在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)會做人學(xué)會做事心得體會篇一

——順城職專德育工作紀實

在融悠久文化積淀和現(xiàn)代科技文明于一身的“煤都”撫順東北部的前甸鎮(zhèn)，有一所極其普通的唯一的區(qū)屬省重點職業(yè)中?！獡犴樖许槼侵械嚷殬I(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校,。學(xué)校占地49.85畝（3320平方米），建筑面積15000平方米,。始建于1981年,，為撫順市第六職業(yè)高中，2001年更名為撫順市順城中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（順城職專）,。

近年來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生員工努力拼博，勤奮耕耘,，各項工作都取得了突破性進展,，在全市同類中專學(xué)校中得以快速發(fā)展且獨樹一幟。那么,，順城職?？焖侔l(fā)展的原因在哪里呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深有感觸地說：我們是靠重視德育工作起家,，靠以德立校,，才使學(xué)校整體工作在高水平上發(fā)展；學(xué)生工作一切以人為本,，讓每個學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事，能立足社會,，靠產(chǎn)出優(yōu)秀畢業(yè)生,，提升了學(xué)校品牌。

一,、教學(xué)生會做人

1,、實施全員管理，人人都是德育工作者（1）問題的提出

跨入省重點中專的行列后,，職專人一直保持著清醒的頭腦,。校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)前幾年的工作時，客觀地分析了學(xué)校所取得的成績,，同時又不無憂慮地看到,，在學(xué)生管理上依然存在著一些制約學(xué)校進一步發(fā)展的深層次、老大難問題,?；仡櫧鼛啄陙?，由于受社會上“高中熱”的影響，不少家長不愿意讓子女進職業(yè)學(xué)校,，在校的學(xué)生普遍沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，他們中的大多數(shù)人都有一個共同的特征——不喜管束和無心向?qū)W。許多學(xué)生有這樣一句口頭禪：“是爸爸叫我來讀書的”,，而這部分青少年正在源源不斷地進入我們學(xué)校,。如何塑造這些學(xué)生，把他們培養(yǎng)成一名合格的勞動者,，將來能立足于社會,，是我們每一個職教工作者的神圣職責(zé)，也是職業(yè)學(xué)校賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵,，這就是我校德育工作要破的難題,。因為社會的發(fā)展不僅需要“精英”，更需要大量的高素質(zhì)的普通勞動者,。

另外,，在學(xué)生的德育工作中一定程度上還存在“虛、淺,、松”等種種現(xiàn)象,。所謂“虛”，即講得多,、做得少,，重口頭、輕行動,?！皽\”即對學(xué)生的管理停留在表面上，缺乏深層次的內(nèi)涵,?！八伞北憩F(xiàn)在學(xué)生的德育教育的某些方面還處于松散狀況。我校也和大多數(shù)學(xué)校一樣,，缺少一些具體而又切實可行的操作良策,，來規(guī)范學(xué)生的行為。同時,，以前的學(xué)生管理主要靠班主任,，而班主任的工作又比較繁忙，因此常常要顧此失彼,。面對這些問題,，為快速提升學(xué)校的形象、探索德育新模式，從校領(lǐng)導(dǎo)到全體教職工,，反復(fù)商討,，最終確定了自2009年起在全校實施全員管理,，把以德治校的方略落到實處,。啟動的一個有力抓手是在全校實施《全員管理實施辦法》和《學(xué)生德育分評定辦法》，打一場學(xué)生管理的人民戰(zhàn)爭,。

（2）實施的效果

“齊抓共管,、全員育人”的管理模式充分體現(xiàn)了教職工的參與意識，體現(xiàn)出人人都是德育工作者的教育理念,。規(guī)定每位教職員工都有教育,、管理、監(jiān)督學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),，使學(xué)生的不文明習(xí)慣得到及時地處理和糾正,。教職工把自己所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中的好人好事和違紀情況書面反映到學(xué)生處，由學(xué)生檔案室的教師及時匯總,，次日在校園內(nèi)發(fā)布，并向班主任書面反饋,，以便于及時對學(xué)生進行教育和幫助,。

以前學(xué)生思想品德評定憑班主任的印象，如果班主任對學(xué)生思想品德的評定不夠客觀,，就容易產(chǎn)生偏差,。而《學(xué)生德育分評定辦法》把學(xué)生的德育分量化，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn),，人人參與學(xué)生德育分的評定,，并作為一門課程的成績，這樣就能對學(xué)生作出一個較為客觀,、公正的評價,，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。實行全員管理后,，學(xué)生做好人好事,，隨時都會受到表揚和加分，對學(xué)生中的違紀或行為偏差,，只要被教職工發(fā)現(xiàn),，一定會對他進行耐心、細致的教育,，視其認識態(tài)度給予扣分,，這樣做的結(jié)果對學(xué)生的觸動很大。學(xué)生中做好人好事的層出不窮,，出現(xiàn)了幾多幾無的現(xiàn)象： 幾多：為集體,、同學(xué)做好事的多,，一年一班張春柳同學(xué)在校園內(nèi)拾到800元錢后，第一時間交到學(xué)校,，后返還失主,，家長為表示感謝，還寫了表揚信,；講奉獻的多了,，如01屆普惠制班同學(xué)多次義務(wù)到孤兒院服務(wù)，體現(xiàn)了愛心的傳遞,；講文明有禮貌的同學(xué)多了,，客人到校，同學(xué)們能主動問好,；要求上進的同學(xué)多了,，三年內(nèi)我校共發(fā)展學(xué)生黨員8名；課堂紀律也有明顯好轉(zhuǎn),。

幾無：地上紙屑,、垃圾沒有了，教室,、寢室,、保潔區(qū)十分干凈；損壞公物,、破壞綠化的沒有了,；佩帶首飾、染發(fā)的沒有了,；在走廊里踢球的同學(xué)沒有了,；不文明用餐的沒有了；打架,、抽煙的學(xué)生沒有了,；徹底消滅了曠課及住宿生夜不歸宿等現(xiàn)象。

（3）理論與依據(jù)

實行全員管理,，成績是顯著的,，但從構(gòu)思到正式實施，并不是一帆風(fēng)順的,。學(xué)校認為法治和德治是相輔相成的,，法治是剛性的，有棱有角,，一般而言是不能觸犯的,；而德治許多方面是彈性的，是外柔而內(nèi)剛的。我們制訂了行之有效的管理方法,，特別是制定了一些帶強制性的學(xué)生行為準(zhǔn)則,，這些準(zhǔn)則是不能觸犯的：如打架、偷盜,，黃,、賭、毒等嚴重出格行為,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，狠狠打擊，決不手軟,。我們既要以法治校，又要以德立校,，這個德就是社會主義的道德,。但社會主義道德不是排他的，對于傳統(tǒng)的道德觀念,，只要是閃光的精華,，都值得我們?nèi)ソ梃b、去繼承,。相對而言,，剛性化的準(zhǔn)則較易推行，而對于彈性的東西,，推行的難度要更大一些,。例如：個別教師認為對學(xué)生實行封閉式管理會限止學(xué)生的人身自由，束縛學(xué)生的個性發(fā)展,。學(xué)生做好事,，品德可加分，有人擔(dān)心這樣做是否會導(dǎo)致功利性,，從而異化學(xué)生的道德行為,。為此校領(lǐng)導(dǎo)多次在全校教職工大會上宣傳動員，統(tǒng)一思想,。最終大家深刻地認識到：學(xué)生做好人好事,，適當(dāng)?shù)丶悠返路郑@是給無價的道德行為以有價的合理回報,，從而激勵學(xué)生關(guān)心集體,、樂于助人。學(xué)生德育分評定,，既使學(xué)生獲得了精神動力,，又公正地為奉獻與回報提供了保障，我們的做法完全符合公民道德規(guī)范。在學(xué)習(xí)心得中,，老師們紛紛寫道：“德育加分（減分）,，不是目的，是手段,，《全員管理實施辦法》和《學(xué)生德育分評定辦法》規(guī)范和約束著學(xué)生的道德和行為,，鼓勵學(xué)生多做好事，不做錯事,?！睂W(xué)生從小事、好事做起,，慢慢地習(xí)慣成了自然,，他（她）們就會自覺地崇尚文明禮貌，抵制違紀行為,，這就是我們通常所說的教學(xué)生“會做人”,。

（4）總結(jié)與提高

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是全黨,、全社會的共同任務(wù),。未成年人的思想道德建設(shè)關(guān)系到國家的命運和前途，也關(guān)系到每家每戶的百年大計,，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地,。校領(lǐng)導(dǎo)多次組織全體教師認真學(xué)習(xí)。為貫徹《意見》精神,，提升德育教育的層次和內(nèi)涵,，總結(jié)學(xué)校全員管理的經(jīng)驗，學(xué)校于2011年3月召開了以中層干部,、專業(yè)組長,、班主任為主的全員管理工作研討會，共同研討學(xué)生管理和改革的方向,。研討會上,，左春芳老師代表班主任老師談了對全員管理的認識和看法。她認為全員管理是一種新型的,、科學(xué)的,、務(wù)實的管理方法，她班級里的學(xué)生和家長對學(xué)校的這一措施給予充分的理解,、肯定和支持,。左老師在會上深情地宣讀了部分學(xué)生的心得摘要，一年四班王麗師同學(xué)的觀點最具代表性,，她說：學(xué)校是供我們學(xué)習(xí)的地方,，校園里整潔的環(huán)境是我們舒適求學(xué)的基本條件,。此次，“全員管理”方案,，更是進一步把學(xué)校推向文明與智慧共通,，嚴謹與開拓并存的全方位發(fā)展的綜合性辦學(xué)措施。??這些條例督促我們學(xué)生成為高素質(zhì),、高修養(yǎng)的社會公民,。一年二班楊增志同學(xué)認為：“全員管理”就像是法律，約束著我們的校園生活,。自從學(xué)校實行了“全員管理”以后,，一些不良的習(xí)慣漸漸從校園中消失了，取而代之的是一些較為良好的習(xí)慣,。我認為學(xué)校目前的管理十分令人滿意,。我唯一的希望就是學(xué)校能更嚴格的管理我們。孫連仲老師從專業(yè)組層面,，詹威老師代表學(xué)生處向大家介紹了在全員管理過程中所取得的成效及應(yīng)防止的傾向,。盧俊東校長在會上作了題為《與時俱進，創(chuàng)建一流職業(yè)教育事業(yè)》的中心發(fā)言,，對全員管理方案的進行全面的分析和總結(jié)，并諄諄告誡全體教職工：“一定以學(xué)生的發(fā)展為本,，在管理工作中,，敢于探索，勇于實踐,，把德育工作落實到實處,。”

2,、加強師德建設(shè),，建立高素質(zhì)教師隊伍

教師是學(xué)生的良師、益友和引路人,，因此師魂是學(xué)校中最鮮艷的旗幟,，是育人的基礎(chǔ)。在實行全員管理的過程中,，老師們深深地體會到要求學(xué)生做到的,，教師必須首先做到。他們敬業(yè)愛崗,，關(guān)愛學(xué)生,。在教學(xué)工作中他們嚴謹治教、銳意進??；在學(xué)生管理中他們身先士卒,、鞠躬盡瘁。今年三月十四日中午一年一班學(xué)生曹艷梅突發(fā)疾病,，暈倒在教室,，人事不省，校醫(yī)趙芳,、班主任牟紅霞,、學(xué)生處莊曉光及部分同學(xué)，第一時間將該生送到四院,。三位老師忙前忙后：掛號,、交款，直到家長到醫(yī)院,。經(jīng)過系統(tǒng)的檢查,，確認孩子安全后，三位老師才回到學(xué)校,。老師的行為感動得家長熱淚盈眶,。學(xué)校在完善學(xué)生管理的同時，也完善了師德建設(shè)機制,，形成了能上能下,、優(yōu)勝劣汰、競爭創(chuàng)新的教師激勵制度,。學(xué)校與全校教職工簽訂師德承諾書,，實行師德一票否決制。通過市,、區(qū)“模范教師”,、“先進工作者”、“十佳青年教師”,、“十佳師德標(biāo)兵”,、“十佳班主任”、“雷鋒式教研組”,、“雷鋒式教師”等一系列評選活動,，樹立典型、弘揚先進,，為爭創(chuàng)市行為規(guī)范示范學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ),。

3、構(gòu)筑了層次分明的德育管理網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校規(guī)模的逐漸擴大,，學(xué)生人數(shù)的不斷增加,，管理的難度不言而喻，因此必須構(gòu)筑層次分明的管理網(wǎng)絡(luò),。從校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生處,、保衛(wèi)科,、舍務(wù)科，再到班主任等,，層層負責(zé),，責(zé)任到人；科任教師分派到班級,，在課堂教學(xué)中加強德育滲透,。

4、實行封閉式管理

為減少和消除校外不良環(huán)境對學(xué)生的影響,，學(xué)校在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時,，更注重校外周邊環(huán)境的建設(shè)。全員管理實施后,，實行封閉式管理,，杜絕網(wǎng)吧、營業(yè)性舞廳對學(xué)生的影響和毒害,。學(xué)校分階段,，有選擇地對學(xué)生進行形勢、政策,、法規(guī)教育,。聘請前甸派出所的所長為我校的法制副校長，定期進行法制教育,；聘請雷鋒團第二十四任雷鋒班班長黃幫維為我校的校外輔導(dǎo)員,，號召同學(xué)們大力弘揚雷鋒精神；政治教師上課時結(jié)合學(xué)校內(nèi)外的案例進行分析,，圖文并茂，很有說服力和教育意義,，深受學(xué)生的歡迎,。

二、教學(xué)生會做事

以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,，確定中專三年不同階段的培養(yǎng)目標(biāo),，實施課程和教材改革。我校對各類課程體系的定位是：文化基礎(chǔ)課以夠用為度,，專業(yè)理論課以適用為先,，操作技能課以實用為準(zhǔn)。

（1）一年級：學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識,。文化課注重與初中知識的銜接及基礎(chǔ)的夯實,，同時要求每個學(xué)生扎實掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論。（2）二年級：以專業(yè)訓(xùn)練和考工考證為主線,，要求學(xué)生參加本專業(yè)的職業(yè)資格中級和相關(guān)專業(yè)的技能初級考試,。結(jié)合考證,，專業(yè)理論進行必要的拓展和引深，先讓學(xué)生了解該怎么做,，然后再知道為什么這么做,；先讓學(xué)生動手實踐，然后再由教師總結(jié),，這是一種全新的先學(xué)后教培養(yǎng)模式,。

（3）三年級：獲取更多的職業(yè)資格證書或技能等級證書。以就業(yè)培訓(xùn)和高職升學(xué)輔導(dǎo)為主線,，學(xué)生可選擇自己的努力方向,。要求就業(yè)的學(xué)生要根據(jù)學(xué)校制定的綜合實習(xí)計劃，在工廠里進行實習(xí)培訓(xùn),，最后走上工作崗位,。

近年來，學(xué)校先后投入了250多萬元建立了車床,、火電焊,、汽修等校內(nèi)實訓(xùn)基地。我們深知,，學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)基地的建立是一個新生事物,，需要投入大量的資金，對我校而言更是不可能一蹴而就的,。但我們會努力把學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)基地逐步辦成一個經(jīng)濟實體和學(xué)生實踐的基地,，為學(xué)生的成才開辟一條新的途徑。

三,、校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分,，校園環(huán)境的文明程度反映了一所學(xué)校的管理層次。我校繼去年實訓(xùn)教學(xué)樓及實訓(xùn)基地落成后,，加大了校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)的力度,，現(xiàn)正在積極創(chuàng)建花園式學(xué)校，逐步形成了“春有花,、夏有蔭,、秋有果、冬有青”的綠化格局,。在綠化地帶增設(shè)燈箱和音響,，達到校園園林化層次。良好的校園文化能促進學(xué)生的身心健康,，提高審美能力,。學(xué)校結(jié)合各種節(jié)日和紀念日開展有意義的活動，如清明節(jié)祭掃烈士陵園,，進行革命傳統(tǒng)教育,；為弘揚“五·四”精神,，舉行五月歌會；迎“七·一”,，開展時事競賽,；“十·一”開展迎國慶演講、書畫,、攝影展,，抒發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)等活動,；“一二·九”舉行專題報告會等,，讓學(xué)生了解歷史，樹立勤奮學(xué)習(xí),、振興中華的遠大志向,。

學(xué)校組建了各種形式的學(xué)生社團，開展了豐富多彩的校園文化活動?，F(xiàn)在每月都有一次全校性或年級性的歌詠,、舞蹈、器樂演奏,、征文演講的活動,。順城區(qū)每年一度的“賞花節(jié)”、“采摘節(jié)”的禮儀服務(wù),，就是我校的禮儀教育成果的具體展示,。綠色的草坪、紅色的校服,，青春的舞姿,，悠美的歌聲融為一體，使整個校園充滿了詩情畫意,，猶如一幅五彩繽紛的畫卷,。開展班級之間的籃球、足球,、乒乓球和拔河等比賽，通過各種競賽和活動,，營造健康向上的校園氛圍,。教務(wù)處已經(jīng)把藝術(shù)教育作為選修課列入教學(xué)計劃，進入了第一課堂,，使每個學(xué)生受到良好的藝術(shù)熏陶,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”,，可以說,，這是把學(xué)生從網(wǎng)吧、營業(yè)性舞廳等不良環(huán)境中拉出來的最好辦法,。

我校作為區(qū)青春期健康教育的重點單位,，十分重視和關(guān)心學(xué)生的青春期心理健康教育活動。專門設(shè)立了心理咨詢活動室,，開通了“悄悄話”信箱和咨詢熱線,，聘請專家為學(xué)生作青春期教育講座等。針對目前單親,、離異,、再婚家庭比例的上升，且此類家庭中的學(xué)生在心理和行為上存在一定問題的現(xiàn)狀,，專職心理輔導(dǎo)教師,、學(xué)生處、團委會及時對他們進行心理疏導(dǎo),。

學(xué)校指導(dǎo)和幫助共青團,、學(xué)生會，學(xué)生社團成為學(xué)生行為規(guī)范實施的組織者和管理者,，讓學(xué)生在自主管理中發(fā)揮作用,。校園板報的設(shè)計更換、廣播站的采編播錄等,，都由學(xué)生操作,，食堂用餐的值勤，校園環(huán)境的巡視,，寢室,、教室衛(wèi)生和紀律的檢查評比，升旗儀式及廣播操的主持等一系列工作均由學(xué)生自已完成,?！皩W(xué)校無小事，事事是教育”,，我們瞄準(zhǔn)大目標(biāo),，抓好小活動，讓學(xué)生親自實踐,、組織和管理,，在實踐中規(guī)范自我，在管理中提高自己,。

實施全員管理和學(xué)生德育分評定辦法以來,，學(xué)生的精神面貌和行為習(xí)慣有了根本的改變，因而得到市、區(qū)教育局相關(guān)部門的充分肯定,。走進順城職專寬闊整潔的大道,，只見教學(xué)樓、綜合實訓(xùn)樓,、食宿樓,、辦公樓、實訓(xùn)基地（廠房）等建筑錯落有致,，道路兩旁,，樹木環(huán)抱，綠地成蔭,。每間教室的正前方都懸掛著莊嚴的五星紅旗和 “團結(jié)勤奮,、自強誠信、業(yè)精技高”的校訓(xùn),。漫步在花園般的校園,，我們堅信：順城職專的明天會更好！

2012年5月4日

學(xué)會做人學(xué)會做事心得體會篇二

第二十九期七班曾繁鑫11汽檢（1）班

思想?yún)R報

——學(xué)會做人,學(xué)會做事,收獲豐盛的大學(xué)人生

敬愛的汽車學(xué)院黨總支：

大學(xué)期間學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，都是大學(xué)生入學(xué)的第一門必修課，在這一年的學(xué)習(xí)里,，我從各方面提高自己,，無論是思想，還是行為,，都嚴格要求自己,。

學(xué)會做人，一個人的道德水準(zhǔn)顯然是文明社會的第一要求,，順理成章地成為成材的第一標(biāo)準(zhǔn),。我們可以沒有文化，但不可以沒有道德,。請注意,，道德水準(zhǔn)與文化沒有必然關(guān)系，一個博士生可能道德水準(zhǔn)低下,，為人類不齒,；而一個未曾見過世面的文盲，可能成為道德楷模,。道德建立的漫長及特殊性,，因階級、時代,、民族、國家而異,。道德的標(biāo)準(zhǔn)因社會的進步會不斷更新,，昨天的道德,，今天可能大逆不道，比如納妾,；而今天的道德,，明天也可能陷入另一場鞭笞。當(dāng)我們清晰地知道,，道德這個意識形態(tài)需要人類自律和社會約束,，當(dāng)我們知道，道德約束會使人類不僅僅停止肉體殘殺,，還要停止心靈上的殘殺,，人類才能無愧于人類的稱謂。學(xué)會做事,，你走向社會,，條理性的問題日趨復(fù)雜，幾乎處處設(shè)障,。為什么西方人總是強調(diào)實踐的重要性,，讓學(xué)生在校期間不斷地實踐；實際上這是條理性的早期鍛煉,，好處多多,。聰明者會調(diào)整自己，愚蠢者一定怨天尤人,。千萬不要以為知識掌握的多寡與做事的成敗有必然聯(lián)系,，如果知識在使用時不對口，還不如沒知識容易成功,。學(xué)會做事,，首先要多思考。做事之前好好想想,，再加上一個認真的態(tài)度,，事情就容易成功。砌一塊磚容易,，蓋一座大廈難,，難就難在條理性的實施上。弄懂這個道理,，會事半功倍,。

深入了解國家的各項政策，努力學(xué)習(xí)體會其精神精髓,，了解黨中央的決策,。在學(xué)習(xí)上，除學(xué)習(xí)本專業(yè)課程，在其他領(lǐng)域也略有涉及,，不斷豐富自己的知識廣度,。同時，積極參加校園各項活動,，加強與同學(xué)們之間的聯(lián)系,。在課余時間，除了學(xué)習(xí),，我還鍛煉自己的能力,，參與社會自愿者服務(wù)行列，接觸社會環(huán)境,。作為一名大學(xué)生,，不能僅僅單純地從書本學(xué)習(xí)理論知識，也需要將理論在社會這個環(huán)境中去實踐,，去改善,，去轉(zhuǎn)化為適合自己的東西，才能為將來在社會立足打下更為堅實的基礎(chǔ),。

大學(xué)階段是人生航程的重要港灣,，是自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的好時機,，這就要求當(dāng)代大學(xué)生要以高度的自覺自律精神全面,、協(xié)調(diào)的發(fā)展自己，完善綜合素質(zhì),，完善知識結(jié)構(gòu),。沒有全面發(fā)展自己，沒有樹立正確的世界觀,，沒有人文素養(yǎng),，都是一個不適應(yīng)和諧社會發(fā)展的人。由此可知,，我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該在掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，學(xué)會做人，學(xué)會做事,，為自己的人生打下堅定的基礎(chǔ),。

懇請黨組織給予批評與指正。

匯報人：曾繁鑫二0一二年六月二日

學(xué)會做人學(xué)會做事心得體會篇三

如何做人與學(xué)會做事

談?wù)勅绾巫鋈伺c學(xué)會做事,，這是做人做事必看之道,，事關(guān)你的成功和前途命運，不可不看也,！

談到做人,，我們常常被其中深奧的道理所困惑,，乃致于有思不得其解。做人不是做給別人看,，而是為了自已活的實在和舒暢而做,。盡管做人的學(xué)問沒有固定的法則，但是它存在一些通則,，如果能夠靜下心來去研究研究這些通則，就會覺得和以前大不一樣,。

談到做事之道,，做事的學(xué)問是有許多方面的，但是有許多人卻無法達到爐火純青的地步,。所以常常事倍功半,，甚至半途而廢，當(dāng)我們用心分析那些成功人士的履歷的時候,，就會發(fā)現(xiàn)他們都有一種獨特的做事之道,，或者說他們總是在琢磨一條適合自已發(fā)展的成就大業(yè)的方法，他們在不斷的選擇,，不斷的排除,，從最佳的“路線”開始突迫，所以贏得了自已成功的人生,。

做事是要講本領(lǐng)的,，也是要講技巧的，根本不能帶有盲目性,。聰明人善于以做人帶動做事,，以做事擴大成果，并把這兩項視為人生牢不可破的定律,。

做人要有寬容的品質(zhì)歌德說：“人不能孤立地生活,，他需要社會?！绷己玫娜穗H關(guān)系,，不僅能給人生帶來快樂，而且能助人走向成功,。而寬容的品質(zhì)則是建立良好人際關(guān)系的基石,，在相互寬容諒解中求得共同的發(fā)展和進步是一種良好的愿望。一個人只有具備了寬容的品質(zhì),，才會懂得理解和尊重他人,，才會有愛人之心，有容人之量,，成為識大體,、顧大局的人,。要做一個寬容的人，筆者覺得應(yīng)該從以下幾點做起,。賞識別人的優(yōu)點,，包容他人的不足。古人說得好：“尺有所短,，寸有所長”“金無赤足,，人無完人”。每個人都有優(yōu)點和不足,，世上有能人,，但絕對沒有完人。每個人獨立的個性差異決定了人與人之間的矛盾不可避免,。要解決這些矛盾,，就必須具備寬容。寬容的前提是什么,？是賞識,！只有會賞識的人才有寬容的品質(zhì)，也只有具有賞識之心的人才稱得上是寬容的人,。我們知道,，人性中最本質(zhì)的的需求就是渴望得到賞識，人都是為了得到別人的賞識而活不會是為了挑剔而活吧,，我相信,，百分之百的人從內(nèi)心都是愿意和賞識自己的人一起工作、一起生活,，而不愿意和整天挑鼻子挑眼,，對這不滿意那不順眼的人一起。人,，或多或少都有這樣或那樣的不足,，因此，要做到寬容,，就要學(xué)會用“電腦窗口”功能,，看他人優(yōu)點時最好使用“最大化”，看缺點時和不關(guān)要緊的事最好使用“最小化”,。

正視自己,，善待“弱者”。認識自己,、正視自己不容易,，要善待“弱者”更不容易。我們都是凡夫俗子,，不可能是完人,，不可能沒有錯誤,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己錯誤的時候，不要過分的憂心忡忡,，要及時誠懇主動道歉,，讓對方感覺你的誠心。當(dāng)別人有了過錯的時候,，我們要善待對方,，不要滿臉的階級斗爭、得理不讓人,，什么都要討個公道,，什么都爭高低和強弱，要從別人的角度考慮問題,，不要把自己的思維方式強加于人。當(dāng)然,，寬容有度,，寬容不是縱容，我們對一些事也要講理,，但即使要講理,，也要曉之以理，注意別人的自尊和承受度,，要

讓人體會到你對他的尊重,，特別不能搞“株連”、“算總帳”,，否則你會導(dǎo)致自己的心里錯位,，也會使矛盾擴大化。善待別人,其實就是善待自己,我們何樂而不為?

學(xué)會淡忘,，用感恩的心情對待生活,。或許你曾經(jīng)飽含著成功后遭人嫉妒的苦澀,，或許有人因處事不公虧待過你,，或許有人方式不當(dāng)讓你受盡了委屈，或許有人因勢利傷害了你......對于這些,你大可不必耿耿于懷,，忿忿不平,，既不要將自己想當(dāng)然的一些東西強加于無關(guān)的人，更不要想到要以牙還牙,，采取什么辦法變本加厲“回敬”對方,、中傷對方。最好的辦法是不別把這些讓你不快樂的事放在心上,，如果你始終跟自己過不去而處于一種煩惱心態(tài),，無疑只會在自己心里種下刻薄的陰影,，最后形成一種惡性循環(huán)。我們必須要學(xué)會忘記,，樂觀地把它作為生活的積累,，學(xué)會感恩，感謝生活給你磨練自己的機會,，要用自己的人格魅力去感化對方,，因此，忘記有時也是對自己最好的愛護,。

提高素養(yǎng),，開拓視野。人與人之間的封閉,、孤獨而不善交往,，就會讓人心胸狹窄，寬容也就無從談起了,。因此,，要要盡可能地創(chuàng)造條件，廣交朋友,，多見世面,，不要把自己固定在自己固有的小天地里。同時還要不斷的加強學(xué)習(xí),，提高自己的素養(yǎng),，激發(fā)生活的熱情，讓生活充滿陽光,，讓心靈充滿陽光,。充滿陽光的人生不正是我們所要追求的么?

常想想怎樣做人做事

（是黨員的多看看）

怎樣做人,、如何處事，反映著一個人的品行,、作風(fēng)和修養(yǎng)。作為一名黨員干部,，做人必須“己身直,，以正人之曲”，處事必須“己身先,，以率人之行”,。

立身有本，保持執(zhí)政為民的本色,。執(zhí)政為民,，是黨員干部最基本的行為準(zhǔn)則,。要做到執(zhí)政為民，認識和實踐主體的態(tài)度和素質(zhì)是關(guān)鍵因素,。作為一名黨員干部,，其本質(zhì)就是廣大人民群眾的勤務(wù)員，其工作出發(fā)點和落腳點就是要為最廣大人民群眾謀取最多的利益,，就是要做到“權(quán)為民用,、情為民系、利為民謀”,，要大公無私,、秉公辦事，自覺克制私心,、私欲,、私利，要敢于說真話,、道真情,、辦真事，時刻把廣大人民群眾安危冷暖放在心上,，切實帶領(lǐng)群眾致富奔小康。沒有對群眾極端負責(zé)的使命感,，沒有服務(wù)群眾的滿腔熱情,，就不能體察群眾冷暖，也就不可能做到“想群眾之所想,，急群眾之所盼,，干群眾之所需”。

立行有度,，發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng),。八十二年來，共產(chǎn)黨人發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng),，團結(jié)帶領(lǐng)全國人民開創(chuàng)了民族復(fù)興的不朽功勛,。全面建設(shè)小康社會，我們要走的路還長,，必須始終謙虛謹慎,、艱苦奮斗。應(yīng)當(dāng)清醒地看到,，拜金主義,、享樂主義特別是奢靡之風(fēng)無時不在尋找機會，侵蝕黨員干部隊伍,。對此,，必須警鐘長鳴,、防微杜漸。要在思想上筑起拒污濁于千里之外的牢固堤防,，常思貪欲之害,，常懷律己之

心，常除非分之想,，自覺做到慎獨,、慎初、慎微,、慎終,，耐得住清苦，抗得住誘惑,，管得住小節(jié),，守得住本色，做“一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于人民的人”,。講艱苦奮斗，就要發(fā)揚勤政敬業(yè)的精神,，這至少體現(xiàn)在四個方面:一是認真干事,。“不患無策,，只怕無心”,。不管做什么事都要有認真的態(tài)度。二是敢于負責(zé),?！按蟮字^天下事，在局外吶喊議論,，總是無益,，必須躬身入局，挺膺負責(zé),，乃有成事之可冀”,。遇到困難的問題只要挺身而出，敢于負責(zé),，就有成功的希望,。三是勇于實踐。實踐出真知,。黨員干部必須堅持深入基層,、深入群眾、深入一線研究解決問題;必須堅持不懈地在實踐中追求真理，說實話,、辦實事,、解民憂，為發(fā)展貢獻才智,。四是樂于吃苦,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。要成就一番事業(yè)，或干成一件事情,，沒有勤奮,、吃苦的精神是不行的。

立志有向,，樹立與時俱進的精神,。與時俱進要不斷提高理論修養(yǎng)。只有理論上清醒,、堅定,，政治上才能清醒、堅定,。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，要全面掌握馬列主義的基本原理，牢牢把握“三個代表”重要思想,，領(lǐng)會精髓和本質(zhì),。學(xué)會運用馬列主義的立場、觀點,、方法來分析和解決改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的實際問題,。還要不斷提高文化素養(yǎng),。推進改革開放和全面建設(shè)小康社會事業(yè)，對每一個干部來說,，都是一項新的學(xué)習(xí),，也是一場新的考試。樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，已經(jīng)不是一個理論問題,，而是一個緊迫的現(xiàn)實問題。堅持學(xué)習(xí),，掌握履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門知識和技能,，廣泛涉獵一切反映當(dāng)今世界文明進步的新知識、新經(jīng)驗，立足知之在先,、思之在先,、謀之在先，才能真正為

人民服好務(wù),。