作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

復韻母教案 復韻母的備課教學方法篇一

南昌縣八一中學 劉宗平

通過近階段的國培學習,，我對教學設(shè)計有了新的認識,，更明確教學設(shè)計的重要性。并多次參加各級教研活動,，如何構(gòu)建高效課堂,？怎樣進行教學設(shè)計，什么樣的設(shè)計更能提高課堂教學的有效性,？現(xiàn)將學習的點滴思考作一小結(jié),。

一、教學設(shè)計存在的問題

1,、只憑多年的教學經(jīng)驗,，來進行教學設(shè)計。形成了一套老的教學模式,，以老師講解為主,，學生被動接受知識，這樣的課既便老師講得再精彩,，也只能說授課教師講得好,，不能說學生學得好。

2,、講練結(jié)合的設(shè)計本無可厚非,，但有時講得過多，練得較少；有時認為課堂上訓練得多,，學生學到的知識多,，這樣的設(shè)計就是成功的。現(xiàn)在想來,，這樣的教學設(shè)計，使學生完全按照教師的教學思路進行聽課,、學習,，學生學習的主動權(quán)被剝奪了。

3,、從過去的教學計對語文課標研究不夠,，對學情分析不夠，重知識的傳授而輕過程與方法,，對教學反思不夠,。

二、教學設(shè)計的新思路

1,、作好學情分析,，以學生為主體設(shè)計教學活動，培養(yǎng)他們自主學習,，合作學習和探究學習的能力和習慣,，讓他們真正成為課堂學習的主人，真正學會學習,。因為,，教學設(shè)計要體現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的精神,。

2,、完善教學設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，突出語文課的特征,，靈活恰當選擇教學方式,，重視語文教學信息資源和教學媒體的利用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，激發(fā)學生的學習興趣,。在教學設(shè)計中，體現(xiàn)重視對學生的自學能力的培養(yǎng),。

3,、做好教學設(shè)計及反思。努力實現(xiàn)“從經(jīng)驗性到規(guī)律性的跨越”,。課前反思：學生的學情,？目標定位是否合理？教學設(shè)計是否有助于教學目標的完成？課中反思：教學過程中經(jīng)常會出現(xiàn)學生反應(yīng)不積極,，師生之間爭議等,，預想不到的問題，根據(jù)學生的反饋信息,，對自己的教學重新審視,，重新觀察，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)不同學生的認知特點,，反思“為什么,，如何調(diào)整教學計劃，采取怎樣的策略和措施”,，及時調(diào)整教學設(shè)計,，使課堂變得有序且高效。課后反思：我的教學高效嗎,？哪些地方還可以進一步改進,？我從中學到了什么？這樣反思成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,，有利于教學經(jīng)驗的積累,，有利于今后的教學設(shè)計，也有利于自己的不斷成長,。

國培給了我一個好的學習的平臺,，我收獲很大，我將不斷學習新理念,，不斷反思教學,，不斷學習，提高自己的教學水平,。

復韻母教案 復韻母的備課教學方法篇二

怎樣進行教學評價

一節(jié)課的質(zhì)量有多種因素組成,，其中主要由教師和學生兩個方面影響因素。

教師方面：關(guān)鍵在于如何調(diào)動學生學習的積極性,，正確引導學生進行學習,。具體來說，有以下幾個方面,。

1,、教材處理：備課認真，教學明確,，中心突出,，講述正確。

2,、教學方法：貫徹啟發(fā)性原則,，加強基礎(chǔ)知識與基本技能的教學,，注重培養(yǎng)學習能力，發(fā)展智力,，教會方法,，調(diào)動學生學習的積極性。

3,、教學語言：準確,、生動、形象,，富有感情,，邏輯嚴密，提綱挈領(lǐng),，條理清晰，有的放矢,。

4,、教態(tài)：儀表端莊，舉止從容,，親切和藹,。

5、思想教育：教書育人,，結(jié)合教學內(nèi)容進行思想教育,。

學生方面：一堂好課必須以學生為中心，發(fā)展學生的個性,，學生是課堂的主體,，關(guān)鍵在于學生能學到什么。具體來說,，有以下幾點,。

1、學生積極參與課堂教學,，有創(chuàng)新意識,，敢于發(fā)表自己的見解和提出問題。

2,、學生在課堂上有多邊的,，多樣的豐富的信息反饋。具有良好的合作和良性的競爭環(huán)境,。

3,、學生具有適度能緊張性和愉悅感。能夠自控和調(diào)節(jié)學習情緒,。對于后繼的學習更有信心,，渴望下一節(jié)課的來臨,。

一節(jié)好課能調(diào)動學生學習積極主動的學習態(tài)度，在教師正確指引下,，在獲得基礎(chǔ)知識,、學習技能的同時學會學習。形成正確的價值觀,?；具_到以上兩方面標準才稱得上一節(jié)好課。

怎樣進行教學評價

一,、進行教學評價的指導思想,。首先把課堂教學效果與教學改革目標統(tǒng)一起來。

二,、教學評價焦點：學生狀態(tài)

評價者與教師在課堂觀察中應(yīng)有共同的焦點-----學生的狀態(tài),。任何好的教學效果都必須通過調(diào)控學生的狀態(tài)來實現(xiàn)的。

觀察學生的狀態(tài)有五個維度：

1,、學生的參與狀態(tài),。

2、學生的思維狀態(tài),。

3,、學生的情緒狀態(tài)。

4,、學生的渴望狀態(tài),。

5、良好的合作關(guān)系

三,、教師的教學行為

教師教學行為有五個觀察維度：

1,、教師的組織能力:包括教材組織能力、語言組織能力,、教學活動的組織能力,。

2、注意中心：是否把自己放在學生身上,。

3,、教學機智

4、教學態(tài)度

5,、教學境界

四,、教師評價與學生自主評價相結(jié)合

現(xiàn)代教學評價主張讓學生成為教學評價的積極參與者，增進學生對教學的參與程度,，激發(fā)創(chuàng)造和自我評價功能,。學生采用自評和互評方式，讓學生在自我評價中獲得自我發(fā)展,。采用教師評價與學生自主評價相結(jié)合更有利于學生的發(fā)展,。

五,、不僅注重總結(jié)性評價，而且重視形成性評價

傳統(tǒng)的教學評價是在教學后進行的,，是靜態(tài)操作方式,。不利于將評價與教學過程結(jié)合起來。忽略對學生思考能力和問題解決能力的考查?，F(xiàn)代教學評價注重形成性評價,，這種評價是在教學過程中進行的，它是教學過程的有機組成部分,。通過實行形成性評價,，教學信息得到及時反饋，教學活動得到及時調(diào)節(jié)和改進,，教學效果得到及時強化和矯正,，從而實現(xiàn)教學目標，提高教學質(zhì)量,。

復韻母教案 復韻母的備課教學方法篇三

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怎樣進行英語語法教學,？

前面談了很多的英語教學方法,，那么，怎樣進行英語語法教學呢,？這個和英語詞匯教學,、寫作教學有什么區(qū)別呢？

依我這個半路出家的人看來,，不管用什么方法學英語語法,，進而學英語語言，一是要有整體語感,；二是要學會歸納和演繹,，由此及彼；三是要借助對母語的了解,，琢磨漢語和英語的異同之處,，轉(zhuǎn)而進行兩種語言之間的由此及彼。比如：學了wish的賓語可以用不定式,，可以推理出名詞wish的定語,、表語也有可能是不定式,。是還是不是？一查詞典便知,。漢語的“討論”一詞用動詞短語作賓語,，中間一般要加個wh-詞，如能說“討論如何學習英語”,，不能說“討論學習英語”,。

英語里的discuss用不定式作賓語是否也是如此呢？英語中類似的詞是否是同樣情況呢,？花點時間就解決問題,。

對語言的分析能力，實際上以對語言的整體語感為基礎(chǔ)的,，更是以對語言完整的整體語感為目的的,。說到底，語言不就是規(guī)律和例外的組合嗎,？,！兩三年積累下來,，你就是語法高手。

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