時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級數學下冊教學計劃篇一

（一、指導思想

根據新《課標》的基本理念,，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系,；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心,；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。

二,、班級概況

我班共16名學生,，男生4人，女生12人,。整體基礎較薄弱,。從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識,、概念,、定義掌握比較牢固，口算,、筆算好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力不夠強,。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數學有一定困難,。所以在新的學期里應繼續(xù)抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，特別是課堂聽講的效率要提高,；對少數差生注意個別指導，最好用“一盯一”專人輔導他們,，幫助他們弄懂基礎題,，在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學,，愿學,。為本學年學習成績的提高打下良好的根基。

三,、

本冊教材教學內容包括：兩位數乘兩位數,；千米和噸；解決問題的策略,；混合運算,；年、月,、日,；長方形和正方形的面積；分數的初步認識,；認識小數,；數據的收集和整理。

本冊教材根據學生所學知識和生活經驗,，安排了三個實踐活動：1,、有趣的乘法計算；2,、算“24”點,；3、上學時間,。讓學生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。四,、教學目標

1.使學生經歷探索兩位數乘兩位數方法的過程,，會口算兩位數乘整十數（各位都不進位）以及整十數乘整十數，會簡單的估算,，并會筆算兩位數乘兩位數,。

2.在具體的生活情境中，感知和了解千米的含義,；在豐富的操作活動中建立1千米的長度觀念,，知道1千米＝1000米。能進行千米和米之間的換算，能解決一些有關千米的實際問題,，體驗千米的應用價值,。

3.使學生聯系已有的解決問題的經驗，學會用從問題出發(fā)思考的策略分析數量關系,，探尋解題思路,，并解決一些實際問題,。

1 / 4 4.使學生結合解決實際問題的過程初步認識綜合算式和小括號,，學會混合運算兩步式題的書寫格式，掌握混合運算的運算順序,，能按順序正確計算混合運算的兩步式題。

5.通過觀察年歷,，使學生認識時間單位年、月,、日,，知道大月,、小月,，平年,、閏年,，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年,、閏年的天數。通過具體的生活情景,，使學生了解24時記時法,，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

6.使學生通過觀察,、操作等活動,，認識面積的含義；知道1平方厘米,、1平方分米,、1平方米的含義和實際大小；知道平厘米,、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡中的單位換算。

7.學生結合具體的情境進一步認識分數,，知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份,，其中的一份或幾份也可以用分數表示。通過操作,，初步學會解決求一個數的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題,。

8．使學生結合具體情境初步體會小數的含義，能認,、讀,、寫小數部分是一位的小數，知道小數各部分的名稱,。

9.組織學生參與合作交流的學習活動,，培養(yǎng)數學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣，獲得成功的體驗,，體會運用已學的統(tǒng)計知識解決問題的樂趣,，樹立學習數學的信心。 五,、教學重難點

教學重點：

1.理解用豎式計算的方法和格式,。

2.建立1千米的長度觀念，知道1千米＝1000米,。 3.理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略,。

4.使學生掌握混合運算順序，能熟練地進行計算,，會正確地進行脫式計算,。培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5.認識時間單位年,、月,、日，知道大月,、小月,，平年、閏年,，以及季度等方面的知識,，記住每個月以及平年、閏年的天數,。了解24時記時法,，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻,。

6.面積的意義。長方形,、正方形面積的計算,。7.進一步感受和理解幾分之一和幾分之幾的含義。

8.結合具體的生活情境,，認識小數,，初步理解小數的意義。理解用元和米作單位的小數的實際含義,，并能用小數表示商品的價格和物體的長度,。

9.按不同標準和不同調查對象分類整理數據，并學會用統(tǒng)計表來表示數據整理的結果,。 教學難點：

2 / 4 1.理解用豎式計算的方法和格式,。2.理解末尾有的兩位數乘兩位數的簡便算法。2.解決一些有關千米的實際問題,，體驗千米的應用價值,。3.理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。

4.探索四則運算的混合運算的運算順序,，并掌握脫式運算的格式，用遞等式表達計算步驟,。列綜合算式解決兩步計算的實際問題,，感受解決問題方法的多樣化。

5.培養(yǎng)學生認真觀察思考,、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識,。 6.初步建立面積的概念。面積單位之間的換算,。

7.能運用生活經驗和分數的知識,，初步學會解決求一個數的幾分之一和幾分之幾是多少的實際問題。

8.在具體境中初步理解小數的意義,，理解用元和米作單位的小數的實際含義,，并能用小數表示商品的價格和物體的長度。

9.根據統(tǒng)計需要,，正確地分類收集整理數據,。通過合作討論找到可行的解決問題的方法。六,、教學措施

1．充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣，增強學習信心，關注每個學生的發(fā)展,。

2．重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。3．重視學生的課前預習,，提高課堂教學效率,。

4．賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、少批評、以增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂,。，5．重視解決實際問題能力的培養(yǎng),，教給學生解題思路,，設計多種形式的練習。注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。結合教學內容，對學生進行習慣養(yǎng)成教育,。

6．注重培優(yōu),、補償兩手抓。七,、課時進度安排

周次 1-3 4 5 教學內容

兩位數乘兩位數 千米和噸 解決問題的策略

課時安排 11 3 4

備注

3 / 4 6-7 混合運算 8-9 年,、月、日

10-12 長方形和正方形的面積 13-14 分數的初步認識（二）15 認識小數 16 數據的收集和整理（二）17 期末復習

18-19 考試,，放假

5 6 9 6 4 4 5 機動

4 / 4

三年級數學下冊教學計劃篇二

三年級數學下冊教學計劃

一,、班級基本情況

本班共有學生46人。學生上課發(fā)言不夠積極,，學習效率一般,；一部分學生貪玩，上課經常不能注意聽講,。在本學期的教學中,，首先要抓好學生的學習習慣，二要對少數差生注意個別指導,。

二,、教材內容

本冊教材包含以下單元： 1、兩位數乘兩位數 2,、千米和噸 3,、解決問題的策略 4,、混合運算 5、年月日

6,、長方形和正方形的面積 7,、分數的初步認識（二）8、小數的初步認識 9,、數據的收集和整理（二）10,、期末復習三、教學目標 1,、知識與技能方面,。

（1）聯系對四則運算的已有認識以及相關的計算經驗，探索并理解兩位數乘兩位數的計算方法,，能正確進行相關的口算,、估算和筆算，初步理解四則混合運算的順序,，能正確計算兩步混合運算式題,，進一步掌握兩步計算實際問題

1 / 4的分析和思考方法，提高用學過的計算解決實際問題的能力,；聯系生活經驗,，認識質量單位“噸”，認識時間單位年,、月,、日，了解24時計時法,，初步了解分數和小數的含義。

（2）結合實例和操作認識千米,，知道1千米=1000米,，能進行相關長度單位的換算；初步理解面積的含義,，認識面積單位平方厘米,，平方千米和平方米，知道相鄰面積單位間的進率,，能選擇合適的面積單位測量,、估計、描述平面圖形或物體某個面的面積,，進行簡單的面積單位的換算,；探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能正確計算或合理估算有關平面圖形,、物體某個面的面積,，正確解答與面積有關的簡單實際問題。

（3）經歷從現實情境中收集,、整理和描述數據的過程,，初步學會對收集的數據進行匯總、排序,、分組和簡單分析,，積累初步的收集、整理和分析數據的經驗,。

2．數學思考方面,。

發(fā)展數感，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

3．解決問題方面,。能應用在本冊教科書里學到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識,，能利用估算,、判斷解決問題結果的合理性。在討論計算方法,、驗證計算結果,、發(fā)現簡單規(guī)律、解決實際問題等活動中,，逐步學會表達思考的大致過程與結果,，學會在表達前整理、在傾聽后思考,，進一步感受反思性學習環(huán)節(jié)的意義和價值,。

4．情感與態(tài)度方面。

增強學好數學的信心,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數學與人類歷史的發(fā)展是息息相關。能夠實事求是地評價自己,、評價他人,。

四、教學措施

1,、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱,，加強自身學習，不斷提高自身素質,。

2 / 4

表揚先進,，鼓勵差生，積極調動學生積極性,，全班平衡發(fā)展,。

2、加強常規(guī)訓練,，加強口算訓練,，提高口算能力。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學,，讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成──面對具體問題，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法（口算,、估算、筆算等）,，最后應用計算達到解決問題的目的──這樣一種思維方法,。

3、重視形象直觀教學,。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。創(chuàng)設豐富的便于操作的實踐活動情境,，使學生親身體驗方位的知識,，感受方位知識與日常生活的密切聯系。

4,、利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識──了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數的概念以及求平均數的方法；結合實際問題,，進一步教學根據統(tǒng)計圖表進行簡單的數據分析，作出合理的推斷,。

5,、讓學生通過小組合作探究，綜合運用所學的數學知識,，動手實踐解決數學問題,，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題能力。

6,、讓學生通過觀察,、操作,、實驗、猜測,、推理與交流等活動,，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練,，逐步形成有序地,、嚴密地思考問題的意識。

7,、提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價值觀的素材,。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望,，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗,，從而逐步增進學好數學,、會用數學的信心。

五,、教學課時安排：

一,、兩位數乘兩位數……10課時☆有趣的乘法計算……3課時 三、解決問題的策略……4課時

3 / 4

四,、混合運算…1課時

五,、年、月,、日……9課時 七,、分數的初步認識（二）…3課時★上學時間1課時

十、期末復習……………5課時

4 / 4

三年級數學下冊教學計劃篇三

2018最新蘇教版三年級下冊數學

教 學 計 劃

2018最新蘇教版三年級下冊數學教學計劃

一,、教材分析,、本冊教材包含以下單元：1、兩位數乘兩位數 2,、千米和噸 3,、解決問題的策略4、混合運算5,、年,、月、日 6,、長方形和正方形的面積 7,、分數的初步認識（二）8、小數的初步認識9,、數據的收集和整理（二）10,、期末復習

二,、教學目標

（一）知識與技能方面。

1,、使學生經歷探究兩位數乘兩位數算法的過程,，會口算兩位數乘整十數以及整十數乘整十數，會筆算兩位數乘兩位數,，會進行簡單的估算,，并能運用有關運算解決實際問題。

2,、使學生在具體的生活情境中,，感知和了解千米和噸的含義，初步建立1 千米的長度概念以及1 噸的質量概念,；知道1千米=1000米,，1噸=1000千克，并能進行長度單位,、質量單位間的簡單換算,。

3、結合現實生活中的具體情境,，使學生初步理解數學問題的基本含義,，學會從問題開始分析數量關系，學會用畫線段圖的方法分析數量關系,。

4,、使學生進一步掌握含有兩級混合運算的運算順序，學會含有兩級的混合運算,、含有小括號的混合運算,，并能運用綜合算式解決兩步計算的實際問題。

5,、認識年,、月、日,，了解它們之間的關系,，知道1 年中的月份數、大月,、小月的天數,，以及判斷平年、閏年,；認識24時計時法，會用24是計時法表示生活中的時間,，能用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題,。

6,、結合實例理解面積的含義，認識面積單位,，能選用適宜的面積單位估計,、測量、表達圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米,、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算,。

7,、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，認識一個整體的幾分之幾,？求一個數的幾分之幾是多少,；能用簡單的描述一些生活現象，能通過實際操作表示相應的分數,；能比較熟練,、認、讀,、寫簡單的分數,。

8、使學生能結合具體內容初步了解小數的含義,，會認,、讀、寫一位小數,；能結合具體內容比較一位小數的大?。粫M行一位小數的加減運算,。

9,、使學生學習數據的收集和整理，體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程，使學生學會先分組再匯總收集和整理數據的方法,，掌握統(tǒng)計數據的記錄方法,，并能根據統(tǒng)計圖的數據提出并回答簡單的問題，讓學生了解把數據按照不同標準進行分類，體驗統(tǒng)計結果過在不同分類標準下的多樣性,。

（二）數學思考方面,。

1、發(fā)展數感,，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

2,、引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現,、欣賞數學美的意識,。

（三）解決問題方面。

1,、使學生在不斷創(chuàng)設的情境中提出數學問題,，并能運用數學知識解決問題，逐步形成用數學解決問題的能力和意識,。

2,、以多種新式的的操作和感知活動認識千米和噸，會解決生活中的相關問題,。 3,、聯系生活經驗初步掌握一些求簡單的經過時間的方法，,；熟練應用面積的相關知識解決生活中的實際問題,。

4、能應用在本冊教科書里學到的小數,、分數運算知識,，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識,，能利用估計,、判斷解決問題結果的合理性,。

（四）情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心,。

3、經歷觀察,、操作,、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性,。 4,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

5、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

三、教學重難點

兩位數乘兩位數,、千米和噸,、解決問題的策略、混合運算以及年,、月,、日

長方形和正方形的面積是本冊教材的重點教學內容。

四,、教學措施

1,、數與計算的教學，要算用結合,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數感。 2,、空間與圖形的教學,，要注重實踐與探索,，認識長方形、正方形的特征,，發(fā)展學生的空間觀念,。

3、統(tǒng)計知識的教學,，要結合實際教學簡單的數據收集和整理,，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4,、要加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力,，有步驟地滲透數學思想方法,，培養(yǎng)學生數學思維能力。

5,、要把情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中,，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

五、學困生轉化措施

1,、上課時多關注學困生的學習過程,，多用鼓勵的語言表揚他們。

2,、利用課余時間為他們補缺補差,，對學困生進行個別輔導，因材施教,。 3,、作業(yè)和試卷當面批改。六,、課時安排

（一）兩位數乘兩位數（9課時左右）

1.兩位數乘兩位數的口算,、估算1課時左右 2.兩位數乘兩位數的筆算…1課時左右

4.用兩步連乘解決實際問題……2課時左右

5.復習1課時左右

2.認識噸…1課時左右 （三）解決問題的策略（3課時左右）

1.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（1）……1課時左右

2.從問題出發(fā)分析并解決實際問題（2）……1課時左右 3.練習四3課時左右

2.練習五…1課時左右

3.認識24時記時法…1課時左右 （六）長方形和正方形的面積（7課時左右）

1.認識面積和面積單位…1課時左右

3.長方形和正方形的面積計算…1課時左右

4.面積單位的進率1課時左右

5.練習九……1課時左右 （七）分數的初步認識（二）（5課時左右）

1.認識幾分之一…2課時左右

2.認識幾分之幾…2課時左右

3.練習十……1課時左右

3.簡單的小數加、減法…1課時左右 （九）數據的收集和整理（二）（4課時左右）

1.簡單的數據匯總…1課時左右

2.簡單的數據排序和分組…1課時左右

4.上學時間…1課時左右

2.年,、月,、日和千米、噸復習……1課時左右

3.分數,、小數的初步認識復習……1課時左右

4.長方形和正方形的面積復習……1課時左右

5.解決問題的策略,、數據的收集和整理復習……1課時左右

三年級數學下冊教學計劃篇四

2017/2018學年第二學期三年級數學教學總結

一學期的教學工作即將結束?？傮w說來本期的教學達到了預定的教學目標,，完成了學校給予的教學任務,，下面我就本學期的數學教學工作總結如下： 一、學生基本情況分析,。

這學期我擔任的是三年級的數學教學工作,，學生的基礎較差，競爭意識相對要差一些,，學習成績存在兩極分化現象,。在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣, 取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構,。一學期將過,，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅,。二,、思想教育和教學工作方面。

通過在教學時的思想教育滲透,，本班學生思想都有了好的轉化,，學生的學習積極性有了一定的提高，基本上形成了良好的學習習慣,，有了較強的競爭意識,，有了較好的班風和學風，通過平時的學習行為養(yǎng)成教育,，學生的學習方法和習慣都有了較大的改進,。學生的出勤率提高，上課基本上能認真聽講,，課后基本上能按時完成作業(yè),，作業(yè)的書寫安排都有了較大的提高，學習興趣小組也能積極開展,，這為期末教學成績的提高打下了堅實的基礎,。三,、能力培養(yǎng)和教學成績方面。

我在教學時,，一直注重學生能力的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成,，為此，經過本學年的教學,，本班的學生都養(yǎng)成了良好的自我學習能力,、計算能力、分析能力,、觀察和解決實際問題的能力,。在本學期，通過一學期師生的共同努力和師生間的密切配合,，期末檢測時學生的學習成績總體上是不錯的,。總的說來,，本學期的教學效果是好的,，但也還有一些需要改進和完善的地方。我相信下學期只要我們師生繼續(xù)共同努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，做到精講,，精練,，科學學習，我們的教學就將更加完美,，成績就更加優(yōu)異,。(一)、以課堂教學為核心: 1,、備課,。學期初，鉆研了《數學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內容做到心中有數,。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好作業(yè)練習。

2,、上課,。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現在學生普遍對數學課感興趣,，參與性高,，為學好數學邁出了堅實的一步。努力構建知識網絡,。一般做到一個小節(jié)一個整理,，形成每節(jié)知識串講；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、作業(yè),。 做到精講多練,，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行恰當的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

(二),、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把激勵性評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，汪坤通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程,，知道如何推測、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。三,、今后努力的方向

加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。加強抓后進生力度，加強教學反思,。

總之,，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索,，培養(yǎng)學習興趣,，使學生喜歡數學，使學生們各方面能力都得到提高,。

三年級數學下冊教學計劃篇五

蘇教版三年級下冊數學教學總結

百度最近發(fā)表了一篇名為《蘇教版三年級下冊數學教學總結》的范文,，好的范文應該跟大家分享，這里給大家轉摘到百度,。

篇1：蘇教版三年級下冊數學教學工作總結三年級下冊數學教學工作總結年月日年春季群聯小學三年級數學教學工作總結任課教師：王光進時光如梭,，眨眼間一學期即將結束，回顧一學期來的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實,。

本學期我擔任三年級的數學教學工作,。

本學期，我努力根據學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，通過一學期的努力,取得了一定效果。

現將一學期的工作總結如下：一,、認真鉆研業(yè)務,。

學期初，我認真學習了《數學課程標準》,、認真鉆研教材,、教參，對本學期教學內容做到心中有數,。

學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。

思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決。

在備課本中體現教師的引導,，學生的主動學習過程,。

從學生實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

說實在的這學期三年級數學教學比上學期教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難,。

教學前,，我充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

二,、用心教學，努力提高教育教學質量,。

針對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教。

教學中重點做到精講多練，范文重視運用直觀演示,、運用學具動手操作,，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率,。

從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。

具體如下：）創(chuàng)設各種情境，活躍課堂氣氛,。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。

針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。

接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維,。

最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。

現在學生普遍對數學課感興趣,，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。）在課堂教學中正確處理了教與學,，學與導的關系,，把教與學的重點放在學上，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學、會學,、學會,。）及時復習。

根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。

因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。

這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。）努力構建知識網絡,。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。

學生經歷了教材由薄變厚,，百度再變薄的過程,，既形成了知識網，又學到了方法,，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐了可能,。）注重與學生的交流,。

理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。

理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。

當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。

讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

三、認真批改作業(yè),，及時反饋,。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。

批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。

學生訂正之后,，補給優(yōu)秀,建立學好數學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

分析練習產生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看,。

學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況,。

復習階段,，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法,，不管是練習題還是考試題,，做到每人每題都看。

四,、注意培優(yōu),，注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求,。

在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。

注重他們的學習過程,。

范文寫作在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采(:百度:蘇教版三年級下冊數學教學總結)取揚棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

對于優(yōu)生,，多讓他們進行一些開放性,、難度深的練習，使他們對數學更加感興趣,。

本學期,，通過師生的共同努力取得了一定的成績。

雖取得了一點成績,，但也存在著不少的問題：如有一小部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常不完成,；做作業(yè)只講數量、不講質量,，書寫較差,，正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學習差。

據此,，在今后的教學工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務素質,，充分利用直觀,、電化教學,，思想匯報專題把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,，對學生進行強化訓練,，經常與家長聯系，共同教育,，爭取教出更好的成績,。

年月日篇2：蘇教版三年級數學下冊教學工作總結蘇教版三年級數學下冊教學工作總結（-學年度下學期）本學期，我擔任三年級班的數學教學工作,，在教學期間我努力根據學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,取得了一定成效,。

在工作中認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結構,。

一學期將過，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅,。

為了下一學期更好地工作，現作如下總結:一,、以課堂教學為核心:,、備課。

學期初,，鉆研了《數學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到心中有數,。

學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。

思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決。

在備課本中體現教師的引導,，學生的主動學習過程,。

充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習,。、上課,。

創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。

放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。

對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學生樂于思考,，敢于積極回答問題。

最全面的范文寫作網站針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。

根究學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。

現在學生普遍對數學課感興趣,，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步,。

努力構建知識網絡,。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習,，、作業(yè),。

做到精講多練,，有針對性。

同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。

分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

二,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。

使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

引一個三年級評語例子:"這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》,，蘇應天通過自己的努力,，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測,、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的。

但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。

等級評定，優(yōu),。

"這個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

三,、今后努力的方向加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。

加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思,。

總之,，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而好學數學,，使學生們各方面能力都得到提高。

蘇教版三年級數學下冊教學工作總結（-學年度下學期）小勐統(tǒng)村完小羅海波年月日篇3：三年級上冊數學教學工作總結蘇教版三年級上冊數學教學工作總結蘇教版一,、學生基本情況分析：本班共有名學生,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講,，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學之間互相幫助,，互相學習,，互相團結。

但個別學生學習態(tài)度不端正,，知識的掌握較差,，有些學生現在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

二,、教學的經驗：、認真學習教材教法,，做好充分的教學工作認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。

首先,，認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

其次，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

上課的時候發(fā)現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習,，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

另外,，為了激發(fā)孩子們對數學的興趣,，我常嘗試用不同的教學方法。

平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動,。

提高他們對數學的興趣,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，在課堂上特別注意調動學生的積極性，調動學生的有意注意,，加強師生交流,，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

本班的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

三,、存在的不足之處：、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。

上課聽講不認真，家庭作業(yè)不能認真完成,。,、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高,；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng),。,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合,，造成了學習差,。

四、今后努力的方向：,、針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問，課下多輔導,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。,、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性,；注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結合。,、注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析；在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,。、在知識學習的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成以上就是這篇范文的全部內容,，涉及到學生、學習,、知識,、學期、教學,、作業(yè),、他們、進行等范文相關內容,，覺得好就請（+）收藏下,。

三年級數學下冊教學計劃篇六

蘇教版三年級科學下冊教學計劃

一、基本情況分析通過半年來的科學課的自主學習和科學探究,，學生已掌握許多科學知識和科學方法,，本學期在學生已有知識和經驗的基礎上,，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學的理解,、思維能力,、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。

二,、教材分析蘇教版《科學》三年級下冊教材,，主要突出兩個方面的教學，一個是通過《植物的一生》,、《關心天氣》單元教學,，培養(yǎng)學生對一個有周期性變化的事物進行長期的連續(xù)的觀察、記錄,、研究,，從而發(fā)展學生認真、細致,、堅持性等科學態(tài)度,，并初步認識到事物的周期性變化規(guī)律。

另一個是通過《土壤與生命》,、《固體和液體》單元教學,，培養(yǎng)學生對一個事物進行多種感官、多種方法,、多角度的認識和描述,，從而發(fā)展學生更全面的認識事物的能力。

第一單元《土壤與生命》是根據《課程標準》中“地球與宇宙”的具體內容標準——地球的物質之一：

巖石,、沙,、土壤來組織的，是以土壤為話題,，把土壤當成一個認識的材料,，目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體,，并且通過探求土壤奧秘的活動,，使學生獲得一種真切的體驗，對土壤產生親近感并心存感激,，意識到土壤和人類存在相互依存的關系,。

第二單元《植物的一生》第1課中“我們已經知道哪些植物的知識”這個問題，將他們已經掌握的科學知識充分調動出來,，并與他們在本單元中即將獲得的知識聯系起來,，對植物完成一個階段性的認識,。

第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點，進一步研究物質世界,。

這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處，都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物,，并且,，不是單純地認識固體或液體的性質,，而是在此基礎上再通過大量,、反復的實驗，認識固體與液體固體與固體,、液體與液體之間的關系，以此培養(yǎng)學生比較全面,、客觀的認知能力,。

1 / 4

第四單元《關心天氣》,，屬于《標準》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，從關心天氣的角度談天氣預報,，即“今天天氣怎么樣”。

討論天氣與人的關系,，介紹氣象預報的過程,、方法、手段和表現形式,。指引觀測天氣，包括“氣溫是多少”,、雨下得有多大“,、”今天刮什么風“指出天氣現象存在規(guī)律性,，季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式,。

第五單元《觀察與測量》,，觀察與測量是收集數據的基本的也是最常用的手段，本單元將兩個方法結合在一起進行介紹并實施對學生訓練,，為學生科學探究活動的開展奠定了良好的基礎,。

三,、教學目標 1．觀察能力：

培養(yǎng)學生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法,，觀察物體的形態(tài)構造和變化，以培養(yǎng)學生的觀察方法,。

采用的方法：

運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。2．實驗能力：

繼續(xù)學習實驗操作的方法,，培養(yǎng)學生自己設計實驗,，并學會一些簡單的實驗操作技能,。

3．通過栽種植物活動的經歷和體驗,，進行珍惜生命,、保護生態(tài)環(huán)境教育,。4,、使學生了解我國科學技術的成就,，向學生進行愛國主義教育。5．通過觀察,、實驗,、制作等活動，培養(yǎng)學生認真細致,、實事求是,、與人合作,、不怕困難等方面的科學態(tài)度,，并進行學科學,、用科學教育,。

6,、使學生用學到的科學知識解決生活中的問題,，改善生活,。 四、教學重點,、難點重點：

2 / 4

土壤與生命,、固體和液體,、難點： 植物的一生,、關心天氣 五,、教學措施： 1,、現場考察：

科學課就是使學生親近大自然,，讓學生在大自然中的探索科學秘密,。2,、實驗：

科學課就是通過各種實驗，使學生親身體驗和感知各種科學秘密,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

3、養(yǎng)殖種植：

通過種植花,，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和思維能力,。4,、科學游戲：

游戲是活動方式而不是目的,，讓學生在玩的過程中，悟出其中的科學秘密。

六、教學進度周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周教學內容第一單元：

1,、我們周圍的土壤 2、了解土壤 3,、肥沃的土壤,、4、土壤的保護第二單元： 1,、果實和種子 2、根和莖 3、葉和花

3 / 4

4、植物和我們第三單元： 1、認識固體 2,、把固體放到水里、3,、認識液體 4、把液體倒進水里去

5,、使沉在水里的物體浮起來第四單元： 1、今天天氣怎么樣,、2,、氣溫是多少 3,、雨下得有多大 4、今天刮什么風,、5,、氣候與季節(jié)第五單元： 1,、觀察

2,、測量第十六——期末復習,。 十七周4 / 4

三年級數學下冊教學計劃篇七

蘇教版三年級科學下冊教學計劃

一、基本情況分析

通過半年來的科學課的自主學習和科學探究,，學生已掌握許多的科學知識和科學的方法,，本學期在學生在以有知識和經驗的基礎上,，并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程,，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力,、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng),。二,、教材分析

蘇教版《科學》三年級下冊教材,，主要突出兩個方面的教學,，一個是通過《植物的一生》,、《關心天氣》單元教學,，培養(yǎng)學生對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續(xù)的觀察,、記錄、研究,，從而發(fā)展學生認真、細致,、堅持性等科學態(tài)度,，并初步認識到事物的周期性變化規(guī)律,。另一個是通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學,，培養(yǎng)學生對一個事物進行多種感官、多種方法,、多角度的認識和描述,，從而發(fā)展學生更全面的認識事物的能力,。

第一單元《土壤與生命》是根據《課程標準》中“地球與宇宙”的具體內容標準——地球的物質之一：巖石、沙,、土壤來組織的,，是以土壤為話題,，把土壤當成一個認識的材料，目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體,，并且通過探求土壤奧秘的活動,，使學生獲得一種真切的體驗,，對土壤產生親近感并心存感激,，意識到土壤和人類存在相互依存的關系,。

本單元由4課組成,。1．我們周圍的土壤 2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保護

第二單元《植物的一生》第1課中“我們已經知道哪些植物的知識”這個問題，將他們已經掌握的科學知識充分調動出來,，并與他們在本單元中即將獲得的知識聯系起來,，對植物完成一個階段性的認識,。

本單元的重點是進行一次“種油菜”活動,，這是對一個生命周期作連續(xù)觀察、記錄,、描述的活動,；是孩子們真正去“種”的一個活動,；是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動,。通過這一活動,，學生們要了解種子,、花的結構和作用；學會使用鑷子進行解剖和制作標本的簡單方法：完成種子和花生長過程中的一些探究實驗,；連續(xù)記錄下油菜生長各階段變化的詳細情況并進行資料匯總，總結規(guī)律,，使學生對繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線,，伴隨著這個活動,，學生們將會遇到許多有趣的問題,，井從中感受到生命的美好。

本單元共分為4課,。1．植物和我們2．果實和種子 3．根和莖4．葉和花

第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點,，進一步研究物質世界,。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處,，都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物,，并且,，不是單純地認識固體或液體的性質,，而是在此基礎上再通過大量,、反復的實驗，認識固體與液體固體與固體,、液體與液體之間的關系，以此培養(yǎng)學生比較全面,、客觀的認知能力,。本單元分為6課,。1．認識固體2．把固體放到水里3．認識液體4．把液體倒進水里去5．使沉在水里的物體浮起來6．認識船

第四單元《關心天氣》,，屬于《標準》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，從關心天氣的角度談天氣預報,，即“今天天氣怎么樣”,。討論天氣與人的關系,，介紹氣象預報的過程、方法,、手段和表現形式,。指引觀測天氣，包括“氣溫是多少”,、雨下得有多大“,、”今天刮什么風“指出天氣現象存在規(guī)律性，季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式,。本單元分為6課。1．今天天氣怎么樣2．氣溫是多少3 雨下得有多大4．今天刮什么風 5.氣候與季節(jié) 三,、教學目標

1．觀察能力：培養(yǎng)學生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法,，觀察物體的形態(tài)構造和變化，以培養(yǎng)學生的觀察方法,。采用的方法：運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體,。

2．實驗能力：繼續(xù)學習實驗操作的方法，培養(yǎng)學生自己設計實驗,，并學會一些簡單的實驗操作技能,。

3．通過養(yǎng)蠶的體驗活動的經歷和體驗,，進行珍惜生命,、保護生態(tài)環(huán)境教育,。使學生了解我國科學技術的成就,，向學生進行愛國主義教育。

4．通過觀察,、實驗,、制作等活動，培養(yǎng)學生認真細致,、實事求是、與人合作,、不怕困難等方面的科學態(tài)度，并進行學科學,、用科學教育。四,、教學措施：

1、現場考察：科學課就是使學生親近大自然,，讓學生在大自然中的探索科學秘密。 2,、實驗：科學課就是通過各種實驗，使學生親身體驗和感知各種科學秘密,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

3,、養(yǎng)殖種植：通過種植花,，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和思維能力,。 4,、科學游戲：游戲是活動方式而不是目的,，讓學生在玩的過程中,，悟出其中的科學秘密,。五,、教學進度

周 次 教 學 內 容 1 我們周圍的土壤 1 我們周圍的土壤 2 了解土壤 2 肥沃的土壤 3 土壤的保護 3 植物和我們 4 果實和種子 4 果實和種子 5 根和莖 5 葉和花 6 認識固體 6 認識固體 7 把固體放到水里 7 認識液體 8 認識液體 9 把液體倒進水里去 9 使沉入水里的物體浮起來 10 今天天氣怎么樣 10 氣溫是多少 11 雨下得有多大 11 今天刮什么風 12 氣候與季節(jié) 12 自由研究 13 觀察 14 測量