在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

公務員考試工作匯報格式篇一

計劃,，屬于計劃類文書的一種,，與規(guī)劃、要點,、方案等類似,，均為安排工作性質，用于對全局或單項工作進行預想性的安排部署,。四者主要區(qū)別在于安排的對象,、時間范圍不同，其重要性和安排范圍是遞減式的,。

基本框架

是什么———為什么———怎么辦,；背景與目的———檢查內容；目的———理由———安排,；指導思想———工作原則———目標任務———具體措施,。

匯報

匯報是向上級

總結

基本框架

是什么———為什么———怎么辦,；背景與目的———調查方式———調查內容———調查結果；目的———理由———安排,；指導思想———目標任務———內容安排———調查結果,；存在問題———原因和影響分析———解決對策。

調查報告

調查報告是帶著一定目的,，采取社會化的調查工作方法,，在調查取得資料、進行分析研究的基礎上,，寫成的有事實,、有觀點、有結論的書面報告,。調查報告的基本內容是：反映問題現狀,、陳述事件經過、分析問題或事件,、做法的影響,、危害,、作用、意義,，總結經驗教訓,，提出對策建議。

基本框架

是什么———為什么———怎么辦,；調查背景———調查方式———調查內容———調查結果———應對之策,；調查背景———存在問題———解決對策。

講話稿

申論試題中的講話稿,，通常是行政機關工作人員為了特定目的,、用于一定場合、面向一定對象發(fā)表講話的文字底稿,。講話稿的寫作,，必須服從講稿六要素：講者、目的,、場合,、對象、內容,、語言,。

基本框架

是什么———為什么———怎么辦；背景介紹———講話目的或針對的主要事項———表明態(tài)度,、原則,、觀點———工作措施———期望和要求。

演講詞

演講詞也叫“演說詞”,、“演講稿”,，是用于演講的文字稿本。演講詞在講話稿的基礎上,，突出鼓動性,、感染性，含有較多的抒情成分,，可使用較為靈活豐富的語言,，做到“文情并茂”。

基本框架 背景,、環(huán)境,、場合———演講目的、指向的問題———解決的必要性,、重要性———對策———感言,、倡議、鼓動

答復

答復，在現行機關常用文書中,，主要指以書面形式對人大代表建議,、質詢、政協(xié)委員提案,、人民意見,、建議作出的答復。

具體結構

態(tài)度———現狀———措施,；背景———目的———措施———決心或期望

責任書

責任書是行政機關為明確責任和工作目標,、任務，調動各部門,、單位和個人的工作積極性，推動工作完成,、保證工作效率和質量的一種常用文書體裁,。從使用范圍來看，責任書有兩種基本形式,，一種是單向型,，即一個政府、一個部門,、一個工作人員自行擬定責任書,，在部門內部發(fā)送，或是根據要求上報備案,；一種是雙向型,，即上級與下級簽訂責任書，或從上到下發(fā)送責任書,，要求管轄范圍內的單位和個人遵照執(zhí)行,。

基本框架

背景目的、指導思想,、政策精神———工作目標———具體任務措施———獎懲措施

公開信

公開信,，在申論寫作中是一種以黨政機關、職能部門(或個人代表部門)面向全體社會成員的公開性書信體裁,，其內容大多為從政府角度就某一問題向公眾發(fā)出倡議,，提出要求。本質上是書信體議論文,，突出倡議性,、呼告性、鼓動性,，要求富于感染力和說服力,。

基本框架

現狀闡述———問題———必要性、重要性———對策———倡議號召；是什么———為什么———怎么辦

倡議書

倡議書是公開信的一種,，范圍有寬有窄,，既有面向全社會、無確定對象的,，也有面向小范圍,、特定人群的，如機關內部的倡議書,、向某小區(qū)居民發(fā)布的倡議,。其寫作目的是喚起受眾重視、促成共識,、引導思想和行為,。

基本框架

背景———必要性、重要性———倡議內容———結尾再次呼吁,；倡議背景———倡議事項———倡議理由———已經或應該采取的措施———倡議大家采取的配合行動,。

建議信

建議是以解決問題為目的的文書，內容主要是對策性的,，在形式上與對策有較大的通用性,。兩者區(qū)別在于，對策是抽象性的,，并沒有對策這種文書體裁,；建議則是一種基于實踐的文體，要從事實與科學的角度,，闡明問題的危害,、原因及采取相應對策的必要性、原理,、依據,，內容具體，并可含有一定的科學論證內容,。

基本框架 現狀及分析———必要性,、重要性———對策措施

新聞發(fā)布稿

新聞發(fā)布稿是行政機關用于對外發(fā)布信息的書面文稿。新聞發(fā)布有書面和口頭兩種形式,，發(fā)布稿是其依據的文字底本,，無論書面或口頭發(fā)布，都要依據“稿”即文字底本,。其最終接受對象是全體公眾,，而直接受眾則是記者，“內外有別”的程度介于會議(純內部)和現場講話(純外部)之間,。

基本框架

是什么———為什么———怎么辦,；政策背景———政策內容———決心、表態(tài)、期望,、要求,；事件經過———處理措施———決心和態(tài)度

總結

總結是對一定時期、單項工作或某一領域全面工作的回顧與分析,、評價,，內容上可以側重對情況的客觀介紹，即以敘為主,；也可以側重經驗,、做法、教訓的總結,，即以論為主,。

基本框架

情況介紹———措施效果———總結經驗教訓；工作情況總體概括———具體工作內容及開展情況———存在問題———解決措施———展望未來

情況反映

基本概念與情況綜合相同,，均屬對觀點與事實的綜合概述,。寫作時要注意內容的全面性、語言的概括性,。

基本框架

現狀———問題表現與危害———對策措施———啟示；問題———原因———對策———啟示,；認識問題———分析問題———解決問題,。

情況綜合情況綜合，也稱情況綜述,、情況反映,，基本內容是在記述事件的發(fā)生發(fā)展經過和結果的基礎上，指出存在的問題,，分析問題產生的原因,，預測事件或情況發(fā)展演進的趨勢，提出解決問題的思路或措施,。

基本框架

基本結構分為三部分：事實概述———問題分析———對策闡述,，最后可加表態(tài)和未來展望。

編者按

編者按本質是一種新聞體裁,，是概括新聞主要內容,、陳述編者對新聞反映事物(包括事件、觀點和做法)的看法,、說明編發(fā)此條新聞的意圖的一種評論文體,。它是對轉發(fā)的事跡材料等做出評論，提出貫徹落實或學習,、發(fā)揚的意見,，通常包括背景目的、內涵實質、意見要求三部分,。

基本框架 是什么———為什么———怎么做,；背景———目的———內容———要求；問題案例或典型經驗的精神實質概括———學習或貫徹落實,、吸取教訓的意義———學習或落實的基本要求,。

新聞

新聞、消息,、報道,、通訊、簡訊等為同類文體,，即新聞體,。申論作答中撰寫新聞稿也要體現新聞寫作的六要素：5w1h，即“五個w”：who(何人),、what(何事)when(何時),、where(何地)why(何故)“一個h”：how(如何)。綜合起來,，一篇新聞稿要包括：時間,、地點、人物,、事件的起因,、經過、結果,。這些要素應簡潔地交代清楚,，用要點的形式來呈現。同時考試中寫新聞也要注意寫作者的身份和使用范圍,，如網站新聞和報刊新聞的區(qū)別,，可以體現在文頭上———前者可寫××網訊，后者可寫本報訊,、××報記者××地區(qū)訊,、本臺通訊員消息等。

基本框架

標題———文頭(××訊)———導語———主體———結語,；基本事實概括———發(fā)生背景———事件經過與亮點———意義總結或領導,、專家等權威人士的點睛言論。

短評

短評,、新聞評論也是新聞中的一種文體,，與報道性質的新聞稿相比，主要側重于評論,，對于事實經過只須一筆帶過,，六要素可省略大部分,，只要在背景、緣起部分呈現核心的事實即可,；有時也有不針對具體事件,，而針對某種現象、態(tài)度,、看法和觀點的評論,，即思想評論。評論按寫作態(tài)度———通常申論態(tài)度即為官方立場———有批評,、贊揚,、中立三種基調，可根據評論對象的性質來選擇態(tài)度,，決定評論基調,。

基本框架

背景緣起———總論點———具體論點———結論；發(fā)生了什么事———事情達成的結果或效果———產生的影響———原因,、意義或危害分析———推廣經驗或解決問題的必要性———希望與建議,；存在哪些觀點———肯定正確觀點———批駁錯誤觀點———激濁揚清、撥亂反正,，堅持正確觀點和清除錯誤思想認識的必要性和意義,。

講解稿

對某種旅游文化、旅游景觀,、文化現象,、文化遺產、風俗傳統(tǒng)等進行講解,、說明，起到宣傳,、推廣目的,，有明確的解說對象，通常需要寫出稱謂,。

基本框架

由來———傳承———現狀———意義,；景物現狀描述———歷史傳承———現實意義———請求或倡議。

宣傳手冊

宣傳手冊和宣傳提綱本質是同一種文體,，通常申論考題不要求寫出全文,，只要求列出提綱。提綱即是結構框架與內容要點的綜合,?？蚣苡蓄}干明確提示的，如黃河文化,、安全文化的宣傳手冊,、宣傳提綱就各自分了四部分,，給出了明確提示，按提示分段落和層次即可,；題目沒有提示框架的,，按一般宣傳背景、目的,、理由和措施,、要求的順序來設定框架?；究蚣?/p>

宣傳背景和目的———宣傳的事項———理由和意義———措施,、請求或倡議。

宣傳材料

宣傳材料,、宣傳稿是近年考試出鏡率較高的一種題型,，用途是對社會、企業(yè),、公民進行宣傳,，闡釋國家的法律和政策，宣傳理念和做法,，喚起宣傳對象的理解,、支持和配合。公開信,、講話稿,、倡議書、宣傳材料,、宣傳提綱這些文體,，名目不同，但內容是相近的,，表達手法是相通的,，都有一定的宣傳對象，都要考慮宣傳內容和形式的可接受性,，所以可以列為一類文體———就是宣傳性文體,。

基本框架

是什么———為什么———怎么辦；宣傳什么———為什么宣傳———具體宣傳內容———需要公眾,、企業(yè),、社會做的事；背景目的———工作舉措———號召倡議,；目的———措施———倡議,；背景和由來———問題現狀———已經采取的措施———準備采取的措施———需要群眾給予的配合。

公務員考試工作匯報格式篇二

公務員黨員思想匯報格式

是最新發(fā)布的《公務員黨員思想匯報格式》的詳細范文參考文章,，覺得應該跟大家分享,，重新編輯了一下發(fā)到,。

敬愛的黨組織：

自往年9月份調進區(qū)政府辦公室以來，本人始終留意認真學習,，勤奮工作,，尊重領導，團結同道,，充分履行工作職責,，較好地完成了以信息編報為主的工作任務。現將思想和工作情況匯報

一,、加強學習,，努力進步工作能力和水平

從參加工作時起，我就時刻提醒自己,，一定要正確地熟悉自己,，嚴格要求自己。特別是到區(qū)政府辦公室工作,，對個人思想政治素質,、理論知識水平和實

際工作能力都提出了更新更高的要求。要想很快地完成工作角色的轉換,，在新的工作崗位上做出成績,，不辜負組織的信任和期看，就必須更加努力地學習,，抓緊一切可以利用的時間和機會,，學習對自己開展工作有益的東西。為此,，工作,、生活中我堅持做到：一是認真學習江總書記“三個代表”重要思想、黨的路線方針政策,、“十六大”報告和各地相關的學習體會及其他理論知識,，從思想上、行動上積極向黨組織靠攏,，為做好工作打下堅實的理論基礎,。二是結合政府辦公室工作接觸面廣,、工作內容多的特點,，廣泛學習各種相關知識，努力拓寬知識面,，優(yōu)化知識結構,，為做好工作打下堅實的知識基礎。三是利用自己所處的良好工作環(huán)境,，在實際工作中向領導學習,，向同事學習,，總結自己工作中的成功經驗，吸取工作中的失誤教訓,，不斷進步自己實際工作的能力,，思想匯報專題為做好工作打下堅實的實踐基礎。

二,、勤奮工作,，努力使信息工作上

臺階

辦公室作為區(qū)政府的辦事機構，承擔著繁雜的綜合職能,，為領導決策提供信息依據,，更是政府辦公室的一項重要工作。在信息工作中,，我有意識地突出了“五個力求”,，即注重在“信息上力求廣，信息質量上力求高,，信息內容上力求精,，信息報送上力求快，信息特色上力求新”;緊抓“四點”,，即實際工作中的“亮點”,，改革發(fā)展中的“熱門”，地方工作中的“難點”,，工作安排和政策執(zhí)行中的“盲點”,。通過嚴謹科學地處理各類政務信息，為領導把握下情,，基層單位了解上情,，各單位互相鑒戒學習提供參考，最大限度地發(fā)揮信息工作的效益,。同時,，在辦公室領導班子和同道們的共同努力下，調整信息工作獎勵辦法,，調整信息刊物刊發(fā)重點,，調整信息報送思路，開展信息競賽活動等一系列舉措,，使我區(qū)信息工作一舉躍上了新臺階,，取得了xx年度全市信息工作綜合考核第二名的好成績，今年在全市處于前列,。此外,，我還參與了會議紀要、《政府工作報告》等材料的起草工作,。

三,、嚴格要求,，努力爭取更大的進步

作為政府工作機關的一名年輕成員，需要組織的培養(yǎng)和督導,，更需要個人嚴格自律,，勇于探索，勤于實踐,，在實際工作中不斷地進步修養(yǎng),，增長才干。自到政府辦公室以來,，我始終把做好工作作為鍛煉自己,、進步自己的難得機遇，以飽滿的熱情投進到日常工作中往,。尊重,、服從辦公室領導班子的集體領導，認真錘煉“深,、實,、細、嚴,、最全面的范文參考寫作網站快”的工作作風,，自覺遵守各項規(guī)章制度，堅持“要想做好事,，先學做好人”,，與同事之間坦誠相見，互相幫助,，共同進步,。工作一年多來，在辦公室領導和同事們的幫助支持下,，理論水平和工作能力也有了一定的進步,，但距組織上的要求和希看還有相當的差距,。今后,，我將以江總書記“七一”講話精神為指導，嚴格按照“三個代表”的要

求,，進一步加強學習,，不斷進步自己的思想政治素質和實際工作水平，用更好的工作成績,，為屯溪率先實現“三最”做出自己的貢獻,。

請組織考驗!

以上就是這篇范文的詳細內容,，主要描述工作,、信息,、自己、學習,、進步,、辦公室、領導,、努力,，希望大家能有所收獲。

公務員考試工作匯報格式篇三

公務員考試申論格式錯誤會被扣分,，需要注意五點：

一,、標點符號

（一）標點符號需要獨立占格

這是標點符號最基本的格式，很多同學習慣于將標點符號點在字的右下角,，平時不是很顯眼,。但是，國考是有格子的,，而標點符號的格式在評分標準中有明確的要求,，所以必須習慣于將標點符號也當成文字的一個獨立部分。單獨占格的標點符號一般有以下幾種：逗號,、分號,、冒號、問號,、嘆號,、句號、頓號等,。需要占雙格的標點符號一般有如下幾種：破折號,、省略號、引號,、書名號,、括號等。對于雙格標點符號,，一定要注意即使是多個格子也依然要將其寫成一個整體,。但如果遇到以下幾種特殊情況，則需要做特殊處理,。

（二）標點符號的特殊格式

1,、除了《 “--這三種情況，其他的標點符號（包括 》 ”）一律不能頂格寫,，如果在末格寫完文字需要除以上三種情況之外的標點符號,，就在字的右下角標出；破折號和省略號需要占雙格，但如果出現在最后一個,，就只需要占一格即可,，不能將其分成兩個部分。

2,、《 " 這兩種情況不能在末格出現,，如果出現在末格，或者與文字擠在一格,，或者移到下一行出現,。

二、數字的格式

對于一個兩位及以上的獨立數字來說,，兩位數字占一個格子,，例如2011，就是"20"一格,，“11”一格,；奇數位數的數字，同樣適用,，最后空一個字符即可,，如10000，最后一個出現一個“0”,，后面空著,，以此類推。但不管是哪種情況,，如果此數字是作為一個整體出現的,，那就必須保持其形式上的完整性，靠近寫出,。

三,、

每次課堂上幾乎都有同學問這個問題，其實在改卷的時候,，沒有哪位同學是因為寫了“答”字而多得了幾分,，也沒有哪位同學因為沒有寫而被扣掉幾分。所以結論就是寫不寫都可以,，只要保持整個答案的格式一致性即可,。如果寫，那就是"答"和其后面的冒號占兩格,，頂格寫,，后面分段直接空兩格開行。如果不寫,，開行的格式和后面分段開行對齊,。

四,、橫著寫還是豎著寫的問題

這個問題和前一個問題一樣，沒有固定的回答,。如果你能保證在給定的行數內能將所有考慮出的答案寫出來,，完全可以豎著寫，條理還比較清楚,，閱卷老師也很容易找你的點。但如果你不能保證,，或者想多寫點內容,，那就最好不要豎著列下來，因為豎著寫,，幾乎每一行都會有幾個空格,，這些空著的格子也許對有些同學來說，就意味著可以多寫一兩條不同的意思,。但是橫著寫也并不意味著要把所有內容融到一起,，同樣可以用語言分節(jié)符或數字分節(jié)符表示出層次關系。

五,、標題的格式

標題只要大致寫在中間就可以了,，不是像有同學問的，標題書寫的時候究竟是前面空幾個,，后面空幾格,。如果有副標題，在正標題下面空兩格（正標題文字的兩格）寫破折號,，起寫副標題,，但是要將正副標題作為一個整體寫在中間。一般不提倡大家使用太長的標題,，但如果標題過長,，分兩行書寫，一般格式是上一行長一些,，下一行短一些,，兩兩居中對齊。對稱式的標題或者中間空一格寫成一行或分兩行書寫,。

這些細節(jié)問題,，希望考生要稍加注意，因為格式上的錯誤永遠比內容上的錯誤更突出,、更顯眼,，當然內容到什么時候都是重點，到今天為止,，廣大考生應該已經做好了進入考場的準備,，一定做好審題工作，否則跑題了即使格式再完美也是白搭。最后祝廣大考生考試順利,，闖過筆試大關,！