當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班線上活動總結篇一

為了更好地云端相聚,，11月2日上午集團大班年級組在長幼天成分園保教負責人李志睿的組織下，召開線上研討交流會,。集團大班年級組教師齊聚云端,，交流反思上一期線上家訪活動中各班級具體實施情況,。總結經(jīng)驗方法后,，老師們就線上見面會的時間,、形式、話題進行了詳細的策劃,，結合大班幼兒年齡特點,，確立本期線上家訪主題為“以愛相約，疫起相見”,。教研過程中老師們認真研討,，細心籌劃，只待這場美麗的“邂逅”,。

會后通過班級家長群,，老師們邀請各位家長、幼兒來赴一場心靈的約會,，暖心的提醒了見面會的時間及參與方式,，以“云”相見的形式進行一場師幼近距離溝通。

約定的時間終于到來,，各班教師云端連線班級的孩子們,，伴隨著園歌《長幼和樂》的歡快旋律中，孩子們早早地到來,，通過屏幕見到老師,、伙伴們都非常激動，興奮地向老師和小朋友們問好,。

為提高幼兒鍛煉身體的積極性,，增強線上家訪的趣味性。隨即開始的趣味早操活動把活動推向高潮,。讓我們一起跟隨音樂動起來,！瞧，大班的小朋友在家里也活力滿滿,，以快樂陽光的精神面貌迎接每一天的到來,。

本周幼兒園每日公眾號推出的宅家一日活動指導也深受孩子們歡迎，小朋友們開心分享著近期自己在家的游戲趣事,，展示自己的新玩具,、新學會的本領。從他們快樂自信的表達中,，散發(fā)著他們對幼兒園,、對老師、對小伙伴的想念.,，隔著屏幕老師們和孩子們傳遞著滿滿的愛與溫暖,。

在居家防疫的日子里,，處處都能看見可愛可敬的醫(yī)護人員、志愿者,，有許多小朋友的爸爸媽媽也積極奮戰(zhàn)在抗疫第一線,。孩子們認真觀看了防疫工作者視頻，紛紛表示叔叔阿姨們非常辛苦,，謝謝他們的辛苦付出,。

疫情面前，我們不僅要守護孩子的心理健康,，還要注重科學引導幼兒面對疫情的自我防護,。老師們選擇適合幼兒年齡特點的互動游戲、防疫知識等內容,，與孩子們通過說一說,、做一做等方式，回顧了正確佩戴口罩,、合理膳食健康運動,，及時開窗通風等防疫知識。通過兒歌《七步洗手法》正確引導幼兒正確洗手的方法,，增進了師幼之間的情感交流,，同時也鞏固孩子們的疫情防控常識。

快樂的時光總是短暫,，活動的最后老師,、孩子們再一次齊唱園歌《和樂長幼》感受著幼兒園這個大家庭的溫暖與幸福。和樂長幼,，靜待疫散,，不負陽光，不負愛,。

疫情會阻隔我們相見，但不會阻隔我們的愛,，在這個非常時期,，小朋友們要做好疫情防護，相信我們一定會很快在美麗的幼兒園相聚,。

幼兒園大班線上活動總結篇二

突如其來的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵,，通州區(qū)亞東幼兒園積極響應教體局線上教學的重要指示，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位,，探索教學新模式,，變傳統(tǒng)教學為網(wǎng)絡互動，防疫教學兩不誤,，不僅豐富了教學手段,，更保障了幼兒的安全，實現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機結合,。

我園以各年級組為單位,，進行線上教學活動?；顒觾热萆婕拔宕箢I域,，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳,、趣味游戲的分享,、繪本故事的解讀、好玩的手工活動,、有趣的親子律動等等,。在莊老師的指導下，老師們認真制定教學計劃,，精心準備教學活動,，讓孩子們的居家防疫生活變得充實、健康而有意義,！

疫情突襲,，幼兒園迅速組建骨干教師團隊，研討確定線上家庭教育指導方案,。結合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點,，內容聚焦幼兒生活實際及感興趣的話題內容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現(xiàn)形式,。每周以年級組為單位進行線上研討,，為孩子們制作學習資源，找素材,、做微課,，錄制游戲視頻，制定科學合理的活動流程,，以多元化的表現(xiàn)形式,，趣味十足的內容，推出優(yōu)質親子時光,，實現(xiàn)“趣”,、“質”并存。

“疫”趣課程,，聚焦幼兒的一日生活,，從“享生活”“樂游戲”兩條主線入手，每天為家長提供可借鑒或直接使用,、利于助推幼兒全面發(fā)展的線上資源,。

以科學的一日作息為切入點,，以“悅”生活、樂運動,、愛美食,、“趣”實驗、享閱讀為主要版塊內容,，為居家親子生活提供最直接的指導和素材,。倡導幼兒養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，科學合理地安排幼兒的一日活動,，早睡早起,、健康飲食、適當加強體育鍛煉,，提高自身免疫力和抗病毒能力,。

微課在線活動，以班級釘釘群為主要平臺進行發(fā)布,。將防疫小知識,、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻，老師們變身主播,，以動態(tài)呈現(xiàn)活動場景,，利用視頻在線的形式，使得教師與幼兒實現(xiàn)遠程互動,，陪伴每一個家庭一起度過“宅”而有趣的在線時光,。

“疫”趣課程的發(fā)布，得到家長和孩子們的積極參與,。課程發(fā)布后,，家長用文字、圖片,、視頻記錄孩子的游戲,、實驗及參與主題活動的過程，發(fā)到班級群里分享幸福親子時光及孩子們的成長,。在這段特殊的時光,，在線課程的發(fā)布，將愛延續(xù),，家園“疫”起攜手，繼續(xù)成長的精彩,。

幼兒園大班線上活動總結篇三

根據(jù)儋州市教育局關于師生暫緩返校的通知,，在確保師生生命健康和積極監(jiān)督師生配合做好疫情防控工作的情況下，我園制定了20xx年春季學期停課不停學線上教學活動方案,，依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》制定了為期6天的教育活動安排表和幼兒居家一日活動安排表,，通過線上教學的方式安排好幼兒的教育教學活動,，真正做到學生停課不停學。

線上教學活動安排表,、幼兒居家一日生活安排表,、科學制定線上教學活動安排表和幼兒居家一日生活安排表。

每天都按照線上教學活動安排表的內容,，提前安排教師把第二天的線上教學活動錄制完成,，并且每日定時在我園的微信公眾號上發(fā)表線上教學活動內容。

組織全體教師一起找課錄課,，一起完成線上教學活動視頻錄制,，全園教師積極參與線上教學活動。

每天各班主任都定時把當天的線上教學活動轉發(fā)到家長群,，積極發(fā)動家長陪伴幼兒學習,。

每天家長都把孩子學習的照片、視頻發(fā)到班級群,，家長積極配合教師一同完成停課不停學線上教學活動,。

教師在班級群認真監(jiān)督孩子們的每日學習情況，并且做到積極地回應,。

各個班級的幼兒能做到在家長的陪同下認真地學習,，積極完成小任務，學習效果良好,。

通過停課不停學期間線上教學活動的開展,，活動效果初有成效。不僅讓我們的教師在活動中不斷地提高了自己的教學水平和語言表達能力,，還有效地促進了家園共育,，增進了教師與家長的溝通交流。在家長們的積極配合下,，讓我們的孩子在疫情居家期間也能夠健康,、快樂地成長。

幼兒園大班線上活動總結篇四

時間時間像飛鳥,，滴答滴答向前跑……大班孩子們離步入小學生活的日子越來越近了,。前期大班組開展了線上家訪會議，幫助家長樹立了科學的幼小銜接理念,，但對于陌生的小學生活,，爸爸媽媽們仍充滿了焦慮和困惑，也渴望得到幫助和解答,。為進一步讓家長在幼小銜接工作中做到心中有數(shù),，大班年級組各班在5月31日下午開展了第二次“幼小銜接”線上互動交流活動。

開展線上家訪活動前，大班組老師一直積極與家長溝通,，聚焦幼小銜接,，發(fā)現(xiàn)家長們都存在一些共性和個性的問題：

家長a：小學作息時間幼兒園不一樣了，怎樣幫助孩子盡快調整適應過來,？

家長b：上小學用到的文具有哪些,，需要準備多少呢？

家長c：孩子在家不會主動學習,，非常擔心他是被家長逼著學習,，不喜歡上小學。

家長d：我家小孩寫字時總是坐不住,，話也多,，注意力不集中，怎么辦,？

……

特殊時期家長不能進校園,，大班組教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢繼續(xù)采用線上指導的方式，并邀請大一班的姜老師為各班家長指點迷津,。

姜老師既是大班老師又是一年級學生的家長,，雙重角色現(xiàn)身說法把幼小銜接經(jīng)驗分享給家長，為家長們答疑解惑,，特別是一些細節(jié)之處更是知無不言,，言無不盡，例如：

1.選擇舒適且實用的書包,。一年級的書包需要能容納書本,、文具、餐具,、外套等,，容量要大，但幼兒骨骼發(fā)育還未完善,，書包背部肩部的減負功能也十分重要,。

2.文具購買小建議。hb鉛筆推薦用,，好用易擦整潔棒,，提前卷好不帶刀，貼上標簽防止丟,。規(guī)范連線用直尺,，橡皮作業(yè)本提前備，簡單筆袋放身邊,，減少干擾學習好,。

3.家長陪伴的角色意識很重要,。一年級學習任務不多，但要抓好質量,，前期陪伴幼兒寫作業(yè)時，要做到督促和幫助的作用,，即幫助幼兒養(yǎng)成正確的坐姿握筆姿勢的習慣,；讀題理解題目；再次檢查作業(yè),。了解孩子的學習狀態(tài),、學習方法和學習進度，陪伴孩子一起學習,，一同成長,。

4.尊重幼兒實際發(fā)展水平，關注幼兒情緒,。大班幼兒很難做到主動自律學習,，家長可以幫助制定作息計劃，根據(jù)學校大綱安排學習小任務,。當幼兒學習時出現(xiàn)不耐煩時,，需及時介入，正面鼓勵,，用各種小辦法如分享關于學習品質的小故事,、疫情中的英雄事跡、請他當小老師等激發(fā)幼兒的學習興趣,。

5.“小神器”的推薦分享,。“六品練字”小程序幫助提高幼兒的書寫能力,，“作業(yè)幫”提高家長檢查作業(yè)的效率,。

在整個線上會議中，各班許多家長都能敞開心扉,，與姜老師交流自己的教育困惑和問題,，也專心致志地傾聽、做筆記,，雖然隔著屏幕,，但絲毫擋不住他們學習的熱情。相信家園攜手,，能共同助力幼兒的幼小銜接,！

會議結束后，家長們積極在班級群中分享收獲,、探討交流,，都紛紛表示本次的線上會議非常接地氣、實用，猶如一盞明燈,，點亮了幼小銜接之路,。

“幼小銜接”是學前期和小學之間的一次重要接力，此次線上交流會架起了家園共育的橋梁,，相信在家園合力的同步助推下,，能幫助孩子更加從容的進入小學！

幼兒園大班線上活動總結篇五

線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了,，孩子們也從剛開始的好奇激動,，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡教學問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結如下：

一,、一部分學生總是不上課。針對這個問題,，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因,。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機,，無法參與線上學習,。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用,，也無法通過直播在線學習,。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通,，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習,，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè),。

二,、隨著對網(wǎng)絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到,，早退現(xiàn)象,。針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組,，每組安排負責任的小組長,。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到,。課后匯報給任課教師學生出勤情況,。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通,，確保直播課期間每個學生都可以按時上課,。

三,、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質量不過關,。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè),。我每天都會在班級微信群中及時總結反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒,，催促不交作業(yè)學生,，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡教學,，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系,，告訴家長,，我們的.網(wǎng)絡教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊,，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子,。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足,，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課,，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊,，并且學有所得。

四,、學生聽課效果不好,。每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好,。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：

（一）要求學生做好課前預習,。預習可從以下幾方面進行：

1、通過查字典的方式,，結合注釋,，將生僻字的讀音標注的課文當中;

2、結合注釋,，疏通大意,。

3、標注自然段,，最好能總結段意,。

4、新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問題小氣泡,。同學們可以做批注,，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注,，等到老師講課的時候就可以認真的去聽,。

5、同學們可以直接先看課后題,，然后再進行課文的預習,，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣,。

（二）要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記,。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。

直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間,，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結并調整,，把停課不停學的工作做好,。

幼兒園大班線上活動總結篇六

春天是綠色的使者,；陽光是溫暖的使者；花兒是美麗的使者,；而校園云平臺則是家園交流的使者,。

根據(jù)省教育廳和市區(qū)教育局相關工作部署,，全國各級各類學校自2020年3月30日起分批次、錯峰開學,，中小學幼兒園做好4月7日開學準備,。為了進一步做好我園開學準備工作，各班于3月27日起開展線上家訪工作活動,。

本次家訪的要點分為兩方面,，一是與幼兒交流，了解幼兒的生活習慣,、學習習慣,、防疫知識等；另一方面是與家長交流,，側重于幼兒最近的身體健康,、居住地址、外出情況以及對開學前后的想法和建議進行訪談,。

班級教師將線上家訪的通知剛發(fā)布在群里,，家長們就立刻積極響應起來，陸續(xù)與老師預約線上家訪時間,，深受家長們的支持與配合,。

即將與老師線上見面，孩子們甚是激動,、高興,、害羞......

瞧,！大班的孩子欣喜告訴老師，自己在疫情期間學會很多兒歌,、故事,、古詩，當場要給老師來吟誦一首,，贏得了老師的連連稱贊聲,；中班的孩子告訴老師在家學會自我防護的本領，知道出門要戴口罩,，在家洗手能按照七步法來洗手,；小班的孩子用稚嫩的聲音告訴老師，很想念同學和老師,，很想上幼兒園,；當然還有一些出于羞澀，不好意思與老師進行視頻交流,，讓爸爸媽媽與老師溝通，自己躲在一旁靜靜地聽老師與爸爸媽媽交流的內容,，時而露出笑聲,，時而插上兩句話；時而作出鬼臉,，甚是可愛,！

在與家長交流中，家長們紛紛表示老師們辛苦了,，同時非常贊同這種細致的訪談交流,，對開學準備工作點贊。在訪談中也了解到有不少家長對開學后孩子入園問題還是比較擔心,，尤其是午睡與吃飯問題,，少數(shù)家長希望幼兒園暫緩開學，但大部分家長還是很相信幼兒園會把開學后的工作做得很細致,、周全,，愿意接到開學通知后把孩子送入園。

家訪活動結束后各班組長將針對家訪內容進行統(tǒng)計分析,，全園再進行一次總的統(tǒng)計與分析,，根據(jù)家長的建議將進一步優(yōu)化開學前的工作方案，確保孩子的健康,、家長的滿意,。

相信交幼全體師生齊心協(xié)力，共同抗疫,，做好防范,，一定會迎來新的曙光,，摘下口罩相聚春天里，一起游戲,，一起歡笑,，一起歌唱......

幼兒園大班線上活動總結篇七

目前線上教學進行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好,，家長根據(jù)每日學習要求在家輔導,，有問題了在班群里提問或者是私信解決。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應了,。只是隨著復工的到來,，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法,，我們老師也天天貼群提醒,，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負責任,，畢竟不能見面的線上學習,，全靠學生的自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是,，這一小部分家長和學生,，沒能充分利用好省課的優(yōu)質資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導也不看,，開學后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學生，由于平時就不積極,，線上學習懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本,，每天學習效果不好,，希望能有途徑再次領取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧,，無法及時輔導,。

針對線上教學不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況,，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點,，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導的時候更有側重點,。

如果老人不會輔導作業(yè),，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的,。

對于孩子的自主學習,，老師還是采取鼓勵的方式,，抽查的方式，鼓勵家長多多關注自己的孩子,，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距,。

省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設備了。對于學習情況,，我們也在群里進行重點易錯點指導,，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導非常有針對性,，輔導起來有的放矢重點突出,。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課，意識到自律的重要性,。家長反應不要求強制打卡,、提交作業(yè)后，確實減輕了他們很大負擔,，可以自己調節(jié)時間輔導孩子,。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習，慢慢適應了網(wǎng)上教學手段,。當然,，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導不到位,，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋,。

與省名師課堂同步后,，家長與學生能夠按時按量學習，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題,。老師在早讀,、上課前，能在微信群里積極提醒,、發(fā)送課程鏈接;家長輔導作業(yè)中遇到問題,，也會及時和老師溝通，共性問題老師會在群內輔導中統(tǒng)一說明,。

省課課程,，老師在各方面講解還是比較詳細的，學生在學,，老師也在隨后補充相應內容,，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關打卡,，家長們表示比較輕松,，更歡迎這種輕松的學習氛圍,，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應放松一些,，老師還需要不斷提醒,。

對于未領到新書的學生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書,，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習題;對于學完的新課要求學生能做到課前預習,、課后復習，一段時間后及時總結,，進行抽查反饋,，建立獎勵制度，強化學生養(yǎng)成自主學習的意識,。

同時,，作為語文老師，我們通過與家長的及時溝通,、線上答疑等方式及時關注了學生勞逸結合,，替家長分擔家務、心理健康的疏導等情況,。