無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料(篇一

梅坤,，男,，32歲,，印江縣沙子坡鎮(zhèn)中心完小教師。

七年前,，梅坤大學(xué)畢業(yè)走上教師崗位,。梯子小學(xué)，是印江縣沙子坡鎮(zhèn)花園片區(qū)最偏僻的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),，這是梅坤工作的第一站,。站在一眼便能裝下整個(gè)校舍的學(xué)校面前，梅坤沒有些許失落與彷徨,，同樣受大山教養(yǎng)的他,，用大山的質(zhì)樸容納了這所學(xué)校。在梯子小學(xué)工作的一年里,，老百姓評價(jià)梅坤：“這個(gè)老師好,，沒有架子，他經(jīng)常到學(xué)生家看望孩子”,。

一年,，因教育歸劃，梯子小學(xué)被拆并規(guī)劃到花園片區(qū)完小,，梅坤便帶著二十來個(gè)孩子踏上了他工作的第二站,。在花園小學(xué)工作期間，他雖然不再教曾經(jīng)的孩子們了,，但他的心里始終裝著那群陪伴了他一年的孩子,。他會(huì)經(jīng)常于課間去找那些孩子，問他們生活,、學(xué)習(xí),，他還會(huì)給孩子們買筆、本子,，晚上到寢室與孩子聊天……用他自己的話說：“人生中的第一次怎么也割舍不了,，孩子們是我教育的第一個(gè)經(jīng)歷，是我愉悅旅程的開始,，我在心里永遠(yuǎn)裝著他們”,。愛有大愛與小愛之別，即使不能界定梅坤對孩子們的愛是大愛還是小愛,，但他所播灑的愛就像春風(fēng)細(xì)雨一般溫馨宜人,！花園小學(xué)工作兩年,，梅坤始終是最性情溫和的人，他愿意把自己的快樂分享給別人,，他愿意把教學(xué)的心得交流給別人，他愿意承擔(dān)學(xué)校教學(xué)之外的其他工作,，他愿意急他人所急,、憂他人所憂，他用謙遜務(wù)實(shí),、真誠坦率,、兢兢業(yè)業(yè)書寫著自己最實(shí)誠的人生！但是,，就是這樣的一個(gè)人,，他卻與病痛——先天性肌肉萎縮癥抗掙了三年！沒有人知道,，他也不需要人知道,，在他的骨子里從來就拒絕自己因?yàn)樯眢w原因而負(fù)累單位與同事。所以,，自己該做的梅坤做了,，自己不該做的梅坤也做了，甚至是自己不能做的梅坤也做了,，做事做人他都無愧于天地良心,！

兩年前，學(xué)校需要派一名上科學(xué)課的老師,，去縣城參加實(shí)驗(yàn)技能創(chuàng)新比賽,。學(xué)校沒有人愿意去，沒有辦法,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到了好說話的梅坤,，可是當(dāng)時(shí)的梅坤因腿部肌肉嚴(yán)重萎縮，已經(jīng)舉步維艱了,，本以為他也會(huì)找理由拒絕,。然而梅坤帶給所有人一個(gè)意外，他答應(yīng)了,?？涉?zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)似乎有些不放心，特意走進(jìn)了他的課堂,，正當(dāng)所有人為他的表現(xiàn)表示擔(dān)憂時(shí),，梅坤滿懷激情條分縷析的講解，學(xué)生們滿是興趣活躍的互動(dòng),，解除了所有人的疑慮,。最終梅坤駐著殘肢,，為學(xué)校帶來了三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，雖然榮譽(yù)不高,，但這已經(jīng)化作最能溫暖人心和催人奮進(jìn)的力量了,。

兩年前，沙子坡鎮(zhèn)中心完小成功申辦為鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目學(xué)校,，梅坤不僅承擔(dān)了教育教學(xué)工作任務(wù),，還主動(dòng)承擔(dān)了少年宮“經(jīng)典閱讀”興趣小組輔導(dǎo)老師的工作。然而他從不因身體的病痛而發(fā)出絲毫抱怨,，他帶給所有人的總是一抹微笑,。

一提起對梅坤的印象時(shí)，周圍的同事都是連連點(diǎn)贊,，點(diǎn)贊他在艱難境況下,，不改初衷，依舊忘情地投入工作,。梅坤現(xiàn)在已經(jīng)成了學(xué)生心目中最喜愛的好老師之一,，他對自己的要求也越來越苛刻，他說,，我已經(jīng)病入膏肓,，沒有多少時(shí)日了，得讓自己的每一堂課都體現(xiàn)價(jià)值”,。自從調(diào)入沙子坡鎮(zhèn)中心完小這三年來,，梅坤幾乎都在做一件事，那就是任何時(shí)候都得堅(jiān)持,，都得堅(jiān)強(qiáng),。不管是教授學(xué)生數(shù)學(xué)、科學(xué),、音樂,，還是當(dāng)班主任，梅坤都是學(xué)校里做得最有特色的,。然而每天三至四節(jié)課要站兩個(gè)多小時(shí),，他似乎就是身強(qiáng)力壯之人。那一刻,，他就在那里一瘸一拐地強(qiáng)撐著上樓下樓,，他先用正常的右腳踏上上一級臺(tái)階，然后身體重心垂直向上慢慢挪動(dòng)病痛的左腿到達(dá)右腳的那個(gè)平臺(tái)之上,，這樣一梯一步從一樓走到三樓,。雖然十分吃力，卻總不需要旁人的攙扶,，更不需要學(xué)校的特意調(diào)整,，那一刻他心中想到的不是個(gè)人的疾苦,，而是一個(gè)稱職教師應(yīng)有的精氣神，而是學(xué)校工作的種種難處,！那一刻,，他會(huì)微笑地告訴你，“謝謝,，我能行”,。

現(xiàn)在梅坤的腿越來越嚴(yán)重了，疼痛也在不斷加劇,，誰也不知道未來的路還會(huì)怎樣?？擅防ひ廊辉谡J(rèn)真的工作著,，沒有敷衍塞責(zé)，也沒有推三阻四,，即使做毫無經(jīng)驗(yàn)的圖書管理工作,，也是緊緊有條，讓更多的學(xué)生參與到圖書閱讀中來,，進(jìn)而獲得閱讀快樂,。他曾經(jīng)常給身邊的同事說，“還活著一天,，就認(rèn)真活一天,，為自己更為身邊的學(xué)生?！币虼瞬还苁菍W(xué)生,，還是學(xué)校的同事，每當(dāng)看到他的身影時(shí),，所有人心里的那些抱怨竟會(huì)不由自主地跑得精光,。

可以說梅坤在重大人生災(zāi)難面前，沒有低頭屈服,，反而昂揚(yáng)向上,，積極鉆研，這種平凡的姿態(tài)何嘗不是一種偉大呢,？他用殘肢,，書寫了不可能的人生精彩啊,！

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料(篇二

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范先進(jìn)事跡

記十團(tuán)中學(xué)教師任菊香

任菊香,，女，漢族,，40歲,，農(nóng)一師十團(tuán)中學(xué)高級教師,。中央電大漢語言專業(yè)畢業(yè)。在教學(xué)中她不斷探索教書育人的新方式,、新方法,，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品百余篇,，她的課深受學(xué)生歡迎。甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),，無私指導(dǎo)青年教師。

一,、心系學(xué)生,、奉獻(xiàn)愛心。

1996 年2月任老師光榮的成為了一名人民教師,。憑著對教育的熱愛,，孩子剛剛出生沒多久，就承擔(dān)起初三畢業(yè)班政治及歷史教學(xué)工作,，這期間她的丈夫又在監(jiān)獄一線工作,，一年有三百天都在單位值班，孩子僅幾個(gè)月,，丈夫又不在身邊,，父母體弱多病，尤其母親常年癱瘓?jiān)诖?，在這樣的困難之下,，她并沒有向單位提出任何異議，自己一個(gè)人承擔(dān)了照顧孩子,，照顧老人,，每一天都是從凌晨工作至深夜，每日的休息時(shí)間只是短短的四五個(gè)小時(shí),。

這期間任老師沒有因?yàn)榧彝サ脑蛴绊懽约旱墓ぷ髫?zé)任,，她深知作為一名畢業(yè)班的老師身上所肩負(fù)的重任是多少，領(lǐng)導(dǎo)及家長給予的期望值有多大,。為此,，不惜虛心向老教師請教，不斷的學(xué)習(xí),，改正教學(xué)方法并積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。每天的批改作業(yè)都是在燈下完成的，課余時(shí)間總是給了那些在課堂上還沒聽懂的學(xué)困生,。禮拜天對于她來說如形同虛設(shè),，常常在這個(gè)時(shí)間里努力自學(xué),，為業(yè)務(wù)精煉而下苦工。終于功夫不負(fù)有心人,，一年下來,，她所任教的九年級五個(gè)班級的政治教學(xué)成績在全師統(tǒng)考名列第二，八年級生物教學(xué)成績獲師統(tǒng)考第二名,。同時(shí)她撰寫的論文《理順關(guān)系 促進(jìn)教學(xué)》在兵團(tuán)論文大賽中獲得三等獎(jiǎng)的好成績,，這些榮譽(yù)并沒有讓任老師自傲，依然兢兢業(yè)業(yè)努力工作,，并且在教學(xué)中注意教學(xué)的方法和模式,，然后把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)無償?shù)貍魇诮o其他老師，受到同行的尊敬,。

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧妙在于如何呵護(hù)兒童”愛生的心是撫慰心靈的秘方,。記得2000年，任老師以優(yōu)異的成績送走了又一輪的畢業(yè)班后,。同年校領(lǐng)導(dǎo)又把一個(gè)“問題”班派給了她。由于這個(gè)班級換了四任老師,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，班級的不良風(fēng)氣全校出名。領(lǐng)導(dǎo)的安排,，是對她的信任,，同時(shí)也帶給她很大的壓力。

首先她從學(xué)生的思想抓起,，從小事上做起,。老師是旗幟，學(xué)生如影隨從的追著走,；老師是路標(biāo),，學(xué)生毫不猶豫地順著標(biāo)記前行。教師的榜樣作用是無窮的,。于是每天早上,，任老師帶領(lǐng)值日生打掃班級，同時(shí)還幫助其他班級的學(xué)生打水,、清掃環(huán)境衛(wèi)生區(qū),。每遇到學(xué)生感冒了，她像對待自己的孩子一樣,，送他們?nèi)メt(yī)院,，時(shí)常墊付藥費(fèi)。平時(shí)無論哪個(gè)學(xué)生思想上有波動(dòng),，都會(huì)親自找學(xué)生促膝談心,，和他們交朋友,。記得她的班有個(gè)叫張平的學(xué)生，父母離異,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，繼母對他不管不問，有時(shí)回家晚了飯都吃不上,。他的個(gè)人衛(wèi)生從來就不合格,，每周一任老師都要把他請到家，給他洗臉,、洗脖子,、剪指甲，甚至有時(shí)看他衣服臟了還要幫著洗,。用自己的愛心溫暖著缺少母愛的學(xué)生,。正如他在作文中寫到：我雖然失去了一個(gè)媽媽，但是現(xiàn)在我又得到了一個(gè)新媽媽,，她不但在學(xué)習(xí)上耐心地輔導(dǎo)我,，而且在生活上關(guān)心和幫助我，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她,！記得01年那年,，她班一名女生因家庭貧寒，父母常年在外打工,，生活拮據(jù),，衣著破爛，任老師發(fā)動(dòng)全班同學(xué)向她奉獻(xiàn)愛心,，捐款,、捐物。溫暖感化她,，讓她感受到班級大家庭的溫暖,。事后有一個(gè)老師感慨地說：你也有孩子，她那么小,，你的愛全給了學(xué)生,，她呢？誰來愛,？我們真佩服你,！任老師只是淡淡的一笑說：你們是我，也會(huì)這樣做的,，只是我早做了一步,。

二、情系學(xué)校、無私奉獻(xiàn),。

任老師擔(dān)任班主任的工作,，還擔(dān)任了教研組長的工作，平日里忙于工作,，忙于教學(xué),，有時(shí)候忙得連自己帶的飯都忘了吃，累得腰都直不起來,，頸椎錯(cuò)位,；腎炎也復(fù)發(fā)了，腿天天腫得跟木頭似的,，久坐不起,，引起內(nèi)分泌失調(diào)，視力,，皮膚,，各方面都出現(xiàn)了問題，大夫建議她休息,。這一切她都埋在心里,，帶病堅(jiān)持工作，直到至今為止,。在這些年的不斷努力中,，在2000年初三政治獲得中考第一，2001-2003年多次獲得團(tuán)“先進(jìn)教師”“優(yōu)秀教師”“巾幗文明示范崗先進(jìn)個(gè)人”獲師級“金色塔里木”生物標(biāo)本指導(dǎo)教師一,、二等獎(jiǎng),。

三,、潛心教改,、執(zhí)著追求。

作為年級組長,，任老師積極倡導(dǎo)新課程改革,，大力推進(jìn)教科研工作。只有全組教師業(yè)務(wù)水平提高了,，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量,。于是她自費(fèi)訂閱報(bào)刊雜志，利用休息時(shí)間精讀細(xì)讀重點(diǎn)文章,，并隨時(shí)摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì),。并且把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)感受介紹給老師，有針對性地推薦一些教改前沿的文章,，使同組老師們受益匪淺,。一起探討研究，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變的教育思想,。創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)效果顯著,，并被評為“先進(jìn)年級組”她所帶的畢業(yè)班成績,，在全師統(tǒng)考中穩(wěn)居前列。年輕教師在她的感染下,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力勤奮學(xué)習(xí)，并能夠適應(yīng)教育教學(xué)的需要,。她的努力得到了校領(lǐng)導(dǎo),、同事的好評，學(xué)生的尊重和家長的認(rèn)可,。2004至2009連續(xù)四年被評為“先進(jìn)教師”“優(yōu)秀教師”“三八紅旗手”“師德標(biāo)兵”“巾幗文明示范崗先進(jìn)個(gè)人”

科研是載著我們探航之舟在教海中一路乘風(fēng)破浪的主宰,。在這些年的工作中她發(fā)表了很多的論文《談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生思想品德課的興趣》《淺談“新課堂”學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》《淺談在思想品德中如何幫助學(xué)生消除心理障礙》均獲得國家級一等獎(jiǎng)，《談新課標(biāo)下訓(xùn)練學(xué)生“說”的能力》《政治課教學(xué)中的討論法淺探》均獲得全國中小學(xué)教學(xué)改革研究中心論文比賽一等獎(jiǎng),。

回望任老師走過的路,，追求的艱辛和豐收的甜蜜交織在一起，充實(shí)著我平凡的生活,。辛勤的耕耘,，不變的執(zhí)著，結(jié)出了累累碩果,。而今雖已不惑之年她,，仍獻(xiàn)身教育的癡心不改。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料(篇三

敬業(yè)奉獻(xiàn)模范教師練明德的先進(jìn)事跡材料

練明德,，男,，漢族，58歲,，大專學(xué)歷,，中共黨員，于1977年9月參加教育工作,，三十七年來,，始終堅(jiān)守在蒲窩鄉(xiāng)的西塬塔賢小學(xué)、蒲窩小學(xué)工作,，愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、為人師表,。他的主要事跡材料如下：

記得1997年7月他考起師范,，去面試的時(shí)候,，教育局領(lǐng)導(dǎo)問他為什么選擇師范這個(gè)專業(yè)，他的回答是“因?yàn)閹煼懂厴I(yè)以后,，他就可以到他的家鄉(xiāng)當(dāng)一個(gè)真正的人民教師”,。是啊，記得他剛上小學(xué)的時(shí)候,，因?yàn)樗麄兗亦l(xiāng)偏遠(yuǎn)落后,，條件艱苦，外地老師來了基本都呆不住,，沒有多長時(shí)間就都想辦法往外調(diào),，本地正規(guī)的師范畢業(yè)生又很少，小學(xué)畢業(yè)教小學(xué)已經(jīng)成了多年的慣例,。

塔賢初小,、蒲窩完小是他們鄉(xiāng)大部分老師提起就會(huì)害怕的學(xué)校，這里生源復(fù)雜,，地處偏僻,，距離鄉(xiāng)政府所在地有14公里，道路坑坑洼洼,，他參加工作的頭幾年,，在塔賢、蒲窩這兩個(gè)地方一年還見不到十輛汽車下來,，他每次都要走兩三個(gè)小時(shí)的山路,，才能到學(xué)校，可是他不灰心,，依然兢兢業(yè)業(yè)的工作,，一直牢記自己的使命。要為家鄉(xiāng)的孩子付出自己的努力,，用知識改變家鄉(xiāng)孩子的命運(yùn),。

從教三十七年以來，他一直做到服從分配,，聽從指揮,，以校為家,，公而忘私,，任勞任怨，無論學(xué)校安排什么任務(wù),，他都能夠愉快接受,，并按時(shí)完成任務(wù)。先后擔(dān)任過學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、會(huì)計(jì),、教導(dǎo)主任、校長、營養(yǎng)餐管理員等工作,，并且一直都是身兼多職,。嚴(yán)于律己隨時(shí)以黨員的身份要求自己，帶領(lǐng)全校教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行胡錦濤書記提出的“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利,、志存高遠(yuǎn),。”幾點(diǎn)要求,。他想這就是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績前提,。正像他經(jīng)常提醒自己,，他要在平凡的崗位上少說空話、多做實(shí)事,、讓學(xué)生歡迎,、讓社會(huì)滿意，努力做一名合格的人民教師,。這就是他一直追求的目標(biāo),。他的這種言行深受學(xué)生的愛戴，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評,。

三,、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生,。

參加工作以來,，雖然他的工作條件極差，但他依然堅(jiān)持把自己的全部精力投入到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中,，從一年級至六年級的語數(shù)均教過,，并堅(jiān)持擔(dān)任班主任。在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,、鉆研教材,、研究教法，文化業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高,。教學(xué)工作中,，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致地說服教育,，特別是在教初入學(xué)的學(xué)生時(shí)，他進(jìn)行手把手的教,，直到教會(huì)為止,。有時(shí)候甚至自己掏錢買學(xué)習(xí)用具或玩具逗他們開心，讓他們喜歡學(xué)習(xí),。對厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說服教育,、耐心誘導(dǎo)、曉之以理,、動(dòng)之以情,，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來。這樣的事例是數(shù)不勝數(shù),。因?yàn)楣ぷ髋?，他一心把主要精力用在教育教學(xué)工作上，所以雖然教學(xué)條件差,，但幾年來,，他所教班級在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中均居中上等水平，得到領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì),、家長的認(rèn)可。

四,、不斷學(xué)習(xí),、努力工作、無私奉獻(xiàn),。

在本職崗位上,，他不斷學(xué)習(xí)文化知識、鉆研業(yè)務(wù),、學(xué)習(xí)他人之長,、補(bǔ)己之短。積極參加進(jìn)修舉辦的各類培訓(xùn)班,，同時(shí)帶頭深入開展學(xué)校的校本教研活動(dòng),，并取得了較好的效果。忠于黨的教育事業(yè),，熱愛本職工,。這正是他樂業(yè)、敬業(yè)之精神和為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一切的決心,。

五,、關(guān)心,、幫助學(xué)生

2001年1月11日晚,，雨雪交加,，他校四年級的一個(gè)男生董小軍

患上急性肺炎。燒到了39度5,，孩子都昏迷了,，父親由于做生意虧本差巨額外帳，逃避多年,，不知下落,。母親一急之下神經(jīng)病發(fā)作，到處亂他的兒子,，面臨生命危險(xiǎn),，聽到這一消息，村里的人沒一個(gè)敢來幫忙,?？吹剿赣H那痛苦、無助的樣子,，他走上前問清情況后,，決定騎摩托車送他們娘倆去救治，下雨路滑,，泥坑又深,，一路上不知摔倒了多少次，經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的艱難跋涉,，終于到達(dá)蒲窩鄉(xiāng)衛(wèi)生院,，由于他把雨衣拿給董小軍穿,，自己被淋得跟個(gè)落湯雞似的,。滿頭都是白花花的積雪。醫(yī)生通過初步檢查以后確定是急性肺炎,，要到縣級醫(yī)院才能夠處理,。聽到這一消息，他既驚喜又為之擔(dān)心,，想到一個(gè)神志不清又從來沒出過遠(yuǎn)門的母親要帶著一個(gè)12歲且從來沒去過縣城的兒子去城里醫(yī)病,，這分明是不可能做到的。第二天早上,，他就帶著他們娘倆趕到縣人民醫(yī)院救治,，正當(dāng)他感覺可以喘口氣的時(shí)候，另一個(gè)難題又來,，醫(yī)院要求先預(yù)交3000元,，可是他們娘倆身上總共才帶了200元錢，還是昨晚向親戚借的,，從董小軍的眼神中他可以想象出,，在他心里,，他就是他唯一的救命稻草，他沒理由放棄他他到處找熟人借錢,，終于解決了這個(gè)困難,。當(dāng)董小軍經(jīng)過治療好起來的時(shí)候，他的第一句話讓病房里所有人包括醫(yī)生都震驚了,，他說“練老師,，你餓了吧？”這時(shí)候旁邊的人們才知道他不是他的親人,，而是他的老師,。

每年漲水的時(shí)候，背學(xué)生過河時(shí)他校老師習(xí)以為常的事了,，記得那一年春季學(xué)期期末考試結(jié)束時(shí),，由于學(xué)生回家必須經(jīng)過的河漲水了，而大部分學(xué)生父母都外出打工,，沒人來接,，學(xué)校里只剩下他一人是本地的，其他老師都被派出去監(jiān)考了,，外來監(jiān)考的老師又不熟悉情況,，也不方便下水幫忙。他從村民家里借來一根大繩子,，聯(lián)系兩個(gè)家長來到河對岸,，把繩子的一頭扔了過去，他們把繩子兩端固定好后就開始背學(xué)生過河,，剛送頭幾個(gè),，還是很順利的，可是后來手實(shí)在是酸得有些受不了,，眼看天就要黑了,，考慮到路遠(yuǎn)的同學(xué)可能會(huì)不到家，他們只好堅(jiān)持,，不知道是背第幾個(gè)同學(xué)的時(shí)候,，到了小河中間，一個(gè)碗那么大的石頭隨著水流而下,，直撞在他的腳背上,，那一陣酸痛讓他的雙腿頓時(shí)失去了支撐的能力，他歪倒了,，更不幸的是,，他的左邊膝蓋又磕在一個(gè)大石頭上，那種痛是他從來沒有經(jīng)歷過的，他和這位小男孩完全浸在水里了,，幸好他的右手還牢牢地抓住繩子,，左手背過去摟住學(xué)生，他知道他不能放手,，于是鼓足全身力量,，用腳一登,，竄出水面,，只聽見這位小男孩已經(jīng)哭不成聲了，河岸邊的同學(xué)烏拉烏拉地喊著“練老師,！你怎么啦,？”“練老師堅(jiān)持住，有人來救你們了”由于滿臉是水,，眼睛都睜不開,，就在他感覺再也堅(jiān)持不住了的時(shí)候，兩個(gè)家長蹚了過來,，一個(gè)抱住那個(gè)小男孩,，另外一個(gè)抓住他的手，將他們救了出來,。

總之,，一分耕耘，一分收獲,，在這三十七年的教學(xué)生涯中,，雖然有著道不完的辛酸，但是每當(dāng)看到孩子們一個(gè)個(gè)日漸成長起來,，他心里充滿了無限的欣慰,。他淚灑教壇，血灑教壇,，只為能成為一株青松傲然挺立,；只為成為一枝寒梅，怒放嚴(yán)冬,；只為成為一株小草裝點(diǎn)大地,。一路艱辛，采擷野果瓊漿,，只為自己成為教壇一棵長青樹,！祝愿他憑自己的奉獻(xiàn)之心，敬業(yè)之心,，再筑他的教育象牙塔,！