作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

呼蘭河傳導讀課教案 《呼蘭河傳》教案篇一

編寫：潘祥會 審核:九年級語文組 時間

教學目標：

1．品味作者對童年生活狀態(tài)的描寫,，感受作者親近自然萬物,、親近小生命的幸福與快樂,。2．體會作者對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真生活的向往,。3．體會作者贊美人性和自然的思想感情,。教學重難點：

學會在閱讀中迅速捕捉信息，了解故事發(fā)生的時間,、地點,、人物的活動以及表現(xiàn)出來的情感。

一,、自主學習

1,、給加點的字注音。（6分）（1）來了風,，這榆樹先嘯（）,。．（2）它們閃爍（）得和沙灘上的蚌（）殼一樣了。．．（3）當祖父下種（）,，種（）小白菜的時候,。．．（4）采一個倭（）瓜花心。

．．

二,、互動探究

1．文中的主要人物是誰,？他們各自的年齡有多大？

2．人物活動的地點在哪兒？從文章中大概能看出是在什么季節(jié),？從文章的哪里得知,？

3．“我”對自己童年生活感情如何？

4．你對作者描寫的童年生活感受如何,？

5．能否盡可能多地回憶一下文中提到了哪些自然事物,？

6．不長的文章中出現(xiàn)了這么多的事物，它們的共同特點是什么,？

老師,你能抱我一下

他很小就有疝氣,，這種病哭不得，所以大人們就盡量不讓他哭,，也就因此設法去滿足他的一切要求,。

他仿佛也是一個被命運詛咒了的孩子，三歲里,，上天就帶走了他的媽媽,，他被托付給保姆照看。他無拘無束,，野草一樣瘋長。他打罵小伙伴,，搶他們的玩具,，損壞他們的東西。他那樣為所欲為似乎并沒什么大礙,，因為他的保姆會替他擺平一切,。她善于向別人說軟話，喜歡提著錢袋跟在他的身后給別人賠款道歉,。他覺得這一切很好玩,，因此，當他感到周圍的世界太過平靜的時候,，他就要鬧出一點動靜來,。他曾無緣無故地打落了一個小女孩的門牙。

這個大名鼎鼎的孩子在校內(nèi)外聲名遠揚,。他把老師的頭弄得很大,。沒有一個班主任愿意接納他，你像一只皮球一樣從一個班被拋到另一個班,。無奈,，年級主任采用了抓鬮的方法確

定他的班主任。他的命運不錯,，被一個美麗,、和藹、可親的女老師抓了去。

他依舊我行我素,，夜晚在網(wǎng)吧里激戰(zhàn),，白天在教室里酣睡。他打了不少人,，也被不少人打過,。這一次，他的傷勢不輕,，他的頭被打了一個窟窿,，讓醫(yī)生縫了好幾針。他頭上扎著繃帶,，戴著一個臟兮兮的軍帽,，像一名從戰(zhàn)場上歸來的傷員，教室里響起一陣巨大的哄笑聲,。

老師輕輕地走到他跟前,，微笑著說：“小強，今晚教室里很悶,，我們出去透透風好嗎,？”他跟著老師走出教室，來到校園邊的草地旁,。老師抬起手,，輕輕地揭開他頭上的軍帽，問：“疼嗎,？你真讓我心疼,！”老師手上的溫度燙得他心中一熱，生命中,，他第一次感受到這樣的撫摩,，第一次聽到這么順耳的話。他抬頭看老師,，感到自己的眼圈竟熱了一下,，但他沒有掉眼淚。

多年來,，從來沒有人問過他哪里疼不疼,，舒服不舒服；也沒有人叫他的乳名,，連那個保姆喊他里也只是“喂”,！同伴們總給他取難聽的外號，什么“狗都嫌”,、“犯人壞”,，怎么難聽怎么叫。誰打了他罵了他，他都是自己沖上去解決,。那個保姆只管做好好的陪他吃,，吃飽喝足了就臥在沙發(fā)里養(yǎng)膘，然后找機會給他爸爸打電話,，說他以惹禍了,，需要更多的賠償費。于是,，他變成了一只好斗的小公雞,，他通過不停地惹麻煩來換取爸爸的電話。他喜歡聽爸爸發(fā)脾氣的聲音,，只要爸爸生氣,，他就覺得很得意。而今夜,，老師這么一個輕經(jīng)的撫摩,，一句簡單的問候，竟觸動了他一貫堅硬的神經(jīng),。夜色里,，他看見老師的眼睛你天上的星星，正散發(fā)著柔和的光芒,。

又是一個炎熱的下午,，他被網(wǎng)吧里的幾個小混混追 到學校。一場混戰(zhàn)就在教室門口展開了,。老師及時趕來，她用雙臂嚴嚴實實地護佑著他,，像一只牢牢保護小雞的母雞,，替他挨了結(jié)結(jié)實實的拳頭。

幾天后,，他由爸爸領(lǐng)到老師家里,。爸爸讓他向老師道歉，他不肯筆直地站在老師面前,，兩眼紅紅的,。許久，他,，給老師深深地鞠了一躬,。他給老師唱了一首歌，他把《祝你生日快樂》的歌詞改成了“祝你早日康復”,。他唱得很深情,，聽到老師濕潤了眼睛。

冬天里的第一場雪來臨時，他的一篇名《老師的那雙手》的作文在市里獲了二等獎,，居然有三百元獎金,。

花錢無數(shù)的他在拿到這三百元的獎勵時，感到那段懵懂叛逆的日子在一點一點遠去,。

圣誕節(jié)來臨,，他走進一家商場，精心地選購了一條紅紅亮亮的圍巾,。

圣誕節(jié)早上,，他來到老師必經(jīng)的那條路口。老師被他的突然出現(xiàn)嚇了一跳,，以為他又惹了禍,。這時，一團棉絨絨的,、火熱般的圍巾立即被掛到她的脖子上,。他湊到她的耳邊，悄聲地說：“師,，你能抱我一下嗎,？很久了，我一直想讓媽媽抱一下,，可一直沒等來??”

老師不顧身邊的人來車往,，一下子擁住了他，一張淚光滿面的臉貼到了他溫熱的小臉上,。

“今天起,，如果你愿意，老師天天抱你一下,，好嗎,，小強??”

14、小強使老師頭疼,。他是一個怎樣的孩子,？是什么原因使他變成的？（簡略概括）（2分）__________________________________________________________________________

15,、“教室里響起一陣巨大的哄笑聲”,。同學們?yōu)槭裁慈绱撕逍Γ浚?分）

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16,、“她用雙臂嚴嚴實實地護佑著他,，像一只牢牢保護小雞的母雞”，請說說這個比喻表現(xiàn)了老師怎樣的精神,？（2分）

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17,、“老師不顧身邊的人來車往,，一下子擁住了他，一張淚光滿面的臉貼到了他溫熱的小臉上”,。是哪些原因使老師產(chǎn)生這樣的舉動,？（4分）

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18、假如惹是生非的小強是你班的同學,，你認為大家應該怎樣對待他,？（2分）

答案：

（1）祖父和我；祖父快七十歲了,，“我”才四五歲,。

（2）祖父的后花園。從鋤谷子,、韭菜,、摘黃瓜,、追蜻蜓,、綁螞蚱等可看出是春夏季節(jié),。

（3）十分喜歡與懷念，學生找出相關(guān)詞句說說,。

（4）答案不唯一,，自由討論。（應該是喜歡,、向往,、甚至是羨慕的。因為現(xiàn)在的孩子忙于學習,、忙于上各種輔導班,，不會有這樣成長的環(huán)境，也不會有這樣多的自由與快樂?。?/p>

（5）請幾位同學上臺板書羅列,，可分工，如甲同學寫動物的詞語,，乙同學寫植物的詞語，丙同學寫自然景物的詞語,，這樣,，既節(jié)省時間，又不至于寫重復,。明確：蜜蜂,、蝴蝶、蜻蜓,、螞蚱,、鳥,、蟲子；果樹,、榆樹,、小白菜、草,、韭菜,、谷穗、黃瓜,、玉米等,；大花園、風,、雨,、太陽、白云等,。

1,、小強是一個蠻橫、好斗,、倔強,，充滿叛逆性的孩子。因為他從小有病,，大人們就慣著他,；他幼年喪母，多年來沒有人真正關(guān)愛他,。

2,、一是因為他受傷的樣子可笑；二是因為他平時惹人厭,，現(xiàn)在看到他受傷,，感到解氣。

3,、這個比喻生動地表現(xiàn)了老師為了保護學生而奮不顧身的精神

4,、一方面，老師為小強的轉(zhuǎn)變而大為感動,；另一方面,，老師要更加關(guān)愛、鼓勵小強,，所以產(chǎn)生了這樣的舉動,。

5、示例：作為同學,，不應嫌棄疏遠小強,，而應盡量團結(jié)他,，使他融入到集體，這樣他就容易改變自己的行為,。

呼蘭河傳導讀課教案 《呼蘭河傳》教案篇二

《呼蘭河傳》導學案

一,、學習目標：

1、品味充滿童趣的景物描寫和童年生活狀態(tài)的描寫,。

2,、體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。

3學習用清新活潑富有靈氣的語言描摹事物,。

二,、作者介紹：

蕭紅(1911～1942)現(xiàn)代小說家。原名張乃瑩,，曾用筆名悄吟,、田娣。黑龍江呼蘭縣人,。1911年6月2日出生于地主家庭,，9歲喪母，父親性格暴戾,，繼母也經(jīng)常虐待她,，她只有從年邁的祖父那里享受到些許人間溫暖，中學時代喜愛繪畫和文學,，因反抗包辦婚姻離家出走,。從20歲起就漂泊流浪，生活極不安寧,。

1932年在哈爾濱與蕭軍相識,，并開始為報刊寫稿。她與蕭軍合著的小說散文集《跋涉》于1933年自費出版,。1934年與蕭軍一起離開哈爾濱,。同年從青島到上海。在魯迅的關(guān)懷與扶持下,，蕭紅成為30年代文壇上活躍的女作家,。她的代表作品《生死場》，列入魯迅主編的“奴隸叢書”,，1935年12月出版,，魯迅親自校閱并寫了序言。

1936年7月因病只身東渡日本療養(yǎng),。這時期結(jié)集出版的作品有：散文集《商市街》(1936),、《橋》(1936),，短篇小說集《牛車上》(1937)等,。1937年初由日本歸國,。抗日戰(zhàn)爭時期,，她先后到過武漢,、西安、重慶等地,，曾在山西臨汾民族革命大學任教,，并隨同西北戰(zhàn)地服務團輾轉(zhuǎn)各地，寫有短篇小說集《曠野的呼喚》(1939),，散文集《回憶魯迅先生》(1940)和《蕭紅散文》(1940),。1940年春，蕭紅與端木蕻良同去香港,，在貧病交迫中依然堅持文學創(chuàng)作,，先后有中篇小說《馬伯樂》(1941)，長篇小說《呼蘭河傳》(1942)出版,。1941年12月,，日軍占領(lǐng)香港，病重的蕭紅無法離避,，1942年病逝于香港,。

三、作品介紹：

《呼蘭河傳》是一部回憶性,、自傳性的小說,。作者仍以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶,。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式,，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面,，正如書名所示,，它是為整個小城的人情風習作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父,，顯示出一點天倫之樂,，但這里更有著悲苦的人生?？梢哉f,，它實際上是沉默的國民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的“我”和慈愛的祖父在一起時的快樂時光,。

四,、預習檢查

1、簡介作者,。

2,、簡介《呼蘭河傳》,。

3、用一句話概況本文的主要內(nèi)容,。

4,、文中提到了哪些自然事物？它們的共同特點是什么,？

五,、課堂展示

（一）思考討論

1、文中哪些事情反映“我”的天真爛漫?

2,、結(jié)合課文內(nèi)容說說祖父是一個什么樣的人,。

（二）品味語言

1、蜻蜓是金的,，螞蚱是綠的,，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛,，落到一朵花上,，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。（第3段）

2,、花開了,，就像花睡醒了似的。鳥飛了,，就像鳥上天了似的,。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的,。一切都活了,，都是自由的：要做什么，就做什么,；要怎么樣,，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架,，愿意爬上房就爬上房,。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花,，愿意結(jié)一個黃瓜,，就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意,，就是一個黃瓜都不結(jié),，一朵花都不開，也沒人問它。玉米愿意長多高就長多高,，它若愿意長上天去,，也沒人管。蝴蝶隨意地飛,，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走一個白蝴蝶,。它們是從誰家來的,，又飛到誰家去？太陽也不知道,。（第28段）

六,、提高與拓展

寫《呼蘭河傳》這部小說時，蕭紅已經(jīng)是一位很成熟的作家了,，為什么她這樣懷念童年的生活 ,？

七、深入探究

本文為《呼蘭河傳》的節(jié)選（節(jié)選自小說第三章）,，題目是編者加的,，能否換一個文題？你覺得換成什么好,？

八,、課堂作業(yè)

1、給下列加點字注音

螞蚱榆樹蚌殼鋤頭谷穗倭瓜水瓢蝙蝠玩膩 ．．．．．．．．．．．

2,、選詞填空,，將正確的的序號填在橫線上

①太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)先了,，它們___________(a.閃耀b.閃爍)得和沙灘上的蚌殼一樣了.②小白菜長得非常之快,沒有幾天就_________(a.冒b.長)了芽了.③哪里會溜得準,東一腳地,西一腳地瞎鬧.有的菜種沒被土蓋上,反而被踢(a.跑b.飛)了.④祖父慢慢地把我叫過去,，講給我聽，說谷子是有芒刺的,，狗尾草則沒有,，只有_____的真像狗尾巴。（a.毛茸茸b.毛嘟嘟）

3,、在介紹園子時,，為什么先寫蟲子后寫花？

4,、本文寫了哪個季節(jié)的園子,？你是根據(jù)什么來判斷的？

5,、閱讀理解

我家有一個大花園,，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓,、螞蚱,，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶,、黃蝴蝶,。這種蝴蝶極小，不太好看,。好看的是大紅蝴蝶,，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的,，螞蚱是綠的,，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛,，落到一朵花上,，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。

花園里邊明晃晃的,，紅的紅,，綠的綠，新鮮漂亮,。

據(jù)說這花園,，從前是一個果園。祖母喜歡吃果子就種了果園,。祖母又喜歡養(yǎng)羊,，羊就把果樹給啃了。果樹于是都死了,。到我有記憶的時候,，園子里就只有一

棵櫻桃樹，一棵李子樹,，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子,，所以覺得他們是并不存在的。小的時候,，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹,。

這榆樹在園子的西北角上，來了風,，這榆樹先嘯,，來了雨，大榆樹先就冒煙了,。太陽一出來,，大榆樹的葉子就發(fā)光了,，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。

1,、“我家有一個大花園”,，作者從哪些方面寫花園之大？

2,、對榆樹的描寫抓住了____________,、____________、____________ 三個方面進行描寫它的不同情態(tài),，突出了作者對它的情感,。

3、本文語言樸素自然,。試品讀這一句話：

花園里邊明晃晃的，紅的紅,，綠的綠,，新鮮漂亮。

4,、這幾段文字屬于____________ 描寫,，描寫的是____________ ；表達的感情是___________

九,、課后語文活動

1,、閱讀蕭紅《呼蘭河傳》及其他作品，做關(guān)于她的卡片資料,。

2,、回憶你的童年，寫一段充滿情趣的文字,。

附《呼蘭河傳》尾聲：

呼蘭河這小城里邊,，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父,。

我生的時候,，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲,，祖父就快七十了,。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了,。祖父一過了八十,，祖父就死了。

從前那后花園的主人,，而今不見了,。老主人死了，小主人逃荒去了。

那園里的蝴蝶,，螞蚱,，蜻蜓，也許還是年年仍舊,，也許現(xiàn)在完全荒涼了,。

小黃瓜，大倭瓜,，也許還是年年地種著,，也許現(xiàn)在根本沒有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上,，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵,，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會工夫會變出來一匹馬來，一會工夫會變出來一匹狗來,，那么變著,。

這一些不能想象了。

? ?

以上我所寫的并沒有什么優(yōu)美的故事,，只因他們充滿我幼年的記憶,，忘卻不了，難以忘卻,，就記在這里了,。

1940年12月20日香港完稿。

呼蘭河傳導讀課教案 《呼蘭河傳》教案篇三

dzcf—yw—09—032 編寫時間：2014-05-09《呼蘭河傳》學案

主編：阮興剛審核：高海明 班級姓名

【學習目標】

品味作品對童年生活狀態(tài)的描寫,，體會作者贊美人性和自然的思想感情,。

鑒賞本文的語言藝術(shù)，學習用鮮活的語言描摹事物,。

教學重點：

學習習近平實貼切的景物描寫,，體會“我”眼里祖父的形象。

教學難點：

當人們回頭去看自己的童年時,，對新鮮的,、活潑的生活的認識總是美好的、值得懷念的,，并

有了更清楚的界定,。體會這種感情。

【學習過程】

一,、先學（10分鐘）

自學指導：根據(jù)學習目標認真閱讀課本,，p146-150把知識重點用紅筆畫出來。根據(jù)自學情

況做下列小題：

作者在自己童年時代的后花園里欣賞了哪些自然景物,？

（2）找出文中描寫顏色和動作的詞語和句子：

不長的文章中出現(xiàn)了這么多的事物,，這本不多見,，并且你也不覺得很枯燥乏味，這是因為作者抓住了它們的共同特點來寫的,。共同特點是什么呢,？請用原文中的一個詞語來概括。

園里的動物植物是自由的,，那么置身在這樣的環(huán)境當中的人,，也會怎樣？你能舉一兩個例子來說明嗎,？

（5）小的時候,，你會有這樣調(diào)皮的舉動嗎？自由發(fā)揮,，鍛煉學生短時間內(nèi)的語言組織能力,。

二、后教（20分鐘）

作者筆下園子里的一切包括人與動植物都是活潑的,、自由的,，健康的，請思考一下,，人在什么樣的情況下會回想起以前的美好生活,？

（2）蕭紅一生坎坷,，9歲喪母,，在暴虐的父親和繼母那兒得不到應有的關(guān)愛，只有在祖父那里才能享受到些許溫暖,。20歲起就漂泊流浪,，生活極不安寧，一再遭受感情挫折,，病魔纏身,，她曾說過：“若是那時候能回呼蘭我的家鄉(xiāng)去多好啊,！”寫本文時,，作者已是一位很成熟的作家了，為什么她這樣懷念童年的生活,？

總結(jié) ：

很多人去過魯迅筆下的百草園,，都覺得平淡無奇，根本沒有寫的那么讓人心動,；同樣,，如果現(xiàn)在給你機會去一下蕭紅筆下的后花園，你也許會和許多人一樣,，覺得那里的生物們并沒有那么多的靈性,，這又是何因呢,？

“只是天空藍悠悠的，又高又遠,?！彼坪跖c本文的感情不一致，如何理解,？

（2）為什么用“呼蘭河這小城里住著我的祖父”這樣的話開頭,？

三、當堂訓練（10分鐘）

作者向我們介紹的是什么內(nèi)容,？

主要人物是誰,？各自的年齡有多大？

地點在哪,？能大概看出是在什么季節(jié)嗎,？為什么

4.“我”對自己童年生活的感情如何？你對作者描寫的童年生活感受如何,？

學后思：_______________________________________________________