān)于文本的“思想性”,、“結(jié)構(gòu)性”和“表現(xiàn)性”。大多數(shù)高分考生在這三個(gè)方面表現(xiàn)都很好,。從這里入手,，采用“各個(gè)擊破”的方法，剖析gre作文的精髓,，從而得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù),，這是很自然的。

如何練習(xí)gre寫作

瘋狂的作家一開始總是不理智的,，特別是當(dāng)他們寫第一期和第一次辯論的時(shí)候,。aw的真正提高是在寫作的過程中，但在這之前一定要讀一定數(shù)量的書,。

我個(gè)人的觀點(diǎn)是,，在積累一定量后，我可以寫幾篇文章,，找出最弱的部分,，最需要從文章中加強(qiáng)部分，然后找到解決的辦法,。在最近一個(gè)月左右的時(shí)間里,，我將進(jìn)行一次模型考試培訓(xùn)。在熟悉gre作文題庫(kù)和模型文本和作文要求后,，我可以試著寫一篇,，然后找出差距。語言和例子如下：最好是積累之前,，但如果積累不夠,，你也可以先寫一篇文章,，然后比較,。

gre閱讀理解包含幾大部分

閱讀理解題(reading comprehension questions),

文本完成題(text completion questions),

句子等值題(sentence equivalence questions).

具體而言，閱讀理解題包含三種題型：

五選一( multiple-choice questions—select one answer choice )

三選多( multiple-choice questions—select one or more answer choices )

句子功能題( select-in-passage )

其中第一種“五選一”就是目前gre閱讀的題型,。而第二種“三選多”(從三個(gè)選項(xiàng)中選出所有適合的答案,，正確答案數(shù)不定，只選出部分正確答案者 不得分)與第三種“句子功能”題(找到原文中與選項(xiàng)描述相一致的句子并點(diǎn)擊該句子)都是閱讀理解部分新增的題型,。對(duì)于新gre語文部分的內(nèi)容考生不用慌 張,，主要還是對(duì)單詞和閱讀的把握。

gre閱讀理解如何猜詞

首先,，在閱讀教學(xué)的研究當(dāng)中,，語言學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，一篇文章中不認(rèn)識(shí)的單詞占全文詞匯總量的比例只要控制在8%以內(nèi),，是絕對(duì)不會(huì)影響到我們對(duì)全文任何觀點(diǎn)的理解的,?；谶@一點(diǎn)，我們大家大可不必因?yàn)橛龅搅藥讉€(gè)我們完全沒見過的奇形怪狀的單詞而感到糾結(jié),。因?yàn)樗鼈儾蛔阋詫?duì)我們理解文章產(chǎn)生影響,。

但同時(shí)，我們?cè)陂喿x文章的過程中也常常會(huì)碰到這樣的一種單詞,，那就是專有名詞,，尤其是涉及全文主題的專有名詞，難道我們就必須一一認(rèn)識(shí)它?答案顯然是否定的,。什么叫做認(rèn)識(shí)專有名詞?從英到漢的翻譯叫做認(rèn)識(shí)?還是知道專有名詞的特征叫做認(rèn)識(shí)?我們?cè)陂喿x理解中有沒有遇到過這樣的問題提法：what is sedge root? 我想沒有,，因?yàn)檫@種問法是在問專有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問法：according to the passage,， which of the following statements about sedge root is true? what can be inferred from the passage about sedge root? 這些問題的提法卻是在問專有名詞的文中闡述特征,。我們?cè)購(gòu)奈恼卤旧韺?duì)這個(gè)問題做出進(jìn)一步的分析。

假設(shè)原文有這樣一句話：sedge root,， a woody fiber that can be easily separated into strands,， is essential to basketry production. 請(qǐng)問sedge root的中文翻譯“莎草的根” 能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應(yīng)該是這樣的文字a woody fiber (木制纖維)和定語從句中的文字部分can be easily separated into strands (能夠輕易地被分割成線)。通過以上的分析,，想必大家已經(jīng)非常清楚地認(rèn)識(shí)到,，過去我們拼命去死記硬背專有名詞的中文釋義是多么愚蠢的行為。因?yàn)檎嬲恼J(rèn)識(shí)應(yīng)該是對(duì)特征的認(rèn)識(shí),，所以一個(gè)專有名詞和他的中文釋義對(duì)我們來說是沒有任何意義的,，畢竟我們對(duì)它們都沒有任何的概念。

最后很多人都說我們可以從上下文中猜出單詞的釋義,，難道真的是這樣么?我認(rèn)為從上下文中猜出單詞的釋義是不現(xiàn)實(shí)的,。例如有這樣一句話“supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse.” 我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義“超新星”的。而我們真正能夠做到的只是從上下文中猜出單詞的特征：supernova是巨大的恒星(massive star),，它在進(jìn)行引力收縮(undergoes gravitational collapse),。

希望上述的gre閱讀技巧能夠給大家一些積極地參考，根據(jù)上下文的理解進(jìn)行g(shù)re閱讀詞匯的猜測(cè),，雖然沒有背過的陌生單詞,，但是也可以不影響我們 gre閱讀做題及理解。同學(xué)們?cè)趃re備考時(shí)多積累練習(xí),，才可以在gre考試中運(yùn)用的得心應(yīng)手,。新東方在線小編預(yù)祝同學(xué)們?cè)趃re考試中取得好的成績(jī)。

不同的gre閱讀材料對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)

就寫作手法上來講,，可分為兩個(gè)部分：

tation：作者闡述說明和解釋一個(gè)觀點(diǎn),、方法和主張，即立論。

ntation： 作者對(duì)于別人的觀點(diǎn)給予評(píng)論,， 如果不同意,， 還要給出自己的觀點(diǎn)，即評(píng)論,。

同時(shí)所有的 gre閱讀文章都是圍繞一個(gè)特定的主題展開,， 主題即為文章的主線， 在新 gre 閱讀中有著無比重要的地位,。迅速找到主題,，按主題去思索文章是 gre 閱讀成敗之關(guān)鍵。

除主題之外,，其他內(nèi)容均可看作支撐主題內(nèi)容的細(xì)節(jié),。從這個(gè)角度而言， 新gre閱讀文章又可劃為主題層面和細(xì)節(jié)層面：

主題層面：

首先,，主題內(nèi)容 subject 特指“說了什么” ,，出現(xiàn)在文章的首段和二段第一句

其次，主題內(nèi)容 theme 特指“為什么說” ,， “作者態(tài)度是什么” ,。

主題類型：

1. 現(xiàn)象――解釋型

2. 問題――回答型

3. 結(jié)論――說明型

4. 新老觀點(diǎn)――對(duì)照型

5. 錯(cuò)誤――反駁型

細(xì)節(jié)層面：作者按照特定的邏輯關(guān)系來支持、說明論據(jù)和論點(diǎn),。

細(xì)節(jié)類型：

1. 現(xiàn)象――解釋型

2. 問題――回答型

3. 結(jié)論――說明型

4. 新老觀點(diǎn)――對(duì)照型

5. 錯(cuò)誤――反駁型

在結(jié)構(gòu)和類型上去深刻地認(rèn)識(shí)gre閱讀,，將有助于在宏觀結(jié)構(gòu)上把握gre閱讀文章的脈絡(luò)，進(jìn)行g(shù)re閱讀文章分類,。同時(shí),，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到gre閱讀類型，并不是松散的,，而是彼此相互聯(lián)系的,，分清主題內(nèi)容，細(xì)節(jié)內(nèi)容,，抓住各部分之間的邏輯關(guān)系將對(duì)解題時(shí)的 “定位”大有好處,。同學(xué)們?cè)趃re備考時(shí)多積累練習(xí)，才可以在gre考試中運(yùn)用的得心應(yīng)手,。

新gre填空詞匯講解：seemingly

經(jīng)常出現(xiàn)在新gre填空中的一些gre詞匯不知道考生們有沒有注意過,，這些詞匯是新gre考試的重點(diǎn)詞匯，意義和用法都需要認(rèn)真的進(jìn)行理解,。下面就為大家進(jìn)行新gre填空詞匯講解，幫助大家鞏固經(jīng)常被考到的新gre填空詞匯,，幫助大家考試的時(shí)候順利完成題目,。

新gre填空詞匯：seemingly

seemingly[英][?si?m??li] [美][?si?m??li]

簡(jiǎn)明釋義

adv.看來似乎;表面上看來;貌似

例句

he is seemingly to have lost enthusiasm in reading.

他似乎在閱讀上已經(jīng)失去了熱情。

seemingly she’s gone off to live with another man.

表面上看，她離開去同另一個(gè)男人住在了一起,。

you can indeed depend upon seemingly unconscious portions of yourself.

你確實(shí)可以依賴于你自己的貌似無意識(shí)的部分,。

seemingly everyone likes the zebra.

似乎每個(gè)人都喜歡斑馬。

he lives seemingly now in this area.

他似乎現(xiàn)在住在這個(gè)區(qū)域,。

GRE考試題目分析篇七

gre考試寫作高分策略分享

你需要一個(gè)gre寫作策略

為什么很多考生在gre寫作考試中會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的問題?主要原因如下：

一,。gre考試詞匯儲(chǔ)備不足

這是虛詞單調(diào)的最常見原因?？忌~匯量小,，沒有專門的文字訓(xùn)練和背誦，范文數(shù)量不夠,。沒有足夠的準(zhǔn)備,，他寫不出各種各樣的字，事實(shí)就是這樣,。

2.缺乏詞匯掌握

作為一名合格的gre考生,，背誦大量單詞是必要的。然而,，在記憶單詞的要求上也存在一些問題,。很多人對(duì)gre詞匯背誦的要求只是相互熟悉，能夠理解或大致理解詞義,，而很少有考生去了解句子中詞匯的具體用法,。這也使得考生知道了很多單詞，看了大量的詞匯,，但當(dāng)他們真正使用它們時(shí),，他們只能使用那些舊單詞。

三,。缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

一些考生可能已經(jīng)意識(shí)到了背單詞和掌握一些生詞使用方法的重要性,。然而，由于缺乏實(shí)踐或無人幫助批改和復(fù)習(xí),，gre寫作方法,gre寫作怎么練他們不敢在實(shí)際寫作中使用這些詞,。他們覺得自己不確定，害怕誤用所以經(jīng)過一輪之后,，他們只能沿著一條穩(wěn)定的道路,，反復(fù)使用老字眼。

避免重復(fù)用詞扣分

現(xiàn)在我們知道了重復(fù)問題的原因,，相應(yīng)的解決方案非常清楚,。候選人需要做兩件事：

一。特殊記憶寫作詞匯

首先,，如果缺乏詞匯,，那么我們應(yīng)該開始有意識(shí)地積累一些詞匯，特別是專門用于寫作的詞匯。編輯建議考生可以參考gre作文高分模式官方或權(quán)威出版物或黃金材料,，從中收集一些用字不多但在模式中使用頻率高的詞匯,，這些詞匯不僅適合寫作，而且可以帶來高分,，具有很高的實(shí)用價(jià)值,。你可以在這方面積累更多的文字來代替寫作和自己的習(xí)慣，這樣會(huì)起到很好的效果,，豐富文章的呈現(xiàn)形式,。

2.積累更多經(jīng)驗(yàn)

其次，如果考生害怕用生詞制造問題,，那么我們需要做的就是多練習(xí),。我們不必做一個(gè)完整的寫作練習(xí)，我們可以專注于練習(xí)詞匯替換,，找到一些我們已經(jīng)寫過的文章,，并用相同意思的詞替換它們?nèi)绻麑?duì)詞匯的使用不確定，可以通過qq群論壇等方式查字典找例句或一般句子,，幫助他人確定其使用方法,，充分掌握詞匯的正確使用方法，這樣自然可以保證在考試中大膽使用生詞,，提高構(gòu)詞質(zhì)量,。

gre作文范文：事物不會(huì)一成不變

most people often look for similarities, even between very different things, and even when it it is unhelpful or harmful to do so. instead, a thing should be considered on its own terms: we should avoid the tendency to compare it to something else.

gre作文范文參考：

in the age of accelerating changes, the eagerness to understand things in an effective and equally efficient way is more than ever. although all kinds of complex techniques, skills and equipments helpful for understanding and studying the objects are easily accessible to people, the basic strategies stay the same as before: one is starting from similarities and the other from distinction. from my personal point of view, only by using the two in proper proportion and order can one achieve his/her goal to understand a thing.

looking for similarities is a proper starting point. when we first meet something new,we need to clarify its basic attributes, finding similarites with other familiar things and classify it according to those attributes. classification according to similaties is of great assistance to provide us with an outline, basic knowledge which we can base further investigation upon. although things in contemporary age represent themselves in various forms and styles, similarities exist in any pair as long as certain perspective can be found. for instance, bookcase and window are so different that at first glance, one

may not be able to find the similarities, or even such an effort seems to be meaningless. yet, they are both part of a house, something that must be taken into consideration when decorating or refurnishing the house. such a comparison would be helpful for us to realize that “buy” and “sell” are two basic operation we can have upon window even though we have no idea what window is made of, how it is produced or what its function ’s more, looking for similarities not only refer to the object itself, but the relationship with others. similar relationships helps people understand things in groups or pairs using the strategy: analogy. analogy is especially useful when the charactertistics of a relationship rather than the objects themselves are the focus of understanding and when similar relationships are known and objects unknown. for example, if told that the relationship between window and asve is similar to that between book and read, one can safely guess that asve is the operation people can take on window although asve stays an unknown action.

definitely, mere similarity usually exclude the distinctive characteristics of a thing. we need to investigate its own terms for deeper understanding. within the rough outline sketched by similarity, a more detailed and well-articulated picture can be drawn by grasping own terms of a thing. still take window as an example. from careful observation, we know that it is transparent, it consists of different chemical materials, it performs the function as to protect privacy, to preserve desirable temperature indoor, and sometimes to prevent rains and snows from going inside. deeper and further understanding of window can only be gained when we take its own terms besides those it shares with bookcase into consideration.

in the newly development software engineering model named object-oriented model,the strategy “similarity first and differences later” functions as the core and focus of the whole model. objects sharing common points are put into same “classes” and common points are processed together, later they are defined, discussed and processed respectively according to their own characteristics. this method greatly reduces the repetive time and energy spent over and over again on similar, if not utterly same, terms. translated into daily life, starting from similarites for a quick outline and transferring to grasp distinctive characteristics for deeper understanding isthe approach we should always bear in mind when hoping to understand a thing with effectiveness and efficiency.

gre作文范文：審查的公正性

censorship is rarely, if ever, justified.

“censorship” is a word which seems to be authoritative rather than democratic, which implies the will of the governors rather than the will of general people. since the occurrence of the censorship, which could be traced back to the ancient rome, it has been playing an important part in the domestic affairs while arousing applause and condemnation as well. here the our government faces a dilemma, is it fair to carry on the censorship at the cost of sacrificing part of democracy, or just open the gate letting flows of ideas and thoughts in, at the risk of losing its own rampart.

since censorship suggest an act of changing or suppressing speech, writing or any other forms of expression that is condemned as subversive of the common good, it must have a close relationship with the one who applies such supervision, and the word “common good” should be redefined under different conditions. there is time when we were all under a powerful monarchy, and the “common good” is the “monarch good”, then the censorship itself is the instrument of the monarch which solely depended on the will of the monarch; in the middle ages, both the roman catholic and the protestant churches practiced censorship that seemed to be oppressive to any ideas challenging the doctrines of churches and the existence of god; even now, in some authoritative countries, the censorship is used to rule its people by restricting their minds, of course, for the stability of their governing over the people. with these regards, censorship itself is questioned at the rationality of existing, regardless of the practices made by the democratic government, while the justice of the democratic government is quite doubtable.

the matter concerning is not only who practices the censorship but also how it is practiced. since different men make different comments on the same work of art, for example, it is hard to set up a measure by which we could decide whether one should be prohibited, especially to the work of arts, as its content always labeled as “subversive” and “revolutionary”, two words detested by the governors most. such cases could be found in ulysses by j. joyce and lady chatterley’s lover by d.h lawrence, these two great novels were firstly considered to be guilty of obscenity and were put to prohibition by the american government, but turned out to be true masterpieces today. so any form of censorship, to some extent, lags behind the development of ideas and will put more or less a negative effect on their development.

though the censorship is such a disgusting word embodying so much oppression and might, it is a compromise we made with the reality far from being perfect, to provide a comparative stable ground which we could stand on. at this point, i don’t agree with the institute like aclu who oppose any censorship. the censorship, though rarely justified, should exist as long as a more ideal and practical form is found to replace it, or we could only expect our god to create a more ideal species instead of imperfect human beings.

GRE考試題目分析篇八

gre專項(xiàng)考試介紹

gre專項(xiàng)考試的目的在于幫助研究生入學(xué)和經(jīng)濟(jì)資助評(píng)審委員會(huì)了解申請(qǐng)者在特殊領(lǐng)域的資質(zhì)與才能。這種考試也可給學(xué)生一個(gè)關(guān)于自己專業(yè)水平的評(píng)價(jià),。

gre專項(xiàng)成績(jī)應(yīng)該顯示學(xué)生在本科的學(xué)習(xí)中掌握的專業(yè)知識(shí),，也是攻讀研究生必備的前提。過去的成績(jī)通常讓我們相信將來的表現(xiàn),，因此gre專項(xiàng)分?jǐn)?shù)一定程度上預(yù)見了學(xué)生在讀研計(jì)劃中能否成功,。由于它是一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試，gre專項(xiàng)為來自不同學(xué)校,，具備不同專業(yè)背景的本科生提供了相互比較的可能,。在某些專項(xiàng)考試中，除總成績(jī)外還有單科成績(jī),，成績(jī)的分布說明了學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，可以幫助學(xué)生制訂未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

專項(xiàng)考試現(xiàn)有12個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,，每個(gè)專項(xiàng)考試持續(xù)2小時(shí)50分鐘,，唯獨(dú)只有音樂專項(xiàng)考試需要3小時(shí)左右。有專項(xiàng)考試的專業(yè)如下：

生物化學(xué),，細(xì)胞與分子生物學(xué) 地質(zhì)學(xué)

生物學(xué) 英文文學(xué)

化學(xué) 數(shù)學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué) 音樂

經(jīng)濟(jì)學(xué) 物理學(xué)

工程學(xué) 心理學(xué)

＊經(jīng)濟(jì)學(xué),，工程學(xué),，地質(zhì)學(xué)和音樂專項(xiàng)考試將于4月以后取消,。

（一）生物化學(xué),，細(xì)胞與分子生物學(xué)類

參加這門學(xué)科考試的學(xué)生來自以下專業(yè)，即生物化學(xué),、細(xì)胞生物學(xué),、分子生物學(xué)及其相關(guān)學(xué)科，例如微生物學(xué),、遺傳學(xué),。該學(xué)科約180題，其試題內(nèi)容涉及到三個(gè)領(lǐng)域,，其中生物化學(xué)約占36％,，細(xì)胞生物學(xué)約占28％，分子生物學(xué)與遺傳學(xué)約占36％,。

a）生物化學(xué)

化學(xué)和物理基礎(chǔ),；生物分子：結(jié)構(gòu)，集合,，組織和動(dòng)態(tài),；催化和粘合；主要代謝途徑,；生物能學(xué),；代謝調(diào)節(jié)與綜合；方法論

b）細(xì)胞生物學(xué)

原核生物與真核生物的細(xì)胞室,；細(xì)胞壁及相互聯(lián)系,；細(xì)胞骨架，運(yùn)動(dòng)和形狀,；蛋白質(zhì)合成及處理,；細(xì)胞分裂，區(qū)別和發(fā)展

c）分子生物學(xué)與遺傳學(xué) 遺傳學(xué)基礎(chǔ),；染色質(zhì)和染色體,；基因組；基因組維護(hù),；基因表現(xiàn),；原核生物與真核生物的基因調(diào)節(jié)；抗菌素,，動(dòng)植物病毒,；方法論

（二）生物學(xué)類

約200題，總共分成三個(gè)部分：

a）細(xì)胞與分子生物學(xué)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能：生物化合物,，酶的活動(dòng),，代謝途徑與調(diào)節(jié),，細(xì)胞膜動(dòng)態(tài)和細(xì)胞壁，細(xì)胞器官,，細(xì)胞骨架,，運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞循環(huán)

遺傳學(xué)與分子生物學(xué)：遺傳基礎(chǔ)，染色質(zhì)和染色體結(jié)構(gòu),，基因組組織與維護(hù),，基因表現(xiàn)與調(diào)節(jié)，免疫生物學(xué),，病毒,，dna重組方法論

b）有機(jī)生物學(xué)

動(dòng)植物結(jié)構(gòu)，功能和組織,；繁殖,，生長(zhǎng)和發(fā)展；原始細(xì)菌,，真細(xì)菌,，原生生物，真菌類,，植物種群,，動(dòng)物種群有機(jī)體的特征和種類史關(guān)系

c）生態(tài)學(xué)與進(jìn)化論

生態(tài)學(xué)：環(huán)境/有機(jī)體的相互作用，行為生態(tài)學(xué),，種群結(jié)構(gòu)和功能,，群落，生態(tài)系統(tǒng)

進(jìn)化論：基因變異,；進(jìn)化過程,，如自然選擇，基因漂移,；進(jìn)化結(jié)果,，如健康與適應(yīng)，物種形成,；生命史

（三）化學(xué)類

約136題,，涉及大學(xué)化學(xué)課程的主要內(nèi)容。其中,，分析化學(xué)約占15％,，無機(jī)化學(xué)約占25％，有機(jī)化學(xué)約占30％,，物理化學(xué)約占30％,。

（四）計(jì)算機(jī)科學(xué)類

約70題，涉及大學(xué)電子工程專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程內(nèi)容,。其中,，軟件系統(tǒng)及方法約占35％,，計(jì)算機(jī)組織與結(jié)構(gòu)約占20％，計(jì)算機(jī)理論約占25％,，計(jì)算數(shù)學(xué)約占15％,；其他如人工智能、數(shù)學(xué)建模及模擬約占5％,。

（五）經(jīng)濟(jì)學(xué)類

約有130題,，主要用于測(cè)試學(xué)生基本的經(jīng)濟(jì)分析能力,。其中,，微觀經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)分析試題占60％左右，5－10％的試題為統(tǒng)計(jì)基本知識(shí),，其余 25－30％的試題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)的其他領(lǐng)域,，包括經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)，勞動(dòng),，工業(yè)組織,，公共財(cái)政

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GRE考試題目分析篇九

gre考試筆試情況介紹

1、確認(rèn)(id)：

gre考試考生必須攜帶可接受的和有效的身份證件,，從而才允許進(jìn)入考場(chǎng),。在報(bào)名表上填寫的名字應(yīng)該和你帶到考場(chǎng)的身份證件上名字一致。身份證件必須是目前正用的并且?guī)в凶罱目杀嬲J(rèn)的照片,。

2,、gre考試時(shí)間：

在早上8：30之前到達(dá)考場(chǎng)。帶好你的可接受的和有效的照片確認(rèn),。如果你到晚了,，那么你將不允許進(jìn)入考場(chǎng)，并且你的gre考試費(fèi)將被作廢,?？荚噷⑦M(jìn)行大約4個(gè)小時(shí)。

3,、考場(chǎng)的程序和規(guī)定：

·在考試的材料已經(jīng)被分發(fā)后,，任何考生都不能被允許再進(jìn)入考場(chǎng)。

·在分析性寫作部分完成后,，會(huì)有一個(gè)10分鐘的休息,。

·在gre考試的每部分所允許的時(shí)間以內(nèi)，你只能允許做該部分的題目,。在監(jiān)考人員聲明“請(qǐng)停止,，并放下你手中的鉛筆”之后， 你不能回到之前的一個(gè)部分,。如果你違反規(guī)定,，那么你可能就會(huì)被取消考試資格,。

·ets保留采取所有行動(dòng)的權(quán)利-包括，但不僅限于,，禁止你今后參加考試和(或者)取消你的成績(jī)-因?yàn)槟銢]有遵守考場(chǎng)的管理規(guī)定或者是監(jiān)考人員的指令,。如果你的成績(jī)被取消了，那么就不會(huì)被報(bào)告成績(jī),，而且你的考試費(fèi)將不會(huì)退還,。

4、取消成績(jī)：

在考試結(jié)束時(shí),，你可以在你的答題紙上取消你的成績(jī);在這之后你將不能取消,。取消的成績(jī)將不能被恢復(fù)，并且沒有任何的退款,。

gre分?jǐn)?shù)以及成績(jī)

1,、gre考試分?jǐn)?shù)的計(jì)分過程：

gre的general考試的語文(v)和數(shù)學(xué)(q)部分的計(jì)分基本上是一個(gè)兩步的過程。首先,，每部分先計(jì)算出一個(gè)原始分?jǐn)?shù),。這個(gè)原始分?jǐn)?shù)就是選出正確答案的題目的數(shù)量。第二步包括將這個(gè)原始分?jǐn)?shù)通過換算的過程被轉(zhuǎn)換成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分,。這個(gè)換算的過程就解決了不同的考試版本之間的難度差異;這樣,，盡管參加的考試版本不同，但是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分就能夠反映出大概相同水平的能力,。

對(duì)于分析寫作的測(cè)試,，按照6分的整體評(píng)分體系，每一篇作文都由兩個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的評(píng)分人做出兩個(gè)評(píng)分,。在整體的評(píng)分中,，評(píng)分者被訓(xùn)練在作文的整體質(zhì)量的基礎(chǔ)上，按照給出的任務(wù)進(jìn)行評(píng)分,。如果兩個(gè)給出分?jǐn)?shù)之間的差異大于一分,，那么這個(gè)差異就由第三個(gè)gre的評(píng)分者進(jìn)行裁定。如果不存在這種大于一分的差異,，那么這兩個(gè)評(píng)分者給出的作文分?jǐn)?shù)就被平均,。然后，將兩篇作文的最終得分進(jìn)行平均,，四舍五入到最近的半分處,。一個(gè)分?jǐn)?shù)最終成為gre考試分?jǐn)?shù)中分析寫作部分的分?jǐn)?shù)。

2,、重新計(jì)分的費(fèi)用：

語文(v)和數(shù)學(xué)(q)部分-$30

分析性寫作部分-$45

3,、gre分?jǐn)?shù)報(bào)告：

在考試后的大約六個(gè)星期，你的gre分?jǐn)?shù)將被郵寄到你和你指定的接收人那里,。其余的信息將被包括在“interpreting your gre scores ”,，你將一起收到它和你的成績(jī)報(bào)告,。

gre必備核心詞組：dispose of

dispose of 除掉，拋棄

釋義

if you dispose of something that you no longer want or need, you throw it away.

例句

hundreds of used cars had to be disposed of because they failed to meet emission standards.

gre

he disposes thusly (albeit unconvincingly) of both the intolerance faced by jews before the rise of capitalism and the early twentieth-century discrimination against oriental people in california, which, inconveniently, was instigated by workers.

因此雖然難以讓人信服,，他還是拋棄了資本主義出現(xiàn)之前猶太人受到的歧視,，和二十世紀(jì)初期加州社會(huì)中對(duì)于東方人的偏見——盡管令他難堪的是，這種偏見恰恰是來自工人本身,。

gre分類詞匯：與馬虎相關(guān)的詞

slapdash和willy-nilly,。

今天要講的幾個(gè)習(xí)慣說法都是用來描述由于某種原因而情況進(jìn)展不妙的。第一個(gè)是：slapdash,。實(shí)際上是個(gè)合成詞,，顯然由slap和dash兩部分組成。slap最常用的意思是巴掌拍擊,，這當(dāng)然是即刻間進(jìn)行的行動(dòng),，而dash這個(gè)詞也常指某種來去匆促的行動(dòng)，所以這兩個(gè)詞合在一起必然是說一種匆忙的事兒了,。

slapdash可以用來描繪各種各樣的事情，例如：房屋建筑,、汽車修理或者業(yè)務(wù)規(guī)劃,、論文寫作，等等,。我們?cè)俾爞€(gè)例子來體會(huì)slapdash這個(gè)習(xí)慣用法的確切意思吧,。

這是個(gè)新房子的買主在說自己驗(yàn)收房子的經(jīng)歷。我們聽聽這棟房子的工程質(zhì)量如何,，特別注意里面的習(xí)慣說法slapdash：

例句-1：as soon as i opened the front door, the doorknob came off in my hand. and it got worse! the more i walked around and looked, the more i realized what a poor, slapdash job the builders had done.

他說：我一開前門,，門把就掉在我手上了。接下來的情況甚至更糟,。我在房子里四處觀看,，越看越明白那些建筑工人的裝修有多差勁多馬虎。

這房子前門的門把居然一開就掉,，而且房子各處內(nèi)部裝修的情況甚至比掉下來的門把更加糟糕,。可想而知,，房子的建筑工程一定非常草率,。所以這里的slapdash意思就是馬虎的、草率的,。

這段話里的slapdash是修飾job這個(gè)名詞的形容詞,，但是slapdash也可以當(dāng)名詞或者動(dòng)詞用。例如這個(gè)驗(yàn)收房子的人可以這樣說那些建筑工人：the builders had done the job with slapdash. 他說with slapdash,，這里的slapdash是名詞,，with slapdash這整個(gè)短語的意思是草草了事地,。他還可以那樣說那些建筑工：the builders slapdashed through the job. 他的意思還是：建筑工人馬虎了事。但是你聽出來了嗎?這句話里的slapdashed是動(dòng)詞了,，slapdashed through意思是馬虎了事,。

我們要學(xué)的下一個(gè)習(xí)慣用語用上了兩個(gè)押韻的詞：willy-nilly。這個(gè)習(xí)慣用語相當(dāng)古老,，大約在四百多年前就開始出現(xiàn)了,。willy曾經(jīng)可以代替will you，因?yàn)閥ou這個(gè)詞的古舊的拼法是ye,，但是這已經(jīng)是廢棄不用的形式,，而nilly來自表示不愿意的nill。nill也已經(jīng)廢棄不用,，然而willy-nilly這個(gè)習(xí)慣用語也許是因?yàn)樘貏e上口的緣故吧,，卻流傳至今。

既然willy-nilly和will you, will not相關(guān),，willy-nilly想必是愿不愿意的意思,，好，我們聽個(gè)例子來仔細(xì)琢磨willy-nilly這個(gè)習(xí)慣用語的確切意義吧,。

這段話說的是mary最近忙得焦頭爛額的,，因?yàn)閙ary原來是一家大公司財(cái)務(wù)科的第三把手，但是她部門的第一把手不久前辭職另有高就,，沒想到那位第二把手恰恰在這節(jié)骨眼兒上重病住院,，得請(qǐng)假好幾個(gè)星期，于是mary只能一人身兼三職;她兩位頂頭上司的職務(wù)和她原本承擔(dān)的工作都落到她一個(gè)人的肩膀上了,。

我們注意聽這個(gè)例子：

例句-2：mary found herself willy-nilly doing the jobs of three people, her bosses and herself. but there isnt much choice: she knows its important to keep her department running.

mary一個(gè)人得擔(dān)任三個(gè)人的工作,，這個(gè)擔(dān)子想必非常沉重，但是她沒有什么選擇的余地,，擔(dān)子不管重不重非得挑起來不可,，因?yàn)樨?cái)務(wù)部門的照常運(yùn)作至關(guān)重要。

這樣看來這里的willy-nilly意思是無可奈何地,，他在這里修飾動(dòng)詞現(xiàn)在分詞doing,，所以是副詞。有時(shí)willy-nilly還可以用來描述亂七八糟的情況,。比方說在這句話里：books were piled willy-nilly on the floor. 這句話是說：地板上雜亂地堆放著書,。這里的willy-nilly意思是亂七八糟地，雜亂無章地,，也當(dāng)副詞用,。

最后再學(xué)個(gè)習(xí)慣用語：dilly-dally。dilly-dally這個(gè)習(xí)慣用語里的主要詞匯是dally。dally along有游蕩,、閑混,、延誤的意思。專家們認(rèn)為dilly這個(gè)詞在這里沒有具體的意義,，只是為了押韻順口而把它跟dally連成一個(gè)習(xí)慣用語了,。這樣說來dilly-dally也是閑混、延誤的意思,。

我們?cè)俾爞€(gè)例子來體會(huì)它的確切含義吧,。說話的人在抱怨當(dāng)?shù)刂葑h會(huì)拖延日久，對(duì)一項(xiàng)新議案遲疑不決,。這項(xiàng)議案的內(nèi)容是從嚴(yán)控制環(huán)保條令,，減少空氣污染。

例句-3：the lawmakers have simply dilly-dallied over the bill. they cant make up their minds because citizens are evenly split and they cant decide which group to irritate.

這些立法人員遲疑不決,，那是因?yàn)槊癖妼?duì)這個(gè)議案的態(tài)度對(duì)半分裂,。議員們處于難以兩全的局面，他們不知如何是好了,，因?yàn)槟囊环蕉嫉米锊黄稹?/p>

好,。這樣看來這里的dilly-dally意思是磨蹭遲疑，猶豫不決,。

gre分類詞匯：與dirty相關(guān)的詞

dirty pool和down and dirty,。

上次我們學(xué)了由dirt這個(gè)詞發(fā)展而來的習(xí)慣用語. dirt加上后綴y就構(gòu)成形容詞dirty。今天我們要講的習(xí)慣用語都帶有dirty這個(gè)詞,。大家一定知道dirty解釋為“骯臟的，” 但是在習(xí)慣用語里意思轉(zhuǎn)化了, 常用來描述卑鄙的, 不正當(dāng)?shù)氖滞?。例? 我們要學(xué)的第一個(gè)習(xí)慣用語: dirty pool,。 pool在這里指臺(tái)球。這是一種風(fēng)行的游戲,。玩兒的人在特制的球臺(tái)上用球竿擊打母球來分別撞擊十五個(gè)彩色的球,。有些人在玩臺(tái)球作賭博時(shí)會(huì)做手腳欺騙。這就叫做dirty pool,。人們逐漸把dirty pool用到其它各種場(chǎng)合, 指任何不正當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

我們來聽個(gè)例子,。它說的是各建筑工程公司在投標(biāo)爭(zhēng)奪承包修筑一條新高速公路的工程。

例句-1：some company wed never heard of won the bid although their price was higher than most. everyone thinks they played dirty pool and bribed the officials who awarded the contract.

他說：一家我們從沒聽說過的公司中了標(biāo), 盡管他們出價(jià)高于其他多數(shù)公司,。大家都認(rèn)為他們作了不正當(dāng)交易, 賄賂了授與合同的官員,。

這里的dirty pool解釋為“不正當(dāng)手段?！?/p>

再學(xué)個(gè)含有dirty這個(gè)詞的習(xí)慣用語: down and dirty,。這里的dirty還是解釋為不正當(dāng)?shù)? 卑鄙的, 而down在這兒的意思是下流陰險(xiǎn)的。所以down and dirty表示的意思類似于dirty pool, 都指正派人不屑于做的卑鄙勾當(dāng)。

我們聽個(gè)例子, 說話的人是競(jìng)選工作人員, 他在數(shù)落他們的對(duì)手為了當(dāng)選而不擇手段,。

例句-2：this guy ran a real down and dirty campaign; every day he started more rumors about our mans honesty and personal life. but the voters saw he was lying so we easily beat him.

他說：這家伙搞競(jìng)選真不擇手段,。他每天都散布謠言中傷我們候選人品德和私生活。好在選民看透了他在撒謊, 所以我們輕而易舉就把他擊敗了,。

這里的down and dirty意思是“卑鄙下流的,。”

最后再學(xué)一個(gè)帶有dirty這個(gè)詞的習(xí)慣用語: dirty crack,。 crack可以解釋為俏皮話或者幽默的玩笑, 但是前面加上dirty意思可就不同了,。我們聽個(gè)例子來琢磨它的含義是什么。這段話說的是bob在看一場(chǎng)高中橄欖球賽的時(shí)候發(fā)生的事情, 當(dāng)時(shí)他的球隊(duì)輸了, 他按捺不住站起身來對(duì)著場(chǎng)上的四分衛(wèi)大叫,。

例句-3：finally bob made a dirty crack about the quarterback -- he called him so dumb he couldnt add up two and two. at this the man next to him got up and hit him in the eye: it turns out the quarterback was his son.

bob對(duì)著那名四分衛(wèi)叫喊說,，他笨得連二加二是多少都算不出來。他身邊那人聽了這話站起身來就一拳擊中bob的眼睛,。原來那名四分衛(wèi)正是他的寶貝兒子,。

在大庭廣眾間大聲責(zé)罵別人蠢得連最簡(jiǎn)單的加法都不會(huì), 這種說法可不是什么無傷大雅的俏皮話, 而是帶有侮辱意味的挖苦, 難怪那個(gè)父親聽了受不了?？梢奷irty crack是刺傷人的挖苦話,。

GRE考試題目分析篇十

gre考試寫作高分技巧

gre作文難不難?確實(shí)難。gre作文水平能提高不?廢話,，當(dāng)然能提高,。gre作文分?jǐn)?shù)能不能快速提高?小西用人格保證，絕對(duì)可以,，只要大家按照我下面介紹的方法,，真的去努力了去奮斗了，甩手拋掉無謂的恐懼和害怕,，一腳踹開對(duì)gre無聊的敬畏,，那么你肯定能夠成功，而且很可能是你自己都意料不到的成功,。

gre作文戰(zhàn)略級(jí)別指導(dǎo)

第一核心思想：最短的時(shí)間獲得最多的分?jǐn)?shù)

有一個(gè)思想絕對(duì)是準(zhǔn)備gre機(jī)考也好筆考也好還是其他任何考試的核心：最短的時(shí)間內(nèi)獲得最多的分?jǐn)?shù),。這句話大家都懂，關(guān)鍵是做起來很多人就蒙了,，怎么在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最多的分?jǐn)?shù),，有一個(gè)基本思路就是：我們不做沒有效率的事情，不做比較有效率的事情,，我們只做最有效率的事情,。一個(gè)成功的人往往可以把一件事情做得很有效率，比別人快速而且質(zhì)量還高,，但是這還僅僅是停留在戰(zhàn)術(shù)層面上的東西,，真正想獲得gre作文高分的同學(xué)一定要學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)——選擇,，選擇最有效率的事情來做即便你做的不是很好，那也比你選擇一個(gè)沒有效率的事情然后做得死去活來要來的好,。講到這邊,，大家可能還是不大明白什么叫更有效率、最有效率,，好,，我給大家舉幾個(gè)例子：有人說要讀北美范文，小西從來只建議讀10篇以內(nèi)即可,，因?yàn)楸泵婪段膶?duì)你的幫助是讓你對(duì)gre作文整體有個(gè)基本認(rèn)識(shí)和感受,，但是有些人卻開始犯傻了，要通讀北美范文,，把好詞好句摘出,，更有甚者還想把每篇的提綱整理出來，簡(jiǎn)直不可理喻!可能你也有這么做,，那我也要說你,，真的，趕緊停止犯傻!你這么做,，一直堅(jiān)持下去,，對(duì)你的作文水平可能真的有很大很大的幫助，可是在一個(gè)月甚至更短的準(zhǔn)備時(shí)間里面想獲得gre作文的高分,，無疑是自掘墳?zāi)?。那么g親們，我們要做的是什么——站在巨人的肩膀上,，嚴(yán)重拒絕原創(chuàng)!gre從開始到現(xiàn)在,，作文題庫(kù)幾乎就沒有變過，北美范文問世也有好多年頭了,，大家好好想想就應(yīng)該知道,，我們了不起的前人肯定已經(jīng)有人做過這件事情了，所以我們不做比較有效率的事情,，只做最有效率的事情，把人家摘抄出來的好詞好句直接拿來,，再在別人的精華里邊提取精華,，事半功倍!

第二核心思想：裝作有實(shí)力 > 真正有實(shí)力

大家一定要搞清楚一個(gè)概念：英語作文水平和gre作文高分之間并不存在必然直接的聯(lián)系，作文水平高的人很可能得不到高分,，但是作文水平明明很低的人卻能一鳴驚人,，這又是為什么呢?原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，ets的考官不會(huì)看你以前的習(xí)作,，也不會(huì)看你平時(shí)的水平,，他只看什么?沒錯(cuò)，就是你在考場(chǎng)上寫出來的文章。所以小西在這邊很嚴(yán)肅的告訴可愛的g親們,，尤其是那些作文很不錯(cuò)的,，千萬要小心了，如果今天gre作文上來是好幾篇連題目事先都不知道的讓你臨場(chǎng)發(fā)揮的,，又或者是同一篇讓你多寫幾次讓你寫出不同神韻的,，那么無疑作文水平?jīng)Q定了分?jǐn)?shù)。但是gre作文并非如此,，他只要求你寫一次,，寫一篇issue，一篇argu,，甚至所有的題目都已經(jīng)事先告訴你了,，那這時(shí)候我們要獲得高分，其實(shí)并不一定要真有很強(qiáng)的實(shí)力,，關(guān)鍵是要在考官面前顯現(xiàn)的很有實(shí)力,，記住：裝作有實(shí)力比本身有實(shí)力更容易獲得高分,。根據(jù)這個(gè)核心思想,，我們馬上會(huì)明白我們平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)候的基本思路：不求多變，因?yàn)閑ts的考官不會(huì)再看你的文章,，所以你的文采斐然,，每每創(chuàng)新，對(duì)不起,，不好使!我們要做的是把一個(gè)套路,，一種思路，自己寫得好的話語不斷的重復(fù),，再不斷的重復(fù),，重復(fù)到我們?cè)谀苡玫臅r(shí)候能夠馬上快速使用，而且還用的好,。有些人是不是聽得頭大了,，好，小西就直接來好了：

比如大家在寫歷史相關(guān)主題的文章的時(shí)候,，都會(huì)寫歷史的真正作用是什么?那這時(shí)候,，按照上面的原則，我們永遠(yuǎn)不要寫一次一個(gè)樣,，也拒絕差不多就行的態(tài)度,，我們要做的事情：就是精煉語句，把這句一定會(huì)寫到的句子做到最好,，然后背下,，到了考場(chǎng)上一寫就是點(diǎn)睛之筆,，當(dāng)時(shí)小西就是這么寫的：

history is an elder who keep telling many vivid stories about humanity to hone the sense of pride, dignity and self-worth while promoting the thoughts about values, humanity and morality. in my view, the genuine purpose of study on history is rooted not in reconstructing the past completely and accurately by the mere sifting of evidence for facts but rather delivering the eternal values and humanity which can illustrate the present as a light and bend the arc of future toward the hope of a better day.

具體如何精煉和提升句子，小西會(huì)在后面傾囊相授,，不用著急,，這邊是重點(diǎn)，一定要領(lǐng)會(huì)精神,，很多小西的戰(zhàn)友就是當(dāng)初沒弄明白,，走了很多很多彎路，費(fèi)了力還得不到高分,。我們面對(duì)同一種話題我們的觀點(diǎn),、思想、邏輯得一樣,，我們面對(duì)同一個(gè)觀點(diǎn)和思想我們的語言和辭藻得一樣,。如果同一個(gè)意思，你寫出了兩個(gè)版本,，那么你就是失敗者,，小西沒開玩笑，我們就是要事先準(zhǔn)備,，然后重復(fù)熟悉,，考場(chǎng)應(yīng)用，拿到高分!

第三核心思想：gre作文= 邏輯+思想+文采

我們要獲得gre高分的前提和根本是我們要知道ets的考官想看到的是什么,，根據(jù)小西還有小西眾多戰(zhàn)友的經(jīng)驗(yàn)：gre作文= 邏輯+思想+文采 ,，重要性是依次排序的，邏輯是根本,，思想很重要,，文采是其次，但是獲得高分卻又缺一不可,，他們?nèi)呋旧暇褪沁@么個(gè)關(guān)系,。知道了這個(gè)思路，那我們準(zhǔn)備的時(shí)候的戰(zhàn)略部署和層次把握就明確多了,，邏輯不行的g親們,，那你什么都不要做，就是趕緊練好如何迅速的形成嚴(yán)密的整體行文邏輯和分論點(diǎn)的展開邏輯,，不會(huì)練習(xí)的人不用擔(dān)心,，小西在下邊的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)中會(huì)詳盡的為大家解決這個(gè)問題。思想不深的同學(xué),，就得趕緊開始準(zhǔn)備每個(gè)題的點(diǎn)睛的思想，也就是作文的魂,，你最重要的觀點(diǎn),。文采不好的人,，那就得趕緊搜羅資料，整理好詞好句,，修改提煉然后背誦,。每個(gè)部分的解決方案小西下面都會(huì)有講解，大家只要記住一點(diǎn)：gre作文每個(gè)人都可以克服,，按照小西的方法去努力和揮灑,，讓我們一起化腐朽為神奇!

gre準(zhǔn)備戰(zhàn)術(shù)級(jí)別指導(dǎo)

在這個(gè)部分，小西重點(diǎn)幫助g親們解決好常見的幾大問題,，告訴大家要獲得gre作文高分,，需要做好哪些事情，好,，深呼吸,，gre作文來了!

g親們經(jīng)常遇見的幾大頭疼難題及其解決方法

第一大問題：如何快速的形成嚴(yán)密完整的整體行文邏輯

其實(shí)我們中國(guó)學(xué)生的邏輯思維真的都很厲害，所以本來我們面對(duì)gre作文的行為邏輯是一點(diǎn)困難都不會(huì)有的,，但是事實(shí)上呢有很多g親們?cè)谶@點(diǎn)上卻做得很不理想,，究其根本原因是大家在打字都不夠的時(shí)間里很少有人能夠快速地形成自己的整體行文邏輯。其實(shí)大部分人解決這個(gè)問題的方法都很有效果,，那就是背誦提綱,，但是畢竟我們準(zhǔn)備作文的時(shí)間有限，我們還得準(zhǔn)備更重要的筆考,，不可能花太多的時(shí)間在整理所有題目的提綱并且全部背誦下來,，這樣做性價(jià)比實(shí)在是太不高了。那么怎么辦呢?別著急,，小西給大家的建議是大家準(zhǔn)備作文的時(shí)候整體就要分為兩個(gè)戰(zhàn)略層次：求高分和保低分,。根據(jù)自己的時(shí)間制定，高頻前50或者前80作為自己的求高分的題目,，就是考試的時(shí)候碰到必須高分拿下;后面的那些低頻題出現(xiàn)的話保證拿到自己理想中的基本分,。而這個(gè)第一大問題的核心其實(shí)就是保證大家在考場(chǎng)上碰到自己不熟悉的低頻題的時(shí)候能夠在最短的時(shí)間里形成盡可能嚴(yán)密和完整的邏輯思路。

那好了,，廢話不說,，怎么形成呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，快速的秘密就在于兩個(gè)字——“重復(fù)”,，重復(fù)同一種思路,，同一種思維方式，讓自己不斷的熟悉和重復(fù)同一種邏輯形成模式和思維展開方式,，這樣你在考場(chǎng)上就肯定能達(dá)到小西所說的快速形成行文邏輯的要求,。說空話不是小西風(fēng)格，我們來實(shí)戰(zhàn)：

首先,，你得確定自己的大方向,，就是你對(duì)很多題目的態(tài)度,，這個(gè)很重要，因?yàn)閼B(tài)度基本上都一致的話你的行文邏輯就會(huì)很模式化,，這就會(huì)帶來兩個(gè)好處,，一個(gè)是你形成邏輯快，二是在你形成邏輯的時(shí)候其實(shí)你的模板也已經(jīng)形成了,，這會(huì)給你的速度帶來很大的提升,。小西當(dāng)時(shí)確定的就是所有的題目我全部都反對(duì)，除了極個(gè)別的反對(duì)實(shí)在是很難寫的幾道題目,。

其次,，你要確立自己的思維方式，或者我們可以叫它公式化解題步驟,，每個(gè)人都可以有所不同,，這里小西講下自己的步驟來啟發(fā)下大家。小西的行文邏輯其實(shí)很簡(jiǎn)單：第一意群：支持并證明作者觀點(diǎn)的正確性,，第二意群：反駁作者并指出作者觀點(diǎn)的缺陷,，第三意群：點(diǎn)出話題的本質(zhì)并給出自己的建議。那話到這邊之后,，很多人馬上不屑地罵小西,，你這超級(jí)普通嘛，什么公式化解題步驟嘛,，故弄玄虛,。好吧，我承認(rèn)剛才講的三大意群是有點(diǎn)扯淡,，因?yàn)閹缀跛腥硕际沁@么做的,，但是小西接下來要講的真的是重頭戲：所謂的公式化解題步驟的核心是層次化布局和展開。什么叫層次化呢,，其實(shí)說白了就是每一個(gè)大意群下都有分層觀點(diǎn),，千萬別小看這個(gè)哦，分層的好處可多了去,，不過等會(huì)兒再說,，我們先看看如何去分層，小西在這邊舉兩個(gè)例子:

issue 138 “only through mistakes can there be discovery or progress.”

1+錯(cuò)誤的確能給人帶來發(fā)現(xiàn)與進(jìn)步

1.1+在個(gè)人層面,，程序員就是在不斷錯(cuò)誤,、不斷調(diào)試的過程中進(jìn)步的

1.2+在社會(huì)層面，一個(gè)國(guó)家也是在不斷的犯錯(cuò)中成長(zhǎng)歷練,，最終成為一個(gè)偉大的國(guó)家的

2-但是,，錯(cuò)誤與進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)之間并沒有直接、必然的聯(lián)系

2.1-錯(cuò)誤并不一定帶來進(jìn)步,，錯(cuò)誤越多也并不意味著進(jìn)步越大,，發(fā)現(xiàn)越多。e.g.有人犯了錯(cuò)頑固不化,，有人犯了錯(cuò)還渾然不知，有了知道錯(cuò)了下次接著犯

2.2-進(jìn)步并不一定建立在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上,，e.g.有些事情不用也不能建立在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上,，比如說造橋、醫(yī)學(xué)手術(shù)等等

3-事實(shí)上,，真正決定是否進(jìn)步的不是錯(cuò)誤本身,，而是人面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度與克服錯(cuò)誤的勇氣

面對(duì)錯(cuò)誤，不高傲不頑固,，冷靜謙卑地分析錯(cuò)誤的原因

面對(duì)錯(cuò)誤,，不氣餒不后悔，勇敢無謂地克服錯(cuò)誤戰(zhàn)勝錯(cuò)誤

好,，這個(gè)就是一個(gè)典型的層次化布局后的詳細(xì)提綱,，我們要做到的是在考場(chǎng)上盡量去做到這樣完整的邏輯，平時(shí)準(zhǔn)備高頻提綱的時(shí)候更應(yīng)該這么準(zhǔn)備,。層次化布局戰(zhàn)術(shù)的有幾大好處：

(1)

第一大好處：讓你有內(nèi)容可寫,，事實(shí)上一個(gè)分支如果你寫不多，那么兩句話也夠了,，因?yàn)閮?、三個(gè)分支一組合就足夠形成一個(gè)完整詳細(xì)的大段了，所以分論點(diǎn)就可以保證你寫的東西是詳細(xì)的,，分論點(diǎn)寫詳細(xì)了那么就單獨(dú)成為一段,，寫的少了就合到一起。其實(shí)很多同學(xué)都缺乏一種將一個(gè)觀點(diǎn)說透說詳細(xì)的能力,，如果這種能力實(shí)在不強(qiáng),，用分論點(diǎn)組合真的是一種非常不錯(cuò)的解決方法，因?yàn)榉终擖c(diǎn)之間其實(shí)都是為了一個(gè)中心觀點(diǎn)服務(wù)的,，所以放到一段里的感覺就是作者通過不同視角和不同層次去分析同一個(gè)觀點(diǎn),，這是ets考官很喜歡的，也是拿高分的關(guān)鍵所在,。

(2)

第二大好處：你的邏輯層次布局特別特別的清晰,，原先我們高中寫作文的時(shí)候追求的作文的最高境界叫做：形散神不散，可是今天換到gre上,，對(duì)不起,，您這套還是放起來吧，因?yàn)橄裥∥髟谏衔闹兄v的那樣,，ets最注重的是考生的邏輯思維能力,。所以gre作文其實(shí)是有點(diǎn)像八股文,，特別注重布局和層次，特別注重框架和結(jié)構(gòu),，你也不用氣惱,，我們想拿高分，沒法子就得按照人家的套路來,。所以,，層次化布局一個(gè)非常大的好處就是考官對(duì)你的行文邏輯一目了然，可了心就隨便地給了個(gè)5分什么的高分了,。哈哈, b ?4 d+ v# w& p: n8 v( w

(3)

第三大好處：層次化布局有利于我們的思路模式化更有利于我們形成自己的模板,，思路模式化指的是什么，好好想想小西上面舉的那個(gè)例子中的第一意群中的兩個(gè)分支其實(shí)就是典型：個(gè)人層面和社會(huì)層面,，第二個(gè)意群也是典型：充分條件不成立和必要條件也不成立,。像這種典型的意群展開成分論點(diǎn)的模式(意群展開模式)，大家平時(shí)一定一定要多注意積累和形成,。這非常有利于你形成固定的話語來描述,，于是就誕生了你個(gè)性的模板，大大提高了你寫作文的速度,?？紙?chǎng)上遇到不熟悉的題目依樣畫葫蘆，很快就能形成別人在之前想很久都想不出來的多層次多角度的整體行文邏輯,。

為了加強(qiáng)這種感受,，小西在這邊給大家再舉兩個(gè)例子：

issue51 “education will be truly effective only when it is specially designed to meet the inspanidual needs and interests of each student”

1+教育考慮到學(xué)生的需求和興趣真的非常重要

2-但是教育不能也不應(yīng)該考慮到每個(gè)學(xué)生的興趣和需求

2.1 -可行性：教育資源有限，不可能照顧到所有的孩子

2.2-不利性,，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異需求有可能會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育產(chǎn)生負(fù)面的影響

3.真正的教育是什么?balablablablabla,，然后給出我們的建議

issue147 “tradition and modernization are incompatible. one must choose between them.”

1+傳統(tǒng)與現(xiàn)代化之間的確存在著沖突，這也是必然的

1.1+客觀事物上的沖突與改變,，高樓大廈的林立必然是在古老房子的坍塌下建立

1.2+主觀習(xí)俗上的沖突與改變,，信息時(shí)代讓我們和書信這種傳統(tǒng)漸漸地遠(yuǎn)離

2.-但是，有沖突并不意味著兩者不兼容,，我們只能從中選一,。事實(shí)上傳統(tǒng)與現(xiàn)代化是不可分割的，我們從中選一是不可能也是不利于社會(huì)發(fā)展的,。

2.1-不可行性：時(shí)間與歷史是連續(xù)的整體,，任何一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都連接著相對(duì)它的傳統(tǒng)與現(xiàn)代化

沒有任何現(xiàn)代化的過程不是植根于自己的傳統(tǒng)，無源之水是不存在的

沒有任何傳統(tǒng)是一成不變的,，現(xiàn)代化的改變是必然也是有利的

2.2-不利性：沒有了傳統(tǒng),，人們會(huì)失去自我歸屬感和身份認(rèn)同感

沒有了現(xiàn)代化，人們的生活缺失了希望與發(fā)展

3.-事實(shí)上，人類進(jìn)步和發(fā)展的歷程就是人們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代化尋求和諧和平衡的過程

上面的兩個(gè)例子又是典型的意群展開模式：可行性與有利性的辨析,，客觀與主觀上的改變,，a與b都重要：沒a。,。,。沒b。,。,。大家是不是很有感覺了，那還等什么,，趕緊去積累和形成這些套路模式，快速中又保證了高質(zhì)量,。

gre issue寫作優(yōu)秀實(shí)例：領(lǐng)導(dǎo)者的能力

題目：

the most essential quality of an effective leader is the ability to remain consistently committed to particular principles and objectives. any leader who is quickly and easily influenced by shifts in popular opinion will accomplish little.

對(duì)于一位強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者來說,，最關(guān)鍵的能力就是要對(duì)一些原則和目標(biāo)堅(jiān)定不移。任何領(lǐng)導(dǎo)如果很頻繁的,、很輕易的為大眾意志而轉(zhuǎn)移的話,，他將會(huì)一事無成。

正文：

ever wondered about the most essential quality of an effective leader? outstanding intellect? high standard morality and ethos? or the consistence committed to particular principles and objectives?according to me, since leaders are playing such an important role in every aspect of our society,including politics, academia, business and so forth, they need myriad qualities to gain success,therefore making every mentioned ability indispensable. it is hard to say which one is more important. on the other hand, consistence to certain principles and objectives do have advantages,including help the leaders realize their policies and hang on ideals, but such concerns should be carefully taken or certain risks of democracy, development and awareness will be caused.

being committed to particular principles and objectives can help a leader make his leadership unique and defined. in many fields, leaders often take a lot time to accomplish their missions of directing the enterprises. if their ideas shift easily from time to time, their followers will feel confused and cannot concentrate their power. for instance, the former head coach of england soccer team, sven eriksson, led his team to gain little feats in the world cup in germany,even before the game most people are taking them as the most competitive team according to their super stars. after defeated by portugal, the academia analyzed reasons, and drew to a conclusion that eriksson did little independent thinking when leading his team, just following the strategies pointed out by public. it is the unstable strategy that caused englands failure. an opposite example involves the world champion coach, aim jacquet, who led france to win world cup in their own country. jacquet excluded many outstanding and popular players before the game started, and was widely condemned by public. but the reality turned out to support his choice, with a champion cup. this comparison can tell us about the importance of being committed to particular principles and objectives, and reason lays in that public are often trapped by ostensible phenomenon, while leaders can gain more information and experience, as well as to take a more comprehensive and effective thinking. jacquet was believed considering sufficient aspects of those outstanding players and made the choice correctly after striking a balance among these aspects. sometimes the public are easily cheated by media and a few people, therefore agitated to wrong way.

nevertheless, only upholding principles and objectives cannot help a leader gain his success,because such principles and objectives should be carefully chosen and realized by the leaders abilities at other aspects. otherwise, the leader will find himself abandoned by public, hard to take steps. it seems to me that leaders can only benefit the society in the premise that they are intellectual enough to consider about situation comprehensively and predict the outcomes accurately, as well as to hold a high moral and ethic standard, or they may be even more harmful to the society.

firstly, leaders need levelheaded thoughts on the complicated social issues that they are given a situation, leaders may want to realize their principles and objectives by dealing with it. but sometimes this is very hard. for instance, the “shock therapy” advised and directed by harvard economist, jeffrey sachs, was thought to be the main reason of nowadays flagged economy of russia. although sachs kept his way of dealing with the dangerous planned economy,which made the countrys economy suddenly stopped and helped some other countries such as bolivia, he failed to see the huge and complex russian economy when taking his consistence. as a result, only “shock” occurred, no “therapy”. so even the most intellectual leaders should take care when they commit their principles and objectives, checking whether they are feasible and how they can be realized.

secondly, leaders are required for high moral and ethic standards, which ask them to take their possible outcomes of principles and objectives they commit to into consideration. otherwise, they cannot persuade the public to obey their orders, or, even worse, cause disastrous result to the society if they gain supports. in my opinion, popular opinions have often gave their reasons of existence, or they cannot be accepted by public. despite of the possibility that people are misled,every people has their ways to think logically. so when the leaders principles and objectives conflict with public ideas, they should concern why such confliction take place, and make their decision after a careful scrutiny. adolf hitler, an undoubted leader who committed to his will of conquer and racism, even persuaded the german in 1930s to follow him. the autocrat was holding on ideals which do not meet humanity and morality, causing the world suffer from millions of death during the world war ii. the hitlers lesson tells about the importance of other qualities of a leader which may be needed when establishing his particular principles and objectives.

to sum up, leaders are asked for many qualities besides their consistence committed to particular principles and objectives and such principles and objectives should be careful taken after considering about the societys material situation. as long as the leaders in every field keep an open mind to popular opinions, and as long as they think comprehensively on the reasons and reality, they will certainly lead us to a better future.

gre issue寫作優(yōu)秀實(shí)例：主觀和客觀

題目：

there is no such thing as purely objective observation is subjective;it is always guided by the observers expectations or desires.

純粹客觀的觀察是不存在的,。所有的觀察都是主觀的;觀察總是被觀察者的預(yù)期或者喜好所左右的,。

正文：

the writer of the issue focuses his/her attention on the detail and extremely stares at the minutia, blinding to the main part of the problem. according to my feeling, the issue is ramshackle to deliberate.

following the authors logic that all observations are distorted by observers expectations or desires, all things in the world are unsuitable for meanings that is endowed by human language. if so, can the clean water be called clean? if we fetch a drop of water from a cup of clean water and then observe it under a microscope, many kinds of impurity can be dectected; can a brave man be a real brave one? sometimes,even the bravest general may get worried: he/she worries that his army maight be conquered by the rival, he/she worries about the situation of his/her country, he/she worries about his/her familily. if all languages should be as accurate to depict things in the world as the inicial appearence of them, there might be no language nowadays.

“pure” and “impure”, “brave”and “craven”, “clean” and “dirty”, are just three pairs of relative conceptions. it is impossible to portray degree of the pure so accurate that completely the same with its original shape, as there is no absolute pure in the world at all. in the sense, those who are brave in some aspects may be not so brave, water that are clean in the sight of some people may be regarded as dirty. one who doesnt behave very well in the army but can exert his/her gift in research and holds the courage to clime to the pinnale of science, may be regared as craven in the army while considered as hero in science; water which is clean for drinking may not be clean enough for injection. in different places and for different people, definition of the same conception may be largely different.

however, the author of the issue considers that if there are observers expectations or desires, observation is subjective. it means that if there is impurity in the pure, the pure things are impure. if the hero behaves quail under any circumstance, the hero is unsuitable for the coronal of “hero”. we should concern more on the mainstream of an object, not the minor detail. those who have been always brave or in his/her paticular fields embody a spirit that is lacked for others, they can be entitled with brave man too.

in the same sense, those water that is clean for its utility, it is also clean water. only impurities in the water exceeds the standard, can we define it as “dirty water”.unavoidable, observation is always guided by the observers expectations or desires,however, we should discriminate objective observation and sujective observation. it is arbitrary to conclude that all observations are sujective, taking no background into accout. observation that is guided by the observers expectations or desires under the normal lever is still the objective observation.

GRE考試題目分析篇十一

首先，gre考試單詞背誦不可放松,。

盡管取消了類比反義詞,，但這并不代表一個(gè)參加gre考試不需要一個(gè)很大的詞匯量。尤其在填空部分對(duì)詞匯提出了更高的要求,，因此,，背單詞仍然是參加考試的首要任務(wù)。

其次,，增加閱讀訓(xùn)練,。

由于新gre填空考試更多的考單詞的用法和精確含義，同時(shí)在填空中加深了對(duì)閱讀理解能力的考查,，因此,，大量的閱讀訓(xùn)練必不可少。

第三,，適當(dāng)延長(zhǎng)備考周期,。

相對(duì)于詞匯記憶，閱讀理解能力提高需要的時(shí)間更長(zhǎng),，由于類比反義詞的取消,，單純的詞匯記憶對(duì)分?jǐn)?shù)的提高已經(jīng)沒有那么顯著，因此，建議根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)延長(zhǎng)備考時(shí)間,。

第四,，拋掉僥幸心理，保持放松心態(tài),。

盡管gre填空題仍然只有客觀題,，但猜對(duì)選項(xiàng)的概率大大下降，因此要拋掉僥幸心理,，以自己真實(shí)實(shí)力應(yīng)戰(zhàn),。

gre填空題目及真題解析

首先說，整個(gè)段子要知道使一個(gè)小的論文,，control;前,，是論點(diǎn)，in other words到thus前使論據(jù),，thus到最后使結(jié)論,，他們的關(guān)系使，論據(jù)支持論點(diǎn),，論點(diǎn)和結(jié)論一致,，這樣機(jī)會(huì)有論點(diǎn)，論據(jù)用詞,，結(jié)論用詞同義重復(fù),，這是文科的基本特點(diǎn)。

于是就有conscious awareness or control=particitpation=inspaniduals

第一空和第二空,，開始沒有辦法填,，讀到第三空，subtle=hard to notice or see,，這句話意思文化分散出來的精細(xì)的心里動(dòng)態(tài),，不能被inspaniduals所了解，所以第三個(gè)空只有report符合,。

兩個(gè)論點(diǎn),，也就是in other words 到 thus前，兩個(gè)句子中間使and連接,，表示并列重復(fù),，and后面那句說文化發(fā)散的精細(xì)的心理動(dòng)態(tài)不容易被個(gè)人所察覺，于是and前的那句話,，也就是第二空所在的那句話,。

接下來讀thus這里，thus是整個(gè)小段落的結(jié)論句,，第一句是論點(diǎn),，thus后是結(jié)論句,，結(jié)論句和論點(diǎn)句一定使相互呼應(yīng)的，結(jié)論句是說理論和工具發(fā)展到研究implicit cognition可以增加在文化和個(gè)體之間對(duì)復(fù)雜性互動(dòng)的理解,，那么文化和個(gè)體之間的關(guān)系使interplay,，這里inspanidual=conscious awareness，注意這是語義重復(fù),，不是詞語的意思相同,，所以第一句的空格要填入與interplay語義重復(fù)的詞，選擇a,。

in other words后面由and連接的兩句是論點(diǎn),，那么這兩句是同方向的，and后面那句說文化所散發(fā)出來的精細(xì)的心理動(dòng)態(tài),，個(gè)體不能感知,，那么and前面一句也要表達(dá)這個(gè)意思和方向，強(qiáng)調(diào)個(gè)體與文化之間的一個(gè)關(guān)系,，所以ii空從選項(xiàng)很容易選擇d,。

解析里，第三個(gè)空的判斷依據(jù)是subtle,，subtle=hard to notice or see，來自webster的詞典翻譯,，注意這里是notice的含義,，只是not notice。那么report的動(dòng)詞含義是其中之一使 to describe a feeling, condition, etc,，從詞義來看report是來描述你的一種感覺,，條件，那么subtle psychological dynamics,，不能用斷言來說,，而是一種感知，這種感知你自己可以感覺到,，那么如何說出這種感覺呢,，你是通過描述來說。就像你談戀愛,，你談戀愛的感覺是什么,，你會(huì)去描述一下，喜歡不喜歡,，那些缺點(diǎn)不能接受等等,，這些是你內(nèi)心的感覺，而你斷言你的戀愛,，那么只能說將來能不能最終在一起,，這是斷言,。

gre填空備考之黃金定律—重復(fù)

gre填空最基本的原則就是重復(fù)，空格內(nèi)的信息會(huì)在原文中重復(fù)出現(xiàn),，因此重復(fù)的方式也就成為了需要考生著重注意的焦點(diǎn),。

gre句子填空的重復(fù)方式即是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的形式。

每個(gè)空格在原句中都會(huì)有一個(gè)詞或者詞組與之重復(fù),，我們可以稱這個(gè)詞是中心詞,。這樣的重復(fù)可能是同義重復(fù)，當(dāng)然也可能是反義重復(fù),，就像這道題一樣,。

中心詞和空格之間的邏輯關(guān)系通常是非常明確的很多時(shí)候甚至都可以簡(jiǎn)單到同義詞或者反義詞的選擇。所以在做填空題的時(shí)候,，最重要的就是尋找對(duì)應(yīng)詞,。

每個(gè)社會(huì)都有其行為規(guī)則，這一點(diǎn)不會(huì)讓人感到驚奇;相反的是,，股則的具體內(nèi)容通常是_____的,。

分號(hào)句上下句由 on the other hand 構(gòu)成反義重復(fù)。需要注意的是,，on the other 在通常的文體下面并不一定表示對(duì)立面轉(zhuǎn)折,，但在gre句子的兩極思維模式下，卻始終是反義關(guān)系,。

我的·word

plucky adj. 勇敢的;:bold

lugubrious adj. 悲傷的;:plaintive, doleful

annihilate v. 廢除;:abolish

plethora n. 過剩;:surfeit, surplus

turgid adj. 浮華的;:bombastic

gre突破330 填空從這兩部分入手

1. 單詞

gre單詞是一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)能力,，也是很多同學(xué)非常頭痛的一個(gè)問題。建議同學(xué)們可以根據(jù)羅賓浩斯記憶曲線,，給自己制定每天需要背的新的單詞和需要重復(fù)的單詞,。很多同學(xué)背完一遍之后發(fā)現(xiàn)大部分詞還是沒有記住，就會(huì)很灰心,，然后就放棄了,。同學(xué)們,，這是非常正常的現(xiàn)象,，我們所需要做的就是堅(jiān)持,，這事一個(gè)量變產(chǎn)生質(zhì)變的過程,，因?yàn)闆]有語境,，只孤零零的記住詞義,，這本身就是一件非常有挑戰(zhàn)的事情,。所以我們需要用科學(xué)的方法進(jìn)行不斷的重復(fù)來鞏固記憶,。突然有一天你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，哇,，單詞都記住了～同學(xué)們也可以結(jié)合背單詞的軟件，把平時(shí)碎片化的時(shí)間都利用起來鞏固單詞,。還建議同學(xué)們?cè)谟泦卧~的時(shí)候盡量能夠看一下英文解釋,，然后用一個(gè)你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的比較簡(jiǎn)單的同義詞來幫助記憶,，這樣會(huì)比較快，也會(huì)更準(zhǔn)確,。

2. 句子分析

單詞只是我們要攻克的第一關(guān),，很多題目其實(shí)單詞都認(rèn)得也不能保證都可以選擇正確。同學(xué)們平時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析練習(xí),，要能正確把握句子結(jié)構(gòu),，這樣才能正確提取句內(nèi)信息以及邏輯關(guān)系，從而找出我們所需要填的空的同義或者反義信息,。尤其是有些難題,，可能是要求一個(gè)空和一整句的信息對(duì)應(yīng)，這個(gè)時(shí)候分析句子就更加關(guān)鍵了,。