作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班科學(xué)《恐龍的秘密》教案篇一

紙的秘密

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和比較能力。

3,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)摸摸,、玩玩，感知紙的特性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種各樣的紙若干,，如卡紙、宣紙,、繪畫(huà)紙,、皺紋紙,、牛皮紙等,。多媒體課件、即時(shí)貼,、每組一盆水。

活動(dòng)過(guò)程

1,、帶領(lǐng)幼兒欣賞手工制品,，引出活動(dòng)主題。

今天這里舉辦了手工作品展,，我們一塊去看看吧,。提問(wèn)：你看到了什么？它們使用什么材料制成的,？他們雖然都是紙,，讓我們來(lái)找找什么地方不一樣？

2,、幼兒自由玩紙,，引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒摸一摸,、吹一吹,、撕一撕、聽(tīng)一聽(tīng),，放到眼睛上看一看等方式來(lái)發(fā)現(xiàn)紙的不同,。

3、和幼兒一起做實(shí)驗(yàn),，了解紙的特性,。（易撕碎、揉皺,；怕水,、吸水性強(qiáng)；怕火,、易燃燒）

4,、請(qǐng)幼兒說(shuō)出生活中那些東西使用紙做成的，教育幼兒在日常生活中正確使用紙,。（不要把紙弄濕,、不在火旁看書(shū)、）

5,、通過(guò)觀看多媒體課件,，了解特殊功用的紙。

教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兩钪杏锰幪貏e大,，不同的紙有不同的用處,，給我們生活帶來(lái)了很大的便利。希望小朋友好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后發(fā)明出更多特殊作用的紙,。

活動(dòng)延伸：

啟發(fā)幼兒利用小籃子里的紙進(jìn)行手工制作。

在美工區(qū)投放各種類(lèi)型的紙,，供幼兒操作,，進(jìn)一步感受紙的特性。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講解紙的用途,。

效果分析：

本次活動(dòng)從幼兒熟悉的事物入手,，幼兒在摸一摸、吹一吹,、撕一撕,、聽(tīng)一聽(tīng)、做實(shí)驗(yàn)等過(guò)程,，使幼兒發(fā)現(xiàn)了質(zhì)的特性,。活動(dòng)中教師的積極引導(dǎo),，幼兒的主動(dòng)探索表現(xiàn)得非常明顯,。幼兒明白紙的用途非常廣泛，接下來(lái)讓幼兒看錄像,，激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)家的崇敬,，活動(dòng)目標(biāo)完成的很好。

大班科學(xué)活動(dòng)：拆裝圓珠筆

活動(dòng)目標(biāo):

1認(rèn)識(shí)各種圓珠筆,，知道圓珠筆的用處,。

2、通過(guò)觀察,、拆裝圓珠筆,、繪制安裝說(shuō)明書(shū)等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造,，掌握安裝的步驟,。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,，將拆下來(lái)的原件,、放在筐子里，對(duì)拆裝活動(dòng)有興趣,?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2,、幼兒人手一張白紙,，一支圓珠筆，人手一個(gè)小筐子,。

3,、在黑板上畫(huà)一張《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》（附統(tǒng)計(jì)表）,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性,。

——教師：你帶來(lái)的圓珠筆是什么樣子的,？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì),、長(zhǎng)短,。）

——鼓勵(lì)幼兒用筆在紙上寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà),、玩一玩,、說(shuō)一說(shuō)：你有什么新發(fā)現(xiàn)？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆,，說(shuō)一說(shuō)：你們的圓珠筆哪些地方一樣,？哪些地方不一樣？

——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一種文具,，它是筆桿,、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn),。

二,、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎,？

——幼兒拆開(kāi)圓珠筆,，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》,，講述圓珠筆的名稱（筆帽,、筆桿、彈簧,、筆芯等0,，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量,。

三,、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過(guò)程。

——鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來(lái),。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的,？鼓勵(lì)幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過(guò)程。

四,、畫(huà)一畫(huà)——安裝說(shuō)明書(shū),。

——鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過(guò)程,。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流,。

五,、說(shuō)一說(shuō)——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用,？圓珠筆為什么能寫(xiě)字,？圓珠筆一直能用嗎？

六,、游戲活動(dòng)——拆一拆、裝一裝,。

——引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆,，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動(dòng)，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對(duì)圓珠筆的認(rèn)識(shí),。

——組織幼兒分組開(kāi)展拆裝各種圓珠筆的“擂臺(tái)賽”,，比一比，看誰(shuí)拆得快,、裝得快,，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作。

大班科學(xué)《恐龍的秘密》教案篇二

《大班恐龍的秘密教案反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,，快來(lái)看看大班恐龍的秘密教案反思！

（1）大班教案《恐龍的秘密》含反思

1．對(duì)探索恐龍的秘密感興趣,，能主動(dòng)收集各種資料（圖片,、圖書(shū)和玩具），了解有關(guān)恐龍的知識(shí),。

2．能?chē)@有關(guān)恐龍的問(wèn)題展開(kāi)討論和講述,，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3．嘗試根據(jù)恐龍的特征進(jìn)行分類(lèi),。

4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．師幼共同收集有關(guān)恐龍的圖書(shū),、圖片、海報(bào),、模型,、vcd等。

2．活動(dòng)前幼兒完成一份關(guān)于恐龍的調(diào)查表

3．教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一,、結(jié)合調(diào)查表,，引導(dǎo)幼兒介紹自己所知道的恐龍。

師：你認(rèn)識(shí)哪幾種恐龍,，它們長(zhǎng)什么樣子,？吃什么食物,？有什么本領(lǐng)？

請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹,，教師出示相應(yīng)的圖片,，展示教學(xué)掛圖。教師：你最喜歡哪種恐龍,？

二,、教師引導(dǎo)幼兒深入了解幾種恐龍的外形特征及生活習(xí)性。

教師根據(jù)幼兒的選擇進(jìn)行介紹,。

師：小朋友最喜歡的是霸王龍,，霸王龍生活在什么年代？長(zhǎng)得是什么樣的,？它的頭為什么要長(zhǎng)得那么大,？為什么它的后腿粗，前腿細(xì),？它的尾巴有什么用,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論）

教師：霸王龍是怎么獵殺其他動(dòng)物的？請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)霸王龍的樣子,。

三,、觀看教學(xué)光盤(pán)，進(jìn)一步了解各種恐龍,。

教師：小朋友介紹了幾種恐龍,，我們一起來(lái)看看恐龍有哪些本領(lǐng)？教師播放教學(xué)光盤(pán),。

四,、根據(jù)恐龍的特性進(jìn)行分類(lèi)。

教師：我們知道這么多恐龍,，它們有相同之處嗎,？怎樣給它們分分類(lèi)？（引導(dǎo)幼兒確定標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行分類(lèi)）

五,、討論了解恐龍滅絕的原因,。

教師：恐龍為什么滅亡了？

教師播放教學(xué)光盤(pán),，了解恐龍滅絕的原因,。

六、結(jié)束活動(dòng),。

你還想了解關(guān)于恐龍的哪些知識(shí),？請(qǐng)你用繪畫(huà)表示出來(lái)，我們以后再進(jìn)行討論。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我分為四個(gè)環(huán)節(jié),，首先通過(guò)談話討論,，讓幼兒對(duì)恐龍感興趣，樂(lè)意參加談話及討論,。然后結(jié)合圖片重點(diǎn)講了祿豐龍,、馬門(mén)溪龍、霸王龍,，以及龍的生活年代,、形狀。我先請(qǐng)小朋友自己討論然后在集體面前交流,，最后教師再小結(jié),。接著讓幼兒根據(jù)龍的特性進(jìn)行分類(lèi)。最后在活動(dòng)過(guò)程中,，探究“恐龍”是怎么滅絕時(shí)，幼兒發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),。有的說(shuō)：“恐龍是餓死的,，因?yàn)闆](méi)有吃的了?！薄蠹一ゲ幌嘧?zhuān)鲹?jù)一詞,。這時(shí)我就將課件資源加了進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)幼兒一起觀看并進(jìn)行小結(jié)：“你們說(shuō)的都很好,，其實(shí),，關(guān)于恐龍究竟是如何滅亡的，科學(xué)家們也作了各種猜想,，但卻都沒(méi)有根據(jù),，所以恐龍的滅絕，至今為止,，仍然是一個(gè)沒(méi)有解決的謎題,。”

恐龍”是遠(yuǎn)古動(dòng)物,，關(guān)于它的生活時(shí)期,，化石形成等知識(shí)，幼兒了解起來(lái)有些抽象,，但孩子們的好奇心卻十分強(qiáng)烈,。可見(jiàn),，興趣是最好的老師,。所以，我想，我們?cè)诳茖W(xué)教學(xué)中應(yīng)該盡量調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們?cè)谂d趣的推動(dòng)下,，自覺(jué)地學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)效果和幼兒注意力的集中效果會(huì)更好,，同時(shí)也有利于幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

大班恐龍的秘密教案反思這篇文章共3557字。

大班科學(xué)《恐龍的秘密》教案篇三

大班科學(xué)

雨的秘密

設(shè)計(jì)意圖

“梅子黃時(shí)家家雨”,，梅雨是上海初夏季節(jié)的一個(gè)明顯的氣候特征,。很多孩子都喜歡下雨，本活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開(kāi)始,，逐步遷移到對(duì)我國(guó)氣候中“梅雨季節(jié)”來(lái)歷的探究,。活動(dòng)中力求變枯燥的灌輸,、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)實(shí)驗(yàn),、大膽推測(cè)、遷移地學(xué)習(xí),，從而自己得出結(jié)論,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒自己做小實(shí)驗(yàn),，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象,。

2、通過(guò)探索“雨”的形成,，理解“梅雨季節(jié)”的來(lái)歷,。

3、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、酒精燈,、燒杯,、玻璃片、火柴等實(shí)驗(yàn)工具,。

2,、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》,、幻燈片,、磁帶。

過(guò)程建議

1,、幼兒邊看情景表演邊思考：天上為什么會(huì)下雨,？允許幼兒充分想像和猜測(cè),。

2、幼兒做實(shí)驗(yàn),。但要注意安全,。

（1）幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱,。

（2）幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么,。

總結(jié)：水熱了就會(huì)有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā),。

（3）討論：你平時(shí)看過(guò)“蒸發(fā)”的現(xiàn)象嗎,？

3、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象,。

（1）幼兒觀察：熱水倒在杯里,，用玻璃片蓋在茶杯上會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

（2）幼兒思考：玻璃片上為什么會(huì)有水珠,？

4,、幼兒看幻燈聽(tīng)故事，重點(diǎn)理解：為什么會(huì)下雨,？

教師提問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)大火球,，又像一個(gè)奇怪的爐子，衣服,、手帕、江河,、土地里的水被太陽(yáng)一曬,，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣到哪里去了,？

5,、引導(dǎo)幼兒了解雨與人類(lèi)的關(guān)系：知道雨對(duì)人的好處與危害。

6,、啟發(fā)幼兒用所掌握的經(jīng)驗(yàn)解釋“梅雨季節(jié)”,。

幼兒思考：為什么在每年的四五月份總是下雨？引導(dǎo)幼兒知道梅雨季節(jié)是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時(shí)間里雨水十分多的現(xiàn)象,。

延伸提示

梅雨季節(jié)時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同觀察和記錄雨水、潮濕,、物體發(fā)霉的情況,。

大班科學(xué)活動(dòng)：拆裝圓珠筆

活動(dòng)目標(biāo):

1認(rèn)識(shí)各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處,。

2,、通過(guò)觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說(shuō)明書(shū)等形式,，感知圓珠筆的構(gòu)造,，掌握安裝的步驟。

3,、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,，將拆下來(lái)的原件、放在筐子里,，對(duì)拆裝活動(dòng)有興趣,。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、師生提供收集各種圓珠筆

2,、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆,，人手一個(gè)小筐子,。

3、在黑板上畫(huà)一張《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》（附統(tǒng)計(jì)表）,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來(lái)的圓珠筆是什么樣子的,？有什么不同,？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長(zhǎng)短,。）

——鼓勵(lì)幼兒用筆在紙上寫(xiě)一寫(xiě),、畫(huà)一畫(huà)、玩一玩,、說(shuō)一說(shuō)：你有什么新發(fā)現(xiàn),？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說(shuō)一說(shuō)：你們的圓珠筆哪些地方一樣,？哪些地方不一樣,？

——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一種文具，它是筆桿,、筆芯等部件在材質(zhì),、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)。

二,、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu),。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開(kāi)圓珠筆,，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》,，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿,、彈簧,、筆芯等0，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn),，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量,。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過(guò)程,。

——鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來(lái),。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵(lì)幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過(guò)程,。

四,、畫(huà)一畫(huà)——安裝說(shuō)明書(shū)。

——鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)圖的方式,，記錄自己安裝圓珠筆的操作過(guò)程,。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

五,、說(shuō)一說(shuō)——圓珠筆的用途,。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫(xiě)字,？圓珠筆一直能用嗎,？

六、游戲活動(dòng)——拆一拆,、裝一裝,。

——引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動(dòng),，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對(duì)圓珠筆的認(rèn)識(shí)。

——組織幼兒分組開(kāi)展拆裝各種圓珠筆的“擂臺(tái)賽”,，比一比,，看誰(shuí)拆得快、裝得快,，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作,。

大班科學(xué)《恐龍的秘密》教案篇四

科學(xué)活動(dòng)：恐龍的秘密

(幼兒園和諧發(fā)展課程大班)教學(xué)目標(biāo)：

1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性,，能用自己的方式大膽表達(dá)對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí),。

2、初步了解恐龍的生活習(xí)性,、外形特征,。

3,、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)正確的探索意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解恐龍的生活習(xí)性和外形特征,。

教學(xué)難點(diǎn)：

有探究恐龍的積極性，并對(duì)有正確的探究意識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、幼兒收集各類(lèi)有關(guān)恐龍的圖片。

2,、課件,。

3、幼兒用書(shū),。

4,、固體膠

教學(xué)過(guò)程：

1、出示課件：導(dǎo)入活動(dòng)

教師：小朋友,，猜猜老師今天帶來(lái)了什么,？ 出示圖片：一張各種各樣的恐龍的圖片

教師：你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？我今天請(qǐng)來(lái)了恐龍小博士介紹自己的家族,。

2,、出示不同類(lèi)型的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍及其外形特征,。

教師：這是什么恐龍,？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)它有什么特征？

教師：那么請(qǐng)恐龍小博士告訴我們一些關(guān)于這一只恐龍的一些秘密吧,。教師模仿恐龍小博士介紹恐龍的一些習(xí)性,。

3、師生共同討論恐龍,。

教師：你們發(fā)現(xiàn)恐龍有哪些不一樣的,？ 教師：你們現(xiàn)在有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)恐龍？為什么呢,？

師生共同總結(jié)：恐龍生活在很久很久以前的地球上,，后來(lái)恐龍的生活環(huán)境發(fā)生了變化，環(huán)境不再適合它們生存,。從此,，恐龍?jiān)诘厍蛏舷Я恕Ｓ械目铸埍宦裨诹说叵?，它的骨骼變成了石頭,，所以現(xiàn)在我們只能看到它的化石和模型。（策略：通過(guò)讓幼兒主動(dòng)探索,，培養(yǎng)了幼兒探索精神,。）

4,、利用課件對(duì)恐龍的生活習(xí)性、外形特征等內(nèi)容進(jìn)行深化

教師利用課件加深幼兒對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí),，使幼兒認(rèn)識(shí),。談話結(jié)束，激起繼續(xù)探索的欲望,。

5,、拓展手工

教師：請(qǐng)小朋友把科學(xué)書(shū)翻到第28頁(yè)，認(rèn)識(shí)上面的恐龍,。

教師：翻到最后一頁(yè)制作立起來(lái)的劍龍,。

先把劍龍的模型摳下來(lái)，然后用固體膠粘上,。教師巡視,、指導(dǎo)。

6,、作品展示

把幼兒做的作品進(jìn)行一個(gè)小展覽,。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

好了,，孩子們,，這節(jié)課我們一起探索了關(guān)于恐龍的那么多秘密，開(kāi)不開(kāi)心呀,！其實(shí),，恐龍的秘密還有很多很多，等著小朋友去探索,，讓我們課后繼續(xù)收集更多的資料,，在教室里布置一個(gè)恐龍世界吧！

活動(dòng)延伸 布置恐龍世界

1．將作品收起來(lái)布置到活動(dòng)角,。

2.繼續(xù)收集資料,，共同布置“恐龍世界”。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)帶小朋友去看關(guān)于恐龍的一些影碟或去恐龍博物館,。