無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

用愛澆灌幸福之花篇一

翰墨澆灌幸福花

——鄭州市中原區(qū)閆垌小學(xué)書法特色教學(xué)

鄭州市中原區(qū)閆垌小學(xué)始建于1969年,，坐落于鄭州市中原區(qū)沁河西路,，這所距今已有40多年歷史的學(xué)校如今又站在了改革的新起點(diǎn)上。一種理念引領(lǐng)一所學(xué)校的發(fā)展,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)鑄就一所學(xué)校的品質(zhì),。點(diǎn)滴處，集大成,。在閆偉玲校長的帶領(lǐng)下,，通過全體教職工的努力，學(xué)校先后榮獲全國養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、全國書法教育示范學(xué)校,、鄭州市文明學(xué)校、鄭州市德育先進(jìn)單位,、鄭州市教科研先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號,。靈動(dòng)的筆尖自由地舞動(dòng)，蒼勁的筆墨有力地?fù)]灑,，伴著優(yōu)雅的古琴,，一縷縷墨香隨風(fēng)飄揚(yáng)。走進(jìn)閆垌小學(xué),，醒目的專家題詞,、優(yōu)秀的師生書法作品、富有特色的“立字立人”的校訓(xùn),、濃郁的書法氣息迎面撲來,。不同的校園文化，彰顯了獨(dú)具特色的閆垌小學(xué),。

中國的書法藝術(shù)歷史悠久,，博大精深,。學(xué)習(xí)書法不僅能提升審美,，增強(qiáng)民族自豪感,，更有益于提升學(xué)生的全面素質(zhì)。為了激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛,，中原區(qū)閆垌小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)研討決定在2009年開設(shè)書法教育校本課程,，并在家長會上取得了廣大學(xué)生家長的支持和擁護(hù),。書法教學(xué)是學(xué)校用來實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的第一步。

一,、專業(yè)團(tuán)隊(duì),，打造高效課堂

學(xué)生能夠真正學(xué)到書法的精髓與一支能勝任書法教學(xué)的隊(duì)伍是分不開的。名師才能出高徒,，建立完善的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),，培訓(xùn)高端的教學(xué)骨干便是此項(xiàng)教學(xué)開展的重中之重。學(xué)校每周舉辦一次培訓(xùn)班,，聘請省書法家主講,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫字教育理論，進(jìn)行書法技藝指導(dǎo),、教材分析,、教法研究、現(xiàn)場觀摩等,。培訓(xùn)要求所有的教師參加,，為了督促老師認(rèn)真練習(xí)，學(xué)校對老師每天的練習(xí)時(shí)間和練字?jǐn)?shù)量做出規(guī)定,，并由專人檢查審核,。學(xué)校狠抓教師粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字“三字”過關(guān)，要求教師每天練字20分鐘,，每周一上交作業(yè),，每月一次書法作品展，每學(xué)期一次“三筆字”大比武,。學(xué)校也會定期組織教師參加“中國書畫等級考試”,順利通過此項(xiàng)考試的教師才具備在學(xué)校進(jìn)行書法教學(xué)的任職資格,。

高效課堂能讓老師在對學(xué)生的訓(xùn)練方面取得事半功倍的效果，它得益于完善的教學(xué)制度,、嚴(yán)肅的科研指導(dǎo)及對課堂內(nèi)容的深度挖掘,。2010年3月學(xué)校就已經(jīng)成為素質(zhì)教育實(shí)踐的先行者，開展了書法校本課程,，每天下午第一節(jié)為書法課,，指導(dǎo)孩子練習(xí)書法,。在舒緩優(yōu)美的古箏曲中，在書法教師的輔導(dǎo)下,，同學(xué)們凝神靜氣,，提筆有度、落筆有章,，把古典的詩意和靈動(dòng)帶進(jìn)了課堂,。量變決定質(zhì)變，沒有書寫數(shù)量的累積,，對書法的理解就只能停留在淺薄的層面,。所以，學(xué)校要求全體學(xué)生每天都要完成書法作業(yè),，并且定期考核,，以便隨時(shí)掌握學(xué)生的寫作進(jìn)度，及時(shí)補(bǔ)充訓(xùn)練,。在書寫過程中,，對雙姿也有著嚴(yán)格的要求，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞,、持之以恒的精神,。

二、名家指導(dǎo),，彰顯文化氛圍

為了傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的重視,，學(xué)校聘請了多位省書法家作為學(xué)校的校外輔導(dǎo)員,。學(xué)校書法課上有專業(yè)的老師悉心指導(dǎo)，課外書法興趣小組苦練基本功,，學(xué)生的書法水平有了突飛猛進(jìn)的提高,。走在校園里，放眼望去,，濃墨飄香,，沁人心脾，懸掛著歷代書法大師的肖像,，陳列著相關(guān)書法家碑貼,，展示著師生的優(yōu)秀書法作品。為了營造深厚的習(xí)字氛圍,，徹底凈化語言文字環(huán)境,，中原區(qū)閆垌小學(xué)要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字，寫字無不規(guī)范“雙姿”,，學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡,，教師批改無潦草字跡,。學(xué)校將每處墻壁、花壇,、活動(dòng)場所構(gòu)建為凸顯校園文化特色的平臺,，營造濃厚的文化教育氛圍。

三,、特色教育,，收獲累累碩果

每年年底學(xué)校舉辦“義寫春聯(lián)送社區(qū)”活動(dòng)，讓孩子們明白了書法的魅力所在,。連續(xù)幾年來師生共同義寫春聯(lián)并免費(fèi)發(fā)放給群眾,，共計(jì)發(fā)放春聯(lián)10000余對，得到了相關(guān)部門和群眾的高度評價(jià),，學(xué)生也在活動(dòng)中收獲了自信,。2011年4月，學(xué)校舉行了書法校本課程開設(shè)一周年慶典活動(dòng),，著名書法家唐玉潤先生親臨現(xiàn)場,，對學(xué)校的書法課程給予了高度評價(jià)，并親自為學(xué)校題詞——“發(fā)揚(yáng)書法”,。知名書法家和師生共同潑墨,，此次活動(dòng)讓學(xué)生更加感受到書法是我國傳統(tǒng)文化的精髓。2012年4月值書法校本課程開設(shè)兩周年慶典之際,，河南省教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會對學(xué)校書法工作進(jìn)行評估,，授予學(xué)校“河南省書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號,。2012年5月組織師生參加河南省第六屆中小學(xué)師生書畫大賽，獲獎(jiǎng)作品達(dá)330余幅,，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,。2012年暑假學(xué)校應(yīng)韓國大邱市政府邀請參加中韓青少年書畫交流，多人獲獎(jiǎng),。2013年1月,，中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會對學(xué)校書法工作進(jìn)行評估，授予學(xué)?！皣壹墪ń逃龑?shí)驗(yàn)學(xué)校”榮譽(yù)稱號,。2013年11月學(xué)校榮獲國家級書法教育示范學(xué)校,。2014年10月學(xué)校在省教育廳組織的中小學(xué)師生書法比賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2015年4月協(xié)助中原區(qū)教育體育局組織第三屆體育藝術(shù)節(jié)暨中原區(qū)閆垌小學(xué)第五屆書法藝術(shù)節(jié),，受到與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

書法藝術(shù)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，打造品牌學(xué)校需要持之以恒。在探求書法藝術(shù)之路上,，中原區(qū)閆垌小學(xué)已經(jīng)邁了穩(wěn)健的步伐,。從細(xì)微處完善，著長遠(yuǎn)處發(fā)展,，中原區(qū)閆垌小學(xué)藝術(shù)教育的墨香越飄越遠(yuǎn),，在新的改革道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

用愛澆灌幸福之花篇二

科技澆灌幸?；?/p>

——記張北縣大河鄉(xiāng)大艾村計(jì)生專干 張蓮

張蓮,，大河鄉(xiāng)大艾溝村一名普通的黨員、婦女干部,。在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，她不斷解放思想，深化理論認(rèn)識,，勤勞創(chuàng)業(yè),，帶領(lǐng)村民脫貧致富。她本人先后被市,、縣評為“三八紅旗手”,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，科技致富明星,，2007年還被評省婦聯(lián)評為“全省雙學(xué)

雙比女能手”,。

不辭艱辛苦探索

張蓮出生在大河鄉(xiāng)，成長在大河鄉(xiāng),，她深深地了解農(nóng)村的貧窮和落后,她也知道造成貧窮和落后很大的原因是由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的落后和農(nóng)民科技知識的缺乏造成的,。處于壩上地區(qū)，十年九旱,，土地貧瘠,，農(nóng)民基本上靠天吃飯，農(nóng)業(yè)收入沒有保障,，年輕力壯的村民紛紛外出打工,，村里只剩下老人和兒童，她看著這一切,，急在眼里,，痛在心里，暗暗下定決心,，一定要尋找一條生存致富之路,。于是，她開始了不斷的艱辛摸索。剛開始,，她在同學(xué)的幫助下到壩下一家養(yǎng)雞場學(xué)人工孵化小雞,，一個(gè)月之后，她回家向親戚朋友借錢買了孵化小雞的一些簡單工具,，開始孵化小雞,。在小雞出窩的那幾天，她日日夜夜守在雞柵欄旁,。但是,，小雞并沒有被她的誠心所感動(dòng)而來到這個(gè)世界，眼瞅著黑糊糊的雞蛋被倒掉,，有的盡管成功的孵了出來,，但由于沒有科學(xué)的對雛雞進(jìn)行喂養(yǎng)和管理，雛雞的成活率太低,，效益太差,，她所付出的心血沒有得到一絲回報(bào)。最頭疼的是向親戚朋友借的錢無法償還,，好心的鄰居勸她還是別干了,，一個(gè)女人能干成啥，自己找罪受,。

然而,，她并沒有聽從別人的規(guī)勸，而是從這次失敗中積累了許多經(jīng)驗(yàn)又開始她的創(chuàng)業(yè)之路,。1986年,，她又通過科技雜志上了解到種黑木耳很掙錢，便又通宵達(dá)旦的學(xué)習(xí)種植黑木耳的技術(shù),。黑木耳在她的苦心經(jīng)營下種了出來,，但無銷路，她又不得不停下來,。由于資金的嚴(yán)重短缺,，她停止了創(chuàng)業(yè)。直到1997年,，她又通過雜志上了解到通過養(yǎng)蛇進(jìn)而賣蛇毒可以致富,，她到山東進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并買回來30斤蛇種,，開始養(yǎng)殖,，但由于氣候原因，氣溫太低,，蛇進(jìn)食量太小,，產(chǎn)毒量低，特別是冬天越冬困難,，養(yǎng)蛇又沒有成功,。

科技引入致富路

世上無難事，只怕有心人,。2002年以來,，她又懷著一顆為民尋找致富路的迫切心情開始鉆研食用菌種植。剛開始,，她自己外出北京等地學(xué)習(xí)技術(shù),，掌握了粗淺的理論知識，回來后又費(fèi)盡周折,，托人介紹到縣職教中心學(xué)習(xí)實(shí)踐,。期間，她不斷的查閱各類書籍,，虛心向技術(shù)人員求教,。為了能多掌握一些技術(shù)，她常常不顧勞累,，更沒有休息日,。功夫不負(fù)有心人，她掌握了食用菌種植的所有技術(shù),，回家自己籌措資金搞起了種植,。可是一般種植食用菌都是購買別人的菌種或菌棒進(jìn)行生產(chǎn),，往往投資高,，有時(shí)產(chǎn)量低、效益低,、風(fēng)險(xiǎn)大,。她便開始琢磨著自己制菌種、制菌棒,，降低生產(chǎn)成本和風(fēng)險(xiǎn),。

2003年，她投資2萬多元購置了滅菌柜,、冰箱,、真空干燥機(jī)、消毒鍋等一些制菌設(shè)備,，摸索食用菌的制菌方法,，制菌過程要求嚴(yán)格的無菌無毒操作，這對于一個(gè)僅初中畢業(yè)的她來說是很難的事情,。第一次由于自己不熟悉操作規(guī)程,，她制出的菌種大多被感染了，沒有成功。她便開始一次次的實(shí)驗(yàn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，失敗面前找原因，不氣餒,，她終于成功的制出了平菇菌種,。這一年她投資五千多元建了一個(gè)大棚，進(jìn)行了平蘑的栽培,，產(chǎn)量很高,。但因規(guī)模小，引不來外地客商,，本村的食用量太低,，她又投資購買了一輛三輪車到外村去賣。賣到鄉(xiāng)伙食團(tuán),、學(xué)?；锸硤F(tuán)，但因平蘑的適口性差,，價(jià)錢低,、效益低，她的食用菌生產(chǎn)又遇到了難題,。

為了提高生產(chǎn)效益,，她又在第二年開始進(jìn)行白靈菇、阿魏蘑和金針菇等高效食用菌的制菌和栽培,。她知道制菌棒之所以用棉籽作材料是因?yàn)樗睦w維素較高,，她想壩上的莜麥桿、麥桿,、亞麻桿,、含纖維素都高，以此為替代品,，一定會制出菌種,。前一年，她用麥桿制作的菌棒成功的生產(chǎn)出了平蘑,。但生產(chǎn)其他的菇類,，不是不出菇、就是產(chǎn)量低,，后來她大膽的用亞麻桿進(jìn)行了試驗(yàn),，成功的種出了白靈菇，且產(chǎn)量與前者相當(dāng),，終于取得了成功?，F(xiàn)在她所種的食用菌大部分都用亞麻桿作原料,，大大降低了生產(chǎn)成本。就是此一項(xiàng)一個(gè)大棚一年就可降低成本近萬元,。由于技術(shù)比較成熟,，2008年，她一個(gè)大棚的收入在2萬元左右,。

致富不忘眾鄉(xiāng)親

張蓮作為一名普通的黨員,，一名實(shí)實(shí)在在的農(nóng)家婦女,，在她第一次種蘑菇獲得成功后,，就想到了拓展銷路。2004年,，她親自到北京新發(fā)地市場找到了銷路,，通過張北跑北京班車每天把產(chǎn)出的蘑菇打好包裝銷到市場上的批發(fā)點(diǎn)，定期去結(jié)帳,，信譽(yù)很好,。在她獲得頗豐的效益后，她心里急忙想該如何讓鄉(xiāng)親們都學(xué)會這一技術(shù),，跟著她一起賺錢,，一起致富。由于大艾村的農(nóng)民很窮,，投資不起大棚,，直到現(xiàn)在，還只有她一家在種,，但是她還是幫助老鄉(xiāng)

,。按照她說的那樣，投資不起大棚,，可以在我這里免費(fèi)學(xué)技術(shù),，等有大棚的時(shí)候，就可以穩(wěn)穩(wěn)的賺錢,，不用交學(xué)費(fèi)了,。從2004年以來，在鄉(xiāng)黨委,、政府的幫扶下,，她的食用菌栽培規(guī)模不斷擴(kuò)大，今年發(fā)展到8個(gè)大棚,，免費(fèi)在她那里學(xué)技術(shù)的人越來越多,。她不但解決了部分剩余勞力就業(yè)問題，還免費(fèi)傳授技術(shù)上萬人次,，使本村的村民基本上都掌握了栽培技術(shù),。這幾年,，為了

得到上級領(lǐng)導(dǎo)的幫扶支持，她多次跑鄉(xiāng)進(jìn)縣,，爭取扶貧發(fā)展資金,，2007年，鄉(xiāng)政府無償幫扶她3個(gè)大棚,，她把買大棚的錢全部用來增加工人的工資,。從春到秋，一直有本村10多個(gè)婦女給她打工,，給菌棒注水,、鍘草、裝袋,、運(yùn)送菌棒等,。給她打工的人說，在這里既可掙錢,，還不掏學(xué)費(fèi)能學(xué)到技術(shù),，明年也要建一個(gè)大棚。為了取得更好的經(jīng)濟(jì)效益,，她今年投資3萬元注冊了張北馨原食用菌加工有限公司,，為明年注冊商標(biāo)打下基礎(chǔ)。

這就是張蓮,，鍥而不舍的追求,，她找到了壩上干旱地區(qū)農(nóng)民致富的路子，這就是張蓮,，她致富之后,，帶動(dòng)大家共同奔富路的一名普通共產(chǎn)黨員。

科技澆灌幸?；?記張北縣大河鄉(xiāng)大艾村計(jì)生專干

用愛澆灌幸福之花篇三

用愛心澆灌幸?；?/p>

不管是什么樣的學(xué)校都有學(xué)困生的存在，這是不容質(zhì)疑的事實(shí),。所謂的“學(xué)困生”是指那些在思想品德和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)比較落后或缺點(diǎn)較多的學(xué)生,。教師若不及時(shí)教育或者方法用得不適當(dāng)，會影響到整個(gè)班集體,，使班風(fēng)不正,，紀(jì)律渙散，影響正常的教育工作,，甚至還會給學(xué)校,、家庭、社會帶來嚴(yán)重不良后果,。那教師怎樣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作呢,？筆者認(rèn)為可從四個(gè)方面著手： 尊重人格,，保護(hù)學(xué)困生的自尊心

學(xué)困生同一般學(xué)生一樣，具有強(qiáng)烈的自尊心,，當(dāng)其受到某種傷害,，為了采取保護(hù)措施往往形成某種異常心理和畸形表現(xiàn)：有的存在對立情緒，不聽管教,；有的產(chǎn)生自卑心理,，消極沉悶；有的采取疏遠(yuǎn)集體,，回避教育,；甚至有的故意違紀(jì)，離校逃學(xué),。因此,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)鍵是用愛心融化他們冰凍的“心理防線”，要堅(jiān)持做到“五不”：不厭惡,、歧視；不當(dāng)眾揭丑,；不粗暴訓(xùn)斥,；不冷嘲熱諷；不變相體罰,。

熱情鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)困生的上進(jìn)心

從六歲到十二歲的小學(xué)生，是處在兒童向少年過渡的階段,，具有很大的可塑性,。學(xué)困生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石,，既有陰暗的消極面,，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生,、中等生一樣渴望進(jìn)步,，也能成才。作為教師,，要多方面了解學(xué)困生的志趣和個(gè)性特征,，善于捕捉挖掘他們時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，作為教育轉(zhuǎn)化他們的突破口和推動(dòng)其前進(jìn)的動(dòng)因,。逐步要求,，培養(yǎng)學(xué)困生的責(zé)任心

對學(xué)困生的教育要“揚(yáng)長”，但決不能姑息,、袒護(hù)其缺點(diǎn)和消極因素,，應(yīng)該把熱情關(guān)心同嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。要使他們認(rèn)識到，對他們嚴(yán)格要求,，正是對他們的信任,，是一種深厚的愛、真正的愛,。當(dāng)然,，對學(xué)困生的逐步要求要考慮他們的心理承受能力，不能操之過急,，要嚴(yán)之有度,，嚴(yán)中有別。對不同的對象有不同的要求,，引導(dǎo)他們制定個(gè)人進(jìn)步計(jì)劃,，分設(shè)幾個(gè)臺階，使他們“跳一跳,，摸得著”,，在新的起點(diǎn)上，又提出高一點(diǎn)的要求,，一步一個(gè)腳印地前進(jìn) 集體幫助,，樹立學(xué)困生的自信心

班主任在教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生中起主導(dǎo)作用，但一個(gè)人的能量總是有限的,，而一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的班集體，既是學(xué)困生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐,，又是學(xué)困生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,、走向進(jìn)步的搖籃。因此,，必須樹立良好的班風(fēng),，發(fā)揮集體的力量，使學(xué)困生身處一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,、融洽和諧的環(huán)境和氛圍之中,。具體，班主任可以向全班提出“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)是全班同學(xué)的共同責(zé)任”,，并在班里開展各種活動(dòng)：

1,、互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與學(xué)困生同桌,，提醒,、督促學(xué)困生遵守紀(jì)律，專心聽課,，課余當(dāng)“小老師”輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

2、豐富多彩的課外活動(dòng),。如學(xué)雷鋒做好事,，朗讀、講故事比賽,，知識競賽,，硬筆字比賽等，使學(xué)困生融入歡樂愉快的集體生活之中,，并為他們提供展示自我才能的機(jī)會和舞臺,。

3、爭當(dāng)“雛鷹標(biāo)兵”,、“文明學(xué)生”和“改正一個(gè)缺點(diǎn),，為班級爭光”的活動(dòng)，在班中發(fā)揚(yáng)了正氣,，抑制了歪風(fēng),，形成一個(gè)比先進(jìn)、學(xué)先進(jìn),、爭先進(jìn)的良好班風(fēng),。通過各種活動(dòng)的開展，使學(xué)困生感到班集體大家庭的溫暖,，逐漸消除自卑心理，克服了孤僻性格,，振作精神,，樹立起同班集體一起爭取進(jìn)步的自信心。

總之,，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期,、復(fù)雜、艱巨的教育系統(tǒng)工程,。在這個(gè)過程中,，教師要抱著滿腔熱忱，遵循因材施教的原則,，進(jìn)行反復(fù),、耐心地教育，除此,，還需要學(xué)校,、家庭和社會的密切配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡(luò),，才能獲得良好的教育效果,。

用愛澆灌幸福之花篇四

書法藝術(shù)進(jìn)校園 翰墨澆灌幸?；?/p>

鄭州市中原區(qū)閆垌小學(xué)

2014.10

書法藝術(shù)進(jìn)校園 翰墨澆灌幸福花

書法是中華民族的文化瑰寶,，是人類文明的寶貴財(cái)富,，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞,，是傳承中華民族優(yōu)秀文化,，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力,，培養(yǎng)審美情趣,，陶冶情操，提高文化修養(yǎng),，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措,。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦,、手機(jī)的普及,，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱,，為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，提高國民素質(zhì)，有必要在中小學(xué)加強(qiáng)書法教育,。

閆垌小學(xué)于2010年3月,，在區(qū)教委、中心校的關(guān)心與支持下,，書法特色教學(xué)正式啟動(dòng),，結(jié)合學(xué)校師生實(shí)際，以軟筆書法教學(xué)的研究與實(shí)施為切入點(diǎn),，將“立字立人 德藝雙馨”確定為培養(yǎng)目標(biāo),，踏上了以校本教研促進(jìn)軟筆書法教育的漫漫征程。

一,、統(tǒng)一思想,，堅(jiān)定信念

首先，召開領(lǐng)導(dǎo)班子研討會,，闡明學(xué)校開展此項(xiàng)工作的重要性和緊迫性,，統(tǒng)一思想，討論并決定自2009年起在校內(nèi)開展小學(xué)書法特色教學(xué),。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)部分老師到濟(jì)源市沁園路書法特色小學(xué)參觀,確定學(xué)校設(shè)立書法校本課程,。接著召開學(xué)生家長會，在會議上向家長闡明書法教學(xué)對于廣大青少年學(xué)生的重要意義，取得了家長的大力支持和擁護(hù),。

二,、建立完善的校本研究機(jī)制

學(xué)校確立了“立字立人 德藝雙馨”的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)此目標(biāo)學(xué)校建立了完善的校本研究機(jī)制,。校長為校本課程第一責(zé)任人,；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織做好校本教材的編寫，并根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)情,，設(shè)置不同的書法教育課程,，把書法教學(xué)納入了課表。一二年級主要以硬筆書法教學(xué)為主,，三至六年級開展軟筆書法教學(xué),，其中三四年級進(jìn)行隸書教學(xué)，五六年級逐漸轉(zhuǎn)入各種流派的楷書教學(xué),。

三,、師資培訓(xùn)

學(xué)生能夠真正學(xué)到書法的精髓與一支能勝任書法教學(xué)的隊(duì)伍是分不開的。名師才能出高徒,，建立完善的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),，培養(yǎng)書法教學(xué)骨干便是此項(xiàng)教學(xué)開展的重中之重。

（一）建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),，培訓(xùn)教學(xué)骨干

學(xué)校每周舉辦一次培訓(xùn)班,，聘請省書法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫字教育理論,、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo),、教材分析、教法研究,、現(xiàn)場觀摩等,，培訓(xùn)要求所有的教師參加。培訓(xùn)結(jié)束,，舉行考試，考試成績作為寫字教師等級評定的一部分,。

（二）抓“三字”過關(guān),，提高書寫技能。

嚴(yán)字當(dāng)頭,，常抓不懈,，狠抓教師“三字”過關(guān)。要求教師每天練字20分鐘,，每周五上交一次作業(yè)：4頁毛筆字,，1頁鋼筆字，每天早上用粉筆在校園黑板上書寫一首古詩詞，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查,；每月一次書法作品展,，每學(xué)期一次“三筆字”大比武。學(xué)校為教師提供練字的筆,、墨,、紙、硯,，為教師練字提供方便,。

（三）組織教師參加“中國書畫等級考試”，部分教師已順利通過書法五級考試,。

（四）組織教師參加暑期的河南省中小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)班,。

四、科學(xué)管理 為了使學(xué)校寫字教學(xué)能科學(xué),、高效運(yùn)行,，取得實(shí)效，學(xué)校努力完善寫字教學(xué)常規(guī)制度,，加強(qiáng)教科研指導(dǎo),，探索規(guī)律，提高寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值,。

（一）,、寫字教學(xué)常規(guī)安排：

1、抓課程落實(shí)

上足上好每周一——周四的書法課,。

2,、抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識,、訓(xùn)練書寫技能,、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個(gè)方面的工作：

?集體備課,，吃透教材,。實(shí)行年級集體備課制度，以年級成立寫字備課組,，目的在吃透教材,、提高駕馭教材的能力。由擔(dān)任年級寫字教學(xué)的骨干任備課組長,，并配備寫字技能指導(dǎo)教師,，全校教師齊上陣。

?以“一”帶“四”,，導(dǎo)練結(jié)合,。每周4節(jié)寫字課，要圍繞每周書法課的目的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過反復(fù)練習(xí),，以求目標(biāo)的達(dá)成。

?因材施教,，精講多練,。堅(jiān)持因材施教原則，要注意“定位中間,、兼顧兩頭”,，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生,，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí),，分層指導(dǎo)，分層評價(jià)”,，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下,，得到充分的發(fā)展?！熬v多練,，講練結(jié)合”是寫字課堂教學(xué)的重要原則，④加強(qiáng)學(xué)生“雙姿”（寫字姿勢,、握筆姿勢）,，隨機(jī)監(jiān)測、督導(dǎo),。⑤學(xué)校規(guī)定“寫字課模式”——課前朗誦書法練字歌,，課上第一步：觀察。讓學(xué)生觀察筆畫的形狀以及筆畫在田字格中的位置,。第二步：看圖,。主要是看筆畫的“走勢圖”，結(jié)合圖介紹頓筆,、行筆,、收筆、提筆等知識,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生記憶寫法,，再書空練習(xí)。第三步：描紅,。教師要強(qiáng)調(diào)按要求描紅，千萬不能讓學(xué)生隨心所欲地描,。第四步：臨摹,。通過描紅，等練熟了，再讓學(xué)生對照字帖寫,。學(xué)生經(jīng)過多次練習(xí),，要求最好能背帖，這樣才能真正掌握,。第五步：評議,。展示學(xué)生作品，大家交流評價(jià),，指出優(yōu)點(diǎn),、不足之處，教師適時(shí)給予肯定和表揚(yáng),，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，努力做到每教一個(gè)字都能讓學(xué)生心到、眼到,、耳到,、口到、手到,。第六步：鞏固,。結(jié)合具體的漢字，練習(xí)鞏固,。

3,、實(shí)行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè),；每月一次書法之星評比及作業(yè)展覽,；每學(xué)期一次寫字檢測”。通過“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理,，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫字情況,，不讓一個(gè)差生掉隊(duì)。

4,、寫字檢測與語文教學(xué)相結(jié)合,，試行在每張語文試卷上加5分書寫附加分。規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字給5分，達(dá)到2個(gè)要求給3分,，達(dá)到1個(gè)要求給2分,。

五、營造濃厚的書法校園習(xí)字氛圍,，陶冶情操,，提高教學(xué)效果,。

（一）優(yōu)化文字環(huán)境

為了營造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境,，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字,；師生寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無不整潔現(xiàn)象,；教師批改無潦草字跡,。

（二）書法校園布置，張貼書法名家的書法作品,，陳列有關(guān)書法家碑帖,，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操,，激發(fā)書寫興趣,。

（三）定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大賽，每年舉辦一屆“書法藝術(shù)節(jié)”展示活動(dòng),，激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心,，擴(kuò)大社會影響。每年舉行教師和學(xué)生的三筆字比賽,。

（四）編制書法操,，將書法與運(yùn)動(dòng)完美結(jié)合，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體悟中國漢字的博大精深,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,。

六、健全寫字檔案

寫字檔案是師生練字的真實(shí)記錄,，分類歸檔保存,，可以看出一個(gè)人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距,，明確前進(jìn)的目標(biāo),。

七、書法教學(xué)“學(xué)校,、家庭,、社會”三結(jié)合活動(dòng)

（一）學(xué)校每學(xué)期舉行“書法之星”考試，順利通過考試的學(xué)生為其頒發(fā)星級證書和獎(jiǎng)品,。

（二）每年組織全校師生參加至少一次全國,、省、市級書法比賽,。

（三）節(jié)假日和社區(qū)辦事處聯(lián)合搞一些公益書法展示活動(dòng),，宣傳學(xué)校的書法特色。

（四）每學(xué)期的家長開放日向家長展示學(xué)生的書法作品,，學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場書法展示,，贏得家長的支持和配合,。

（五）學(xué)校將優(yōu)秀的學(xué)生組成書法提高班，作為學(xué)校書法競賽和參賽的骨干力量,。

八、特色教育,，收獲累累碩果

（一）每年年底學(xué)校舉辦“義寫春聯(lián)送社區(qū)”活動(dòng),，讓孩子明白了書法的魅力所在。連續(xù)四年師生共同義寫春聯(lián)并免費(fèi)發(fā)放給群眾,，共計(jì)發(fā)放春聯(lián)8000余幅,，得到了相關(guān)部門和群眾的高度評價(jià)，不但給孩子們提供了展示才能的平臺,，也打造了學(xué)校的特色品牌,。

（二）2011年4月，學(xué)校舉行了書法校本課程開設(shè)一周年慶典活動(dòng),，著名書法家唐玉潤先生親臨現(xiàn)場,，對學(xué)校的書法課程給予了高度評價(jià)，并親自為學(xué)校題詞——“發(fā)揚(yáng)書法”,。知名書法家和師生共同潑墨,，此次活動(dòng)讓學(xué)生更加感受到書法是我國傳統(tǒng)文化的精髓。

（三）2012年4月值書法校本課程開設(shè)兩周年慶典之際,，河南省教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會對學(xué)校書法工作進(jìn)行評估,，授予學(xué)校“河南省書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號,。

（四）2012年5月組織師生參加河南省第六屆中小學(xué)師生書畫大賽，獲獎(jiǎng)作品達(dá)330余幅,，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,。

（五）2012年暑假學(xué)校應(yīng)韓國大邱市政府邀請參加中韓青少年書畫交流，多人獲獎(jiǎng),。

（六）2013年1月,，中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會對學(xué)校書法工作進(jìn)行評估，授予學(xué)?！皣壹墪ń逃龑?shí)驗(yàn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號。

（七）2013年4月,，學(xué)校成功舉辦了第三屆書法藝術(shù)節(jié),，在活動(dòng)中孩子們收獲了自信和成就感，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定和好評,。

（八）2013年11月學(xué)校榮獲國家級書法教育示范學(xué)校,。

學(xué)校教師都充分認(rèn)識到把字寫好的重要性,，培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師的書寫水平不斷進(jìn)步,。

書法藝術(shù)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，打造特色學(xué)校需要持之以恒。我們將從細(xì)微處完善,，著長遠(yuǎn)處發(fā)展,，相信閆垌小學(xué)書法藝術(shù)教育的墨香會越飄越遠(yuǎn)！

中原區(qū)閆垌小學(xué)2014,、10

用愛澆灌幸福之花篇五

愛心澆灌幸?；?/p>

作為一名教師，尤其是一名班主任老師,，在對學(xué)生的教學(xué)及常規(guī)管理中,，常常會碰到此類問題：學(xué)生屢次犯錯(cuò)，教師屢次教育,，學(xué)生卻毫無改正的跡象,，而且對老師的教導(dǎo)亦或是徐庶進(jìn)曹營—— 一言不發(fā)，亦或是嘴上答應(yīng),，卻從不行動(dòng),。我們班的穆飛、王聰,、姜臨汾可謂是典型,。

穆飛、王聰,、姜臨汾三人經(jīng)常性的搭伙成群隨意曠課,、逃堂，擾亂課堂秩序,，自由散漫,，目無法紀(jì)。每一次教育時(shí),，他們要么默不作聲,，要么滿口答應(yīng)今后要改正，談話之后,，又都像變了個(gè)人似的,，依舊我行我素。

每年三月三日是當(dāng)?shù)氐膹R會,。方圓幾十里的人都會來逛廟會,、看大戲、爬歪嘴巖,。對于我們山里的孩子來說,，那可是一年一度難得的熱鬧場面,。擔(dān)心學(xué)生曠課去逛會，我就提前打預(yù)防針,，叮囑他們不要因此耽誤學(xué)習(xí),。還特別對穆飛、王聰,、姜臨汾做了發(fā)自肺腑的和強(qiáng)調(diào),。第二天，我的三位心腹：穆飛,、王聰、姜臨汾還是游離了,。直覺告訴我,，他們?nèi)ス鋾恕Ｂ犝f那兒不僅人多又雜,，而且山高又險(xiǎn),，萬一遇上壞人或是不留神摔??我簡直不敢想，他們向來不太小心謹(jǐn)慎的,。情急之中,，我找來和他們常玩的同學(xué)問，得知他們的確去逛會了,。騎著車我來到會場,，好幾圈也沒找到他們的影子。一定是上山了,。一整天,，我不斷的跟家長聯(lián)系，但一直沒有他們的消息,。晚上11點(diǎn)多我再一次詢問王聰家長,，得知他們?nèi)晕椿丶遥液苁侵?。想到那高而險(xiǎn)的歪嘴巖,，那多而雜的人群，曾經(jīng)在放學(xué)途中遇害的女學(xué)生事件浮出我的腦海,，還有報(bào)上從懸崖上落難的事件,，倒賣人體器官事件??天哪，這萬一,，我全身起了雞皮疙瘩,，心一下子懸到了嗓子眼，砰砰作響,。那種擔(dān)心和恐懼使我整夜難眠,。

周一大早,，我走進(jìn)教室，看著他們平平安安的坐在教室里,，當(dāng)時(shí)的心情很難形容,，是喜、是怒,、是愛,、是恨、是擔(dān)心過頭,、還是氣急敗壞??真想狠狠抽他們兩巴掌,。“孩子們,，你們能否理解老師的心,。如果真有個(gè)萬一，別說吊銷王老師的教師資格,，就拿老師的性命又怎能換回你們的青春年少??”

帶他們到辦公室,，我假裝一無所知，問：“為什么曠課,，是不是病了,，來不及請假？”他們無言,。你看我,，我看你，擠眉弄眼的詭笑,。

“家里出什么事了,？還是爸爸媽媽需要人幫忙？” 三人站姿端正了許多,，但仍無語,。

“如果有事，給老師講講,，力所能及的話,，老師可以幫你?！?此刻,，膽小的姜臨汾講話了，“老師,，我們上歪嘴巖了,。” “上歪嘴巖了？,！” “嗯,。”

故裝生氣地,，“也不叫上老師,。”“在這里呆了十年多了,，老師一次也沒爬過歪嘴巖,。知道為什么嗎？”我笑盈盈的繼續(xù)說道：“因?yàn)楹苌儆龅叫菹⑷?，既使遇上休息日,，也是回家看望家人或幫大人做家?wù)。老師家也在這附近,，我們的爸爸媽媽都不容易,。”

“那么多陌生人,，那么陡的山，你們怕嗎,？” “不怕,，我們路熟?！蹦嘛w說：“我們都是大孩子了,。” “再大,，再大在老師,、在爸爸媽媽眼中都是孩子。不擔(dān)心老師和爸爸媽媽著急嗎,？”

三人仍舊沒人說話,，但表情似乎嚴(yán)肅了許多?！吧缴暇吧绬?？”

“也沒啥看的，就覺得很刺激”

“刺激,？,！”“孩子，怎一句刺激了得,。老師把車都騎到會場了,。得知你們爬山了，又深夜未歸，老師又急又氣又怕,，想到你們,，聯(lián)想到遇害的女學(xué)生，報(bào)上登的墜崖事件,，倒賣人體器官事件??老師夜不能寐呀,。老師多么希望你們能夠平安、健康,、快樂的成長,。面對每天站在教室里等著你們一個(gè)個(gè)來校、看著你們學(xué)習(xí),、盼著你們進(jìn)步,、希望你們快樂的這個(gè)人，你們覺得你們的行為合適嗎,？你們對得起這樣的愛和關(guān)注嗎,？”情不自禁的，淚水濕潤我的眼睛,。

此刻,，穆飛、王聰,、姜臨汾慚愧地低頭不語,。

趁熱打鐵，我接著說：“爸爸媽媽得知你們逃課逛會的消息,，他們焦急萬分,。穆飛爸爸人在西安，當(dāng)即趕回來找你們,，學(xué)校,、同學(xué)家、廟會,，他沒少跑路,；王聰媽媽電瓶車都騎到歪嘴巖腳下了；姜臨汾媽媽下了班就去找,，連飯都沒顧上吃,。”“當(dāng)你們呱呱墜地時(shí),，爸爸媽媽滿是歡喜和希望,。一進(jìn)門，飯菜早已準(zhǔn)備好;無論再忙,，也不舍得讓你們收拾狼籍的杯盤,；,，每天起早貪黑，卻從不辭勞苦,，為的是什么呀,？日子過得甜也好苦也罷，可他們苦過你們嗎,？難道這樣就是回報(bào)老師,，回報(bào)爸爸媽媽以及所有愛你的人嗎？”

“王老師,，我們錯(cuò)了,。”一向愛充大哥的王聰說,?！袄蠋煛职謰寢寭?dān)心不說,，山那么高那么險(xiǎn),，人又那么雜，多不安全呀,。再說了,，你們這一次次違紀(jì)，咱班的班級量化管理要減多少分呀!難道你們甘心咱班落后,？不想給自己爭氣,，給王老師爭光？”

“王老師,，我們一定改！”

我說：“孩子,，老師相信你們的第一百零一次保證,。但拿什么證明給老師？”

“用行動(dòng),。我們一定用行動(dòng)讓老師相信,。”

“那好,，班會課的時(shí)候,，向咱全班同學(xué)保證，讓同學(xué)們監(jiān)督你們,，幫助你們,。”

“能行,?！?/p>

在班會課上，穆飛、王聰,、姜臨汾面對班里四十多雙眼睛說：“以前,，我們總是違反校紀(jì)校規(guī)，班級班規(guī),，影響咱班的進(jìn)步,，讓咱班主任擔(dān)心，讓爸爸媽媽著急,。我們要說聲‘對不起,，我們錯(cuò)了’。我們決心,，從現(xiàn)在做起,，痛改前非，守紀(jì),，學(xué)好,，學(xué)習(xí)，用我們的行動(dòng)回報(bào)所有愛我們的人,。希望同學(xué)們監(jiān)督我們,、幫助我們、相信我們,?！比嗤瑢W(xué)以熱烈的掌聲，鼓勵(lì)三個(gè)同學(xué)認(rèn)識錯(cuò)誤,、改正錯(cuò)誤,、努力學(xué)習(xí)。

最后,，面對全班同學(xué)我講到：不是不可以玩,，但一定要適度。有了健康的體魄,，有了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入,，有了豐富的文化知識，青山,、綠水,、名城盡我們欣賞，桂林山水,、尼羅河瀑布,、音樂之城維也納盡我們游玩，美食,、靚衣,、公寓,、別墅、汽車乃至私家飛機(jī)盡我們享受,。但是,，沒有健康的體魄，沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入,，沒有豐富的文化知識,，又怎能享受美好的生活？所以,，我們首先要珍愛生命,，遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí),，健康成長,，將來回報(bào)親人，回報(bào)社會,。

通過這次循循善教之后,，他們的行為節(jié)儉了許多，思想進(jìn)步了,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,。逃課曠課一次也沒有發(fā)生。

在教育教學(xué)中,，老師會遇到很多的新問題,，尤其是在實(shí)施新課改的形勢下，學(xué)生會犯許多的錯(cuò)誤,，也會出現(xiàn)屢教屢犯的情況,。我們應(yīng)該和家長建立多方面的聯(lián)系渠道，及時(shí)的把學(xué)生在校的表現(xiàn)通知家長,，防微杜漸,。了解學(xué)生的心理，了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在,，在耐心的土壤中，用愛心的甘露去澆灌,，才能培育出一朵朵嬌艷之花,。