人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

雨隨筆200字篇一

《秋天的雨》教學隨筆

《秋天的雨》是一篇語言優(yōu)美，情深意濃的散文,，將秋天眾多的景物巧妙的串聯(lián)起來,，從整體上帶出了一個美麗，歡樂,，豐收的秋天,。讀起來瑯瑯上口，很美很美,，仿佛那些豐收,、歡樂的景象就在你眼前。

課前,，我為這課做了大量的準備工作,，如：熟讀課文，了解教材,，了解整個單元的教學理念,，在網(wǎng)上看閱有關(guān)這課的教學案例，教學設(shè)計,，課堂實錄,，然后結(jié)合自己，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況去備課,；提前布置孩子利用周日到郊外觀賞秋天的景色,，讓學生收集有關(guān)秋天的資料，以便于增加對秋天感性的認識,。

為讓學生入情入境的體會秋天的美好,，我在課件上下了功夫，依次把文中出現(xiàn)的一些列景象都一一展現(xiàn)在學生面前,，以此來點燃學生學習興趣的火花,，結(jié)果圖片一出示，學生發(fā)出“啊,，啊,，，,，”的贊嘆聲,，眼睛直鉤鉤的盯著大屏幕,，目的達到，為孩子創(chuàng)造了美好的學習情境,，也為孩子有感情的朗讀課文奠定了基礎(chǔ),。孩子們也被這畫面感染，大部分學生能有感情的朗讀,，把自己的體會,，感受讀出來，其中一個孩子的朗讀被我陶醉了,。

為了激活孩子的想象力,。我想讓學生也來模仿說說類似的句式呢？實際上這是對學生語言能力創(chuàng)造的一個舉措,。在教學第二自然段后,，我出示“你看,，它把_____給了___________,，______________________”的句式，引導(dǎo)學生模仿課文,，聯(lián)系生活經(jīng)驗展開想象,。備課時我還想，安排這個小練筆,，學生能說出很多個比喻句,，但絕對不能說出意境如此優(yōu)美的句子。我剛出示這個句式,，孩子們就舉起手,，爭先恐后地說，竟然出乎我的意料,。

有的孩子說：“秋天的雨,，是紅色的。把紅色給了石榴,，石榴變成了紅色,，石榴樹上掛滿了紅色，石榴園里裝滿了紅色,，紅色一大片,、一大片。當我們走過石榴園時,，身體馬上變成了紅色,，心情也馬上變成了紅色?！?/p>

“秋天的雨,，是橙色的,。把橙色給了橘子，橘子變成了橙色,，橘樹上掛滿了橙色,，橘園里裝滿了橙色，橙色一大片,、一大片,。當我們走過柑橘園時，身體馬上變成了橙色,，心情也馬上變成了橙色,?！?/p>

“秋天的雨,，是黃色的,。把黃色給了稻谷,，稻谷變成了黃色,，稻谷桿上掛滿了黃色,，稻田里裝滿了黃色,，黃色一大片,、一大片,。當我們走過稻田時,，身體馬上變成了黃色，心情也馬上變成了黃色,?！?/p>

“秋天的雨，是綠色的,。把綠色給了松樹,、柏樹，松樹,、柏樹變成了綠色,，松樹、柏樹上掛滿了綠色,，松樹,、柏樹林子里裝滿了綠色，綠色一大片,、一大片,。當我們走過松樹、柏樹林子時,，身體馬上變成了綠色,，心情也馬上變成了綠色?！?/p>

“秋天的雨,，是藍色的,。把藍色給了天空，天空變成了藍色,，天空中掛滿了藍色,，天空中裝滿了藍色，藍色一大片,、一大片,。當我們飛翔在天空中時，身體馬上變成了藍色,，心情也馬上變成了藍色,。”

“秋天的雨,，是紫色的,。把紫色給了葡萄，葡萄變成了紫色,，葡萄藤上掛滿了紫色,，葡萄園里裝滿了紫色，紫色一大片,、一大片,。當我們走進葡萄園時,，身體馬上變成了紫色,，心情也馬上變成了紫色?！?/p>

孩子的想象力是如此的豐富,，這都歸功于孩子平時能積累語言，運用語言,，去發(fā)現(xiàn)生活中的美,，并能表達出來。

學完后,，我問孩子：“你有什么想說的嗎,？”平日思維敏捷的徐國華說：“老師，我覺得改叫《秋天的風》更合適,。把“雨”全換成了“風”,，讀來覺得更恰當！”我一聽,，嗨,，很有意思，我說：“你讀讀試試,?！彼鸵謸P頓挫的把文中的“雨”全換成“風”讀起來,，“秋天的風，是一把鑰匙,，??秋天的門,，就悄悄地打開了。

秋天的風,，有一盒五彩繽紛的顏料,，你看，它把黃顏色給了銀杏??黃了的樹葉扇呀扇呀,，像一把把小扇子,，扇走了小天的火熱；它把紅顏色給了楓樹??紅紅的楓葉飄呀啊飄呀,，像一枚枚郵票,，郵瀨了秋天的盛裝。??美麗的菊花在秋風里點頭,。

秋天的風,，有非常好聞的氣味呢！??在風中藏著呢,！??秋天的風,，有一只金色的小喇叭，她告訴大家,，冬天快要來了,。??秋天的風，帶給大地的是一曲豐收的歌,，帶給小朋友的是一首快樂的歌,。”

我不禁鼓起掌來,，?。『⒆觽兊南胂罅κ菬o窮的,，是不可預(yù)見的,。太出乎我的意料了！我想,，在以后的課堂教學中,，一定要放開手來，相信學生能行,，這樣的課堂才是活的,。

雨隨筆200字篇二

天氣預(yù)報說寒潮將帶來一場雨，也許就在明天。

1我忘了是什么時候,。也許是前年,。也許是去年。

重慶很久未落雨了,。像是一個被雨遺忘的城市,。

抑郁癥和進食障礙侵蝕著我的生活。鹽酸舍曲林片也拯救不了我,，一度又一度的崩潰,，暴飲暴食到只剩下痛感。一次又一次地跪倒在地上——因為太飽的緣故,，直不起腰,。

當我踉蹌、慌張,、怯懦,，在人流里低下頭沖撞，腳下是最堅硬,、最刺骨的巖石,，每一腳回音都將我的心臟擰干。麻木的,、空洞的眼神——這被風剪斷的疼痛的視線,，踉踉蹌蹌地爬向家的方向——又畏畏縮縮止步于門前。

我能觸摸到門后的歡聲笑語,，顫顫巍巍地輕碰她如水的柔軟,。

“她怎么還沒有回家呀?！?/p>

“要不你打個電話問問吧,?！?/p>

“我還是先別炒菜了,。”

我站在門口,。

我推開門,。

風把門吹過來。

大家都驚喜地望著我,。

“來,，洗手吃飯了?！?/p>

感官麻木,，深受刺痛，眼前像一場默劇，極盡細致,、極盡殘忍,。我是這樣地自卑而懦弱地傷害了自己，卻要負擔他們的喜悅了,。

我第二次看見父親哭,。

我愣愣坐在沙發(fā)上。父親忽然就跪伏在沙發(fā)上了,。

“爸爸真的愛你……”

“請你不要傷害自己了……”

“爸爸只有你一個孩子……”

他并未抬頭,，只是久久趴在我膝上哭泣，他每一聲短促而顫抖的呼吸,，都重壓在我長而麻木的呼吸之上,。他抱住我，緊緊地,、緊緊地,，盡力貼近我每一根肋骨、每一節(jié)脊柱,，恰如幼孩恐懼失去,。

眼淚無法流下，凍結(jié)在眼眶之中,。我該怎樣流淚,？我該怎樣懺悔？

我的所有的知覺,，都承受著他的每一滴淚水的重量,，我該怎樣表達？我該怎樣表達我的痛苦和懊悔,？

2“你知道嗎……你的婆婆……那天你一個人在家里……我晚上為了陪你……沒有及時帶你婆婆去醫(yī)院……”

“病人家屬需要簽字,。”

“進重癥監(jiān)護室一次只能去三十分鐘,。要帶防護措施的,。”

“散瞳了,?！?/p>

婆婆在這棟醫(yī)院里越走越高，離地面的我越來越遠,。她從急診走到住院部走到重癥監(jiān)護室了,。重癥監(jiān)護室在頂樓。短短幾百步臺階,，卻可以踩過生命的全部距離,。

雨聲疊在雨聲之上,，哭聲疊在哭聲之上，人們的悲痛卻蔓延開了,，軟軟地沉睡在每一寸濕潤的泥土上,，無聲無息地滑到我的身邊，親吻我的鞋尖——它們的夢境陰沉沉,、雨淋淋,，使我也清晰地體味到雨的觸感了。雨沉默地望著你,，無論你悲傷亦或是歡笑,，都只是望著你。它有它自己的旋律,，它總是在感嘆這人世的悲歡離合了,。

人們扎白布，在棺槨前跪著,。

作法的人可厲害了：他們走長凳搭起來的高橋,，還會跳舞、敲鑼,。燈火通明的夜晚,，像一場雜技表演——幼時，我便這樣癡望,。

父親止不住地流淚,，他跪在那兒，淚一滴一滴砸下去,，卻沒有放聲大哭,。他不知道怎樣哭泣。他的視線無法從那上挪開,。

眼枯即見骨……

雨中有鬼魂,。

雨很柔軟，柔軟到可以承載所有的悲痛,。

我記得我的婆婆——這位總是裹著腳的女人,，我并不很親近她，她卻格外珍惜我,。她的影子蜷作一丸雨滴,，從這破碎的紅瓦上依依不舍地放手而去了。

雨中的鬼魂去了很遠的地方,。我從前不知道。也許她曾經(jīng)向我問路,，我卻未以回應(yīng),。她提一盞微燈，駝背彳亍在家門前的河邊。雨聲是她的溫柔的話語,。

雨停了,。

3重慶終于下雨了。像是早期電視的雪花屏幕,，漫漫,、茫茫、漫漫,，寥廓而溫柔,。

雨何其柔軟！柔軟到可以承載所有的愛意,。

“爸爸真的很愛你……”

“你不要再傷害自己了……”

他一時的崩潰,、一瞬間的坍塌傾折。就像下了一場很大的雨,。

聽聽那冷雨,。嗅嗅聞聞、舔舔那冷雨,。張開所有的毛孔去感知疼痛,。

雨后，萬物生長,。

4我的夢里下了很大,，很大的雨。雨是夢的顏色,，駐留著夢的芬芳,。

不知婆婆是否仍在聽雨——這人世間，又是否仍有一絮輕云為你而泣,？一線孤雨為你飄搖,？

皆是別離，皆是哀傷,。

夢里的雨溢出我的夢境,，落在這灰蒙蒙的城市里。城市放下腐爛的日子,，靜默地佇立于泥土之上,。

鹽酸舍曲林片——白白的、小小的,，還是拯救了我嗎,？

雨隨筆200字篇三

雨是有顏色的。

當春雨輕輕柔柔,，喜氣洋洋漫步在天地間的時候,，桃花綴雨,，梨花帶雨，杏花微雨,，胭脂紅,，粉紅，雪白,，都是春雨的杰作,，春雨是彩色的，色彩斑斕,，五顏六色,。

跟隨風的腳步，春雨化為綠色,，染綠了小草,，樹葉，染綠了人們的心情,，覆蓋了大地的荒涼,。

在綠意蔥蘢中醞釀著光明的年景。

夏雨是紅色的,，將盛夏的陽光融進自己的體內(nèi),，帶走燠熱，留下清涼,。雨成為這個季節(jié)人們心中最最渴望企盼的一道風景,。夏雨迅雷不及掩耳的氣勢，銳不可擋的滂沱姿態(tài),，雄偉壯觀的水的景象,，將人們快被太陽炙烤化了的信念重新滋潤。復(fù)壯懷激烈,，信心滿滿,。

秋雨是紫色的，是淵博,，成熟之后的虛懷若谷,，神秘，含蓄,。秋雨纖細的腰肢,，沉穩(wěn)的氣質(zhì)，又宛如一位滿浸文藝氣息的女子,，腹有詩書氣自華,。

冬雨是白色的，如雪的顏色,，清冷中,，留一方沉思,，靜想的圣地,。

雨是大自然饋贈于塵世最美麗最珍貴的風景,。

雨，作為一種景觀,，愉悅了人們的身心,，調(diào)節(jié)了人們的情緒。人在旅途,，難免身心疲憊,，憂思煩悶，一場及時雨,，萬物脫塵出新,，心境隨之凈化明朗。很多時候,，雨充當了生活的調(diào)味品,，此時觀雨，心情會與雨同步,，沉靜,，清涼。雨絲的溫柔,，化作心情的溫柔,。一種好的心情油然而生。

雨是一種心情,。

尤其記得那年夏天,，大雨傾盆，來勢洶洶,，因為沒有看天氣預(yù)報的習慣,，沒準備任何雨具，面對茫茫雨霧束手無策了,。唯一期盼的就是雨能小一點,，立馬走，不就是一身衣服嗎,？這年頭,，不缺衣服。家離得近,，應(yīng)該不會被淋病,。按照這樣的想法，沖進了雨中,。來到單位門口,，卻一眼看到了七旬老母,，正站在那里，焦急的等待,。

“就知道你沒拿傘,，手機也不帶?！蹦赣H說著,，把傘遞給我，“老是這樣,，不拿感冒當回事?，F(xiàn)在年輕感覺不出來，等你老了,，關(guān)節(jié)炎,，腿疼，腰疼,，都來了,。”

望著母親瘦小的身體,，濕了大半的褲腿,，反駁的話，一句也沒有了,。我和母親互相依偎著在風雨中前行,。母親有嚴重的關(guān)節(jié)炎，我不會淋病,，但是她的腿疼病,，肯定要犯了。淚水混著雨水,，模糊了眼睛,。

還記得我的閨蜜與丈夫冷戰(zhàn)好幾天了，誰也不肯先開口,，打破僵局,。可是突如其來的一場大雨,，當閨蜜看到丈夫冒雨送來的雨衣,，忍不住先開了口：“這么大的雨，你不能等小點的時候再來,？”

“怕你傻乎乎的往雨里鉆,。”

對方憨憨的笑了。兩人高高興興的回家去,。

“每次冷戰(zhàn),，都是他先開口跟我說話，這次不知為什么,，他就是不肯先開口,。”

第二天,，閨蜜微笑著跟我說,。

“肯定是你作的太過了,?！蔽覍﹂|蜜說，“我還不了解你嘛,？”

閨蜜笑了,，是幸福的微笑。

人生往往無法預(yù)測雨何時而來,，情卻一直都在,。

感恩親情，感動愛情,，人間冷暖,，惺惺相惜。雨是人生路上情感的試金石,，彰顯真情,，彌足珍貴。

雨是一種情感,。

雨中,，思緒如雨。

“試問閑愁都幾許,，一川煙草,，滿城風絮，梅子黃時雨,?！辟R方回的愁緒憂思只有融化在雨中了；雨打芭蕉,，水漲秋池,，義山的情，于雨中愈顯真摯,；“相逢不語一朵芙蓉著秋雨,。”納蘭容若的恨,，借雨絲綿長至無期,。

蒙蒙細雨里,，出水芙蓉，亭亭玉立,?？倫勐?lián)想到姿容絕代，詩意風流的林妹妹,?；幸姛熡觊w中黛玉正沐雨撫琴，凄迷微雨像極了顰兒的眉眼,，秋水盈盈,，淚光點點。何人能解顰兒黛眉鎖清愁的千古癡與念,？唯有這靜靜飄灑的輕風細雨了,。

“你走時/一臉煙雨/你走后/一簾煙雨/一簾煙雨/這樣的日子/適合想你/適合寫詩/一簾煙雨/枕上淚滴/一簾煙雨/一城相思”

刻骨相思化作雨，借了雨,，相思縮短為一滴雨的距離,。從古至今，雨中有情,，情于雨中愈深愈長,。借雨消愁，雨無怨言,，總是默默地在聽你對她輕訴,。誰說雨無情！

雨是曲,，情是詞,。纏纏綿綿，難分難離,。訴不盡人間情話!

雨又是一場修行,。觀葉雨的凄美，賞花雨的悲壯,，方悟人生疼與痛,。經(jīng)汗雨，心雨,，淚雨,，甚而血雨，方有雨后彩虹,。人生就是一場又一場雨的洗禮,。

雨蕭蕭下。

倚窗觀雨是一種境界，一份奢華,。品茶賞雨,，祈求與一場雨的不期而遇。

為雨寫一首詩,。

雨隨筆200字篇四

篇一：隨筆500字

其實好期待每一次暑假的,，不止是暑假，應(yīng)該是任何假期才對,。我想,，大家都想法一樣吧！

但真正的過一個完整的假期,，又不知道有沒有人有無聊的時候,，想起寧愿背著書包去學校。哪怕一小會兒……

說暑假到底是怎么過的,，我想沒幾個人能說個所以然來,。有時猛一回頭，卻發(fā)現(xiàn)時間怎么走得那么快,，快得還來不及看清它是沿著怎樣的痕跡走的，它就那樣不留人余地得拂袖而去,。

不知道時間是否真的有快慢,，但人們都說它沒有，可依然會有人白癡地問這個貌似無聊的問題,。仔細想想,，這問題真的無聊嗎？

還有不到一星期就開學了,，心底突然木地涌出了一些莫名的害怕,。如果讓我說為什么，我也

不知道,。去問我的心,？我想它也不知道吧！……

上網(wǎng)也就最后幾天玩玩,，那也很無聊,。大家都各自忙各自的，就連那些無聊的人也忙亂地找無聊的人講話,，干巴巴地說那些說來說去還是無聊的話題,。

我們都是可憐的孩子。

可大人們不知道,。

不,，他們知道。他們只知道用自己喜歡的各種方式，讓我們?nèi)ツ囟冗^時間——各類補習班,。

他們認為這是愛……

我們不知道,，更是不理解。不要問我為什么,，因為沒有答案……

篇二：隨筆500字

很喜歡獨自一人,，無所顧忌地把書堆得到處都是，可以不用整理零亂的房間,，閉著眼就能找到任何自己喜歡看的書,，沒有約束，沒有喧鬧,，讓流水般的日子在我的手里慢慢的逝去,。

有時候好想一個人生活，躲得遠遠的,，讓那些世俗的東西都見鬼去吧,，每天在太陽的第一縷陽光中醒來，在沉寂的夜色中睡去,，沒有人會擾亂你的生活,，更不會有人會注意你，這樣的生活雖平淡無奇,，卻處處透著一種無拘和自由,。

于是我學會了沉默，沉默的連我自己都曾懷疑我是否有病,，我變得對周圍的一切漠不在乎,，我又能在乎什么呢？每天都生活在虛偽里,，我怕別人了解我,，我也不想去了解別人，我眼中的生活是簡單而溫馨的,，但現(xiàn)實并非我所愿,，我的失望大于惱怒。

這樣的世界,，這樣的生活,，我用一個字來形容它，那就是——累,，也只有這一個字能形容它,，每天背著沉重的書包，去那沒有生機的校園,，每時每刻都在忙碌著,，沒有方向,，只有匆匆從我們指尖溜走的時間和那一聲聲嘆息，留給你無盡的懊惱,。

有時候我幻想著,，如果人沒有了思想，朋友間沒有相互利用,，人們之間沒有了相互猜疑……,，但這怎么可能呢，人與人之間永遠都存在一種欺騙的關(guān)系,，直到你沒有了剩余價值,。

在沉默中醒來，又在沉默中睡去,，我喜歡這樣的生活,，卻不敢奢望這樣的生活！

篇三：隨筆500字

那天下午,，我端著茶倚在窗邊,，窗簾被風吹著飄了，茶水里燙的氣,，也被吹到了房內(nèi),。可風卻吹不動我的發(fā),，我早已不習慣留那些長發(fā),，如果我留著，也一定會像窗簾那樣地飄飛吧,。

窗外的老樹，長出了第一片迎春的綠葉,，它如同那初生的嬰兒,，被風那溫的手所撫摸，所懷抱,，然而它并不知道自己仍會像其它葉一樣,，逃脫不了掉落或枯死的命運。

我嘗了一口茶,，并把舌頭放到茶水里,，我喜歡茶葉游離于我的舌尖的青澀，水給了這些雖然依舊綠意猶存但毫無生氣的葉子們第二次飄動的機會,，使它們仿佛有了第二次生命,。但是這卻是最后一次。

籠中的鳥不知什么時候在我不注意時飛走了,。但我并不傷心,?；蛟S，它更向往天空,，我知道那里對于它是一種怎樣的感覺,。

窗外的溪，也不知何時改變了自己的航向,?；蛟S，它也是想去努力地實現(xiàn)它的夢想吧,。

我曾努力讓我脫離自己對于這種感覺的品嘗,，但卻沒有辦法做到。我每走一步,，都會體味到這種感覺,。

此時，我終于做到了什么都不去想,。我收走空的茶杯,，里面躺著一些毫無生氣的茶葉，它們懶懶地貼在杯底,，仿佛知道它們的命運已經(jīng)終結(jié),。

但我知道，它們曾經(jīng)擁有多么驕傲的輝煌,。

篇四：隨筆500字

這夜可真美好?。≡谝荒甑南募?，一個人若是擠不出這么一點時間享受夏最美的時刻,，那這個夏天可真是白過了。清風卷起窗簾飄逸的樣子,，那濕漉漉的月亮與不知所措的星星,，煩惱從未擁有過這里，沒有一個人能夠在幽美的夏夜記起自己是誰,，誰又想記起呢,？

月光雨又下上了，星星揮動著他們的熒光棒,，令人那樣神往,。身上的浴液香還未散去，甚至有一些象征夏天最令人焦躁的花露水香,。炙熱,，汗水與蚊子，那些令人一聽就大感不快的詞語,，這就是所謂的夏天么,？可是,，爽快的涼水澡，好吃的冰淇淋,，還有下過魚的濕潤空氣與小水坑中的碧水藍天,，單是這些普通平凡的小事，還不足以讓你動心嗎,？

那些討厭的蚊子……哦,，朋友，為什么什么事都不能將其美化了呢,？與蚊子戰(zhàn)斗不但可以訓(xùn)練你的眼力,，讓你感受大自然生物擁有的團結(jié)的智慧，而且還有可能成為你晚年的美好回憶呢,！那些一次次或大或小的戰(zhàn)斗多么有趣啊,，由你來扮演蚊子家族通通敬畏的大巨人，可卻擁有最充足的食物,，于是蚊子勇士便過來挑戰(zhàn)了,！或者是關(guān)底boss，經(jīng)驗值與裝備,，你不覺得這很有趣么,？

眼下這只越戰(zhàn)越勇的蚊子顯然有些不知從何下手了，它在一旁“嗡嗡”地鬧著,，被我胡亂的幾下?lián)]手早已嚇得不知去向了,。

月亮睡了，睡得香極了,。旁邊的還未聽夠故事的星星還眨著期盼的大眼睛,，一直睜到天明，待其完全融入溫暖的陽光之中,。

然后,，在這個安靜的城市中，一個個故事又以其獨特的方式上演了