在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

說(shuō)課定義及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇一

㈠教材分析15%

⑴教材的地位及作用

涵義：闡明本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)或本冊(cè)教材或本章中的地位,。學(xué)生在剛剛學(xué)到哪些知識(shí)的基礎(chǔ)上講解這段內(nèi)容,，前后知識(shí)的聯(lián)系。本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)教材中處于什么樣的位置,，對(duì)于發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)能力方面有什么重要作用等,。5分

⑵教學(xué)目標(biāo)及確立目標(biāo)的依據(jù)

涵義：確立教學(xué)目標(biāo),，它應(yīng)包括三個(gè)方面,，即知識(shí)目標(biāo)、思維能力目標(biāo)及思想教育目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)充分遵重大綱及教材對(duì)學(xué)生的基本要求,。目標(biāo)要切合實(shí)際,，要具體,、明確，具有可操作性,，確定目標(biāo)的依據(jù)要具體闡述,。5分

⑶重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)

涵義：重點(diǎn),、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確,。確定重點(diǎn)要聯(lián)系教學(xué)目標(biāo),，確定難點(diǎn)要符合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，闡述解決重點(diǎn),、難點(diǎn)的目的意義,。5分

㈡教材處理10%

⑷學(xué)生狀況分析及對(duì)策

涵義：針對(duì)本節(jié)內(nèi)容,，闡明學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),，思維結(jié)構(gòu),，能力層次，對(duì)掌握本節(jié)內(nèi)容有哪些不利因素,，重點(diǎn)應(yīng)考慮哪些問(wèn)題,，采取哪些對(duì)策,。5分

⑸教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

涵義：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，闡述在處理本節(jié)內(nèi)容時(shí),，為完成教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)材料的挖掘,，教學(xué)內(nèi)容的安排,，順序的調(diào)整,，材料的補(bǔ)充等方面做了哪些具體工作,。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展以及思想教育與素質(zhì)教育的體現(xiàn)做了哪些具體工作,。特別是對(duì)材料的安排,，內(nèi)容結(jié)構(gòu)上能提出一些創(chuàng)造性的意見,。5分[nextpage]

㈢教學(xué)方法分15%

⑹教學(xué)方法及選擇的依據(jù)

涵義：闡明本節(jié)課所用的教學(xué)方法,，所選擇的教學(xué)方法的依據(jù),，要達(dá)到什么目的,。5分

⑺教學(xué)方法的靈活性,、實(shí)用性

涵義：所選用的教學(xué)方法在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，針對(duì)具體內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際,，要靈活,、實(shí)用。所選擇的教學(xué)方法,，要立足面向全體學(xué)生,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系,，不脫離教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)用性特點(diǎn),。5分

⑻學(xué)法指導(dǎo)

涵義：通過(guò)教學(xué),，將指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)什么樣的學(xué)習(xí)方法？培養(yǎng)哪些能力,？科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是智能發(fā)展目標(biāo)得以實(shí)施的重要途徑,。5分

㈣教學(xué)手段10%

⑼教學(xué)手段新穎

涵義：教學(xué)手段一般包括：圖表、模型,、投影,、錄相、計(jì)算機(jī)等,。提倡教師充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。闡明本節(jié)課上課時(shí)所用教學(xué)手段，說(shuō)課時(shí)所用教學(xué)手段,。5分

⑽實(shí)驗(yàn)教具,、電化等教學(xué)手段的應(yīng)用、演義是恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用這些手段,，明確這些手段的作用及見解,。5分

㈤教學(xué)程序30%

⑾新課導(dǎo)入

涵義：能夠提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài),，并能積極思維,，配合教師在熱烈的氣氛中進(jìn)行教學(xué)。5分[nextpage]

⑿新課講解

涵義：闡明教師怎樣運(yùn)用有效的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)所講的內(nèi)容按怎樣的程序進(jìn)行處理，采取什么方法,、手段,，重在培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，怎樣充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,，使教師的任務(wù)重在“導(dǎo)”字上,，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過(guò)程中。如何創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,，切實(shí)讓學(xué)生充分動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，做到教師會(huì)教,，學(xué)生會(huì)學(xué)。10分

⒀反饋練習(xí)

涵義：練習(xí)可貫穿于整個(gè)課堂之中,，闡述練習(xí)題的來(lái)源,，練習(xí)題的功能，練習(xí)題的操作,，練習(xí)題的變化,。練習(xí)要有目的，有成效,，量要適中,，難度要適當(dāng)。所選練習(xí)題要體現(xiàn)出層次性,、系統(tǒng)性,、聯(lián)系性、針對(duì)性,。5分

⒁歸納總結(jié)

涵義：本節(jié)結(jié)束后,，要總結(jié)哪些內(nèi)容，其目的是什么,，如何總結(jié),，如何將本節(jié)內(nèi)容納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中，發(fā)揮承上啟下的作用,。5分

⒂板書設(shè)計(jì)

涵義：這里的板書是指就這節(jié)內(nèi)容,，如果是在上課時(shí)，你的板書是如何設(shè)計(jì)的,。板書設(shè)計(jì)布局要合理,，能反映一堂課的梗概和黑板上所出現(xiàn)的主要內(nèi)容,。5分

㈥教學(xué)基本功20%

⒃語(yǔ)言

涵義：語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)練,、確切,，講話的速度要適中。5分

⒅板書

涵義：這里的板書是指教師在說(shuō)課時(shí)所寫的板書,，字?jǐn)?shù)一般不得少于30個(gè)字,。板書要醒目,，字跡要工整,、美觀,、大方,，設(shè)計(jì)要合理,。5分

⒅教態(tài)

涵義：教師在說(shuō)課時(shí)教態(tài)要自然、親切、大方,，衣著樸素,、整潔，動(dòng)作協(xié)調(diào),。5分

⒆教案

涵義：這里的教案是指說(shuō)課的教案,，說(shuō)課的教案要體現(xiàn)說(shuō)課的原則,，集說(shuō)課內(nèi)容,，上課內(nèi)容于一體，項(xiàng)目要全,，重點(diǎn)要突出,，說(shuō)理要簡(jiǎn)明扼要,，設(shè)計(jì)合理,。5分

說(shuō)課定義及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇二

2021年中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分值

得分

基本規(guī)范

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課稿各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、完整規(guī)范,，無(wú)知識(shí)性,、常識(shí)性錯(cuò)誤

2、語(yǔ)言文字通順,、簡(jiǎn)練

3,、時(shí)間不超過(guò)10分鐘

實(shí)

驗(yàn)

設(shè)

計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意圖,、地位和作用闡述清楚明確,，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了一定的創(chuàng)新、改進(jìn)和完善

102,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)層次符合大綱要求和學(xué)生實(shí)際,，突出學(xué)生主體性，體現(xiàn)新課程理念

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1,、教學(xué)方法科學(xué),，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)器材或自制教具選擇適當(dāng),，合理使用教學(xué)手段

102,、能有效引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程

3、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法或運(yùn)用材料或使用儀器進(jìn)行創(chuàng)新,、改進(jìn)和完善

教學(xué)過(guò)程

1,、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,、自然,，邏輯性強(qiáng)

102、課堂駕馭能力強(qiáng),，課堂反饋針對(duì)性強(qiáng),有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣吆椭R(shí)的掌握

創(chuàng)新特色

1,、運(yùn)用特殊、獨(dú)創(chuàng)的或多種方法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)

302、通過(guò)實(shí)驗(yàn)器材的創(chuàng)新或自己制作教具對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),、完善

3,、運(yùn)用不同實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式或課堂組織形式進(jìn)行高效實(shí)驗(yàn)教學(xué)

4、設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)模式（知識(shí),、能力的測(cè)量與評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

滿足以上條件之一,，且效果突出，能調(diào)動(dòng)各個(gè)層次的學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究,，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

教師素養(yǎng)

1.教態(tài)端莊自然,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，普通話準(zhǔn)確且具感染力,，無(wú)停頓,、重復(fù)現(xiàn)象

2.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，字體規(guī)范,、工整

3.課件制作好,，教學(xué)媒體操作熟練

姓名：

得分：

說(shuō)課定義及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇三

教師姓名項(xiàng)目

內(nèi)容

①確定教材地位與作用

②確定教學(xué)目標(biāo)③確定重點(diǎn)與難點(diǎn)④分析與處理教學(xué)資源

課題

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)科年級(jí)等第（分值）a（25~30）

得分

說(shuō)教材（30%）

①準(zhǔn)確分析所教內(nèi)容在學(xué)科體系與章節(jié)結(jié)構(gòu)中的地位與作用（6分）

②以課標(biāo)為依據(jù)準(zhǔn)確表達(dá)三維目標(biāo)，可觀察,、可檢測(cè),、符合學(xué)生實(shí)際（8分）③結(jié)合教學(xué)資源，準(zhǔn)確梳理重點(diǎn),、難點(diǎn)的緣由（7分）

④圍繞教學(xué)目標(biāo)處理教材,，體現(xiàn)課程資源的挖掘和整合，體現(xiàn)創(chuàng)新性與可行性（9分）

b（22~24）c（18~21）d（18以下）

說(shuō)教法學(xué)法（30%）①教法設(shè)計(jì)②學(xué)法指導(dǎo)③手段運(yùn)用

①教法新穎,、適用,，凸顯學(xué)生主體地位，有利于教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)（7分）②教法設(shè)計(jì)有一定理論依據(jù)（5分）

③一法為主,，多法為輔,；教法有助于解決重點(diǎn)、難點(diǎn)（5分）④體現(xiàn)對(duì)學(xué)生“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)（7分）

⑤合理選擇現(xiàn)代信息技術(shù),，恰當(dāng)適用教具,、學(xué)具，有利于優(yōu)化教學(xué)效果（6分）①環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，符合認(rèn)知規(guī)律與心理,，能與教法、手段密切聯(lián)系,，能圍繞目標(biāo)展開（7分）

②教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，突出學(xué)生主體，探究形式活潑（7分）③呈現(xiàn)出重點(diǎn)、難點(diǎn)解決于教學(xué)過(guò)程之中,，注重能力的提高（5分）④合理設(shè)計(jì)教學(xué)反饋環(huán)節(jié),，預(yù)估教學(xué)效果（6分）⑤適度反映各環(huán)節(jié)時(shí)間安排（5分）

a（25~30）b（22~24）c（18~21）d（18以下）a（25~30）b（22~24）c（18~21）d（18以下）a（8~10）

說(shuō)教學(xué)程序（30%）

①環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)②資源利用③時(shí)間安排④效果預(yù)計(jì)

教師基本質(zhì)（10%）

①普通話規(guī)范，語(yǔ)言流暢,、簡(jiǎn)練,，富有感染力（3分）②有理論素養(yǎng)，有個(gè)性,，有特色（7分）

b（7）c（6）d（6以下）

總評(píng)（定性評(píng)價(jià)意見）

總分

說(shuō)課定義及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇四

初中語(yǔ)文說(shuō)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目

評(píng)

分

要

點(diǎn)

分

值

說(shuō)設(shè)計(jì)意圖和教材

1,、教材分析準(zhǔn)確，透徹,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用理解正確,，創(chuàng)造性地處理和利用教材，內(nèi)容處理恰當(dāng),，符合教學(xué)實(shí)際,。

152、教學(xué)目標(biāo)明確,、具體,、恰當(dāng)，符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際,，并能說(shuō)出依據(jù),，說(shuō)出各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)什么教學(xué)目標(biāo)，如何落實(shí),。

53,、說(shuō)出重、難點(diǎn)及確定的依據(jù),，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,。

說(shuō)教法、學(xué)法

1,、教學(xué)方法,、教學(xué)媒體的選擇能面向全體，因材施教,，符合教學(xué)原理,，切合學(xué)生實(shí)際，主題突出,，符合教學(xué)要求,。

252、所選教法和教學(xué)媒體能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生積極,、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

53,、說(shuō)出培養(yǎng)學(xué)生聽,、說(shuō)、讀,、寫能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的措施和方法,。說(shuō)出促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)展的方法。

54,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和道德情感的培養(yǎng),。

55、教學(xué)設(shè)計(jì)中有學(xué)法內(nèi)容,，學(xué)法與教法能相互配合,。選用的學(xué)法理論依據(jù)清楚、明確,，說(shuō)明了在本節(jié)課中具體指導(dǎo)學(xué)生掌握哪種學(xué)習(xí)方法,，怎樣指導(dǎo)

。有明確培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的要求,。

說(shuō)教學(xué)程序

1,、教學(xué)思路清楚、層次分明,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。整體設(shè)計(jì)新穎、合理,，有理論性,；能有效落實(shí)設(shè)計(jì)意圖。

352,、學(xué)習(xí)難度安排適當(dāng),、重點(diǎn)突出。重要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)合理,，說(shuō)出了重要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和作用,，重要環(huán)節(jié)間的聯(lián)系、過(guò)渡和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

103,、教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，講課和練習(xí)時(shí)間安排合理,。能說(shuō)明各種練習(xí)對(duì)新知識(shí)與方法的學(xué)習(xí)、學(xué)生能力培養(yǎng)的作用,。

104,、尊重學(xué)生，說(shuō)明了教學(xué)評(píng)價(jià)、反饋的具體措施,；注重反饋,、矯正，使學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)有較高的達(dá)成度,。

說(shuō)效果

1,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)可能達(dá)成情況，教學(xué)效果預(yù)期,。

基本功

1,、普通話準(zhǔn)確，語(yǔ)言規(guī)范,、簡(jiǎn)練,、生動(dòng)、流暢,、邏輯性強(qiáng),，具有感召力。教師儀表端莊,，教態(tài)大方,。

152、板書設(shè)計(jì)合理,、簡(jiǎn)潔,；粉筆字等內(nèi)容正確、美觀,。

53,、整個(gè)說(shuō)課內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容詳略得當(dāng),，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，層次分明，能熟練使用教學(xué)媒體,。

總

評(píng)

總得分

說(shuō)課模版

《???????????????》說(shuō)課

各位評(píng)委老師???午好,，我是語(yǔ)文????號(hào)，我今天說(shuō)課的題目是《???????????》（板書：課題,、作者）,，下面我將從教材、教法和學(xué)法,、教學(xué)過(guò)程,、板書設(shè)計(jì)、小結(jié)五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明,。

第一方面：教材

《??????????????》是省編教材?????年級(jí)???冊(cè)第????單元中的第????篇課文,，該單元

《??????????????》是（文章體裁）,，主要寫了（主要內(nèi)容），表達(dá)了（中心思想）,，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉,、層次清晰；描寫生動(dòng),、語(yǔ)言優(yōu)美,，是本文最大的寫作特色。教學(xué)這篇課文計(jì)劃安排????課時(shí),，我今天說(shuō)的是第一課時(shí),。

依據(jù)部編教材的核心素養(yǎng)理念，結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn),，根據(jù)2011版義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提出的三個(gè)維度,，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為如下三項(xiàng)：

1.知識(shí)和能力目標(biāo)：能正確讀寫本課要求掌握的生字新詞/了解本篇課文和作者的一些常識(shí)；

2.過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)問(wèn)題探究,，整體感知課文,，理清脈絡(luò)，概括段義,，把握文章主要內(nèi)容,；

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：品味重要詞句所包含的思想感情，使學(xué)生,。

由于（本課的一些特點(diǎn)）,，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：

因?yàn)椋▽W(xué)生的一些實(shí)際），我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：,。

第二方面：教法和學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。因此,，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法,、談話法和探究法。講授法便于教師系統(tǒng)的傳授知識(shí),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,；談話法和探究法，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與閱讀的主動(dòng)性,，更好地凸顯學(xué)生的主體地位,。

學(xué)法上，我貫徹把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”?的指導(dǎo)思想,，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，具體采用的學(xué)習(xí)方法是朗讀法,、討論法和勾畫圈點(diǎn)讀書法,，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好閱讀習(xí)慣。

★此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué)

在-------環(huán)節(jié),，我將采用-------幫助學(xué)生把握重點(diǎn)，在-------環(huán)節(jié),，我將采用-------突破難點(diǎn),。

第三方面：教學(xué)程序

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下七個(gè)環(huán)節(jié)展開。

環(huán)節(jié)1??導(dǎo)入新課,，預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘,。

我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是：

此導(dǎo)語(yǔ)，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

環(huán)節(jié)2??整體感知,，預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘。

首先,，教師請(qǐng)學(xué)生借助注釋和工具書解決字詞問(wèn)題,，教師有針對(duì)性的對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如,。這樣做,，既為學(xué)生閱讀課文掃清了障礙，也體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性的特征,。

接下來(lái),，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注釋了解作者作品的有關(guān)常識(shí)（或者把此項(xiàng)內(nèi)容放到課文探究環(huán)節(jié)）。

然后請(qǐng)數(shù)位學(xué)生分段朗讀課文,，請(qǐng)其他學(xué)生邊聽邊圈畫出每段課文的關(guān)鍵詞語(yǔ),，概括段義，梳理文章脈絡(luò),，在此基礎(chǔ)上,，教師邊引導(dǎo)學(xué)生集體歸納文章脈絡(luò)，邊完成如下板書,。（教師板書）

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路，理解主要內(nèi)容,。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生邊讀邊思考問(wèn)題,，或者在聽讀中思考問(wèn)題,，理清思路,，鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)讀的能力和歸納概括要點(diǎn)的能力，解決教學(xué)重點(diǎn),。

環(huán)節(jié)3??研讀賞析,，預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。

新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。”?為引導(dǎo)學(xué)生開展獨(dú)立的閱讀實(shí)踐,，教師以多媒體出示如下一組思考題：

請(qǐng)學(xué)生先默讀再小組討論,，之后班級(jí)交流。學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的思考和討論,，做出答案,，進(jìn)一步加深對(duì)文章中心的理解，從而受到情感的熏陶,，獲得思想的啟迪,，解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。

環(huán)節(jié)4??質(zhì)疑問(wèn)難,，預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘,。

教師啟發(fā)：這篇課文中，同學(xué)們還有哪些疑問(wèn),，提出來(lái)大家一起解決,。待學(xué)生提出疑問(wèn)后，師生合作探究,，共同解決,。

這一環(huán)節(jié)重在鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣,，可以增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),，養(yǎng)成積極思考，大膽發(fā)言的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。

環(huán)節(jié)5?拓展延伸，預(yù)計(jì)用時(shí)8分鐘,。

1,、圍繞中心，補(bǔ)充材料,。

好處：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和想像能力,，提高學(xué)生圍繞中心選擇材料、安排材料的意識(shí)，讓閱讀與寫作相互促進(jìn),。

2,、教師介紹相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。

好處：拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍,，滿足學(xué)生的閱讀期待，豐富同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備,。

環(huán)節(jié)6?課堂總結(jié),，預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘。

通過(guò)教師的梳理總結(jié),，使本課知識(shí)要點(diǎn)化，系統(tǒng)化,，給學(xué)生以強(qiáng)化記憶,。

環(huán)節(jié)7?布置作業(yè)，預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘,。

1.選用5個(gè)本課所學(xué)詞語(yǔ)寫一段話,，好處：既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以發(fā)揮學(xué)生想象力,，促進(jìn)寫作水平的提高,。

第四方面：板書設(shè)計(jì)

好的板書就像一份微型教案，在教學(xué)活動(dòng)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用,。此板書清晰直觀,，力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶,，理清文章脈絡(luò),。

第五方面：小結(jié)總體思路和特點(diǎn)（特別是優(yōu)點(diǎn)），并補(bǔ)充注意事項(xiàng),。

各位評(píng)委老師：以上,，我從教材、教法學(xué)法,、教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì),、小結(jié)五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了說(shuō)明，我的說(shuō)課到此結(jié)束,，謝謝各位評(píng)委老師,。

說(shuō)課定義及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇五

說(shuō)課材料1 說(shuō)課是當(dāng)今教學(xué)改革的新課題，是教研工作的新形式,。說(shuō)課活動(dòng)的開展引起廣大教師和領(lǐng)導(dǎo)的廣泛重視,。為教學(xué)研究工作引入了新的生機(jī)和活力。

一． 說(shuō)課的含義

說(shuō)課就是對(duì)教材某章節(jié)有準(zhǔn)備的教師,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)理論,，對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo),，教法,，學(xué)法，教學(xué)過(guò)程等方面的內(nèi)容進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)與闡述,。不僅要層次清晰地說(shuō)明這節(jié)課怎樣教,，而且要簡(jiǎn)練精辟的解釋這節(jié)課為什么要這樣教，然后又評(píng)委說(shuō),，提出改進(jìn)意見,，再由授課教師修改，完善其教案設(shè)計(jì)的教研形式,。即：說(shuō)課就是全面的闡述和完善教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程,。

二． 說(shuō)案的撰寫

說(shuō)案是按照說(shuō)課的內(nèi)容的內(nèi)在邏輯來(lái)撰寫的，在教學(xué)工作中,，把說(shuō)課的方法總結(jié)為“四說(shuō)”,，“二寫”，“一展示”,。

1.四說(shuō)：（1）.說(shuō)課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及課程標(biāo)準(zhǔn)教材

（2）.說(shuō)教法

（3）.說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)

（4）.說(shuō)教學(xué)程序 2.兩寫：（1）.寫出本節(jié)課的課題

（2）.寫板書設(shè)計(jì)

3.一展示：展示自己參與設(shè)計(jì)和制作的演示實(shí)驗(yàn),，輔助教學(xué)課件等。設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn),，制作的課件要起到突出本節(jié)課的重點(diǎn),，降低本節(jié)課的難度，突破難點(diǎn)的作用,，展示課件時(shí)還要闡述設(shè)計(jì),，制作的思路及過(guò)程。

其中的“四說(shuō)”為： 第一說(shuō)：說(shuō)課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及課程標(biāo)準(zhǔn)教材

根據(jù)素質(zhì)教育的理論和要求,，說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)的指導(dǎo)思想,；根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀，并說(shuō)明本節(jié)課在教材體系的地位和作用,，分析本節(jié)課的重點(diǎn),，難點(diǎn)和關(guān)鍵。

第二說(shuō)：說(shuō)教法

說(shuō)明在本課中將采用的教學(xué)方法和運(yùn)用的教學(xué)手段,，以及這樣做的原因,。要著重說(shuō)明其中的獨(dú)創(chuàng)做法，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的具體做法。

第三說(shuō)：說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)

說(shuō)明在本課中將教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法,，以及調(diào)動(dòng)后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，還要說(shuō)明進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的具體措施。

第四說(shuō)：說(shuō)教學(xué)程序

按照教學(xué)的先后順序,，說(shuō)明每一個(gè)環(huán)節(jié)的大體時(shí)間,，重點(diǎn)說(shuō)明主要環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，要立志于教學(xué)重點(diǎn)的突出和教學(xué)難點(diǎn)的突破,，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由,。

其中的“二寫”為：

第一寫：在黑板上寫出本節(jié)課的課題

第二寫：在黑板上寫出一份板書設(shè)計(jì)，展示本節(jié)課結(jié)束時(shí)應(yīng)在黑板上保留的板書內(nèi)容,。

三． 說(shuō)課的實(shí)施

說(shuō)課不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué),，它要求說(shuō)者較系統(tǒng)的介紹教學(xué)的設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，而不是宣講教案,，也不是濃縮課堂核心于說(shuō)理,，而是在于說(shuō)清楚為什么要這樣教。將說(shuō)課的重點(diǎn)放在教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)如何突破上,，在說(shuō)課的過(guò)程中注意把握以下幾點(diǎn)：（1）.使用普通話

（2）.有激情，慷慨自然（3）.緊湊連貫,，簡(jiǎn)練準(zhǔn)確（4）.自然有效的使用各種媒體

總之,，說(shuō)課能夠使教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材,，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育理念,，自覺(jué)學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)等。從而能夠提高教育教學(xué)技能,，更好的深入課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

評(píng)價(jià)說(shuō)課的標(biāo)準(zhǔn)

一． 教材分析

1.教材的地位和作用分析準(zhǔn)確

2.教學(xué)目標(biāo)的確立及目標(biāo)確立的依據(jù)要恰當(dāng) 3.重點(diǎn)，難點(diǎn)明確

（依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，考試大綱,，學(xué)生現(xiàn)狀）

二． 教材處理

1.教學(xué)內(nèi)容的組織與安排合理 2.學(xué)生狀況分析準(zhǔn)確，采用對(duì)策恰當(dāng)

三． 教學(xué)方法

1.教學(xué)方法的選擇及依據(jù)要恰當(dāng) 2.教學(xué)方法靈活實(shí)用

四． 教學(xué)手段

1.教學(xué)手段新穎

2.實(shí)驗(yàn),，教具,，電化等教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng) 五． 教學(xué)程序

1.新課導(dǎo)入自然新穎，新課講解透徹 2.實(shí)驗(yàn)正確科學(xué),，反饋練習(xí)恰當(dāng) 3.歸納總結(jié)簡(jiǎn)潔明確,，板書設(shè)計(jì)精當(dāng)

六．教學(xué)基本功

1.語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng) 2.板書字跡工整準(zhǔn)確美觀。